重慶市榮昌中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題（原卷版）

重慶市榮昌中學(xué)校20232024學(xué)年高二上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題（卷面分值：150分考試時(shí)間：150分鐘）一、現(xiàn)代文閱讀（共31分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共4小題，15分）閱讀材料，完成小題。材料一：①“老”作為詩(shī)美概念的價(jià)值與日常語(yǔ)境中我們對(duì)它的聯(lián)想不一致。在文學(xué)批評(píng)中，它包含著內(nèi)容和風(fēng)格兩方面的含義。②從內(nèi)容方面說(shuō)，“老”意味著深于世故。深于世故，通常尤指經(jīng)歷憂患，表現(xiàn)在詩(shī)文中即立意妥帖，顯出深諳人情世故的練達(dá)。龔賢《贈(zèng)剩上人系中》詩(shī)云：“老僧待死處，古寺號(hào)承恩。無(wú)地可行腳，儌天且閉門。既知身是幼，羞問舌猶存。向午坐清寂，蒲團(tuán)松樹根?！秉S生評(píng)：“起得老，結(jié)得深。”什么意思呢？因?yàn)閷?duì)方是一位逃禪的遺民，如何在遺民的執(zhí)著和釋子的幻滅之間找到一個(gè)溝通和平衡的點(diǎn)非常困難，詩(shī)起首以“待死”溝通兩者的身份，結(jié)尾以蒲團(tuán)與青松象征兩者的操行，取意深穩(wěn)而渾然無(wú)跡，實(shí)在可謂起老結(jié)深。這里的“老”與其說(shuō)體現(xiàn)在藝術(shù)表現(xiàn)上，還不如說(shuō)體現(xiàn)在對(duì)人情世故的深刻理解上。③在風(fēng)格方面，我認(rèn)為“老”的審美內(nèi)涵起碼可以從三個(gè)層面去認(rèn)識(shí)。④首先，是在整體風(fēng)格上顯現(xiàn)為老健蒼勁的色調(diào)。老健在感覺印象上表現(xiàn)為一種瘦硬與蒼勁之風(fēng)。瘦硬通常顯示為不同尋常的筆力，而蒼勁則每每表現(xiàn)于詩(shī)境的高遠(yuǎn)雄渾。清初李浹《秋日閑興》寫道:“老樹鳴風(fēng)葉，蕭蕭萬(wàn)壑流。那堪連夜雨，散作滿城秋。遠(yuǎn)杵寒相答，孤鴻迥自愁。升沉看物理，天地一虛舟。”這樣的作品讓人聯(lián)想到杜甫晚年的詩(shī)境，體氣雄渾而絕不流于虛響，確實(shí)稱得上“聲格俱老”！⑤其次，是在技巧上意味著穩(wěn)妥和成熟，整體風(fēng)格的無(wú)缺陷。穩(wěn)妥是意味著藝術(shù)完成度的概念。凡口語(yǔ)中與穩(wěn)妥相通的詞，在詩(shī)文評(píng)中亦與老相應(yīng)，如停當(dāng)、妥當(dāng)、安頓、老到，都可以指稱技巧意義上的“老”。反之，當(dāng)詩(shī)歌的藝術(shù)表現(xiàn)出現(xiàn)局部的不完滿時(shí)，“老”的否定式就常用來(lái)表示遺憾。如紀(jì)昀評(píng)陸游《暖甚去綿衣》“誰(shuí)道江南春有寒”句“有字欠老”。⑥“老”在修辭上表現(xiàn)為自然平淡的特點(diǎn)。正像人到老年，表情和舉止都趨于自然平靜，藝術(shù)的老境也都顯示出自然平淡的氣質(zhì)。蘇東坡有所謂極絢爛而歸于平淡之說(shuō)。詩(shī)歌中的自然平淡首先意味著樸素的風(fēng)格，具體到藝術(shù)表現(xiàn)，則有結(jié)構(gòu)、章法的質(zhì)直，又有修辭技巧的平淡。自然平淡的境界，貌似渾然天成，看不出用功之跡，但不是無(wú)所用心，乃是精心錘煉的結(jié)果。