班主任工作范文德育工作班主任會(huì)議講話

班主任工作范文之德育工作班主任會(huì)議講話長期以來，班級工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要的根底性工作，班級工作的好壞直截了當(dāng)阻礙班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，直截了當(dāng)關(guān)系到辦學(xué)質(zhì)量的好壞和學(xué)校的開展。因而班主任崗位十分重要，盡管辛苦、單調(diào)，但是考驗(yàn)人、鍛煉人、培養(yǎng)人的崗位。通過多年的培養(yǎng)和鍛煉，我校大多數(shù)班主任已經(jīng)成為我們學(xué)校教育教學(xué)的精英。由于工作的需要，本學(xué)年度我校班主任隊(duì)伍又融入了新鮮血液。借這些時(shí)機(jī)，我班主任崗位和班級治理幾點(diǎn)意見，與大家共勉：一、以良好的品德素養(yǎng)感化學(xué)生1、要留意以身作那么。教育是一門科學(xué)，育人成才是一種藝術(shù)。一個(gè)行為素養(yǎng)良好的班主任，總是能站在一個(gè)較高的起點(diǎn)上引導(dǎo)學(xué)生走正確的成才之路。因而，班主任要以德為本，身正為范，做學(xué)生的一面旗子；要言必信，行必果，身體力行，以身作那么，做學(xué)生老實(shí)守信，勇于踐行的道德表率；要用本人的言行去阻礙學(xué)生、教育學(xué)生，成為學(xué)生心目中效仿的楷模。同時(shí)，班主任需要留意言教，嚴(yán)格把握說話的尺度與分寸，凡事要想好了再說，切不可信口開河，空頭許諾；還需要留意身教，身教重于言教，絕不能做“語言的巨人，行動(dòng)的矮子〞。事事處處都要以崇高的品行為學(xué)生做出典范，如此才能產(chǎn)生積極的效應(yīng)。2、要帶頭做學(xué)生的良師益友。班主任不可能長期依托威懾來壓服學(xué)生，以維護(hù)本人的“權(quán)威〞。越是如此，在學(xué)生心目中的地位就越低，低年級和初期可能有效，但是后來會(huì)按下葫蘆浮起瓢，咨詢題不斷，有的甚至同樣的咨詢題反復(fù)屢次出現(xiàn)。因而，有時(shí)候要放下架子，貼近學(xué)生，與學(xué)生打成一片，消除對你的戒備心理，與他們促膝談心，解除心理上的隔膜，成為他們的知心朋友。有的學(xué)生缺乏自信、自制力，甚至有些學(xué)生由于如此或那樣的緣故，內(nèi)心有厚厚的防護(hù)“鎧甲〞，回絕老師同學(xué)的教育和協(xié)助，敵視四周的一切，自暴自棄，以消極的態(tài)度對待日常學(xué)習(xí)。因而，我們班主班要充分的耐心尊重學(xué)生、相信學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生有氣節(jié)、有尊嚴(yán)、有追求，重承諾，講文明。關(guān)于一個(gè)家庭來說，轉(zhuǎn)變一個(gè)咨詢題小孩，比將一個(gè)正常的小孩教入重點(diǎn)學(xué)校還要迫切，還要有意義。3、要樹立良好的職業(yè)道德。我們應(yīng)該有做人做事的準(zhǔn)那么，有本人的人生追求。社會(huì)對我們教育工作者有一個(gè)非常一般、非?？量痰囊笾唬_實(shí)是“潔身自好〞：確實(shí)是要加強(qiáng)自律，遵規(guī)守矩；有些事別的行業(yè)能夠，但老師就不行。事實(shí)上我們做教育工作的不一定要轟轟烈烈、驚天動(dòng)地，不見得非要到達(dá)什么“高水平〞，攀升到什么職位，只要能勝任各項(xiàng)工作并有所成就，本人咨詢心無愧就能夠了。4、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生健康成長環(huán)境。表揚(yáng)與鼓舞是一門教育藝術(shù)，能夠使學(xué)生看到本人的長處和優(yōu)點(diǎn)，鼓舞其進(jìn)取和自信。不是聰明的學(xué)生常受表揚(yáng)，而是表揚(yáng)會(huì)使學(xué)生更聰明。因而在日常工作中，班主任以正面教育、表揚(yáng)鼓舞為主，努力尋找學(xué)生自上的閃光點(diǎn)，給失誤的學(xué)生盡可能多一點(diǎn)包容，不要學(xué)生一犯錯(cuò)誤，就風(fēng)火雷霆。