人教版九年級上冊 第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì) 第二課時 導(dǎo)學(xué)案

人教版九年級上冊第一單元課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)第二課時導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)了解物質(zhì)的變化和性質(zhì)的相關(guān)概念；掌握物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別；學(xué)習(xí)物質(zhì)的變化與性質(zhì)之間的關(guān)系。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)物質(zhì)的變化和性質(zhì)的相關(guān)內(nèi)容。1.物質(zhì)的變化是什么？物質(zhì)的變化是物質(zhì)在一定條件下，由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)變成另一種物質(zhì)的過程。通常將物質(zhì)的變化分為兩類：物理變化和化學(xué)變化。2.物質(zhì)的性質(zhì)是什么？物質(zhì)的性質(zhì)是指物質(zhì)所具有的特征或表現(xiàn)。物質(zhì)的性質(zhì)可以分為物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。(1)物理性質(zhì)物理性質(zhì)是描述物質(zhì)在不發(fā)生物質(zhì)變化的情況下所表現(xiàn)出來的特征。例如：顏色、形狀、硬度、密度等。(2)化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在與其他物質(zhì)作用時所表現(xiàn)出來的性質(zhì)。例如：與氧氣的反應(yīng)、與酸堿的反應(yīng)等。3.物質(zhì)的變化與性質(zhì)之間的關(guān)系物質(zhì)的變化和性質(zhì)是相互關(guān)聯(lián)的。物質(zhì)的變化是由于物質(zhì)的性質(zhì)而引起的，而物質(zhì)的性質(zhì)又會因?yàn)槲镔|(zhì)的變化而改變。我們可以通過觀察物質(zhì)的變化來判斷其性質(zhì)，并通過改變物質(zhì)的性質(zhì)來引起物質(zhì)的變化。三、學(xué)習(xí)過程1.導(dǎo)入新知識通過引入實(shí)際例子來導(dǎo)入新知識，讓學(xué)生從實(shí)際生活中感受物質(zhì)的變化和性質(zhì)的聯(lián)系。例如：當(dāng)我們將冰塊放在室溫下，冰塊會逐漸融化成水，這是一種物質(zhì)的變化，同時我們也可以觀察到冰塊的物理性質(zhì)發(fā)生了改變。2.學(xué)習(xí)新知識講解物質(zhì)的變化和性質(zhì)的概念，以及物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別。3.深化理解通過小組合作討論，給出一些物質(zhì)的例子，讓學(xué)生分析并描述其物質(zhì)的變化和性質(zhì)。在小組內(nèi)分享討論結(jié)果。4.總結(jié)歸納對學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)歸納，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)物質(zhì)的變化與性質(zhì)之間的關(guān)系。四、拓展延伸請查閱相關(guān)資料，了解更多的物質(zhì)的變化和性質(zhì)的例子，并寫出你對其的理解。在實(shí)驗(yàn)室中常常使用酸堿指示劑來判斷物質(zhì)的性質(zhì)，你能通過查詢資料來了解酸堿指示劑的原理嗎？五、實(shí)踐應(yīng)用設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)來觀察不同物質(zhì)在加熱過程中的物質(zhì)變化和性質(zhì)的變化，請給出實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期結(jié)果。六、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了物質(zhì)的變化和性質(zhì)的概念，并學(xué)會了區(qū)分物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。同時，我們也加深了對物質(zhì)的變化與性質(zhì)之間關(guān)系的認(rèn)識。在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我們設(shè)計了一個實(shí)驗(yàn)來觀察物質(zhì)的變化和性質(zhì)的變化。通過實(shí)際操作和思維訓(xùn)練，我們的理解和應(yīng)用能力得到