（摘編自蔣寅《作為詩(shī)美概念的“老”》）材料二：①在文學(xué)史上，給詩(shī)人姓前冠以“老”字并不多見，固定冠之以“老”的，千載之下唯杜甫而已。那么，為什么獨(dú)獨(dú)以“老”冠杜呢？②“老”在杜詩(shī)中使用頻率極高。在其一千四百余首詩(shī)中，“老”以不同的面貌呈現(xiàn)筆端，有時(shí)以本字出現(xiàn)，有時(shí)以白首、衰年、遲暮等形式出現(xiàn)，合計(jì)竟有530多處。杜甫為什么如此多地提到老？杜甫的人生理想，是典型的中華傳統(tǒng)文化熏陶出的人生理想，其中傳統(tǒng)的東西很多，尚老就是其一。中國(guó)是尚老的國(guó)度，“老”象征著年高圣德、經(jīng)驗(yàn)豐富、沉著穩(wěn)健、充滿智慧，因此，杜甫天性喜歡老者，在《壯游》中他說(shuō)：“脫落小時(shí)輩，結(jié)交皆老蒼”，并在不知不覺中過早“老”化了自己。③杜甫頻頻言老，不僅僅因?yàn)樯欣稀⒔Y(jié)交老蒼，還有著更重要的原因。從大處著眼即是社會(huì)時(shí)代巨變的影響，一生失志，打擊沉重；從細(xì)處著眼即是生活的顛沛流離、貧病交加，促成其老。而這兩方面關(guān)系又是一脈相承的。④杜甫生于我國(guó)封建社會(huì)中前所未有的盛世,但不幸的是在他做好了行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書的準(zhǔn)備之后，等待他的卻是奸人當(dāng)?shù)?、仕途坎坷及社?huì)的劇變。十年困守長(zhǎng)安，在天寶十四年他剛得一小官職時(shí)，漁陽(yáng)鼙鼓卻動(dòng)地而來(lái)，巨大的動(dòng)蕩帶來(lái)的是生活的苦辛與心靈的創(chuàng)傷，歷盡了人世滄桑，美好的理想被嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)擊碎了，大唐帝國(guó)在受苦，人民在受苦，杜甫作為敏感的詩(shī)人，更是苦中之苦。就是從這時(shí)起，他筆下的“老”多了起來(lái)。丹納說(shuō)過：“苦難使群眾傷心，也使藝術(shù)家傷心。藝術(shù)家既是集體一分子，不能不分擔(dān)集體的命運(yùn)”，“他之所以成為藝術(shù)家，是因?yàn)閯e人只見到部分，他卻見到全體，還抓住它的精神”。讀其《北征》，我們可以看到人民的苦難、國(guó)家的苦難，看到全體，看到精神！⑤在杜甫的人生經(jīng)歷中，生計(jì)始終拖累著他，雖有朋友接濟(jì)，他還是長(zhǎng)期過著漂泊生活。貧窮和疾病纏繞著他，促使他對(duì)老異常敏感，并成為他過早衰老的催化劑。所以在詩(shī)中，他也往往是老、病一體化：“老病有孤舟”“衰疾謝知音”“拖病江天白首郎”。貧病加劇著生理的衰老，心靈的煎熬加劇著心理的衰老，以致早生華發(fā)，但更為突出的是他那沉重的心理負(fù)擔(dān)。杜甫的一生有太多的放心不下，內(nèi)心超負(fù)荷運(yùn)載著，始終是沉甸甸的。對(duì)家人他是“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”，對(duì)鄰人他是“不為困窮寧有此，只緣恐懼轉(zhuǎn)須親”，對(duì)朋友是“世人皆欲殺，吾意獨(dú)憐才”，對(duì)人民他是“窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱”，對(duì)國(guó)家他是“十年戎馬暗萬(wàn)國(guó)，異域賓客老孤城”。對(duì)一切的操心，也促進(jìn)了心理的過早衰老。杜甫這種老的特色，給人印象十分深刻。