專題11：中考仿真模擬測(cè)試卷（A卷）-2024中考語文重難考點(diǎn)通關(guān)訓(xùn)練與模擬測(cè)試（北京專用）（含解析）

專題11：中考仿真模擬測(cè)試卷（A卷）語文（試卷滿分100分，考試時(shí)間150分鐘）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共13分）1．我校舉行“以青春之志，為母校續(xù)寫華章——北京二中建校299周年慶典”活動(dòng)。宣傳組的同學(xué)撰寫了一段宣傳稿，請(qǐng)你參與其中，幫他們完善稿件。作為畢業(yè)班的初三學(xué)子們，回顧自己在二中分校的校園生活，有太多的留戀和不舍。初一時(shí)我們走進(jìn)“宋慶齡青少年科技文化交流中心”似乎就在昨日。絲網(wǎng)印刷、縫制香包、編織繩結(jié)、制作線裝書……各種豐富的體驗(yàn)活動(dòng)，讓我們真切地感受到傳統(tǒng)文化的魅力。中華傳統(tǒng)文化，如同天上的繁星，光耀了悠悠五千年。還記得初二時(shí)的《我和2035有個(gè)約》嗎？那是我們?cè)谌熒媲暗囊淮尉柿料?，表演的同學(xué)身著五彩上衣，組成了奧運(yùn)五環(huán)的圖形，表演將舞蹈、體育、青春與未來融為一體，地壇體育場(chǎng)上空久久回蕩著我們的笑聲與掌聲。校慶典禮上，校領(lǐng)導(dǎo)與我們一起回顧了二中悠久的歷史，帶領(lǐng)我們重溫了二中厚重的文化，鼓勵(lì)我們?cè)降阶詈笤叫枰袌?jiān)持到底的決心和毅力，祝愿全體初三學(xué)子們前程似錦【甲】！讓我們把美好的期許和真摯的情誼銘記在珍貴的二中分校校慶紀(jì)念冊(cè)上！初三畢業(yè)之際，我們二分學(xué)子更要滿懷理想，奔（bèn）赴未來。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃希望之燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引我們走向光明?！疽摇浚?1)有同學(xué)認(rèn)為本段中的畫線詞語中有錯(cuò)別字，對(duì)加點(diǎn)字的讀音也有疑問，對(duì)【甲】處的字義也存在爭(zhēng)議，下列判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．“融”在這里是融合的意思，所以書寫正確。B．【甲】處“錦”是錦繡的意思，這里喻指前程美好。C．“際”在這里的意思是某個(gè)特定時(shí)刻，這里書寫有誤，應(yīng)改為“季”。D．“奔”在這里的意思是很快地跑，應(yīng)該讀bēn。(2)根據(jù)語境，畫線的句子有兩處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你幫助修改。（2分）(3)樹立全面發(fā)展的目標(biāo)，培養(yǎng)自強(qiáng)不息的精神，是初三學(xué)子共同的追求。依據(jù)這一追求，請(qǐng)你在文稿結(jié)尾【乙】處補(bǔ)寫一句話，用上“感恩”“學(xué)習(xí)”“輝煌”三個(gè)詞，向同學(xué)發(fā)出倡議。（2分）(4)設(shè)計(jì)組的同學(xué)為母校慶祝，設(shè)計(jì)了如下封面，對(duì)標(biāo)題字體的選擇產(chǎn)生了爭(zhēng)議。請(qǐng)你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，為空白處選擇標(biāo)題的字體，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）

A．

B．

C．

D．

(5)設(shè)計(jì)組的同學(xué)想在紀(jì)念冊(cè)上引用兩句古詩，表達(dá)自己知難而上的勇氣和必勝的信念，他們最終選擇了唐代被稱為“詩仙”的詩①的名句②“，”。（3分）(6)歲月更迭，青春為序，初心如磐，華章永繼。二中分校兩千余名學(xué)子在熱烈期盼中，迎來了北京二中建校299周年慶典。校電視臺(tái)的小記者對(duì)師生代表進(jìn)行了采訪，以下發(fā)言中修辭方法或詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）A．趙老師：愿大家為了夢(mèng)想而全力以赴，做新時(shí)代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義接班人。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，不僅是每一個(gè)二分人的使命擔(dān)當(dāng)，更是我們矢志不渝的追求。B．何老師：全校同學(xué)們引吭高歌，用充滿活力的表演，向?qū)W校299周年華誕獻(xiàn)禮。希望你們今后的生活如一首歌，既有激昂歡樂的音符，也有舒緩悠揚(yáng)的旋律，偶爾還會(huì)有別出心裁的變調(diào)。C．張同學(xué)：我們是雄鷹，有展翅遼闊蒼穹的理想；我們是駿馬，有馳騁萬里草原的豪情。給我們一個(gè)支點(diǎn)，我們就能撬起整個(gè)地球；給我們一個(gè)加速度，我們就能異想天開，創(chuàng)造出青春的絢麗。D．王同學(xué)：身為二分學(xué)子，為能在母校這片沃土上，繼承學(xué)校源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化血脈，仰望前輩接續(xù)奮斗的偉岸而自豪！希望我們也能夠以優(yōu)異的成績(jī)書寫無愧于時(shí)代的華章！二、古詩文閱讀（共17分）（一）默寫。（4分）2．（1）傷心秦漢經(jīng)行處，。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）（2）水擊三千里，。（《北冥有魚》）（3）古詩文常借助表示顏色的詞語表現(xiàn)人、事、物的特點(diǎn)，請(qǐng)寫出具有這樣特點(diǎn)的句子：①，②。（本試卷中出現(xiàn)的詩句除外）（二）詩歌鑒賞（共5分）3．（5分）閱讀下面的詩詞，完成問題。南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷【宋】辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。江城子?密州出獵【宋】蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太中，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。(1)《江城子?密州出獵》中哪些地方都體現(xiàn)了蘇軾的“狂”？（2分）(2)以上兩首詩歌中都提到了孫權(quán)的典故，分別抒發(fā)了詞人怎樣的情感？（3分）（三）文言文閱讀（共8分）閱讀下面兩則文字，完成下面小題。誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！送東陽馬生序（節(jié)選）宋濂余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。4．(2分)疏通字詞時(shí)，可利用古人遣詞造句的特點(diǎn)。比如《三峽》中“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”句，短語“乘奔御風(fēng)”的結(jié)構(gòu)前后相似，我們可根據(jù)“乘”“風(fēng)”推測(cè)“奔”的意思。據(jù)此，你推測(cè)“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”中“廣”的意思為“①”，“戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)”中“腰”的意思為“②”。5．(3分)對(duì)文中畫線句的翻譯和理解全都正確的一項(xiàng)是A．淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性翻譯：放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。理解：本句主要用過度享樂對(duì)人修身養(yǎng)性產(chǎn)生的不利影響論證“儉”的重要性。B．多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及翻譯：多對(duì)社會(huì)沒有什么貢獻(xiàn)，只能悲哀坐守簡(jiǎn)陋屋舍，到時(shí)再悔恨又怎么來得及！理解：三個(gè)連續(xù)短句言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)了作者殷切期盼兒子靜心惜時(shí)勤學(xué)之情。C．錄畢，走送之，不敢稍逾約翻譯：抄寫完畢后，走著將書送還，不敢稍微超過約定的期限。理解：作者得以遍讀群書之因就在于還書守時(shí)，“走”“稍”二詞便體現(xiàn)了這點(diǎn)。D．以中有足樂者，不知口體之奉不若人也翻譯：因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如媵人。理解：用精神的充盈戰(zhàn)勝了物質(zhì)的貧瘠，可看出作者對(duì)圣賢之道的執(zhí)著追求。6．(3分)根據(jù)上面兩則文字和下面材料，用自己的話分別說說荀子、諸葛亮和宋濂這三位先賢對(duì)學(xué)習(xí)的看法。君子曰：學(xué)不可以已。青①，取之于藍(lán)②，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中（zhònɡ）繩③，輮（róu）④以為輪，其曲中規(guī)⑤。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知⑥明而行無過矣。（荀子《勸學(xué)》）【注釋】①青：靛青。②藍(lán)：植物名，其葉可制藍(lán)色染料。③中繩：合乎木匠用來取直的墨線。④輮：同“煣”，用火烘烤木材使之彎曲。⑤規(guī)：圓規(guī)。⑥知：同“智”，見識(shí)。三、名著閱讀（5分）7．學(xué)校圖書館每周舉辦“好書推薦會(huì)”，本周主題為“困境與突破”。作為圖書館志愿者，請(qǐng)你結(jié)合活動(dòng)主題，選擇一部名著，寫一段推薦語。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）8．閱讀回答問題。（7分）材料一網(wǎng)絡(luò)書店與實(shí)體書店相比，其在圖書零售市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)主要來源于：首先，由于網(wǎng)絡(luò)書店的主要經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所存在于互聯(lián)網(wǎng)之中，是一種虛擬的在線平臺(tái)，因而其避免了昂貴的地面租金及諸多日常工作開銷，因而網(wǎng)店也能夠以更大力度進(jìn)行促銷宣傳和以超低折扣來吸引消費(fèi)者購(gòu)買；其次，網(wǎng)絡(luò)書店的搜索試讀功能能大大增加消費(fèi)者的選擇范圍，并提高其購(gòu)買熱情；此外，隨著數(shù)字化閱讀方式的廣泛應(yīng)用，閱讀電子書籍已成為流行，電子書因其便于存儲(chǔ)與攜帶等優(yōu)點(diǎn)備受人們的青睞，因此網(wǎng)絡(luò)書店除了其紙質(zhì)書籍具有優(yōu)勢(shì)外，其所售的電子書也給實(shí)體書店帶來了極大的影響。最后，手機(jī)、微博、微信等客戶端的碎片化閱讀逐漸占據(jù)了紙質(zhì)書籍的閱讀時(shí)間。消費(fèi)者閱讀習(xí)慣的改變，以及浮躁的社會(huì)風(fēng)氣，使得很少有人能夠靜下心來看紙質(zhì)的書，也使得實(shí)體書店原有的購(gòu)書群體大幅縮減。除了網(wǎng)絡(luò)書店及人們閱讀習(xí)慣改變等帶來的沖擊之外，我國(guó)實(shí)體書店本身經(jīng)營(yíng)中也存在問題，從而阻礙了它的發(fā)展。比如圖書售價(jià)整體偏高，這與網(wǎng)絡(luò)書店的大幅度折扣相比，弱勢(shì)明顯；其次我國(guó)實(shí)體書店的經(jīng)營(yíng)模式始終為從出版社進(jìn)貨，在書架上陳列，最后銷售給顧客，盈利模式僅為賺取進(jìn)貨和銷售之間的差價(jià)，缺少文化周邊產(chǎn)品或其他領(lǐng)域的資金進(jìn)入來分?jǐn)傔\(yùn)營(yíng)成本和風(fēng)險(xiǎn)，僅為銷售圖書，這使它的抗擊外部沖擊的能力減弱。（節(jié)選自《數(shù)字時(shí)代下我國(guó)實(shí)體書店的困境及對(duì)策分析》）材料二10年前，實(shí)體書店并不好過，一大批赫赫有名的實(shí)體書店接連倒閉，但隨著北京市持續(xù)深入推進(jìn)新時(shí)代書香京城建設(shè)，特別是自2016年起，北京市財(cái)政設(shè)置專項(xiàng)資金，每年給予實(shí)體書店1800萬元的資金扶持，每年支持70家書店，兩年累計(jì)扶持書店100余家。到了2020年，市級(jí)實(shí)體書店扶持資金總金額達(dá)到1億元，全市資金超過2.4億元。數(shù)據(jù)顯示，①。北京實(shí)體書店的扶持政策，是落實(shí)北京市委、市政府建設(shè)書香京城工作部署，按照《北京市關(guān)于深入推進(jìn)新時(shí)代書香京城建設(shè)的實(shí)施意見》，對(duì)書店進(jìn)行紓困幫扶、提振信心、促進(jìn)發(fā)展的一項(xiàng)長(zhǎng)期舉措，為書店市場(chǎng)的回暖蓄積了充足力量，進(jìn)一步鞏固了北京實(shí)體書店多年來的發(fā)展成果。2020年，北京新開書店639家，②。截至2021年11月底，北京市實(shí)體書店數(shù)量達(dá)2042家，萬人擁有實(shí)體書店數(shù)量動(dòng)態(tài)達(dá)0.93個(gè)。

