湖北省監(jiān)利市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題含答案解析

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁湖北省監(jiān)利市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、填空題1．給下面句中加點字注音。它沒有婆娑()的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬()枝。2．請根據(jù)拼音提示，在括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)臐h字。街上行人摩肩接zhōng()，絡(luò)yì()不絕，士農(nóng)工商，男女老少，各行各業(yè)，無所不備。3．請給“賣”加上合適的偏旁組成四個漢字，分別填入括號內(nèi)。A．初生牛()

B．再()輝煌

C．百()不厭

D．案()勞形二、名句名篇默寫4．聯(lián)系學(xué)過的古詩文，將下面的文段補充完整。閱讀古詩，要仔細(xì)體味其中的情感。①“？松柏有本性”寄寓了無限的的期望；“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？②”抒寫著對家鄉(xiāng)的思念；“征蓬出漢塞，③”有著幽微難言的無奈；“中原亂，簪纓散，幾時收？④”充滿著中原淪喪的悲慨。研讀古文，我們可以欣賞到祖國山水的壯美。酈道元繪三峽風(fēng)光：自非亭午夜分，⑤。陶弘景寫山川之美：夕日欲頹，⑥。蘇軾夜游承天寺：⑦，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。吳均描富春江之水：泉水激石，⑧。古詩文中這些優(yōu)美的山水和情感都值得我們仔細(xì)咂摸。三、選擇題5．下列各項中，有語病的一項是（

）A．2023年12月25日到26日，監(jiān)利市中小學(xué)生“中華魂”毛澤東偉大精神品格讀書活動演講比賽在市教育局舉行。B．本次比賽旨在通過演講的形式，使廣大青少年深刻領(lǐng)會毛澤東偉大精神品格，激發(fā)他們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而團(tuán)結(jié)奮斗。C．演講比賽現(xiàn)場，選手們從歷史與現(xiàn)實、理論與實踐等多個維度，深入淺出地闡述了毛澤東偉大精神品格的時代意義。D．他們富有感染力的演講，激發(fā)了現(xiàn)場觀眾強(qiáng)烈的共鳴，也為比賽營造了濃厚的氛圍。四、文言文閱讀雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。得道多助，失道寡助天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣?！x自《孟子》王道之成五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣①帛矣。雞豚狗彘之畜②，無失其時，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家可以無饑矣。謹(jǐn)庠序③之教，申④之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路⑤矣。七十者衣帛食肉黎民不饑不寒然而不王⑥者未之有也?！x自《孟子》【注釋】①衣：穿。②雞豚狗彘之畜：雞和豬、狗的畜養(yǎng)。③庠序：古代的地方學(xué)校。④申：一再，重復(fù)。⑤頒白者不負(fù)戴于道路：頒白，須發(fā)半白；負(fù)，背負(fù)；戴，頂在頭上。⑥王：稱王。6．下列各組句中加點詞解釋不正確的項是（

）A．三里之城

城：內(nèi)城 B．兵革非不堅利也

兵革：泛指武器裝備C．親戚畔之

親戚：跟自己有家庭或血緣關(guān)系的成員 D．得道多助

得道：即行仁政7．下面各組句子中加點詞用法相同的一項是（

）A．寡助之至

而兩狼之并驅(qū)如故 B．得道者多助

北山愚公者C．威天下不以兵革之利

乃以宗正劉禮為將軍 D．祝茲侯徐厲為將軍

天子為動8．對《雁門太守行》賞析有誤的一項是（

）A．第一二句寫景又?jǐn)⑹?，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，并借日光顯示守軍的威武和雄壯。B．第三四句直接描寫短兵相接、驚心動魄的流血場面，表現(xiàn)戰(zhàn)士的英勇壯烈。C．詩人借樂府舊題表現(xiàn)將士們奮勇殺敵的壯烈場面，歌頌將士們戰(zhàn)斗的意志和誓死報國的決心。D．詩人以鮮明的色彩點染戰(zhàn)斗的環(huán)境和氣氛，濃艷斑斕，給人留下了深刻的印象。9．對《得道多助，失道寡助》內(nèi)容理解不正確的項是（

）A．文章先用攻城而未能取勝的例子來證明“天時不如地利”?！叭铩薄捌呃铩倍紭O言防守地域之重要，以致難以攻破。B．文章接著用守城而未能取勝的例子來證明“地利不如人和”。這里采用“池非不深也”這樣雙重否定的句式，格外強(qiáng)調(diào)守城條件之有利。C．從守城一方的失利我們可以推斷：攻城一方盡管沒有“地利”，但因“人和”，能同仇敵愾，萬眾一心，因此無堅不摧。D．文章在分析“人和”對戰(zhàn)爭的重要性后，又順勢推論出“人和”在治理整個國家中的作用。10．下面對《王道之成》理解有誤的一項是（