人們提起杜甫，就往往聯(lián)想到一位貧病交加的老者形象。⑥其實(shí)杜甫的“老”中包含著特定的時(shí)代、特定的人生閱歷、特定的心理趨向賦予的獨(dú)特韻味，不是隨便什么人拈出個(gè)“老”字就可學(xué)來(lái)的。只有杜甫的人生風(fēng)范、思想情感當(dāng)?shù)闷疬@個(gè)“老”字，冠之以“老”符合其人格特色?！袄稀笔菍?duì)這一切的極好概括，決不是對(duì)其自稱的盲從。⑦一個(gè)“老”字，既是其人生理想的突出體現(xiàn)，又可提示其詩(shī)之風(fēng)格特色，用之概括杜甫，實(shí)乃絕妙好字。（摘編自劉藝《漫議“老杜”》）1.下列材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.作為詩(shī)美概念的“老”，既體現(xiàn)為深于世故，又表現(xiàn)為修辭的平淡、技巧的穩(wěn)妥成熟和風(fēng)格的老健蒼勁。B.杜甫在自己的詩(shī)中頻繁地使用“老”字，在他的一千四百余首詩(shī)中這個(gè)字出現(xiàn)了530多次，體現(xiàn)他的偏愛。C.杜甫之所以頻頻言“老”，有尚老、衰老、貧病交加等多種原因，其中社會(huì)時(shí)代的巨變是最主要的因素。D.杜甫長(zhǎng)期過著漂泊生活，貧病纏繞，加之他對(duì)家人、朋友、人民和國(guó)家無(wú)不關(guān)心，加劇了他心理的衰老。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.龔賢寫出《贈(zèng)剩上人系中》之所以能做到起老結(jié)深、取意深穩(wěn)，與他對(duì)贈(zèng)詩(shī)對(duì)象剩上人所經(jīng)憂患的深刻理解是分不開的。B.文章用紀(jì)昀評(píng)陸游詩(shī)的例子說(shuō)明，要想讓詩(shī)歌呈現(xiàn)出“老”的風(fēng)格，即使在個(gè)別字詞上也必須追求技巧上的穩(wěn)重和成熟。C.平淡自然不易得，如果沒有經(jīng)過經(jīng)過精心錘煉、用心經(jīng)營(yíng)，就難以讓詩(shī)歌形成自然平淡的氣質(zhì)，難以達(dá)到藝術(shù)的“老境”。D.杜甫的“老”包含著特定時(shí)代帶來(lái)的獨(dú)特韻味，如果沒有對(duì)人民、國(guó)家苦難的關(guān)注分擔(dān)，杜甫的“老”的風(fēng)格就不會(huì)形成。3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中的詩(shī)句最能體現(xiàn)作為詩(shī)美概念的“老”的風(fēng)格的一項(xiàng)是（）A.仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。B.壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。C.天地存肝膽，江山閱鬢華。D.少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。4.結(jié)合兩則材料，用文中“老”的觀點(diǎn)簡(jiǎn)析杜甫的《登高》“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。同車人的啜泣木心秋天的早晨，小雨，郊區(qū)長(zhǎng)途公共汽車站，乘客不多①。我上車，選個(gè)靠窗的座位——窗下不遠(yuǎn)處，一對(duì)男女撐著傘話別。女：“上去吧，也談不完的?！蹦校骸拔颐妹每偛灰姷檬異翰簧?，有時(shí)她倒是出于好心。”