七年級上學期語文學習成果監(jiān)測（一）試卷

七年級上學期語文學習成果監(jiān)測（一）試卷廣西壯族自治區(qū)防城港市上思縣2023-2024學年七年級上學期語文學習成果監(jiān)測（一）試卷

一、春風夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人將四季書寫于字里行間，帶我們領略時序之美。

（2023七上·上思月考）春

春天像花枝招展的小姑娘，她笑著向我們走來了。眼前花團錦簇，美不勝收，與輕風流水應hè（）著的牧童的笛聲傳遞著春的氣息，惹得鳥兒呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。春雨密密地斜織著，給屋頂籠上一層薄煙，傍晚時一點點黃暈的燈光，烘托出夜的安靜與和平。春天里的人們精神抖擻，憧憬著新的生活，追尋著新的希望。

春風夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人將四季書寫于字里行間，帶我們領略時序之美。

1．閱讀以上文段，根據拼音寫漢字，或給加點字注音。

應hè（）黃暈（）

2．以上兩個文段中有不少成語，請寫出其中三個。

（2023七上·上思月考）夏

熱烈而又粗獷的夏雨一來，就是另一番風情。有時連一點預告都沒有，豆大的雨點就打下來了，給人們帶來清涼的甘露。經過幾場夏雨的澆灌，花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長。鋪滿了河面的荷葉迫切地等待著雨點，和蟬聲、蛙鼓一起奏響了最動聽的夏雨交響曲。

3．解釋文段中的加點詞語。

①爭先恐后：___

②迫切：____________

4．根據對聯(lián)的要求及文段的相關提示，從以下句子中選出反映夏天的對聯(lián)，按上下聯(lián)順序填寫。

①重重山影被雪服②霜風萬里催征雁③軟風掩映千門柳

④風送荷香蟬噪樹⑤雨消暑氣蛙鼓塘⑥暖雨晴開一徑花

⑦菊酒三杯醉客身⑧疊疊松身垂白絲

上聯(lián)：___下聯(lián)：___

（2023七上·上思月考）秋

當田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，秋天來了，一幅豐收的圖景展現(xiàn)在眼前。成熟的莊稼等待著人們去收割，金黃的太陽曬紅了山果，與金燦燦的種子交相輝映，一切都多么讓人欣喜！經過一場動情的秋雨，純凈了人的靈魂，滌蕩出一個更凈美、更開闊的大地。

5．下面從以上幾個文段中選出來的句子，屬于病句的一項是（）

A．有時連一點預告都沒有，豆大的雨點就打下來了，給人們帶來清涼的甘露。

B．春天里的人們精神抖擻，憧憬著新的生活，追尋著新的希望。

C．鋪滿了河面的荷迫切地等待著雨點，和蟬聲、蛙鼓一起奏響了最動聽的夏雨交響曲。

D．經過一場動情的秋雨，純凈了人的靈魂，滌蕩出一個更凈美、更開闊的大地。

6．雨雪風霜，春花秋月，古今文人通過描寫自然美景抒發(fā)了豐富的情感。請根據下表提供的信息，按要求填寫內容。

主題文學常識與名句出處

讀春天，句句有趣（野草）散在草叢里，像①，像星星，還眨呀眨的；（春雨）像牛毛，像花針，像②，密密地斜織著；（春花）紅的像火，③，④《春》

讀自然，處處是景詩人⑤（人名）停宿北固山下，“潮平兩岸闊，⑥"；夕陽西下，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”?！洞伪惫躺较隆贰短靸羯场で锼肌?/p>

讀人生，處處有情李白托明月送思念，“⑦___，⑧___"；曹操借日月表胸襟，“日月之行，若出其中；⑨，⑩”《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》《觀滄?！?/p>

二、閱讀(39分）

（2023七上·上思月考）現(xiàn)代文閱讀

秋天的懷念

史鐵生

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜……

可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦"地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？"“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天。"我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！"她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑"和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

……

又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

7．母親堅持讓“我"看菊花的目的是（）

A．母親喜歡花，可是“我”癱瘓后，她侍弄的花都死了。

B．秋天已經到來，為了讓“我"欣賞美麗的秋天風光。

C．為了使“我”的心情好轉起來，重新?lián)P起生活的風帆。

D．那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑的令人神往。

8．同學們對《秋天的懷念》中一句話的朗讀設計產生了分歧，你認為設計恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……"

A．“撲”“抓"“忍住”“在一塊兒"要重讀，“好好兒活，好好兒活……”朗讀時要氣緩聲長。

B．“母親"“我”“咱娘兒倆"“在一塊兒”要重讀，“好好兒活，好好兒活……"朗讀時要高

亢激昂。

9．文章的題目是“秋天的懷念”，從全文看，作者都懷念了哪些內容？

（2023七上·上思月考）閱讀下面的文字，完成下題

迎春花開

陳愛民

①立春一過，春天就像一面已擂響的大鼓，鼓聲一陣急，一陣緩。沉寂已久的天地，頓時歡騰起來，熱鬧起來。在這樣的季節(jié)里，萬事萬物包括心靈在內，無不感動和激奮著。

②驚蟄一來，春雷陣陣，草木紛紛萌動。其實，雨水節(jié)氣剛落地，柳樹就已經迫不及待地綻出了新芽。開始是小米粒模樣，然后握成小小拳頭，再接著舒展為一瓣瓣嫩黃，一個個村舍就籠著青青的煙霧了。小草呢，“草色遙看近卻無"只是昨日的印象，今天再去瞧瞧，已經是“淺草才能沒馬蹄”了。遠山在冬天時是蒼翠的，有些深沉，春天來到后不久，就是滿眼的蔥蘢了。如果陽光再眷顧一段時間，那將變成滿山的斑斕，叫人好生向往。

③沒有百花的深情款款，春天肯定是不能叫做春天的。所有的花兒仿佛攢足了勁，互不相讓，爭先吐艷，一步步提升著春天的顏值。迎春花從嚴寒中而來，有骨氣，又使巧力，早早把一片金黃“嘩"的一下呈現(xiàn)在人們眼前。桃花的登場也不晚，一樹一樹地連成片，即使路邊只有一兩棵桃樹開著花兒，也能晃亮人們的眼睛。梨花開得相對安靜一些，那素色的白尤其雅致。映山紅是最爛漫的，它們齊心協(xié)力，把整座山染成了一片紅色。

④鳥兒們早早地忙活起來了。八哥長得雖不靈秀，一副黑黑的外表，卻什么地方都去串一串門，很是打眼?；蚁铲o和花喜鵲們，從清早到傍晚一直嘰嘰喳喳。麻雀們叫聲細亮，一群群地飛起、落下，像一陣陣掠過的風。黃鶯婉轉地歌唱著，在枝頭上兀自閃亮。當然，在籬笆和柴草叢中，還有無數(shù)的鳥兒在穿梭，它們輕巧敏捷，連打鬧的聲音也是圓潤的。燕子剛一回來，就喜滋滋地四處造訪起來，它們輕盈地飛翔著，成為一道迷人的景致。

⑤“一年之計在于春”“不行春風，難得秋雨"“人勤春早，一早百早”，這些諺語，人們說得很樸實，也很直接。四季伊始，全年是個啥光景，春天給定下基調。春天忙得越熱乎，秋天就會收獲得越歡實。確實，這個季節(jié)，在鄉(xiāng)下，人們除了鬧元宵、祭祖、婚喪大事外，其他的活動就全是農事了。