）A．文段描述了孟子心目中的理想社會。B．文段雖短，但仍能看出孟子散文善用排比，氣勢磅礴，善于雄辯的特點。C．黎民能“衣帛食肉”“不饑不寒”是孟子的理想。D．從文段來看，孟子把思想教化和學(xué)校教育放在第一位。11．用“/”給《王道之成》中畫線句子斷句。（限三處）七十者衣帛食肉黎民不饑不寒然而不王者未之有也12．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。五、名著閱讀蘇維埃“巨頭”（節(jié)選）①毛澤東每天工作十三四個小時，常常熬夜工作，直到凌晨兩三點鐘才休息。他仿佛有一副鐵打的身軀。他說這是他青少年時代吃過苦的緣故，在父親的田里干過繁重的農(nóng)活，學(xué)生時代受過嚴(yán)酷的鍛煉。那時，他與幾位同志組成了一個類似于斯巴達(dá)俱樂部的組織。他們常常餓著肚子到華南的山林中做長距離徒步，寒冬臘月去游泳，雨雪中光著膀子來磨煉意志力。他們冥冥中感知到，中國的未來需要他們具有克服艱難險阻的強(qiáng)大意志力。②有一回，毛澤東用了一整個夏天走遍他的家鄉(xiāng)湖南全省。他一路上干農(nóng)活，以此來維持生活開銷，有時候甚至沿街行乞。還有一回，他一連幾天不吃飯，只吃些硬的豆子，喝點水——這也是一種“鍛煉”腸胃的做法。他年輕時的這次農(nóng)村之旅中結(jié)下的友情，后來對他卻有極大的價值，在大約十年后，他著手把湖南成千上萬的農(nóng)民組織成著名的農(nóng)民協(xié)會。1927年國共合作破裂后，農(nóng)民協(xié)會成為蘇維埃最初的基地。③讓我印象尤其深刻的是，毛澤東是個重感情的人。我記得有一兩次，當(dāng)他講到犧牲的同志時，或者回憶起在他年少時期，湖南因饑荒而引發(fā)的那次谷米暴動時，他的眼睛濕潤了。在那次暴動中，幾名饑餓的農(nóng)民到衙門要求開倉放糧，卻因此被砍了頭。有一名戰(zhàn)士還告訴我，他親眼看到毛澤東把自己的上衣脫下來，給在前線受傷的一位戰(zhàn)士穿上。他們還說，當(dāng)紅軍戰(zhàn)士沒有鞋穿時，主席也不愿意穿鞋。④不過我比較懷疑，他能否贏得中國知識精英的敬仰，這不是因為他沒有卓越的思想，而是因為他在個人生活方面的農(nóng)民習(xí)慣。巴萊托的中國門徒們或許會嫌他不夠紳士吧。有一天我和毛澤東正說著話，看見他心不在焉地解開了褲帶，摸索著某種附著在衣物上的寄生物——說實在的，哪怕巴萊托生活在同樣的環(huán)境，恐怕也非得親自摸索一番不可。但我可以肯定，巴萊托絕不會當(dāng)著紅軍大學(xué)校長的面脫掉褲子——有一次我采訪林彪時，毛澤東卻真的這樣做過。小小的窯洞，極其悶熱。毛澤東躺在床上，脫下長褲，對著墻上的軍用地圖，認(rèn)真研究了20多分鐘——只有林彪偶爾問話，向他詢問日期和人名，而毛澤東全都知道。他隨意的生活習(xí)慣和毫不在意個人儀表這一點十分吻合，盡管他完全有可能將自己打扮得像巧克力糖果盒上的將軍，或是《中國名人錄》中的政治家照片的模樣。⑤在二萬五千里的長征途中，除了有幾個星期生病以外，毛澤東和普通戰(zhàn)士一樣徒步走完全程。只要向國民黨“叛變”，他就可以飛黃騰達(dá)，對于大部分紅軍指揮員來說，情況也是如此。但是這十年來，這些共產(chǎn)黨員忠于主義，堅定執(zhí)著，你若不知道中國反叛者被“銀彈”收買的歷史，是無法充分理解這種堅定的信念的。⑥我有機(jī)會對毛澤東的許多論斷逐一進(jìn)行驗證，結(jié)果常常發(fā)現(xiàn)他的這些論斷是正確的。他向我做過幾次相對溫和的政治宣傳，但是比我在“非匪區(qū)”所接受的政治宣傳顯得有趣多了。無論是對我的記述還是拍照，他從來不進(jìn)行檢查。對于這種善意，我心存感激。他盡力幫助我，希望我能搜集到材料，能夠真實地反映蘇區(qū)生活的方方面面。（選自《紅星照耀中國》，有刪改，作者：埃德加·斯諾）班級打算召開“‘紅星’照我行”閱讀成果匯報會，請你參與：13．“海報組”以“偉人成長照我行”為主題制作活動海報，請從前三段中挑選合適內(nèi)容，設(shè)計一幅繪畫作品作為背景，請說說你的創(chuàng)意。14．“人物組”以“偉人光輝照我行”為主題分享人物形象，請根據(jù)上文和原著其他章節(jié)內(nèi)容，各提供一個關(guān)于主席的有趣素材。15．“寫作組”以“創(chuàng)作手法照我行”為主題探究對比手法，請從節(jié)選部分梳理文中的對比，寫出兩點。16．“演講組”以“斯諾精神照我行”為主題暢談“我的記者夢”，請從斯諾的經(jīng)歷入手，發(fā)表簡短演講。（80字左右）六、現(xiàn)代文閱讀我們可能都被微歧視了①歧視和偏見是我們一直以來極力想消除的，但無奈有些思想過于根深蒂固，努力的結(jié)果往往不盡人意?，F(xiàn)在，社會群體中又開始流行一個新詞“microaggression”，中文可翻譯成“微歧視”。它與直接的歧視不同，指的是在日常生活中透過語言或肢體動作，無意間排擠或貶低不同種族、性別的人，或弱勢群體。有時無意識的一句話或一個小舉動，都可能給對方造成深深的傷害，而我們自己卻沒有意識到。②任何人都有可能是微歧視的施加者或承受者。如果在大街上看到拄著拐杖的青年男子，你會不會多看他幾眼？可能還會感嘆：“多好的男孩，怎么就……”你的目光和感嘆對這名男子而言，同樣也是微歧視。③微歧視其實存在于生活的方方面面，可能在導(dǎo)演和演員之間，老板和員工之間，或者老師和學(xué)生之間，容易導(dǎo)致一個不和諧的工作環(huán)境或?qū)W習(xí)環(huán)境，只是我們似乎很少意識到它的存在。