女：“好心，她有好心？”用手掌在自己脖子上作刀鋸狀，“殺了我的頭我也不相信?！薄校骸案位鹜?，媽的病是難好了的，就讓讓她吧。”女：“誰(shuí)沒病，我也有病。娘和女兒一條心，鬼花樣百出?！蹦?“……真怕回來(lái)……”女：“你不回來(lái)，我也不在乎，她們倒像是我做了寡婦似的笑話我?！蹦校骸爸v得這么難聽？”……郊區(qū)和市區(qū)，一江之隔。郊區(qū)不少人在市區(qū)工作，周末回來(lái)度假，多半是喜氣洋洋的。這對(duì)男女看來(lái)新婚不久，一星期的分離，也會(huì)使女的起早冒雨來(lái)送男的上車。憑幾句對(duì)話，已可想見婆媳姑嫂之間的風(fēng)波火勢(shì)。男的無(wú)能息事寧人，盡管是新婚，盡管是小別重逢，煩惱多于快活——就是這樣的家庭小悲劇，原因還在于婆媳姑嫂同吃同住，鬧是鬧不休，分又分不開。從兩人蒼白憔悴的臉色看，昨夜睡眠不足，男的回家，女的當(dāng)然就要細(xì)訴一周來(lái)的遭遇，有丈夫在身邊，嗓門自會(huì)扯高三分。那做婆婆、小姑的呢，也要趁兒子、哥哥在場(chǎng)，歷數(shù)媳婦、嫂子的新鮮罪過，牽動(dòng)既往的種種切切——為什么不分居呢，那是找不到別的住房，或是沒有足夠付房租的錢。復(fù)雜的事態(tài)都有著簡(jiǎn)單的原因。

我似乎很滿意于心里這一份悠閑和明達(dá)，畢竟閱人多矣，況且我自己是沒有家庭的，比上帝還簡(jiǎn)單②?？斓介_車的時(shí)候，他二人深深相看一眼，男的跳上車，坐在我前排，女的將那把黑傘遞進(jìn)車窗，縮著脖子在雨中奔回去了。那人把傘整好，掛定，呆了一陣，忽然撲在前座的椅背上啜泣起來(lái)……同車有人啜泣，與我無(wú)涉。然而我聽到了那番話別，看到了蒼白憔悴的臉，妄自推理，想象了個(gè)大概，別的乘客不解此人為何傷心，我卻是明明知道了的。并非我生來(lái)富于同情，我一向自私，而且講究人的形象，形象惡俗的弱者，受苦者，便很難引起我原已不多的惻隱之心。我每每自責(zé)鄙吝，不該以貌取人；但也常原諒自己，因?yàn)?，凡是我認(rèn)為惡俗的形象，往往已經(jīng)是指著了此種人的本心了。啜泣的男人不是惡俗一類的，衣履樸素，臉容清秀，須眉濃得恰到好處。中等身材，三十歲不到吧?？粗氖菁缭谏钏{(lán)的布衣下抽動(dòng)，鼻息聲聲凄苦，還不時(shí)長(zhǎng)嘆、搖頭……怎樣才能撫及他的肩背，開始與他談話，如何使母親、妹妹、妻子，相安無(wú)事……會(huì)好起來(lái)，會(huì)好起來(lái)的。先關(guān)上車窗，不是夏天了，他穿得單薄。啜泣聲漸漸平息，想與他談話的念頭隨之消去。某些人躲起來(lái)哭，希望被人發(fā)現(xiàn)。某些人不讓別人找到，才躲起來(lái)哭。這兩種心態(tài)，有時(shí)也就是同一個(gè)人、在不同的情況下表現(xiàn)出的。

提包里有書，可使我息止這些乏味的雜念。是睡著了，此人虛弱，會(huì)著涼致病，脫件外衣蓋在他肩背上……就怕擾醒了，不明白何以如此而嫌殷勤過分……坐視別人著涼生病……擾醒他又要啜泣，讓他睡下去……這人，結(jié)婚到現(xiàn)在，休假日都是在家庭糾紛中耗去的……這是婚前沒有想到的事……想到了的，還是結(jié)了婚……豈非我在與他對(duì)話了?？磿??！瓕⒁秸?，把書收起，正欲喚醒他，停車的一頓使他抬起頭來(lái)——沒有忘記拿傘。下車時(shí)我注視他的臉——?jiǎng)偛攀撬说蘑邸Ｂ访嬗辛说年?yáng)光，走向渡江碼頭的一段，他在前面，步態(tài)是稍微有點(diǎn)搖擺的那種型。他揮動(dòng)傘……揮成一個(gè)一個(gè)的圓圈，順轉(zhuǎn)，倒轉(zhuǎn)……吹口哨，應(yīng)和著傘的旋轉(zhuǎn)而吹口哨，頭也因之而有節(jié)奏地晃著晃著……是他，藍(lán)上衣，黑傘?！