2024年高等教育教育類自考-00747美術(shù)教育學(xué)筆試歷年真題薈萃含答案

2024年高等教育教育類自考-00747美術(shù)教育學(xué)筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）答案解析附后卷I一.參考題庫(共25題)1.現(xiàn)代美術(shù)教育的學(xué)習(xí)理論有哪些？2.美術(shù)教學(xué)的性質(zhì)是（）、應(yīng)用性、綜合性。3.美術(shù)教科書的編寫分為哪幾個(gè)方面？4.總結(jié)性評價(jià)5.著名空想社會主義學(xué)者（羅伯特·歐文）首次提出了（）概念，被認(rèn)為是馬克思主義誕生以前將人的全面發(fā)展思想推至最高峰的人。6.簡述美術(shù)教育的價(jià)值觀。7.良好的思維品質(zhì)具有（）、（）、（）、敏捷性、邏輯性、創(chuàng)造性等特點(diǎn)。8.美術(shù)的教育目的是道德教育功能，不同時(shí)代的代表人物是什么？9.教學(xué)評價(jià)的基本原則有哪些？10.教育取向的美術(shù)教學(xué)11.美術(shù)學(xué)習(xí)中智力開發(fā)的意義是什么？12.蔡元培對美術(shù)教育的貢獻(xiàn)是什么？13.美術(shù)教學(xué)方法有（）、（）、示范與演示法、合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)法等等。14.激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的策略有哪些？15.什么是教案？有什么作用？16.清廷軍大臣兼任學(xué)部的（）創(chuàng)辦了中國最早的兩江學(xué)堂。17.全日制義務(wù)教育的領(lǐng)域有哪些？18.“評價(jià)教師”可從認(rèn)知發(fā)展、職責(zé)履行、（）三個(gè)大的方面來考慮。19.1794年法國開師范教育先河，1896年（）內(nèi)設(shè)師范院，是我國師范教育的先河，1898年創(chuàng)辦京師大學(xué)堂附設(shè)師范館，是高等師范教育之始，1902年的江蘇南通的通州師范學(xué)堂是中等師范院校最早。20.現(xiàn)代教育家張之洞于1902年創(chuàng)辦（），1914年改為（），是我國最早的師范學(xué)校之一。21.教學(xué)評價(jià)的方式有（）、同學(xué)互相評價(jià)、教師對學(xué)生評價(jià)。22.俄羅斯的巡回畫派在印象派的道路上又提出（）和（）的主張。23.美術(shù)教育的價(jià)值具有（），教育目的具有（）。24.美術(shù)鑒賞25.美術(shù)教育的目的一般包括：（）、（）、（）。所謂智育，既知識和智力的教育，在美術(shù)教育中包含了許多智力開發(fā)教育，如觀察力、記憶力、想象力、思維力、創(chuàng)造力的開發(fā)教育。德育即道德教育。美育即審美教育，又稱美學(xué)或美學(xué)教育。初中美術(shù)課是對學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑。卷II一.參考題庫(共25題)1.美術(shù)課程改革趨勢是什么？2.影響美術(shù)教育的發(fā)展因素是什么？3.教案的形式一種是純文字形式，另一種是（）。4.美術(shù)教育的一般目的是什么？5.蔡元培先生提出的五育是指軍國的教育、實(shí)利教育、公民道德教育、世界觀教育、（）。6.1866年（）在福州設(shè)馬尾船政局，內(nèi)設(shè)學(xué)堂。7.美術(shù)教學(xué)的類型有造型教學(xué)、（）、鑒賞教學(xué)。8.美術(shù)取向的美術(shù)教育9.美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)有哪些？10.心理學(xué)認(rèn)為，能力是直接影響活動(dòng)頻率并使活動(dòng)能順利完成的（）。人的能力分為一般能力和特殊能力，美術(shù)能力這些能力的（）。11.美術(shù)教育12.簡述原始美術(shù)教育的特征。13.學(xué)校教育開始于奴隸社會（）。14.美術(shù)學(xué)習(xí)中智力開發(fā)的途徑是什么？15.