微歧視與直接的言論攻擊不同，它的出發(fā)點并無惡意，但同樣會中傷到對方，讓他覺得自己很奇怪、與社會格格不入，產(chǎn)生自我懷疑等消極的情緒。研究表明，微歧視會在當(dāng)事人心里積累，就像滾雪球一樣越滾越大，繼而導(dǎo)致他們產(chǎn)生自卑、孤僻等一些心理問題。④微歧視是一種難以察覺的傷害，有些話在承受者聽來可能就是略帶攻擊性的語言，但施加者卻意識不到，比如“他為什么這么生氣，我明明是在夸他（或我只是開個玩笑）?！痹幸晃簧钍芪⑵缫暲_的人表示，他總是記得第一次受到微歧視時的情景，身心都感到很痛苦，盡管他很努力地不去回憶，但身體已經(jīng)記住了當(dāng)時的反應(yīng)，在下次受到同樣的微歧視時就會引爆相同的情緒。隨著時間的推移，一次次微歧視造成的傷害會逐漸疊加，久而久之承受者會被負(fù)面情緒壓垮，導(dǎo)致他們出現(xiàn)焦慮、狂躁等心理問題，或是通過不正確的方法緩解自己的情緒，例如酗酒、自虐甚至自殺。⑤有人會認(rèn)為，把微歧視當(dāng)回事的人都是玻璃心、過于敏感，或者有一種憤世嫉俗、自怨自艾的受害者心態(tài)。這樣的人應(yīng)該回想一下自己曾經(jīng)歷過的微歧視。例如，你在公園的長椅上坐著，一個陌生人走過來坐在了長椅的另一端，還選擇背對著你，此時你的內(nèi)心作何感想？如果每次你坐在那個長椅上，都會發(fā)生類似的事情，你會不會開始懷疑自己被大家討厭和排擠了？坐在長椅另一端的陌生人并不覺得自己的行為有何不妥，也沒有惡意，但你卻會有被歧視的感覺。⑥許多微歧視想法是一代又一代傳下來的，太多也太隱蔽，很難完全消除。研究種族主義和多元文化的專家表明，沒有人能完全從種族、性別的歧視或偏見中獨善其身。如果非要形成一個統(tǒng)一的為人處世原則，強(qiáng)制每個人都遵守未免太不現(xiàn)實，比如在大街上看到坐輪椅的人不許多看兩眼，地鐵上空位多時也不許和別人隔開坐……問題的根源還在我們的認(rèn)識本身，我們無法要求別人如何做，但可以從自身開始改變。⑦我們首先要承認(rèn)微歧視確實存在，不要讓受到微歧視的人覺得自己孤立無援，可以問一問他們是否想傾訴，能幫他們做些什么。如果對方指出我們的某些行為或話語讓他們覺得不舒服，不要急于反駁或假裝無視，要耐心地聽聽他們怎么說，找出問題的癥結(jié)所在，到底是哪句話、哪個舉動冒犯了他們。我們要把潛在的問題挖掘出來擺在明面上處理，如此一來，我們才能逐一減少微歧視的出現(xiàn)。（選自《大科技·百科新說》）17．通讀全篇，請解說本文的說明順序。18．細(xì)讀第②段，請說說其運用的說明方法及作用。19．研讀第③段，請概括關(guān)于“微歧視”的危害。20．讀第⑤段畫線句，請寫出你曾經(jīng)歷過的微歧視事件。21．聯(lián)讀第⑥⑦段，概括出兩條避免微歧視的方法。閱讀下面的文字，完成各題?？炊桃曨l：在“好玩”中長知識①在互聯(lián)網(wǎng)時代，知識類短視頻越來越受歡迎。物理、海洋、法律……這些以往聽上去高深的學(xué)科知識，現(xiàn)在紛紛以親切有趣的呈現(xiàn)方式，在各大短視頻平臺掀起一股“線上學(xué)習(xí)”的風(fēng)潮。②《2021年短視頻用戶價值研究報告》顯示，短視頻正在成為知識獲取的新場景，以“增長見識，開拓視野”為目的的用戶比例從2020年的36.8%增長到2021年的50.2%，樂于分享和傳播知識的創(chuàng)作者迎來新機(jī)遇。③在互聯(lián)網(wǎng)時代，從事知識傳播工作的專家學(xué)者越來越受歡迎。例如，海洋地質(zhì)學(xué)家、中國科學(xué)院院士汪品先在B站上有148萬粉絲，羅翔在B站上的粉絲突破了2000萬。（摘自《人民日報·海外版》2022年5月25日）如何正確對待短視頻那么到底是什么讓我們放不下短視頻呢？深層原因在于短視頻給予我們即時滿足的快感。短視頻內(nèi)容的輕松愉悅，對深度的放逐，對用戶口味的迎合，使我們當(dāng)即獲得愉悅感。不需要“十年寒窗苦讀”的漫長時間積累，也不需要如王羲之般苦練出一個墨池，只需要一個短視頻的時間——長則幾分鐘，短則十幾秒——就能使我們獲得極大的滿足感。這種“低投資、高回報”讓我們放不下短視頻。雖然，我們的生活需要輕松愉悅，但一刷就是好幾個小時，顯然是不可取的?？偸悄苈牭缴磉吶嘶蛘呔W(wǎng)友對自己長時間刷短視頻行為的自責(zé)：閑暇時間都在玩手機(jī)中度過，每次都很后悔，但是下次還是如此。（摘自《光明日報》2022年3月19日）22．讀報刊要學(xué)會比較。說說兩則材料表達(dá)方式和內(nèi)容上的差異。23．讀報刊要善于反思。結(jié)合兩則材料，說說你對刷短視頻的看法。（100字左右）七、綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面的文字，完成后面的任務(wù)。9月19日一大早，荊州市公安局交通管理局收到一封特殊的感謝信，里面還有一張合影照片，落款是一名8歲的小男孩。這名小男孩叫周駿遠(yuǎn)，宜昌人。9月10日，正值中秋佳節(jié)，他和媽媽一起到荊州方特游玩，并購買了當(dāng)晚9點40分的返程火車票。因景區(qū)周邊特別擁堵，當(dāng)他們結(jié)束游玩準(zhǔn)備打車前往火車站時，前面排滿了人，根本打不到車。眼看距離火車發(fā)車時間僅剩40分鐘，一旁的周駿遠(yuǎn)急得大哭起來。此時，正在路邊值勤的市公安局交通管理局五大隊民警李佳俊發(fā)現(xiàn)這一情況，立即上前安慰，并聯(lián)系警車將小男孩及家人送往火車站?；丶液螅∧泻⒁环馐謱懙母兄x信寄給荊州交警，并附上了和交警叔叔李佳俊的合影。