《C語言編程技術(shù)實踐》課程思政標準（含課程思政）

《C語言編程技術(shù)實踐》課程思政標準一、課程基本信息課程名稱：C語言編程技術(shù)實踐英文名稱：PracticeofClanguageprogrammingtechnology課程編號：DZCP—12課程類別：□職業(yè)領(lǐng)域行動課程□職業(yè)領(lǐng)域選修課程□職業(yè)領(lǐng)域綜合實踐課程職業(yè)基本技能訓(xùn)練平臺課程□職業(yè)基礎(chǔ)平臺課程適用專業(yè)：電子產(chǎn)品制造技術(shù)□電子產(chǎn)品質(zhì)量檢測電子信息工程技術(shù)□應(yīng)用電子技術(shù)□集成電路技術(shù)學(xué)分：4總課時：45，其中理論課時29，實踐課時16建議修讀學(xué)期：2考核方式：□理論□理論+實踐□理論實踐□線上□線下線上+線下二、課程性質(zhì)《C語言編程技術(shù)實踐》課程是計算機應(yīng)用技術(shù)、電子制造技術(shù)與設(shè)備專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是其它相關(guān)專業(yè)研究計算機控制以及嵌入式、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等的一門基礎(chǔ)和工具課程。本課程的主要任務(wù)是使學(xué)生掌握模塊化、結(jié)構(gòu)化編程的基本思想，學(xué)會使用C語言編制簡單的應(yīng)用程序，解決一般性應(yīng)用問題，并有一定的上機操作及調(diào)試程序能力。三、“課程思政”實施思路首先，教育者先受教育。用自己的言行教育引導(dǎo)學(xué)生保持昂揚向上的精神狀態(tài)，向?qū)W生傳遞熱愛黨、熱愛祖國和人民，積極推進實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正能量；通過課堂教學(xué)展現(xiàn)專業(yè)教師的敬業(yè)精神、淵博知識、思想品德和創(chuàng)新能力，激勵和影響學(xué)生，給學(xué)生樹立楷模。其次，挖掘課程思政元素。從課程知識點中發(fā)掘思政元素；通過研究教學(xué)內(nèi)容發(fā)掘其中所蘊含的哲學(xué)思想；通過失敗的教訓(xùn)、警示性的問題等反思分析，提高學(xué)生辨識能力和責(zé)任意識；和學(xué)生一起對專業(yè)相關(guān)社會熱點問題進行討論；從專業(yè)課的學(xué)科發(fā)展史、優(yōu)秀畢業(yè)生先進事跡、教師個人經(jīng)歷等方面完成對學(xué)生的價值觀塑造。最后，有機融入課堂教學(xué)。在講授專業(yè)課過程中，通過創(chuàng)設(shè)情境、案例引入、參與互動、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐、關(guān)愛學(xué)生、解決學(xué)生的思想問題，滲透思想教育內(nèi)容，達到思想教育效果。四、課程目標課程目標1：理解模塊化、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計思想；課程目標2：掌握C語言的數(shù)據(jù)類型、語句格式、程序設(shè)計結(jié)構(gòu)等基本內(nèi)容；課程目標3：掌握C語言的數(shù)組、函數(shù)、位運算等基本內(nèi)容；課程目標4：熟悉C語言的環(huán)境和常規(guī)調(diào)試方法；課程目標5：能用C語言進行結(jié)構(gòu)化的程序設(shè)計；課程目標6：能用C語言解決一維數(shù)據(jù)的存儲；課程目標7：能用C語言解決庫函數(shù)及自定義函數(shù)的調(diào)用；課程目標8：能以此為工具進一步研究一些控制手段和控制技術(shù)；課程目標9：培養(yǎng)學(xué)生勞動精神，精益求精的工匠精神；課程目標10：引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀；課程目標11：培養(yǎng)學(xué)生尊重職業(yè)道德，遵守國家法律法規(guī)；課程目標12：增強學(xué)生民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷；課程目標13：培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作、溝通協(xié)調(diào)等基本素養(yǎng)；課程目標14：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹、求真務(wù)實的工作態(tài)度；課程目標15：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)造意識和創(chuàng)業(yè)能力；五、教學(xué)內(nèi)容和課時安排（含課程思政內(nèi)容）1.課程學(xué)時分配序號章節(jié)學(xué)時分配支持課程目標n理論實訓(xùn)線上線下1C語言概述2214目標4、12、142數(shù)據(jù)類型、運算符與表達式4226目標2、10、153基本輸入輸出語句2214目標5和114選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計4226目標1、5和95循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計6238目標1、5和126數(shù)組4226目標3、6和147函數(shù)6238目標3、7和138位運算2214目標3、8和15分項匯總301615462.