2024年山東臨沂高三一模語文試題答案詳解講評課件

2024屆臨沂市高考模擬考試語文目錄壹貳叁肆現代文閱讀Ⅰ古代詩文閱讀語言文字運用作文壹遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚?，F代文閱讀Ⅰ現代文閱讀

Ⅰ【試題整體分析】材料出處：材料一摘編自徐鳴《歷史上的氣候變化與人類社會變遷》

材料二摘編自謝愛民《氣候變化與盛唐轉衰》命題分析：1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)2．根據材料內容，下列說法不正確的一項是(3分)3．下列關于古代氣候的研究，方法不當的一項是(3分)4.根據材料內容，下列選項對下面這兩幅圖的解讀不恰當的一項是(3分)5.農業(yè)穩(wěn)定和糧食安全是國民經濟的基礎。材料二中唐朝發(fā)展受氣候變化影響的教訓，給我國長遠發(fā)展帶來哪些啟示?(5分)現代文閱讀

Ⅰ【試題整體分析】材料出處：材料一摘編自徐鳴《歷史上的氣候變化與人類社會變遷》

材料二摘編自謝愛民《氣候變化與盛唐轉衰》命題分析：

現代文閱讀Ⅰ選材自然科學類的“氣候”專題，四個客觀題的命制符合九省聯考彰顯的最新命題趨向，貼合時代價值，也實現了跨學科的融合，把第4題由主觀題變成了客觀題，圖形結合；一個主觀題滿分5分。文

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Ⅱ材料一：

與現代氣候研究的依據是大量的氣象監(jiān)測數據不同，在古氣候研究中，對氣候參照物的分析研究一般從三個“維度”展開：第一，文字資料——主要是研究分析文字記載中的古氣候；第二，考古資料——主要是研究分析古生物活動與氣候變化的關系；第三，地質資料——主要是研究分析某些特殊的巖石、沉積物判斷古氣候的變化。(1A)（3A、3B、3C）

而大型計算機出現之后，人們將各種古氣候資料匯集成數據庫，根據氣候形成理論及統(tǒng)計規(guī)律，建立了氣候的數值模擬和實驗模擬，使得古氣候的面貌逐漸清晰起來。（1A）

這些年來，氣候科學發(fā)展進步，古氣候研究成果豐碩，使得我們對古氣候的變化有了更多的認識，我們能夠對地質時代的氣候變化勾畫出一個大體清晰的粗線條輪廓。

地球誕生時呈現熔融狀態(tài)，溫度非常之高（2B）。隨著地球表面溫度的降低，巖石冷卻固化，大約在40~38億年前形成了最初的地殼，地球的地質年代由冥古宙進入太古宙。太古宙已經有了巖石圈、大氣圈和水圈，并孕育了生命。太古宙的氣候溫暖潮濕，但后期逐漸變冷，出現第一次冰川活動。元古宙藻類植物繁盛，大氣中含氧量增加，氣候延續(xù)溫暖潮濕，但有較廣泛的數次冰川活動。元古宙的震旦紀出現全球性的劇烈降溫，導致了“雪球事件”。1A.古代氣候與現代氣候的研究依據有所不同，前者一般通過文字資料、考古資料和地質資料展開，而不能依靠數據。×【解析】應是“不依靠氣象監(jiān)測數據”。從第二段看，其研究也依靠“數據”。3、古代氣候的研究的方法從三個“維度”展開：3A.通過《竹書紀年》中周孝王時漢江結冰等史料，佐證該時期中國偏冷。3B.通過考古資料證明，漢武帝時期一些亞熱帶植物生長北界遠超過當代。3C.通過對巖溶石筍開展研究，揭示長期氣候變化趨勢中自然因素的作用。解

讀文

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Ⅱ寒武紀氣候溫暖，出現了“寒武紀生命大爆發(fā)”。奧陶紀氣候分帶明顯，早期溫暖，末期冰川活動活躍。志留紀早期延續(xù)寒冷，中、晚期轉暖。泥盆紀是相對溫暖和干旱的時期。石炭紀氣候潮濕、多雨，植被茂盛，末期進入冰川期。二疊紀氣候由冷轉暖。三疊紀、侏羅紀、白堊紀氣候都十分溫暖，幾乎找不到冰川活動痕跡。第三紀氣候有波動，但延續(xù)了溫暖，南方古猿出現在第三紀末期。第四紀氣候轉為寒冷，出現了第四紀冰川期，非洲的晚期智人被迫離開家園，走向了世界各地，直至全新世氣候才逐漸轉暖。（2A）

從全新世開始，人類逐步進入了農業(yè)社會（2C），氣候變化對人類的農業(yè)生產活動產生重要影響。全新世(1B)氣候分為三個階段：早期增暖（2B）、中期溫暖、晚期轉冷。從全新世氣候轉暖起始，中華大地先后出現仰韶文化、龍山文化等，孕育了燦爛的古文明；夏商周處于大暖期的后期，中華文明得到延續(xù)，誕生了最初的國家形態(tài)；春秋戰(zhàn)國由溫暖轉溫涼，戰(zhàn)國出現了大規(guī)模的戰(zhàn)爭殺戮；秦至東漢晚期氣候相對溫暖，開創(chuàng)并鞏固了大一統(tǒng)的局面；東漢末年及魏晉南北朝進入寒冷期，這是一個極糟糕的戰(zhàn)亂不已的時代；隋唐氣候總體溫暖，一度展現盛唐氣象；唐中葉并延至五代時期氣候轉涼，五代十國是中國歷史上一個大分裂的時期；宋至元中葉為氣候溫暖期，宋朝經濟繁榮曾經舉世無雙；明清氣候相對寒冷，明末農民大起義與清朝太平天國運動都與當時農業(yè)生產遭受嚴重的自然災害有一定關系。（1C）(摘編自徐鳴《歷史上的氣候變化與人類社會變遷》)2C.人類在全新世步入農業(yè)社會，因此后來的工業(yè)社會和信息社會不屬全新世。×【解析】前后推理不當解

讀2A.第四段中“宙”“紀”“世”都是地質年代分期單位，三者中“世”的層級最小。文

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Ⅱ材料二：

我國古代的氣候變化一直以來都是歷史地理學者關注的問題。西南師范大學歷史地理研究所藍勇教授關于《唐代氣候變化與唐代歷史興衰》的研究表明，按百年尺度而論，在唐朝300多年的歷史中，氣候可劃分成冷暖兩個時期，其中以8世紀中葉(公元750年左右)為轉折點。復旦大學歷史地理學教授滿志敏在《唐代氣候分期及各期氣候冷暖特征的研究》中也認為唐代氣候以8世紀中葉為轉折點，分為兩個時期：從7世紀初至8世紀中葉，氣候冷暖特征與當代相近；而8世紀中葉至10世紀中葉則氣候轉寒，氣候帶要比現代南退一個緯度。(1D)

著名氣象學家竺可禎在其晚年的著作《中國近五千年來氣候變遷初步研究》中通過對梅樹、柑橘物候和農作物生長期的對比研究，認為唐代是一個溫暖濕潤的時代，同時又用一萬年挪威雪線、格陵蘭(位于北美洲)冰塊反映的氣候特征做了印證。(2D)有關專家根據物候和柑橘分布的研究也表明，唐代年平均氣溫比現在高出1℃。1D.大量研究表明中國唐代的氣候在8世紀中葉開始趨冷，這為氣候變化影響了唐代盛衰的認識提供了科學依據。2D.竺可楨通過格陵蘭冰塊印證了唐代氣候溫暖，說明同時期北美氣溫也偏高。解

讀文

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Ⅱ

據歷史記載，唐代發(fā)生的水災比較多，由此可知，唐代長安氣候溫和濕潤多雨。由于氣候溫暖濕潤，這一時期農牧業(yè)界線北移，農耕區(qū)擴大，可供農作物的生長期增長，復種指數提高，農作物單產量提高，水利建設也成效顯著。由于國力強盛，南方地區(qū)的開發(fā)有了保證，氣候的溫暖濕潤為唐代農業(yè)經濟的發(fā)展創(chuàng)造了條件，農業(yè)經濟的發(fā)展也為社會經濟的整體發(fā)展和繁榮奠定了基礎。(1D)

然而從8世紀中葉至10世紀中葉，各類寒冷事件頻繁發(fā)生，秋季冷空氣南進的時間提前，春季則推遲。相應的，霜凍與降雪出現的最早、最晚時間都有提早或推遲，無霜期變短。從對河湖海冰凍現象的研究發(fā)現，當時的氣候帶要比現代南退一個緯度。這種相對寒冷的時期從安史之亂前后一直延續(xù)到五代時期。(摘編自謝愛民《氣候變化與盛唐轉衰》)5.農業(yè)穩(wěn)定和糧食安全是國民經濟的基礎。（社會情境）材料二中唐朝發(fā)展受氣候變化影響的教訓，（答案區(qū)域定位）給我國長遠發(fā)展帶來哪些啟示?(5分)解