相遇上家禮匯湯（摘編自《荊州日報》2022年9月21日）24．如果你是景區(qū)管理人員，針對景區(qū)周邊的擁堵現(xiàn)象，請你擬一則宣傳標(biāo)語。25．如果你是交警李佳俊，收到這封感謝信，請你表達(dá)一下自己的感想。26．如果你是小男孩周駿遠(yuǎn)，請你寫封感謝信。（100字左右）八、作文27．分享是一種生活的信念，分享是一種博愛的心境，分享是一種偉大的格局。（1）愛只有被分享后，流淌的愛意才被看見和感知，就像山鳴谷應(yīng)一般，熱烈地分享，熱烈地回應(yīng)，從而濃烈感情、凝聚親情、深化友情。請以“學(xué)會分享”為題，寫一篇記敘文。（2）分而享之，美美與共。人類是相互依存的命運共同體，和平協(xié)作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏的分享精神是我們與世界交往的力量源泉。請以“分享”為話題，自擬標(biāo)題，寫一篇演講稿。（3）圣賢先哲們寫下的經(jīng)典篇章，打破時間壁壘，分享給我們“漢唐氣象、宋韻無盡、元氣淋漓、明麗煊耀、清流回蕩?！闭埬阍O(shè)想，邀約一位你所敬仰的圣賢先哲，同他分享交流你閱讀過的名著或詩詞文章的感受。請以“我愿與你分享”為題，寫一篇想象作文。要求：①將你選定或擬定的題目寫在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物；③認(rèn)真書寫，力求工整美觀；④文中不能出現(xiàn)真實姓名和校名。（不少于700字）答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．suōqiú【詳解】婆娑，suō，盤旋舞動的樣子。聲調(diào)在“o”上；虬枝qiú，盤曲的樹枝，聲調(diào)在“u”上。2．踵繹【詳解】本題考查看拼音寫漢字摩肩接踵（mójiānjiēzhǒng）：肩碰肩，腳碰腳。形容來往的人很多，很擁擠。絡(luò)繹不絕（luòyìbùjué）：形容行人車馬來來往往，接連不斷。3．犢續(xù)讀牘【詳解】本題考查字形。初生牛犢：比喻青年人少有顧慮，敢做敢為。再續(xù)輝煌：在已經(jīng)取得的成功或榮譽的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)造新的成就和榮耀。百讀不厭：形容詩文或文章的內(nèi)容非常精彩，引人入勝，以至于讀者即使多次閱讀仍然覺得興趣盎然，不愿意停止。案牘勞形：形容因為公務(wù)或文書工作繁重而導(dǎo)致的身心疲累狀態(tài)。4．豈不罹凝寒煙波江上使人愁歸雁入胡天試倩悲風(fēng)吹淚過揚州不見曦月沉鱗競躍庭下如積水空明泠泠作響【詳解】本題考查默寫。默寫題解題時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“罹、凝、雁、曦、鱗、競、泠”等字容易寫錯。5．B【詳解】本題考查病句的辨析與修改。B.成分殘缺，應(yīng)在“精神品格”后面加上“的內(nèi)涵”，在“團(tuán)結(jié)奮斗”后面加上“的信念”；故選B。6．C7．B8．B9．A10．D11．七十者衣帛食肉/黎民不饑不寒/然而不王者/未之有也12．使人民定居下來不能靠疆域的邊界，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武器的銳利?！窘馕觥?．本題考查文言詞語在文中的含義，解釋詞語時要注意文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。C.有誤，句意：連內(nèi)外親屬也會背叛他。這里的“親戚”指的是內(nèi)親外戚，包括父母、姐弟、伯叔、姑婆、舅媽、姨媽、子侄以及、妻子家中的人；故選C。7．本題考查一詞多義。A.動詞，到/助詞，取消句子獨立性；B.……的人/……的人；C.介詞，憑借/動詞，任命；D.動詞，當(dāng)/介詞，被；故選B。8．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與辨析。B.有誤，三、四兩句從聲、色兩個方面渲染悲壯的氣氛。角聲嗚嗚，本來就是一種十分悲涼的音響；現(xiàn)在又是在滿目蕭瑟的秋天里回蕩，自然就顯得更加悲壯了。這里從聲來寫。“塞上燕脂凝夜紫”則從色來烘托。此時戰(zhàn)場之上鮮血遍染，在暮靄凝聚下呈現(xiàn)出暗紫色，為這個悲壯的畫面抹上了一層悲壯的色彩?！爸苯用鑼憽北硎霾徽_；故選B。9．本題考查對文言文內(nèi)容的理解與辨析。A.有誤，“三里”“七里”都極言防守地域之小，以致難以攻破，采用“環(huán)而攻之”的方法，得“天時”卻不能取勝來論證“天時不如地利”的觀點；故選A。10．本題考查對文言文內(nèi)容的理解與辨析。D.有誤，根據(jù)《王道之成》中“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家可以無饑矣。謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣”可知，孟子把發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)放在第一位，最后再來發(fā)展思想教化；“孟子把思想教化和學(xué)校教育放在第一位”表述不正確；故選D。11．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句意為：七十歲的時候都能穿衣吃肉，普通百姓餓不著、凍不著，能達(dá)到這樣的地步，卻不能統(tǒng)一天下而稱王的，是不曾有過的事?！