山妮喆险緷M了人，我擠到船頭，倚欄迎風(fēng)——是我的謬見，常以為人是一個(gè)容器，盛著快樂，盛著悲哀。但人不是容器，人是導(dǎo)管，快樂流過，悲哀流過，導(dǎo)管只是導(dǎo)管④。各種快樂悲哀流過流過，一直到死，導(dǎo)管才空了。瘋子，就是導(dǎo)管的淤塞和破裂。……容易悲哀的人容易快樂，也就容易存活。管壁增厚的人，快樂也慢，悲哀也慢。淤塞的導(dǎo)管會(huì)破裂。真正構(gòu)成世界的是像藍(lán)衣黑傘人那樣的許許多多暢通無(wú)阻的導(dǎo)管。如果我也能在啜泣長(zhǎng)嘆之后把傘揮得如此輕松曼妙，那就好了。否則我總是自絕于這個(gè)由他們構(gòu)成的世界之外——他們是渺小，我是連渺小也稱不上。

（選自《哥倫比亞的倒影》）5.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.從小夫妻臨別的話語(yǔ)中可以推測(cè)出男子在外工作，周末才回家，家中的三個(gè)女性關(guān)系緊張，他對(duì)此毫無(wú)辦法，只能安慰勸導(dǎo)妻子。B.女子起早冒雨送丈夫上車；最后將傘遞進(jìn)車窗自己在雨中奔回去，可見她雖然對(duì)丈夫的母親、妹妹心懷抱怨，但對(duì)丈夫卻情真意切。C.男子因工作、家庭感到疲累，上車后為自己的疲累而啜泣，繼而因疲累睡著，下車后便輕松起來(lái)，他對(duì)妻子的抱怨并不十分在意。D.上車前下著蒙蒙細(xì)雨，下車后路面有了淡淡的陽(yáng)光，作者借用天氣的變化暗示人物心理的變化，表現(xiàn)了男子由傷心轉(zhuǎn)為悠閑輕松。6.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①交代了故事發(fā)生的背景，渲染了冷清的氛圍，使雨中話別的小夫妻自然引起了“我”的關(guān)注。B.句子②寫“我”滿意于自己的悠閑、明達(dá)、簡(jiǎn)單，與男子形成對(duì)比，為后文截然相反的事實(shí)做鋪墊。C.句子③一方面印證了“我”的猜測(cè)，另一方面也表現(xiàn)了“我”對(duì)他的關(guān)心，下車后才會(huì)繼續(xù)關(guān)注他。D.句子④運(yùn)用比喻，說(shuō)明每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷喜怒哀樂，但無(wú)法將它們貯存在心中，只能任它們流過逝去。7.從男子上車后忽然撲在椅背上啜泣開始，“我”內(nèi)心產(chǎn)生了豐富的情感。請(qǐng)加以梳理概括。8.某班級(jí)就此文開展讀書會(huì)，經(jīng)討論，讀書小組甲提出關(guān)鍵詞“米考伯主義”，讀書小組乙提出關(guān)鍵詞“以小見大”，請(qǐng)你任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。二、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：秦欲伐齊，齊楚從親，乃使張儀往楚。張儀說(shuō)楚王曰：“大王誠(chéng)能聽臣，絕約于齊，臣請(qǐng)獻(xiàn)商于之地六百里，使秦女得為大王箕帚之妾，秦楚娶婦嫁女，長(zhǎng)為兄弟之國(guó)。此北弱齊而西益秦，計(jì)無(wú)便此者?！背醮笳f(shuō)而許之。群臣皆賀，陳軫獨(dú)吊之。楚王怒曰：“寡人不興師發(fā)兵得六百里地，群臣皆賀，子獨(dú)吊，何也？”陳軫對(duì)曰：“以臣觀之，商于之地不可得而齊秦合，齊秦合則患必至矣。”楚王曰：“有說(shuō)乎？”