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文檔簡介
人教部編版四年級語文下冊素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)新知3達標(biāo)訓(xùn)練4總結(jié)評價5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信:閱讀課文,體會傳統(tǒng)文化孕育的愛國主義情感。語言運用:正確認讀“綺、和、談”等生字,并且正確區(qū)分多音字“和”。理解“綺麗纖細”等詞語。思維能力:學(xué)習(xí)運用排比、比喻、擬人等修辭手法,體會語言的優(yōu)美,讀出作者對桃花水的喜愛和贊美之情。審美創(chuàng)造:感受春天的美景和勃勃生機,激起學(xué)生對大自然的熱愛之情。素養(yǎng)分析有感情地朗讀課文,把握理解描寫的內(nèi)容。借助優(yōu)美語句,體會文中的修辭手法和作者的思想情感。學(xué)習(xí)重點了解“桃花水”的特點,感受春天的美景。學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題古詩詞三首鄉(xiāng)下人家◎抓住關(guān)鍵語句,初步體會課文表達的思想感情。◎?qū)懴矏鄣哪硞€地方,表達出自己的感受。天窗三月桃花水學(xué)習(xí)新知03XUEXIXINZHI學(xué)習(xí)任務(wù)一揭示課題導(dǎo)入新課美麗的桃花圖片欣賞
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三月桃花水
農(nóng)歷三月江河水漲,此時也正是桃花盛開的時節(jié),所以人們稱為桃花水或桃花汛。體裁:散文課題解析1.本文是一篇略讀課文。你在導(dǎo)讀文字中找到了哪些
要思考的問題?2.作者為什么把春水叫作桃花水?在課文中圈出你認
為優(yōu)美的語言,批注理解。3.有什么不明白的問題,請?zhí)岢鰜斫涣鳌#ㄋ伎挤较?主題、要求、寫法……)課文質(zhì)疑劉湛秋
劉湛秋,男,1935年出生,安徽蕪湖人,當(dāng)代著名詩人,翻譯家,中國散文詩學(xué)會副會長。作品風(fēng)格:清新空靈,富有現(xiàn)代意識,手法新穎灑脫,立足表現(xiàn)感覺與情緒,既面對生活,又超越時空。被譽為“抒情詩之王。”主要作品:詩集《無題抒情詩》;譯作《普希金抒情詩選》《葉賽寧抒情詩選》。搜集有關(guān)作者的資料交流匯報一下吧。走進作者學(xué)習(xí)任務(wù)二字詞認讀檢查預(yù)習(xí)綺麗qǐ
tán談心你還能組詞嗎?生字識讀和hé(和和美美)huó(和面)huò(和弄)hè(附和)1.媽媽和(huó)完面,把韭菜和(hé)肉餡和(huò)弄到一起,之后就開始烙盒子啦。2.媽媽說:“烙盒子寓意著和(hé)和美美?!?.我們也附和(hè)著說:“對,我們的生活一定和(hé)和美美!”注意加點字的讀音!多音字非常細。鮮艷美麗(多用來形容風(fēng)景)。明亮,潔凈。盤旋;繞來繞去地活動。(聲音、語言、行動等)相呼應(yīng)。綠油油的草好像地上鋪的褥子。柳枝像眉毛一樣彎彎的。試著把詞語和意思連接起來。明潔綺麗回旋應(yīng)和纖細草如煙柳如眉詞語理解結(jié)構(gòu)第一部分______第二部分______第三部分______內(nèi)容試著在文中找到相應(yīng)的段落??倢懱一ㄋ穆曇艉凸饷ⅰ>唧w描寫了桃花水的聲音、形狀美,讓人沉醉入迷。歌頌桃花水。1-23-67課文層次學(xué)習(xí)任務(wù)三閱讀課文理解內(nèi)容
在課文中,作者把春水叫作“桃花水”。有感情地朗讀課文,體會優(yōu)美的語言,讀出作者對桃花水的喜愛和贊美之情。課文理解