⑥“作田不讓時，船家不讓風。"田里的工夫更是要搶的。下雨了，家家戶戶就趕快給田蓄水，讓水把田土泡發(fā)，這樣，犁田就犁得深一些，田泥巴就容易碎一些?！袄绲蒙睿业脿€，一碗泥巴一碗飯”，作田的經驗就是這樣簡單明了。水蓄好了，陽光不受遮攔傾瀉到田里，從山頂上望去，那么多田，一丘丘搖晃著晶瑩的亮光，又層層疊疊拾級而上，看是一件美妙的事。接著就是犁田。田野里到處是吆喝牛的聲音；水鴨子不停地把嘴伸進水里找螺螄；杜鵑鳥叫喚著“布谷布谷"不歇氣；小河哼著小調朝下游跑遠；一只白鶴降落，梳著羽毛，款款走動……這一切，構成了生機勃勃的“春耕圖”。再接著，就是插田了。要不了幾天，水田就涂上了嫩嫩的綠，清新喜人。插田時要唱歌，賽著唱，這邊起，那邊接，有獨唱，也有合唱。歌聲在山谷間蕩來蕩去，回聲不斷。歌詞內容豐富，比如“日頭漸漸向西邊，插了一田趕二田。十指插得天邊綠，雙肩挑來豐收年"，充滿快樂和自豪。

（選自《人民日報》，有刪改）

10．文章寫了春天哪些景象？請簡要概括。

11．按要求品析畫線句的語言。

①立春一過，春天就像一面已擂響的大鼓，鼓聲一陣急，一陣緩。（從修辭角度賞析）

②迎春花從嚴寒中而來，有骨氣，又使巧力，早早把一片金黃

12．文章標題《迎春花開》，有哪些含義？

13．諺語說“人勤春早，一早百早”，農事如此，學習亦如此。請你從學習的角度談談你的感悟。

（2023七上·上思月考）閱讀下面這首元曲，完成下題。

天凈沙·秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

14．下列對這首元曲的賞析，有誤的一項是（）

A．這首元曲的題目叫“秋思"，“秋思”的意思是“秋天的思緒"。

B．這首元曲，寫景由近到遠，感情抒發(fā)由淺入深，開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是全曲之眼。

C．“小橋流水人家"一句讀來令人親切，可仔細想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。

D．“枯藤老樹昏鴉"一句中的“枯藤”“老樹"是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。

15．作者寫“古道西風瘦馬”，用“瘦"字有何好處？

（2023七上·上思月考）閱讀下面的文言文，完成下題。

【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之。元方入門不顧。

【乙】梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆劉倨涓?，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子②家禽。"

【注釋】①詣：拜訪。②夫子：對年長而學問好的人的尊稱。

16．下列句中加點的詞解釋有誤的一項是（）

A．相委而去（舍棄）B．元方入門不顧（回頭看）

C．甚聰惠（很）D．孔指以示兒曰（表示）

17．下列對文章的理解分析不正確的一項是（）

A．甲文中友人由“怒”到“慚"，表明友人認識到自己的錯誤。

B．甲文中“元方入門不顧”可看出元方性格直率的特點。

C．乙文運用了動作描寫和語言描寫刻畫人物。

D．乙文中寫了三人，三人都出場了。

18．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①友人慚，下車引之。

②孔指以示兒曰：“此是君家果。"

19．結合兩則材料，簡要概括陳元方和楊氏子的相同之處。

20．選文出自《世說新語》的《言語》篇，請根據助讀資料，并結合兩則選文內容，探究其歸為“言語”的原因。言語，指會說話，善于言談應對。是在各種語言環(huán)境中，為了各種目的而說的佳句名言，多是一兩句話，非常簡潔，可是一般卻說得很得體、巧妙。

三、綜合(10分)

（2023七上·上思月考）七（1）班開展了以“悟四季之精彩"為主題的綜合活動，請你參與并完成以下任務。

21．【任務一讀名著】《朝花夕拾》是魯迅先生回憶從幼年到青年時期生活道路和心路歷程的一部散文集。這本散文集記錄了魯迅童年、少年和青年時期的生活經歷，在閱讀過程中既能回味他溫馨的回憶又能深刻地感受到其理性的批判思想。

請根據你的閱讀積累與感悟，完成下列表格。

角度內容篇名

溫馨的回憶A是魯迅童年的樂園，在那里他可以和花草為伴，與蟲兒為伍。油蛉與蟋蟀的淺唱低吟再加上風兒的伴奏構成一曲動聽的交響樂，后來他到三味書屋讀書，他遇到了本城中極方正質樸、博學的B老師?！稄陌俨輬@到三味書屋》

理性的批判記敘“我”兒時要去看迎神賽會，當時“我"的心情C；但在被父親強迫背誦完《鑒略》后，“我”的心情也因此發(fā)生了逆轉?！段宀?/p>

回憶兒時為父親請醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)"的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。D

22．【任務二描畫面】活動中，小華同學搜集到右面這幅圖，請你仔細觀察右圖，展開聯(lián)想，試著用生動的語言描繪畫面內容。(70字以內）

23．【任務三談觀點】活動中，老師讓同學們談談自己對“一年之計在于春”這句話的理解。

請你談談自己的觀點。(80字左右）

四、寫作(50分)

24．（2023七上·上思月考）閱讀下面的材料，根據要求寫作。

素材整理卡

分類舉例

景·物無私的春風、溫情的冬天、滋潤萬物的雨水……

人·事媽媽的話語、老師的眼神、同學的鼓勵……

感·悟樂觀生活、學思結合，珍惜幸?！?/p>

在“熱愛生活，熱愛寫作"的活動中，我們學會了積累素材。瀏覽素材整理卡，你一定有所思、有所悟。請根據自己的親身經歷或體驗，請以《那觸動我的▲》為題，寫一篇記敘文。

要求：①把題目補充完整；②不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；

③不少于600字。

答案解析部分

【答案】1．和；yùn

2．生生不息；字里行間；花枝招展；花團錦簇；美不勝收；呼朋引伴；精神抖擻

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；常見易混成語辨析

【解析】【點評】（1）本題考查學生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯別字。

（2）本題考查成語辨識。日常注意積累，掌握成語的拼音、字形及含義，根據題目要求答題即可。

1．應和yìnghè應聲唱和。

黃暈huángyùn黃昏，昏黃而不明亮。

故答案為：和；yùn

2．生生不息，孳生繁衍而不停止。

字里行間，指文章的字句中間所表達、流露或透露出來的思想感情。

花枝招展，形容婦女打扮得十分漂亮（現(xiàn)多含貶義）。

花團錦簇，原指華麗高貴的服飾，現(xiàn)用來形容五彩繽紛、十分鮮艷的景象。

美不勝收，好的東西太多，欣賞不過來。

呼朋引伴，招引同類型的朋友，結成黨羽。常有鄙視的意味。

精神抖擻，形容精神振作，情緒飽滿。故答案為：生生不息；字里行間；花枝招展；花團錦簇；美不勝收；呼朋引伴；精神抖擻

【答案】3．爭著向前，唯恐落后；十分急切地，簡直到了難以等待的程度

4．風送荷香蟬噪樹；雨消暑氣蛙鼓塘

【知識點】詩歌對聯(lián)；詞語在語境下的含義

【解析】【點評】（1）本題考查詞語含義。日常注意積累，掌握字詞讀音及寫法，理解詞語含義，根據題目要求答題即可。

（2）本題考查對聯(lián)。注意對聯(lián)要求：字數(shù)相等；詞性相當；平仄和諧（上下聯(lián)平仄相反或者平仄交替）；結構相襯（語法結構一致）；節(jié)奏相應（停頓的地方一致）；內容相關（上下聯(lián)內容相關）。注意上聯(lián)最后一個字讀音三四聲，下聯(lián)最后一個字讀音一二聲。