2020年新開書店最多TOP10城市城市北京西安徐州蘇州南京連云港哈爾濱南通上海重慶數(shù)量639382273272237236145138120116數(shù)據(jù)來源：《2020﹣2021年中國(guó)實(shí)體書店產(chǎn)業(yè)報(bào)告》《2019﹣2020年中國(guó)實(shí)體書店產(chǎn)業(yè)報(bào)告》材料三2021年，《東城區(qū)關(guān)于加快“書香之城”建設(shè)引導(dǎo)支持實(shí)體書店“四進(jìn)”的實(shí)施意見》發(fā)布，鼓勵(lì)實(shí)體書店融合發(fā)展，打造“書店+”高品質(zhì)文化空間?！皩?shí)體書店不能一直靠政府補(bǔ)貼生存，必須切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)讀者、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力，走出一條社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙贏之路。”北京市委宣傳部工作人員表示。司芮熙介紹，近幾年來，為了讓更多年輕人走進(jìn)書店，位于隆福寺的更讀書社選擇以黏性較強(qiáng)的二次元為主題，在書社舉辦多場(chǎng)活動(dòng)。如今的更讀書社，把更多空間用于打造多元文化空間。書架上除了書籍，還有與二次元相關(guān)的文創(chuàng)手辦。而餐飲區(qū)域在閱讀區(qū)和文創(chuàng)區(qū)中間，人們能在此點(diǎn)咖啡甜點(diǎn)。司芮熙說，這樣的綜合式空間，給了人們娛樂和社交的可能性，也能給書店引流，從而增加書店產(chǎn)品的銷售量。數(shù)據(jù)顯示，書店成為文化空間后，對(duì)圖書銷售更有幫助。為了增添文創(chuàng)、動(dòng)漫產(chǎn)品，更讀書社用于圖書銷售的面積從80%減少到40%。然而，陳列賣書的區(qū)域小了，書的銷售量卻因客流的翻番提升了一倍。(1)閱讀上述三則材料，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（

）（2分）A．網(wǎng)絡(luò)書店能夠以更大力度進(jìn)行促銷宣傳和以超低折扣來吸引消費(fèi)者購(gòu)買圖書。B．隨著北京市持續(xù)深入推進(jìn)新時(shí)代書香京城建設(shè)，得到政府扶持的書店逐年增加。C．更讀書社增添文創(chuàng)、動(dòng)漫產(chǎn)品后，圖書銷售面積變小了，銷量反而大幅度提升。D．實(shí)體書店的發(fā)展須兼顧社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，避免傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)模式中存在的問題。(2)根據(jù)材料二內(nèi)容，結(jié)合二則圖表信息，在材料二中的兩處橫線上分別填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）(3)想要化解實(shí)體書店當(dāng)前的生存困境，需要多方發(fā)力，請(qǐng)你結(jié)合上述三則材料，提出寶貴建議。（3分）9．（11分）閱讀下面文章，完成問題。清澗的石板賈平凹①到清澗縣了。②車往前走，石川越發(fā)幽深，常常轉(zhuǎn)彎抹角，便閃出一個(gè)開闊地來。村莊也多起來了，全簇在山根，身后的石層，一道一道脈絡(luò)，舒長(zhǎng)而起伏，像是海的曲線，沉浮著山村人家。人家都是窯洞，全然用著石板，那窯墻滿是碎片立砌，一層斜左，一層斜右，像針織著的花紋，窯檐一擺兒用石板壓起，如帽沿一般好看。間或就有了房子，房瓦是石板相接。③河岸上，有人在叮叮當(dāng)當(dāng)鑿著，然后是舉著鋼釬，彎著了身子，努力地撬動(dòng)，咯咯噌噌的脆響，是分木裂帛的聲音，一頁頁石板揭了起來，小的桌面大，大的席片小。裝在毛驢車上被拉走了，老頭仰八叉睡在石板上吸煙，小兒卻坐在車轅桿上趕驢，驢是不消趕的，他只是在車幫上吊一串小石板，用木棍敲著，叮叮當(dāng)當(dāng)，音亮而韻遠(yuǎn)。④旅人們不覺得寂寞了，眉飛色舞，感嘆起這天地造物的奇妙了。⑤傍晚到了縣城。縣城不大，卻依半山而筑，黑黝黝的一圈城墻，一色石板堆成，使人沉重而隱隱逼迫著一股寒氣。走進(jìn)城街，街巷極窄，兩邊建筑皆是石板所造，雖然這里一天前才下過雨，路卻無塵無泥。有人從小巷深處走來，滿巷一片響聲，放開喉嚨歌唱一陣，音嗡嗡而有韻，久久不散。市民衣著華麗，習(xí)俗卻還古舊，家家老小在門前石板桌前坐了喝茶，或是在石板棋盤上對(duì)弈。雖有自來水，女子們不愿在家洗滌，全抱了衣服到城邊的河里，赤腳下水，在那青石板上擂著棒槌。⑥天明起來，旅人們興趣毫不減退，打問著石板的趣聞。旁人建議，到城外鄉(xiāng)村里走走吧。到了鄉(xiāng)村，幾乎就都要驚呼不已了，覺得到了一個(gè)神話的世界。那一切建筑，似乎從來沒有了磚和瓦的概念：墻是石板砌的，頂是石板蓋的，門框是石板拱的，窗臺(tái)是石板壓的，那廁所，那臺(tái)階，那院地，那籬笆，全是石板的。走進(jìn)任何一家去，炕面是石板的，灶臺(tái)是石板的，桌子是石板的，凳子是石板的，柜子是石板的，鍋蓋是石板的，炕圍是石板的。色也多彩，青，黃，綠，藍(lán)，紫。主人都極誠(chéng)懇，忙招呼在門前的樹下，那樹下就有一張支起的石板，用一桶涼水潑了，坐上去，透心地涼快。主婦就又抱出西瓜來，刀在石板磨石上磨了，嚓地切開，籽是黑籽，瓤是沙瓤。正吃著，便見孩子們從學(xué)校回來了，個(gè)個(gè)背一個(gè)書包，書包上系一片小薄石板，那是他們寫字的黑板。⑦終于在一所石板房里，遇見了一個(gè)石匠。老人已經(jīng)六十二歲了，正瞇了眼在那里刻一面石碑。我們攀談起來，老人話短而氣硬。他說，天下的石板，要數(shù)清澗，早年這個(gè)村里，地土缺、貴，十家養(yǎng)不起一頭牛，一家卻出幾個(gè)好石匠，打石板為生，賣石板吃飯，虧得這石板一層一層揭不盡，養(yǎng)活了一代一代清澗人。他說，當(dāng)年陜北鬧紅①，這個(gè)村的石匠都當(dāng)了紅軍，出沒在石板溝，用石板做石雷，用石板烙面餅，硬是沒被敵人消滅，卻沉重地打擊了敵人。他說，他的叔父，一個(gè)游擊隊(duì)的政委，不幸被敵人抓去，受盡了酷刑，不肯屈服，被敵人殺了頭，掛在縣城的石板城門上。游擊隊(duì)員連夜攻城，取下頭顱，以石匠最體面的葬禮，做了一副石板棺材掩埋了。結(jié)果，游擊隊(duì)并沒有垮掉，反倒又一批石匠參加了游擊隊(duì)……⑧老人說著，慷慨而激奮，末了就又低頭刻起碑文了，那一筆一劃，入石三分。旅人都啞然了，覺得老人的話，像碑文一樣刻在心上，他們不再是一種入了異境的好奇，而是靜靜地作各人的思索了，問起這里的生活，問起這里的風(fēng)俗，末了，最感興趣的是這里的人。⑨“到山上走走吧，你們會(huì)得到答案的?！崩先酥钢訉?duì)面的山上說。⑩走到山上，什么也沒有，卻是一片墓地。每一個(gè)墓前不論大小新舊，出奇地都立著一塊石板——一面刻字的石碑，形成一片石板林。近前看看，有死于戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的，有死于建設(shè)歲月的，每一塊碑上，都有著生平。旅人們面對(duì)著這一面面碑的石板，慢慢領(lǐng)悟了老人的話：是的，清澗的人，民性就是強(qiáng)硬，他們活著的時(shí)候，是一面樸實(shí)無華的石板，錘鏨②下去，會(huì)冒出一串火花，他們死去了，石板卻又要在墓前豎起來。他們或許是個(gè)將領(lǐng)，或許是個(gè)士兵，或許是個(gè)農(nóng)民，或許是個(gè)村儒，但他們的碑子卻沖地而起，直指天空，那是性格的象征，力量的象征，不屈的象征。（《賈平凹散文精選》，有刪改）注：①鬧紅：指鬧紅軍。特指劉志丹、謝子長(zhǎng)等早期革命領(lǐng)袖領(lǐng)導(dǎo)陜甘地區(qū)人民打土豪、分田地、反圍剿的革命歷史。②鏨（zàn）：指在磚石上鑿，在金銀上刻。(1)本文從旅人的視角描述了作者對(duì)清澗的見聞和感受。根據(jù)你的理解，完成行文思路框架圖。（每空不超過15字）（2分）