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Ⅰ1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)（）A.古代氣候與現代氣候的研究依據有所不同，前者一般通過文字資料、考古資料和地質資料展開，而不能依靠數據。B.地球誕生后，生命衍化乃至人的活動與氣候變化息息相關。從全新世開始氣候逐漸轉暖，人類便逐步進入農業(yè)社會。C.氣候變遷對農業(yè)生產活動影響重大，因此，中國古代社會朝代的盛與衰大體伴隨著氣候的暖與冷，規(guī)律較為清晰。D.大量研究表明中國唐代的氣候在8世紀中葉開始趨冷，這為氣候變化影響了唐代盛衰的認識提供了科學依據?！究疾槟繕恕?/p>

本題考查學生對文本內容的理解和分析能力。

【解題思路】由材料一第二段可知“而大型計算機出現之后，人們將各種古氣候資料匯集成數據庫，根據氣候形成理論及統(tǒng)計規(guī)律，建立了氣候的數值模擬和實驗模擬，使得古氣候的面貌逐漸清晰起來”。

對古氣候的研究也依靠數據。

【參考答案】A

【解析】“不能依靠數據”錯。應是“不依靠氣象監(jiān)測數據”。從材料一第二段看，其研究也依靠。

選擇題試題分析現代文閱讀

Ⅰ2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是(3分)（）A.第四段中“宙”“紀”“世”都是地質年代分期單位，三者中“世”的層級最小。B.在歷史上不止一個時代氣溫偏高，說明了全球變暖未必源于溫室氣體排放。C.人類在全新世步入農業(yè)社會，因此后來的工業(yè)社會和信息社會不屬全新世。D.竺可楨通過格陵蘭冰塊印證了唐代氣候溫暖，說明同時期北美氣溫也偏高。【考查目標】

本題考查學生理解分析材料相關內容并推斷的能力。

【解題思路】根據材料一的第五段“從全新世開始，人類逐步進入了農業(yè)社會”進行推斷，按照人類發(fā)展的規(guī)律，也應屬于“全新世”。

【參考答案】C前后推理不當。

【試題亮點】本題要求考生根據文本內容作出合理推論，考查知識遷移能力和“思維發(fā)展與提升”的核心素養(yǎng)。選擇題試題分析現代文閱讀

Ⅰ3.下列關于古代氣候的研究，方法不當的一項是(3分)（）A.通過《竹書紀年》中周孝王時漢江結冰等史料，佐證該時期中國偏冷。B.通過考古資料證明，漢武帝時期一些亞熱帶植物生長北界遠超過當代。C.通過對巖溶石筍開展研究，揭示長期氣候變化趨勢中自然因素的作用。D.通過統(tǒng)計明清兩代詠雪詩詞的各自數量，來對比兩個時代的氣候不同?！究疾槟繕恕?/p>

本題考查學生根據材料內容分析實際問題的能力。

【解題思路】根據材料一第一段“對氣候參照物的分析研究一般從三個“維度”展開”，A項是文字資料，B項是考古資料，C項是地質資料。

【參考答案】D【解析】詩詞數量不同，受多種因素影響，方法不科學。

選擇題試題分析現代文閱讀

Ⅰ4.根據材料內容，下列選項對下面這兩幅圖的解讀不恰當的一項是(3分)（）A.圖1說明，氣溫高時，雪山的雪線就高；氣溫低時，雪線也會相應變低。B.中國氣溫與挪威雪線的高低并非完全一致，說明氣溫在時空上有復雜性。C.圖2顯示，中國氣溫在唐代整體上偏高，與材料中的相關描述基本吻合。D.從圖2來看，在歷史上，挪威雪線與中國氣溫高低的整體走勢并不一致?！究疾槟繕恕?/p>

本題考查學生結合材料分析、運用信息的能力。

【參考答案】D【解析】雖不完全一致，但整體上走勢是一致的。

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Ⅰ九省聯考試題鏈接試題分析【考查目標】

考查學生結合材料分析、運用信息的能力?！窘忸}思路】D項“主要利用草原環(huán)境維持生計”錯。文化Ⅱ存續(xù)期內人們維持生計對應的方式是農牧兼有，材料二“有研究認為，大豆的馴化始于公元前1100年左右，燕山——長城南北地區(qū)則可能是最早馴化、種植大豆的地區(qū)之一，正因為有大豆的種植，傳統(tǒng)的旱作農業(yè)系統(tǒng)得以完成。”，可以看出文化II存續(xù)期內有了旱作農業(yè)，所以D項解讀錯誤。

【參考答案】D

【試題亮點】本題圖文結合，形式新穎，通過圖標設置情境，考查學生對文本信息的分析運用能力。4．根據材料二內容，下列選項對下面這幅圖表的解讀不恰當的一項是（3分）A．文化I存續(xù)期內大部分時間里氣溫偏暖。B．文化I存續(xù)期內傳統(tǒng)的旱作農業(yè)系統(tǒng)尚未完成。C．文化II存續(xù)期內存在著勞動力的分化。D．文化II存續(xù)期內人們主要利用草原環(huán)境維持生計?，F代文閱讀

Ⅰ真題鏈接試題分析【解題思路】分析材料三的內容和所給圖解之間存在怎樣的對應關系是解題的關鍵。

根據材料三中的“雪晶的基本形狀主要取決于溫度:在-2°C左右時呈板狀……在低于一25°C時呈柱狀或板狀”可知，圖解中“溫度”軸上隨著溫度的降低，雪晶基本形狀的排列應為板狀、柱狀、板狀，據此排除C項。

再根據材料三中的“當濕度高時，快速生成的柱狀晶體會變成輕軟的針狀晶體，而六角形板狀晶體會變成星狀的枝蔓晶體”可知，以水飽和線為分界線,其上下雪晶結構應有變形，據此排除D項。

另外，根據材料三中的“又細又長的針狀晶體(5C)”可知，圖解中“溫度”軸上的一5°C對應的應有針狀晶體，據此也可排除C、D兩項。分析A、B兩項中的圖解可知，符合“當濕度高時，快速生成的柱狀晶體會變成輕軟的針狀晶體，而六角形板狀晶體會變成星狀的枝蔓晶體”這一變化關系的是B項。故選B。

（2022全國高考乙卷）4.下列圖解，最符合材料三相關內容的一項是（3分）主觀題試題分析現代文閱讀

Ⅰ5.農業(yè)穩(wěn)定和糧食安全是國民經濟的基礎。材料二中唐朝發(fā)展受氣候變化影響的教訓，給我國長遠發(fā)展帶來哪些啟示?(5分)【考查目標】

本題考查學生對文中內容運用解決實際問題的能力。

【解題思路】題干明確了“社會情境”和“答題區(qū)域位置”，具體在材料二的第2、3段，解答時抓住關鍵詞“氣候”，氣候對人類有利有弊，既要研究利用，也要規(guī)避不利影響?！緟⒖即鸢浮竣俨粩嗵岣唛L期氣候變化研究和預報水平，對不利影響防患于未然。②加強農業(yè)科技創(chuàng)新和農業(yè)基礎設施建設，徹底告別“靠天吃飯”。③守住基本農田數量紅線，以抵御各種天災帶來的糧食減產風險。④加強賑災、抗災、救災體系建設，確保大災面前農業(yè)和社會穩(wěn)定。⑤加強國家層面糧食儲備，避免潛在的氣候風險對農業(yè)發(fā)展的沖擊。(5分。答對一條得1分，答對5條得滿分。意思對即可，如有其它答案，言之成理即可給分）

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Ⅰ真題鏈接試題分析【考查目標】

考查學生篩選、概括并整合信息的能力。

【解題思路】答題角度為“對歐亞大陸游牧業(yè)的產生起了重要作用的因素”。答題區(qū)間主要為材料一的第2、3、4段都指向題干要求。第2段為氣候因素，第3段為農牧交錯帶本身特點具有的原因，第4段是關鍵因素——馬匹的馴化和相關生產工具的發(fā)明。

【參考答案】①氣候波動：歐亞大陸轉入冷期，推動與原始農業(yè)結合的放養(yǎng)型畜牧業(yè)產生；②農牧交錯帶的環(huán)境敏感性：容易受氣候變化的影響轉變其自然帶屬性；③馬的馴化與馬具的發(fā)明：人類對馬的利用，使畜牧業(yè)進一步與原始農業(yè)分離，成為游牧型畜牧業(yè)。評分參考：每答出一點給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

【試題亮點】本題的命制緊密結合材料，適度回歸課程標準，注意發(fā)展考生歸納、分析、整合文中信息和內容要點的能力，同時要求考生要梳理文本思路，概括段意。5．哪些因素對歐亞大陸游牧業(yè)的產生起了重要作用？請結合材料簡要概括。（6分）（2024年九省聯考適應性考試）現代文閱讀