3．爭先恐后zhēngxiānkǒnghòu爭著向前，惟恐落后。

迫切pòqiè十分急切地，簡直到了難以等待的程度。

故答案為：①爭著向前，唯恐落后

②十分急切地，簡直到了難以等待的程度

4．①重重山影被雪服，冬天

②霜風萬里催征雁，秋天

③軟風掩映千門柳，春天

④風送荷香蟬噪樹，夏天

⑤雨消暑氣蛙鼓塘，夏天

⑥暖雨晴開一徑花，春天

⑦菊酒三杯醉客身，秋天

⑧疊疊松身垂白絲，冬天

對聯(lián)注意要求，上聯(lián)最后一個字讀音三四聲，下聯(lián)最后一個字讀音一二聲。樹，第四聲；塘，第二聲。即④是上聯(lián)，⑤是下聯(lián)。

故答案為：風送荷香蟬噪樹、雨消暑氣蛙鼓塘

【答案】5．D

6．①眼睛；②細絲；③粉的像霞；④白的像雪；⑤王灣；⑥風正一帆懸；⑦我寄愁心與明月；⑧隨君直到夜郎西；⑨星漢燦爛；⑩若出其里

【知識點】一般性默寫；理解性默寫；成分殘缺

【解析】【點評】（1）本題考查學生修改病句能力。學生在日常學習中要熟練掌握修改病句“增刪調換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當、兩面對一面。

（2）本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句，寫作品篇目的直接默寫，二是結合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，⑦⑧屬于理解性默寫，難度不大，學生理解古詩內容即可答題。其他屬于直接默寫，比較簡單。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。

5．D：成分殘缺，刪去“經過"。

故答案為：D。

6．這些是課文中需要掌握的古詩和現(xiàn)代文名篇。注意易錯字的寫法，如“正、君、燦爛”等字。

故答案為：①眼睛

②細絲

③粉的像霞

④白的像雪

⑤王灣

⑥風正一帆懸

⑦我寄愁心與明月

⑧隨君直到夜郎西

⑨星漢燦爛

⑩若出其里

【答案】7．C

8．A

9．①母親；②母親給“我"的“好好兒活”的人生信念；③與母親在一起的日子；④母親對“我"的理解和關愛。（寫出三點即可）

【知識點】語速與語調；停頓與節(jié)奏；重音；記敘性散文；秋天的懷念；篩選并整合文中信息；體會作者情感態(tài)度

【解析】【點評】（1）本題考查文章內容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到對應句，在理解文意的基礎上，理解母親堅持讓“我”看菊花的目的即可。

（2）本題考查朗讀設計。理解語句含義及作者情感，從重音、停連、語氣、語調、節(jié)奏等角度入手設計即可。

（3）本題考查作者情感。通讀全文，理解文章大意。在文中找到描寫句、作者評價句、情感句、其他人看法等，綜合分析歸納主旨情感即可。

7．本文主要講病入膏肓的母親忍受著巨大的病痛，隱瞞起病情，忘我地把愛全身心投入到不幸的兒子身上，直至自己生命最后一息的事，她對兒子的摯愛無微不至：理解、體諒、包容兒子的“暴怒無常"；用盡苦心想辦法調整、改善兒子的心情（外出看花兒），對應C。故答案為：C

8．撲、抓、忍住，動作描寫。好好兒活，好好兒活，語言描寫。寫母親沖過來抓住我手表示我們永遠在一起，母親永遠陪著你，好好生活?！皳洹薄白?“忍住”“在一塊兒"重讀，強調母親的急切和期盼，“好好兒活，好好兒活……”朗讀時要氣緩聲長，此刻母親眼含淚水，聲音柔情。

故答案為：A

9．本文敘述了史鐵生對已故母親的回憶，表現(xiàn)了史鐵生對母親深切的懷念，對與母親在一起的日子的懷念；對母親無盡的愛的懷念及贊美，對“子欲養(yǎng)而親不待"的悔恨之情，及對先年對母親不解的懊悔，令人十分感動。

故答案為：①母親；②母親給“我”的“好好兒活"的人生信念；③與母親在一起的日子；④母親對“我”的理解和關愛。（寫出三點即可）

【答案】10．草木萌動，百花吐艷，鳥兒忙活，人們勤于農事。（意思相近即可）

11．①運用比喻的修辭手法，把春天比作擂響的大鼓，生動形象地寫出了春天到來，大地歡騰、熱鬧，萬物感動、激奮的情景。

②運用擬聲詞，生動形象地寫出迎春花開得突然、開得熱烈的特點，表達了人們對春天乍來時的驚喜之情。

12．①指迎春花歷嚴寒后盛開，把一片金黃呈現(xiàn)在人們眼前；②代指百花在春天競相開放，一片生機勃勃的景象；③也指家家戶戶充滿希望及歡騰激奮的精神風貌和幸福美好的生活面貌。（意思相近即可）

13．示例一：少年猶如春天，時間最寶貴，我們要利用這段寶貴時間，努力學習，增長才干。

示例二：學習須下苦功，今天的辛勤付出才能換來將來的累累碩果。（意思相近即可）

【知識點】記敘性散文；文章標題及其作用；概括文章主要內容；理解文章關鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；比喻；體會作者情感態(tài)度

【解析】【點評】（1）本題考查概括能力。根據題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，在文中找到對應句，整合語言，簡要概括大意即可。

（2）1）本題考查修辭手法。注意修辭格式，指出運用何種修辭方法，分析如何修飾語句，修辭的作用，表達作者何種情感。?？夹揶o手法是：比喻、擬人、排比、反問、設問、借代等。

2）本題考查語句賞析。從修辭手法、加點字、描寫方法、句式特點、語言風格、結構、五感、表現(xiàn)手法、表達方式等角度入手。注意一個句子，可能不止一個賞析的點，要答全了。

（3）本題考查對標題含義的理解。解答此題關鍵要在理解文章內容的基礎上，依據內容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。標題中的關鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內涵，要深入思考結合主旨挖掘出來。

（4）本題考查學生對文本的閱讀拓展能力。解答時要求從文本中選取角度，結合自己的生活體驗，寫出自己的感悟和啟示，注意言之有理，立意積極，語句通順、簡潔。

10．在文中找到對應句，分析歸納即可。

②驚蟄一來，春雷陣陣，草木紛紛萌動。

③沒有百花的深情款款，春天肯定是不能叫做春天的。所有的花兒仿佛攢足了勁，互不相讓，爭先吐艷，一步步提升著春天的顏值。

④鳥兒們早早地忙活起來了。

⑤確實，這個季節(jié)，在鄉(xiāng)下，人們除了鬧元宵、祭祖、婚喪大事外，其他的活動就全是農事了。

故答案為：草木萌動，百花吐艷，鳥兒忙活，人們勤于農事。（意思相近即可）

11．①春天就像一面已擂響的大鼓，比喻，生動的寫出了春天來臨后大地歡喜，萬物熱鬧的場景。

②嘩，擬聲詞，寫了迎春花在春天到來后猛然開放，且開放的很熱鬧的場景，突出人們對春天到來的喜悅和激動。

故答案為：①運用比喻的修辭手法，把春天比作擂響的大鼓，生動形象地寫出了春天到來，大地歡騰、熱鬧，萬物感動、激奮的情景。

②運用擬聲詞，生動形象地寫出迎春花開得突然、開得熱烈的特點，表達了人們對春天乍來時的驚喜之情。

12．迎春花開，一是指自然界中的迎春花開放了，這是春天來的標志，給人一片金黃的感受。二是指自然界中的百花都開放了，春天百花吐艷，生機勃勃。三是指農村家家戶戶迎春天的那種保暖的激情和幸福的人生態(tài)度。

故答案為：①指迎春花歷嚴寒后盛開，把一片金黃呈現(xiàn)在人們眼前；②代指百花在春天競相開放，一片生機勃勃的景象；③也指家家戶戶充滿希望及歡騰激奮的精神風貌和幸福美好的生活面貌。（意思相近即可）

