向白色惡魔說不教學(xué)設(shè)計(jì)

《向“白色惡魔”說不》教學(xué)設(shè)計(jì)［內(nèi)容］浙教版六年級上冊第一單元《２、向“白色惡魔”說不》 ［教材簡析］當(dāng)前，世界性毒品泛濫，開展反對毒品的斗爭已成為全世界面臨的共同任務(wù)，青少年具有劇烈的新奇心，再加上簡潔受不良習(xí)慣的誘惑，因此，在青少年中開展反毒品教化刻不待時(shí)。教材通過“學(xué)問窗”的形式讓學(xué)生了解毒品及其分類，教學(xué)中還可列舉一些毒品的新品種，讓學(xué)生相識毒品的多樣性；“掃描鏡”旨在讓學(xué)生了解毒品的危害，通過具體的案例震撼學(xué)生的心靈，讓他們感受到毒品的可怕；再用活動(dòng)的形式讓學(xué)生搜集毒品對社會(huì)和家庭造成的危害，搜集勝利戒毒的故事，最終，通過演講和編寫“禁毒成果報(bào)”，進(jìn)一步堅(jiān)決學(xué)生遠(yuǎn)離毒品、及毒品作斗爭的決心。［教學(xué)目標(biāo)］１、初步了解毒品的種類以及對人類的危害，相識到應(yīng)遠(yuǎn)離毒品。２、學(xué)會(huì)用有效的途徑自覺抵制毒品影響，并做好力所能及的宣揚(yáng)工作。［教學(xué)重點(diǎn)］了解毒品的危害，相識到應(yīng)遠(yuǎn)離毒品。［教學(xué)難點(diǎn)］探究吸毒的緣由，探討自覺抵制毒品影響的途徑。［教學(xué)準(zhǔn)備］１、學(xué)生搜集有關(guān)毒品種類、危害的有關(guān)學(xué)問。２、學(xué)生搜集青少年吸毒案例。３、學(xué)生搜集勝利戒毒案例。４、學(xué)生搜集禁毒成果資料。５、老師指定三位學(xué)生準(zhǔn)備“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的演講。第一課時(shí)一、導(dǎo)入我們的生活中，還隱藏著一個(gè)比吸煙、酗酒、沉溺網(wǎng)絡(luò)嬉戲更可怕的惡魔，人稱“白色惡魔”。這“白色惡魔”神通廣闊，變更多端，害得很多人家破人亡，社會(huì)動(dòng)蕩擔(dān)心，而且它日益猖獗，給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和治安帶來嚴(yán)峻危害。你知道這“白色惡魔”是什么嗎？（板書：“白色惡魔”——毒品）二、毒品是什么１、學(xué)生學(xué)習(xí)教科書中“什么是毒品”部分。２、學(xué)生溝通。三、毒品的種類１、放映“毒品的種類”幻燈片。２、看了之后有什么感受？３、老師小結(jié)：當(dāng)前，毒品的種類已達(dá)幾百個(gè)，而且各種新型毒品層出不窮，對人體的危害也越來直越大。那么，毒品對人類的危害究竟有哪些呢？四、毒品的危害１、你了解到的毒品的危害有哪些？２、學(xué)生溝通搜集到的資料。３、小結(jié)：毒品對人體機(jī)理、家庭、社會(huì)的危害。４、老師講解并描述因吸毒而引發(fā)的悲劇。５、學(xué)生講解并描述因吸毒而引發(fā)的悲劇。６、放映《中華之劍》片斷。７、學(xué)生溝通體會(huì)。五、毒品離我們很近１、全世界吸毒人數(shù)已超過２億，每年超過１０萬人因吸毒致死，中國登記在冊的吸毒人員已達(dá)114萬，青少年占72%，成為吸毒的主要人群。專家估計(jì)，我國實(shí)際艾滋病感染人數(shù)已超過100萬人，其中艾滋病人數(shù)20萬。每年發(fā)病人數(shù)以30％速度增長，到2010年者艾滋病病毒感染人數(shù)將超過1000萬，我國將成為世界上艾滋病感染人數(shù)最多的國家之一。在艾滋病病毒感染的傳播途徑中，因靜脈注射吸毒感染的占63．7％。２、浙江吸毒總?cè)藬?shù)靠近６萬，超過全省人口千分之一。３、今年來金華市新報(bào)告艾滋病病人和感染者107人,比去年多了39人，最小感染者只有８歲。４、小結(jié)：毒品離我們并不遙遠(yuǎn)，它可能就在我們身邊，隨時(shí)隨地會(huì)對我們發(fā)出誘惑。為什么會(huì)有那么多的人經(jīng)不起誘惑，走上吸毒這條不歸路呢？六、探究：青少年吸毒的緣由１、師講解并描述青少年吸毒誘因及案例。２、學(xué)生講解并描述青少年吸毒故事。３、學(xué)生溝通感受。七、小結(jié)毒品是真正的“白色惡魔”，我們要堅(jiān)決地向它說“不”，堅(jiān)決地及它斗爭。作為小學(xué)生，我們可以做哪些力所能及的事呢？（布置課后探討。）其次課時(shí)一、導(dǎo)入毒品真是可惡、可恨！我們可從哪些方面及它進(jìn)行斗爭？（板書：向“白色惡魔”說不）二、“浪子回頭”故事會(huì)１、以小組為單位，溝通搜集到的吸毒者勝利戒毒、獲得新生的故事。２、小組舉薦比較典型的故事，進(jìn)行全班溝通。３、師小結(jié)：雖然有很多人戒毒勝利，獲得了新生，但實(shí)際真正能夠勝利的只有千分之幾，不到百分之一。所以，真正平安的是，恒久不要沾上毒品！三、“中華之劍”發(fā)布會(huì)１、及毒品作斗爭，其根本應(yīng)是切斷毒品來源，就是要及制毒、販毒作斗爭，這是一場世界性的斗爭。中國的反毒品斗爭始終是堅(jiān)決、徹底的，近年來不斷取得輝煌的成果。下面我們就來實(shí)行一場發(fā)布會(huì)，展示反毒品斗爭的累累碩果。２、學(xué)生溝通搜集到的資料。３、師補(bǔ)充介紹禁毒嚴(yán)打成果。４、學(xué)生溝通感受。四、“少先隊(duì)員在行動(dòng)”１、同學(xué)們，行動(dòng)起來，加入反毒、禁毒的行列中去，讓悲劇不再重演，讓我們的身心更健康，讓祖國更強(qiáng)大，讓世界更美妙?。病⒁孕〗M為單位，設(shè)計(jì)一項(xiàng)反毒、禁毒的宣揚(yáng)活動(dòng)。３、要求：有活動(dòng)對象、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)形式等內(nèi)容，留意活動(dòng)的可操作性、平安因素。４、溝通、評價(jià)。五、演講１、指名演講。２、溝通感受。六、全班朗誦《禁毒宣言》。七、課外延長１、編寫“禁毒成果報(bào)”。２、選擇合適的時(shí)間、地點(diǎn)、對象開展禁毒宣揚(yáng)活動(dòng)。３、記錄活動(dòng)過程、反饋。教學(xué)反思一、要使一堂課品德上得精彩、有效，老師應(yīng)充分做好課前準(zhǔn)備，收集完整有關(guān)的資料，因?yàn)槠返录吧睿ㄉ鐣?huì)）這本教材供應(yīng)應(yīng)我們只是一些教例，里面還留有很多空白之處，須要補(bǔ)白。二、以往布置學(xué)生搜集資料要求往往比較籠統(tǒng)，學(xué)生操作的針對性不強(qiáng)，所搜集的資料也五花八門，這次的課前準(zhǔn)備，我布置學(xué)生搜集資料時(shí)把要求提得特別明確、細(xì)致，很多學(xué)生把資料分門別類，整理得特別有條理。在這樣的過程中，學(xué)生已經(jīng)接受了一次很好的教化。三、在這堂課中，我重點(diǎn)突出了毒品的危害、毒品離我們很近這兩點(diǎn)。因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，毒品離他們是特別遙遠(yuǎn)的，根本就意識不到應(yīng)從小提高警惕、加強(qiáng)防范。而通過這兩個(gè)環(huán)節(jié)中錄像的播放、數(shù)據(jù)的排列，很多同學(xué)的心靈受到了極大的震撼，很多同學(xué)課后在說：“真沒想到，我們浙江省竟有這么多吸毒的人，金華就有這么多感染艾滋病的人，為什么我們平常都不知道呢？”是呀，假如我們不能讓學(xué)生更多地了解社會(huì)，當(dāng)他們走向社會(huì)時(shí)，會(huì)有多少人顯得手足無措！《品德及社會(huì)》6年級（上）教案一、教學(xué)總目標(biāo)：《品德及社會(huì)》學(xué)科總目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生相識社會(huì)、參及社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和特性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。二、主要內(nèi)容：1、珍愛生命，崇尚科學(xué)。2、民風(fēng)民俗知多少？3、勞動(dòng)最光榮。4、農(nóng)村和城市的明天。三、重難點(diǎn)：新課標(biāo)指出《品德及社會(huì)》這門課程有著特別強(qiáng)的社會(huì)性。它以兒童的社會(huì)生活為主線，逐步擴(kuò)高校生的生活領(lǐng)域，結(jié)合社會(huì)生活、社會(huì)環(huán)境、社會(huì)關(guān)系，組織教學(xué)內(nèi)容。它的綜合性特別強(qiáng)。涉及的教學(xué)內(nèi)容的要素是綜合的，涉及的社會(huì)領(lǐng)域是困難的，交叉的。同樣的內(nèi)容后續(xù)年段重復(fù)出現(xiàn)，要求提高，螺旋上升。四、學(xué)生狀況分析高年級是小學(xué)生學(xué)問、實(shí)力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是五年級學(xué)生，他們對自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的相識，養(yǎng)成了確定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步相識了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的須要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能主動(dòng)及到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。五、措施：（一）、將社會(huì)中的學(xué)問轉(zhuǎn)化為生活問題。

美國教化家布朗及其合作者認(rèn)為：學(xué)習(xí)的環(huán)境應(yīng)放在真實(shí)問題的背景中，使它對學(xué)生有意義。這里的“真實(shí)問題背景”大部分是指實(shí)際生活或者模擬的實(shí)際生活。小學(xué)生已經(jīng)具備了確定的生活閱歷，同時(shí)他們對四周的各種事物、現(xiàn)象充溢新奇。老師就要緊緊抓住這種新奇心，結(jié)合教材的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，用學(xué)生熟識的生活閱歷作為實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生利用自身已有的閱歷探究新學(xué)問，駕馭新本事。（二）大膽想象，解決生活問題。