捌呤咭虏橙狻敝髦^結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“肉”后停頓，“黎民不饑不寒”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“寒”后停頓；“然而”表轉(zhuǎn)折，“者”表停頓，應(yīng)在“者”后停頓；故斷句為：七十者衣帛食肉/黎民不饑不寒/然而不王者/未之有也。12．本題考查文言文語句的翻譯。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：域：限制。以：憑借。封：劃定。疆：邊疆。界：界限。固國：鞏固國防。險：險要的地形。威：威懾。利：銳利?！军c睛】參考譯文：雁門太守行敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，城墻仿佛將要坍塌；我軍嚴(yán)陣以待，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。秋色里，響亮軍號震天動地；黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫。紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉。只為報答君王恩遇，手?jǐn)y寶劍，視死如歸。得道多助，失道寡助有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。一座方圓三里的小城，有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時令了，可是不能取勝，這（是）有利于作戰(zhàn)的天氣時令不如有利于作戰(zhàn)的地理形勢。城墻并不是不高啊，護(hù)城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因為作戰(zhàn)的地理形勢再好，也比不上人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)啊。所以說，使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠疆域的邊界，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武器的銳利。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點，連內(nèi)外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點，天下所有人都會歸順?biāo)?。憑著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親屬都反對背叛的君王。所以，能行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利。王道之成（給每家）五畝地的住宅，種上桑樹，（那么）五十歲的人就可以穿上絲織的衣服了；雞、小豬、狗、大豬這些家畜，不要失去（喂養(yǎng)繁殖的）時節(jié)，七十歲的人就可以有肉吃了；一百畝的田地，不要（因勞役）耽誤了農(nóng)時，八口人的家庭就可以不挨餓了；重視學(xué)校的教育，反復(fù)地用孝順父母，尊重兄長的道理叮嚀他們，頭發(fā)斑白的老人便不會再背著、頂著東西在路上走了。老年人穿絲衣服吃上肉，老百姓不挨餓受凍，如果這樣還不能統(tǒng)一天下，那是沒有的（事情）?！?3．示例一：設(shè)計“窯洞的燈光”剪影圖，勾畫毛澤東深夜工作的側(cè)影。示例二：設(shè)計“恰同學(xué)少年”速寫圖，畫出一片山林，以及幾個徒步鍛煉的少年。14．示例：①毛澤東竟然當(dāng)著紅軍大學(xué)校長林彪和美國記者斯諾的面脫掉長褲，沉迷于研究軍事地圖而無法自拔。②毛澤東酷愛辣椒，還煞有介事地論證“愛吃辣的人都是革命者”。15．①毛澤東個人當(dāng)年靠干農(nóng)活甚至行乞走遍湖南，十年后組織起成千上萬的農(nóng)民加入農(nóng)民協(xié)會——發(fā)動者人數(shù)少和運動規(guī)模大的對比。②毛澤東在嚴(yán)肅的外交采訪中，心不在焉地解下褲帶捉虱子——糖果盒上的將軍威武漂亮與毛澤東隨意的生活習(xí)慣、個人儀表的對比。③國民黨以巨額“銀彈”收買共產(chǎn)黨員但他們都忠于主義，不為所動——反叛者與紅軍戰(zhàn)士的忠誠對比。（答出任意兩個即可）16．斯諾為了解開紅區(qū)不為人知的秘密，冒著生命危險長途跋涉進(jìn)入蘇區(qū)，用實地考察和采訪記錄等方式，讓西方世界了解了共產(chǎn)黨人及其政權(quán)，當(dāng)記者就要有這樣的勇氣和探究真相的良知?！窘馕觥?3．本題考查閱讀運用能力。要求從前三段中挑選合適內(nèi)容，作為一幅海報繪畫作品的背景，以顯示毛澤東的成長軌跡?？蓮那叭齻€段落中記敘的關(guān)于毛澤東的事件中選取一件，簡要說說畫面內(nèi)容。如：設(shè)計一幅“寒冬游泳圖”，在萬木蕭疏的冬天，少年毛澤東在滔滔江水中游泳。14．本題考查文章內(nèi)容概括。要求根據(jù)上文和原著其他章節(jié)內(nèi)容，各提供一個關(guān)于主席的有趣素材。