①②(2)聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)文中第八段畫波浪線句子的理解。（3分）(3)找出文中與第三段畫橫線句表現(xiàn)力相同的一個(gè)句子，并簡(jiǎn)要分析。（第八、十段畫線語句除外）（2分）(4)閱讀文章過程中，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)結(jié)尾畫雙橫線句“石板”一詞出現(xiàn)了兩次，他想為此做個(gè)批注。閱讀全文，幫助完成下表。（4分）結(jié)尾段句批注他們活著的時(shí)候，是一面樸實(shí)無華的石板，錘鏨下去，會(huì)冒出一串火花，他們死去了，石板卻又要在墓前豎起來。①兩個(gè)“石板”分別是什么意思？②由此體現(xiàn)作者怎樣的寫作意圖？10．（7分）閱讀下面的文字，完成問題。①近年來，很多年輕人都自稱“佛系青年”。這引發(fā)了我們的思考：大好的青春時(shí)光，真的要這樣平庸度過嗎？作為跟隨時(shí)代腳步的青年，我們應(yīng)展現(xiàn)怎樣的精神氣質(zhì)呢？《周易》中說：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！雹凇白詮?qiáng)不息”是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，備經(jīng)磨難而更強(qiáng)。對(duì)新時(shí)代青年來說，自強(qiáng)不息是一個(gè)人活出尊嚴(yán)，活出個(gè)性，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)，也是通向成功的階梯。③涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)需要我們志存高遠(yuǎn)?！爸尽笔侨松哪繕?biāo)志向，對(duì)人有引領(lǐng)作用。樹立遠(yuǎn)大的志向，我們的生命之舟就有了航行的目標(biāo)。司馬遷年輕時(shí)就立志要寫成一部能夠“藏之名山、傳之后人”的史書。他在著手寫這部書的時(shí)候，因“李陵事件”觸怒了漢武帝，被捕入獄，遭受殘酷的“腐刑”。受刑之后，司馬遷曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己的理想尚未完成，于是忍辱奮起，歷時(shí)18年，終于寫成《史記》?？梢?，唯有高遠(yuǎn)的志向才能引領(lǐng)人們不斷突破自我，創(chuàng)造有意義的人生。④涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)需要我們持之以恒。任何事情的成功都不是一蹴而就的，堅(jiān)持下去最終才能成就更好的自己。荀子說：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！睍ネ豸酥錾袢牖男袝澈螅撬扉L(zhǎng)日久的練筆；鄧亞萍18個(gè)世界冠軍獎(jiǎng)牌的背后，是她日復(fù)一日的練習(xí)。每一份堅(jiān)持，都是一個(gè)自強(qiáng)不息的腳印。青年是最有朝氣、生命力和創(chuàng)造力的群體，應(yīng)當(dāng)只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華，在每一個(gè)機(jī)遇里收獲成長(zhǎng)，從每一次挑戰(zhàn)中磨礪品質(zhì)，從而涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的氣質(zhì)。⑤涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)需要我們迎難而上。戴維說：“逆境，是傾覆弱者生活之舟的波濤，又是錘煉強(qiáng)者鋼鐵意志的熔爐。”可見，逆境既可“毀人”，亦可“成人”，關(guān)鍵在于你的態(tài)度。最美扶貧干部黃文秀，碩士畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)成為了一名基層干部。黨中央決策部署脫貧攻堅(jiān)，黃文秀迎難而上，主動(dòng)報(bào)名到偏遠(yuǎn)貧瘠的樂業(yè)縣百坭村擔(dān)任駐村第一書記。她克服各種困難，遍訪全村貧困戶，征求意見，宣傳政策，做了大量調(diào)研工作，最終帶領(lǐng)群眾摸索到了適合本村發(fā)展的種植產(chǎn)業(yè)。她用戰(zhàn)士一般的激情和斗志，開拓出了百坭村的脫貧道路。面對(duì)困難，不逃避，迎難而上，主動(dòng)作為，方可鍛造自強(qiáng)不息的精神。⑥生逢盛世，新時(shí)代青年要_______。只有這樣，才能為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。(1)根據(jù)你對(duì)全文論述內(nèi)容的理解，結(jié)合上下文，將第⑥段橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）(2)閱讀全文，判斷下列說法不正確的一項(xiàng)是()（2分）【甲】第②段從民族和個(gè)人兩個(gè)角度，進(jìn)行正反對(duì)比論證，闡釋自強(qiáng)不息的價(jià)值和意義?！疽摇康冖鄱斡盟抉R遷的事例，意在證明“涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)需要我們志存高遠(yuǎn)”?！颈康冖邰堍荻危U釋了怎樣涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)。(3)下面材料可以作為第⑤段的論據(jù)，請(qǐng)?jiān)诓牧辖Y(jié)尾橫線處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使材料與觀點(diǎn)構(gòu)成論述關(guān)系。十多年前，以挖掘機(jī)為代表的中國(guó)高端地下工程裝備被國(guó)外壟斷，長(zhǎng)期依賴進(jìn)口，龍斌帶領(lǐng)平均年齡只有30歲左右的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，啃下核心技術(shù)“硬骨頭”，打破國(guó)外技術(shù)壟斷，成功研制出我國(guó)首臺(tái)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的大直徑全斷面巖石隧道挖掘機(jī)，填補(bǔ)了我國(guó)相關(guān)領(lǐng)域的空白。（3分）五、作文（共40分）11．請(qǐng)將“正當(dāng)時(shí)”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上；作文內(nèi)容積極向上；字?jǐn)?shù)在600-800之間；可寫實(shí)，可想象；文體不限，詩歌除外；不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。專題11：中考仿真模擬測(cè)試卷（A卷）語文答案解析（試卷滿分100分，考試時(shí)間150分鐘）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共13分）1．我校舉行“以青春之志，為母校續(xù)寫華章——北京二中建校299周年慶典”活動(dòng)。宣傳組的同學(xué)撰寫了一段宣傳稿，請(qǐng)你參與其中，幫他們完善稿件。作為畢業(yè)班的初三學(xué)子們，回顧自己在二中分校的校園生活，有太多的留戀和不舍。初一時(shí)我們走進(jìn)“宋慶齡青少年科技文化交流中心”似乎就在昨日。絲網(wǎng)印刷、縫制香包、編織繩結(jié)、制作線裝書……各種豐富的體驗(yàn)活動(dòng)，讓我們真切地感受到傳統(tǒng)文化的魅力。中華傳統(tǒng)文化，如同天上的繁星，光耀了悠悠五千年。還記得初二時(shí)的《我和2035有個(gè)約》嗎？那是我們?cè)谌熒媲暗囊淮尉柿料?，表演的同學(xué)身著五彩上衣，組成了奧運(yùn)五環(huán)的圖形，表演將舞蹈、體育、青春與未來融為一體，地壇體育場(chǎng)上空久久回蕩著我們的笑聲與掌聲。校慶典禮上，校領(lǐng)導(dǎo)與我們一起回顧了二中悠久的歷史，帶領(lǐng)我們重溫了二中厚重的文化，鼓勵(lì)我們?cè)降阶詈笤叫枰袌?jiān)持到底的決心和毅力，祝愿全體初三學(xué)子們前程似錦【甲】！讓我們把美好的期許和真摯的情誼銘記在珍貴的二中分校校慶紀(jì)念冊(cè)上！初三畢業(yè)之際，我們二分學(xué)子更要滿懷理想，奔（bèn）赴未來。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃希望之燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引我們走向光明。【乙】！(1)有同學(xué)認(rèn)為本段中的畫線詞語中有錯(cuò)別字，對(duì)加點(diǎn)字的讀音也有疑問，對(duì)【甲】處的字義也存在爭(zhēng)議，下列判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．“融”在這里是融合的意思，所以書寫正確。B．【甲】處“錦”是錦繡的意思，這里喻指前程美好。C．“際”在這里的意思是某個(gè)特定時(shí)刻，這里書寫有誤，應(yīng)改為“季”。D．“奔”在這里的意思是很快地跑，應(yīng)該讀bēn。(2)根據(jù)語境，畫線的句子有兩處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你幫助修改。（2分）(3)樹立全面發(fā)展的目標(biāo)，培養(yǎng)自強(qiáng)不息的精神，是初三學(xué)子共同的追求。依據(jù)這一追求，請(qǐng)你在文稿結(jié)尾【乙】處補(bǔ)寫一句話，用上“感恩”“學(xué)習(xí)”“輝煌”三個(gè)詞，向同學(xué)發(fā)出倡議。（2分）(4)設(shè)計(jì)組的同學(xué)為母校慶祝，設(shè)計(jì)了如下封面，對(duì)標(biāo)題字體的選擇產(chǎn)生了爭(zhēng)議。請(qǐng)你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，為空白處選擇標(biāo)題的字體，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）