品社課不應(yīng)局限于學(xué)問傳授，更重要的是培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。通過教學(xué)把社會(huì)生活化，把社會(huì)學(xué)問實(shí)際化，不僅使學(xué)生體會(huì)到社會(huì)及生活緊密聯(lián)系，還使學(xué)生應(yīng)用社會(huì)中學(xué)到得學(xué)問去視察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，解決日常生活問題，進(jìn)而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神教學(xué)進(jìn)度：周次課文課時(shí)備注1培育良好的生活習(xí)慣22、向“白色惡魔”說不23、向邪教宣戰(zhàn)24、法律，生命的愛護(hù)傘25、民風(fēng)民俗大觀園26、民風(fēng)民俗及我們的生活27、家鄉(xiāng)民風(fēng)民俗小論壇28期中檢查，檢查反饋29誰是最值得敬重的人210勞動(dòng)須要學(xué)問211勞動(dòng)成果要珍惜212我家住在新農(nóng)村213發(fā)展中的城市214期末復(fù)習(xí)215期末檢查216檢查反饋2第一單元珍愛生命崇尚科學(xué)1、培育良好的生活習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：1、解抽煙、喝酒和泡網(wǎng)吧等不良習(xí)慣的危害，遠(yuǎn)離這些惡習(xí)。2、學(xué)會(huì)利用有效途徑自覺抵制不良習(xí)慣的影響，做好力所能及的宣揚(yáng)工作。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，較為清晰地了解抽煙、喝酒和泡網(wǎng)吧對人們身心健康的影響，從而自覺遠(yuǎn)離這些不良習(xí)慣。難點(diǎn)：區(qū)分少量飲酒及酗酒、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和泡網(wǎng)吧之間的區(qū)分。課前準(zhǔn)備：1、請學(xué)生收集有關(guān)抽煙的危害和世界無煙日的資料；2、請學(xué)生收集有關(guān)酗酒的危害和適量飲酒的好處的資料；3、請學(xué)生調(diào)查四周的上網(wǎng)時(shí)間和上網(wǎng)目的。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話引入有一句話說：思想確定行為，行為確定習(xí)慣，習(xí)慣確定性格，性格確定命運(yùn)！所以說好的習(xí)慣對我們每個(gè)人都是至關(guān)重要的！養(yǎng)成良好的習(xí)慣會(huì)令我們終身受益?。ǔ鍪菊n題“培育良好的生活習(xí)慣”）但是在我們身邊也有不良習(xí)慣，一些意志薄弱的青少年簡潔染上一些不良習(xí)慣。為了自己的健康，讓我們一起遠(yuǎn)離這些不良習(xí)慣，并英勇地向這些惡習(xí)宣戰(zhàn)吧！你知道有哪些不良習(xí)慣呢？（主要是抽煙、酗酒和泡網(wǎng)吧等幾種。）今日這節(jié)課就讓我們來了解抽煙這個(gè)不良習(xí)慣。二、具體了解吸煙。1、了解吸煙的危害（1）、課件出示：據(jù)世界衛(wèi)生組織最近報(bào)告，目前全世界每年死于及吸煙有關(guān)的疾病約有300萬人，僅在中國就將達(dá)200萬。據(jù)國內(nèi)近年來對全國50萬人口吸煙狀況的抽樣調(diào)查結(jié)果表明，我國15歲以上人群平均吸煙率為33．9％。尤為令人擔(dān)憂的是，起先吸煙的年齡越來越小，有的僅從10-14歲即起先吸煙?？戳诉@組數(shù)據(jù)，你有什么想說的嗎？（2）審判臺(tái)：列舉煙的N條罪狀香煙中有這么多有害物質(zhì)，那香煙會(huì)造成怎樣的危害呢？請你先讀課本，我們來進(jìn)行一次模擬審判，一人表演香煙，其他請一位同學(xué)來演法官，審判香煙?。ǖ谰撸簻?zhǔn)備幾個(gè)大的用紙做巨型香煙）活動(dòng)：先小組合作，準(zhǔn)備模擬審判，“煙”擺中間，結(jié)合課文，展示審判過程。準(zhǔn)備完后在全班溝通。選擇幾個(gè)小組進(jìn)行審判展示。師小結(jié)：吸煙有這么多害處，吸煙真可怕?。?）了解一支煙中的有毒物質(zhì)吸煙為什么會(huì)有這么多危害呢？誰知道一支煙中含有多少有害物質(zhì)？出示：看了這個(gè)資料，你有什么想說的嗎？學(xué)生暢談感受。老師小結(jié)：有數(shù)據(jù)顯示：一個(gè)每天吸15到20支香煙的人，其易患肺癌，口腔癌或喉癌致死的機(jī)率，要比不吸煙的人大14倍；其易患食道癌致死的機(jī)紡比不吸煙的人大4倍；死于膀胱癌的機(jī)率要大兩倍；死于心臟病的機(jī)率也要大兩倍。吸香煙是導(dǎo)致慢性支氣管炎和肺氣腫的主要緣由，而慢性肺部疾病本身，也增加了得肺炎及心臟病的危急，并且吸煙也增加了高血壓的危急。而青少年吸煙后果就更嚴(yán)峻了，青少年的反抗力弱，吸煙會(huì)發(fā)生短時(shí)頭暈，留意力不集中，記憶和思維實(shí)力受到影響；普遍出現(xiàn)咳嗽、多痰，有些青少年還出現(xiàn)呼吸短促的現(xiàn)象，對后期有很大的影響。2、分析青少年吸煙的緣由看來，吸煙真是有百害而無一利，那為什么有些青少年兒童還要學(xué)著吸煙呢？（學(xué)生談想法，暢所欲言。）總結(jié)：青少年吸煙大致有以下幾種心態(tài)：新奇模份心理；虛榮心理；夸耀攀比心理；消愁心理；對煙的錯(cuò)誤相識等等。出示：

3、學(xué)問窗：了解世界無煙日吸煙問題已經(jīng)是世界性的問題了，有誰知道“世界無煙日是哪一天？”（5月31日）我們除了要了解世界無煙日是哪一天？還要了解世界無煙日的主題是什么？誰知道？例如：1988年：要煙草還是要健康，請您選擇；1990年：青少年不要吸煙；1998年：在無煙草環(huán)境中成長；1999年：戒煙?？谔柺恰胺艞壪銦煛?；2001年：清潔空氣，拒吸二手煙；2004年：限制吸煙，削減貧困；2006年：煙草吞噬生命。三、課外延長。假如在你的身邊有吸煙的人，你會(huì)怎么說？在公交車上，你望見一位大哥哥在吸煙，你會(huì)說“……”；在圖書館，“……”；當(dāng)你心情苦悶的時(shí)候，你的眼前出現(xiàn)了一支香煙，你會(huì)對自己怎么說？其次課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了吸煙的危害，誰還記得吸煙的危害。有誰去調(diào)查了身邊的吸煙問題。跟大家說說！這節(jié)課我們來了解“酗酒”和“泡網(wǎng)吧”的危害。二、酗酒1、故事引入在酗酒的危害之前，老師給大家看個(gè)故事。據(jù)說，1994年9月的一天，時(shí)任俄羅斯總統(tǒng)的葉利欽從華盛頓飛回莫斯科，按支配他將在途中及愛爾蘭總理雷諾茲進(jìn)行40分鐘會(huì)談。就在離開華盛頓的前一天，美國總統(tǒng)克林頓宴請他，盡管餐桌上沒有烈酒，但葡萄酒無奇不有，葉利欽只吃了一小塊肉，卻頻頻舉杯，杯杯見底。葡萄酒上頭之后，葉利欽的話多了起來，說了不少粗話。翻譯官為了“凈化”他說的臟話，絞盡了腦汁。當(dāng)飛機(jī)抵近會(huì)面地點(diǎn)善農(nóng)機(jī)場時(shí)，葉利欽醒酒了，夫人把襯衫遞給他，但他扣紐扣的手總不聽使喚。陪伴的官員見事不妙，經(jīng)過一番探討后，確定讓副總理代表總統(tǒng)及雷諾茲實(shí)行短暫的會(huì)談。當(dāng)副總理下機(jī)后，葉利欽掉下了眼淚，對陪伴官員慚愧地說：“你們這么做，讓我在世界面前丟盡了臉”。

你有什么想說的？（學(xué)生談感受）2、酗酒的危害其實(shí)，酗酒不僅是丟面子的問題，有時(shí)甚至?xí)墩Q生命的代價(jià)。（出示消息）

危害性酗酒成為青少年一大“殺手”來自澳大利亞國家藥品探討院的醫(yī)學(xué)科研人員，則通過對澳大利亞從1993年至2002年十年間年齡在15歲至24歲已故青少年的死因進(jìn)行了分析匯總，結(jié)果發(fā)覺，危害性酗酒已經(jīng)成為干脆或間接造成這些青少年身亡的最主要“殺手”之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，從1993年至2002年期間，共有約2600多名年齡在15歲至24歲之間的青少年死于因危害性酗酒損害而引發(fā)的身體損傷或病癥，比例超過同一時(shí)期同年齡段死亡人數(shù)總和的一成半。簡潔來說，在那十年中，每六名年僅15歲至24歲之間的青少年因故身亡，其中便有一人是干脆或間接死于酒精量的過度攝取。就這2600多名青少年的最終死亡緣由，基本上都集中在危害性酗酒所導(dǎo)致的交通事故、暴力型沖突及非醒悟意識下自殺等幾方面。3、結(jié)合課前的資料，學(xué)習(xí)課文“警示欄”中酗酒的危害，結(jié)合自己的資料，填寫并談感受。4、辨析明理：酒的自述酗酒有這么多危害，那是不是我們一滴酒都不能沾呢？“喝酒”和“酗酒”有什么區(qū)分呢？假如你是酒，你怎么為自己伸冤呢？（學(xué)生自己思索，然后同桌說，再全班溝通。）三、上網(wǎng)。1、故事引入我們也來看個(gè)故事：一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生蛻變的過程就讀于某重點(diǎn)中學(xué)的高某，學(xué)習(xí)成果始終不錯(cuò)，然而，初中一年級時(shí)他癡迷上網(wǎng)絡(luò)嬉戲，并通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)交了一些不三不四的摯友，起先及“摯友”一起偷竊、索要同學(xué)的財(cái)物。他母親發(fā)覺兒子的劣跡后，有時(shí)打他一頓，有時(shí)輕描淡寫地說一說，未能高度重視。學(xué)校老師數(shù)次對高某指責(zé)教化后，見他仍不思悔改，遂勸其退學(xué)。離校后的高某更加肆無忌憚，及“摯友”頻頻作案，僅在2002年暑假就結(jié)伙盜竊8次。法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。2002年10月高某等人被繩之以法------你來分析，談?wù)劯惺堋?、上網(wǎng)成癮的危害①看錄象，（某學(xué)生泡網(wǎng)時(shí)間過長造成腦癱）談感受。②例舉上網(wǎng)成癮的危害；③溝通：我們班同學(xué)的每天上網(wǎng)多長時(shí)間？到網(wǎng)上都做什么呢？3、辯論會(huì)和喝酒一樣，“網(wǎng)上學(xué)習(xí)”和“泡網(wǎng)吧”有什么區(qū)分？我們分小組進(jìn)行探討。匯報(bào)探討結(jié)果。四、調(diào)查實(shí)踐依據(jù)課文“小調(diào)查”的提示，自主設(shè)計(jì)調(diào)查工具，完成調(diào)查。2、向“白色惡魔”說不教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解毒品的種類以及對人類的危害，遠(yuǎn)離毒品2、學(xué)會(huì)運(yùn)用有效途徑自覺抵制毒品影響，并做好力所能及的宣揚(yáng)工作。教學(xué)重點(diǎn)：對毒品的相識不在于其種類或分類，關(guān)鍵在于要讓學(xué)生相識到毒品的“癮癖”性，毒品使人成癮，所形成的精神麻醉及精神依靠，毒品的最可怕所在。了解戒毒的艱辛。幫助學(xué)生分析染上毒癮的心理。教學(xué)難點(diǎn)：既然毒品危害巨大，為什么還有那么多人吸毒？探究吸毒的緣由。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入1、（放映圖片，師配介紹）繚繞山間的云霧向初升的太陽緩緩爬升，漫山潔白、淡紫、嫣紅的花朵搖曳在亞熱帶的熏風(fēng)中，奔放而妖冶，一股微甜苦香的氣息迷漫在空氣里。同學(xué)們，看到這些圖片你有什么想說的嗎？（生：美……）剛才同學(xué)們對這成片成片美艷的花稱贊不已，可是它卻被人們稱為——“罪惡之花”（課件）。說起它的學(xué)名，你確定不會(huì)生疏——充溢誘惑卻飽含毒汁，可以令人致命的罌粟花。2、對于罌粟花，你了解多少？（學(xué)生溝通）罌粟花秋播春開，花并沒毒，真正有毒的是低垂蒴果中的白色汁液，它是成為罪惡的白色粉末的源頭。（課件）美麗的花朵下隱藏著對人類的巨大災(zāi)難，這也讓花朵成為了“罪惡之花”。3、揭示課題這白色的粉末讓我們的生活中，隱藏了一個(gè)比吸煙、酗酒、沉溺網(wǎng)吧更可怕的惡魔，那就是——吸毒。當(dāng)前，世界性毒品泛濫日益猖獗，給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和治安帶來嚴(yán)峻危害。遏制毒品泛濫，開展反毒斗爭已成為全世界面臨的共同任務(wù)。讓我們行動(dòng)起來，向“白色惡魔”挑戰(zhàn)吧！二、初知毒品1、什么是毒品那么，你知道什么是毒品嗎？