這個文段中，第④段寫毛澤東“在個人生活方面的農(nóng)民習(xí)慣”很有趣，結(jié)合“毛澤東躺在床上，脫下長褲，對著墻上的軍用地圖，認(rèn)真研究了20多分鐘——只有林彪偶爾問話”，可概括為：毛澤東當(dāng)著紅軍大學(xué)校長林彪和美國記者斯諾的面脫掉長褲，沉迷于研究軍事地圖而無法自拔。在原著中，關(guān)于毛澤東有趣的描寫較多，比如埃德加·斯諾晚上去毛主席的臥室采訪毛主席，當(dāng)時有一只蛾子撲進(jìn)來了，毛澤東夫妻倆就停下談話，專心地把蛾子抓住，打開窗戶放出去。15．本題考查文本內(nèi)容分析。要求從節(jié)選的部分中找出兩處運用對比手法的內(nèi)容。這些內(nèi)容較多，寫出其中兩處即可。如，第①段中“他說這是他青少年時代吃過苦的緣故，在父親的田里干過繁重的農(nóng)活，學(xué)生時代受過嚴(yán)酷的鍛煉。那時，他與幾位同志組成了一個類似于斯巴達(dá)俱樂部的組織。他們常常餓著肚子到華南的山林中做長距離徒步，寒冬臘月去游泳，雨雪中光著膀子來磨煉意志力。他們冥冥中感知到，中國的未來需要他們具有克服艱難險阻的強(qiáng)大意志力”與第⑤段“在二萬五千里的長征途中，除了有幾個星期生病以外，毛澤東和普通戰(zhàn)士一樣徒步走完全程”，把他少年時期的鍛煉與長征時的好身體形成對比；再如，第⑤段中“只要向國民黨‘叛變’，他就可以飛黃騰達(dá)，對于大部分紅軍指揮員來說，情況也是如此。但是這十年來，這些共產(chǎn)黨員忠于主義，堅定執(zhí)著，你若不知道中國反叛者被‘銀彈’收買的歷史，是無法充分理解這種堅定的信念的”，把毛澤東等大部分紅軍指揮員與反叛者進(jìn)行了對比，突出了他們堅定的共產(chǎn)主義信仰。16．本題考查分析作者的經(jīng)歷。要求從斯諾的經(jīng)歷入手，談?wù)勊木瘛＝Y(jié)合斯諾采訪和寫作《紅星照耀中國》的過程，言之有理即可。如：斯諾此前對中國紅軍、中國共產(chǎn)黨并不很了解，他是懷著一種冒險的心情開始這次深入采訪的。他深入紅軍戰(zhàn)士和老百姓當(dāng)中，對蘇區(qū)軍民生活，地方政治改革，民情風(fēng)俗等作了廣泛深入的調(diào)查。這體現(xiàn)了他作為一個新聞人實事求是的職業(yè)精神。如果我當(dāng)了記者，一定要用他這樣的勇氣和探究真相的良知去采訪報道。17．從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序。18．舉例子。列舉青年男子受到別人關(guān)注的目光和感嘆的言語這個事例，具體解說了什么是微歧視，使抽象的事理清楚明白，令人易懂。19．①對個人而言，會產(chǎn)生消極情緒，導(dǎo)致心理問題；②對集體而言，會產(chǎn)生不和諧的工作環(huán)境或?qū)W習(xí)環(huán)境。20．結(jié)合自身經(jīng)歷、生活環(huán)境談個人受到的傷害即可。21．①從自身開始改變；②耐心挖掘出潛在的問題?！窘馕觥?7．本題考查順明順序。本文的說明順序遵循了邏輯順序，具體表現(xiàn)為從概念定義到問題分析，再到解決建議的遞進(jìn)結(jié)構(gòu)。首先，文章開篇明確了“微歧視”的定義，解釋了它與直接歧視的不同之處，以及它在日常生活中的表現(xiàn)形式。這一部分為讀者理解全文提供了基礎(chǔ)。接著，文章分析了微歧視的普遍性和危害性。通過舉例和引用專家觀點，闡述了微歧視可能出現(xiàn)在生活的各個領(lǐng)域，以及其對個體和社會可能造成的負(fù)面影響。這一部分加深了讀者對微歧視問題的認(rèn)識。然后，文章針對社會上對微歧視的認(rèn)知分歧進(jìn)行了討論，指出微歧視的難以察覺性和難以消除的根源。這一部分揭示了微歧視問題的復(fù)雜性和長期性。最后，文章提出了減少微歧視的建議，強(qiáng)調(diào)從自身做起，承認(rèn)微歧視的存在，并采取措施加以改善。這一部分為解決微歧視問題提供了具體可行的思路。綜上所述，本文的說明順序體現(xiàn)了從定義到分析再到解決的邏輯思路，有助于讀者全面深入地理解微歧視問題。18．本題考查說明方法及作用。本題要求對文章中的某一段進(jìn)行細(xì)讀，并分析其運用的說明方法及作用。在解答這類問題時，首先需要定位到指定的段落，然后分析該段落所使用的說明方法，如舉例、引用等，并闡述這些方法是如何幫助說明和解釋主題的。最后，要總結(jié)這些說明方法對文章整體表達(dá)效果和讀者理解的影響。第②段通過舉例子這一說明方法，具體闡述了微歧視在日常生活中的表現(xiàn)。作者以在大街上看到拄著拐杖的青年男子為例，描述了人們?nèi)绾瓮ㄟ^目光和言語無意識地排擠或貶低不同種族、性別的人或弱勢群體。通過這個具體的事例，文章清晰地解釋了微歧視的含義，使抽象的概念變得具體易懂。這樣的說明方式有助于讀者更好地理解微歧視的定義和表現(xiàn)形式，從而加深對這一問題的認(rèn)識。同時，通過具體的例子引導(dǎo)讀者反思自己的行為，促使他們意識到自己在日常生活中可能無意中施加或受到微歧視，進(jìn)而引發(fā)對微歧視問題的深入思考。因此，舉例子這一說明方法在解釋微歧視概念時起到了至關(guān)重要的作用，增強(qiáng)了文章的可讀性和說服力。19．本題考查信息的提煉和概括。根據(jù)“微歧視其實存在于生活的方方面面，可能在導(dǎo)演和演員之間，老板和員工之間，或者老師和學(xué)生之間，容易導(dǎo)致一個不和諧的工作環(huán)境或?qū)W習(xí)環(huán)境，只是我們似乎很少意識到它的存在”可知，對集體而言，會產(chǎn)生不和諧的工作環(huán)境或?qū)W習(xí)環(huán)境；根據(jù)“微歧視與直接的言論攻擊不同，它的出發(fā)點并無惡意，但同樣會中傷到對方，讓他覺得自己很奇怪、與社會格格不入，產(chǎn)生自我懷疑等消極的情緒。