A．

B．

C．

D．

(5)設(shè)計(jì)組的同學(xué)想在紀(jì)念冊(cè)上引用兩句古詩，表達(dá)自己知難而上的勇氣和必勝的信念，他們最終選擇了唐代被稱為“詩仙”的詩①的名句②“，”。（3分）(6)歲月更迭，青春為序，初心如磐，華章永繼。二中分校兩千余名學(xué)子在熱烈期盼中，迎來了北京二中建校299周年慶典。校電視臺(tái)的小記者對(duì)師生代表進(jìn)行了采訪，以下發(fā)言中修辭方法或詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）A．趙老師：愿大家為了夢(mèng)想而全力以赴，做新時(shí)代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義接班人。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，不僅是每一個(gè)二分人的使命擔(dān)當(dāng)，更是我們矢志不渝的追求。B．何老師：全校同學(xué)們引吭高歌，用充滿活力的表演，向?qū)W校299周年華誕獻(xiàn)禮。希望你們今后的生活如一首歌，既有激昂歡樂的音符，也有舒緩悠揚(yáng)的旋律，偶爾還會(huì)有別出心裁的變調(diào)。C．張同學(xué)：我們是雄鷹，有展翅遼闊蒼穹的理想；我們是駿馬，有馳騁萬里草原的豪情。給我們一個(gè)支點(diǎn)，我們就能撬起整個(gè)地球；給我們一個(gè)加速度，我們就能異想天開，創(chuàng)造出青春的絢麗。D．王同學(xué)：身為二分學(xué)子，為能在母校這片沃土上，繼承學(xué)校源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化血脈，仰望前輩接續(xù)奮斗的偉岸而自豪！希望我們也能夠以優(yōu)異的成績(jī)書寫無愧于時(shí)代的華章！【答案】(1)C(2)讓我們把美好的期許和真摯的情誼銘刻在二中分校校慶的珍貴紀(jì)念冊(cè)上！(3)示例：我向同學(xué)們倡議：努力學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，全面發(fā)展，自強(qiáng)不息，用優(yōu)異的成績(jī)感恩母校，用輝煌的明天弘揚(yáng)二分精神！(4)D(5)李白長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海(6)C【詳解】（1）考查字音、字義和字形。C．有誤，“畢業(yè)之際”中的“際”是時(shí)機(jī)、時(shí)候的意思，寫法正確。故選C。（2）考查病句修改。畫線句語序和搭配存在問題。可以改為：讓我們把美好的期許和真摯的情誼銘刻在二中分校校慶的珍貴紀(jì)念冊(cè)上?。?）考查補(bǔ)寫和語言表達(dá)。根據(jù)題意，這是建校慶典宣傳稿的結(jié)尾部分，用上“感恩”“學(xué)習(xí)”“輝煌”三個(gè)詞，向同學(xué)發(fā)出倡議，注意句子通順，語意明確。示例：我向同學(xué)們倡議：我們對(duì)母校要滿懷感恩之心，勤奮學(xué)習(xí)，為二分輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量?。?）考查字體辨別。封面中的字體是行書。依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則來選擇。A.蠶頭燕尾，是隸書；B.筆畫簡(jiǎn)省，是草書；C.橫平豎直，是楷書；D.筆勢(shì)連綿，是行書；故選D。（5）考查名句名篇默寫。根據(jù)“表達(dá)自己知難而上的勇氣和必勝的信念”“詩仙”的提示，選擇李白《行路難》中的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！鼻‘?dāng)。（6）考查語言得體。C．有誤，異想天開：比喻荒唐離奇，想象著暫時(shí)無法實(shí)現(xiàn)的事。望文生義，不合“創(chuàng)造出青春的絢麗”的語境。故選C。二、古詩文閱讀（共17分）（一）默寫。（4分）2．（1）傷心秦漢經(jīng)行處，。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）（2）水擊三千里，。（《北冥有魚》）（3）古詩文常借助表示顏色的詞語表現(xiàn)人、事、物的特點(diǎn)，請(qǐng)寫出具有這樣特點(diǎn)的句子：①，②。（本試卷中出現(xiàn)的詩句除外）【答案】宮闕萬間都做了土摶扶搖而上者九萬里示例：黑云壓城欲摧甲光向日金鱗開