13．感悟言之合理即可。人勤春早，一早百早。學習也要如此，付出努力才能有收獲。珍惜少年時間，好好學習，天天向上，年老時才有收獲，才不會后悔。

故答案為：示例一：少年猶如春天，時間最寶貴，我們要利用這段寶貴時間，努力學習，增長才干。

示例二：學習須下苦功，今天的辛勤付出才能換來將來的累累碩果。（意思相近即可）

【答案】14．B

15．“瘦"字寫出了馬的消瘦憔悴，馬經歷了長途跋涉都瘦了，人跟馬一樣也經歷了長途跋涉。寫馬瘦實際上也暗示了人的瘦，將游子浪跡天涯的悲苦表現(xiàn)得淋漓盡致。（意對即可）

【知識點】把握古詩詞曲的內容；體味古詩詞曲的遣詞；體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；古詩詞曲作者表達的思想感情；思鄉(xiāng)懷人；天凈沙秋思

【解析】【點評】（1）本題考查古詩詞內容理解。選擇題注意在古詩詞中找到對應句，逐字分析，選項內容和古詩詞不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查古詩詞賞析之煉字。煉字題注意：①這個字含義；②這句話描寫了什么內容，有什么特點；③作用是什么，表達詩人何種情感、觀點。答題時注意結合古詩詞內容去答。

【譯文】蒼老的樹上枯藤纏繞，烏鴉黃昏時紛紛歸巢。小橋下溪水潺潺，溪邊人家炊煙繚繞。在瑟瑟秋風中騎著一匹瘦馬，緩慢地走在荒涼的古道。夕陽西下，極度傷感的游子漂泊在天涯海角。

14．B：錯誤。全曲之眼是：斷腸人在天涯。

故答案為：B

15．瘦，一語雙關，一是馬因為長途跋涉瘦了，二是人和馬一樣，長途跋涉也累得瘦了，突出了游子漂泊天涯的苦寂。

故答案為：“瘦”字寫出了馬的消瘦憔悴，馬經歷了長途跋涉都瘦了，人跟馬一樣也經歷了長途跋涉。寫馬瘦實際上也暗示了人的瘦，將游子浪跡天涯的悲苦表現(xiàn)得淋漓盡致。（意對即可）

【答案】16．D

17．D

18．①（那個）友人感到慚愧，從車里下來拉陳元方。

②孔君平指著楊梅給楊氏的兒子看，并說：“這是你家的水果。"

19．他們都機智聰慧，能言善辯。

20．陳元方面對父親友人的指責，不卑不亢地指出友人不講信用且沒有禮貌，用言語維護了父親的尊嚴；楊氏子面對父親友人“楊梅是楊家的水果”的玩笑話反應機敏，立即將“孔雀"與“孔家的禽鳥”聯(lián)系在一起，回應了客人。

【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；陳太丘與友期（《世說新語》）；概括理解文中人物形象；篩選并整合文中信息；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結合語境正確答題。

（2）本題考查文言文內容理解。選擇題注意在文中找到對應句，逐字分析，選項內容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（3）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（4）本題考查人物形象分析。從人物言行舉止、旁觀者角度、作者評價等角度分析概括陳元方和楊氏子的相同之處，盡可能四字詞語答題。

（5）本題考查文言文主題。掌握常見文言詞匯，讀懂文言文大意，注意抓住描寫對象特征、情感句、作者評價等分析作者寫作目的。

【參考譯文】

【甲】陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當時七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？"（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走。"元方說：“您與我父親約在正午，您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門。

【乙】梁國一戶姓楊的人家家里有一個九歲的兒子，非常聰明?？拙絹戆菀娝母赣H，恰巧他父親不在，于是便叫他出來。他為孔君平端來水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅給楊氏的兒子看，并說：“這是你家的水果。"楊氏的兒子馬上回答說：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！?/p>

16．D：錯誤。例句翻譯為：孔君平指著楊梅給楊氏的兒子看，說。示：展示給......看。

故答案為：D

17．D：錯誤。出場的只有兩人，是梁國楊氏子和孔君平。梁國楊氏子父親未出場。

故答案為：D

18．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“引、顧、示、以"。引：拉，這里有友好的意思。顧：回頭看。示：展示，給......看。以：拿。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。故答案為：①（那個）友人感到慚愧，從車里下來拉陳元方。

②孔君平指著楊梅給楊氏的兒子看，并說：“這是你家的水果?！?/p>

19．陳元方與來客對話時堅定的維護父親尊嚴，面對無禮的友人直言指出他不對的地方，且有理有據的回懟了對方。機智聰慧，能言善辯。

楊氏子面對父親友人“楊梅是楊家的水果"的玩笑話，機智的將“孔雀”與“孔家的禽鳥"聯(lián)系在一起回復對方。機智聰慧，能言善辯。

故答案為：他們都機智聰慧，能言善辯。

20．陳元方面對無禮的友人直言指出他不對的地方，且有理有據的回懟了對方，維護父親的尊嚴，幾句話擊退友人，特別會說話，所以放到“言語”篇。

楊氏子面對父親友人“楊梅是楊家的水果"的玩笑話，機智的將“孔雀”與“孔家的禽鳥"聯(lián)系在一起回復對方。一句話擊退父親友人，特別會說話，所以放到“言語”篇。

故答案為：陳元方面對父親友人的指責，不卑不亢地指出友人不講信用且沒有禮貌，用言語維護了父親的尊嚴；楊氏子面對父親友人“楊梅是楊家的水果"的玩笑話反應機敏，立即將“孔雀”與“孔家的禽鳥"聯(lián)系在一起，回應了客人。

【答案】21．A百草園；B壽鏡吾；C無比興奮；D《父親的病》

22．示例：春天來了，稻田旁兩棵柳樹靜靜佇立，柳條隨風飄蕩；一彎殘月懸在半空中，兩個農人戴著草帽在田間勞作，他們可不想錯過這美好的播種季節(jié)。

23．示例：春天是播種的季節(jié)，播下希望就有收獲。一年的計劃要在春天考慮、安排。春天就意味著新的起點、新的動力。春天是人生中最美好的季節(jié)，只要抓住時機，辛勤勞作，總有收獲。

【知識點】漫畫釋義；見解表述；理解文章關鍵語句意思；作品的人物形象；作品的基本內容；作品的經典情節(jié)；《朝花夕拾》

【解析】【點評】（1）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學常識，包括作者字號、時代、文學史上的地位，作品朝代及其在文學史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（2）本題考查畫面描繪題。讀懂題目要求，圖畫中有哪些景物，特點是什么，把內容都描繪出來，語言優(yōu)美即可。

（3）本題考查語句理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要根據題目要求，結合自身經驗談深意即可。

21．《從百草園到三味書屋》、描述了色調不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味書屋。作者寫百草園，以“樂”為中心，以簡約生動的文字，描繪了一個奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插“美女蛇"的傳說和冬天雪地捕鳥的故事。三味書屋則是一個完全不同的世界，通過課間學生溜到后園嬉耍，老私塾壽鏡吾先生在課堂上入神讀書學生乘機偷樂兩個小故事的敘述，使三味書屋充滿了諧趣，表現(xiàn)了兒童不可壓抑的快樂天性。

《五猖會》開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，當時作者心情很激動，很興奮。然而，接著轉寫父親要求“我”背書，“我"失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達了作者強烈譴責封建強權教育對孩子天性的扼殺。

《父親的病》用諷刺的筆調寫了庸醫(yī)誤人，以兩個“名醫(yī)”的藥引一個比一個獨特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過家庭的變故表達了對名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的深切的痛恨和憎惡，在感嘆中讓人體會人生的傷悲。

