教師的教育心得體會：種上莊稼

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁教師的教育心得體會：種上莊稼我曾經(jīng)讀過這樣一個故事：蘇格拉底帶著他的同學(xué)漫游天下，一天，他們來到一片曠野，大家在草地上坐下來。蘇格拉底對他的同學(xué)們說：“你們現(xiàn)在都成了飽學(xué)之士，作為你們的最終一次考試，我問你們最終一個問題，你們?nèi)绾吻宄厣系碾s草?！?/p>

同學(xué)們很驚詫，由于他們學(xué)的是哲學(xué)，而這個問題是農(nóng)夫該解決的問題，始終探討人生神秘的老師竟然出這么簡潔的問題來考他們。一個同學(xué)首先發(fā)言：“這個問題很好解決，用手連根拔起即可?！绷硗庖粋€同學(xué)說：“用鐮刀割掉會更省力?！钡谌齻€同學(xué)更干脆：“用火燒更徹底”

蘇格拉底站起來，說：“好吧，現(xiàn)在你們就按各自的方法除去一片雜草，我們明年再來這里，看誰的方法更好。”

一年以后，每個同學(xué)都來了，在他們除草的地方不再是雜草叢生，不過還是參差不齊的長者一些小草，，而另外一塊地不但沒有雜草，還生長者綠油油的莊稼。在莊稼地旁邊放著一摞厚厚的書，那是老師的著作，書上面壓著一個紙條，上面寫著：“要想除掉雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。

要想除掉雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。

這句話真是布滿哲理和才智。我們這些老師們?nèi)娜庵铝τ谇宄s草的工作肯定是一件高大上的事業(yè)，但是，我們?yōu)槭裁床辉陔s草叢生以前，早點占據(jù)這塊高地，先種上莊稼呢?

六月底，送走了六班級同學(xué)，我準(zhǔn)備教一班級，怎樣先占據(jù)這塊還不算是雜草叢生的高地(已經(jīng)是草色遙看近卻無)，種上莊稼即培育孩子的好習(xí)慣呢?

(一)養(yǎng)成做事精力集中的習(xí)慣。

課堂上首先要養(yǎng)成仔細(xì)聽講的好習(xí)慣，上課后，讓孩子寧靜下來，坐端正，老師告知孩子閉上眼睛，默念三遍，我要仔細(xì)聽講，我要仔細(xì)讀書，我要仔細(xì)寫作業(yè)，也可以只念其中一句，停一段時間再來一次，只要每天堅持不斷，就能培育出同學(xué)仔細(xì)做事精力集中的好習(xí)慣。由于這是一種意念，一種心理示意。再一點孩子在幼兒園以嬉戲活動為主要學(xué)習(xí)形式，到了學(xué)校將被變成四非常鐘禁錮在課堂上，孩子一時難以適應(yīng)，老師可以在完成任務(wù)后讓同學(xué)自由一會，以示對他們精力集中的嘉獎。課下，可以布置一些小作業(yè)：如畫畫，看故事書等，一心一意，不走動，不說話，仔細(xì)做事從而培育精力集中的習(xí)慣。

(二)養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

有家長說，孩子不認(rèn)字，或者認(rèn)字少怎么讀書?其實一班級的孩子經(jīng)過四五個星期的學(xué)習(xí)，基本把握了拼音，通過拼音，孩子就可以簡潔閱讀，兒童讀物又有插圖，一邊讀，一邊猜，大致能讀懂內(nèi)容。當(dāng)然少不了家長的陪伴和指導(dǎo)。退一步說，讀不太懂有什么關(guān)系呢?關(guān)鍵是培育閱讀愛好。閱讀是一個循序漸進的過程，也是一個長期的過程，不要有太多的功利思想。

(三)培育同學(xué)仔細(xì)書寫的習(xí)慣。

字是人的其次張臉，從小就要養(yǎng)成仔細(xì)寫字的習(xí)慣。暑假中，陪侄兒參與小升初英語輔導(dǎo)班，英語老師在輔導(dǎo)書寫字母的時，一再強調(diào)：慢下來，慢下來，一邊示范，一邊強調(diào)。受他的啟發(fā)，我認(rèn)為一班級的孩子書寫更應(yīng)當(dāng)慢下來。不論是筆畫，筆順都要精確?????規(guī)范，嚴(yán)格要求?？荚嚂r候，一般的同學(xué)不是卷子寫不完，而是書寫差。仔細(xì)書寫還能培育仔細(xì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

(四)培育同學(xué)不遲到不早退的習(xí)慣。

不遲到，不早退，是對同學(xué)最基本的要求。說說簡單，做起來很難，特殊是一班級的孩子，他們在幼兒園，沒有嚴(yán)格的時間限制，早點，晚點，老師都不會批判。突然，掐著時間點上學(xué)，同學(xué)很不適應(yīng)。這就要養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。

在現(xiàn)在這大環(huán)境中，一班級的孩子也不再是一塊未開墾的處女地(