陳軫對(duì)曰：“夫秦之所以重楚者，以其有齊也。今絕約于齊，則楚孤。張儀至秦，必負(fù)王，是北絕齊交，西生患于秦也，而兩國(guó)之兵必俱至。不若陰合而陽(yáng)絕于齊，使人隨張儀。茍與吾地，絕齊未晚也；不與吾地，陰合謀計(jì)也?！背踉唬骸霸戈愖娱]口毋復(fù)言，以待寡人得地。”乃以相印授張儀厚賂之于是遂絕約于齊使一將軍隨張儀。張儀至秦，詳失綏墮車，不朝三月。楚王聞之，曰：“儀以寡人絕齊未甚邪？”乃使勇士至宋，借宋之符，北罵齊王。齊王大怒，折節(jié)而下秦。秦齊之交合，張儀乃朝，謂楚使者曰：“臣有奉邑六里，愿以獻(xiàn)大王左右?！背拐咴唬骸俺际芰钣谕?，以商于之地六百里，不聞六里?！边€報(bào)楚王，楚王大怒，發(fā)兵而攻秦。陳軫曰：“軫可發(fā)口言乎？攻之不如割地反以賂秦，與之并兵而攻齊。是我出地于秦，取償于齊也，王國(guó)尚可存。”楚王不聽，卒發(fā)兵而使將軍屈匄擊秦。秦齊共攻楚，殺屈匄，遂取丹陽(yáng)、漢中之地。（節(jié)選自《史記?張儀列傳》，有刪改）材料二：張儀欺楚懷王，陳軫諫言可謂善矣。然至云：“不若陰合而陽(yáng)絕于齊，使人隨張儀，茍與吾地，絕齊未晚。”是軫不深計(jì)齊之可絕與否，但以得地為意耳。及秦負(fù)約，楚王欲攻之，軫又勸曰：“不如因賂之以一名都，與之并兵而攻齊，是我亡地于秦，取償于齊也。”此策尤乖謬不義。且秦加亡道于我，乃欲賂以地，齊本與國(guó)，楚無(wú)故而絕之，宜割地致幣，卑詞謝罪，復(fù)求其援，而反欲攻之，軫之說(shuō)于是疏矣。（節(jié)選自洪邁《容齋隨筆》)9.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。乃以相印A授B張儀C厚賂之D于是遂絕約E于齊F使G一將軍H隨張儀。10.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.從親，指合縱相親，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期六國(guó)合縱結(jié)為聯(lián)盟，共同對(duì)抗秦國(guó)侵略的策略。B.重，指重視，與《琵琶行并序》“商人重利輕別離”中的“重”意思相同。C.絕，指斷絕，與《勸學(xué)》“非能水也，而絕江河”中的“絕”意思不同。D.名都，文中指大邑、城市，古代名都可以和國(guó)都、首都具有同等的規(guī)模。11.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.秦王為攻打齊國(guó)派張儀到楚國(guó)，張儀以六百里的土地和秦楚兩國(guó)的友好關(guān)系作為誘餌，誘惑楚王與齊國(guó)斷絕關(guān)系，楚王答應(yīng)了張儀。B.楚國(guó)大臣們都在慶賀時(shí)，陳軫看透了張儀的陰謀，他勸說(shuō)楚王不要輕信張儀，并給出了相應(yīng)的對(duì)策，但楚王沒有聽從陳軫的建議。C.張儀回到秦國(guó)，假裝跌下車，三個(gè)月不上朝，楚王以為張儀對(duì)斷交之事不滿，就派人辱罵齊王，齊王很生氣，于是與秦國(guó)建立了友好關(guān)系。D.楚使者被張儀欺騙后，報(bào)告楚王，楚王要發(fā)兵攻打秦國(guó)，陳軫認(rèn)為不能攻打，而應(yīng)賄賂秦國(guó)，讓秦國(guó)單獨(dú)攻打齊國(guó)，楚王不聽建議。12.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）以臣觀之，商于之地不可得而齊秦合，齊秦合則患必至矣。（2）是我出地于秦，取償于齊也，王國(guó)尚可存。13.