客路青山外，行舟綠水前

苔痕上階綠，草色入簾青

滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑

俄頃風(fēng)定去墨色，秋天漠漠向昏黑【詳解】考查古詩詞背誦默寫能力。注意“闕”“摶”字形的正確書寫。（二）詩歌鑒賞（共5分）3．（5分）閱讀下面的詩詞，完成問題。南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷【宋】辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。江城子?密州出獵【宋】蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太中，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。(1)《江城子?密州出獵》中哪些地方都體現(xiàn)了蘇軾的“狂”？（2分）(2)以上兩首詩歌中都提到了孫權(quán)的典故，分別抒發(fā)了詞人怎樣的情感？（3分）【答案】(1)狂在“親射虎，看孫郎”，狂在“會(huì)挽雕弓如滿月”，狂在“西北望，射天狼”。(2)示例：“親射虎，看孫郎”寫出蘇軾決心像孫權(quán)一樣親自射殺猛虎，體現(xiàn)了作者的狂放和豪興。“生子當(dāng)如孫仲謀”寫出辛棄疾對(duì)孫權(quán)的熱情贊頌，慨嘆當(dāng)今南宋無大智大勇之人執(zhí)掌乾坤，表達(dá)他對(duì)茍且偷安、毫不振作的南宋朝廷的諷刺?！驹斀狻浚?）考查古詩內(nèi)容理解。解答此題可結(jié)合詞中用典句和詞人自況的句子來理解。“親射虎，看孫郎”意思是:我要像孫權(quán)一樣，親自射殺猛虎。《三國(guó)志·吳書·吳主傳》載：“權(quán)將如吳，親乘馬射虎于凌亭，馬為虎傷。權(quán)投以雙戟虎卻廢”，寫孫權(quán)曾親乘馬射虎，此句化用典故，詞人以孫權(quán)自比，寫詞人也要想孫權(quán)一樣拉開弓箭射殺猛虎，表現(xiàn)了詞人雖“鬢微霜”但是豪氣未減，有少年“狂氣”?！皶?huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”意思是：那時(shí)我定當(dāng)拉開弓箭，使乙呈現(xiàn)滿月的形狀，瞄準(zhǔn)西北，把代表西夏的天狼星射下來。“挽”在此是“拉”的意思，此人將弓箭拉成滿月的形狀，側(cè)面展現(xiàn)詞人力量之雄勁，雖然年邁卻又十足的把握“射下天狼”，意指雖然年邁依然能夠征戰(zhàn)沙場(chǎng)，殺敵立功，充滿信心與激情，表現(xiàn)了詞人的豪邁，體現(xiàn)了詞人的雄心壯志，詞人的“狂”也隨之體現(xiàn)。（2）考查典故的運(yùn)用?！督亲印っ苤莩霁C》中“親射虎，看孫郎”此句運(yùn)用典故，表明詞人要像當(dāng)年的孫權(quán)那樣親自挽弓馬前射虎，豪興勃發(fā)，氣勢(shì)恢宏，表現(xiàn)出詞人的“少年狂氣”?！赌相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷》作者在公元1203年(宋寧宗嘉泰三年)六月被起用為知紹興府兼浙東安撫使后不久，即第二年的陽春三月，改派到鎮(zhèn)江去做知府。鎮(zhèn)江，在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時(shí)成了與金人對(duì)壘的第二道防線。每當(dāng)他登臨京口(即鎮(zhèn)江）北固亭時(shí)，觸景生情，不勝感慨系之。這首詞就是在這一背景下寫成的。此詞“年少萬兜鑒，坐斷東南戰(zhàn)未休天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀”通過對(duì)古代英雄人物的歌頌，表達(dá)了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收復(fù)舊山河，為國(guó)效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國(guó)思想，但也流露出作者報(bào)國(guó)無門的無限感慨，蘊(yùn)含著對(duì)茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情。（三）文言文閱讀（共8分）閱讀下面兩則文字，完成下面小題。誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！送東陽馬生序（節(jié)選）宋濂余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。4．(2分)疏通字詞時(shí)，可利用古人遣詞造句的特點(diǎn)。比如《三峽》中“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”句，短語“乘奔御風(fēng)”的結(jié)構(gòu)前后相似，我們可根據(jù)“乘”“風(fēng)”推測(cè)“奔”的意思。據(jù)此，你推測(cè)“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”中“廣”的意思為“①”，“戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)”中“腰”的意思為“②”。5．(3分)對(duì)文中畫線句的翻譯和理解全都正確的一項(xiàng)是A．淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性翻譯：放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。理解：本句主要用過度享樂對(duì)人修身養(yǎng)性產(chǎn)生的不利影響論證“儉”的重要性。B．多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及翻譯：多對(duì)社會(huì)沒有什么貢獻(xiàn)，只能悲哀坐守簡(jiǎn)陋屋舍，到時(shí)再悔恨又怎么來得及！理解：三個(gè)連續(xù)短句言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)了作者殷切期盼兒子靜心惜時(shí)勤學(xué)之情。C．錄畢，走送之，不敢稍逾約翻譯：抄寫完畢后，走著將書送還，不敢稍微超過約定的期限。理解：作者得以遍讀群書之因就在于還書守時(shí)，“走”“稍”二詞便體現(xiàn)了這點(diǎn)。D．以中有足樂者，不知口體之奉不若人也翻譯：因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如媵人。理解：用精神的充盈戰(zhàn)勝了物質(zhì)的貧瘠，可看出作者對(duì)圣賢之道的執(zhí)著追求。6．(3分)根據(jù)上面兩則文字和下面材料，用自己的話分別說說荀子、諸葛亮和宋濂這三位先賢對(duì)學(xué)習(xí)的看法。君子曰：學(xué)不可以已。青①，取之于藍(lán)②，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中（zhònɡ）繩③，輮（róu）④以為輪，其曲中規(guī)⑤。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知⑥明而行無過矣。（荀子《勸學(xué)》）【注釋】①青：靛青。②藍(lán)：植物名，其葉可制藍(lán)色染料。③中繩：合乎木匠用來取直的墨線。④輮：同“煣”，用火烘烤木材使之彎曲。⑤規(guī)：圓規(guī)。⑥知：同“智”，見識(shí)?！敬鸢浮?．增長(zhǎng)在腰間佩戴5．B6．①荀子認(rèn)為，學(xué)習(xí)對(duì)人的成長(zhǎng)有很大意義，要持續(xù)、廣泛地學(xué)習(xí)，常反省。②諸葛亮認(rèn)為，要想“廣才”“成學(xué)”，就須“靜”且付諸實(shí)際行動(dòng)。③宋濂認(rèn)為，要想有所成，需虛心向有學(xué)問的人請(qǐng)教，勤奮苦讀（不要太在意外在物質(zhì)條件）?！窘馕觥?．考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答時(shí)，要注意在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①：根據(jù)“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”可知，句意為：不學(xué)習(xí)就無法增長(zhǎng)才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。廣，增長(zhǎng)；②：根據(jù)“戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)”可知，句意為：戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)。腰，在腰間佩戴，名詞用作動(dòng)詞。5．考查文言語句的翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子的時(shí)候要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代漢語語序疏通，如遇到省略句要把省略的成分補(bǔ)充完整。A.根據(jù)“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”可知，這里指明了放縱怠慢、偏激急躁的危害；根據(jù)“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德”可知，本文的中心論點(diǎn)是“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，講明了寧靜淡泊的重要；所以，“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”是從反面論述“靜”的重要性；理解有誤；C.根據(jù)“錄畢，走送之，不敢稍逾約”可知，其意思是：抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限；這里“走”指跑，不是“走著”的意思；翻譯有誤；D.根據(jù)“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”可知，其意思是：因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。這里，“人”不是指“媵人”；翻譯有誤；故選B。6．考查對(duì)比閱讀。荀子：根據(jù)荀子《勸學(xué)》“君子曰：學(xué)不可以已”可知，其意思是：君子說：學(xué)習(xí)不可以停止。由此可知，荀子認(rèn)為，學(xué)習(xí)對(duì)人的成長(zhǎng)有很大意義，要持續(xù)、廣泛地學(xué)習(xí)；根據(jù)荀子《勸學(xué)》“故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”可知，其意思是：所以木材經(jīng)墨線劃過，斧鋸加工就直了，金屬刀劍拿到磨刀石上磨過就鋒利了，君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天對(duì)自己檢查省察，就能聰慧明達(dá)，行為就會(huì)沒有過錯(cuò)。由此可知，荀子認(rèn)為，君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天對(duì)自己檢查省察，就能聰慧明達(dá)，行為就會(huì)沒有過錯(cuò)。諸葛亮：根據(jù)《誡子書》“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”可知，其意思是：學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無法增長(zhǎng)才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。由此可知，諸葛亮認(rèn)為，要想“廣才”“成學(xué)”，就須“靜”且付諸實(shí)際行動(dòng)。宋濂：根據(jù)《送東陽馬生序》“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此”可知，其意思是：因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。由此可知，宋濂認(rèn)為，要想學(xué)有所成，要勤奮刻苦學(xué)習(xí)，且不用太在意外在物質(zhì)條件，要以學(xué)習(xí)為快樂?！军c(diǎn)睛】參考譯文《誡子書》君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無法增長(zhǎng)才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來得及？《送東陽馬生序》（節(jié)選）我年幼時(shí)就愛學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。當(dāng)我尋師時(shí)，背著書箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動(dòng)彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。荀子《勸學(xué)》君子說：學(xué)習(xí)不可以停止。靛青是從藍(lán)草中提取的，但它的顏色比藍(lán)草更青；冰是水凝成的，但它比水更冷。一塊木材很直，合乎木匠拉直的墨線，假如用火烤使它彎曲做成車輪，它的彎度就可以符合圓規(guī)畫的圓。即使又曬干了，也不再能再挺直，這是由于人力加工使它變成這樣的。所以木材經(jīng)墨線劃過，斧鋸加工就直了，金屬刀劍拿到磨刀石上磨過就鋒利了，君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天對(duì)自己檢查省察，就能聰慧明達(dá)，行為就會(huì)沒有過錯(cuò)。三、名著閱讀（5分）7．學(xué)校圖書館每周舉辦“好書推薦會(huì)”，本周主題為“困境與突破”。作為圖書館志愿者，請(qǐng)你結(jié)合活動(dòng)主題，選擇一部名著，寫一段推薦語。（100字左右）【答案】示例：《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾·笛福的一部長(zhǎng)篇小說。該作品講述了主人公魯濱遜在航海時(shí)遇到風(fēng)暴觸礁，只身漂流到杳無人煙的孤島。面對(duì)生存的困境，他用木頭和船帆搭成帳篷，用簡(jiǎn)單的工具制作桌椅；他到森林捕獵，到海邊捕魚，把山羊養(yǎng)起來，并種植麥子等，頑強(qiáng)地在小島上生存下來。在島上生活了28年2個(gè)月零19天后，最終得以返回故鄉(xiāng)。【詳解】考查名著推薦。題干要求根據(jù)主題“困境與突破”選擇一部名著，寫推薦語，注意字?jǐn)?shù)的限制。示例：《簡(jiǎn)·愛》是英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象。四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）8．閱讀回答問題。（7分）材料一網(wǎng)絡(luò)書店與實(shí)體書店相比，其在圖書零售市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)主要來源于：首先，由于網(wǎng)絡(luò)書店的主要經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所存在于互聯(lián)網(wǎng)之中，是一種虛擬的在線平臺(tái)，因而其避免了昂貴的地面租金及諸多日常工作開銷，因而網(wǎng)店也能夠以更大力度進(jìn)行促銷宣傳和以超低折扣來吸引消費(fèi)者購(gòu)買；其次，網(wǎng)絡(luò)書店的搜索試讀功能能大大增加消費(fèi)者的選擇范圍，并提高其購(gòu)買熱情；此外，隨著數(shù)字化閱讀方式的廣泛應(yīng)用，閱讀電子書籍已成為流行，電子書因其便于存儲(chǔ)與攜帶等優(yōu)點(diǎn)備受人們的青睞，因此網(wǎng)絡(luò)書店除了其紙質(zhì)書籍具有優(yōu)勢(shì)外，其所售的電子書也給實(shí)體書店帶來了極大的影響。最后，手機(jī)、微博、微信等客戶端的碎片化閱讀逐漸占據(jù)了紙質(zhì)書籍的閱讀時(shí)間。消費(fèi)者閱讀習(xí)慣的改變，以及浮躁的社會(huì)風(fēng)氣，使得很少有人能夠靜下心來看紙質(zhì)的書，也使得實(shí)體書店原有的購(gòu)書群體大幅縮減。除了網(wǎng)絡(luò)書店及人們閱讀習(xí)慣改變等帶來的沖擊之外，我國(guó)實(shí)體書店本身經(jīng)營(yíng)中也存在問題，從而阻礙了它的發(fā)展。比如圖書售價(jià)整體偏高，這與網(wǎng)絡(luò)書店的大幅度折扣相比，弱勢(shì)明顯；其次我國(guó)實(shí)體書店的經(jīng)營(yíng)模式始終為從出版社進(jìn)貨，在書架上陳列，最后銷售給顧客，盈利模式僅為賺取進(jìn)貨和銷售之間的差價(jià)，缺少文化周邊產(chǎn)品或其他領(lǐng)域的資金進(jìn)入來分?jǐn)傔\(yùn)營(yíng)成本和風(fēng)險(xiǎn)，僅為銷售圖書，這使它的抗擊外部沖擊的能力減弱。（節(jié)選自《數(shù)字時(shí)代下我國(guó)實(shí)體書店的困境及對(duì)策分析》）材料二10年前，實(shí)體書店并不好過，一大批赫赫有名的實(shí)體書店接連倒閉，但隨著北京市持續(xù)深入推進(jìn)新時(shí)代書香京城建設(shè)，特別是自2016年起，北京市財(cái)政設(shè)置專項(xiàng)資金，每年給予實(shí)體書店1800萬元的資金扶持，每年支持70家書店，兩年累計(jì)扶持書店100余家。到了2020年，市級(jí)實(shí)體書店扶持資金總金額達(dá)到1億元，全市資金超過2.4億元。數(shù)據(jù)顯示，①。北京實(shí)體書店的扶持政策，是落實(shí)北京市委、市政府建設(shè)書香京城工作部署，按照《北京市關(guān)于深入推進(jìn)新時(shí)代書香京城建設(shè)的實(shí)施意見》，對(duì)書店進(jìn)行紓困幫扶、提振信心、促進(jìn)發(fā)展的一項(xiàng)長(zhǎng)期舉措，為書店市場(chǎng)的回暖蓄積了充足力量，進(jìn)一步鞏固了北京實(shí)體書店多年來的發(fā)展成果。2020年，北京新開書店639家，②。截至2021年11月底，北京市實(shí)體書店數(shù)量達(dá)2042家，萬人擁有實(shí)體書店數(shù)量動(dòng)態(tài)達(dá)0.93個(gè)。

