幼兒園大班科學教案《奇妙的七色光》_第1頁
幼兒園大班科學教案《奇妙的七色光》_第2頁
幼兒園大班科學教案《奇妙的七色光》_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

幼兒園大班科學教案《奇妙的七色光》一、教學目標了解七種基本顏色：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。觀察和探究光的顏色現(xiàn)象。能夠通過實驗了解光的顏色是由光的折射和分解產(chǎn)生的。培養(yǎng)幼兒對科學實驗的興趣和探索精神。二、教學準備教師準備：紙板、色紙、手電筒、水杯、紙巾。學生準備：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫色的顏色卡片（每個學生都有）。三、教學過程導入（5分鐘）教師拿出紅、橙、黃、綠、青、藍、紫色的顏色卡片，逐個向學生展示并詢問：“你認識這種顏色嗎？”并和學生一起說出顏色名稱。操作演示（15分鐘）教師將紙板放在桌上，將色紙用膠水粘在紙板上，按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的順序排列。教師打開手電筒，照射在色紙上，讓學生觀察光線經(jīng)過色紙后的變化。實驗探究（25分鐘）教師將紙巾濕潤，并將紙巾放在水杯口，讓紙巾懸空。教師打開手電筒，照射在水杯口的紙巾上，讓學生觀察光線通過紙巾后的變化。教師引導學生思考：為什么光線經(jīng)過紙巾后會變成七種顏色？教師解釋：光線是由很多不同顏色的光混合而成的，在經(jīng)過物體時，不同顏色的光會受到物體的折射而產(chǎn)生不同的變化，所以我們能夠看見不同顏色的物體。教師鼓勵學生提問，并解答學生的疑問?？偨Y（10分鐘）教師和學生一起總結實驗中觀察到的現(xiàn)象和認識到的知識。教師呈現(xiàn)總結的內(nèi)容并讓學生回答：通過實驗探究我們發(fā)現(xiàn)光線是由很多不同顏色的光混合而成的，并且在經(jīng)過物體時會發(fā)生折射和分解，所以我們能夠看見不同顏色的物體。教師強調(diào)科學實驗的重要性，鼓勵學生積極參與科學實驗，并培養(yǎng)他們的觀察和分析能力。四、教學延伸活動學生可使用手電筒和色紙在家中自行進行類似的實驗，觀察不同顏色的光線在物體上的反射效果?？梢越M織學生進行小組討論，讓他們思考和分享關于光線的其他奇妙現(xiàn)象，如彩虹、色散等?？梢越M織學生觀看相關的科普視頻，進一步擴展和深化他們對光的認識。五、教學評估教師可通過觀察學生的參與情況和學生的回答來評估學生是否掌握了實驗探究中的知識和技能。可以布置一份簡單的小測驗，了解學生對光的認識的掌握程度。六、教學反思本節(jié)課以實驗探究的方式引導學生認識光的顏色現(xiàn)象，通過觀察和思考激發(fā)了學生的興趣。在今后的教學中，可以增加更多的科學實驗活動，讓學生在實踐中探索和發(fā)現(xiàn)科學的奧

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論