研究表明，微歧視會在當(dāng)事人心里積累，就像滾雪球一樣越滾越大，繼而導(dǎo)致他們產(chǎn)生自卑、孤僻等一些心理問題”可知，對個人而言，會產(chǎn)生消極情緒，導(dǎo)致心理問題。20．本題考查開放性回答。題干要求結(jié)合第⑤段畫線句，寫出自己曾經(jīng)歷過的微歧視事件。這一要求需要我們結(jié)合個人經(jīng)歷，回憶并描述一次微歧視的事件。微歧視事件可能在生活中經(jīng)常發(fā)生，但往往不容易被察覺，因為它通常涉及到一些微小的、看似無意的行為或態(tài)度。我們需要挑選一個具體的事件，并解釋為何認(rèn)為這是一次微歧視的經(jīng)歷。示例：有一次，我在一家咖啡店點了一杯咖啡，店員在制作咖啡時用手套觸碰了杯口。雖然店員可能沒有惡意，也沒有不尊重我，但我卻感覺到了被歧視。這可能是因為店員對其他顧客的服務(wù)方式不同，或者是因為我感到自己被特殊對待了。雖然這只是一件小事，但我卻覺得受到了不公平的待遇。21．本題考查文章內(nèi)容理解和概括。根據(jù)文章第⑥段“問題的根源還在我們的認(rèn)識本身，我們無法要求別人如何做，但可以從自身開始改變”可知，避免微歧視可以從自身開始改變；根據(jù)文章內(nèi)容第⑦段“如果對方指出我們的某些行為或話語讓他們覺得不舒服，不要急于反駁或假裝無視，要耐心地聽聽他們怎么說，找出問題的癥結(jié)所在，到底是哪句話、哪個舉動冒犯了他們”可知，避免微歧視可以耐心挖掘出潛在的問題。22．①第一則材料語言平實，主要運用說明的表達(dá)方式，用數(shù)據(jù)和事實說話，報道知識類短視頻越來越受歡迎這一現(xiàn)象；②第二則材料主要是議論，重在說理，通過對比，準(zhǔn)確分析了生活中短視頻讓人沉迷這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。23．示例：短視頻有趣有用，但刷短視頻要有度。我們要學(xué)會在“好玩”中長知識，我們可以根據(jù)自己的實際，有選擇地觀看知識類的小視頻，最好選擇專家學(xué)者的短視頻。另外還要學(xué)會克制，短視頻給予我們即時滿足的快感，但一刷就是好幾個小時的做法是不可取的。閑暇之余，我們可以閱讀一本書、學(xué)習(xí)一項技能，培養(yǎng)延遲滿足的能力，為更長遠(yuǎn)的滿足放棄即時滿足的快感?！窘馕觥?2．本題考查分析表達(dá)方式和主要內(nèi)容的能力。依據(jù)第一則材料中的②段“短視頻正在成為知識獲取的新場景，以“增長見識，開拓視野”為目的的用戶比例從2020年的36.8%增長到2021年的50.2%，樂于分享和傳播知識的創(chuàng)作者迎來新機(jī)遇”，③段中的“在互聯(lián)網(wǎng)時代，從事知識傳播工作的專家學(xué)者越來越受歡迎。例如，海洋地質(zhì)學(xué)家、中國科學(xué)院院士汪品先在B站上有148萬粉絲，羅翔在B站上的粉絲突破了2000萬?！笨?，材料一主要運用了說明這種表達(dá)方式，報道知識類短視頻越來越受歡迎這一現(xiàn)象；依據(jù)第二則材料中的“那么到底是什么讓我們放不下短視頻呢？深層原因在于短視頻給予我們即時滿足的快感?！笨芍?，這是全段中作者的觀點，依據(jù)“短視頻內(nèi)容的輕松愉悅……讓我們放不下短視頻?！焙汀半m然，我們的生活需要輕松愉悅，但一刷就是好幾個小時，顯然是不可取的?？偸悄苈牭缴磉吶嘶蛘呔W(wǎng)友對自己長時間刷短視頻行為的自責(zé)：閑暇時間都在玩手機(jī)中度過，每次都很后悔，但是下次還是如此”可知，這是采用道理和對比論證的方法，對觀點進(jìn)行論證。所以，本段文字主要采用議論這種表達(dá)方式，重在說理，尤其是通過對比，準(zhǔn)確分析了生活中短視頻讓人沉迷這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。23．本題考查觀點表達(dá)能力。答案不唯一。依據(jù)材料二中的“短視頻內(nèi)容的輕松愉悅，對深度的放逐，對用戶口味的迎合，使我們當(dāng)即獲得愉悅感?！薄半m然，我們的生活需要輕松愉悅，但一刷就是好幾個小時，顯然是不可取的。”表述語言即可。示例：日常生活中，短視頻內(nèi)容輕松愉悅，可以作為愉悅身心的手段之一。但是在欣賞短頻頻的過程中，我們應(yīng)盡量去觀賞那些對青少年身心健康、對學(xué)習(xí)有用的視頻。這樣，不僅豐富自己的知識和閱歷，還能增長自己的見識，何樂而不為呢？24．示例一：相遇是緣，禮讓三分；實例二：讓一讓道路通暢，讓一讓心情舒暢。25．示例：收到這封感謝信，我感到有些意外，我不過是做了自己應(yīng)該做的事，卻收獲了這份意外的感動。我會珍惜這份肯定，在今后的工作中，多位群眾辦實事，辦好事，多為人民群眾分憂解難。26．示例：警察叔叔：您好！我是9月10號那天受您幫助的小男孩周駿遠(yuǎn)。感謝您在團(tuán)圓之夜還在為我們奔波，如果沒有您的熱心幫助，當(dāng)晚我和媽媽肯定會錯過返程的火車，您就是我心中的英雄！周駿遠(yuǎn)9月10日【解析】24．本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。例如：倡導(dǎo)文明禮讓，摒棄交通陋習(xí)。25．本題考查談感想。例如：收到這份感謝信，我感到很欣慰。我做了自己該做的事情，能得到肯定，我就很滿足了。