2020年新開書店最多TOP10城市城市北京西安徐州蘇州南京連云港哈爾濱南通上海重慶數(shù)量639382273272237236145138120116數(shù)據(jù)來源：《2020﹣2021年中國(guó)實(shí)體書店產(chǎn)業(yè)報(bào)告》《2019﹣2020年中國(guó)實(shí)體書店產(chǎn)業(yè)報(bào)告》材料三2021年，《東城區(qū)關(guān)于加快“書香之城”建設(shè)引導(dǎo)支持實(shí)體書店“四進(jìn)”的實(shí)施意見》發(fā)布，鼓勵(lì)實(shí)體書店融合發(fā)展，打造“書店+”高品質(zhì)文化空間?！皩?shí)體書店不能一直靠政府補(bǔ)貼生存，必須切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)讀者、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力，走出一條社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙贏之路。”北京市委宣傳部工作人員表示。司芮熙介紹，近幾年來，為了讓更多年輕人走進(jìn)書店，位于隆福寺的更讀書社選擇以黏性較強(qiáng)的二次元為主題，在書社舉辦多場(chǎng)活動(dòng)。如今的更讀書社，把更多空間用于打造多元文化空間。書架上除了書籍，還有與二次元相關(guān)的文創(chuàng)手辦。而餐飲區(qū)域在閱讀區(qū)和文創(chuàng)區(qū)中間，人們能在此點(diǎn)咖啡甜點(diǎn)。司芮熙說，這樣的綜合式空間，給了人們娛樂和社交的可能性，也能給書店引流，從而增加書店產(chǎn)品的銷售量。數(shù)據(jù)顯示，書店成為文化空間后，對(duì)圖書銷售更有幫助。為了增添文創(chuàng)、動(dòng)漫產(chǎn)品，更讀書社用于圖書銷售的面積從80%減少到40%。然而，陳列賣書的區(qū)域小了，書的銷售量卻因客流的翻番提升了一倍。(1)閱讀上述三則材料，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（