所以要看詳細(xì)的錯(cuò)誤情況和情節(jié)，大是大非的咨詢題不能包藏掩蓋，要以適宜的方式、方法及時(shí)處理。二、以過硬的專業(yè)本領(lǐng)折服學(xué)生1、要不斷更新知識。老師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑〞，而學(xué)生最不能原諒的便是老師一咨詢?nèi)恢蛞恢虢?，要給學(xué)生“一杯水〞，首先老師自已身上要藏有“一桶水〞。在知識更新加快、傳播渠道多樣化的今天，老師不再是學(xué)生獲取知識的唯一信息途徑，學(xué)生在某些方面的知識才能會(huì)超過老師，老師不光本人要學(xué)習(xí)，有時(shí)候還要向?qū)W生學(xué)習(xí)。2、要擅長溝通合作。班主任是一個(gè)班級的領(lǐng)導(dǎo)者，沒有高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是不可能獲得成功的。要擅長溝通科任老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生的信息渠道，做好橋梁工作。一個(gè)班主任，可能非常難把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成才，使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性專長都能得到開展，但假設(shè)能協(xié)調(diào)好各方面的資源，構(gòu)成合力，就能為學(xué)生開展制造更多的時(shí)機(jī)。而這其中，與科任老師的溝通那么是班主任治理好班級，提高教學(xué)質(zhì)量的重要渠道。班主任要成為聯(lián)絡(luò)科任老師與學(xué)生的紐帶和橋梁；要擅長調(diào)動(dòng)學(xué)生和科任老師兩方面的積極性；要以教帶學(xué)，以學(xué)促教，同心協(xié)力，提高教學(xué)質(zhì)量。特別在協(xié)調(diào)科任老師方面，非常重要的工作是加強(qiáng)對學(xué)生的尊師教育，讓學(xué)生尊敬并理解每一位科任老師，珍惜老師的勞動(dòng)成果；有時(shí)還要向科任老師提出一些建議。另外，還要加強(qiáng)與家長聯(lián)絡(luò)，取信于家長，力求讓學(xué)生、家長、老師三者之間及時(shí)溝通，共同教育好學(xué)生。3、要設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。班主任的班級治理，最終的落腳點(diǎn)和歸宿是提高學(xué)生的智商和情商。通過主題班會(huì)和班級活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過樹立理想，協(xié)助學(xué)生以積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活。要想方設(shè)法地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，點(diǎn)燃學(xué)生對學(xué)習(xí)對生活的熱情。三、以科學(xué)藝術(shù)的方法駕馭學(xué)生1、要擅長研究學(xué)生。班主任工作是一門“敲門的藝術(shù)〞。要駕馭學(xué)生，必須提高語言的感化力、說服力、沖擊力；要提早做足“功課〞，研究處理日常班級治理事務(wù)的方式、方法；要擅長覺察并對班級存在的一些咨詢題做到心中有數(shù)，依照“一把鑰匙開一把鎖〞的原理，制定方案，選擇最好的方法、時(shí)機(jī)、時(shí)間、地點(diǎn)處理處理咨詢題。同時(shí)，在與學(xué)生談話時(shí)，要遵照學(xué)生的思想活動(dòng)規(guī)律，貼近學(xué)生思想實(shí)際，符合學(xué)生的心理特征，堅(jiān)持平等、真誠、尊重、差異的原那么，以到達(dá)事半功倍的效果。2、要加強(qiáng)創(chuàng)新認(rèn)識。班主任要與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)創(chuàng)新治理認(rèn)識。