在今后的工作中，我將會繼續(xù)做好自己的工作，幫助更多的人。26．本題考查語言表達(dá)能力。作答時注意感謝信的格式要求以及字?jǐn)?shù)要求。例如：警察叔叔：您好！我是您幫助的小男孩周駿遠(yuǎn)。9月10日在荊州方特我不光欣賞了那里的美景，還感受到了您給予的溫暖，我真誠地感謝您在團(tuán)圓夜幫助我和我的媽媽順利趕上返程的火車，在我心目中，您是最可愛的人，您對我的恩情，我永遠(yuǎn)銘記于心，長大后，我也要像您一樣，幫助別人。周駿遠(yuǎn)9月10日27．例文一：學(xué)會分享分享讓人們的生活變得更充實，分享讓生活變得更幸福。分享快樂，分享美食，分享有趣的事物，能給人帶來一種滿足感。有一次，我們正在操場上上體育課，這時候，太陽正熱烈地烘烤著大地，把一切事物都烤得那么灼熱。我們頂著烈日，在太陽下跑步，這時的我早已汗流浹背，感覺喉嚨里仿佛著了火一樣，又干又渴。我想：這時候要是來一瓶冰鎮(zhèn)可樂，那該是多么享受的事??！想到這里，我不禁加快了步伐，提前完成了老師布置的任務(wù)，還贏得了十分鐘的自由活動時間。隨即，我便毫不猶豫地奔向了小賣部，買了一瓶我最喜歡的冰鎮(zhèn)可樂。我立馬擰開蓋子，只聽“呲——”的一聲，我拿起可樂就“咕咚咕咚”地往嘴里灌，這時，我感覺一股清流滋潤了我干澀的喉嚨，喝了將近一半，我才停下來將蓋子擰緊，接著我便心滿意足地向操場走去。這時，我的一個好朋友也完成了任務(wù)，只見他一副神情麻木，目光呆滯的樣子，坐在一片樹蔭下發(fā)呆。我走近一看，發(fā)現(xiàn)他的臉紅得像被口紅涂抹了一般，額頭上也流著豆大的汗珠，他那張干裂的嘴唇仿佛一片因久旱而龜裂了的土地。我坐到他旁邊問道：“你怎么了？是哪兒不舒服嗎？”我突然想起我跑完步的樣子，一下子反應(yīng)過來，沒等他回答，我便拿出我的可樂遞到他面前說：“喝吧，不用客氣！”他并沒有推辭，拿起瓶子，擰開瓶蓋就直直地往下灌，不一會兒，我的可樂就見了底，他擦了擦嘴唇說道：“抱歉，我實在太渴了，一不小心就給喝光了，不過你放心，明天我再買一瓶給你?！蔽倚α诵φf道：“沒事，我倆誰跟誰嘛，我不會介意的，你也不用客氣?！闭f完，我們倆對視了一眼，便哈哈笑起來，這笑里包含著我倆的友誼，也有分享的快樂，還有同學(xué)間的純真……我突然明白，你跟別人分享不在于你能得到些什么，跟別人分享后的那一份喜悅，那一份快樂才是最重要的。人因分享而充實，生活因分享而幸福，讓我們行動起來，與他人分享快樂，分享幸福。例文二：懂得分享尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！光陰似箭，日月如梭。大江東去，沖淡了人們往日的記憶，卻沖不走心中那份珍貴的回憶。翻開歷史的長書，我們會發(fā)現(xiàn)人類需要在成長中學(xué)會分享。蕭瑟秋風(fēng)遮不住文成公主那俊俏的面龐，她永遠(yuǎn)珍藏在吐蕃人民的心中。文成公主出嫁吐蕃，帶去許多書籍和谷物、蔬菜種子，還帶去大批手工業(yè)工匠。隨公主入藏的工匠把中原地區(qū)的農(nóng)具制造、紡織、建筑、造紙、釀酒、制陶、碾磨、冶金等生產(chǎn)技術(shù)傳入西藏。公主和她的侍女還把紡織、刺繡技術(shù)傳授給吐蕃婦女。我想只有那凜冽的寒風(fēng)才能讀懂公主那最真的心聲，只有那冰冷的山川才能見證公主艱辛的步伐，只有那灼熱的太陽才能看清公主那偉大的身影后的辛酸。文成公主把自己的所有所有奉獻(xiàn)給大家，終于把腳底那貧瘠的土地化為‘冶金’的‘鍋爐’。吐蕃人民永遠(yuǎn)記住了她，記住她俊俏的面龐，記住她艱辛的步伐，記住她偉大的身影。這是一個真實的故事。有個企業(yè)家的同班同學(xué)，家庭環(huán)境不錯，上大學(xué)的時候，他每個禮拜都會帶6個蘋果到學(xué)校吃。同宿舍的人原以為他會每人分一個蘋果，可沒想到他竟是自己每天吃一個?？烧驗檫@件極其微小甚至微不足道的小事，那個同學(xué)給同窗學(xué)友留下一個自私的印象。后來這個企業(yè)家的事業(yè)蒸蒸日上，而那個獨自吃蘋果的人卻一事無成，他想到企業(yè)家的公司找份工作做，但這個企業(yè)家卻沒有接受。原因很簡單，就是因為那個‘自私的蘋果’，所有的人都拒絕他加盟。這個同學(xué)的自私直接引出最后的結(jié)果。他的同學(xué)除了記住了他的自私，在心里什么都沒有留下。分個蘋果給別人，這看似極其微小甚至微不足道的小事卻影響一個人一生。懂得分享，就獲得了一條愛的彩虹;懂得分享，就獲得了一聲聲愛的歌頌;懂得分享，就獲得了一條愛的道路。例文三：我愿與你分享一天，我正在上課，突然，我飄了起來，一直飄進(jìn)了時空隧道，我被嚇得暈了過去。過了一會兒，我又被婉轉(zhuǎn)的鳥啼和泥土的芳香給弄醒了。我翻起身，環(huán)視了一下四周，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一座破爛不堪的小茅草屋，屋中傳出一陣悲憤的、吟詩的聲音，我聽了一會兒，突然發(fā)現(xiàn)這是杜甫寫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》！聽著聽著，我的眼淚就流了下來杜甫被罷官，他也變老了，被兒童欺負(fù)，成了最低級的人物，但他熱愛祖國，給了祖國前途發(fā)展希望這樣的千古名詩只有他能寫出來，難道我走上前，輕輕敲了敲門，心里緊張而又興奮，只聽門“吱”的一聲打開，一些灰塵揚了起來，一位白發(fā)蒼蒼、面色祥和的老人出現(xiàn)在我眼前，我激動地問老人：“莫非您就是那位出口成章的杜甫？”那老人笑著說：“不敢當(dāng)，不