（指生說，配以圖片）是啊，毒品是指鴉片、海洛因、冰毒、嗎啡、大麻、可卡因，以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉妖霧合精神藥品。（播放錄像：《青少年教化》剪輯5’35”—7’35”）你知道這些毒品有什么危害嗎？（指生說）老師相機(jī)結(jié)合課件補(bǔ)充鴉片又稱煙土，屬自然罌粟類植物碩果的漿汁干燥后形成棕褐色膠狀固體。這種毒品具有致成癮性，長期濫用可產(chǎn)生藥物依靠及導(dǎo)致其他身心疾病，過量運(yùn)用可引發(fā)呼吸抑制。海洛因因俗稱“白粉”，是一種高毒性的鴉片類化合物。其成癮性和毒性比嗎啡強(qiáng)4—5倍。吸食、注射海洛因比吸食鴉片更簡潔上癮，隨著運(yùn)用毒品時(shí)間的延長，癮君子們須要越來越多的毒品才能產(chǎn)生原來的精神效應(yīng)。濫用海洛因的危害有：急性中毒，不剛好搶救會(huì)導(dǎo)致死亡；傳播艾滋病、多種性病和傳染??；扭曲人格，敗壞道德，使吸食者走向犯罪。冰毒使中樞神經(jīng)興奮劑，濫用時(shí)可精神亢奮，運(yùn)動(dòng)明顯增加，可誘發(fā)暴力行為和刑事犯罪。大劑量、長期運(yùn)用病毒可致精神失常、易怒、行為失控甚至發(fā)生自殺和傷人行為?！?、毒品的分類毒品的分類方法有很多，從不同的角度進(jìn)行不同的分類：從不同的角度分分類依據(jù)國際公約的有關(guān)規(guī)定毒品氛圍麻醉藥品、精神藥品毒品來源合生產(chǎn)方法自然毒品、合成毒品毒品對人體的作用麻醉劑、抑制劑、興奮劑、冷靜劑和致幻劑毒品對人的危害程度軟性毒品、硬性毒品師隨機(jī)說明毒品相關(guān)學(xué)問（播放錄像：《青少年教化》剪輯7’35”—9’17”）三、講解并描述真實(shí)故事，沖擊心靈1、學(xué)生講解并描述因吸毒而引發(fā)的悲劇。毒品對人體的危害真大，毒品這個(gè)"白色魔鬼"，正瘋狂伸出罪惡的魔掌殘害人類！輕則敗盡家業(yè)，重則家破人亡，更有甚者染上這個(gè)“白色惡魔”，最終橫尸街頭。同學(xué)們，你搜集到了哪些真實(shí)故事，能給大家講一講嗎？2、老師這兒也有一段真實(shí)錄像，有一些花樣年華的青少年，為了吸毒卻走上了一條犯罪的道路，這原委是怎么一回事，一起來看——（播放剪輯過的錄像：《青少年教化》12’00”—14’45”）3、看著一張張懊悔、懊喪的臉，冰冷無情的監(jiān)獄里，那一聲聲撕鳴，吼叫的聲音，你有什么想說的嗎？（指生說）小結(jié)：一個(gè)又一個(gè)無知、輕浮、急躁的青少年，本該享受美妙人生所帶來的家庭溫馨，社會(huì)關(guān)愛和好友相拌，但是似長大卻又未長大的他們在新奇心的屈服下，走入了黑暗及死亡的殿堂，帶給他們的只有苦痛和家破人亡。對這些人，你有什么話想對他們說嗎？（指生說）四、探討溝通1、這白色惡魔讓她走上了一條不歸路。其實(shí)，像這樣的人和事在我們中國，甚至整個(gè)世界中還有為數(shù)不少。（出示全世界以及中國目前吸毒者的人數(shù)）2、看了這兩個(gè)駭人動(dòng)目的數(shù)字，你有什么要說嗎？（指生說）3、毒品既然如此可怕，為什么還有那么多人沾染毒品？他們是怎樣染上了毒癮呢？讓我們來聽一聽吸毒者的自白吧。請閱讀“報(bào)告會(huì)”中的故事。讀了這些人的自白后，你覺得他們是怎樣染上毒癮的呢？4、可能有些同學(xué)覺得他們這樣的狀況不太可能發(fā)生在我們的身上，下面我們來看一段錄像。（播放錄像：《青少年教化》剪輯16’10”—21’18”）5、溝通搜集到的毒品的危害性。五、故事會(huì)1、毒品真是可惡、可恨！然而可喜的是，有一些從前的癮君子卻痛下決心，靠著毅力勝利戒毒，從而獲得了新生。請以小組為單位，溝通搜集到的癮君子勝利戒毒、獲得新生的故事。2、小組舉薦比較典型故事，進(jìn)行全班溝通。3、你有什么話想對他們說嗎？摯友，別放棄，假如你想享受陽光的暖和，人間的溫情，想聽到父母、摯友的關(guān)愛，老師的寄語，那么請好好生活，做好下面人生的每一步，因?yàn)榍Ю镏校加谧阆?。其次課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們，上堂課咱們知道了毒品及毒品給社會(huì)帶來的危害。對于上堂課的內(nèi)容，你還有什么想說，什么想問的嗎？（指生說）剛才有同學(xué)問道既然毒品有這么大的危害，怎么還會(huì)有毒品？政府怎么處理毒品？……2、剛才同學(xué)問的都很有價(jià)值，今日這堂課我們就來解決同學(xué)們提出的問題。二、溝通反毒成果，堅(jiān)決反毒信念1、鴉片在我國被一些步伐分子利用獲得暴利。國家大力打擊。有一個(gè)打擊一個(gè)。鴉片斗爭發(fā)生之前，侵略者就是利用鴉片毒品打開我國國門的，國人們經(jīng)過卓越斗爭才取得今日的美妙生活。如今，改革開放之后，還存在毒品的犯罪隱患。政府打擊毒品犯罪決不手軟。你知道政府是怎么打擊毒品犯罪的嗎？（指生說）罌粟種植面積大量削減；封閉煙館；吸毒者紛紛戒毒；依法懲辦制毒販毒販；……是啊，正是這些嚴(yán)厲的打擊措施，現(xiàn)今已成為新中國史無前例的“無毒國”。2、2002年1月，國家禁毒委員會(huì)在全國部署開展了一場大張旗鼓的禁毒嚴(yán)打整治專項(xiàng)斗爭。經(jīng)過近一年努力，全國禁毒嚴(yán)打整治專項(xiàng)斗爭取得了累累碩果。請閱讀15頁課文排列的禁毒碩果。3、閱讀完了，你有什么想說的嗎？4、課文上這一串串?dāng)?shù)字，讓我們的心靈深深地震撼了。老師這兒也有一些禁毒的資料，一起來看一下。（播放錄像：《青少年教化》剪輯1’35”—5’33”）5、課前，同學(xué)們確定也搜集了不少禁毒戰(zhàn)斗的資料，有沒有搜集本地禁毒戰(zhàn)斗的碩果的？（生溝通）三、自主選擇，向毒品宣戰(zhàn)1、剛才我們看到的是我們的國家和政府對毒品進(jìn)行了嚴(yán)厲的打擊，讓我們大快人心。那作為青少年，我們該怎樣用實(shí)際行動(dòng)向這可惡的毒品宣戰(zhàn)呢？（生探討）2、剛才，同學(xué)們說得井井有條，可是我們的身邊還是有一些青少年卻沒有這么幸運(yùn)。一個(gè)個(gè)社會(huì)問題，家庭問題，交友問題讓他們誤入歧途，由于新奇，由于父母、老師的一句責(zé)怪，由于一時(shí)之氣，走進(jìn)了網(wǎng)吧，那些充溢了烏煙瘴氣的地方，毒販們并步步靠近，吸引著，吸引著讓他們上鉤，最終，毒品讓他們擺脫不了這種感覺，從今他們就這樣將美妙的前程雙手拱讓了。讓我們警記那一張張包含淚水的臉，警記那一張張邪惡的臉，引以為鑒，做一個(gè)遠(yuǎn)離毒品的人。（播放錄像：《青少年教化》剪輯21’20”—27’10”）二、課外延長，實(shí)踐作業(yè)同學(xué)們，毒品既然是人見人恨的惡魔，那么，我們就應(yīng)當(dāng)英勇地行動(dòng)起來，向毒品說不，向毒品宣戰(zhàn)！1、創(chuàng)作一幅反毒、禁毒宣揚(yáng)畫；（課件：反毒、禁毒宣揚(yáng)畫）2、和小伙伴合作，設(shè)計(jì)一項(xiàng)反毒、禁毒的宣揚(yáng)活動(dòng)。同學(xué)們，行動(dòng)起來，加入到反毒、禁毒的行列中去，讓悲劇不再重演，讓我們的身心更健康，讓祖國更強(qiáng)大，讓世界更美妙?。úシ配浵瘢骸肚嗌倌杲袒芳糨?7’10”—27’36”）3、向邪教宣戰(zhàn)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確區(qū)分宗教及邪教。2、初步了解邪教組織的特點(diǎn)和危害。3、激發(fā)學(xué)生對邪教的痛恨之情。4、學(xué)會(huì)反抗邪教的侵害。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解邪教如何破壞人民的日常生活的。難點(diǎn)：揭露邪教在其華麗外表下隱藏的罪惡目的。課前準(zhǔn)備：學(xué)生搜集世界邪教組織的犯罪事實(shí)。教學(xué)過程：一、圖片對比引入1、出示陳果自焚前的照片你們相識圖上的這位大姐姐嗎？她叫陳果。一個(gè)大眼睛，眉清目秀的美麗女孩，一個(gè)極具音樂天賦的藝術(shù)之星。她彈得一手好琵琶，文化課也很優(yōu)秀。十二歲時(shí)曾去新加坡參與過演出，而且在國內(nèi)也多次獲獎(jiǎng)。1999年，陳果考入了中心音樂學(xué)院，這所在全國最聞名的藝術(shù)院校。你們想知道她現(xiàn)在的近況嗎？（學(xué)生暢談）2、出示陳果自焚后的照片這位躺在病床上的重殘病人就是陳果。她燒傷面積近百分之八十，頭、面部四度燒傷?，F(xiàn)在，她的生活不能自理，也恒久不行能再彈奏她那心愛的琵琶了。3、出示陳果自焚前后的兩張照片同學(xué)們，看了這兩張照片，你有什么想說的嗎？（學(xué)生溝通）二、區(qū)分宗教及邪教1、初步了解法輪功天安門自焚事務(wù)。2001年2月，正值我們沉醉在新世紀(jì)的第一個(gè)春節(jié)的喜慶氣氛中時(shí)，有7名法輪功教徒在天安門自焚。其中一名就是剛才我們介紹的陳果。這么美麗的生命為何要自焚呢？這就是她所謂的信仰嗎？2、初步了解宗教。宗教在我國流傳了很久，它在某種程度上表達(dá)人們對美妙生活的憧憬和信仰，如佛教、基督教等。你們認(rèn)為，這些宗教及剛才我們所介紹的法輪功有什么區(qū)分？學(xué)生溝通。3、認(rèn)清邪教。在我們的生活中，也有一些組織利用人們對美妙生活憧憬的信念，殘害生命，擾亂治安，對抗政府，危害社會(huì)，這就是邪教。這些邪教往往有著美麗的名稱，卻隱藏了其罪惡的目的。三、初知世界各種邪教組織。1、看錄像“反對邪教，警鐘長鳴”（1：04—3：03），你知道世界上有哪一些邪教組織？2、結(jié)合搜集的資料，填表。邪教組織罪行附1、奧姆真理教：1995年，用沙林毒氣攻擊日本東京地鐵站，釀成12人死亡，5500多人受傷的慘劇。2、人民圣殿教：1978年11月，教主吉姆.瓊斯誘導(dǎo)914名信徒集體服毒自殺。3、大衛(wèi)教：1993年4月19日，在及政府武裝對峙51天后，教主大衛(wèi).考雷什引領(lǐng)信徒放火自焚，86人死亡。4、法輪功：1992年成立，教主李洪志聲稱練功可以強(qiáng)身健體，可以練出特異功能，還可以成仙成佛，以迷惑群眾，造成很多群眾傷殘事務(wù)。四、揭露邪教的罪惡本質(zhì)。1、看錄像（10：30——14：10），談?wù)劯惺堋?、深化探討，揭露罪惡本質(zhì)。1）陳福兆犯下了什么罪行？（投毒殺人案）2）他怎么會(huì)走上犯罪之路的呢？(1996年起先練習(xí)法輪功。為了提高修煉的層次，追求圓滿，他“不真、不善、不忍”，向拾荒乞討人員進(jìn)行投毒。就這樣，在“法輪功”的精神限制下，他由一個(gè)和善的人變成了殺人不擠眼的兇手。)3）迷上了法輪功，會(huì)造成什么危害？（害己害家人也害別人）4）“法輪功”在中國犯下的滔天罪行真是罄竹難書，你還知道哪些？（4人組溝通）3、看一組漫畫，說說邪教組織者的罪惡目的。五、行為指導(dǎo)，小結(jié)提升。1、講嚴(yán)林受騙發(fā)法輪功傳單的事例。2、假如遇到有人向你散發(fā)邪教組織的傳單，你會(huì)如何去做？3、小結(jié)：同學(xué)們，通過今日的學(xué)習(xí)探討，信任你們不會(huì)被邪教美麗的外衣所蒙騙。我想，很多同學(xué)都會(huì)向身邊的人宣揚(yáng)“崇尚科學(xué)，反對邪教”，讓我們共同來愛護(hù)我們美妙的生活。附;高校生致信陳果：“我們最應(yīng)當(dāng)酷愛的是人”