課程思政參考內(nèi)容序號章節(jié)課程思政參考內(nèi)容預(yù)期成效1C語言概述舉例1：介紹計算機行業(yè)在中國的發(fā)展，讓學(xué)生對祖國的科技充滿自信，增強學(xué)生“四個自信”。舉例2：提出編寫程序輸出社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學(xué)生愛國敬業(yè)誠信友善的價值觀。1.學(xué)生能夠進一步增強“四個自信”，激發(fā)愛國熱情。2.學(xué)生能夠樹立正確的價值觀，教學(xué)達到立德樹人的目的。2數(shù)據(jù)類型、運算符與表達式舉例1：講解編程規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度。舉例2：介紹優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)事跡，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。1.學(xué)生初步養(yǎng)成科學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。2.學(xué)生初步形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識。3基本輸入輸出語句舉例1：實驗課分組合作完成，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神。舉例2：完成項目程序設(shè)計時，要多思考多聯(lián)系，實踐檢驗真理，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、科學(xué)嚴謹?shù)木?。舉例3：實驗課要保持良好的實驗環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生注意實驗安全，保證清潔的衛(wèi)生環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生樹立安全責(zé)任意識和勞動精神。1.學(xué)生初步養(yǎng)成團隊合作的習(xí)慣，認識到團隊合作的重要性。2.學(xué)生懂得愛崗敬業(yè)、科學(xué)嚴謹?shù)膬?nèi)涵，懂得實踐是檢驗真理的唯一標準。3.學(xué)生充分理解做人做事需要遵守的規(guī)則，學(xué)生能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，遵守國家法律法規(guī)。4.學(xué)生樹立安全責(zé)任意識，具備勞動精神。4選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計舉例1：在選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計案例中融入加入中國共產(chǎn)黨的要求，培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、向黨靠攏的決心。舉例2：兩種程序結(jié)構(gòu)作比較，培訓(xùn)學(xué)生用辯證思維看待問題、解決問題。1.學(xué)生初步了解加入黨組織的要求，熱愛黨，積極向黨組織靠攏。2.學(xué)生初步用辯證思維分析問題、解決問題。5循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計舉例1：教師介紹編寫教材的經(jīng)歷，教材列為十三五國家規(guī)劃教材。培養(yǎng)學(xué)生精益求精的精神。舉例2：介紹動畫、微課等立體資源的制作過程。讓學(xué)生了解信息化發(fā)展。舉例3：講解循環(huán)結(jié)構(gòu)融入反復(fù)做一件有意義的工作，培訓(xùn)學(xué)生大國工匠精神。1.通過教師言傳身教，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中追求精益求精。2.學(xué)生了解信息化迅猛發(fā)展，智能化、大數(shù)據(jù)興起。3.學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、不怕苦，用大國工匠的精神對待學(xué)習(xí)與實踐。6數(shù)組舉例1：通過普通變量無法解決大量數(shù)據(jù)的存儲，提出數(shù)組的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹，求真務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度。舉例2：通過講解電影院的座位結(jié)構(gòu)，引入疫情防控案例，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律和社會公德意識。1.學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)嚴謹、求真務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度。2.學(xué)生的“四個意識”有所提高，進一步增強遵紀守法意識。7函數(shù)舉例1：通過模塊化的編程思想，尋找函數(shù)調(diào)用的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生找到內(nèi)在規(guī)律的意識。