Ⅰ真題鏈接（2023年四省適應性考試）4.東部季風區(qū)夏季氣候的主要特點是什么？青藏高原在其氣候的形成中起到了什么樣的作用？(4分)[審題]本題考查考生篩選并整合文中信息和概括問題的能力。參考答案：第一問：東部季風區(qū)高溫多雨。評分細則：根據第③段或生活常識可得出夏季——天氣熱、溫度高；“高溫”或“天氣熱”1分、“多雨”或“大量降水”1分。第二問：影響大氣循環(huán)；東亞季風被“抽吸”進入大陸，帶來充沛的水汽，形成大量降水。評分細則：三點答案前后成因果關系，順序不能變?！坝绊懘髿庋h(huán)”或“行星風系控制下的氣流不斷從高空下沉至地面”1分。壹遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚?，F代文閱讀Ⅱ現代文閱讀Ⅱ【試題整體分析】材料出處：

《白浪街》賈平凹材料命題分析：6．下列對文本相關內容與藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是(3分)8.文章最后的對聯有呼應全文、畫龍點睛之效，請結合文本簡要分析。(6分)9.賈平凹曾說：“寫散文主要寫自己的情緒?！弊髡叩那楦小⒄Z言的節(jié)奏、整體的文氣都可以體現這種情緒，請結合文本分析。(6分)關于作者現代文閱讀

Ⅱ賈平凹，1952年出生于陜西丹鳳縣棣花鎮(zhèn)。賈平凹的散文內容寬泛，社會人生的獨特體察、個人內心的情緒變化、偶然感悟的哲理等等皆可入文。賈平凹于傳統(tǒng)的散文寫作中，取了個大突破——凡對社會、人生的獨特體察、個人內心情緒(愛與恨)，或偶爾感悟到的某些哲理等，都呈現文中。在他文中，不難發(fā)現賈平凹的赤子之心。賈平凹的大部分散文都閃爍著哲理的火花。這種哲理多出自作家生活的體驗和感悟，而非前人言論的重復，哲理的詮釋過程也就是文章的重心，極富情致和個性。在他的《丑石》、《靜虛村記》、《夜游龍?zhí)队洝返绕校梢郧宄匕l(fā)現這一藝術特質。關于作品現代文閱讀

Ⅱ《白浪街》的藝術風格最顯著的特點是簡約與細致的和諧統(tǒng)一。在一篇幾千字的散文中要描述三省人的傳統(tǒng)性格和現實狀態(tài)，而且表現得栩栩如生、活靈活現，是對作者藝術功力的挑戰(zhàn)。賈平凹很好地駕馭了筆下的人和事，純熟自如地將白浪街的人和事娓娓道來。他用工筆細描的筆法交待了白浪街的地理位置與街道環(huán)境、房屋建筑等，表現了觀察事物的精微細致；用簡省的筆墨抓住三省人各自主要的性格特征進行大寫意似的描摹，勾勒出三省人不同的地域特征和個性，繁簡合理，疏密有致，將白浪街人事風情描繪得酣暢淋漓，繪聲繪色。文

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Ⅱ白浪街賈平凹6A丹江流經竹林關，向東南而去，便進入了商南縣境。一百十一里到徐家店，九十里到梳洗樓，五里到月亮灣，再一十八里拐出沿江第四個大灣川到荊紫關，淅川，內鄉(xiāng)，均縣，老河口。汪汪洋洋九百九十里水路，山高月小，水落石出。江東荊紫關，關內關外住滿河南人，江西村村相連，管道縱橫，卻是河南、湖北口音，惟有到了山根下一條叫白浪的小河南岸街上，才略略聽到一些秦腔呢。這街叫白浪街，小極小極的。這里6B最崇尚的顏色是黑白：門窗用土漆刷黑，凝重、锃亮，儼然如鐵門鋼窗，家里的一切家什，大到柜子、箱子，小到罐子、盆子，土漆使其光明如鏡，到了正午，你一人在家，①家里四面八方都是你。街里九棵柳樹，位置最中的，身腰最彎的，年齡最古老而空了心的是一棵垂柳。樹下就側臥著一塊無規(guī)無則之怪石。6A.文章前兩段以丹江流向及沿江的地理、人文環(huán)境引入，在宏闊的視角中自然地交代了白浪街方位，與結尾呼應，并以秦腔點化了主題?！林辉诙挝蔡峒啊安怕月月牭揭恍┣厍荒亍边x擇項中“點化主題”有過度解讀之嫌。7A.句子①凸顯家里所有家什都像鏡子一樣亮，形象地寫出了白浪街百姓對生活的講究和熱愛。文

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Ⅱ既傷于觀賞，又礙于街面，6B但誰也不能去動它。那簡直是這條街的街徽。重大的集會，這石上是主席臺，重要的布告，這石上的樹身是張貼欄，就是民事糾紛、起咒發(fā)誓，也只能站在石前。6C就是這條白浪街，陜西、河南、湖北三省在這里相交，三省交結，界牌就是這一塊仄石。一條街上分為三省，三省人是三省人的容貌，三省人是三省人的語言，三省人是三省人的商店。三省人在這里混居，他們都是炎黃的子孫，都是共產黨的領導，但是，每一省都不愿意丟失自己的省風省俗，頑強地表現各自的特點。湖北人在這里人數最多，也是三省之中最富有的公民。若是有客稍稍在門口向里一張望，就熱情出迎，介紹飯菜，幫拿行李，你不得不進去吃喝，似乎你不是來給他“送”錢的，倒是來享他的福的。在一張八仙桌前坐下，先喝茶，再吸煙，問起這白浪街的歷史，他一邊叮叮咣咣刀隨案板響，一邊說了三朝，道了五代。又問起這街上人家，他會說了東頭李家是幾口男幾口女，講了西頭劉家有幾只雞幾頭豬；忍不住又自B.文章第三段著墨于白浪街居民崇尚的顏色和街中的怪石，以點帶面地介紹了白浪街風貌，描寫也頗具隱喻性，表達含蓄雋永，耐人咀嚼。C.文章第四段承上啟下，引出后文對三省人不同特點的描寫。五到七段是全文主體，是寫白浪街，也是寫白浪人，更是寫作者對生活的體察。文

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Ⅱ夸這里男人義氣，女人好看。又問起這街上人家，他會說了東頭李家是幾口男幾口女，講了西頭劉家有幾只雞幾頭豬；忍不住又自夸這里男人義氣，女人好看。要問起這兒特產，那更是天花亂墜，說這里的火紙，吃水煙一吹就著；說這里的瓷盤從漢口運來，光潔如玻璃片，結實得落地不碎，就是碎了，碎片兒刮汗毛比刀子還利；說這里的老鼠藥特有功效，小老鼠吃了順地倒，大老鼠吃了跳三跳，末了還是順地倒。說的時候就拿出貨來，當場推銷。一頓飯畢，客飽肚滿載而去，②桌面上就留下七元八元的。河南人靠山吃山，靠水吃水，大人小孩沒有不會水性的，每三日五日，結伙成群，背了七八個汽車內胎逆江而上，在五十里，六十里的地方去買柴買油桐籽。柴是一分錢二斤，油桐籽是四角錢一斤。收齊了，就在江邊啃了干糧，喝了生水。憋足力氣吹圓內胎，便扎柴排順江漂下。一整天里，柴排上就是他們的家，丈夫坐在排頭，妻子坐在排尾，孩子坐在中間。夏天里江水暴溢，大浪滔滔，那柴排可接連三個、四個，一家?guī)卓谌淮┒萄?，一身紫銅色的顏色，在陽光下閃亮，柴排忽上忽下，好一個氣派!偶爾排撞在礁石上，將孩子彈落水中，父母并不驚慌，排6C、五段至七段有較鮮明的寫實，可見是作者的真實生活體察感受7B.句子②以“七元八元”寫出了湖北人生意的寒微，而“就”字則對這種效果起到了強調作用?！痢捌咴嗽敝钙渖馑?，但無寒微之意；“就”字表

現的是其賺錢容易文

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Ⅱ依然在走，孩子眨眼間冒出水來，又跳上排。到了最平穩(wěn)之處，清風徐來，水波不興，一家人就仰躺排上，③看天上水紋一樣的云，看地下云紋一樣的水，醒悟云和水是一個東西，只是一個有鳥一個有魚而區(qū)別天和地了。月到江心，柴排靠岸，連夜去荊紫關拍賣了，柴是一斤二分，油桐籽五角一斤；三天辛苦，掙得一大把票子，酒也有了，肉也有了，過一個時期“吃飽了，喝漲了”的富豪日子。精打細算與他們無緣，錢來得快去得快，大起大落的性格使他們的生活大喜大悲。陜西人，固有的風格使他們永遠處于一種中不溜的地位。他們是真正的安分農民，長年在土坷垃里勞作。土地包產到戶后，地里的活一旦做完，油鹽醬醋的零花錢來源就靠打些麻繩了。走進每一家，門道里都安有擰繩車子，婆娘們盤腳而坐，一手搖車把，一手加草，④一抖一抖的，車輪轉得是一個虛的圓團，車軸桿的單股草繩就發(fā)瘋似的腫大。再就是男子們在院子里開始合繩：十股八股單繩拉直，兩邊一起上勁，長繩就抖得眼花繚亂，白天里，日光在上邊跳，夜晚里，月光在上邊碎，然后四股合一條，如長蛇一樣扔滿了一地。一條繩交給國家收購站，錢7C.句子③用水紋形容云，又用云紋形容水，描繪出水天一色的意境，表現了河南人恬然的狀態(tài)。7D.句子④用“抖”字傳神地表現了婆娘們打麻繩的嫻熟，而疊詞的使用又增強了動作的畫面感。文