洪邁認(rèn)為陳軫兩次諫言都有不合理之處，請(qǐng)分別簡(jiǎn)要概括。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。晚泊岳陽(yáng)①歐陽(yáng)修臥聞岳陽(yáng)城里鐘，系舟岳陽(yáng)城下樹。正見空江明月來(lái)，云水蒼茫②失江路③。夜深江月弄清輝④，水上人歌月下歸。一闋⑤聲長(zhǎng)聽不盡，輕舟短楫⑥去如飛?！咀ⅰ竣僭狸?yáng)：湖南洞庭湖邊岳陽(yáng)城。這首詩(shī)為詩(shī)人途經(jīng)岳陽(yáng)所寫。②蒼茫：曠遠(yuǎn)迷茫的樣子。③失江路，指江水蒼茫，看不清江上行船的去路。④清輝：皎潔的月光。⑤闋：樂曲終止。⑥短楫：小船槳。14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)人途經(jīng)岳陽(yáng)而暫泊，聽到岳陽(yáng)城里的鐘聲，詩(shī)人閑臥舟中，心中不由生發(fā)思緒。B.“空江”，寫出了洞庭湖口冷寂的景象，也暗示了詩(shī)人從遐想中回過神來(lái)的茫然。C.詩(shī)人的視線由明月轉(zhuǎn)向江面，江面云水茫茫，煙靄沉沉，詩(shī)人探尋那歸去的水路。D.當(dāng)詩(shī)人的注意力重返現(xiàn)實(shí)時(shí)，夜已深，詩(shī)人眼前呈現(xiàn)一片“江月弄清輝”的美景。15.這首詩(shī)的后四句與杜甫《登岳陽(yáng)樓》的后四句“親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”表達(dá)的情感和情感抒發(fā)的方式均有不同之處，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，共8分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《屈原列傳》中司馬遷認(rèn)為屈原創(chuàng)作《離騷》的原因可能是心中有怨氣，“_____________，_____________”是導(dǎo)致屈原心中有怨氣的直接原因。（2）歐陽(yáng)修《五代史·伶官傳序》一文通過對(duì)五代時(shí)期盛衰過程的具體分析，得出“_____________，_____________”的結(jié)論，告誡后人居安思危，力戒驕侈。（3）《過秦論》中，賈誼寫的陳涉兵微勢(shì)弱卻能振臂一揮令“__________，__________”，山東豪杰最終推翻強(qiáng)秦一事，發(fā)人深思。（4）歐陽(yáng)修《五代史·伶官傳序》中記載，李存勖將李克用留給他的三支箭收藏在祖廟中，其后用兵作戰(zhàn)，“_________________，_________________”，裝在錦囊中，背在身上，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（22分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，共6分）17.下列各句中，合乎邏輯、沒有語(yǔ)病的一句是（）A.許多不明真相的群眾被這伙仿造偽劣產(chǎn)品的人挑動(dòng)，設(shè)置重重障礙，圍攻、阻止工商管理人員正常執(zhí)行公務(wù)。B.由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場(chǎng)上演，日前正在緊張的排練之中。C.很多人利用長(zhǎng)假出游。怎樣才能避免合法權(quán)益受到侵害，有關(guān)部門對(duì)此作了相關(guān)提示。D.