作業(yè)現(xiàn)場安全管理工具、方法之屬地自主安全管理

作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應用屬地自主安全管理04落實主體責任、提升安全條件，產生綜合、系統(tǒng)合力作用。屬地安全管理主要依賴于各級領導的自覺行為和一線員工的自主安全管理和團隊管理來實現(xiàn)。自主安全管理推進的關鍵是：落實安全自主管理即全員主動安全管理。1挖掘構思2建立組織3可控目標5打造監(jiān)督平臺7實戰(zhàn)現(xiàn)場9活用方法8長效文化6優(yōu)化流程4展開全員參與04一、作業(yè)安全“五步法”作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應用屬地自主安全管理作業(yè)安全“五步法”是作業(yè)現(xiàn)場自主安全管理，有效控制作業(yè)傷害最有效的實用工具，是將事故傷害挺在作業(yè)前的有效方法。1、作業(yè)安全“五步法”的內容（1）我是否具備了從事此項工作所需的技能和知識？（2）我是否持有此項工作所要求的許可證或得到批準？（3）我是否對此項工作的風險進行了識別，并采取措施以保證自己安全？（4）我是否檢查過我的活動不會危及或影響其他人員的安全？（5）我是否使用了正確的個人防護用品？04一、作業(yè)安全“五步法”作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應用屬地自主安全管理2、作業(yè)生產安全“五步法”的應用（1）我是否具備了從事此項工作所需的技能和知識？現(xiàn)場作業(yè)員工在作業(yè)開始前，面對自己即將從事的作業(yè)形成自問與反問自己，是否具有和具備了做這項工作、操作這臺設備、使用這套工具的安全知識和安全作業(yè)技能，是否清楚該項作業(yè)內容、作業(yè)過程中可能發(fā)生的危險有害因素及正確防控方法。04一、作業(yè)安全“五步法”作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應用屬地自主安全管理2、作業(yè)生產安全“五步法”的應用（2）我是否持有此項工作所要求的許可證或得到批準？在作業(yè)前自問與反問自己，是否持有該項工作所要求的作業(yè)票或者得到了許可與批準？沒有得到許可或批準將不得也不能干該項作業(yè)（危險作業(yè)、受限空間、高空作業(yè)、動火作業(yè)、動土作業(yè)、臨時用電、起重吊裝及日常常規(guī)作業(yè)）。04一、作業(yè)安全“五步法”作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應用屬地自主安全管理2、作業(yè)生產安全“五步法”的應用（3）我是否對此項工作的風險進行了識別，并采取措施以保證自己安全？作業(yè)前對自己從事的該項作業(yè)作業(yè)前、作業(yè)中、作業(yè)后的安全風險、關鍵控制點、傷害點、夾擊點、各類垂直運動、往復運動、夾卷擠帶危險源及后果進行識別，對該項作業(yè)安全風險沒識別不得開始作業(yè)，對識別出的安全風險自己不具備防控能力不得作業(yè)，以保證自己的人身安全，免于受到傷害避免現(xiàn)場安全事故。04一、作業(yè)安全“五步法”作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應用屬地自主安全管理2、作業(yè)生產安全“五步法”的應用（4）我是否檢查過我的活動不會危及或影響其他人員的安全？他人的安全我有責--在作業(yè)前、作業(yè)中及作業(yè)后，檢查自己作業(yè)及區(qū)域內由于自己的作業(yè)給相鄰人員，相鄰崗位、相鄰設備設施帶來人員傷害后能源中斷的不利后果，形成自主關注保護他人的良好氛圍。04一、作業(yè)安全“五步法”作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應用屬地自主安全管理2、作業(yè)生產安全“五步法”的應用（5）我是否使用了正確的個人防護用品？上崗前再次檢查與確認自己是否正確有效穿戴了從事此項作業(yè)的個人勞動防護用品（從事化學品面罩、手套、圍裙；高空作業(yè)安全帶；電氣焊作業(yè)眼睛、面罩專用手套；危險場所防靜電服、防靜電鞋；有毒有害氣體防毒面具、隔絕式空氣呼吸全等等）。04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應用屬地自主安全管理“班組安全大講堂”是班組班前會開展安全活動的一種形式。一般由班長、安全員或作業(yè)員工針對典型事故案例或生產作業(yè)中的突出問題，危險有害因素、作業(yè)中危險分析及作業(yè)內容、作業(yè)過程中的關鍵點控制方法進行專題分析和講解交底與告知。04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應用屬地自主安全管理班組安全大講堂實施要點步驟要點負責人一、發(fā)放資料1.提前發(fā)放、人人學習。班長二、圖示講解2.列出要點、清晰可見。3.圖示解析、通俗易懂。4.聯(lián)系實際、舉一反三。安全員三、互動交流5.吸取教訓、深度挖掘。6.開拓思路、廣度開發(fā)。全員四、總結升華7.歸納總結、管理啟示。8.提出對策、布置任務。班長04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應用屬地自主安全管理設立大講堂助力全員素質提升到位增強全員安全意識，提高隊伍作業(yè)技能，形成“人人上講臺、個個當專家”的濃郁氛圍，促進作業(yè)現(xiàn)場班組全員安全教育培訓實現(xiàn)常態(tài)化、全員化。達到效果采取“人人備課、抽簽上臺”、“每周一講”等方法，組織全員大力開展安全技術培訓、安全控制點交底、操作技能競賽、師徒才藝秀等活動。主要做法04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應用屬地自主安全管理“班組安全大講堂”作業(yè)現(xiàn)場大講堂技術培訓大講堂事故分析大講堂“班組安全大講堂”一人一案例、安全作業(yè)分享人人上講臺個個當專家、人人都是安全員體驗04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應用屬地自主安全管理健全安全風險防范機制全員崗位風險分析”三步”助推法以案說法，查風險貼船下篙，找短板對癥下藥，補遺缺