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Ⅱ是賺不了幾分，但他們個個心寬體胖，又年高壽長。河南人、湖北人請教養(yǎng)身之道，回答是：不研究行情，夜里睡得香，心便寬；不心重賺錢；茶飯不好，卻吃得及時，便自然體胖。一條白浪街，成為三省邊街，街上有三份報紙，流傳閱讀，一家報上登了不正之風的罪惡，秦人罵“瞎慫”,楚人罵“操蛋”,豫人罵“狗球”;一家報上刊了振興新聞，秦人說“燎”,楚人叫“美”,豫人喊“中”。只是可惜他們很少有戲看，陜西人首先搭起戲班子，湖北人也參加，河南人也參加，演秦腔，演豫劇，演漢調。條件差，一把二胡演過《血淚仇》,廣告色涂臉演過《梁秋燕》,以豆腐包披肩演過《智取威虎山》,越鬧越大，《于無聲處》的現代戲也演，《春草闖堂》的古典戲也演。那戲臺就在白浪河邊，看的人山人海。那戲臺兩邊的對聯，字字斗般大小，先是以紅紙貼成，后就以紅漆直接在門框上書寫，一邊是：“丹江有船三日過五縣”,一邊是“白浪無波一石踏三省”,橫額是“天時地利人和”。

(節(jié)選自賈平凹《白浪街》,有刪改)6D.文章結尾寫三省居民雖風俗各異，但對善惡的態(tài)度相似；雖娛樂生活單調，條件簡陋，但文化相融，其樂無窮：收束很自然，令人回味。選擇題試題分析6.下列對文本相關內容與藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)（）A.文章前兩段以丹江流向及沿江的地理、人文環(huán)境引入，在宏闊的視角中自然地交代了白浪街方位，與結尾呼應，并以秦腔點化了主題。B.文章第三段著墨于白浪街居民崇尚的顏色和街中的怪石，以點帶面地介紹了白浪街風貌，描寫也頗具隱喻性，表達含蓄雋永，耐人咀嚼。C.文章第四段承上啟下，引出后文對三省人不同特點的描寫。五到七段是全文主體，是寫白浪街，也是寫白浪人，更是寫作者對生活的體察。D.文章結尾寫三省居民雖風俗各異，但對善惡的態(tài)度相似；雖娛樂生活單調，條件簡陋，但文化相融，其樂無窮：收束很自然，令人回味?！究疾槟繕恕?/p>

本題考查考生對文學作品內容與藝術特色的分析鑒賞能力。

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Ⅱ【解題思路】

“以秦腔點化了主題”錯【參考答案】

A

選擇題試題分析7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是(3分)（）A.句子①凸顯家里所有家什都像鏡子一樣亮，形象地寫出了白浪街百姓對生活的講究和熱愛。B.句子②以“七元八元”寫出了湖北人生意的寒微，而“就”字則對這種效果起到了強調作用。C.句子③用水紋形容云，又用云紋形容水，描繪出水天一色的意境，表現了河南人恬然的狀態(tài)。D.句子④用“抖”字傳神地表現了婆娘們打麻繩的嫻熟，而疊詞的使用又增強了動作的畫面感?！究疾槟繕恕?/p>

本題考查考生對文學作品內容的分析鑒賞能力。

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Ⅱ【解題思路】“湖北人生意的寒微”錯

?！捌咴嗽敝钙渖馑茫珶o寒微之意；“就”字表現的是其賺錢容易【參考答案】B主觀題試題分析8.文章最后的對聯有呼應全文、畫龍點睛之效，請結合文本簡要分析。(6分)【考查目標】

本題考查文本內容理解鑒賞的能力。

【解題思路】本題是典型的散文文本的作用題，可以從內容和結構兩個角度分析。特別要注意結構上“呼應”的效果【參考答案】

①上聯，與文章開頭巧妙呼應，寫丹江橫跨五縣，概括了白浪街周邊的地理環(huán)境。②下聯，與主體部分照應，概寫此街連接三省，又以“無波”暗示了此地美好的風俗人情。③橫批，照應尾段，以“人和”升華了此地雖風俗各異但人緣相親、文化相融的主題。(6分。答出一條得2分，答出三條得6分。每條結構上呼應答對1分，內容上分析合理1分。意思對即可，如有其它表述，意思合理即可給分）現代文閱讀

Ⅱ主觀題試題分析9.賈平凹曾說：“寫散文主要寫自己的情緒。”作者的情感、語言的節(jié)奏、整體的文氣都可以體現這種情緒，請結合文本分析。(6分)【考查目標】

本題考查考生對文學作品情感的分析鑒賞能力。

【解題思路】【參考答案】

①作者將對白浪街風土人情的贊賞蘊含在細致、生動的描寫之中，體現了這種情緒。②文中語句長短錯落，整散結合，口語、書面語交錯，其語言的節(jié)奏感體現了這種情緒。③文章語句間、段落間銜接自然，文脈清晰，形散神聚，其通暢的文氣體現了這種情緒。(6分。答出一條得2分，答出三條得6分。每條中要點較多，不求面面俱到，有相關意思即可給分；如有其它表述，言之成理即可給分）現代文閱讀

Ⅱ圈畫關鍵詞情感，節(jié)奏，文氣，明確答題區(qū)間。貳遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。文言文閱讀材料出處命題分析材料出處及考查點文言文閱讀《左傳》，相傳為左丘明著，原名為《左氏春秋》，漢代改稱《春秋左氏傳》，簡稱《左傳》，是中國古代第一部敘事完備的編年體史書，它標志著我國敘事散文的成熟。漢朝以后才多稱《左傳》。它與《公羊傳》《谷梁傳》合稱“春秋三傳”?！蹲髠鳌酚涊d內容起自魯隱公元年（前722），終于魯悼公十四年（前453），以《春秋》為本，通過記述春秋時期的具體史實來說明《春秋》的綱目，全書六十卷，《左傳》代表了先秦史學的最高成就，是研究先秦歷史和春秋時期歷史的重要文獻。其文學特點可概括為：第一，文學性的剪裁和歷史時間的故事情節(jié)化。第二，刻畫人物性格神形畢現，有立體感。第三，生動的場面描寫和傳神的細節(jié)描寫。第四，擅長敘寫外交辭令，理富文美。

文言文閱讀，包括5道小題,考查的內容沒有變化，題型穩(wěn)定。整體上看，選文的文字難度較大，選文具有較強的思想性。翻譯題文字太長，學生翻譯難度大。【文本整體分析】文言文閱讀

文言文試題材料為雙文本，材料一節(jié)選自《春秋》，具有微言大義的風格特點。材料二選自《左傳》，是為材料一作的注，敘事上要比材料一更加完備詳盡。《僖公四年》記載了發(fā)生在公元前656年，周惠王二十一年期間的事:一是齊桓公率領諸侯聯軍先侵犯蔡國，然后征伐楚國。后與楚國結盟;二是返回途中討伐了陳國;三是許穆公在征伐途中去世

。但它并不是平鋪直敘地簡單記載一下事情的經過，而是把“出場”人物放在雙方的矛盾沖突中。并通過他們各自的個性化語言和“交鋒”方式把這場外交斗爭一步步引向深入直到雙方達成妥協(xié)，訂立盟約。這樣，既使我們明白了這場外交斗爭的性質及其過程，又讓我們看到了各具情貌的四位歷史人物。楚國兩位使者，特別是作為楚平王“特命全權代表”的屈完，沉穩(wěn)冷靜、不卑不亢的外交風度，堅毅果敢、不為威武所屈的外交風范，機智靈敏、隨機應對的外交智慧，都給我們留下了深刻印象。而作為政治家的管仲，他那熟悉歷史、諳于事故、無理也能說出理來的外交才情，以及齊桓公那種雖然驕橫霸道、軟硬兼施，卻也不失身份的霸主形象，也都讓我們過目難忘。總之，閱讀此文，不像是讀史，倒像是看一場高潮迭起、精彩紛呈的外交斗爭話劇。

文

本注

釋譯

文文言文閱讀材料一:

四年春,王正月,公會齊侯、宋公、陳侯、衛(wèi)侯、鄭伯、許男、曹伯侵蔡。蔡潰。遂伐楚,次于陘。夏,許男新臣①卒。楚屈完來盟于師,盟于召陵②。齊人執(zhí)陳轅濤涂③。葬許穆公。