美術(shù)課程資源的開發(fā)利用的要點(diǎn)有哪些？16.“教學(xué)評價(jià)”具有五個(gè)功能，即：導(dǎo)向控制功能；（）；（）；鑒定評比功能；預(yù)測計(jì)劃功能。17.構(gòu)成美術(shù)教學(xué)的因素有哪些？18.簡述藝術(shù)教育運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。19.簡述美術(shù)教育具有的獨(dú)特功能。20.美術(shù)課程教學(xué)一般模式有哪些？21.美術(shù)教育學(xué)與一般教育學(xué)有什么關(guān)系？22.我國正式的中小學(xué)美術(shù)教育在（）開始。23.美術(shù)教學(xué)備課一般應(yīng)遵循哪些原則？24.魯迅先生對美育大力推崇，1912年發(fā)表《擬播布美術(shù)意見書》，將（）和（）結(jié)合起來，希望通過藝術(shù)提倡美育，傳播美育。25.共鳴卷III一.參考題庫(共25題)1.現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，完整的教學(xué)過程應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、（）、教學(xué)評價(jià)三大因素。2.捷克教育家（）1592—1670著（《大教育論》）。3.（）是智力的核心，（）是智力的成果。4.發(fā)散性思維5.美術(shù)教育價(jià)值6.為什么說美術(shù)教育思想的社會價(jià)值和歷史價(jià)值是巨大的？7.中國的美術(shù)教育比西方美術(shù)更重視與（），原因其一：雖有漫長的封建社會，但不存在西方中世紀(jì)政教合一的宗教法制，而且中國還有影響至深至廣的老莊思想。其二，中國傳統(tǒng)的思維方式是一種整體系統(tǒng)思維，古代稱為“一體”或“統(tǒng)體”。8.立體構(gòu)成由（）、（）、（）組成。9.簡述美術(shù)教育學(xué)的研究對象。10.（）是通過教師和學(xué)生在一定的條件下互相作用，不斷引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，逐漸實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的過程。11.圖案設(shè)計(jì)是工藝美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)和主要內(nèi)容，由（）、（）、（）三部分組成。12.古希臘時(shí)期的雅典教育被后人稱為（）、（），這是一種對人進(jìn)行全面教育的理想式教育，美育在當(dāng)時(shí)被稱為（）。13.成為一名美術(shù)教師的條件有哪些？14.什么是美術(shù)教育學(xué)？有什么意義？15.美術(shù)課程計(jì)劃16.中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)體系分成哪三個(gè)緯度？17.“直接師承”18.1906年，（）創(chuàng)辦我國高等師范院校第一個(gè)美術(shù)系科—圖畫手工課。成為近代中國美術(shù)教育的先驅(qū)者和奠基人。19.美術(shù)教學(xué)法真正成為一門獨(dú)立的學(xué)科是在近代師范院校出現(xiàn)之后，（）年兩江優(yōu)級師范學(xué)堂設(shè)立我國第一個(gè)高師美術(shù)系科—圖畫手工課。20.為什么素質(zhì)教育是面向未來的教育？21.美術(shù)教育的情感價(jià)值包括：（）、天人合一的體驗(yàn)價(jià)值、（）、宣泄與治療價(jià)值。22.美術(shù)教師應(yīng)有的修養(yǎng)是什么？23.簡述美術(shù)教育的價(jià)值體系。24.美術(shù)技能形成的規(guī)律是什么？25.普通美術(shù)教育與專業(yè)美術(shù)教育有什么關(guān)系？卷I參考答案一.參考題庫1.參考答案:現(xiàn)代美術(shù)教育的學(xué)習(xí)理論有認(rèn)識理論、發(fā)展理論、精神分析理論、完形理論、人文理論、行為主義理論、創(chuàng)造性理論、艾斯納的學(xué)習(xí)理論。2.參考答案:理論性3.