）（2分）A．網(wǎng)絡(luò)書店能夠以更大力度進(jìn)行促銷宣傳和以超低折扣來吸引消費(fèi)者購(gòu)買圖書。B．隨著北京市持續(xù)深入推進(jìn)新時(shí)代書香京城建設(shè)，得到政府扶持的書店逐年增加。C．更讀書社增添文創(chuàng)、動(dòng)漫產(chǎn)品后，圖書銷售面積變小了，銷量反而大幅度提升。D．實(shí)體書店的發(fā)展須兼顧社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，避免傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)模式中存在的問題。(2)根據(jù)材料二內(nèi)容，結(jié)合二則圖表信息，在材料二中的兩處橫線上分別填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）(3)想要化解實(shí)體書店當(dāng)前的生存困境，需要多方發(fā)力，請(qǐng)你結(jié)合上述三則材料，提出寶貴建議。（3分）【答案】(1)B(2)第一處橫線：2016年至2020年間，實(shí)體書店扶持資金總金額逐年遞增。第二處橫線：位居榜首。(3)針對(duì)實(shí)體書店當(dāng)前的生存困境，可以從以下方面進(jìn)行多方發(fā)力：加強(qiáng)與政府的合作，爭(zhēng)取政府扶持和支持實(shí)體書店的發(fā)展，提供相應(yīng)的政策和經(jīng)費(fèi)支持；提高實(shí)體書店的服務(wù)和品質(zhì)，建立良好的客戶關(guān)系，推出優(yōu)惠活動(dòng)和會(huì)員制度，吸引消費(fèi)者進(jìn)店購(gòu)買；利用科技手段，加強(qiáng)線上和線下的整合，開設(shè)網(wǎng)上商城，便于消費(fèi)者在家中購(gòu)買書籍，同時(shí)也可通過網(wǎng)絡(luò)促銷宣傳，提高品牌知名度；舉辦或參加相關(guān)的書展活動(dòng)，展示實(shí)體書店的特色和魅力，在活動(dòng)中與讀者互動(dòng)交流，增加顧客黏性和忠誠(chéng)度；探索新興業(yè)務(wù)，例如文創(chuàng)、動(dòng)漫等產(chǎn)品的銷售，吸引更多年輕消費(fèi)者的關(guān)注和購(gòu)買力，增加實(shí)體書店的利潤(rùn)來源?！驹斀狻浚?）考查文章內(nèi)容理解分析。B．有誤，根據(jù)材料二首段“自2016年起，北京市財(cái)政設(shè)置專項(xiàng)資金，每年給予實(shí)體書店1800萬元的資金扶持，每年支持70家書店”可知，本項(xiàng)“得到政府扶持的書店逐年增加”有誤；故選B。（2）考查圖文轉(zhuǎn)化。觀察材料二圖片可知，2016年實(shí)體書店扶持資金總金額為1500萬，2017年實(shí)體書店扶持資金總金額為1800萬，2018年實(shí)體書店扶持資金總金額為5000萬，2019年實(shí)體書店扶持資金總金額為1億，2020年實(shí)體書店扶持資金總金額為2.4億，故第一處橫線為：2016年開始至2020年間，實(shí)體書店扶持資金總金額逐年遞增。結(jié)合材料二“2020年新開書店最多TOP10城市”可知，2020年，北京新開書店639家，在十個(gè)城市中，位居榜首。（3）考查提建議。針對(duì)實(shí)體書店當(dāng)前的生存困境，可以從以下方面進(jìn)行多方發(fā)力：結(jié)合材料二首段“特別是自2016年起，北京市財(cái)政設(shè)置專項(xiàng)資金，每年給予實(shí)體書店1800萬元的資金扶持，每年支持70家書店，兩年累計(jì)扶持書店100余家”，概括為：加強(qiáng)與政府的合作，爭(zhēng)取政府扶持和支持實(shí)體書店的發(fā)展，提供相應(yīng)的政策和經(jīng)費(fèi)支持；結(jié)合材料三首段“實(shí)體書店不能一直靠政府補(bǔ)貼生存，必須切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)讀者、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力，走出一條社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙贏之路”，概括為：提高實(shí)體書店的服務(wù)和品質(zhì)，建立良好的客戶關(guān)系，推出優(yōu)惠活動(dòng)和會(huì)員制度，吸引消費(fèi)者進(jìn)店購(gòu)買；結(jié)合材料一首段“網(wǎng)絡(luò)書店與實(shí)體書店相比，其在圖書零售市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)主要來源于”，概括為：利用科技手段，加強(qiáng)線上和線下的整合，開設(shè)網(wǎng)上商城，便于消費(fèi)者在家中購(gòu)買書籍，同時(shí)也可通過網(wǎng)絡(luò)促銷宣傳，提高品牌知名度；結(jié)合材料三第二段“司芮熙介紹，近幾年來，為了讓更多年輕人走進(jìn)書店，位于隆福寺的更讀書社選擇以黏性較強(qiáng)的二次元為主題，在書社舉辦多場(chǎng)活動(dòng)”，概括為：舉辦或參加相關(guān)的書展活動(dòng)，展示實(shí)體書店的特色和魅力，在活動(dòng)中與讀者互動(dòng)交流，增加顧客黏性和忠誠(chéng)度；結(jié)合材料三結(jié)尾段“數(shù)據(jù)顯示，書店成為文化空間后，對(duì)圖書銷售更有幫助。為了增添文創(chuàng)、動(dòng)漫產(chǎn)品，更讀書社用于圖書銷售的面積從80%減少到40%。然而，陳列賣書的區(qū)域小了，書的銷售量卻因客流的翻番提升了一倍”，概括為：探索新興業(yè)務(wù)，例如文創(chuàng)、動(dòng)漫等產(chǎn)品的銷售，吸引更多年輕消費(fèi)者的關(guān)注和購(gòu)買力，增加實(shí)體書店的利潤(rùn)來源。9．（11分）閱讀下面文章，完成問題。清澗的石板賈平凹①到清澗縣了。②車往前走，石川越發(fā)幽深，常常轉(zhuǎn)彎抹角，便閃出一個(gè)開闊地來。村莊也多起來了，全簇在山根，身后的石層，一道一道脈絡(luò)，舒長(zhǎng)而起伏，像是海的曲線，沉浮著山村人家。人家都是窯洞，全然用著石板，那窯墻滿是碎片立砌，一層斜左，一層斜右，像針織著的花紋，窯檐一擺兒用石板壓起，如帽沿一般好看。間或就有了房子，房瓦是石板相接。③河岸上，有人在叮叮當(dāng)當(dāng)鑿著，然后是舉著鋼釬，彎著了身子，努力地撬動(dòng)，咯咯噌噌的脆響，是分木裂帛的聲音，一頁頁石板揭了起來，小的桌面大，大的席片小。裝在毛驢車上被拉走了，老頭仰八叉睡在石板上吸煙，小兒卻坐在車轅桿上趕驢，驢是不消趕的，他只是在車幫上吊一串小石板，用木棍敲著，叮叮當(dāng)當(dāng)，音亮而韻遠(yuǎn)。④旅人們不覺得寂寞了，眉飛色舞，感嘆起這天地造物的奇妙了。⑤傍晚到了縣城。縣城不大，卻依半山而筑，黑黝黝的一圈城墻，一色石板堆成，使人沉重而隱隱逼迫著一股寒氣。走進(jìn)城街，街巷極窄，兩邊建筑皆是石板所造，雖然這里一天前才下過雨，路卻無塵無泥。有人從小巷深處走來，滿巷一片響聲，放開喉嚨歌唱一陣，音嗡嗡而有韻，久久不散。市民衣著華麗，習(xí)俗卻還古舊，家家老小在門前石板桌前坐了喝茶，或是在石板棋盤上對(duì)弈。雖有自來水，女子們不愿在家洗滌，全抱了衣服到城邊的河里，赤腳下水，在那青石板上擂著棒槌。⑥天明起來，旅人們興趣毫不減退，打問著石板的趣聞。旁人建議，到城外鄉(xiāng)村里走走吧。到了鄉(xiāng)村，幾乎就都要驚呼不已了，覺得到了一個(gè)神話的世界。那一切建筑，似乎從來沒有了磚和瓦的概念：墻是石板砌的，頂是石板蓋的，門框是石板拱的，窗臺(tái)是石板壓的，那廁所，那臺(tái)階，那院地，那籬笆，全是石板的。走進(jìn)任何一家去，炕面是石板的，灶臺(tái)是石板的，桌子是石板的，凳子是石板的，柜子是石板的，鍋蓋是石板的，炕圍是石板的。色也多彩，青，黃，綠，藍(lán)，紫。主人都極誠(chéng)懇，忙招呼在門前的樹下，那樹下就有一張支起的石板，用一桶涼水潑了，坐上去，透心地涼快。主婦就又抱出西瓜來，刀在石板磨石上磨了，嚓地切開，籽是黑籽，瓤是沙瓤。正吃著，便見孩子們從學(xué)?；貋砹耍瑐€(gè)個(gè)背一個(gè)書包，書包上系一片小薄石板，那是他們寫字的黑板。⑦終于在一所石板房里，遇見了一個(gè)石匠。老人已經(jīng)六十二歲了，正瞇了眼在那里刻一面石碑。我們攀談起來，老人話短而氣硬。他說，天下的石板，要數(shù)清澗，早年這個(gè)村里，地土缺、貴，十家養(yǎng)不起一頭牛，一家卻出幾個(gè)好石匠，打石板為生，賣石板吃飯，虧得這石板一層一層揭不盡，養(yǎng)活了一代一代清澗人。他說，當(dāng)年陜北鬧紅①，這個(gè)村的石匠都當(dāng)了紅軍，出沒在石板溝，用石板做石雷，用石板烙面餅，硬是沒被敵人消滅，卻沉重地打擊了敵人。他說，他的叔父，一個(gè)游擊隊(duì)的政委，不幸被敵人抓去，受盡了酷刑，不肯屈服，被敵人殺了頭，掛在縣城的石板城門上。游擊隊(duì)員連夜攻城，取下頭顱，以石匠最體面的葬禮，做了一副石板棺材掩埋了。結(jié)果，游擊隊(duì)并沒有垮掉，反倒又一批石匠參加了游擊隊(duì)……⑧老人說著，慷慨而激奮，末了就又低頭刻起碑文了，那一筆一劃，入石三分。旅人都啞然了，覺得老人的話，像碑文一樣刻在心上，他們不再是一種入了異境的好奇，而是靜靜地作各人的思索了，問起這里的生活，問起這里的風(fēng)俗，末了，最感興趣的是這里的人。⑨“到山上走走吧，你們會(huì)得到答案的?！崩先酥钢訉?duì)面的山上說。⑩走到山上，什么也沒有，卻是一片墓地。每一個(gè)墓前不論大小新舊，出奇地都立著一塊石板——一面刻字的石碑，形成一片石板林。近前看看，有死于戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的，有死于建設(shè)歲月的，每一塊碑上，都有著生平。旅人們面對(duì)著這一面面碑的石板，慢慢領(lǐng)悟了老人的話：是的，清澗的人，民性就是強(qiáng)硬，他們活著的時(shí)候，是一面樸實(shí)無華的石板，錘鏨②下去，會(huì)冒出一串火花，他們死去了，石板卻又要在墓前豎起來。他們或許是個(gè)將領(lǐng)，或許是個(gè)士兵，或許是個(gè)農(nóng)民，或許是個(gè)村儒，但他們的碑子卻沖地而起，直指天空，那是性格的象征，力量的象征，不屈的象征。（《賈平凹散文精選》，有刪改）注：①鬧紅：指鬧紅軍。特指劉志丹、謝子長(zhǎng)等早期革命領(lǐng)袖領(lǐng)導(dǎo)陜甘地區(qū)人民打土豪、分田地、反圍剿的革命歷史。②鏨（zàn）：指在磚石上鑿，在金銀上刻。(1)本文從旅人的視角描述了作者對(duì)清澗的見聞和感受。根據(jù)你的理解，完成行文思路框架圖。（每空不超過15字）（2分）