(節(jié)選自《春秋》)1.會：會合；【教材聯想】huìT11-A①<動>會合；聚集?！对狸枠怯洝罚哼w客騷人，多會于此。②<動>會盟；宴會?！墩撜Z侍坐》：宗廟之事，如會同。③<動>會見；見面?！犊兹笘|南飛》：于今無會因。④<名>機會；時機。《<指南錄>后序》：“中興機會，庶幾在此?！雹?lt;名>節(jié)奏。《庖丁解牛》：乃中《經首》之會。⑥<動>領會；理解。《五柳先生傳》：每有會意，便欣然忘食。⑦<副>適逢；恰巧遇上?！而欓T宴》：會其怒，不敢獻。⑧<副>當然；必定?！犊兹笘|南飛》：吾已失恩義，會不相從許。⑨<副>將要?！督亲印っ苤莩霁C》：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！就卣埂縦uài⑩<動>算帳；結帳。《馮諼客孟嘗君》：誰習計會，能為文收責于薛者乎？2.文化常識：西周春秋爵稱，可大致分為王、公、侯、伯、子、男六級：【教材聯想】《燭之武退秦師》

魯僖公四年春，齊桓公率領魯僖公、宋桓公、陳宣公、衛(wèi)文公、鄭文公、許穆公、曹昭公等諸侯軍隊入侵蔡國。蔡軍潰敗。齊桓公就接著進攻楚國。駐扎在陘地。夏天，許穆公卒于軍中。楚國派遣屈完來向諸侯聯軍會盟，在召陵結盟。齊人拘捕了陳國大夫轅濤涂。為許穆公下葬。

文

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文文言文閱讀材料一:

四年春,王正月,公會齊侯、宋公、陳侯、衛(wèi)侯、鄭伯、許男、曹伯侵蔡。蔡潰。遂伐楚,次于陘。夏,許男新臣①卒。楚屈完來盟于師,盟于召陵②。齊人執(zhí)陳轅濤涂③。葬許穆公。

(節(jié)選自《春秋》)2.次：駐扎【教材聯想】cìT11—B①<動>臨時駐扎和住宿?！蛾惿媸兰摇罚河珠g令吳廣之次所旁叢祠中。②<動>按順序排列，次序。《陳涉世家》：陳勝吳廣皆次當行。③<動>在排列上次一等?！?lt;論語>十則》：多見而識廣，知之次也。④<名>旁邊，近旁。《蘭亭集序》：引以為流觴曲水，列坐其次?！就卣埂俊敬蔚凇?.次序；順序?！稇?zhàn)國策·韓策一》：子嘗教寡人，循功勞，視次第。2.依次；按先后順序一個接一個地。長安回望繡成堆,山頂千門次第開。（杜牧《過華清宮絕句》）3.狀態(tài)；規(guī)模。劉楨《贈徐幹》：起坐失次第，一日三四遷。4.轉眼；頃刻。白居易《觀幻》：次第花生眼，須臾燭遇風。5.光景；情形?！堵暵暵罚哼@次第，怎一個愁字了得?！敬雾崱縿?chuàng)作應和詩時須依照原詩用韻的次序，叫“次韻”。始于唐元稹、白居易。魯僖公四年春，齊桓公率領魯僖公、宋桓公、陳宣公、衛(wèi)文公、鄭文公、許穆公、曹昭公等諸侯軍隊入侵蔡國。蔡軍潰敗。齊桓公就接著進攻楚國。駐扎在陘地。夏天，許穆公卒于軍中。楚國派遣屈完來向諸侯聯軍會盟，在召陵結盟。齊人拘捕了陳國大夫轅濤涂。為許穆公下葬。

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文文言文閱讀材料一:

四年春,王正月,公會齊侯、宋公、陳侯、衛(wèi)侯、鄭伯、許男、曹伯侵蔡。蔡潰。遂伐楚,次于陘。夏,許男新臣①卒。楚屈完來盟于師,盟于召陵②。齊人執(zhí)陳轅濤涂③。葬許穆公。

(節(jié)選自《春秋》)3.執(zhí)：拘捕。【教材聯想】①<動>拿著；握著?！端蜄|陽馬生序》：嘗百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。②<動>掌握；把持?！稜T之武退秦師》：敢以煩執(zhí)事【拓展】成語：各執(zhí)一詞（堅持，固執(zhí)）③<動>捉拿；逮捕。《梅花嶺記》：被執(zhí)至南門。④<名>執(zhí)掌國政的人?！读赐鳌罚涸讏?zhí)以下俱使之南面上坐。⑤<動>執(zhí)行；施行?！稘h書·哀帝紀》：有司執(zhí)法，未得其中?！緢?zhí)牛耳】在某一方面居領導地位的人?！緢?zhí)事】⒈擔任工作；從事勞役。⒉侍從。⒊舉行典禮時擔任專職的人

魯僖公四年春，齊桓公率領（會合）魯僖公、宋桓公、陳宣公、衛(wèi)文公、鄭文公、許穆公、曹昭公等諸侯軍隊入侵蔡國。蔡軍潰敗。齊桓公就接著進攻楚國。駐扎在陘地。夏天，許穆公卒于軍中。楚國派遣屈完來向諸侯聯軍會盟，在召陵結盟。齊人拘捕了陳國大夫轅濤涂。為許穆公下葬。

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四年春,齊侯以諸侯之師侵蔡,蔡潰,遂伐楚。楚子使與師言曰:“君處北海,寡人處南海,唯是風馬牛不相及也。不虞君之涉吾地也,何故?”1.以：率領。2.遂：于是，就。3.使：派遣使者。

4.師：軍隊。5.虞：料想?！鞠嚓P聯想】成語：不虞之譽（料想）①<動>預料；意料?！蹲髠鳌罚翰挥莨嫖岬匾?。②<動>準備。《謀攻》：以虞待不虞者勝。③<動>欺騙。成語：爾虞我詐?！居萑恕抗糯乒苌搅衷粪蟮墓倮??！撅L馬牛不相及】原意指馬、牛奔馳，逃逸也不會跑到對方的境內，形容地域廣大距離遙遠，也比喻事物之間毫不相干；在句子中一般作賓語、定語、補語。6.故：緣故。成語：無緣無故魯僖公四年春，齊桓公率領諸侯軍隊攻打蔡國，蔡軍潰敗，于是討伐楚國。楚成王派遣使者來到軍中，說：“君王住在北方，我住在南方，即使是牛馬發(fā)情狂奔彼此也不會相關。沒有想到君王竟不顧路遠來到我國的土地上，這是什么緣故？”

文

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文文言文閱讀管仲對曰:“昔召康公命我先君太公曰:‘五侯九伯,女實征之,以夾輔周室。’賜我先君履:東至于海,西至于河,南至于穆陵,北至于無棣。爾貢包茅不入,王祭不共,無以縮酒,寡人是征;昭王南征而不復,寡人是問。"1.命：命令。2.女：通“汝”。3.征：征討?！窘滩穆撓搿竣?lt;動>出征；遠行?！赌咎m詩》：從此替爺征。②<動>征收，征稅；《促織》：宮尚促織之戲，歲征民間。③<動>求取，爭奪?！洞鹚抉R諫議書》：為天下理財，不為征利。④<名>證明，征驗?！渡趹n患死于安樂》：征于色，發(fā)于聲【拓展】⑤<動>征伐；征討?！冻啾谥畱?zhàn)》：挾天子以征四方。⑥<動>征召，召請?！稄埡鈧鳌罚汗囂卣靼堇芍?。⑦<名>賦稅?！睹献印る墓隆罚菏惨唬リP市之征。4.以：表目的，以便。5.爾：你們。6.共：通“供”，供給?！窘炭笺暯印抗财浞Вā稜T之武退秦師》）7.寡人是征、寡人是問（倒裝句)8.包茅：古代祭祀時用以濾酒的菁茅。因以裹束菁茅置匣中，故稱。管仲回答說：“以前召康公命令我們的先君太公說：‘五侯九伯，你都可以征伐他們，以便輔助王室?！n給我們的先君征伐的范圍，東邊到大海，西邊到黃河，南邊到穆陵，北邊到無棣。你們不向王室進貢物品，王室祭祀時供應不足，王室沒有縮酒的辦法，我為此來征收貢品。昭王南征到楚國而沒有回去，我為此而來責問?！?/p>

文

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文文言文閱讀對曰:“貢之不入,寡君之罪也,敢不共給?昭王之不復,君其問諸水濱?！睅熯M,次于陘。夏，楚子使屈完如師。師退,次于召陵。齊侯陳諸侯之師,與屈完乘而觀之。1.敢：豈敢。2.共：供給。3.其：還是?！窘滩穆撓搿课崞溥€也（《燭之武退秦師》)4.諸：兼詞，之于。

5.次;駐扎。

6.師：軍隊。7.如：到?！窘滩穆撓搿竣?lt;動>往；到……去。《赤壁賦》：縱一葦之所如。②<動>依照；遵從。《蘇武傳》：使者大喜，如惠語以讓單于。③<動>順；符合。《孔雀東南飛》：果不如所愿，又非君所詳。④<動>像；如同?！秲尚恨q日》：日初出大如車蓋。⑤<動>及；比得上。《得道多助，失道寡助》：天時不如地利。⑥<連>如果；假如。《芙蓉樓送辛漸》：洛陽親友如相問。⑦<連>或者?！墩撜Z?侍坐》：安見方六七十，如五六十，而非邦也者？⑧<連>至于?！墩撜Z?侍坐》：如其禮樂，以俟君子。使者回答說：“貢品沒有送來，這確是我君的罪過，今后豈敢不供給？至于昭王沒有回去，君王還是問水邊上的人吧！”諸侯的軍隊前進，駐扎在陘地。夏季，楚成王派遣屈完到諸侯軍駐地。諸侯軍隊撤退，駐扎在召陵。齊桓公把所率領的軍隊列成戰(zhàn)陣，和屈完坐一輛戰(zhàn)車檢閱隊伍。