[2001年2月4日]據(jù)《新民晚報(bào)》2月4日報(bào)道天安門自焚事務(wù)中陳果的慘劇，激起了她的一群同齡人、同是藝術(shù)學(xué)院高校生的痛惜和憤慨。寒假期間，上海戲劇學(xué)院導(dǎo)演系99級的同學(xué)聚會(huì)時(shí)談起這件事，心都被深深地揪痛了，也從陳果的不幸中受到了警醒。導(dǎo)演系99級是2000年上海市學(xué)生先進(jìn)集體，其中還有兩名藏族學(xué)生。昨天，他們一同給陳果寫了一封信，痛斥了“法輪功”的慘無人道和踐踏生命，也希望陳果擺脫邪教的陰影，盡快振作起來。這封給陳果同學(xué)的公開信情真意切，感人至深，全文刊登如下：給陳果同學(xué)的一封公開信陳果同學(xué)：我們是上海戲劇學(xué)院導(dǎo)演系九九級的全體同學(xué)。正值我們沉醉在新世紀(jì)的第一個(gè)春節(jié)的喜慶氣氛中時(shí)，卻聽到了你的不幸的消息。我們同是十九、二十歲的青年，同是藝術(shù)院校的學(xué)子，又同樣擁有為了追尋真正的美妙及和善而不停步的靈魂，而你身上所發(fā)生的一切，卻禁不住讓我們在驚愕、嘆息之后落淚，陷入了長長的思索。正值花季的你是一個(gè)長得美麗又很有才氣的女孩子。聽你的老師們說，你不僅一手琵琶彈得好，而且文化課也常常是優(yōu)，老師們都很喜愛你。但是，由于你的輕信和無知，你變成了現(xiàn)在這樣一個(gè)燒傷面積近百分之八十，頭、面部四度燒傷的重殘病人。當(dāng)看到你焦殘的雙手和臉上黑色的焦痂時(shí)，我們實(shí)在無法想象你過去美麗的容貌，我們的心都被深深地揪痛了！我們追求藝術(shù)，是為了頌揚(yáng)真、善、美，鞭撻假、惡、丑，可為什么病床上的你卻如此駭人動(dòng)目。我們愛幻想、愛深思，我們有自己心中的世外桃源，這也是我們這個(gè)年齡所共有的特點(diǎn)。但我們最應(yīng)當(dāng)酷愛的是人，人是至高無上的生命。為什么你會(huì)被所謂“真善忍”的拙劣騙術(shù)蒙蔽？為什么你會(huì)置自己的生命于不顧？你的自焚，并不會(huì)讓你進(jìn)入所謂的“志向世界”，而是成了李洪志的殉葬品。陳果同學(xué)，我們及你相互并不相識，但都是藝術(shù)院校的學(xué)生，我們深知考入全國藝術(shù)最高學(xué)府的艱辛和不易。而且我們也深知，國家為培育一個(gè)藝術(shù)人才，要投入巨大的付出。聽說你十二歲時(shí)曾去新加坡參與過演出，而且在國內(nèi)也多次獲獎(jiǎng)。那么，你的前途原來是特別光明的，你也完全可能在今后取得更好的成果。但是，李洪志的歪理邪說葬送了你的一切。它不僅毀了你的家庭，而且讓你恒久也再難拿起心愛的琶琶上臺(tái)獻(xiàn)藝。這對一個(gè)已經(jīng)在藝術(shù)道路上邁開腳步的青年人來說，是最最難過的??！陳果同學(xué)，我們信任，現(xiàn)在你的心里確定極其痛恨李洪志，痛恨他用妖言蒙騙了你。你也確定深感懊悔，假如再給你一次選擇，你決不行能再隨李洪志而去。但，這已經(jīng)太晚了。一切都已無法挽回。你的悲劇警醒了我們，作為將來人類靈魂的工程師，我們藝術(shù)院校的學(xué)生不僅僅要把專業(yè)學(xué)好，更要提高自身的政治素養(yǎng)。對“法輪功”這樣慘無人道、踐踏生命的邪教，確定要及其劃清界限！陳果同學(xué)，你人被嚴(yán)峻燒傷，所幸在醫(yī)務(wù)人員的全力搶救下已脫離危急。雖然你今后的路會(huì)走得很艱難，但我們都真心希望你趕快振作起來，以樂觀自信的看法面對將來，協(xié)作醫(yī)務(wù)人員治療，也以正確科學(xué)的思想指導(dǎo)自己，真正擺脫“法輪功”給你帶來的陰影。我們大家關(guān)注著你，支持著你。上海戲劇學(xué)院導(dǎo)演系99級全體同學(xué)2001年2月3日法律，生命的愛護(hù)傘（1課時(shí)）目的要求：1、通過學(xué)習(xí)，知道愛護(hù)未成年人的根本法律是《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》，知道未成年人是指未滿十六周歲的公民。2、了解《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》，能就法律條款中的有關(guān)規(guī)定對身邊的現(xiàn)象發(fā)表評論。3、在成長過程中，知道并學(xué)會(huì)用法律愛護(hù)自己。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》，對身邊的事情有更深刻的相識，能夠就法律條款中的有關(guān)規(guī)定對身邊的現(xiàn)象發(fā)表評論，并學(xué)會(huì)用法律愛護(hù)自己。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用法律愛護(hù)自己。課文說明：學(xué)會(huì)健康地生活，僅僅遠(yuǎn)離惡習(xí)、毒品、邪教，還是不夠的，生命之路是美妙又曲折的，要使生命之樹強(qiáng)壯成長，還必需拿起法律的武器愛護(hù)自己。本課著重介紹了《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》，通過具體生動(dòng)的案例，讓學(xué)生在評論中了解《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》的相關(guān)條款，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律，為生命撐起愛護(hù)傘。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課最近，有一位同學(xué)露露遇到了一件苦惱的事，你想聽一聽他的苦惱，幫助他解決苦惱嗎？（情愿！）讓我們來聽一聽他的心聲吧！我無法寬恕母親偷看了我的信?！皨?，你過來，這是什么。”我抓起一疊信狠狠地問，“媽，你真的太令我悲觀了?！眿寢層悬c(diǎn)不知所措，“小楓，媽也是為了你好啊，你看你都上初中了，媽不想你分心啊，媽原來準(zhǔn)備等你考完了再給你的?！薄盀槲液?？為我好就不應(yīng)當(dāng)把信藏起來。”這是的我已經(jīng)完全丟失理智了，“你不但藏我的信還看我的信……”“媽沒看啊?！薄皼]看？那這是什么。”我舉起手中的一封信，明顯這已經(jīng)被拆開過的?！澳阋詾槟闶俏覌寢尵涂梢怨芪业囊磺袉?？我也是人，我也須要自由，你為什么私自拆看我的信件，你不知道私自拆人信件是犯法的嗎？作為一個(gè)母親，你就不能相識到這件事的錯(cuò)誤性和嚴(yán)峻性嗎？！”同學(xué)們，你知道這件事的嚴(yán)峻性嗎？（侵?jǐn)_了隱私權(quán)）同學(xué)們，法律是愛護(hù)個(gè)人隱私權(quán)的。讓我們來學(xué)習(xí)一下：第三十條任何組織和個(gè)人不得披露未成年的個(gè)人隱私。第三十一條對未成年人的信件，任何組織和個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的須要由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依照法律規(guī)定的程序進(jìn)行檢查，或者對無行為實(shí)力的未成年人的信件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆外，任何組織或者個(gè)人不得開拆。在這花樣的年華里，我們的未成年人卻受到很多的損害。這損害如同航船時(shí)的暗礁，可能產(chǎn)生致命的打擊，一切不及挽回。我們自己應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自我愛護(hù)，要做到知法、懂法，用法律愛護(hù)自己。主動(dòng)維護(hù)自身的合法權(quán)利。你知道維護(hù)少年權(quán)益該用什么法律武器嗎？（《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》）二、初步學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》讓我們閱讀課文22頁，走進(jìn)《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》2分鐘后，你有什么收獲？隨機(jī)：（一）、課件出示：《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》通過、公布、施行的日期以及相關(guān)條款。（1991年9月4日第七屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)其次十一次會(huì)議通過1991年9月４日中華人民共和國主席令第50號公布自1992年1月1日起施行）學(xué)生自主閱讀,并再次進(jìn)行評論。（二）、課件出示：第一章總則第一條為了愛護(hù)未成人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，把他們培育成為有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人，依據(jù)憲法，制定本法。初步了解《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》是愛護(hù)未成年人的根本大法。三、了解法律愛護(hù)的權(quán)益。老師引導(dǎo)學(xué)生相識：生活中的合法權(quán)利受到侵害時(shí)，我們可以運(yùn)用法律來主動(dòng)維護(hù)自身的合法權(quán)利。出示案例，綻開分析。1、父母可以帶未成年人子女到歌廳唱歌嗎？案例：一天晚上吃過飯，小強(qiáng)的爸爸說：“沒什么事情做，帶你歌廳唱歌吧”。結(jié)果到了歌廳門口，門衛(wèi)卻說：“大人可以進(jìn)去，小孩不能進(jìn)，望見這牌子了嗎‘未成年人禁止入內(nèi)’”。小強(qiáng)的爸爸不理解：“我們花錢進(jìn)去唱歌，憑啥不讓我兒子進(jìn)？”分析：《未成年人愛護(hù)法》其次十三條規(guī)定：營業(yè)性舞廳等不相宜未成年人活動(dòng)的場所，有關(guān)主管部門和經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)實(shí)行措施，不得允許未成年人進(jìn)入?，F(xiàn)在，社會(huì)上有很多舞廳，而法律規(guī)定禁止小摯友進(jìn)入營業(yè)性舞廳。一方面舞廳并不適合小摯友，另一方面舞廳的消費(fèi)將奢侈小摯友的精力和時(shí)間，影響小摯友完成自己的學(xué)業(yè)。而且小摯友沒有經(jīng)濟(jì)收入，進(jìn)入營業(yè)性舞廳消費(fèi)，會(huì)增加家長的負(fù)擔(dān)。這些場所折經(jīng)營者假如放任或誘惑小摯友進(jìn)入這些場所，應(yīng)受到法律的制裁。依據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，小摯友進(jìn)入營業(yè)性舞廳等不相宜未成年人的場所是一種不良行為，家長和老師都有責(zé)任進(jìn)行教化和制止。2、兒童的智力成果受法律愛護(hù)嗎？案例：小明是個(gè)聰慧愛動(dòng)手的孩子，常常自己做一些小獨(dú)創(chuàng)，他只有14歲，還沒成年，他的獨(dú)創(chuàng)能申請專利得到愛護(hù)嗎？

分析：我國《未成年人愛護(hù)法》明確規(guī)定：國家依法愛護(hù)未成年人的智力成果不受侵?jǐn)_。對待有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，國家、社會(huì)、家庭和學(xué)校應(yīng)當(dāng)為他們的健康發(fā)展創(chuàng)建有利條件。我國《民法通則》規(guī)定：公民、法人享有著作《版權(quán)》，依法有署名、發(fā)表、出版、獲得酬勞的權(quán)利。公民、法人依法取得的專利權(quán)受法律愛護(hù)。公民對自己的發(fā)覺享有發(fā)覺權(quán)。發(fā)覺人有權(quán)申請領(lǐng)取發(fā)覺證書、獎(jiǎng)金或者其它嘉獎(jiǎng)。我國的《著作權(quán)法》和《專利法》也有類似的規(guī)定。常常有兒童獲得美術(shù)繪畫的國際國內(nèi)的大獎(jiǎng)；有的兒童還出版了自己的詩集。