參考答案: ①教科書的整合結(jié)構(gòu) ②教科書所選擇的具體課題 ③具體課題的要素和結(jié)構(gòu)4.參考答案:總結(jié)性評價(jià):是在教育活動(dòng)發(fā)生后對教育效果提出的判斷。5.參考答案:人的全面發(fā)展6.參考答案: 1、美術(shù)教育的本質(zhì)價(jià)值觀：這種美術(shù)教育的著眼點(diǎn)是美術(shù)本身，即有美術(shù)本為出發(fā)，以教育為手段，延續(xù)和發(fā)展美術(shù)文化，換句話說，即借助于一定的教學(xué)方式和手段，橫向和縱向傳播美術(shù)知識和技能，促進(jìn)美術(shù)文化的發(fā)展。這種價(jià)值觀主要體現(xiàn)在一下兩個(gè)方面：一是認(rèn)為美術(shù)教育的價(jià)值就是通過受教育者的美術(shù)接受，實(shí)現(xiàn)美術(shù)的社會直接功利性的認(rèn)識價(jià)值。二是認(rèn)為美術(shù)教育的價(jià)值就是通過受教育者的美術(shù)接受，實(shí)現(xiàn)美術(shù)的社會間接非功利性的審美價(jià)值。 2、美術(shù)教育的工具價(jià)值觀：這種美術(shù)教育的價(jià)值觀的著眼點(diǎn)是教育，即從教育本位出發(fā)，以美術(shù)作為教育的媒介，追求一般教育學(xué)意義的功效，換句話說，就是通過美術(shù)教育培養(yǎng)人、造就人。一是認(rèn)為美術(shù)教育的價(jià)值觀就是通過受教育者的美術(shù)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教育促進(jìn)人的個(gè)體發(fā)展價(jià)值。二是認(rèn)為美術(shù)教育的價(jià)值就是通過受教育者的美術(shù)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教育促進(jìn)人的社會發(fā)展價(jià)值。7.參考答案:獨(dú)立性；廣闊性；靈活性8.參考答案: 1、古代是孔子在《論語》中講到“繪事后素”，后漢王延壽認(rèn)為美術(shù)的功能是“惡以誡世，善以示后”。南齊謝赫要求繪畫“明勸誡，著升沉”。唐代張彥遠(yuǎn)提出“成教化。助人倫”。 2、近代王國維先生倡議以美術(shù)慰藉人心，避免由于精神空虛而導(dǎo)致頹廢和墮落。魯迅先生說：“美術(shù)可以輔翼道德。豐子愷指出：“道德與藝術(shù)殊途同歸，藝術(shù)是情愿做得到的?！?.參考答案: ①堅(jiān)持公正性原則 ②堅(jiān)持客觀性原則 ③堅(jiān)持科學(xué)性原則 ④堅(jiān)持系統(tǒng)性原則10.參考答案:教育取向的美術(shù)教學(xué)：教育取向的美術(shù)教學(xué)育的著眼點(diǎn)在教育，即從教育價(jià)值的角度對待美術(shù)教育，以美術(shù)作為教育的媒介，追求一般教育學(xué)意義的功效。換句話說就是通過美術(shù)教育有目的的培養(yǎng)人的道德感、審美趣味、意志、智力和創(chuàng)造性等基本素質(zhì)和能力，以及進(jìn)行心理疏導(dǎo)和藝術(shù)治療等。11.參考答案: 1、發(fā)展了學(xué)生的視知覺能力。 2、促進(jìn)了學(xué)生的觀察力和記憶力。 3、培養(yǎng)了學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力。 4、培養(yǎng)了學(xué)生的概括和分析判斷能力。 5、促進(jìn)了其他智力活動(dòng)的發(fā)展。12.參考答案: 1、蔡元培（1868——1940），1912年1月孫中山任其為教育總長，后任北大校長。 2、蔡任教育總長后，發(fā)表了《新教育意見》，主要承學(xué)康德和保姆加登的理論，改學(xué)堂為學(xué)校，允許初小男女同校，增加圖、手工歌唱等課，廢止讀經(jīng)，為反封建起積極作用。 3、重視美術(shù)教育，把美術(shù)與科學(xué)并提，視其為養(yǎng)成國民實(shí)力兩大工具，提出教育應(yīng)特別重視美術(shù)教育。 4、“五育”并舉的教育宗旨，把美育正式列為教育方針。 5、1917年提出了“以美育代宗教”的著名觀點(diǎn)，1922年6月提出“全面實(shí)施美育計(jì)劃”，主張一建立胎教院，二是將學(xué)校美育分為普通美育和專門美育。