是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊?是什么光芒,像一匹明潔的絲綢,映照著藍天?第三、四自然段第五、六自然段比喻
文段從哪兩個方面介紹三月桃花水的?兩句話分別和后面的哪些段落相對應(yīng)?聲音光芒課文理解
啊,河流醒來了!三月的桃花水,舞動著綺麗的朝霞,向前流啊。有一千朵桃花,點點灑在河面,有一萬個小酒窩,在水中回旋。
這個字用得好嗎?好在哪里?說說你的理解擬人比喻
直接把河流解凍當(dāng)作人的蘇醒來寫,用朝霞、桃花和酒窩形象地描繪河流的動人姿態(tài)。課文理解
三月的桃花水,是春天的豎琴。
把桃花水比作豎琴,回答了是什么聲音。仿寫:三月的桃花水,是春天的豎琴。
______________________________________________________
豎琴:是一種大型撥弦樂器,也是世界上最古老的撥弦樂器之一。課文理解拖拉機的鳴響忽大忽小的水聲纖細的低語麥苗談心石塊的叮當(dāng)聲車輪滾過的鈴聲在第四自然段中找出所寫水的聲音。演奏著桃花水比喻、擬人、排比是春天的豎琴,像一串小鈴鐺課文理解
自主閱讀第四自然段,說說桃花水給你留下了什么印象?
動聽、柔和、多變、輕緩課文理解燕子飛過天空,翅膀上裹著白云垂柳披上了長發(fā),如霧如煙姑娘來到河邊,水底浮起一朵朵紅蓮捧起了水,像抖落一片片花瓣是春天的明鏡,像一匹明潔的絲綢。
三月的桃花水,是春天的明鏡。倒影著桃花水發(fā)揮想象:這些明鏡倒影出了什么景色?課文理解我們看到了:“燕子翅膀裹著白云”“垂柳如霧如煙”“水底浮起紅蓮”“抖落片片花瓣”。給我的印象是河水干凈、純潔、清澈、明亮。從春天的明鏡里我們看到什么?給你留下什么印象?課文理解啊,地上草如茵,兩岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉。朗讀語句,你感受到了什么?
發(fā)揮想象:如果你是三月桃花水,你會對燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友說什么?課文理解
《三月桃花水》是一篇描寫江南春水的優(yōu)美散文。通過詩化的語言和生動描寫,贊美了三月桃花水美得讓人沉醉。課文結(jié)構(gòu)清晰,線索明朗,并讓我們學(xué)會巧妙運用比喻、擬人、排比等修辭手法。課文理解達標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN瓣(
)辮(
)辯(
)辨(
)遷(
)梨(
)纖(
)犁(
)鞠(
)綢(
)掬(
)稠(
)花瓣辯論辮子分辨遷居纖細梨子木犁鞠躬可掬絲綢稀稠辨字組詞
()的絲綢()的贊歌()的朝霞()的桃花明潔綺麗春天三月()的花瓣()的紅蓮粉色漂浮詞語搭配1.門外好像有人走動。()2.每一條波紋,都是一根柔軟的弦。()3.垂柳上披上了長發(fā),如霧如煙。()4.一個個足球隊好像一匹匹駿馬,在綠茵草地上奔跑。()仿寫比喻句:______________________________________________________???仿寫句子總結(jié)評價05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會了什么?你是怎么學(xué)會的?課堂總結(jié)*三月桃花水贊美、熱愛聲音:豎琴
光芒:明鏡課文梳理點擊此處輸入標(biāo)題自我評價點擊此處輸入標(biāo)題小組互評課堂評價課后作業(yè)2.收集與桃花有關(guān)的詩詞,摘抄下來。1.反復(fù)朗讀課文中優(yōu)美句段,模仿句段,
寫一寫四季之一的自然景觀。課程結(jié)束4
三月桃花水談話導(dǎo)入,走進課文第1課時“三月桃花水”指的是什么?指的是三月的春水。
作者為什么把春水叫作“桃花水”?