3、誰是孩子的監(jiān)護(hù)人？案例：李某夫婦在一次交通事故中雙雙身亡，留下一對雙胞胎兄弟。兄弟倆由于沒有父母管教，常常跟社會(huì)上一些不三不四的小青年來往，最近因參及盜竊活動(dòng)，被公安機(jī)關(guān)收審。但由于兄弟倆年齡還小，被免除刑事責(zé)任。公安機(jī)關(guān)通知他們的監(jiān)護(hù)人來派出所領(lǐng)人，但親戚們對兄弟倆已經(jīng)頭疼至極，都不情愿去。分析：那么，原委誰是孩子的監(jiān)護(hù)人？誰該去領(lǐng)孩子呢？對于這個(gè)問題，我國《民法通則》第十六條做了具體規(guī)定：“未成年人的父母是未成年人的監(jiān)護(hù)人，未成年人的父母已經(jīng)死亡或者沒有監(jiān)護(hù)實(shí)力的，由下例人員中有監(jiān)護(hù)實(shí)力的人擔(dān)當(dāng)監(jiān)護(hù)人：（一）祖父母、外祖父母；（二）兄姐；（三）關(guān)系密切的其他親屬、摯友情愿擔(dān)當(dāng)監(jiān)護(hù)責(zé)任，經(jīng)未成年人的父、母所在單位或者未成年人居處地的居民委員會(huì)、村民委員會(huì)同意的?！睂?dān)當(dāng)監(jiān)護(hù)人有爭議的，由未成年人的父、母所在單位或者未成年人居處地的居民委員會(huì)、村民委員會(huì)在近親屬中指定。對指定不服提起訴訟的，由人民法院裁定。后來通過村民委員會(huì)的調(diào)停，倆兄弟最終由大舅領(lǐng)回了家。4、未成年可以進(jìn)嬉戲廳嗎？案例：育新小學(xué)旁邊有個(gè)嬉戲廳，盡管門前立著“未成年人禁止入內(nèi)的牌子”，卻仍有很多同學(xué)放不后到嬉戲廳玩嬉戲，嬉戲廳這種做法對嗎？分析：玩嬉戲機(jī)是些小摯友生活中特別喜愛的嬉戲。很多家庭都為小摯友購置了嬉戲機(jī)。社會(huì)上也存在著各種各樣的嬉戲廳。這些地方對很多小摯友都有吸引力。但是，小摯友應(yīng)當(dāng)相識到過多玩嬉戲機(jī)的害處：長時(shí)間玩嬉戲機(jī)會(huì)影響身體健康；不加限制地玩嬉戲機(jī)會(huì)阻礙學(xué)業(yè)；常常玩一些暴力的嬉戲可能會(huì)誘發(fā)犯罪。因此，對一些營業(yè)性嬉戲廳，法律作了特殊的規(guī)定。依據(jù)《未成年人愛護(hù)法》的規(guī)定，嬉戲廳的入口處應(yīng)當(dāng)張掛“禁止中小學(xué)生入內(nèi)”的標(biāo)牌，而且真正做到不允許未成所人入內(nèi)。國家的法律明確要求嬉戲廳禁止小摯友入內(nèi)，這種規(guī)定的根本目的在于愛護(hù)小摯友的健康成長。四、請你出招。同學(xué)們，我們要加強(qiáng)自我愛護(hù)意識，當(dāng)少年兒童的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么辦？(學(xué)生以小組為單位，自主選擇課文中的其他案例，進(jìn)行評論。)

看圖片評議：1.全班溝通。2.師：評論了這些案例，請你選擇一位主子公，把最想說的話寫下來。

看漫畫評議。

表演小品《她該怎么辦》

我們常常聽到“棍棒底下出孝子”、“不打不成器”等等，請發(fā)表你的看法。

學(xué)生就教材“小探討”中的第三題綻開小組探討。。隨機(jī)進(jìn)行學(xué)問學(xué)習(xí)投影：五、小結(jié)生活中到處有法律，法律愛護(hù)未成年人的正值權(quán)利，未成年人要增加法制觀念，依法律已，增加自我愛護(hù)意識，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益\民風(fēng)、民俗大觀園教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問：知道民風(fēng)、民俗文化是中華民族的特色文化，是祖國傳統(tǒng)文化的精髓，了解民風(fēng)、民俗的一些表現(xiàn)形式及其文化內(nèi)涵。2、實(shí)力：能主動(dòng)思索民風(fēng)民俗形式之后的意蘊(yùn)內(nèi)涵。3、情感、看法、價(jià)值觀：通過調(diào)查、溝通等活動(dòng)，使學(xué)生感受到民風(fēng)民俗的絢麗多彩及豐富深刻的內(nèi)涵意蘊(yùn)，藉此激發(fā)起學(xué)生酷愛祖國的傳統(tǒng)文化的情感，激發(fā)他們的民族驕傲感，并初步培育學(xué)生探究民俗文化豐富內(nèi)涵的欲望。一、談話引入1、知道《紅樓夢》里有座大觀園嗎？《紅樓夢》里的劉姥姥第一次進(jìn)大觀園時(shí)覺得什么都是那樣簇新，那樣好玩。今日老師也帶你們?nèi)ゴ笥^園里逛一逛。（板書：大觀園）不過我們今日逛的可不是賈府，而是民風(fēng)、民俗大觀園。（板書：民風(fēng)、民俗）2、讓我們抓緊到園里去逛一逛吧。那邊怎么圍著那么多人，哦，原來在猜燈謎，你們想猜嗎？就讓我們走進(jìn)“我猜、我猜，我猜猜”，請聽嬉戲規(guī)則：依據(jù)我給出的畫面或文字的提示，猜猜這是我國哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？3、出示各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日（1）春節(jié)：你怎么猜出來的？（帖春聯(lián)、放鞭炮）師：看來，每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有它特有的習(xí)俗。（板書：習(xí)俗各不同）（2）攔街福：師：知道攔街福嗎？參與過嗎？能把你看到的和聽到的說給大家聽嗎？出示圖片資料二、端午節(jié)1、咱們接著往園里逛，那邊鑼鼓喧天，在干嗎呢？（課件出示）看到劃龍舟，你想到什么？那除了劃龍舟外，一提到“端午”，你腦海里立刻出現(xiàn)的是什么？——粽子。2、對，劃龍舟和吃粽子是端午節(jié)必不行少的兩大習(xí)俗，那么，你知不知道端午吃粽子、劃龍舟的習(xí)俗是怎么來的？（生說屈原的故事）3、“汨羅江上鼓聲喧，爭看龍船吊屈原”。每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的背后都隱藏著一個(gè)動(dòng)人的故事，屈原的愛國精神和毫不妥協(xié)的凜然正氣，使得千百年來為人們始終傳誦及紀(jì)念。（板書：由來藏故事）3、除了劃龍舟和吃粽子以外，端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？除了課本上介紹的，你還知道哪些？看來端午節(jié)還挺有意思的，但很多同學(xué)的信息都是從網(wǎng)上或長輩那里聽到的，自己并沒有真正親身經(jīng)驗(yàn)過，是嗎？徐老師現(xiàn)在就帶你們一起走進(jìn)江南的一戶人家，跟他們一起過一個(gè)地地道道的端午節(jié)。（看錄像）5、我國的傳統(tǒng)節(jié)日滲透出深厚的文化底蘊(yùn)，它及我們民族源遠(yuǎn)流長的悠久歷史一脈相承，這是祖先留給我們的一份珍貴的精神文化遺產(chǎn)。6、但是前陣子，老師在網(wǎng)上卻看到這樣一則報(bào)道。（課件出示，學(xué)生讀）師：聽到這則消息，你有什么想說的？（先和你小組里的同學(xué)聊一聊你的想法）生：為什么我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，其他國家卻申請為自己國家的文化遺產(chǎn)？師：作為炎黃子孫，面對這樣一個(gè)真實(shí)現(xiàn)狀，心里確定會(huì)有所觸動(dòng)，甚至感到震撼。生：我們要重視傳統(tǒng)節(jié)日。師：韓國申“遺”勝利，為慢慢漸忘傳統(tǒng)的我們敲響了警鐘。生：我們應(yīng)當(dāng)把傳統(tǒng)保留下來，一代一代地傳下去。師：端午節(jié)蘊(yùn)涵著祖國人們深深的情感，承載著中華民族絢麗的文化，它起源于中國，發(fā)展于中國，我們應(yīng)當(dāng)珍視和愛護(hù)它！如今，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)在內(nèi)的中國傳統(tǒng)節(jié)日都被列入了國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)愛護(hù)名單。三、中秋節(jié)聊著聊著，逛著逛著，不知不覺天色暗了下來，一輪圓月升上天空，不禁讓我想到了國慶放假期間過的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。今年的中秋節(jié)，你們是怎么過的？（1）吃月餅師：吃月餅是中秋節(jié)的另一習(xí)俗，圓圓的月餅象征著“團(tuán)聚之意”。師：邀上三五知己，或親朋好友團(tuán)聚一堂，吃著月餅，聊聊家常，多溫馨?。。?）賞月師：八月十五的月亮又大又圓，真是“人月兩團(tuán)聚”！師：一塊月餅，一杯清茶，一地菊花，一輪明月，真滿足?。?、吃月餅活動(dòng)：我們?nèi)栽趥鞒兄栽嘛灐①p月的習(xí)俗，享受著這份及家人團(tuán)聚的溫情。徐老師小時(shí)候最喜愛的就是一邊吃著月餅，一邊聽奶奶給我講解并描述嫦娥奔月的故事。你們想聽嗎？就讓我們一邊聽著悠揚(yáng)的樂曲，一邊吃著月餅，來聽“嫦娥奔月”的故事。（課件出示）3、從古至今，很多文人墨客對中秋也情有獨(dú)鐘，他們圍坐在八仙桌旁，吃著月餅，望著皎潔的圓月，對酒當(dāng)歌，寫下了很多喜聞樂見、經(jīng)久不衰的詩篇，李白的“舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)”，杜甫的“露從今夜白，月是家鄉(xiāng)明”，王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”等詩句，無不道盡了人們對家鄉(xiāng)的依戀，和對親人的無盡相思。4、我們班有誰的親人在外地或在國外的？你們都用什么方式捎去你的祝愿？你對他們都說了些什么？5、思念之情不受任何時(shí)間和空間的限制，不僅是我們，隔海相望的臺(tái)灣人民同樣也割舍不了中秋情結(jié)。你瞧，誰來讀讀。（課件出示）——臺(tái)灣詩人的詩6、小結(jié)除了以詩、電話、寫信的方式訴說著思鄉(xiāng)情外，臺(tái)灣人民還在清明、中秋、端午、春節(jié)這些大型的傳統(tǒng)節(jié)日里，專程包機(jī)來到我們中國大陸，回到家鄉(xiāng)，及家人團(tuán)聚。狹長的海峽，隔斷的是腳下的路，卻隔不斷心中的殷殷深情。讓我們一起在悠揚(yáng)的樂曲聲中，動(dòng)情地讀——海上升明月，天際共此時(shí)！（板書：文化傳真情）此時(shí)，你就是及我們隔海相望的臺(tái)灣同胞，讀——海上升明月，天際共此時(shí)！此時(shí)，你就是久居海外的華人華僑，讀——海上升明月，天際共此時(shí)！7、這一千古名句道盡了人們無盡的相思，不論你身在何方，只要有華人的地方，身上總是烙著那份揮之不去的民族傳統(tǒng)情結(jié)，不管相隔多遠(yuǎn)，我們中華兒女的心始終緊緊相連。三、總結(jié)：同學(xué)們，今日我們了解了這么多的學(xué)問，但還只是“民風(fēng)民俗大觀園”中的滄海一粟。由此可見，我們的民族文化是多么的深厚及廣博??！我們生活的角角落落都有民風(fēng)民俗的痕跡。（生讀）民風(fēng)民俗是中華民族精神的體現(xiàn)，它蘊(yùn)涵著博大精深的文化意味，傳承著千載的民風(fēng)、民俗，是老百姓情感的載體，是生生不息的一弘清泉，是中華民族恒久化不掉的根。板書設(shè)計(jì)：民風(fēng)民俗大觀園習(xí)俗各不同由來藏故事文化傳真情第三單元?jiǎng)趧?dòng)最光榮一、單元設(shè)計(jì)意圖：（一）教學(xué)目標(biāo)：本單元的主題是勞動(dòng)教化。