大教育合作學校二輪精準復習地理學科實施方案

《大教育合作學校二輪精準復習地理學科實施方案》一、關(guān)于考試范圍的說明1．盡量集中考查二輪復習中各階段的內(nèi)容，可前掛，盡量不后連。2．鑒于已經(jīng)是二輪復習以及地理學科的特點（地理試題的綜合性強），命題時難免涉及到后面的內(nèi)容。3．因為各校在二輪復習時間、內(nèi)容安排順序、內(nèi)容整合等方面差異很大，因此參照多數(shù)學校復習計劃進度制定考試范圍。二、、二輪專題規(guī)劃及三次考試范圍鑒于地理學科、高考試題的綜合性特點、教材內(nèi)容的相互疊加關(guān)系及考情，建議在二輪復習的過程中將內(nèi)容進行整合形成十二個大專題，大專題下分小專題。專題主要內(nèi)容第一次考試第二次考試第三次考試1.地球地圖與宇宙環(huán)境地球、地圖、宇宙環(huán)境√√√2.大氣圈受熱過程、大氣運動、大氣環(huán)流、氣候、氣候變化、天氣系統(tǒng)√√√3.水圈水循環(huán)、陸地水體的相互關(guān)系、水文特征、流域的綜合治理、洋流√√√4.巖石圈地殼物質(zhì)循環(huán)、內(nèi)外力因素、地形對聚落和交通的影響√√5.地理環(huán)境的整體性和差異性整體性、地域分異規(guī)律√√6.人口與城市人口、城市√√7.農(nóng)業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展農(nóng)業(yè)區(qū)位因素、農(nóng)業(yè)地域、農(nóng)業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展√√8.工業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展工業(yè)區(qū)位因素、工業(yè)地域、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移（產(chǎn)業(yè)升級）、發(fā)達地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展√9.第三產(chǎn)業(yè)地域聯(lián)系、交通對聚落和商業(yè)網(wǎng)點的影響、服務(wù)業(yè)√10.區(qū)域地理區(qū)域差異、中國地理、世界地理√11.人地關(guān)系自然資源、資源的跨區(qū)域調(diào)配、區(qū)域能源和礦產(chǎn)的開發(fā)、自然災害、地理信息技術(shù)√12.選考部分旅游地理、環(huán)境保護√三、復習內(nèi)容精簡優(yōu)化方案1.復習內(nèi)容精簡優(yōu)化方案提出的依據(jù)：對2014年2019年全國卷的統(tǒng)計2.考情分析由定量和定性兩方面組成。定量分零頻考點、低頻考點、中頻考點和高頻考點四個檔次，零頻考點并不意味著將來不考；定性從統(tǒng)計時間內(nèi)考情、原因和將來考向進行分析。3.處理建議包括重點復習掌握、重點復習和一般理解掌握三個檔次及具體的處理建議。一般理解掌握的內(nèi)容，如果在一輪復習已經(jīng)處理好，在二輪復習可省略或簡單處理。單元知識考點考情分析處理建議地球、地圖（數(shù)據(jù)依據(jù)對讀圖依賴程度較高的題目）等值線地圖中頻考點：6年4考；無圖不成題的時代已過去，新情境下的命題要求增加文字信息，主要考查學生利用信息和知識解決問題的能力，不再在讀圖上設(shè)置難度，因此等值線地圖考頻降低，難度降低，文字閱讀量增加。重點復習：適當減少時間和精力投入，減少難圖、怪圖復習量；將投入向用圖傾斜。地球與其他圖表中頻考點：6年6考；無圖不成題的時代已過去，新情境下的命題要求增加文字信息，主要考查學生利用信息和知識解決問題的能力，不再在讀圖上設(shè)置難度，因此地圖數(shù)量減少，難度降低，文字閱讀量增加。大部分試題都有圖表，但對圖表讀取能力的要求較低；將圖表閱讀作為一項基本技能來處理，把更多的時間轉(zhuǎn)移如何結(jié)合原理運用地圖的復習上來；經(jīng)緯網(wǎng)及其他地球知識必須重點掌握。宇宙中的地球地球所處的宇宙環(huán)境零頻考點：6年0考；內(nèi)容單薄，難以承載有一定難度的試題，未來也存在摻雜在其他考點簡單考查的可能。一般理解掌握。太陽對地球的影響低頻考點：6年1考；內(nèi)容單薄，難以承載有一定難度的試題，未來也存在摻雜在其他考點簡單考查的可能。一般理解掌握。地球運動的地理意義中頻考點：6年7考；因向應用性能力考查和素養(yǎng)考查過度的原因，該考點總趨勢是考頻降低，難度降低，一般不單獨成題，多摻雜在其他考點考查，多與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系該趨勢將繼續(xù)保持。