第一步：結合學習人身、逃生疏散、設備、交通火災等事故案例，組織全員對各自崗位存在或潛在的風險點進行排查。第二步：針對排查出的問題，對照崗位應掌握的規(guī)程制度、基本理論、技能等應知應會內容，找出欠缺的知識和工作短板。第三步：針對查找出的不足和短板，提出補強措施，組織針對性學習培訓，逐項進行整改，堵塞漏洞，化解員工崗位風險。04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應用屬地自主安全管理健全安全風險防范機制員工狀態(tài)每日評估健康狀況業(yè)務素質工作能力思想情況每日早例會上由班長對每位員工狀況綜合評估后，合理分配任務、安排人員；避免因人員無法勝任工作或狀態(tài)不佳給現(xiàn)場作業(yè)帶來風險。04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應用屬地自主安全管理健全安全風險防范機制作業(yè)風險超前辨識班組員工對操作設備、作業(yè)內容、作業(yè)環(huán)境、作業(yè)步驟中的危險、風險進行識別，清楚和明白現(xiàn)場作業(yè)可能造成人身傷害的重點部位、關鍵裝置至害機理，真正做到預知和預防；每日班會上由班、組長對分配工作中作業(yè)內容、作業(yè)環(huán)節(jié)、作業(yè)步驟、作業(yè)環(huán)境、作業(yè)設備，結合班組、車間、公司、集團事故案例，將傷害因素、傷害方式及傷害后果向班組全員進行提示和警示；04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應用屬地自主安全管理作業(yè)現(xiàn)場事故預防行為學模型面對未知風險

察覺危險？

識別危險？決定避免？避免能力？質疑精神檢測確認安全措施監(jiān)護執(zhí)行檢查驗收可能的事故安全無事故NNNNYYYYN0102030404二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應用屬地自主安全管理在作業(yè)現(xiàn)場，更通俗、更實用的方法安全認知安全提醒安全確認安全逃生安全行為模型04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應用屬地自主安全管理人與人之間的提醒聯(lián)保對子提醒

--我要…了,你準備好了嗎?

--準備好了,可以…了!

換崗時提醒

--剛才我做到…了,你注意…!

--我知道了,你放心吧!收工前提醒

--快收工了,別忘了把……!

--好的,我已經把……了!交接班提醒

--我們班發(fā)現(xiàn)…,請你們注意…!

—記下了,馬上安排!04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應用屬地自主安全管理屬地安全管理看板**公司安全生產屬地管理公示看板屬地區(qū)域屬地安全管理責任人照片聯(lián)系電話職責**生產車間車間主任姓名123456是此區(qū)域安全管理第一責任人，對本區(qū)域安全管理總負責負總責。**班組班組長姓名123456對班組生產安全負總則、總負責04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場安全管理的工具應用屬地自主安全管理向安全自主管理轉變