1、情感、看法、價(jià)值觀：酷愛勞動(dòng)，敬重勞動(dòng)者，敬佩勞動(dòng)致富的人、鄙視坐享其成的行為；珍惜勞動(dòng)成果，不奢侈奢侈；努力學(xué)習(xí)，駕馭科學(xué)學(xué)問和本事，情愿成為對社會(huì)有貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者。2、實(shí)力：能主動(dòng)參與各項(xiàng)公益勞動(dòng)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)有動(dòng)力，不懶散，不怕苦；學(xué)會(huì)合理用錢，不挑吃穿，不奢侈奢侈。3、學(xué)問：知道勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動(dòng)光榮、懶散可恥，勞動(dòng)者是最可愛的人；知道勞動(dòng)只有分工不同，沒有貴賤之分，勞動(dòng)者受到人民的敬重。懂得我們的吃穿來之不易，珍惜勞動(dòng)成果就是敬重勞動(dòng)者。（二）為什么設(shè)置這樣的教學(xué)目標(biāo)：1、當(dāng)前社會(huì)存在的現(xiàn)狀：當(dāng)今部分少年兒童勞動(dòng)觀念比較談薄，受到社會(huì)和家庭的影響，思想上存在輕視勞動(dòng)，尤其是輕視體力勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，生活上不疼惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象。2、當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的趨勢：21世紀(jì)是學(xué)問經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，勞動(dòng)須要學(xué)問，只有駕馭現(xiàn)代化科學(xué)學(xué)問并加以運(yùn)用，才能創(chuàng)建社會(huì)財(cái)寶。隨著社會(huì)的發(fā)展，分工越來越細(xì)，每個(gè)崗位都須要有專業(yè)學(xué)問和技能。二、單元內(nèi)容及教學(xué)建議：1、內(nèi)容結(jié)構(gòu)示意圖：勞誰是最值得敬重的人——?jiǎng)趧?dòng)只有分工不同，沒有貴賤之分，敬重勞動(dòng)者動(dòng)最勞動(dòng)須要學(xué)問————只有駕馭科學(xué)學(xué)問并加以運(yùn)用，才能創(chuàng)建社會(huì)財(cái)寶。光榮勞動(dòng)成果要珍惜——?jiǎng)趧?dòng)成果來之不易，珍惜勞動(dòng)成果就是敬重勞動(dòng)者。三、及本課相關(guān)內(nèi)容：1、及《誰是最值得敬重的人》有關(guān)的內(nèi)容：一上有“讓我自己來吧！”的內(nèi)容，一下有“今日我當(dāng)家的”內(nèi)容，二下有我們生活的地方（社區(qū)）的內(nèi)容，三上年級第四單元“七彩的社會(huì)生活”中的第一課“生活中的你我他”關(guān)鍵詞在于職業(yè)。三下有“可愛的社區(qū)人”，三下有其次單元《生我養(yǎng)我的地方》中“了不得家鄉(xiāng)人”，這些都是從自己生活的地方、身邊的事滲透了勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)者受敬重的情感教化，而六上則擴(kuò)大到整個(gè)社會(huì)、各行各業(yè)的勞動(dòng)，這里體現(xiàn)了一個(gè)螺旋上升的教學(xué)目標(biāo)。2、及《勞動(dòng)須要學(xué)問》有關(guān)的內(nèi)容：四上年級中第四單元《走向信息時(shí)代》包括：漫話郵政、奇妙的電話、各種各樣的傳媒、網(wǎng)絡(luò)世界；四下年級中其次單元《我看家鄉(xiāng)新變更》包括：城鄉(xiāng)巨變、騰飛的翅膀、交通連四方；五下年級中第三單元《巨龍騰飛》包括：高峽出平湖、西部大開發(fā)、日新月異的交通。這三冊中三個(gè)單元的內(nèi)容都及“科學(xué)學(xué)問、科學(xué)技術(shù)、勞動(dòng)”有著干脆的聯(lián)系。我想我們教學(xué)的著眼點(diǎn)不在我國的科學(xué)技術(shù)有多么發(fā)達(dá)、我們家鄉(xiāng)、我們祖國的變更有多么巨大。我們教學(xué)的著眼點(diǎn)應(yīng)放在感受獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建給人類帶來的變更的同時(shí)懂得21世紀(jì)是學(xué)問經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，各行各業(yè)都須要學(xué)問，只有駕馭現(xiàn)代化科學(xué)學(xué)問并加以運(yùn)用，才能創(chuàng)建社會(huì)財(cái)寶，才能成為對國家、社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。第一課：誰是最值得敬重的人設(shè)計(jì)意圖：一、教學(xué)目標(biāo)是什么？1、知道勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動(dòng)光榮、懶散可恥；勞動(dòng)者創(chuàng)建美妙的生活，是最值得敬重的人。（勞動(dòng)者、創(chuàng)建這兩個(gè)詞是本課的關(guān)鍵詞。）1、懂得社會(huì)主義建設(shè)離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)。勞動(dòng)只有分工不同，沒有貴賤之分，勞動(dòng)者受到人民的敬重。2、能酷愛平凡的勞動(dòng)，敬重和感謝各行各業(yè)的勞動(dòng)者。二、為什么設(shè)置這樣的教學(xué)目標(biāo)。1、勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，“勞動(dòng)光榮、懶散可恥”是我國自古以來就提倡的道德準(zhǔn)則。2、當(dāng)前，少年兒童大多是獨(dú)生子女，過著“衣來伸手，飯來張口”的皇帝生活，勞動(dòng)觀念較為淡薄。部分少年兒童勞動(dòng)受到社會(huì)和家庭的影響，存在輕視勞動(dòng)，尤其是輕視體力勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)的思想。內(nèi)容結(jié)構(gòu)：1、第一部分：勞動(dòng)者最值得敬重支配了“提示語、寓言故事、問題探討、展示臺(tái)”四部分內(nèi)容。2、其次部分：勞動(dòng)不分貴賤支配了典型事例“掏糞工人時(shí)傳祥和水電修理工的故事”。3、第三部分：探討性學(xué)習(xí)活動(dòng)支配了采訪、體驗(yàn)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、引入新課：1、聽鳥叫聲感情朗讀《鳥聲的啟迪》畫眉的啁啾何等宛轉(zhuǎn)悅耳，惋惜那娓娓歌聲只能供人閑來賞玩。而當(dāng)它無休止地唧唧喳喳時(shí)，那啼鳴便成為一種令人生厭的聒噪了……2、聽了《鳥聲的啟迪》你受到了什么啟迪？二、學(xué)習(xí)寓言故事：《螞蟻及屎殼郎》1、溝通探討：寒冷的冬天，螞蟻及屎殼郎的境遇有何不一樣？為什么會(huì)不一樣？2、小結(jié)：只有通過辛勤的勞動(dòng)才能過上美妙的生活，像屎殼郎那樣懶散，最終會(huì)淪為乞丐，被社會(huì)唾棄?！?jiǎng)趧?dòng)創(chuàng)建美妙生活三、嬉戲活動(dòng)（配樂《為了誰》）：華蜜生活哪里來。體會(huì)各行各業(yè)的勞動(dòng)者創(chuàng)建美妙生活1、每人抽簽一次，對著簽上的要求想想這個(gè)職業(yè)或勞動(dòng)者創(chuàng)建的美妙生活用美好的語言來贊美，或?qū)懗鰟?chuàng)建了什么美妙生活，用簡短的話概括，四人小組探討。（簽上內(nèi)容應(yīng)當(dāng)函蓋各行各業(yè)）例如：農(nóng)夫——換來豐富的食物；園林工人、環(huán)衛(wèi)工人——城市美容師；解放軍——鋼鐵長城；文藝工作者——豐富精神生活；科技工作者——改善生活質(zhì)量；老師——人類靈魂工程師；醫(yī)生——救死扶傷；護(hù)士——白衣天使；電工——光明使者；保姆——上班族的定心丸；管道工——疏通管道，暢通無阻；送水工——送來“剛好雨”；牛奶快送工——養(yǎng)分生活每一天；郵遞員——千里送佳音，親情、友情盡在其中；建筑工——城市華麗外衣的裁縫；美發(fā)師——美麗人生從頭起先；銀行服務(wù)員——管好你的錢，辦好你的事；車子修理工——解決燃眉之急；播音員——傳遞天下事；記者——天下大小事，無所不知（為你裝上千里眼、順風(fēng)耳）……2、小結(jié)：美妙的生活是誰創(chuàng)建的？是勞動(dòng)者。在我們的四周，多數(shù)勞動(dòng)者正以自己辛勤的勞動(dòng)在各自的行業(yè)及崗位上，為創(chuàng)建美妙的生活而靜默地工作著。我們不知道他們是誰，但知道他們?yōu)榱苏l。他們是最值得敬重的人。3、聯(lián)系實(shí)際說說你平常生活中有沒有遇到特殊狀況，是誰幫你解決了燃眉之急，你當(dāng)時(shí)有什么感受。比如：停電了、管道堵塞了、停水了、閉路電視線壞了、屋頂漏水了、空調(diào)壞了……4、小結(jié)：假如說我們的社會(huì)像一臺(tái)精密的機(jī)器，那么，每個(gè)職業(yè)就像這臺(tái)大機(jī)器中的一顆螺絲釘，一個(gè)都不能少。假如少了某個(gè)職業(yè)的勞動(dòng)，就會(huì)影響到我們的生活，危及社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，甚至使整個(gè)社會(huì)癱瘓或混亂的狀態(tài)。過渡：我們的社會(huì)須要各行各業(yè)的勞動(dòng)者。俗話說：“七十二行，行行出狀元。”只要在自己的崗位上努力工作，都能取得精彩的成果。四、學(xué)習(xí)故事，明白道理：勞動(dòng)只有分工不同，沒有貴賤之分，勞動(dòng)者受到人民的敬重。（一）、故事一：《掏糞工人——時(shí)傳祥》1、出示課文中劉少奇和時(shí)傳祥的插圖：你們知道圖上的兩個(gè)人是誰嗎？國家主席怎么會(huì)和一個(gè)掏糞工人緊緊握手呢？2、了解時(shí)傳祥：他是我過聞名的勞動(dòng)模范，他以“寧愿一人臟，換來萬家凈”的精神為首都北京的美麗作出了貢獻(xiàn)。他受到了國家主席的親切接見。3、讀劉少奇的話：你當(dāng)清潔工是人民的勤務(wù)員，我當(dāng)主席也是人民的勤務(wù)員?！矗簞趧?dòng)只有分工不同，沒有貴賤之分4、老師補(bǔ)充講解并描述他的兒子時(shí)純利接班的感人事例。5、感情朗誦《懷念時(shí)傳祥》6、小結(jié)：在我國，無論你從事什么職業(yè)，無論你職位凹凸，只要努力工作，為國家、為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，都能受到人民的敬重。（勞動(dòng)只有分工不同，沒有貴賤之分，勞動(dòng)者受到人民的敬重。）（二）、故事二：《辛苦我一人，華蜜千萬家》自讀故事《辛苦我一人，華蜜千萬家》，說說哪些地方使你感動(dòng)？為什么徐虎被譽(yù)為“晚上九點(diǎn)鐘的太陽”。（三）、補(bǔ)充介紹李素麗、楊懷遠(yuǎn)等勞模的先進(jìn)事例。五、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)反饋。1、溝通采訪身邊的勞動(dòng)者的狀況，看看他是怎樣創(chuàng)建美妙生活的。2、溝通自己的勞動(dòng)體會(huì)。