掌握基本原理和規(guī)律并能運用；不再用大難度試題；適度減少投入。地球的圈層結(jié)構(gòu)及各圈層主要特點零頻考點：6年0考；內(nèi)容單薄，難以承載高考試題；將來存在依附在其他考點考查的可能。一般理解掌握。自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)過程零頻考點：6年0考；零頻只是階段性的；存在獨立成題的巨大潛質(zhì)，將來考查的可能性很大。重點復習掌握。地表形態(tài)變化的內(nèi)外力因素高頻考點：6年13考；內(nèi)力作用考查少是階段性的，存在命制高分值和高難度試題的潛力，將來考查的頻度有可能提高，2019年已初見端倪；外力作用考察頻率高，尤其是流水作用，但其他外力也存在命題的巨大潛力，但流水作用考盡后，會轉(zhuǎn)向其他外力或者內(nèi)力。重點復習；內(nèi)力作用要全面復習；外力用的時間要多一些，在重點復習流水作用的同時要強化風力、凍融、冰川、海水等外力作用。大氣的受熱過程中頻考點：6年4考；因可以承載較大的思維量，近三年有考頻增加的趨勢，且有從大氣向地下延伸、與生產(chǎn)生活緊密聯(lián)系的趨勢。重點復習：從大氣上界，到地下形成更加完整的熱力過程知識體系。氣壓帶風帶的分布、移動規(guī)律及其對氣候的影響高頻考點（難點）：6年10考；屬主干知識，本身較復雜，且與其他要素聯(lián)系緊密，是高考命題的最佳考點之一；雖為高頻考點且分值較高，但近幾年多作為從屬地位考查，主要原因是該考點的樞紐鏈接地位所決定的，但不排除獨立成大題的可能。重點復習；能偶靈活運用；以氣候為核心，形成氣候類型、判斷、特征、成因及氣候?qū)ψ匀缓腿宋挠绊懙冉M成的完整知識體系，并搞透原理和內(nèi)在因果關(guān)系。鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點中頻考點：6年4考；屬主干知識，命題潛力大；考頻階段性起伏大；過去（高頻時）主要出現(xiàn)在選擇題，沉寂多年后，2018年突然出現(xiàn)了兩個高難度的大題；今后還會維持這個特點。重點復習；把原理搞透徹，并能運用與不同的情境。水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)及地理意義（包括水文特征）高頻考點：6年14考；屬主干知識，且處于各自然要素的樞紐地位，獨立命制選擇題組和大題題頻率高，是命制高難度高分值高考題的首選之一；從以前到現(xiàn)在都是如此，將來還會延續(xù)。重點復習，并適當拓展；滾動重復階梯式復習，從答題模板構(gòu)建逐步走上地理模型構(gòu)建；使學生能夠融會貫通，靈活使用原理解決問題。洋流的分布規(guī)律及對地理環(huán)境的影響低頻考點：6年1考；過去多作為從屬從側(cè)面簡單考查；具備獨立題的潛質(zhì)，隨著我國海洋權(quán)益保障需求的發(fā)展，考頻和分值很可能會升高。重點復習。自然環(huán)境的整體性和差異性地理環(huán)境各要素的相互作用，地理環(huán)境的整體性高頻考點：6年10考；屬主干知識；近幾年考頻和分值不斷上升，是命制高難度高分值高考題的首選之一，且有從地理環(huán)境的演化角度考查的趨勢，如2018年的扎龍濕地和2019年的里海環(huán)境演化。重點復習；將基本原理和表現(xiàn)掌握清楚即可，重點要放在各自然要素（地形、氣候、水文、植被）之間的的具體影響上；把復習重心放在具體的區(qū)域或主題案例上。地理環(huán)境的地域分異規(guī)律高頻考點：6年6考；屬主干知識，是命制高難度高分值高考題的首選之一。重點復習；抓住水熱這個核心，將基本原理梳理的清晰；并將相關(guān)意識與原理與擴散到廣義的區(qū)域差異。自然環(huán)境對人類活動的影響地表形態(tài)對聚落及交通線路分布的影響中頻考點：6年5考；因內(nèi)容比較單薄的原因，考頻和分值受到限制，多從屬于其他考點進行綜合考查的一部分。因為內(nèi)容相對簡單，所以需要作為重點復習，但投入不必多。全球氣候變化對人類活動的影響中頻考點：6年5考；氣候變化內(nèi)容相對簡單，因此直接考氣候變化本身很少，重點考查氣候變化背景下自然、人文要素的變化。一般理解掌握；重點放在氣候變化背景下自然、人文要素的變化和及其內(nèi)在的原理上。自然資源對人類生存與發(fā)展的意義中頻考點：6年6考；內(nèi)容相對簡單，直接考查資源內(nèi)容較少，多以資源為主題考查相關(guān)的自然地理原理。一般理解掌握；把重心放在影響自然資源的形成、分布、特點、開發(fā)的自然條件上。