傳統(tǒng)的有效的方法不能丟，也要遵照規(guī)律和規(guī)章，敢于創(chuàng)新，有個(gè)性地開展工作。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興隆興隆的不竭動(dòng)力，一個(gè)沒有創(chuàng)新才能的民族難以屹立于世界先進(jìn)民族之林。將來社會(huì)的開展，人的創(chuàng)新才能將會(huì)遭到空前注重，擅長創(chuàng)新的人將成為知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代最主動(dòng)、最積極的力量。因而，作為一個(gè)班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者的班主任，既要堅(jiān)持傳統(tǒng)德育方式，又要轉(zhuǎn)變觀念，通過建立民主協(xié)商的新型師生關(guān)系，制造性地進(jìn)展班級治理和建立，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性構(gòu)成。3、要注重細(xì)節(jié)治理。細(xì)節(jié)決定成敗。細(xì)節(jié)的有機(jī)組合確實(shí)是一個(gè)班的風(fēng)貌，一個(gè)人的形象，一所學(xué)校的聲譽(yù)。埋頭教書不顧育人的班主任至少不是優(yōu)秀的班主任，甚至能夠說是不合格的班主任，最終會(huì)因無視瑣碎的細(xì)節(jié)導(dǎo)致班風(fēng)壞、學(xué)風(fēng)差，邪不勝正。學(xué)生成績下滑，“咨詢題學(xué)生〞不斷增多，最終會(huì)帶壞一個(gè)班，耽誤一批人。在常規(guī)治理中，不要希望“一勞永逸〞，對一般咨詢題經(jīng)常抓，典型咨詢題重點(diǎn)抓，反復(fù)出現(xiàn)的咨詢題反復(fù)抓，持之以恒。4、要明白得寬容藝術(shù)。既要雞腸小肚，又要寬宏大量；既要明察秋毫，又要裝瘋賣傻。沒有愛就沒有教育。成為一名受學(xué)生愛戴的班主任，必須用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心血才能鑄就。班主任要對每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步、錯(cuò)誤、成功、失敗了然于胸，只在如此，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生一步步成長。但有些事，特別是一些學(xué)生不愿提及的事，班主任絕不能整天掛在嘴邊，不能讓學(xué)生覺得老師對本人已經(jīng)有了成見，干脆破罐子破摔。寬容心是給后進(jìn)生的一劑良藥?！敖馃o足赤，人無完人〞，班主任不要用同一個(gè)要求、同一種方式來塑造本人的學(xué)生，因而，工作宜粗那么粗，粗細(xì)并行。所以，寬容應(yīng)有一定的限度，無原那么過度的寬容確實(shí)是遷就和縱容。班主任工作是藝術(shù)，是藝術(shù)就必須是有心人的杰作，更多反映的是個(gè)性，沒有個(gè)性就沒有生命和特色。5、要研究學(xué)生心理。行為是人的心理活動(dòng)外化表現(xiàn)，只有處理心理咨詢題才從根本上處理了咨詢題。老師要從學(xué)生的言行探尋學(xué)生的心理活動(dòng)，和學(xué)生換位考慮，找到處理咨詢題的方法。只有如此你才會(huì)在學(xué)生認(rèn)為不會(huì)出現(xiàn)的時(shí)空出現(xiàn)，處理咨詢題方式方法得當(dāng)，易于接受，班級工作藝術(shù)性含量提高，效果明顯，事半功倍，有時(shí)甚至能夠遙控指揮〔所以我們反對遙控指揮，上學(xué)期有一個(gè)班就有教訓(xùn)〕。四、以班級活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生1、活動(dòng)是學(xué)習(xí)的調(diào)味劑。對絕大多數(shù)學(xué)生來說，純粹的讀書學(xué)習(xí)是單調(diào)的，而且學(xué)校的學(xué)習(xí)包括方方面面，要把校園生活、學(xué)習(xí)搞得張弛有度，勞逸結(jié)合，多種多樣。