舉例2：通過將主函數(shù)中的一些程序轉(zhuǎn)變成函數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。1.學(xué)生能夠透過表面看本質(zhì)。2.學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新創(chuàng)造的好習(xí)慣。8位運算舉例1：通過后續(xù)課程中的位運算知識的應(yīng)用介紹，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。1.學(xué)生能夠深入了解本專業(yè)課程體系，學(xué)生具有積極主動的創(chuàng)新意識。3.課程教學(xué)內(nèi)容與重點難點第1章C語言概述教學(xué)目標：1.了解C語言特點、書寫格式2.掌握C程序結(jié)構(gòu)及開發(fā)過程3.掌握用visualC++環(huán)境開發(fā)C程序4.引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀5.增強學(xué)生民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷重點難點：重點是C程序結(jié)構(gòu)及開發(fā)過程、用visualC++環(huán)境開發(fā)C程序；難點是用visualC++環(huán)境開發(fā)C程序?？己它c：能夠讀懂簡單的C程序，能夠模仿編寫C程序，并能掌握C程序的四個開發(fā)流程。完成在線平臺的微課學(xué)習(xí)、單元測試和作業(yè)，積極參與課中的教學(xué)活動，并完成實驗任務(wù)。學(xué)生能夠進一步增強“四個自信”，激發(fā)愛國熱情。能夠樹立正確的價值觀。第2章數(shù)據(jù)類型、運算符與表達式教學(xué)目標：1.了解C語言中的四種基本數(shù)據(jù)類型及其作用2.掌握整型、實型、字符型變量及其表示方法3.掌握各種運算符及表達式的含義及應(yīng)用4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)造意識和創(chuàng)業(yè)能力重點難點：重點是整型、實型、字符型變量及其表示方法、各種運算符及表達式的含義及應(yīng)用；難點是整型、實型、字符型變量及其表示方法、各種運算符及表達式的含義及應(yīng)用?？己它c：能夠書寫四種數(shù)據(jù)類型，能夠利用運算符進行各種運算，能夠計算各種表達式。完成在線平臺的微課學(xué)習(xí)、單元測試和作業(yè)，積極參與課中的教學(xué)活動，并完成實驗任務(wù)。學(xué)生初步養(yǎng)成科學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識。第3章基本輸入輸出語句教學(xué)目標：1.了解C語言中的四種基本數(shù)據(jù)類型及其作用2.掌握整型、實型、字符型變量及其表示方法3.掌握各種運算符及表達式的含義及應(yīng)用4.培養(yǎng)學(xué)生尊重職業(yè)道德，遵守國家法律法規(guī)重點難點：重點是整型、實型、字符型變量及其表示方法、各種運算符及表達式的含義及應(yīng)用；難點是整型、實型、字符型變量及其表示方法、各種運算符及表達式的含義及應(yīng)用?？己它c：能夠書寫四種數(shù)據(jù)類型，能夠利用運算符進行各種運算，能夠計算各種表達式。完成在線平臺的微課學(xué)習(xí)、單元測試和作業(yè)，積極參與課中的教學(xué)活動，并完成實驗任務(wù)。學(xué)生充分理解做人做事需要遵守的規(guī)則，能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度和國家法律法規(guī)。第4章選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計教學(xué)目標：1.掌握關(guān)系表達式和邏輯表達式設(shè)計2.掌握各種if選擇結(jié)構(gòu)格式及應(yīng)用3.培養(yǎng)學(xué)生勞動精神，精益求精的工匠精神重點難點：重點是關(guān)系表達式和邏輯表達式設(shè)計、各種if選擇結(jié)構(gòu)格式及應(yīng)用；難點是多分支if語句和if語句嵌套?？己它c：能夠構(gòu)建條件判斷表達式，能夠利用各種if語句熟練編寫程序。完成在線平臺的微課學(xué)習(xí)、單元測試和作業(yè)，積極參與課中的教學(xué)活動，并完成實驗任務(wù)。學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、不怕苦，用大國工匠的精神對待學(xué)習(xí)與實踐。第5章循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計教學(xué)目標：1.掌握for和while語句的應(yīng)用2.掌握for與for循環(huán)語句的嵌套3.掌握break語句和continue語句的使用4.增強學(xué)生民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷重點難點：重點是for和while語句的應(yīng)用、for與for循環(huán)語句的嵌套；難點是for與for循環(huán)語句的嵌套?？己它c：能夠利用for和while語句解決具有單層循環(huán)的實際問題，能夠利用for和for的嵌套實現(xiàn)雙層循環(huán)的實際問題。