教師責(zé)任心得體會3篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁教師責(zé)任心得體會3篇老師也只不過是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所喜愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段，但是老師必需要有很強(qiáng)的責(zé)任心，下面是為大家預(yù)備的老師責(zé)任心得體會，盼望大家喜愛!

老師責(zé)任心得體會范文1：有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說老師甘為人梯，悄悄耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去;更有人說老師是太陽底下最崇高的職業(yè)。于是，心里的不平衡隨著精神和物質(zhì)的不平衡而產(chǎn)生了。而我認(rèn)為，不妨看得平凡些吧，把老師當(dāng)作自己謀生的手段也未嘗不行。但關(guān)鍵是你如何去看待老師所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任。曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣一段話：一個(gè)孩子的失敗，對一個(gè)老師來說，只是幾非常之一的失敗，但對于一個(gè)家庭來說，就是百分之百的失敗。這段話深深地震撼了我，使我深深地體會到老師的責(zé)任之重大。

要成為一名合格的好老師，始終需要責(zé)任意識的推動。實(shí)踐證明，一個(gè)受到良好責(zé)任教育并有責(zé)任意識的老師，在人生道路上也比較簡單有所作為。一個(gè)對國家與社會有高度責(zé)任感的老師，既能給同學(xué)以戰(zhàn)勝困難的士氣和才智，又能關(guān)心同學(xué)不斷修正前進(jìn)的方向。作為一名踏踏實(shí)實(shí)的老師，我們除了要具有一般意義上老師的優(yōu)秀品質(zhì)，還應(yīng)當(dāng)立足于學(xué)校的進(jìn)展，將生活與生命融入學(xué)校轟轟烈烈的建設(shè)中，為學(xué)校的進(jìn)展發(fā)光放熱。

一名老師，只有盡到對同學(xué)的責(zé)任，才能是好老師;盡到對教育的責(zé)任，才能是好公民。履行責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)越高，其人生價(jià)值就可能越大。一個(gè)人道德修養(yǎng)的核心就是講責(zé)任。因此，加強(qiáng)老師職業(yè)道德修養(yǎng)，必需從“責(zé)任”兩字做起。對自己應(yīng)盡的責(zé)任熟悉得越早，越能健康快速地成長，也會在履行責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。讓我們用我們的真心、真情、真愛去實(shí)踐我們所肩負(fù)的責(zé)任。

老師責(zé)任心得體會范文2：學(xué)習(xí)了《20xx中國教育的深刻反思》和《教育的宏大源自厚重的責(zé)任感》這兩篇文章，我深有體會，以下是我的點(diǎn)滴體會。

有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說老師甘為人梯，悄悄耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去;更有人說老師是太陽底下最崇高的職業(yè)。于是，心里的不平衡隨著精神和物質(zhì)的不平衡而產(chǎn)生了。而我認(rèn)為，不妨看得平凡些吧，把老師當(dāng)作自己謀生的手段也未嘗不行。但關(guān)鍵是你如何去看待老師所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任。曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣一段話：一個(gè)孩子的失敗，對一個(gè)老師來說，只是幾非常之一的失敗，但對于一個(gè)家庭來說，就是百分之百的失敗。這段話深深地震撼了我，使我深深地體會到老師的責(zé)任之重大。

要成為一名合格的好老師，始終需要責(zé)任意識的推動。實(shí)踐證明，一個(gè)受到良好責(zé)任教育并有責(zé)任意識的老師，在人生道路上也比較簡單有所作為。一個(gè)對國家與社會有高度責(zé)任感的老師，既能給同學(xué)以戰(zhàn)勝困難的士氣和才智，又能關(guān)心同學(xué)不斷修正前進(jìn)的方向。作為一名踏踏實(shí)實(shí)的老師，我們除了要具有一般意義上老師的優(yōu)秀品質(zhì)，還應(yīng)當(dāng)立足于學(xué)校的進(jìn)展，將生活與生命融入學(xué)校轟轟烈烈的建設(shè)中，為學(xué)校的進(jìn)展發(fā)光放熱。

一名老師，只有盡到對同學(xué)的責(zé)任，才能是好老師;盡到對教育的責(zé)任，才能是好公民。履行責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)越高，其人生價(jià)值就可能越大。一個(gè)人道德修養(yǎng)的核心就是講責(zé)任。因此，加強(qiáng)老師職業(yè)道德修養(yǎng)，必需從“責(zé)任”兩字做起。對自己應(yīng)盡的責(zé)任熟悉得越早，越能健康快速地成長，也會在履行責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

其實(shí)，老師也只不過是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所喜愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。可以是高尚的，也可以是平凡的。讓我們用我們的真心、真情、真愛去實(shí)踐我們所肩負(fù)的責(zé)任。

老師責(zé)任心得體會范文3：我高校畢業(yè)后到湖北麻城市中館驛鎮(zhèn)中資教，兩年多的資教生涯讓我成熟了不少，也讓我對老師這份職業(yè)多了一份感悟與喜愛。

我所在的學(xué)校是中館驛鎮(zhèn)的重點(diǎn)學(xué)校，這里的老師大部分都是有閱歷的中青年老師。我平常以校為家，不管是平常教學(xué)還是日常生活我都常常和這里的老師溝通，其間感受頗多，而給我印象最深的是這里的大部分老師責(zé)任心都很強(qiáng)，所以本校的同學(xué)整體成果和各方面素養(yǎng)都很不錯(cuò)的。