故答案為：A百草園、B壽鏡吾、C無比興奮、D《父親的病》

22．描繪畫面，言之合理即可。如畫面上是兩個戴著草帽的農夫在種田，后面是兩棵大柳樹，隨風飄揚，最后面還有一輪殘月高懸上空，可見農夫們披星戴月的忙種著，不想浪費春天這個播種季節(jié)。

故答案為：示例：春天來了，稻田旁兩棵柳樹靜靜佇立，柳條隨風飄蕩；一彎殘月懸在半空中，兩個農人戴著草帽在田間勞作，他們可不想錯過這美好的播種季節(jié)。

23．春天生意盎然，萬物充滿了勃勃生機，人也隨著氣溫的回升和萬物的蘇醒而更加富有朝氣，在一年開始的春天便要做好全年的安排和打算。這時候人們只要辛苦付出，認真耕種，那么在秋天一定會有大收獲的。故答案為：示例：春天是播種的季節(jié)，播下希望就有收獲。一年的計劃要在春天考慮、安排。春天就意味著新的起點、新的動力。春天是人生中最美好的季節(jié)，只要抓住時機，辛勤勞作，總有收獲。

24．【答案】【參考例文】

那觸動我的瞬間

如同天幕中一顆璀璨的明星；如同花圃里一朵嬌艷的玫瑰；如同樹尖上襲來的一陣清風。他，瞬間撥動了我的心弦，觸動了我心靈最深處。

我腳步匆匆地走過這條大街，寧靜的心瞬間被喧囂所充斥，無數(shù)輛汽車呼嘯而過，偶爾駛過幾輛大巴發(fā)出了巨大的“吱吱呀呀"的聲音，似乎要刺穿我的耳膜。同時，一旁的商家為了招攬生意，使出渾身解數(shù)，用音箱、高音喇叭等扯著嗓子高聲叫賣。路過的行人皆是行色匆匆，即使停下腳步，往店鋪里好奇地望上一眼，隨即也甩開步子，大步流星地繼續(xù)趕路。

在這樣一個魚龍混雜的地方，我看到一個陰暗的角落里，有一個模糊的身影，靠近一看，是一個乞丐。當我準備轉身離開時，卻發(fā)現(xiàn)他與眾不同，他雖然很落魄，很潦倒，但他卻打扮得很體面，甚至他的頭上戴著一頂已經發(fā)黃的禮帽。從帽檐邊上垂下的一縷白發(fā)可以看出，他已經是一個年過花甲的老人了。他無神的雙眼凝視著遠方，那神情仿佛與世隔絕了一般。他面前用來乞討的破碗，上面布滿了裂縫，里面的錢幣寥寥無幾。

正當我猶豫著要不要給他一塊錢時，有一個身影走過來擋住了我的視線，隨即又走開了。

低頭一看，那只破碗里多了幾張紙鈔。我好奇的目光追隨著那位慷慨的先生，不料卻發(fā)現(xiàn)從他的口袋里飄出一張綠色的東西，猶如一片綠色的樹葉，在空中翩翩起舞，飄飄然地落到了地上。我屏住了呼吸，呀，是一張五十元的大鈔。那位乞丐的眼睛也正直勾勾地盯著這張鈔票，我的心不禁一陣狂跳，那乞丐正缺錢呢，他一定想把這張大鈔據為己有。果真，他向前探出身子，手臂盡可能地伸直，雙膝跪在地上，我的心臟似乎停止了跳動，一想到這張錢馬上就要被他攬入袋中，我的心中不禁有了一種憤懣的感覺，真替剛才那位慷慨施舍的好心人打抱不平，他的善舉太不值當了，他的善心被白白糟蹋了。正當我感慨萬千的時候，那乞丐已將錢牢牢抓在了手中，我的心中不免一陣嘆息，只好無奈地搖搖頭，準備離開。

可是，令我萬萬沒有想到的是，那乞丐的手并沒有伸進自己的口袋或懷中，而是將手高高揚起：“先生，那位好心的先生，您的錢掉了……”

那一瞬間，有一種熱熱的東西流進了我的眼眶，我知道那是感動的熱淚，這一幕觸動了我的心靈。我毅然將口袋里的錢全部搜羅了出來，堅定地向那位乞丐走去……

【知識點】半命題作文

【解析】【分析】此題考查學生半命題作文的寫作能力。

第一，審題。那觸動我的......，什么觸動了你，半命題作文注意補題，可以是微笑、眼神、風景等等，強調補充的內容對你的人生有積極的引導意義，對你的巨大作用。寫作時要圍繞這點，寫自己的感悟和收獲，要聯(lián)系自己的實際經歷來寫。

第二，立意?？梢詮囊韵路矫媪⒁猓簨寢屛⑿Φ难凵裼|動了，讓你重獲自信；朋友的微笑觸動了你，讓你充滿力量等。

第三，選材。我們可以寫這次洪水的爆發(fā)，村民們雖然都很害怕，但是大家并沒有四下逃竄，而是眼神堅定的收拾可用的水泥黃沙等前去村口低洼處堵水，共同作業(yè)，他們在堅定的守護自己的家園，那一刻，他們堅定的眼神觸動了我，愛國愛家，從個人做起。

第四，結構。寫成議論文，應先明確中心論點，那觸動我的眼神。然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結構；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據充分、論證有力。

【點評】本題考查學生半命題作文寫作能力。要求根據材料給到的導語去補足題目，確定立意。立意通常來講可以分為幾大主題，比如讀書（讀書對我的影響）、情感（親情/友情/師生情等對我的影響）、成長（什么激勵了我努力成長），圍繞立意選擇合適的素材，最好是自身經歷過的或者是熟知的材料。不要臨時去編，平時要準備好幾類常用的素材，到寫作文時好套用。可以是以小見大、托物言志等手法。初中以記敘文為主，注意寫人一定要有描寫，不要湊字數(shù)，注意首尾呼應，點題，作文要有真情實感。字數(shù)要求在600~650即可。

1/1廣西壯族自治區(qū)防城港市上思縣2023-2024學年七年級上學期語文學習成果監(jiān)測（一）試卷

一、春風夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人將四季書寫于字里行間，帶我們領略時序之美。

（2023七上·上思月考）春

春天像花枝招展的小姑娘，她笑著向我們走來了。眼前花團錦簇，美不勝收，與輕風流水應hè（）著的牧童的笛聲傳遞著春的氣息，惹得鳥兒呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。春雨密密地斜織著，給屋頂籠上一層薄煙，傍晚時一點點黃暈的燈光，烘托出夜的安靜與和平。春天里的人們精神抖擻，憧憬著新的生活，追尋著新的希望。

春風夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人將四季書寫于字里行間，帶我們領略時序之美。

1．閱讀以上文段，根據拼音寫漢字，或給加點字注音。

應hè（）黃暈（）

2．以上兩個文段中有不少成語，請寫出其中三個。

【答案】1．和；yùn

2．生生不息；字里行間；花枝招展；花團錦簇；美不勝收；呼朋引伴；精神抖擻

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；常見易混成語辨析

【解析】【點評】（1）本題考查學生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯別字。

（2）本題考查成語辨識。日常注意積累，掌握成語的拼音、字形及含義，根據題目要求答題即可。

1．應和yìnghè應聲唱和。

黃暈huángyùn黃昏，昏黃而不明亮。

故答案為：和；yùn

2．生生不息，孳生繁衍而不停止。

字里行間，指文章的字句中間所表達、流露或透露出來的思想感情。

花枝招展，形容婦女打扮得十分漂亮（現(xiàn)多含貶義）。

花團錦簇，原指華麗高貴的服飾，現(xiàn)用來形容五彩繽紛、十分鮮艷的景象。

美不勝收，好的東西太多，欣賞不過來。

呼朋引伴，招引同類型的朋友，結成黨羽。常有鄙視的意味。

精神抖擻，形容精神振作，情緒飽滿。故答案為：生生不息；字里行間；花枝招展；花團錦簇；美不勝收；呼朋引伴；精神抖擻

（2023七上·上思月考）夏

熱烈而又粗獷的夏雨一來，就是另一番風情。有時連一點預告都沒有，豆大的雨點就打下來了，給人們帶來清涼的甘露。經過幾場夏雨的澆灌，花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長。鋪滿了河面的荷葉迫切地等待著雨點，和蟬聲、蛙鼓一起奏響了最動聽的夏雨交響曲。