文

本注

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文文言文閱讀對曰:“貢之不入,寡君之罪也,敢不共給?昭王之不復,君其問諸水濱?！睅熯M,次于陘。夏，楚子使屈完如師。師退,次于召陵。齊侯陳諸侯之師,與屈完乘而觀之。8.陳：列成戰(zhàn)陣?！窘滩穆撓搿縞hén①<名>古指臺階，及臺階下的地方?！恶T諼客孟嘗君》：狗馬實外廄，美人充下陳。②<動>陳列；擺列?！蹲砦掏び洝罚荷诫纫拜s然而前陳者，太守宴也?！哆^秦論》陳利兵而誰何③<動>陳述；陳說?！蛾惽楸怼罚孩?lt;形>舊；舊的?！短m亭集序》：向之所欣，俯仰之間，已為陳跡。

（成語：陳陳相因）【拓展】zhèn后作“陣”①<名>交戰(zhàn)時的戰(zhàn)斗隊列。《史記·李將軍列傳》：廣行無部伍行陳。②<動>列陣；布陣。《子魚論戰(zhàn)》：既陳而后擊之。使者回答說：“貢品沒有送來，這確是我君的罪過，今后豈敢不供給？至于昭王沒有回去，君王還是問水邊上的人吧！”諸侯的軍隊前進，駐扎在陘地。夏季，楚成王派遣屈完到諸侯軍駐地。諸侯軍隊撤退，駐扎在召陵。齊桓公把所率領的軍隊列成戰(zhàn)陣，和屈完坐一輛戰(zhàn)車檢閱隊伍。

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文文言文閱讀對曰:“貢之不入,寡君之罪也,敢不共給?昭王之不復,君其問諸水濱?！睅熯M,次于陘。夏，楚子使屈完如師。師退,次于召陵。齊侯陳諸侯之師,與屈完乘而觀之。9.乘：乘坐?！窘滩穆撓搿縞héng①<動>登；升。《氓》：乘彼垝垣，以望復關。②<動>駕；坐；騎。《石鐘山記》：“獨與邁乘小舟，至絕壁之下。③<動>憑借；趁著?！哆^秦論》：因利乘便，宰割天下，分裂山河。④<動>因依；接連。《<黃花岡七十二烈士事略>序》：顧自民國肇造，變亂紛乘。⑤<動>順應；順著?！稓w去來兮辭》：聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑？。⑥<動>冒著；頂著?！兜翘┥接洝罚鹤跃煶孙L雪……至于泰安。shèng⑦<量>古代一車四馬為一乘?！哆^秦論》：然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢。⑧<數>“四”的代稱?！稓ブ畱?zhàn)》：以乘韋先，牛十二，犒師。使者回答說：“貢品沒有送來，這確是我君的罪過，今后豈敢不供給？至于昭王沒有回去，君王還是問水邊上的人吧！”諸侯的軍隊前進，駐扎在陘地。夏季，楚成王派遣屈完到諸侯軍駐地。諸侯軍隊撤退，駐扎在召陵。齊桓公把所率領的軍隊列成戰(zhàn)陣，和屈完坐一輛戰(zhàn)車檢閱隊伍。

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文文言文閱讀齊侯曰:“豈不轂是為?先君之好是繼。與不轂同好,如何?”對曰:“君惠徽福于敝邑之社稷,辱收寡君,寡君之愿也?！饼R侯曰:“以此眾戰(zhàn),誰能御之!以此攻城,何城不克!”對曰:“君若以德綏諸侯,誰敢不服?君若以力,楚國方城以為城,漢水以為池,雖眾,無所用之?！?.不轂gū：古代王、侯自稱的謙詞。。指車輪沒有轂輻，不完整。比喻事物不完整或不圓滿。通常用來形容事物缺少某個重要的部分或環(huán)節(jié)?？梢杂脕硇稳莨ぷ鳌W習、生活等方面的事物。比如，可以說一個計劃沒有得到充分的執(zhí)行是不轂的，一個項目缺少關鍵的環(huán)節(jié)也可以說是不轂的。2.先君之好是繼（賓語前置句）3.社稷：國家。4.以：介詞，用。5.御：抵御6.克：攻破。7.綏：安撫8.池：護城河。齊桓公說：“我們出兵，難道是為了我一個人嗎？為的是繼續(xù)先君建立的友好關系。我們兩國共同友好怎么樣？”屈完回答說：“君王惠臨我國賜福，承蒙君王親自來招撫我君，這正是我君的愿望！”齊桓公說：“用這樣的軍隊來作戰(zhàn)，誰能夠抵御他們？用這樣的軍隊來攻城，哪個城不被攻破？”屈完回答說：“君王如果用德行安撫諸侯，誰敢不服？君王如果憑借武力，楚國把方城作為城墻，把漢水作為護城河，您的軍隊雖多，也沒什么可用的辦法?！?/p>

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屈完及諸侯盟。陳轅濤涂謂鄭申侯曰:“師出于陳、鄭之間,國必甚病。若出于東方/觀兵于東夷/循海而歸/其可也?！鄙旰钤?“善?！睗恳愿?齊侯許之。申侯見,曰:“師老矣,若出于東方而遇敵,懼不可用也。若出于陳、鄭之間,共其資糧扉屨,其可也?！?.病：困苦，【教材聯想】T11-D。(1)動詞，生病，患……病。余久臥病無聊(《項脊軒志》)(2)形容詞，勞累，疲憊；今日病矣，予助苗長矣（《揠苗助長》）(3)名詞，疾?。话倌甓嗖—毜桥_(《登高》)(4)形容詞，困苦不堪；故病且怠(《種樹郭橐駝傳》)(5)動詞，擔憂，憂慮；君子病無能焉(《論語》)(6)形容詞，枯萎。病樹前頭萬木春(《酬樂天……席上見贈》)【拓展】(7)動詞，指責，責備；今人乃以儉相詬病(《訓儉示康》)(8)名詞，毛病，缺點；人皆嗤吾固陋，吾不以為病。(《訓儉示康》)質疑T11-D選項屈完與各諸侯訂立了盟約。陳國的轅濤涂對鄭國的申侯說：“軍隊取道陳國和鄭國之間，兩國供應必然發(fā)生困難。如果向東走，向東夷炫耀武力，沿著海道回國，這就很好了。”申侯說：“好?！鞭@濤涂就把這個意見告訴齊桓公，齊桓公同意了。申侯進見齊桓公說：“軍隊在外頭久了，如果往東走而遇到敵人，恐怕是不能打硬仗了。如果取道陳國和鄭國之間，由兩國供給軍隊的糧食、軍鞋，這就可以了?！?/p>

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屈完及諸侯盟。陳轅濤涂謂鄭申侯曰:“師出于陳、鄭之間,國必甚病。若出于東方/觀兵于東夷/循海而歸/其可也。”申侯曰:“善?！睗恳愿?齊侯許之。申侯見,曰:“師老矣,若出于東方而遇敵,懼不可用也。若出于陳、鄭之間,共其資糧扉屨,其可也?！?.觀：炫耀?！窘滩穆撓搿縖guān](1)<動>仔細看。《種樹郭橐駝傳》：搖其本以觀其疏密。(2)<動>觀察；考察。《石鐘山記》：因得觀所謂石鐘者(3)<動>觀賞?！队^滄?！罚簴|臨碣石，以觀滄海。(4)<名>景物；景象?！对狸枠怯洝罚捍藙t岳陽樓之大觀也(5)<動>閱覽；閱讀?！端蜄|陽馬生序》：余因得遍觀群書。【拓展】[guàn](1)<名>宮廷中高大華麗的建筑物；臺榭?！读H藺相如列傳》：大王見臣列觀。(2)<名>道教的廟宇。劉禹錫《玄都觀桃花》：玄都觀里桃千樹，盡是劉郎去后栽。屈完與各諸侯訂立了盟約。陳國的轅濤涂對鄭國的申侯說：“軍隊取道陳國和鄭國之間，兩國供應必然發(fā)生困難。如果向東走，向東夷炫耀武力，沿著海道回國，這就很好了?！鄙旰钫f：“好?！鞭@濤涂就把這個意見告訴齊桓公，齊桓公同意了。申侯進見齊桓公說：“軍隊在外頭久了，如果往東走而遇到敵人，恐怕是不能打硬仗了。如果取道陳國和鄭國之間，由兩國供給軍隊的糧食、軍鞋，這就可以了?！?/p>