三是進(jìn)行社會美育。 6、北大實(shí)行“兼容并包，品學(xué)兼優(yōu)”的治校原則。 7、不僅從理論上全面深刻的提出將美育與世界觀教育結(jié)合起來的國民教育思想，而且身體力行，支持并成立了北京大學(xué)畫法研究學(xué)會，而且對我國最早的幾所美術(shù)院校的誕生都鼎力支持。13.參考答案:講述法；討論法14.參考答案: 1.一般性策略 2.具體策略： ①盡可能讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得愉快和積極的經(jīng)驗(yàn) ②運(yùn)用多種美術(shù)教學(xué)方式和手段，激活學(xué)生的各種感官 ③美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該注意滿足學(xué)生的需要，與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系 ④美術(shù)學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該難易適度、分量適當(dāng)，不至于增加學(xué)生的負(fù)擔(dān) ⑤多以鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)的方式對學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)作出反饋 ⑥適當(dāng)?shù)脑O(shè)置能誘發(fā)學(xué)生思考和探究興趣的問題15.參考答案: 教案是指是指為增加教學(xué)的目的性，程序性和周密性而預(yù)先準(zhǔn)備的文案。 作用： 1.明確教學(xué)目標(biāo) 2.促進(jìn)周密的思考 3.獲得備忘的效果 4.記錄教學(xué)的過程 5.引導(dǎo)反思與進(jìn)步 6.于他人更好的交流16.參考答案:張之洞17.參考答案: ①造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 ②設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域 ③欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域 ④綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域18.參考答案:教師活動(dòng)19.參考答案:上海南洋公學(xué)20.參考答案:三江師范學(xué)堂；兩江師范學(xué)堂21.參考答案:學(xué)生的自我評價(jià)22.參考答案:藝術(shù)家反映生活；到生活中去搜索素材23.參考答案:客觀性；主觀性24.參考答案:美術(shù)鑒賞：美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、技藝、經(jīng)驗(yàn)、知識，對美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、分析、判斷，而獲得審美享受和美術(shù)知識的過程。25.參考答案:智育目的；德育目的；美育目的卷II參考答案一.參考題庫1.參考答案: 第一，課程結(jié)構(gòu)日趨合理化，在吸收傳統(tǒng)課程有點(diǎn)的基礎(chǔ)上，不僅要使學(xué)生掌握美術(shù)的知識結(jié)構(gòu)，也應(yīng)重視非知識結(jié)構(gòu)。 第二，課程內(nèi)容日趨綜合化，一方面充實(shí)現(xiàn)代科學(xué)文明的成果，擴(kuò)大美術(shù)作為視覺領(lǐng)域的內(nèi)容，繪畫工藝和欣賞相互滲透，日趨整合，單純的繪畫概念正在消解，電腦繪畫工業(yè)設(shè)計(jì)等內(nèi)容已經(jīng)或正在編入課程內(nèi)‘另一方面，日益注重弘揚(yáng)民族文化，加強(qiáng)教材的鄉(xiāng)土性和地域特色，課程內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，既有現(xiàn)代氣息又有濃郁的民族性。 第三，課程形式日趨多樣化。