市教委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購(gòu)，不得統(tǒng)一配備。18.下列四句中，違反了同一律的一項(xiàng)是（）A.某人說(shuō)：“這件事兒我沒有過問，只是側(cè)面了解了一下情況，提點(diǎn)意見，僅供參考?！盉.阿Q到靜修庵的菜園去偷蘿卜，被老尼姑發(fā)現(xiàn)了，老尼姑問他為什么要偷蘿卜。阿Q理直氣壯地說(shuō)：“這是你的？你能叫得他答應(yīng)你么？”C.這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，既不能說(shuō)它是正義，也不能說(shuō)它是非正義的。D.她的爸爸是作家，媽媽是記者，她又從小在大城市長(zhǎng)大，所以她的寫作能力一定很強(qiáng)。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，共6分）閱讀下面文字，完成小題。趙永新的新書《與女科學(xué)家面對(duì)面：成為你自己》細(xì)細(xì)描摹了7位科學(xué)女性。她們無(wú)不聽從內(nèi)心召喚，做想做的自己。是出國(guó)深造，還是留校讀博？學(xué)習(xí)成績(jī)一路領(lǐng)先的黃芊芊，眼看周圍同學(xué)在考托福、GRE，不禁心生疑惑。權(quán)衡再三，她決定留下來(lái)，繼續(xù)做自己感興趣的超低功耗微納電子元器件研究。如今，三十出頭的她已成為國(guó)際電子元器件領(lǐng)域的學(xué)術(shù)明星。難道①地進(jìn)入人生預(yù)設(shè)的軌道，衣食無(wú)憂地過一輩子？不，這不是自己想要的生活！已到單位報(bào)到的付巧妹打道回府，插班高二，考大學(xué)。此后，她多次“改道”，最終如愿以償，師從榮獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的斯萬(wàn)特·帕博教授，在古人類遺傳學(xué)研究領(lǐng)域脫穎而出……當(dāng)然，她們并不是只知道工作、不食人間煙火的“女漢子”。她們?cè)诳茖W(xué)上破繭成蝶甚至羽化登“仙”；她們亦享受著一本書、一杯咖啡、一場(chǎng)電影帶來(lái)的“小確幸”。她們一路走來(lái)，真實(shí)如鄰家女孩，普通如隔壁大姐。盡管她們也面對(duì)過山窮水盡，但總會(huì)有②。她們做自己喜歡乃至迷戀的研究，你能感覺到她們撲面而來(lái)的幸福感。沉浸在這樣如話家常、娓娓道來(lái)的敘述中，大家會(huì)覺得她們的成功是③的。永新的敘述，讓讀者更好地了解女科學(xué)家，感受“她”力量的堅(jiān)韌與從容，發(fā)掘“她”思想中的閃光點(diǎn)、啟發(fā)點(diǎn)，體味女科學(xué)家的熱愛與優(yōu)雅，如春風(fēng)化雨般讓每位讀者更加樂觀、自信地走自己的路，成為獨(dú)一無(wú)二的自己。19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)成語(yǔ)。20.下列句子中的加點(diǎn)詞和語(yǔ)段中“感受‘她’力量的堅(jiān)韌與從容”中的“她”，用法相同的一項(xiàng)是（）A.我們的民族將再也不是一個(gè)被人侮辱的民族了，我們已經(jīng)站起來(lái)了。（《中國(guó)人民站起來(lái)了》）B.但是，殺死那條尖齒鯊你倒是樂在其中，他想。它跟你一樣，靠吃活魚為生。（《老人與海》）C.她一動(dòng)不動(dòng)地站著，斜睨目光盯住他不放。（《復(fù)活》）D.他一心為革命，一心為群眾的高貴品德，已成為全縣干部和群眾學(xué)習(xí)的榜樣。（《縣