3．解釋文段中的加點詞語。

①爭先恐后：___

②迫切：____________

4．根據對聯(lián)的要求及文段的相關提示，從以下句子中選出反映夏天的對聯(lián)，按上下聯(lián)順序填寫。

①重重山影被雪服②霜風萬里催征雁③軟風掩映千門柳

④風送荷香蟬噪樹⑤雨消暑氣蛙鼓塘⑥暖雨晴開一徑花

⑦菊酒三杯醉客身⑧疊疊松身垂白絲

上聯(lián)：___下聯(lián)：___

【答案】3．爭著向前，唯恐落后；十分急切地，簡直到了難以等待的程度

4．風送荷香蟬噪樹；雨消暑氣蛙鼓塘

【知識點】詩歌對聯(lián)；詞語在語境下的含義

【解析】【點評】（1）本題考查詞語含義。日常注意積累，掌握字詞讀音及寫法，理解詞語含義，根據題目要求答題即可。

（2）本題考查對聯(lián)。注意對聯(lián)要求：字數(shù)相等；詞性相當；平仄和諧（上下聯(lián)平仄相反或者平仄交替）；結構相襯（語法結構一致）；節(jié)奏相應（停頓的地方一致）；內容相關（上下聯(lián)內容相關）。注意上聯(lián)最后一個字讀音三四聲，下聯(lián)最后一個字讀音一二聲。

3．爭先恐后zhēngxiānkǒnghòu爭著向前，惟恐落后。

迫切pòqiè十分急切地，簡直到了難以等待的程度。

故答案為：①爭著向前，唯恐落后

②十分急切地，簡直到了難以等待的程度

4．①重重山影被雪服，冬天

②霜風萬里催征雁，秋天

③軟風掩映千門柳，春天

④風送荷香蟬噪樹，夏天

⑤雨消暑氣蛙鼓塘，夏天

⑥暖雨晴開一徑花，春天

⑦菊酒三杯醉客身，秋天

⑧疊疊松身垂白絲，冬天

對聯(lián)注意要求，上聯(lián)最后一個字讀音三四聲，下聯(lián)最后一個字讀音一二聲。樹，第四聲；塘，第二聲。即④是上聯(lián)，⑤是下聯(lián)。

故答案為：風送荷香蟬噪樹、雨消暑氣蛙鼓塘

（2023七上·上思月考）秋

當田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，秋天來了，一幅豐收的圖景展現(xiàn)在眼前。成熟的莊稼等待著人們去收割，金黃的太陽曬紅了山果，與金燦燦的種子交相輝映，一切都多么讓人欣喜！經過一場動情的秋雨，純凈了人的靈魂，滌蕩出一個更凈美、更開闊的大地。

5．下面從以上幾個文段中選出來的句子，屬于病句的一項是（）

A．有時連一點預告都沒有，豆大的雨點就打下來了，給人們帶來清涼的甘露。

B．春天里的人們精神抖擻，憧憬著新的生活，追尋著新的希望。

C．鋪滿了河面的荷迫切地等待著雨點，和蟬聲、蛙鼓一起奏響了最動聽的夏雨交響曲。

D．經過一場動情的秋雨，純凈了人的靈魂，滌蕩出一個更凈美、更開闊的大地。

6．雨雪風霜，春花秋月，古今文人通過描寫自然美景抒發(fā)了豐富的情感。請根據下表提供的信息，按要求填寫內容。

主題文學常識與名句出處

讀春天，句句有趣（野草）散在草叢里，像①，像星星，還眨呀眨的；（春雨）像牛毛，像花針，像②，密密地斜織著；（春花）紅的像火，③，④《春》

讀自然，處處是景詩人⑤（人名）停宿北固山下，“潮平兩岸闊，⑥"；夕陽西下，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”?！洞伪惫躺较隆贰短靸羯场で锼肌?/p>

讀人生，處處有情李白托明月送思念，“⑦___，⑧___"；曹操借日月表胸襟，“日月之行，若出其中；⑨，⑩”《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》《觀滄海》

【答案】5．D

6．①眼睛；②細絲；③粉的像霞；④白的像雪；⑤王灣；⑥風正一帆懸；⑦我寄愁心與明月；⑧隨君直到夜郎西；⑨星漢燦爛；⑩若出其里

【知識點】一般性默寫；理解性默寫；成分殘缺

【解析】【點評】（1）本題考查學生修改病句能力。學生在日常學習中要熟練掌握修改病句“增刪調換"這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當、兩面對一面。

（2）本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句，寫作品篇目的直接默寫，二是結合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，⑦⑧屬于理解性默寫，難度不大，學生理解古詩內容即可答題。其他屬于直接默寫，比較簡單。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。

5．D：成分殘缺，刪去“經過”。

故答案為：D。

6．這些是課文中需要掌握的古詩和現(xiàn)代文名篇。注意易錯字的寫法，如“正、君、燦爛"等字。

故答案為：①眼睛

②細絲

③粉的像霞

④白的像雪

⑤王灣

⑥風正一帆懸

⑦我寄愁心與明月

⑧隨君直到夜郎西

⑨星漢燦爛

⑩若出其里

二、閱讀(39分）

（2023七上·上思月考）現(xiàn)代文閱讀

秋天的懷念

史鐵生

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜……

可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？"她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。"“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……"她忽然不說了。對于“跑”和“踩"一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

……

又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

7．母親堅持讓“我”看菊花的目的是（）

A．母親喜歡花，可是“我"癱瘓后，她侍弄的花都死了。

B．秋天已經到來，為了讓“我”欣賞美麗的秋天風光。

C．為了使“我"的心情好轉起來，重新?lián)P起生活的風帆。

D．那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑的令人神往。

8．同學們對《秋天的懷念》中一句話的朗讀設計產生了分歧，你認為設計恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

A．“撲"“抓”“忍住"“在一塊兒”要重讀，“好好兒活，好好兒活……"朗讀時要氣緩聲長。

B．“母親”“我"“咱娘兒倆”“在一塊兒"要重讀，“好好兒活，好好兒活……”朗讀時要高

亢激昂。

9．文章的題目是“秋天的懷念"，從全文看，作者都懷念了哪些內容？

【答案】7．C

8．A

9．①母親；②母親給“我”的“好好兒活"的人生信念；③與母親在一起的日子；④母親對“我”的理解和關愛。（寫出三點即可）

【知識點】語速與語調；停頓與節(jié)奏；重音；記敘性散文；秋天的懷念；篩選并整合文中信息；體會作者情感態(tài)度

【解析】【點評】（1）本題考查文章內容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到對應句，在理解文意的基礎上，理解母親堅持讓“我"看菊花的目的即可。

（2）本題考查朗讀設計。理解語句含義及作者情感，從重音、停連、語氣、語調、節(jié)奏等角度入手設計即可。

（3）本題考查作者情感。通讀全文，理解文章大意。在文中找到描寫句、作者評價句、情感句、其他人看法等，綜合分析歸納主旨情感即可。

7．本文主要講病入膏肓的母親忍受著巨大的病痛，隱瞞起病情，忘我地把愛全身心投入到不幸的兒子身上，直至自己生命最后一息的事，她對兒子的摯愛無微不至：理解、體諒、包容兒子的“暴怒無?！?；用盡苦心想辦法調整、改善兒子的心情（外出看花兒），對應C。故答案為：C