3、小結(jié)：無論是聞名的勞動(dòng)模范，還是一般的勞動(dòng)者，他們都用自己辛勤的勞動(dòng)創(chuàng)建著我們美妙的生活，他們都是值得敬重的人。六、辨析：彩票中獎(jiǎng)、麻將贏了等沒有勞動(dòng)也有人過上好日子。（《守株待兔》）七、學(xué)習(xí)格言宏大的成果和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的有一份勞動(dòng)就有一份收獲。日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)建出來?！斞?。八、在歌聲中傾聽勞動(dòng)（搜集了部分勞動(dòng)歌曲和歌詞。讓每個(gè)學(xué)生選擇其中一首進(jìn)行演唱，并了解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和歌曲所反映的思想內(nèi)涵）附：其他格言參考：“勞動(dòng)”格言：●勞動(dòng)--不竭的財(cái)寶●我覺得人生求樂的方法，最好莫過于敬重勞動(dòng)。一切樂境，都可由勞動(dòng)得來；一切苦境，都可由勞動(dòng)解脫。--李大釗《李大釗選集》●當(dāng)青年們在確定自己生活的道路之時(shí)，首先就要立志做一個(gè)誠懇的勞動(dòng)者。做一個(gè)懂得勞動(dòng)的真實(shí)意義，酷愛工作的人，以自己的勞動(dòng)對人民做出貢獻(xiàn)的人，這才是有價(jià)值的人。--吳玉章引自《革命前輩談修養(yǎng)》●人生最大的快樂，是自己的勞動(dòng)得到了成果。農(nóng)夫勞動(dòng)得到了收獲，工人勞動(dòng)出了產(chǎn)品，醫(yī)生勞動(dòng)治好了病，老師勞動(dòng)教好了學(xué)生，其他工作也都是一樣。--謝覺哉引自《謝覺哉雜文集》●學(xué)問是從刻苦勞動(dòng)中得來的，任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)晶。--宋慶齡《宋慶齡選集》●勞動(dòng)使人忘憂。--[古羅馬]西塞羅引自《古希臘羅馬哲學(xué)》●要工作，要勤勞；勞動(dòng)是最牢靠的財(cái)寶。--[法]拉封丹引自《外國優(yōu)秀散文選》●勞動(dòng)是財(cái)寶之父，土地是財(cái)寶之母。[德]威廉·配第引自《馬克思恩格斯全集》●即使一個(gè)人天分很高，假如他不艱苦操勞，他不但不會(huì)做出宏大的事業(yè)，就是平凡的成果也不能得到。--[俄]柴可夫斯基引自《人生珍言錄》●只有勞動(dòng)才能使人變得華蜜，使他的心靈變得開朗、和諧、心滿足足。--[俄]別林斯基《別林斯基論文學(xué)》●只有勞動(dòng)才能供應(yīng)生活享受的權(quán)利。--[杜勃羅留波夫]引自《俄國文學(xué)史》●懶散象生銹一樣，比操勞更能消耗身體；常常用的鑰匙，總是總是亮閃閃的。--[美]富蘭克林引自《美的追求》●勞動(dòng)為快樂之父。--[法]伏爾泰引自《西方哲學(xué)史》●勞動(dòng)是社會(huì)中每個(gè)人不行避開的義務(wù)。--[法]盧梭引自《教化史講義》節(jié)制和勞動(dòng)是人類的兩個(gè)真正的醫(yī)生；勞動(dòng)促進(jìn)人的食欲，而節(jié)制可以他貪食過度。--[法]盧梭《愛彌兒》●科學(xué)不是可以坐享其成的。--誠然，在科學(xué)上除了流滿面是沒有其他獲得的方法的；熱忱也罷，幻想也罷，以整個(gè)身心去渴望也罷，都不能代替勞動(dòng)。--[俄]赫爾岑引自《論學(xué)習(xí)》●學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，并且應(yīng)當(dāng)恒久是勞動(dòng)，是充溢了思想的勞動(dòng)，使求學(xué)的愛好本身賴于肅穆的思想，而不是依靠于不合乎實(shí)際的任何表面文章。--[蘇]烏申斯基《教學(xué)法原理》●酷愛勞動(dòng)吧。沒有一種力氣能象勞動(dòng)，即集體、友愛、自由的勞動(dòng)的力氣那樣使人成為宏大和聰慧的人。--[蘇]高爾基《高爾基論青年》●人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個(gè)，就是勞動(dòng)，再勞動(dòng)。因此，天才就是勞動(dòng)。--[蘇]高爾基引自《外國名作家傳》●勞動(dòng)是人類社會(huì)生活的基礎(chǔ)，是人的生活和華蜜的源泉。--[蘇]凱洛夫《教化學(xué)》●勞動(dòng)使一個(gè)人的道德變?yōu)楦呱?，使他?xí)慣于當(dāng)心地對待勞動(dòng)底工具、器械和產(chǎn)品，重視書籍及其他精神文化和物質(zhì)文化底物品，敬重任何一種職業(yè)底勞動(dòng)者，仇視那些寄生蟲和剝削者、二流子、怯懦者和懶漢。--[蘇]凱洛夫《教化學(xué)》●我們世界上最美妙的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰慧的手創(chuàng)建出來的?！郀柣裰挥腥说膭趧?dòng)才是神圣的。——高爾基●體力勞動(dòng)是防止一切社會(huì)病毒的宏大的消毒劑?！R克思●勞動(dòng)卻是產(chǎn)生一切力氣、一切道德和一切華蜜的威力無比的源泉。——拉·喬乃尼奧里●勞動(dòng)是財(cái)寶之父，土地是財(cái)寶之母。——威廉·配第●有總是從無起先的；是靠兩只手和一個(gè)聰慧的腦袋變出來的?！商K內(nèi)吉●我知道什么是勞動(dòng)：勞動(dòng)是世界上一切快樂和一切美妙事情的源泉?！郀柣褚ぷ?，要勤勞：勞作是最牢靠的財(cái)寶。——拉·封丹●既然思想存在于勞動(dòng)之中，人就要靠勞動(dòng)而生存?！K霍姆林斯基●勞動(dòng)和科學(xué)是世界上最宏大的兩種力氣?！郀柣駝趧?dòng)恒久是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)建人類文化華蜜的基礎(chǔ)?！R卡連柯●酷愛勞動(dòng)吧。沒有一種力氣能象勞動(dòng)，既集體、友愛、自由的勞動(dòng)的力氣那樣使人成為宏大和聰慧的人?！郀柣駝趧?dòng)是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個(gè)人在體格、才智和道德上臻于完善的源泉?！獮跎晁够窦偃缒隳軇倮剡x擇勞動(dòng)，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么華蜜本身就會(huì)找到你?！獮跎晁够駪猩ⅰ且环N對待勞動(dòng)看法的特殊作風(fēng)。它以難以卷入工作而易于離開工作為其特點(diǎn)?！芷绽虼目▼I●人生在勤，不索何獲？——張衡●社會(huì)主義制度的建立給我們開拓了一條到達(dá)志向境界的道路，而志向境界的實(shí)現(xiàn)還要靠我們的辛勤勞動(dòng)?！珴蓶|●學(xué)問是從刻苦勞動(dòng)中得來的，任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。——宋慶齡●一切都靠一張嘴來做而絲毫不實(shí)干的人，是虛偽和假仁假義的?！轮兛死亍褚粋€(gè)有真正大才能的人卻在工作過程中感到最高度的快樂?！璧隆耢`感，不過是“堅(jiān)韌地勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞”?！匈e●誰肯仔細(xì)地工作，誰就能做出很多成果，就能超群出眾?！鞲袼埂袷篱g沒有一種具有真正價(jià)值的東西，可以不經(jīng)過艱苦辛勤勞動(dòng)而能夠得到的。——愛迪生●在勞力上勞心，是一切獨(dú)創(chuàng)之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理?！招兄裾莿趧?dòng)本身構(gòu)成了你追求的華蜜的主要因素，任何不是靠辛勤努力而獲得的享受，很快就會(huì)變得枯燥無聊，索然無味。——休謨●我們在我們的勞動(dòng)過程中學(xué)習(xí)思索，勞動(dòng)的結(jié)果，我們相識了世界的奧妙，于是我們就真正來變更生活了?！郀柣駪猩⑾笊P一樣，比操勞更能消耗身體；常常用的鑰匙，總是亮閃閃的?！惶m克林●勞動(dòng)使人建立對自己的理智力氣的信念?！郀柣駴]有堅(jiān)韌的細(xì)心的勞動(dòng)，即使是有才華的人也會(huì)變成繡花枕頭似的無用的玩物?！固鼓崴估蛩够?、勞動(dòng)須要學(xué)問設(shè)計(jì)意圖：一、教學(xué)目標(biāo)是什么？1、懂得勞動(dòng)須要學(xué)問。只有駕馭現(xiàn)代化科學(xué)學(xué)問并加以運(yùn)用，才能創(chuàng)建社會(huì)財(cái)寶，才能成為對國家、社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。2、具備努力學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問的自覺性。二、為什么設(shè)置這樣的教學(xué)目標(biāo)。1、21世紀(jì)是學(xué)問經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，各項(xiàng)工作都須要學(xué)問，只有駕馭現(xiàn)代化科學(xué)學(xué)問并加以運(yùn)用，才能創(chuàng)建社會(huì)財(cái)寶，才能成為對國家、社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。2、當(dāng)前，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問的自覺性還不夠。內(nèi)容結(jié)構(gòu)：1、第一部分：科學(xué)獨(dú)創(chuàng)帶來的變更。支配了“提示語、水稻雜交之父——袁隆平和軟件巨子比爾.蓋茨的故事、列舉了20世紀(jì)部分獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建給人類帶來的變更、視察調(diào)查并探討自己身邊的變更。這幾部分內(nèi)容。2、其次部分：實(shí)踐活動(dòng)。支配了“訪問身邊的勞動(dòng)者和設(shè)計(jì)志愿者活動(dòng)”課前思索：在教學(xué)本課之前，我們先來看看前幾冊相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容：四上年級中第四單元《走向信息時(shí)代》包括：漫話郵政、奇妙的電話、各種各樣的傳媒、網(wǎng)絡(luò)世界。四下年級中其次單元《我看家鄉(xiāng)新變更》包括：城鄉(xiāng)巨變、騰飛的翅膀、交通連四方。五下年級中第三單元《巨龍騰飛》包括：高峽出平湖、西部大開發(fā)、日新月異的交通。這三冊中三個(gè)單元的內(nèi)容都及“科學(xué)學(xué)問、科學(xué)技術(shù)、勞動(dòng)”有著干脆的聯(lián)系。我想我們教學(xué)的著眼點(diǎn)不在我國的科學(xué)技術(shù)有多么發(fā)達(dá)、我們家鄉(xiāng)、我們祖國的變更有多么巨大。我們教學(xué)的著眼點(diǎn)應(yīng)放在感受獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建給人類帶來的變更的同時(shí)懂得21世紀(jì)是學(xué)問經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，各行各業(yè)都須要學(xué)問，只有駕馭現(xiàn)代化科學(xué)學(xué)問并加以運(yùn)用，才能創(chuàng)建社會(huì)財(cái)寶，才能成為對國家、社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。