文

本注

釋譯

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齊侯說,與之虎牢。執(zhí)轅濤涂。秋,伐陳,討不忠也。冬,叔孫戴伯帥師會諸侯之師侵陳,陳成,歸轅濤涂。許穆公卒于師,葬之以侯,禮也。凡諸侯薨于朝會,加一等;死王事,加二等。于是有以袞斂。(節(jié)選自《左傳·僖公四年》)1.說：高興；2.與：給；3.執(zhí)：抓捕。4.卒：去世。5.以：介詞，用。6.斂：通“殮”7.許：答應。8.老：時間久的。9.朝會：指諸侯朝見天子?！蹲勇贰ぁぁぁな套贰叭鐣?0.袞：古代君王或三公的禮服【文化常識】①崩：古代帝王和王后死叫崩。②薨：古代稱候王死叫薨，唐以后二品以上官職死亦以此稱之.③卒：古代稱大夫死曰卒。④不祿：古代稱士死為不祿。⑤殤：古代返埋納稱未成年人死為殤。⑥殞：古代泛指死亡。偉人之死〔隕落〕僧尼之死〔圓寂〕道士之死〔羽化〕公務之死〔殉職〕英雄之死〔犧牲〕為國之死〔捐軀〕短命之死〔夭折〕長輩之死〔見背〕意外之死〔遇難〕死在他鄉(xiāng)〔客死〕年高有德〔長逝〕老年男子正常死亡〔壽終正寢〕老年婦女正常死亡〔壽終內寢〕齊桓公很高興，將虎牢賞給他，而把轅濤涂抓了起來。秋天，討伐陳國，是討伐不忠誠的人。冬季，叔孫戴伯帶兵會合諸侯的軍隊侵犯陳國。陳國求和，便把轅濤涂放回去了。許穆公死在軍中，用安葬侯的制度安葬他，這是合于禮的。凡是諸侯在朝會時死去，葬禮加一等；為天子作戰(zhàn)而死的，加二等。在這種情況下才可以用天子的禮服入殮。文

本解析文言文閱讀【考查目標】

本題重點考查文言文斷句的關鍵能力?！窘忸}思路】

文段大意：如果向東走，向東夷炫耀武力，沿著海道回國，這就很好了。于東方出，于東夷觀兵

：

狀語后置句10.CEH(3分。原文為：“若出于東方，觀兵于東夷，循海而歸，其可也?！保?0.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)若出A于東B方C觀兵D于東夷E循F海G而歸H其可也文

本解析文言文閱讀【考查目標】

本題是從閱讀材料中選取四個重要的實詞，結合上下文，對其相關含義進行解說，反映其中具有的文化意義，并結合教材比較辨析詞語含義，要求選擇出不正確的一項。解答本題，考生既需要具備一定的文言詞語積累，并需要結合具體語境進行綜合判斷，還需要對教材內容、常用成語有所掌握。11.

A、會盟而謀弱秦：集會結盟，商議使秦國削弱的辦法。B、兩個“次”意義不同，“陳勝吳廣皆次當行”中的“次”是

“編入、編排”的意思C、不虞之譽：意想不到的贊揚

爾虞我詐：你欺騙我，我欺騙你。虞、詐：欺騙。D、不病人之不己知：不擔憂別人不了解自己。

答案：B11.下列對文中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A.會，會集，與《過秦論》中“諸侯恐懼，會盟而謀弱秦”的“會”意思相同。B.次，停留、駐扎，與《陳涉世家》中“陳勝吳廣皆次當行”的“次”意思相同。C.虞，料想，與“不虞之譽”中的“虞”意思相同，與“爾虞我詐”中的“虞”意思不同。D.病，擔憂、擔心，與《論語》中“不病人之不己知”的“病”意義和用法均相同。文

本解析文言文閱讀【考查目標】

本題考察對文本的分析概括能力。原文：楚子使與師言曰：“君處北海，寡人處南海，唯是風馬牛不相及也。不虞君之涉吾地也，何故?”管仲對曰：“昔召康公命我先君太公曰：‘五侯九伯，女實征之，以夾輔周室?！?/p>

涉及的使者不是“屈完”答案：A12.下列對文本內容與藝術風格的理解和分析，不正確的一項是(3.分)A.齊國討伐楚國，楚派屈完前來交涉，管仲先講齊有征伐四方、輔佐周室的特權，又指出了楚國不向王室進貢的罪名。B.面對齊侯的強勢威脅，屈完既講究諸侯國間外交上的必要禮節(jié)，又不卑不亢地堅定回應，最后與諸侯聯軍結成盟約。C.鄭申侯表面答應了陳國轅濤涂的建議，但在見齊侯時卻又提出相反意見，齊侯把虎牢賞賜給他，并拘捕了轅濤涂。D.材料一節(jié)選自《春秋》,具有微言大義的風格特點。材料二是為材料一作的注，敘事上要比材料一更加完備詳盡。文

本解析文言文閱讀(1)爾貢包茅不入，王祭不共，無以縮酒，寡人是征。(4分)答案：你們不向王室進貢物品，王室祭祀時供應不足，王室沒有縮酒的辦法，我為此來征收貢品。(4分?！肮病薄盁o以”“是”各1分，整體句意1分）【考查目標】

本題考查考生對文言文的理解和翻譯的能力?！窘忸}思路】“共”“無以”“是”各1分，整體句意1分共：同“供”供給。

無以：沒有用來······的。寡人是征：是：這，前置賓語。指“包茅、王祭”文

本解析文言文閱讀(2)君若以力，楚國方城以為城，漢水以為池，雖眾，無所用之。(4分)答案：

君王如果憑借武力，楚國把方城作為城墻，把漢水作為護城河，您的軍隊雖多，也沒什么可用的辦法。(4分）【考查目標】

本題考查考生對文言文的理解和翻譯的能力。

【解題思路】城”“池”“無所”各1分，整體句意1分

城：城墻

池：護城河

無所：沒有地方文

本解析文言文閱讀【考查目標】

本題考查考生對文言文文意的理解、分析綜合的能力，重點在于篩選文本信息，歸納及分析內容要點。

【解題思路】通過兩篇文章文末表述：

葬許穆公。

(節(jié)選自《春秋》)

許穆公卒于師，葬之以侯，禮也。凡諸侯薨于朝會，加一等；死王事，加二等。于是有以袞斂。

(節(jié)選自《左傳·僖公四年》

14.《左傳》對《春秋》中“葬許穆公”的史實進行了哪些補充?體現了怎樣的思想傾向?(3分)答：(1)①補充了許穆公去世地點和葬禮規(guī)格；②闡釋了周禮中諸侯的葬禮制度。(2)體現了《左傳》重“禮”的思想傾向。(3分。每點1分，意思對即可）貳遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。古代詩歌閱讀古代詩歌閱讀【試題整體分析】

《催租行》是詩人范成大于宋高宗紹興二十五年（1155）在新安為司戶參軍時對催租事有感而寫的詩。這首詩，只八句五十六字，卻有情節(jié)、有人物，展現了一個頗有戲劇性的場面，使人既感到可笑，又感到可恨、可悲。

中共中央宣傳部文藝局副局長成志偉：此詩頗似一幕諷刺短劇的腳本。劇中人物情態(tài)聲口畢現。詩中成功地刻畫出里正敲詐勒索的無賴嘴臉：他在收租手續(xù)上舞弊，以便再行催租，而目的只是“來營醉歸耳”！而句前一個“亦”字。則揭示出里正已不是前來勒索的第一人。然農戶只能委曲求全，交出最后的一點積蓄?？杀氖?，農戶之言至今聽來仍有幾分耳熟，少數不法弄權者的手段較之那里正，更不可以道里計。（《中國古代詩歌精華》）15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.前兩句寫農人繳了租稅后得到完稅的“收據”,照理本應該暫時安生，但是里正又來催租。B.第四句寫里正催收理由是為讓軍營將士有酒喝，妙在使用直接引語且?guī)в姓Z氣，生動形象。C.第五、六句中“大如拳”言錢罐小，“三百錢”言存錢少。農人忍痛“撲破”,其間透著無奈。D.第七、八句表面上是農人對里正的客套之語，實際上聲聲含淚，蘊含著農人的辛酸和苦楚。16.關于第三句的主語，有人理解為里正，有人理解為農人。你作何理解?請表明觀點并分析。(6分)古代詩歌閱讀【作者簡介】

范成大（1126年6月26日－1193年10月1日），字至能（《宋史》等誤作“致能”），一字幼元，早年自號此山居士，晚號石湖居士。漢族，平江府吳縣（今江蘇省蘇州市）人。中國南宋時期官員、文學家、書法家。

范成大素有文名，尤工于詩。他從江西派入手，后學習中、晚唐詩，繼承白居易、王建、張籍等詩人新樂府的現實主義精神，終于自成一家。風格平易淺顯、清新嫵媚。詩題材廣泛，以反映農村社會生活內容的作品成就最高。與楊萬里、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大詩人”（又稱“南宋四大家”）。其作品在南宋時已產生了顯著的影響，到清初影響更大，有“家劍南而戶石湖”的說法。此外，他在書法上也有很高的造詣，與張孝祥并稱為南宋前期書法兩大名家。