我作為全校各個(gè)班級的生物老師在這方面有深刻體會。來到這個(gè)學(xué)校到現(xiàn)在我始終是帶十幾個(gè)班的生物課，跟不同的班主任溝通過多次，不同的班主任帶的班給人的感覺是不一樣的。這里的老師學(xué)歷，素養(yǎng)，責(zé)任心強(qiáng)弱參差不齊，責(zé)任心強(qiáng)的班主任的班級班風(fēng)良好，同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性高，教學(xué)效果良好。給我印象最深刻的是一位姓徐的數(shù)學(xué)老師，他三十多歲，為人和氣可親，樂于助人，前兩年始終帶九班級的重點(diǎn)班，教學(xué)上碩果累累，多次被評為"教學(xué)能手"等。今年改帶七班級，我便有幸教他們班的生物。

他從一開學(xué)就狠抓同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成教育，每天一有時(shí)間便到教室去苦口婆心地教育同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)地找有問題的同學(xué)單獨(dú)座談，犧牲了大量的休息時(shí)間。功夫不負(fù)有心人，他帶的班秩序井然，同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱高漲。我第一次去上他們班的課就被這種熱忱深深地感染了，體會到一種很少有的成就感，當(dāng)時(shí)我的心里默念著：一群可愛，聰慧，布滿活力的孩子然而徐老師卻由于成天孜孜不倦的教導(dǎo)，他的嗓子嘶啞了始終不見好轉(zhuǎn)，估量是聲帶損壞了。我們好多老師都勸他趕快去治療，他總是放心不下同學(xué)，最終等到放假了才去的大醫(yī)院。

前兩周我參與了他們班的一次班課聯(lián)系會，有了更深的體會。在會上他給我們介紹了許多同學(xué)的基本狀況，包括成果，性格，優(yōu)缺點(diǎn)特別細(xì)致詳細(xì)，并且對不同的同學(xué)還提出了不同的教育措施，我們在場的老師無不佩服。在他介紹的同時(shí)，我還看了一下他們班的成果表，各科成果都名列前茅，令我驚呼的是他帶的數(shù)學(xué)竟然有13個(gè)滿分的，而其他的班卻只有一兩個(gè)滿分的。這樣的成果從我讀書到現(xiàn)在教書都是很少見的。我想徐老師若不是具有劇烈的責(zé)任心是不行能做得這么好的。會后我還發(fā)覺他們班的座次表特殊與眾不同，他們班根據(jù)成果不同一共分了8個(gè)小組，在座次表上標(biāo)出了每個(gè)組的號碼，組員姓名，組長名字大寫加粗，任課老師一目了然，而且也便于同學(xué)分組爭論教學(xué)問題。他還告知我他上數(shù)學(xué)課就常常讓同學(xué)爭論，合作溝通探究，活學(xué)活用，同學(xué)對所學(xué)學(xué)問印象深刻?？梢酝ㄟ^那次的會我獲益匪淺，真要感謝這位責(zé)任心強(qiáng)的好老師。

后來我在他們班教學(xué)時(shí)就常常運(yùn)用合作溝通的教學(xué)方法，效果不錯(cuò)，同學(xué)反映很熱鬧。通過這個(gè)事例我對老師的責(zé)任心有了更深的熟悉。下面我就結(jié)合自己所學(xué)的教育學(xué)學(xué)問和一些真實(shí)的感受，跟大家溝通下我對老師責(zé)任心的感悟。

作為老師的我們，我想，擁有"責(zé)任心"猶為重要。一個(gè)老師，一個(gè)合格的老師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實(shí)的基本功，是愛。這些我都贊同，但我覺得最應(yīng)當(dāng)具備的是劇烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒有劇烈的責(zé)任感，無責(zé)任心。一切都無從談起。責(zé)任，是一種使命，責(zé)任心，是一種使命感，老師的責(zé)任心主要表現(xiàn)在教書育人上。做一名受同學(xué)歡迎的老師，只有愛心還不夠，必需要有高度的工作責(zé)任心。愛心是基礎(chǔ)，而責(zé)任心則是驅(qū)使我們干好工作的動力。做為一個(gè)老師，當(dāng)你站到講臺上，望著幾十雙求知的眼睛，一種責(zé)任心在心頭油然升起。教書育人，你會感到肩上擔(dān)子不輕啊。

老師的責(zé)任心不是在轟轟烈烈中展現(xiàn)，而是在平凡、一般、微小甚至瑣碎中體現(xiàn)。老師職業(yè)需要喜愛，喜愛是最好的老師。對教育，對學(xué)校的喜愛是一種內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)動老師努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，隨時(shí)留意討論同學(xué)，自覺地盡職盡責(zé)。喜愛還需和樂趣結(jié)伴同行。老師假如喜愛學(xué)校，喜愛崗位，喜愛幼兒，便會把自己的艱辛與美妙的將來，與人類的向往聯(lián)系在一起，感受到辛苦的價(jià)值、為師的驕傲和工作的樂趣。對本職工作膚淺的喜愛會使老師勞而無怨，苦中作樂。保持對工作愉悅、專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，以高度的責(zé)任心