只有明確這幾冊內(nèi)容的聯(lián)系及區(qū)分，才能精確地把握本課的教學(xué)目標(biāo)，更好地實(shí)施教學(xué)，才能體現(xiàn)品德教學(xué)的螺旋上升。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前訪問身邊勞動(dòng)者的工作崗位須要有哪些專業(yè)的學(xué)問和技能。2、課前調(diào)查身邊的生活用品和勞動(dòng)用具都發(fā)生了哪些變更。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、提示語引入——引出勞動(dòng)須要學(xué)問，只有駕馭現(xiàn)代化科學(xué)學(xué)問并加以運(yùn)用，才能創(chuàng)建社會(huì)財(cái)寶，才能對人類、社會(huì)有更大的貢獻(xiàn)。二、學(xué)習(xí)故事，激發(fā)崇敬之情1、介紹水稻雜交之父——袁隆平的故事：袁隆平為國家、為世界作出了什么貢獻(xiàn)？諸如袁隆平這樣的科技工作者的工作及我們的華蜜生活有哪些聯(lián)系？2、、介紹故事：軟件巨子比爾.蓋茨。說說計(jì)算機(jī)的獨(dú)創(chuàng)及軟件的開發(fā)對整個(gè)社會(huì)有什么影響？二、召開發(fā)布會(huì)，體會(huì)科技獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建帶來的變更1、空調(diào)——這里四季如春；2、洗衣機(jī)——解放勞動(dòng)力；3、磁懸浮列車——會(huì)“飛”的列車；4、霓虹燈——不夜的明珠；5、拉鏈——完美無缺……三、探討課前調(diào)查狀況隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，及從前相比，我們身邊的生活用品和勞動(dòng)用具都發(fā)生了哪些變更？（將來可能還會(huì)有哪些變更呢？）過去現(xiàn)在將來(列一個(gè)表格)四、參觀“傳化農(nóng)業(yè)基地”后探討：和以前相比，有什么不同？將來呢？五、選擇有代表性的職業(yè)，深化匯報(bào)過渡：21世紀(jì)是學(xué)問經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，隨著社會(huì)分工越來越細(xì)，每個(gè)工作崗位都須要有專業(yè)的學(xué)問和技能。課前，同學(xué)們也訪問了身邊的勞動(dòng)者現(xiàn)在來匯報(bào)。（一）小組內(nèi)匯報(bào)。（二）選擇有代表性的職業(yè)，深化匯報(bào)。（匯報(bào)前老師要有目的地選擇，匯報(bào)：應(yīng)具備哪些學(xué)問？體會(huì)各行各業(yè)都須要學(xué)問。）科學(xué)家運(yùn)用學(xué)問創(chuàng)建的財(cái)寶已有列舉。1、農(nóng)夫。在探討“傳化農(nóng)業(yè)基地”后進(jìn)一步補(bǔ)充。（知道化肥的種類及作用，運(yùn)用的方法；了解農(nóng)作物的生長條件諸如對水量的限制、溫度的限制、施肥的量、農(nóng)藥的濃度、通風(fēng)的條件；學(xué)習(xí)農(nóng)作物的有關(guān)學(xué)問：怎樣才能長得好？簡潔得什么病，若得了“病”怎么辦；學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)問，會(huì)上網(wǎng)查詢有關(guān)別人的先進(jìn)種植閱歷和失敗教訓(xùn)，及別人進(jìn)行網(wǎng)上溝通；若進(jìn)行機(jī)械化操作的話，還要會(huì)操作機(jī)器等等，否則你只是一名“原始”的農(nóng)夫。）感受：做一個(gè)農(nóng)夫也要有很多學(xué)問和技能，而且會(huì)運(yùn)用，才能種出有多又好的農(nóng)作物，為國家、社會(huì)創(chuàng)建更多的財(cái)寶——看來要做一個(gè)農(nóng)夫也不簡潔哪！（以下職業(yè)以類似方法進(jìn)行深化挖掘，讓學(xué)生深刻體會(huì)：21世紀(jì)是學(xué)問經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，隨著社會(huì)分工越來越細(xì)，每個(gè)工作崗位（無論是腦力勞動(dòng)者還是體力勞動(dòng)者須要學(xué)問。）都須要有專業(yè)的學(xué)問和技能，學(xué)問和技能并非是科學(xué)家、科技工作者的“專利”。）2、解放軍：3、醫(yī)生：4、工人：5、清潔工：6、賣服裝的生意人：7、其他簡潔匯報(bào)。（三）補(bǔ)《有感于李素麗拿碩士文憑》（四）小結(jié)：各行各業(yè)都須要學(xué)問，只有駕馭現(xiàn)代化科學(xué)學(xué)問并加以運(yùn)用，才能創(chuàng)建社會(huì)財(cái)寶，才能成為對國家、社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。學(xué)問和技能并非是科學(xué)家、科技工作者的“專利”。特殊是在當(dāng)前，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)問的增長及更替速度在大大加快，不論是一個(gè)企業(yè)還是一個(gè)勞動(dòng)者，要想適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的變更，求得生存、發(fā)展和勝利，必需快速結(jié)合自身已有的學(xué)問存量進(jìn)行整合利用，從外界剛好獲得信息和學(xué)問，使自己在學(xué)習(xí)中不斷提升應(yīng)變實(shí)力和適應(yīng)力，否則就會(huì)被市場、被社會(huì)淘汰。六、模擬實(shí)踐活動(dòng)——志愿者行動(dòng)。設(shè)想你是“西部大開發(fā)”建設(shè)者中的一員，你想從事拿方面的工作？這個(gè)工作崗位須要哪些學(xué)問和技能，你有什么支配？七、總結(jié)學(xué)問就是力氣學(xué)問就是財(cái)寶格言：在世界的進(jìn)步中，起作用的不是我們的才能，而是我們?nèi)绾芜\(yùn)用才能?！祭姿垢５?羅伯遜建議一：及四上、四下、五下的相關(guān)內(nèi)容相聯(lián)系，體現(xiàn)教學(xué)的螺旋上升。建議二：本課的著眼點(diǎn)應(yīng)放在：勞動(dòng)——學(xué)問——價(jià)值；而非“變更、騰飛”建議三：選擇有代表性的職業(yè)匯報(bào)時(shí)確定要深化，一切能體現(xiàn)“學(xué)問、價(jià)值”的內(nèi)容確定要挖掘，尤其是一些一般、平凡的崗位，比如：清潔工。3勞動(dòng)成果要珍惜設(shè)計(jì)意圖：一、教學(xué)目標(biāo)是什么？1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動(dòng)者辛勤勞動(dòng)的成果，來之不易，珍惜勞動(dòng)成果就是敬重勞動(dòng)者。2、情愿從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢。不攀比，不講排場，不奢侈奢侈。二、為什么設(shè)置這樣的教學(xué)目標(biāo)。1、珍惜勞動(dòng)成果是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每一個(gè)小學(xué)生應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的良好品德。2、隨著時(shí)代的進(jìn)步，我們國家人民的生活水平大大提高了，現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，生活條件越來越優(yōu)越，他們受到家庭的寵愛，為他們準(zhǔn)備了足夠的各種生活必需品，使學(xué)生體會(huì)不到勞動(dòng)的艱辛，不懂得珍惜他人的勞動(dòng)成果。在學(xué)生中常常可以看到這樣的現(xiàn)象：一大張紙隨意涂幾筆就撕了，一塊蛋糕或一個(gè)饅頭吃幾口嫌不好吃就扔了，還有拿小刀切橡皮玩的，在別人剛掃完的地上順手扔垃圾的等等。3、由于受一些社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，孩子們簡潔產(chǎn)生攀比、奢侈、講排場的思想。內(nèi)容結(jié)構(gòu)：1、第一部分：生活要簡樸。支配了“提示語和古今兩個(gè)名人故事這兩部分內(nèi)容。2、其次部分：要珍惜勞動(dòng)成果。支配了“各行各業(yè)的人辛勤勞動(dòng)圖、比照自己行為寫反思日記”3、多途徑體驗(yàn)及實(shí)踐。支配了閱讀篇和資料“面包的由來”4、實(shí)踐園。支配了賣報(bào)紙寫體會(huì)。課前思索：在教學(xué)本課之前，我想，一到六年級，珍惜勞動(dòng)成果的教化已經(jīng)進(jìn)行多次，學(xué)生說起道理來井井有條，但實(shí)際行動(dòng)卻令人缺憾。如何讓學(xué)生真正從思想上相識，從行動(dòng)上做到，是本課思索的關(guān)鍵。對于六年級學(xué)生來說，實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)和寫調(diào)查報(bào)告應(yīng)當(dāng)是身體力行的，在實(shí)踐活動(dòng)后進(jìn)行溝通，學(xué)生才會(huì)有感而發(fā)。再樹立榜樣，依據(jù)學(xué)生平常出現(xiàn)的不良行為進(jìn)行指導(dǎo)，才會(huì)收到良好的教學(xué)效果。教學(xué)準(zhǔn)備：課前進(jìn)行一次調(diào)查活動(dòng)并寫出調(diào)查報(bào)告。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)、寫調(diào)查報(bào)告——體會(huì)勞動(dòng)的艱辛（一）食堂的工作人員1、課前一周有意指導(dǎo)學(xué)生視察食堂的叔叔阿姨為學(xué)生打飯、整理碗筷、擦桌子、掃地、洗碗的情景，并作記錄。2、支配一次看師傅們怎樣洗菜或燒飯、抄菜，向食堂叔叔阿姨師傅了解一餐飯必須要經(jīng)過的工序和每道工序要花的時(shí)間、精力等。發(fā)放一張調(diào)查表，分組調(diào)查。（調(diào)查養(yǎng)分師、選購 員、洗菜工、切菜工、廚師、洗碗工、清潔工……）3、依據(jù)調(diào)查寫出“一餐飯的來由”的調(diào)查報(bào)告。（二）自己：回家體驗(yàn)一次，從考慮一天的菜譜起先、到買菜、洗菜、切菜、燒菜、洗碗……必需親自完成。并寫出“今日我當(dāng)家”——“一餐飯的來由”的報(bào)告。（三）其他的：留意視察或調(diào)查自己四周其他勞動(dòng)者的勞動(dòng)：老師、交警、工廠的工人……（以上活動(dòng)可以分組進(jìn)行）二、溝通調(diào)查報(bào)告，激發(fā)珍惜勞動(dòng)成果之情1、首先進(jìn)行食堂的工作人員“一餐飯的來由”的調(diào)查報(bào)告。2、再匯報(bào)“今日我當(dāng)家”——“一餐飯的來由”的實(shí)踐報(bào)告。3、最終進(jìn)行其他勞動(dòng)者的勞動(dòng)調(diào)查報(bào)告。4、你有什么相識和體會(huì)？5、小結(jié)。勞動(dòng)成果凝合著勞動(dòng)者的心血和汗水，我們要珍惜勞動(dòng)成果，這也是敬重勞動(dòng)者的具體表現(xiàn)。三、學(xué)習(xí)名人故事，感受中華傳統(tǒng)美德