8．撲、抓、忍住，動作描寫。好好兒活，好好兒活，語言描寫。寫母親沖過來抓住我手表示我們永遠在一起，母親永遠陪著你，好好生活。“撲"“抓”“忍住"“在一塊兒”重讀，強調母親的急切和期盼，“好好兒活，好好兒活……"朗讀時要氣緩聲長，此刻母親眼含淚水，聲音柔情。

故答案為：A

9．本文敘述了史鐵生對已故母親的回憶，表現(xiàn)了史鐵生對母親深切的懷念，對與母親在一起的日子的懷念；對母親無盡的愛的懷念及贊美，對“子欲養(yǎng)而親不待”的悔恨之情，及對先年對母親不解的懊悔，令人十分感動。

故答案為：①母親；②母親給“我"的“好好兒活”的人生信念；③與母親在一起的日子；④母親對“我"的理解和關愛。（寫出三點即可）

（2023七上·上思月考）閱讀下面的文字，完成下題

迎春花開

陳愛民

①立春一過，春天就像一面已擂響的大鼓，鼓聲一陣急，一陣緩。沉寂已久的天地，頓時歡騰起來，熱鬧起來。在這樣的季節(jié)里，萬事萬物包括心靈在內，無不感動和激奮著。

②驚蟄一來，春雷陣陣，草木紛紛萌動。其實，雨水節(jié)氣剛落地，柳樹就已經迫不及待地綻出了新芽。開始是小米粒模樣，然后握成小小拳頭，再接著舒展為一瓣瓣嫩黃，一個個村舍就籠著青青的煙霧了。小草呢，“草色遙看近卻無”只是昨日的印象，今天再去瞧瞧，已經是“淺草才能沒馬蹄"了。遠山在冬天時是蒼翠的，有些深沉，春天來到后不久，就是滿眼的蔥蘢了。如果陽光再眷顧一段時間，那將變成滿山的斑斕，叫人好生向往。

③沒有百花的深情款款，春天肯定是不能叫做春天的。所有的花兒仿佛攢足了勁，互不相讓，爭先吐艷，一步步提升著春天的顏值。迎春花從嚴寒中而來，有骨氣，又使巧力，早早把一片金黃“嘩”的一下呈現(xiàn)在人們眼前。桃花的登場也不晚，一樹一樹地連成片，即使路邊只有一兩棵桃樹開著花兒，也能晃亮人們的眼睛。梨花開得相對安靜一些，那素色的白尤其雅致。映山紅是最爛漫的，它們齊心協(xié)力，把整座山染成了一片紅色。

④鳥兒們早早地忙活起來了。八哥長得雖不靈秀，一副黑黑的外表，卻什么地方都去串一串門，很是打眼。灰喜鵲和花喜鵲們，從清早到傍晚一直嘰嘰喳喳。麻雀們叫聲細亮，一群群地飛起、落下，像一陣陣掠過的風。黃鶯婉轉地歌唱著，在枝頭上兀自閃亮。當然，在籬笆和柴草叢中，還有無數(shù)的鳥兒在穿梭，它們輕巧敏捷，連打鬧的聲音也是圓潤的。燕子剛一回來，就喜滋滋地四處造訪起來，它們輕盈地飛翔著，成為一道迷人的景致。

⑤“一年之計在于春"“不行春風，難得秋雨”“人勤春早，一早百早"，這些諺語，人們說得很樸實，也很直接。四季伊始，全年是個啥光景，春天給定下基調。春天忙得越熱乎，秋天就會收獲得越歡實。確實，這個季節(jié)，在鄉(xiāng)下，人們除了鬧元宵、祭祖、婚喪大事外，其他的活動就全是農事了。

⑥“作田不讓時，船家不讓風?！碧锢锏墓し蚋且獡尩?。下雨了，家家戶戶就趕快給田蓄水，讓水把田土泡發(fā)，這樣，犁田就犁得深一些，田泥巴就容易碎一些?！袄绲蒙睿业脿€，一碗泥巴一碗飯"，作田的經驗就是這樣簡單明了。水蓄好了，陽光不受遮攔傾瀉到田里，從山頂上望去，那么多田，一丘丘搖晃著晶瑩的亮光，又層層疊疊拾級而上，看是一件美妙的事。接著就是犁田。田野里到處是吆喝牛的聲音；水鴨子不停地把嘴伸進水里找螺螄；杜鵑鳥叫喚著“布谷布谷”不歇氣；小河哼著小調朝下游跑遠；一只白鶴降落，梳著羽毛，款款走動……這一切，構成了生機勃勃的“春耕圖"。再接著，就是插田了。要不了幾天，水田就涂上了嫩嫩的綠，清新喜人。插田時要唱歌，賽著唱，這邊起，那邊接，有獨唱，也有合唱。歌聲在山谷間蕩來蕩去，回聲不斷。歌詞內容豐富，比如“日頭漸漸向西邊，插了一田趕二田。十指插得天邊綠，雙肩挑來豐收年”，充滿快樂和自豪。

（選自《人民日報》，有刪改）

10．文章寫了春天哪些景象？請簡要概括。

11．按要求品析畫線句的語言。

①立春一過，春天就像一面已擂響的大鼓，鼓聲一陣急，一陣緩。（從修辭角度賞析）

②迎春花從嚴寒中而來，有骨氣，又使巧力，早早把一片金黃

12．文章標題《迎春花開》，有哪些含義？

13．諺語說“人勤春早，一早百早"，農事如此，學習亦如此。請你從學習的角度談談你的感悟。

【答案】10．草木萌動，百花吐艷，鳥兒忙活，人們勤于農事。（意思相近即可）

11．①運用比喻的修辭手法，把春天比作擂響的大鼓，生動形象地寫出了春天到來，大地歡騰、熱鬧，萬物感動、激奮的情景。

②運用擬聲詞，生動形象地寫出迎春花開得突然、開得熱烈的特點，表達了人們對春天乍來時的驚喜之情。

12．①指迎春花歷嚴寒后盛開，把一片金黃呈現(xiàn)在人們眼前；②代指百花在春天競相開放，一片生機勃勃的景象；③也指家家戶戶充滿希望及歡騰激奮的精神風貌和幸福美好的生活面貌。（意思相近即可）

13．示例一：少年猶如春天，時間最寶貴，我們要利用這段寶貴時間，努力學習，增長才干。

示例二：學習須下苦功，今天的辛勤付出才能換來將來的累累碩果。（意思相近即可）

【知識點】記敘性散文；文章標題及其作用；概括文章主要內容；理解文章關鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；比喻；體會作者情感態(tài)度

【解析】【點評】（1）本題考查概括能力。根據題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，在文中找到對應句，整合語言，簡要概括大意即可。

（2）1）本題考查修辭手法。注意修辭格式，指出運用何種修辭方法，分析如何修飾語句，修辭的作用，表達作者何種情感。?？夹揶o手法是：比喻、擬人、排比、反問、設問、借代等。

2）本題考查語句賞析。從修辭手法、加點字、描寫方法、句式特點、語言風格、結構、五感、表現(xiàn)手法、表達方式等角度入手。注意一個句子，可能不止一個賞析的點，要答全了。

（3）本題考查對標題含義的理解。解答此題關鍵要在理解文章內容的基礎上，依據內容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。標題中的關鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內涵，要深入思考結合主旨挖掘出來。