自然災害發(fā)生的主要原因及危害低頻考點：6年3考；在有自然災害選考題時，必考題很少涉及，但選考題撤消后，該部分內(nèi)容的考頻和分值沒有達到應有的預期值，因此將來的考頻和分值在某個階段可能會提升，因為該考點屬于人地關(guān)系的重要組成之一，且涉及面廣容易命制高考試題。重點復習，但需要把重心放在相關(guān)的自然地理原理，自然災害本身的通用知識可簡單處理，再就是要把重心放在作為個體如何防災上。人口與城市不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布（包括人口數(shù)量的增長和人口結(jié)構(gòu)）中頻考點：6年3考；屬主干知識，但因為內(nèi)容簡單，所以周期性的間隔考，且把難度放在數(shù)量、結(jié)構(gòu)、自然增長、機械增長的綜合和讀圖、計算上。一般理解掌握；將重心放在數(shù)量、結(jié)構(gòu)、自然增長、機械增長之間的內(nèi)在關(guān)系和讀圖計算上。人口遷移的主要原因中頻考點：6年5考；屬主干知識，但因為內(nèi)容簡單，所以周期性的間隔考，且把難度放在數(shù)量、結(jié)構(gòu)、自然增長、機械增長的綜合和讀圖、計算上。環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別零頻考點：6年0考；本身原理很簡單，難以承載高考試題；不排除作為從屬地位考差自然環(huán)境的可能。一般理解掌握。城市空間結(jié)構(gòu)及其形成原因中頻考點：6年3考；因內(nèi)容相對簡單，因此考頻和分值不高；多把空間結(jié)構(gòu)、城市體系結(jié)合起來階段性的考；但屬于主干知識，且屬于我國城市化中的熱點，因此會階段性的考。重點復習，適當投入，講原理復習清楚即可，不必投入太多。不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異中頻考點：6年3考；因內(nèi)容相對簡單，因此考頻和分值不高；多把空間結(jié)構(gòu)、城市體系結(jié)合起來階段性的考；但屬于主干知識，且屬于我國城市化中的熱點，因此會階段性的考。城市化過程和特點及城市化對地理環(huán)境的影響中頻考點：6年4考；屬于主干和熱點，但因難度較小，多間隔性的考。重點復習，將重心投入到與自然環(huán)境的關(guān)系這個重點上。地域文化對人口或城市影響低頻考點：6年2考；內(nèi)容簡單且不屬于高中地理的主干，因此考頻較低。一般理解掌握。生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系、服務(wù)業(yè)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，主要農(nóng)業(yè)地域類型特點及其形成條件高頻考點：6年15考；屬于主干知識，且容易與自然地理相結(jié)合，因此屬于高頻高分值考點，甚至是必考點，是命制高難度高分值高考題的首選；選擇題出的少，原因是命題者一般要從農(nóng)業(yè)出大題的；且有向小尺度區(qū)域、單純小類型農(nóng)業(yè)（包括漁業(yè)、茶業(yè)、花卉、水果、蔬菜等）、農(nóng)業(yè)與加工業(yè)等產(chǎn)業(yè)聯(lián)合考的趨勢；有考查越來越具體的趨勢；多與農(nóng)村區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展聯(lián)合起來考。重點復習；以各要素對農(nóng)業(yè)的影像為核心，將區(qū)位因素的影響過程復習透；多選擇綜合體進行復習訓練。工業(yè)區(qū)位因素，工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點高頻考點：6年15考；屬于主干知識，且容易與自然地理相結(jié)合，因此屬于高頻高分值考點，甚至是必考點，是命制高難度高分值高考題的首選；對區(qū)位因素的的考查越來越具體細致；選擇題和綜合題出現(xiàn)的頻率都很高，但往往難度比農(nóng)業(yè)題小，因此全國一卷綜合題中出現(xiàn)的頻率較低，選擇題出現(xiàn)的頻率高；往往與可持續(xù)發(fā)展結(jié)合起來考，容易出開放性的設(shè)問。重點復習；把原理講透徹，比如工業(yè)集聚效應的內(nèi)在機制、影響成本的因素等。農(nóng)業(yè)或工業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境（包括人文）的影響中頻考點：6年4考；對人文環(huán)境的影響較簡單；對自然環(huán)境的影響較復雜。重點復習；形成知識體系的同時，重點放在對自然環(huán)境的影響這個難點上。