①②(2)聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)文中第八段畫波浪線句子的理解。（3分）(3)找出文中與第三段畫橫線句表現(xiàn)力相同的一個(gè)句子，并簡(jiǎn)要分析。（第八、十段畫線語句除外）（2分）(4)閱讀文章過程中，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)結(jié)尾畫雙橫線句“石板”一詞出現(xiàn)了兩次，他想為此做個(gè)批注。閱讀全文，幫助完成下表。（4分）結(jié)尾段句批注他們活著的時(shí)候，是一面樸實(shí)無華的石板，錘鏨下去，會(huì)冒出一串火花，他們死去了，石板卻又要在墓前豎起來。①兩個(gè)“石板”分別是什么意思？②由此體現(xiàn)作者怎樣的寫作意圖？【答案】(1)發(fā)現(xiàn)（看見）鄉(xiāng)村一切建筑沒有磚瓦概念（村民生活以石板為基礎(chǔ)）引發(fā)思考、敬慕（感動(dòng)、贊嘆）(2)①旅人們出于打聽趣聞和老人攀談，聽完老人講述石板村、石板人的奮斗故事后，陷入思索；②體會(huì)到世代以石板為生、具有石板性格的石板人與貧瘠土地抗?fàn)?、與敵人抵死搏斗的不屈、犧牲精神。這深深震撼了旅人們。(3)示例：句子：“有人從小巷深處走來，滿巷一片響聲，放開喉嚨歌唱一陣，音嗡嗡而有韻，久久不散”。兩句都運(yùn)用了視覺和聽覺結(jié)合的方法。畫線句中“鑿”“舉”等動(dòng)作和“叮叮當(dāng)當(dāng)”“咯咯噌噌的脆響”聲音描繪了石匠在河岸上揭石板時(shí)的勞作場(chǎng)景；第五段句用“走來”“歌唱”動(dòng)作和“滿巷一片響聲”“音嗡嗡而有韻”表現(xiàn)老百姓日常的生活情景和極窄的石板街巷呈現(xiàn)的音響效果，展現(xiàn)了清澗石板對(duì)當(dāng)?shù)厝松畹挠绊憽?4)①第一個(gè)“石板”寫出以這個(gè)鄉(xiāng)村為代表的清澗人像石板一樣樸實(shí)無華而又堅(jiān)韌無比。第二個(gè)“石板”寫清澗人即使肉體死亡，但其不屈的精神不滅。②作者借物喻人，以石板的樸實(shí)、實(shí)用，表達(dá)對(duì)清澗人的質(zhì)樸、堅(jiān)韌以及頑強(qiáng)不屈抗?fàn)幘竦馁澝琅c敬慕?！驹斀狻浚?）考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合⑥段“那一切建筑，似乎從來沒有了磚和瓦的概念：墻是石板砌的，頂是石板蓋的，門框是石板拱的，窗臺(tái)是石板壓的，那廁所，那臺(tái)階，那院地，那籬笆，全是石板的”可知，①空可概括為：發(fā)現(xiàn)（看見）鄉(xiāng)村一切建筑沒有磚瓦概念（村民生活以石板為基礎(chǔ)）；結(jié)合⑩段“旅人們面對(duì)著這一面面碑的石板，慢慢領(lǐng)悟了老人的話：是的，清澗的人，民性就是強(qiáng)硬……那是性格的象征，力量的象征，不屈的象征”可知，②空可概括為：引發(fā)思考、敬慕（感動(dòng)、贊嘆）。（2）考查句子理解。結(jié)合⑦段“他說，天下的石板，要數(shù)清澗，早年這個(gè)村里，地土缺、貴，十家養(yǎng)不起一頭牛，一家卻出幾個(gè)好石匠，打石板為生，賣石板吃飯，虧得這石板一層一層揭不盡，養(yǎng)活了一代一代清澗人。他說，當(dāng)年陜北鬧紅，這個(gè)村的石匠都當(dāng)了紅軍，出沒在石板溝，用石板做石雷，用石板烙面餅，硬是沒被敵人消滅，卻沉重地打擊了敵人。他說，他的叔父，一個(gè)游擊隊(duì)的政委，不幸被敵人抓去，受盡了酷刑，不肯屈服，被敵人殺了頭，掛在縣城的石板城門上。游擊隊(duì)員連夜攻城，取下頭顱，以石匠最體面的葬禮，做了一副石板棺材掩埋了。結(jié)果，游擊隊(duì)并沒有垮掉，反倒又一批石匠參加了游擊隊(duì)……”⑧段“他們不再是一種入了異境的好奇，而是靜靜地作各人的思索了”分析，旅人們出于打聽趣聞和老人攀談，聽完老人講述石板村、石板人的奮斗故事后，陷入思索；體會(huì)到世代以石板為生、具有石板性格的石板人與貧瘠土地抗?fàn)?、與敵人抵死搏斗的不屈、犧牲精神。這深深震撼了旅人們。（3）考查句子概括。結(jié)合選文第③段“河岸上，有人在叮叮當(dāng)當(dāng)鑿著，然后是舉著鋼釬，彎著了身子，努力地撬動(dòng)，咯咯噌噌的脆響”和第⑤段“有人從小巷深處走來，滿巷一片響聲，放開喉嚨歌唱一陣，音嗡嗡而有韻，久久不散”可知，這兩句話都運(yùn)用視覺和聽覺相結(jié)合的手法，將畫面描繪的細(xì)膩生動(dòng)，令讀者身臨其境。畫線句中“鑿”“舉”“彎”“撬”這系列動(dòng)作和隨動(dòng)作發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”“咯咯噌噌的脆響”聲音描繪了石匠在河岸上揭石板時(shí)的勞作場(chǎng)景；結(jié)合“有人從小巷深處走來，滿巷一片響聲，放開喉嚨歌唱一陣，音嗡嗡而有韻，久久不散。市民衣著華麗，習(xí)俗卻還古舊，家家老小在門前”分析，此句用“走來”“歌唱”這兩個(gè)動(dòng)作和“滿巷一片響聲”“音嗡嗡而有韻，久久不散”表現(xiàn)老百姓日常的生活情景和極窄的石板街巷呈現(xiàn)的音響效果。由此展現(xiàn)清澗石板對(duì)當(dāng)?shù)厝松畹木薮笥绊?，點(diǎn)明清澗石板與當(dāng)?shù)厝松畹木o密關(guān)系。（4）考查句子批注。①結(jié)合⑩段“旅人們面對(duì)著這一面面碑的石板，慢慢領(lǐng)悟了老人的話：是的，清澗的人，民性就是強(qiáng)硬”分析，第一個(gè)“石板”寫出以這個(gè)鄉(xiāng)村為代表的清澗人像石板一樣樸實(shí)無華而又堅(jiān)韌無比。結(jié)合“他們死去了，石板卻又要在墓前豎起來”分析，第二個(gè)“石板”寫清澗人即使肉體死亡，但其不屈的精神永遠(yuǎn)不會(huì)消逝。②本文記敘了清澗的鄉(xiāng)村是從建筑到日常用品，從生活、學(xué)習(xí)到娛樂，無不與“石板”密切相關(guān)，突出了這里是一個(gè)“神話世界”。結(jié)合選文第⑩段“他們或許是個(gè)將領(lǐng)，或許是個(gè)士兵，或許是個(gè)農(nóng)民，或許是個(gè)村儒，但他們的碑子卻沖地而起，直指天空，那是性格的象征，力量的象征，不屈的象征”可知，作者表面寫石板，實(shí)際是在寫清澗當(dāng)?shù)厝?，作者借物喻人，用石板的樸?shí)、實(shí)用等特性，表達(dá)對(duì)清澗人吃苦耐勞、淳樸堅(jiān)毅品質(zhì)的崇敬和贊美。10．（7分）閱讀下面的文字，完成問題。①近年來，很多年輕人都自稱“佛系青年”。這引發(fā)了我們的思考：大好的青春時(shí)光，真的要這樣平庸度過嗎？作為跟隨時(shí)代腳步的青年，我們應(yīng)展現(xiàn)怎樣的精神氣質(zhì)呢？《周易》中說：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！雹凇白詮?qiáng)不息”是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，備經(jīng)磨難而更強(qiáng)。對(duì)新時(shí)代青年來說，自強(qiáng)不息是一個(gè)人活出尊嚴(yán)，活出個(gè)性，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)，也是通向成功的階梯。③涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)需要我們志存高遠(yuǎn)?！爸尽笔侨松哪繕?biāo)志向，對(duì)人有引領(lǐng)作用。樹立遠(yuǎn)大的志向，我們的生命之舟就有了航行的目標(biāo)。司馬遷年輕時(shí)就立志要寫成一部能夠“藏之名山、傳之后人”的史書。他在著手寫這部書的時(shí)候，因“李陵事件”觸怒了漢武帝，被捕入獄，遭受殘酷的“腐刑”。受刑之后，司馬遷曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己的理想尚未完成，于是忍辱奮起，歷時(shí)18年，終于寫成《史記》?？梢?，唯有高遠(yuǎn)的志向才能引領(lǐng)人們不斷突破自我，創(chuàng)造有意義的人生。④涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)需要我們持之以恒。任何事情的成功都不是一蹴而就的，堅(jiān)持下去最終才能成就更好的自己。荀子說：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！睍ネ豸酥錾袢牖男袝澈?，是他天長(zhǎng)日久的練筆；鄧亞萍18個(gè)世界冠軍獎(jiǎng)牌的