三月的桃花水,舞動著綺麗的朝霞,向前流啊。有一千朵桃花,點點灑在河面,有一萬個小酒窩,在水中回旋。初讀課文,掃清障礙明潔的絲綢
綺麗的朝霞
一朵朵紅蓮如霧如煙
草如茵
柳如眉應(yīng)和
低語
談心
叮當(dāng)選自“課前預(yù)學(xué)單”第1題hèhéhúhuóhuòqǐ指鮮艷美麗,多用來形容風(fēng)景。都描繪了景物都運用了比喻的修辭手法都是形容說話或聲音的“讠”表示說話,兩個“火”字疊在一起是“炎”,說得火熱就是“談”字。1.讀一讀下列詞語,注意讀準字音。2.給下列加點的多音字注音。應(yīng)和()和平()和藥()和面()····選自“課前預(yù)學(xué)單”第2題hèhuòhéhuóhé
表示人的態(tài)度、性情、關(guān)系或事物狀態(tài)等hè
指聲音相應(yīng),跟著唱、說或“和詩、和韻”等hú
指打麻將、玩紙牌取勝時huó
指在粉狀物中加水?dāng)嚢杌蛉嗯拐吃谝黄饡rhuò
指粉狀或粒狀物摻和在一起,或加水?dāng)嚢?,或者用于量詞時梳理脈絡(luò),整體感知選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一活動一:提煉信息,梳理脈絡(luò)。三月桃花水(___覺)像一串_______是春天的_____(___覺)像一匹_____是春天的_____叫人多______聲音聽小鈴鐺豎琴光芒視絲綢明鏡沉醉請你根據(jù)課中導(dǎo)學(xué)單活動一的內(nèi)容連起來說說課文的主要內(nèi)容。
作者開篇用兩個疑問句總起,寫了三月桃花水的聲如鈴鐺,亮如絲綢;接著用“豎琴”和“明鏡”照應(yīng)開頭的兩處疑問,從聽覺和視覺兩個方面寫三月桃花水滋潤萬物,裝點大地的美好感受;最后直接表達了對三月桃花水的喜愛和贊美之情。結(jié)構(gòu)形式:總—分—總選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二活動二:根據(jù)第3~4自然段的內(nèi)容填寫下面的導(dǎo)圖。欣賞語言,精讀感悟桃花水春天的豎琴總寫分寫忽大忽小的水聲應(yīng)和著拖拉機的鳴響碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲像是大路上車輪滾過的鈴聲纖細的低語和麥苗談心
水聲、拖拉機聲、麥苗生長的聲音和河流撞擊石塊的聲音,這些高高低低的聲音交織在一起像什么?像一首樂曲,像春天的豎琴。桃花水生機盎然明鏡(視覺)燕子垂柳姑娘們選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動三活動三:透過桃花水,你看到了哪些美景?找一找,填一填。請你結(jié)合生活實際,展開聯(lián)想,你們仿佛還看到了什么?
迎春花綻開笑臉,在春風(fēng)中輕輕搖曳。
小朋友們放著風(fēng)箏,在相互競賽,看誰放得更高?;顒铀模旱?自然段末尾的省略號里還藏著許多春天的美景,現(xiàn)在請大家接著寫一寫桃花水映照的美麗畫面。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動四
提示:仿照第6自然段,從不同方面(動物、植物、人……),嘗試把省略號省略的內(nèi)容寫具體。
它看見___________________________________;它看見______________________________________________________;它看見_____________________________________________________;它看見_______________________________________。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動四
蝴蝶在花叢中嬉戲,翅膀上沾滿了花蜜
金燦燦的油菜花一大片一大片的,似乎把天空都染成了黃色
前來植樹的同學(xué)們忙碌的身影映在水面上,一圈圈蕩漾開去
風(fēng)箏尾巴在空中搖哇搖,像是在和它打招呼從這句話中你能體會到作者對三月桃花水的什么感情?喜愛和贊美之情
啊,地上草如茵,兩岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉。活動:三月桃花水,飽含著春天的希望,激揚著生命的喜悅,也是文人墨客經(jīng)
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