生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系的重要性和主要方式高頻考點：6年10考；屬于主干知識，內(nèi)容相對簡單，考頻和分值較高，但有一定的間隔性；多與自然、人文和其他產(chǎn)業(yè)綜合起來考查；選擇題和綜合題均有考查。重點復習；講方式、線路站點的相關(guān)知識全面復習，但不必投入太多；多與自然、人文要素及其他產(chǎn)業(yè)結(jié)合起來綜合復習。交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點布局的影響低頻考點：6年3考；內(nèi)容相對簡單；考頻和分值不高。抓住原理，有重點的復習，把重點放在聚落和商業(yè)網(wǎng)點的布局原理上，把交通運輸方式和布局作為影響的要素之一即可。新增加考點：服務(wù)業(yè)（數(shù)據(jù)中心、物流快遞、醫(yī)療健康、體育、傳統(tǒng)文化等）中頻考點：6年4考；屬于新增加考點，在考綱里面沒有出現(xiàn)；過去幾乎不考，近三年考頻和分值不斷上升，選擇題和綜合題都有出現(xiàn)，而且綜合題出現(xiàn)的頻率較高，這種趨勢與我國的產(chǎn)業(yè)升級熱點密切相關(guān)；這種趨勢還會進一步發(fā)展。（新課標和教材已經(jīng)將其列為主要內(nèi)容）重點講授并復習：利用新教材內(nèi)容和相關(guān)試題，講清楚服務(wù)業(yè)的基礎(chǔ)知識和區(qū)位因素，尤其要注意現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展。人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展人類面臨的主要環(huán)境問題低頻考點：6年3考；屬主干知識，但因為在選考中已經(jīng)出現(xiàn)，因此在必考部分出現(xiàn)頻率和所占分值較低。講該部分內(nèi)容與環(huán)境保護結(jié)合起來復習即可?？沙掷m(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵，協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑零頻考點：6年0考；內(nèi)容簡單，很難直接考，多將其思想融入到具體的項目中考，多設(shè)計具體項目內(nèi)在的原理和機制。一般了解掌握。走可持續(xù)發(fā)展之路低頻考點：6年1考；內(nèi)容簡單，很難直接考，主要將其作為主題（旗幟）融入到具體的項目中考，多設(shè)計具體項目內(nèi)在的原理和機制。一般了解掌握。區(qū)域地理環(huán)境與人類活動區(qū)域的含義低頻考點：6年3考；內(nèi)容簡單，很難直接單純考。一般了解掌握。不同區(qū)域自然環(huán)境、人類活動的區(qū)域差異低頻考點：6年3考；內(nèi)容簡單，很難直接單純考，多從小尺度空間考查具體的要素，既然是考要素的區(qū)域差異，那就主要屬于其他考點了。掌握一般的方法和思路即可；重點放到地理環(huán)境的分異規(guī)律和各要素的區(qū)域差異上。（屬其他考點）不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式的影響零頻考點：6年0考，相關(guān)知識簡單而且宏觀，很難直接考。一般了解掌握；重點放在具體原理上。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響中頻考點：6年4考；很難直接考；產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移多與工業(yè)結(jié)合起來考；資源的跨區(qū)域調(diào)配考的少，若考，本身的知識也沒有多少難度，難度應該是在自然環(huán)境上。重點復習，但要把重點放在相關(guān)原理上而不是案例事實。區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題及其產(chǎn)生的危害，以及有關(guān)的治理保護措施高頻考點：6年16考；屬主干知識，但受選考題《環(huán)境保護》的影響，該考點在必考題部分出現(xiàn)的頻率和分值受到了限制。重點復習：與環(huán)境保護本分結(jié)合起來復習可大量節(jié)省投入；與產(chǎn)業(yè)結(jié)合起來復習可大大提高復習效益；重點要放在生態(tài)問題上。流域開發(fā)的基本條件，開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容，綜合治理的對策措施高頻考點：6年8考；屬主干知識，是命制高難度高分值高考題的首選之一，但難度多放在水循環(huán)和水文特征（主要屬其他考點）上；多與水循環(huán)、水文特征及自然要素的影響上。