（4）本題考查學生對文本的閱讀拓展能力。解答時要求從文本中選取角度，結合自己的生活體驗，寫出自己的感悟和啟示，注意言之有理，立意積極，語句通順、簡潔。

10．在文中找到對應句，分析歸納即可。

②驚蟄一來，春雷陣陣，草木紛紛萌動。

③沒有百花的深情款款，春天肯定是不能叫做春天的。所有的花兒仿佛攢足了勁，互不相讓，爭先吐艷，一步步提升著春天的顏值。

④鳥兒們早早地忙活起來了。

⑤確實，這個季節(jié)，在鄉(xiāng)下，人們除了鬧元宵、祭祖、婚喪大事外，其他的活動就全是農事了。

故答案為：草木萌動，百花吐艷，鳥兒忙活，人們勤于農事。（意思相近即可）

11．①春天就像一面已擂響的大鼓，比喻，生動的寫出了春天來臨后大地歡喜，萬物熱鬧的場景。

②嘩，擬聲詞，寫了迎春花在春天到來后猛然開放，且開放的很熱鬧的場景，突出人們對春天到來的喜悅和激動。

故答案為：①運用比喻的修辭手法，把春天比作擂響的大鼓，生動形象地寫出了春天到來，大地歡騰、熱鬧，萬物感動、激奮的情景。

②運用擬聲詞，生動形象地寫出迎春花開得突然、開得熱烈的特點，表達了人們對春天乍來時的驚喜之情。

12．迎春花開，一是指自然界中的迎春花開放了，這是春天來的標志，給人一片金黃的感受。二是指自然界中的百花都開放了，春天百花吐艷，生機勃勃。三是指農村家家戶戶迎春天的那種保暖的激情和幸福的人生態(tài)度。

故答案為：①指迎春花歷嚴寒后盛開，把一片金黃呈現(xiàn)在人們眼前；②代指百花在春天競相開放，一片生機勃勃的景象；③也指家家戶戶充滿希望及歡騰激奮的精神風貌和幸福美好的生活面貌。（意思相近即可）

13．感悟言之合理即可。人勤春早，一早百早。學習也要如此，付出努力才能有收獲。珍惜少年時間，好好學習，天天向上，年老時才有收獲，才不會后悔。

故答案為：示例一：少年猶如春天，時間最寶貴，我們要利用這段寶貴時間，努力學習，增長才干。

示例二：學習須下苦功，今天的辛勤付出才能換來將來的累累碩果。（意思相近即可）

（2023七上·上思月考）閱讀下面這首元曲，完成下題。

天凈沙·秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

14．下列對這首元曲的賞析，有誤的一項是（）

A．這首元曲的題目叫“秋思”，“秋思"的意思是“秋天的思緒”。

B．這首元曲，寫景由近到遠，感情抒發(fā)由淺入深，開頭一句“枯藤老樹昏鴉"是全曲之眼。

C．“小橋流水人家”一句讀來令人親切，可仔細想去，卻更增添了“斷腸人"的愁緒。

D．“枯藤老樹昏鴉”一句中的“枯藤"“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。

15．作者寫“古道西風瘦馬"，用“瘦”字有何好處？

【答案】14．B

15．“瘦"字寫出了馬的消瘦憔悴，馬經歷了長途跋涉都瘦了，人跟馬一樣也經歷了長途跋涉。寫馬瘦實際上也暗示了人的瘦，將游子浪跡天涯的悲苦表現(xiàn)得淋漓盡致。（意對即可）

【知識點】把握古詩詞曲的內容；體味古詩詞曲的遣詞；體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；古詩詞曲作者表達的思想感情；思鄉(xiāng)懷人；天凈沙秋思

【解析】【點評】（1）本題考查古詩詞內容理解。選擇題注意在古詩詞中找到對應句，逐字分析，選項內容和古詩詞不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查古詩詞賞析之煉字。煉字題注意：①這個字含義；②這句話描寫了什么內容，有什么特點；③作用是什么，表達詩人何種情感、觀點。答題時注意結合古詩詞內容去答。

【譯文】蒼老的樹上枯藤纏繞，烏鴉黃昏時紛紛歸巢。小橋下溪水潺潺，溪邊人家炊煙繚繞。在瑟瑟秋風中騎著一匹瘦馬，緩慢地走在荒涼的古道。夕陽西下，極度傷感的游子漂泊在天涯海角。

14．B：錯誤。全曲之眼是：斷腸人在天涯。

故答案為：B

15．瘦，一語雙關，一是馬因為長途跋涉瘦了，二是人和馬一樣，長途跋涉也累得瘦了，突出了游子漂泊天涯的苦寂。

故答案為：“瘦”字寫出了馬的消瘦憔悴，馬經歷了長途跋涉都瘦了，人跟馬一樣也經歷了長途跋涉。寫馬瘦實際上也暗示了人的瘦，將游子浪跡天涯的悲苦表現(xiàn)得淋漓盡致。（意對即可）

（2023七上·上思月考）閱讀下面的文言文，完成下題。

【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬?答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。"元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

【乙】梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆劉倨涓福覆辉?，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。"兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子②家禽?！?/p>

【注釋】①詣：拜訪。②夫子：對年長而學問好的人的尊稱。

16．下列句中加點的詞解釋有誤的一項是（）

A．相委而去（舍棄）B．元方入門不顧（回頭看）

C．甚聰惠（很）D．孔指以示兒曰（表示）

17．下列對文章的理解分析不正確的一項是（）

A．甲文中友人由“怒"到“慚”，表明友人認識到自己的錯誤。

B．甲文中“元方入門不顧"可看出元方性格直率的特點。

C．乙文運用了動作描寫和語言描寫刻畫人物。

D．乙文中寫了三人，三人都出場了。

18．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①友人慚，下車引之。

②孔指以示兒曰：“此是君家果?！?/p>

19．結合兩則材料，簡要概括陳元方和楊氏子的相同之處。

20．選文出自《世說新語》的《言語》篇，請根據助讀資料，并結合兩則選文內容，探究其歸為“言語"的原因。言語，指會說話，善于言談應對。是在各種語言環(huán)境中，為了各種目的而說的佳句名言，多是一兩句話，非常簡潔，可是一般卻說得很得體、巧妙。

【答案】16．D

17．D

18．①（那個）友人感到慚愧，從車里下來拉陳元方。

②孔君平指著楊梅給楊氏的兒子看，并說：“這是你家的水果?！?/p>

19．他們都機智聰慧，能言善辯。

20．陳元方面對父親友人的指責，不卑不亢地指出友人不講信用且沒有禮貌，用言語維護了父親的尊嚴；楊氏子面對父親友人“楊梅是楊家的水果"的玩笑話反應機敏，立即將“孔雀”與“孔家的禽鳥"聯(lián)系在一起，回應了客人。

【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；陳太丘與友期（《世說新語》）；概括理解文中人物形象；篩選并整合文中信息；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結合語境正確答題。

（2）本題考查文言文內容理解。選擇題注意在文中找到對應句，逐字分析，選項內容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（3）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（4）本題考查人物形象分析。從人物言行舉止、旁觀者角度、作者評價等角度分析概括陳元方和楊氏子的相同之處，盡可能四字詞語答題。

（5）本題考查文言文主題。掌握常見文言詞匯，讀懂文言文大意，注意抓住描寫對象特征、情感句、作者評價等分析作者寫作目的。

【參考譯文】

【甲】陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當時七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經離開了。"朋友便生氣地說道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f：“您與我父親約在正午，您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。"朋友慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門。

【乙】梁國一戶姓楊的人家家里有一個九歲的兒子，非常聰明?？拙絹戆菀娝母赣H，恰巧他父親不在，于是便叫他出來。他為孔君平端來水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅給楊氏的兒子看，并說：“這是你家的水果?！睏钍系膬鹤玉R上回答說：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥。"

16．D：錯誤。例句翻譯為：孔君平指著楊梅給楊氏的兒子看，