詩歌文本注

釋閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。

催租行

范成大輸租得鈔官更催，踉蹌里正敲門來。手持文書雜嗔喜，我亦來營醉歸耳。床頭慳囊大如拳，撲破正有三百錢。不堪與君成一醉，聊復償君草鞋費?！咀ⅰ竣佥斪猓豪U了租。②鈔，官府收到租后發(fā)給的憑據。③踉蹌(liàngqiàng)：走路不穩(wěn)的樣子。④里正：即里長，古代鄉(xiāng)里小吏，專管催督賦稅。⑤文書，官府催租的文件；也有觀點認為應與“鈔”同義。⑥雜嗔(chēn)喜：又是生氣又是高興。嗔，怒，生氣。⑦亦：只是，不過。⑧營醉歸：圖謀一醉以歸。意即勒索。營，圖求。⑨慳(qiān)囊：慳吝者的錢袋。此處指儲蓄零錢的瓦罐，即“撲滿”，取錢時須把罐打破，故下文說“撲破”。⑩撲破：取錢時把瓦罐打破。

?不堪：不夠。君：指里正。?聊：姑且。君：對里正的尊稱。?草鞋費：從前公差敲榨勒索時巧立的一種名目。行腳僧人有所謂“草鞋錢”，此指“跑腿費”，是公差、地保等勒索小費的代名詞。后催租行⑴老父田荒秋雨里，舊時高岸今江水。傭耕猶自抱長饑，的知無力輸租米。自從鄉(xiāng)官新上來，黃紙放盡白紙催。賣衣得錢都納卻，病骨雖寒聊免縛。去年衣盡到家口，大女臨歧兩分首。今年次女已行媒，亦復驅將換升斗。

室中更有第三女，明年不怕催租苦。白話譯文：

連綿的秋雨下個不停，老農眼看著荒蕪的田地深深地嘆息：那江水滾滾流過的地方，原來是岸邊的高地。我替人干活仍然常常受凍挨饑，真的是沒錢來交納租米。自從近年來新官上任，把皇上免稅的詔書再不一提，到處貼出了征租的通告，衙役們挨家挨戶催逼。前年把賣衣服的錢全部上交，多病的身子雖然寒冷，可免去了被綁縛受欺。去年衣服已經賣完，只好含淚把大女兒嫁出，各分東西。今年二女已托人作媒，也將送出去換上微薄的錢米。明年不怕催租的上門，家中還有第三個女兒可以充抵！

《后催租行》是南宋詩人范成大的作品。這首詩可看作是《催租行》的續(xù)篇。此詩客觀敘寫一位老農一家的遭遇，深刻地反映出農民在官府苛重租稅下的苦難生活。首四句交代老農當時的處境，秋霖成澇，田地荒廢，食不果腹，確實無法交米納租。接著寫催租和納租，揭示出地方官吏不顧百姓死活?！百u衣得錢都納卻”至結尾寫農民交納租賦的慘境，農民已是赤貧，無衣可賣，只能賣女，且賣過大女，又賣次女，還準備賣第三女，處境的悲慘無以復加。結尾兩句，農夫表面上的自我寬慰，更將老農內心的凄苦、絕望描寫得撼人心魄。文

本解析注釋古代詩歌閱讀催租行

范成大輸租得鈔①官更催，踉蹌里正敲門來。手持文書②雜嗔喜，我亦來營醉歸耳。床頭慳囊③大如拳，撲破正有三百錢。不堪與君成一醉，聊復償君草鞋費④?！咀ⅰ竣兮n，官府收到租后發(fā)給的憑據。②文書，官府催租的文件；也有觀點認為應與“鈔”同義。③慳囊，錢罐。④草鞋費，從前公差敲榨勒索時巧立的一種名目。

第一句單刀直入，一上來就抓住了“催租”的主題。全篇只有八句，用單刀直入法是適宜的，也是一般人能夠想到、也能夠做到的。還有，“催租”是個老主題，用一般人能夠想到、也能夠做到的單刀直人法寫老主題，容易流于一般化。然而一讀詩，就會感到不但不一般化，而且很新穎。這新穎，首先來自作者選材的角度新。請看：“輸租得鈔”，這四個字，已經簡練地概括了官家催租、農民想方設法交清了租、并且拿到了收據的全過程范成大只用“輸租得鈔”四個字打發(fā)了前人多次表現過的老主題，接著用“官更催”三個字揭開了前人還不太注意的新序幕，令人耳目一新。這新序幕一揭開，一個“新”人物就跟著登場了。文

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范成大輸租得鈔①官更催，踉蹌里正敲門來。手持文書②雜嗔喜，我亦來營醉歸耳。床頭慳囊③大如拳，撲破正有三百錢。不堪與君成一醉，聊復償君草鞋費④。注】①鈔，官府收到租后發(fā)給的憑據。②文書，官府催租的文件；也有觀點認為應與“鈔”同義。③慳囊，錢罐。④草鞋費，從前公差敲榨勒索時巧立的一種名目。

緊承“官更催”而來的“踉蹌里正敲門來”一句極富表現力。“踉蹌”一詞，活畫出“里正”歪歪斜斜走路的流氓神氣?！扒谩敝饕獙憽袄镎钡膭幼?，但那動作既有明確的目的性——催租，“手持文書雜嗔喜”一句告訴人們：“里正”進屋之后，也許先說了些題外話，但“圖窮匕首現”，終于露出了催租的兇相。當他責問“你為什么還不交租”的時候，農民就說：“我已經交清了！”并且呈上官府發(fā)給的收據?！袄镎苯舆^收據，始而發(fā)脾氣，想說“這是假的”，然而看來看去，千真萬確，只好轉怒為喜，嬉皮笑臉地說：“交了就好！我沒有別的意思，只不過是來你這兒弄幾杯酒，喝它個醉醺醺就回家罷了！”通過“雜嗔喜”的表情和“我亦來營醉歸爾”的語氣，把那個機詐善變、死皮賴臉、假公濟私的狗腿子的形象，勾畫得活靈活現文

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范成大輸租得鈔①官更催，踉蹌里正敲門來。手持文書②雜嗔喜，我亦來營醉歸耳。床頭慳囊③大如拳，撲破正有三百錢。不堪與君成一醉，聊復償君草鞋費④。注】①鈔，官府收到租后發(fā)給的憑據。②文書，官府催租的文件；也有觀點認為應與“鈔”同義。③慳囊，錢罐。④草鞋費，從前公差敲榨勒索時巧立的一種名目。

租吏一到農家，農民就得設宴款待?！袄镎奔热幻髡f要盡醉方歸，那么接下去，大約就該描寫農民如何借雞覓酒了。然而出入意外，作者卻掉轉筆鋒，寫了這么四句：床頭慳囊大如拳，撲破正有三百錢：“不堪與君成一醉，聊復償君草鞋費?！卞X罐“大如拳”，極言其小；放在“床頭”，極言愛惜。小小的錢罐里好容易積攢了幾百錢，平時舍不得用，如今逼不得已，只好敲破罐子一股腦兒送給“里正”，還委婉地賠情道歉說；“這點小意思還不夠您喝一頓酒，您為公事把鞋都跑爛了，姑且拿去貼補草鞋錢吧！”寫到這里，就戛然而止，下面當然還有些情節(jié)，卻留給讀者用想象去補充，這也算是不寫之寫。文

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范成大輸租得鈔①官更催，踉蹌里正敲門來。手持文書②雜嗔喜，我亦來營醉歸耳。床頭慳囊③大如拳，撲破正有三百錢。不堪與君成一醉，聊復償君草鞋費④。注】①鈔，官府收到租后發(fā)給的憑據。②文書，官府催租的文件；也有觀點認為應與“鈔”同義。③慳囊，錢罐。④草鞋費，從前公差敲榨勒索時巧立的一種名目。白話譯文

交完租稅得到收據官府還派人催，地保差役踉踉蹌蹌忽然又來敲門。

拿著收據看了看又是發(fā)怒又是笑，“我今天來不過是要找杯酒喝而已。”

床頭有個如拳頭那么大的積錢罐，那里面正好還有攢下的三百文錢。

“請你拿錢去買杯酒喝恐怕還不夠，也只好用來賠償上差的草鞋費了?！边x擇題試題分析【考查目標】

考查學生對于詩歌內容理解、情感把握的能力。

【解題思路】

古代詩歌閱讀15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.前兩句寫農人繳了租稅后得到完稅的“收據”,照理本應該暫時安生，但是里正又來催租。B.第四句寫里正催收理由是為讓軍營將士有酒喝，妙在使用直接引語且?guī)в姓Z氣，生動形象。C.第五、六句中“大如拳”言錢罐小，“三百錢”言存錢少。農人忍痛“撲破”,其間透著無奈。D.第七、八句表面上是農人對里正的客套之語，實際上聲聲含淚，蘊含著農人的辛酸和苦楚。15．Ｂ（“為讓軍營將士有酒喝”錯?！盃I”，意為“謀求”）主觀題試題分析【考查目標】本題考查學生對詩歌文本的