重點復習；注意側(cè)重點放在自然要素的影響、水循環(huán)和水文特征上。區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點和問題，農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方法與途徑高頻考點：6年7考，可持續(xù)發(fā)展考頻較高但難度較低，難度設(shè)置主要在條件和布局（原理屬其他考點）上。講人文部分的農(nóng)業(yè)與可持續(xù)發(fā)展結(jié)合起來復習，將農(nóng)業(yè)與區(qū)域結(jié)合起來復習，將農(nóng)業(yè)區(qū)位因素、農(nóng)業(yè)布局與可持續(xù)發(fā)展結(jié)合起來復習，將農(nóng)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)結(jié)合起來復習。區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源（包括其他資源）的開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系中頻考點：6年5考；屬主干知識，但本身內(nèi)容相對簡單；難度主要在與之密切相關(guān)的自然要素的影響上；具備出綜合題的潛質(zhì)。重點復習，但需要把重點放在原理上，而不是案例現(xiàn)實。區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進過程，產(chǎn)生的主要問題及解決措施中頻考點：6年3考；難度較低，一般不會獨立成題，多與工業(yè)區(qū)位、城市等相關(guān)原理結(jié)合起來考。重點復習，把重點放在工業(yè)和城市（屬其他考點）的相關(guān)原理上。地理信息技術(shù)的應用遙感在資源普查、環(huán)境和災害監(jiān)測的應用零頻考點：6年0考；屬熱點和前沿，很重要但太簡單，因此6年內(nèi)沒有考；既然是熱點和前沿，不排除和其他內(nèi)容綜合起來考的可能。一般了解掌握。全球定位系統(tǒng)在定位導航中的應用零頻考點：6年0考；屬熱點和前沿，很重要但太簡單，因此6年內(nèi)沒有考；既然是熱點和前沿，不排除和其他內(nèi)容綜合起來考的可能，很可能與考生的生活實際結(jié)合起來考。一般了解掌握；并關(guān)注與生活的的關(guān)系。地理信息系統(tǒng)在城市管理中的功能零頻考點：6年0考；屬熱點和前沿，很重要但太簡單，因此6年內(nèi)沒有考；既然是熱點和前沿，不排除和其他內(nèi)容綜合起來考的可能。一般了解掌握。數(shù)字地球的含義零頻考點：6年0考；屬熱點和前沿，很重要但太簡單，因此6年內(nèi)沒有考；既然是熱點和前沿，不排除和其他內(nèi)容綜合起來考的可能。一般了解掌握。中國地理中國自然地理6年17考屬高頻考點，但深度考查記憶性的中國區(qū)域相關(guān)知識較少，多做為主干原理的背景考查；考查中經(jīng)常涉及到空間定位，經(jīng)常涉及到大面上的區(qū)域特征。重點復習：整合教材，掌握必備，抓住重點，提高效率。除掌握必要的空間定位和地理事實外（如省級行政區(qū)、地形、氣候、水文、人口的基本特征、農(nóng)業(yè)區(qū)域差異等），把重點放在自然和人文原理的運用上；以區(qū)域為載體，設(shè)計好的問題，滲透自然地理和人文地理的相關(guān)原理；切忌把重點放在不必要的地理事實的記憶上（如工業(yè)基地、鐵路線、具體礦產(chǎn)的分布等；工業(yè)基地的復習要重在原理；鐵路線沒表要讓學生記憶，若復習可拿出主要線路做案例復習原理。）。中國人文地理6年27考中國分區(qū)地理6年21考世界地理世界地理概況6年15考屬高頻考點，但直接考世界區(qū)域的相關(guān)知識比中國區(qū)域少，多做為主干原理的背景考查，也經(jīng)?？嫉娇臻g定位，經(jīng)常涉及到大面上的世界地理特征。重點復習：整合教材，掌握必備，抓住重點，提高效率。除掌握必要的空間定位和地理事實外（如大洲、大洋、氣候、主要地區(qū)和國家的基本特征），把重點放在自然和人文原理的運用上；以區(qū)域為載體，設(shè)計好的問題，滲透自然地理和人文地理的相關(guān)原理，如把氣候原理與世界區(qū)域相結(jié)合復習；切忌把重點放在不必要的地理事實的記憶上（如復習美國的農(nóng)業(yè)時，不要記憶具體分布，重點放在原理的運用上）。世界主要地區(qū)6年19考世界主要國家6