完成在線平臺的微課學(xué)習(xí)、單元測試和作業(yè)，積極參與課中的教學(xué)活動，并完成實驗任務(wù)。學(xué)生初步用辯證思維分析問題、解決問題。第6章數(shù)組教學(xué)目標：1.掌握一維數(shù)組的定義和引用并能熟練應(yīng)用一維數(shù)組2.掌握字符數(shù)組的定義和引用并能熟練應(yīng)用一維字符數(shù)組3.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹、求真務(wù)實的工作態(tài)度重點難點：重點是一維數(shù)組的定義、引用及應(yīng)用、字符數(shù)組的定義、引用及應(yīng)用；難點是一維數(shù)組的定義、引用及應(yīng)用、字符數(shù)組的定義、引用及應(yīng)用?？己它c：能夠利用一維數(shù)組解決一維數(shù)據(jù)的存儲和應(yīng)用，能夠利用一維數(shù)組解決一維字符型數(shù)據(jù)的存儲和應(yīng)用，也就是字符串的存儲。完成在線平臺的微課學(xué)習(xí)、單元測試和作業(yè)，積極參與課中的教學(xué)活動，并完成實驗任務(wù)。學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)嚴謹、求真務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度。第7章函數(shù)教學(xué)目標：1.了解函數(shù)的實際作用2.掌握函數(shù)定義的一般形式3.掌握函數(shù)的參數(shù)、函數(shù)值和函數(shù)調(diào)用4.掌握數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)的使用方法5.培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作、溝通協(xié)調(diào)等基本素養(yǎng)重點難點：重點是函數(shù)定義的一般形式、函數(shù)的參數(shù)、函數(shù)值和函數(shù)調(diào)用、數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)的使用方法；難點是函數(shù)的參數(shù)、函數(shù)值和函數(shù)調(diào)用、數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)的使用方法?？己它c：能夠熟練編寫四種函數(shù)定義類型，能夠掌握參數(shù)的傳遞過程，主調(diào)函數(shù)得到返回值的return語句。完成在線平臺的微課學(xué)習(xí)、單元測試和作業(yè)，積極參與課中的教學(xué)活動，并完成實驗任務(wù)。學(xué)生初步養(yǎng)成團隊合作的習(xí)慣，認識到團隊合作的重要性。第8章位運算教學(xué)目標：1.理解各種位運算符的含義2.掌握各種位運算及應(yīng)用3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)造意識和創(chuàng)業(yè)能力重點難點：重點是各種位運算及應(yīng)用；難點是各種位運算及應(yīng)用。考核點：能夠掌握每一種運算符的運算規(guī)則，能夠了解每一種位運算的作用。完成在線平臺的微課學(xué)習(xí)、單元測試和作業(yè)，積極參與課中的教學(xué)活動，并完成實驗任務(wù)。學(xué)生能夠深入了解本專業(yè)課程體系，學(xué)生具有積極主動的創(chuàng)新意識。六、課程教學(xué)方法本課程教學(xué)采用線上線下混合教學(xué)模式，教學(xué)過程中，通過分組討論、知識問答、單元測試等教學(xué)活動，課外，通過第二課堂、興趣小組、技能培訓(xùn)等多種途徑，并且充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，包括微課、實例動畫、案例文檔等，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)機會。本課程的配套的數(shù)字課程“C語言編程技術(shù)實踐”已在“智慧職教”網(wǎng)站（）上線，學(xué)生可以登錄網(wǎng)站進行在線學(xué)習(xí)及資源下載，授課教師可以調(diào)用本課程構(gòu)建符合自身教學(xué)特色的SPOC課程，教學(xué)方法主要采用知識講授法、引導(dǎo)啟發(fā)法、案例教學(xué)等方法，每章配有實驗課，讓學(xué)生消化吸收理論知識，進一步提高編程水平。1.教師課堂講授：教師負責(zé)基本概念和核心知識內(nèi)容的傳授，并發(fā)布知識測試內(nèi)容，根據(jù)測試結(jié)果進行重難點答疑講解。2.課堂討論：要求學(xué)生以小組的形式對所學(xué)的知識點進行現(xiàn)場討論，發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的溝通和表達能力。并完成課程教師發(fā)布的測試內(nèi)容。3.課堂實驗：要求學(xué)生以小組形式（或獨立）完成實驗任務(wù)，并書寫實驗報告。4.MOOC：學(xué)生通過資源庫中的C語言編程技術(shù)實踐在線課程，提前預(yù)習(xí)課程涉及的一些知識點，并完成線上測試。5.SPOC：根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)情分析，預(yù)判教學(xué)重難點，采用翻轉(zhuǎn)課堂的形式積極引導(dǎo)學(xué)生的參與意識，