學(xué)校既要成為書香校園，也要成為藝術(shù)校園，人文校園，學(xué)校才有持續(xù)開展的動(dòng)力和吸引力。學(xué)校安排的活動(dòng)都是落實(shí)上級的安排和結(jié)合學(xué)校的實(shí)際開展的，這些活動(dòng)都是對學(xué)生進(jìn)展平安教育，思想道德教育，愛國主義教育，人生觀、世界觀教育，法紀(jì)教育，標(biāo)準(zhǔn)教育，文明禮貌教育。這些活動(dòng)不是方式，而是實(shí)實(shí)在在的教育載體。通過這些活動(dòng)將無形的條款和認(rèn)識思想融入有形的、有詳細(xì)內(nèi)容活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟、感染、潛移默化，逐步改變本人。2、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)活動(dòng)。參加活動(dòng)與不參加活動(dòng)是兩樣效果，同樣是參加活動(dòng)，預(yù)備充分與不充分也是兩樣的效果。要獲得教育效果，事先必須理解活動(dòng)的意義和目的，并將活動(dòng)要求細(xì)化到每一個(gè)詳細(xì)環(huán)節(jié)和人的身上。班級還能夠依照班情需要組織活動(dòng)，爽朗班級氣氛，處理咨詢題，改善學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間的關(guān)系。3、常見的班級活動(dòng)。本期政教處主要組織開展以下活動(dòng)：圍繞慶賀抗日成功暨世界反法西斯戰(zhàn)爭成功70周年的系列愛國主義教育〔觀看開學(xué)第一課并寫觀后感，辦一期有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的黑板報(bào)〕；學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、講標(biāo)準(zhǔn)、守標(biāo)準(zhǔn)〔包括“三節(jié)三愛〞〕的系列教育；七年級的入學(xué)教育；爭當(dāng)紅旗班的保紅旗、奪紅旗競賽；一場迎新文藝晚會(huì)。班級能夠依照班級出現(xiàn)的咨詢題開展活動(dòng)，比方吃飯不備餐具、吃飯吃不凈、亂倒飯菜能夠開主題班會(huì)或討論會(huì)；能夠就學(xué)習(xí)方法開交流會(huì)；能夠就某些同學(xué)組織幫扶活動(dòng)。這些活動(dòng)不追求高大上，也不可能到達(dá)高大上的標(biāo)準(zhǔn)，一次活動(dòng)處理一個(gè)咨詢題就足夠了，事實(shí)上還有非常多連帶的效益。五、要擅長調(diào)理，成就自我1、要明白得自我調(diào)理。確實(shí)是要修身養(yǎng)性，調(diào)整心態(tài)，磨煉本人，保護(hù)本人。班主任做好工作，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心是前提，積極的情感和堅(jiān)強(qiáng)的意志質(zhì)量是力量所在，開闊的心胸和爽朗的性格是成功的必要條件，良好的人際關(guān)系是有效保障。因而，班主任要學(xué)會(huì)自我調(diào)理，排除細(xì)小矛盾的干擾，把留意力集中在具有嚴(yán)重意義的事情上，才能心情舒服，才能擅長翻開工作新場面，才能在學(xué)生中樹立起威信，真正成為學(xué)生的一位可親近的良師益友。2、要樹立主業(yè)責(zé)任感。班主任工作不是“兼職〞，要樹立“主業(yè)責(zé)任感〞，充分發(fā)揮推進(jìn)工作的主觀性和積極性。班主任是班級工作的組織者，班集體建立的指導(dǎo)者，學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者；是學(xué)校思想道德教育的骨干；是溝通家長和社會(huì)的橋梁；是施行技能教育的重要力量。要依照教育情勢和學(xué)校要求，不斷反思，更新觀念，夯實(shí)專業(yè)，提高才能，注重實(shí)效，講求藝術(shù)，走專