在現(xiàn)代美術(shù)課程教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)致力于培養(yǎng)審美感受能力，藝術(shù)思維能力，創(chuàng)造性的表現(xiàn)與傳達(dá)能力，藝術(shù)評價(jià)的能力。今后美術(shù)課程改革的初步構(gòu)想是調(diào)整和完善課程結(jié)構(gòu)，增加課程設(shè)置中的審美性和創(chuàng)造性因素，突出美術(shù)學(xué)科在基礎(chǔ)教育中的性質(zhì)和特點(diǎn)，建立一個(gè)結(jié)構(gòu)合理、形式多樣的美術(shù)課程體系，充分發(fā)揮美術(shù)教育在育人過程中的作用。2.參考答案: 1、全面發(fā)展的教育思想。 2、經(jīng)濟(jì)目的與經(jīng)濟(jì)狀況。 3、美術(shù)自身的發(fā)展和變化。3.參考答案:表格形式4.參考答案: 1、使學(xué)生的美術(shù)“雙基”水平得到提高。 2、使學(xué)生的美術(shù)心理素質(zhì)得到提高。 3、提高和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)鑒賞力。5.參考答案:美育6.參考答案:左宗棠7.參考答案:知識教學(xué)8.參考答案:美術(shù)取向的美術(shù)教育：這種美術(shù)教育的著眼點(diǎn)是美術(shù)本身，即有美術(shù)本位出發(fā)，以教育為手段，延續(xù)和發(fā)展美術(shù)文化，換句話說，即借助于一定的教學(xué)方式和手段，橫向和縱向傳播美術(shù)知識和技能，促進(jìn)美術(shù)文化的發(fā)展。9.參考答案: 美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)： 1.視覺感知特點(diǎn) 2.情感特點(diǎn) 3.技能特點(diǎn) 4.個(gè)性特點(diǎn) 5.創(chuàng)造性特點(diǎn) 6.全體性特點(diǎn)10.參考答案:心理特征；綜合體現(xiàn)11.參考答案:美術(shù)教育：就是以教育為手段，向?qū)W生傳授一定的美術(shù)知識和技能，發(fā)展和傳播美術(shù)文化；以美術(shù)為媒介，通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和審美能力，發(fā)展智力和創(chuàng)造力，獲取一般教育學(xué)意義的功效。12.參考答案: 1、原始美術(shù)教育同樣是自然形態(tài)的，沒有相應(yīng)的教學(xué)規(guī)范和教學(xué)機(jī)構(gòu)。教學(xué)大都是在一些前輩和能者的指導(dǎo)下，邊實(shí)踐邊進(jìn)行的。 2、廣泛的社會性和生活化是原始美術(shù)教育一個(gè)十分重要的特征。 3、原始美術(shù)教育的另一個(gè)特征是由直接的目的性導(dǎo)致的教學(xué)方式與手段的非形式化。13.參考答案:西周14.參考答案: 1、重視“雙基”學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理解能力。 2、重視知識應(yīng)用，提高創(chuàng)造能力。 3、重視不同風(fēng)格，促進(jìn)形象轉(zhuǎn)化。 4、豐富表達(dá)能力，強(qiáng)化學(xué)習(xí)目的。15.參考答案: ①視野開闊，不拘一格。 ②注重優(yōu)點(diǎn)，突出重點(diǎn)。 ③強(qiáng)調(diào)適應(yīng)，避免花哨。16.參考答案:激勵(lì)促進(jìn)功能；反饋調(diào)節(jié)功能17.參考答案:教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境和條件。18.參考答案: 1.TheArts表達(dá)藝術(shù)意味著用各種藝術(shù)的教授其他科目； 2.在社會上尋求藝術(shù)教育途徑和資源； 3.偏愛藝術(shù)教育和表演的方式途徑學(xué)習(xí)； 4.所有的教學(xué)方案和教學(xué)理論基礎(chǔ)是增強(qiáng)學(xué)生的自我概念和學(xué)校的道德風(fēng)尚、加強(qiáng)藝術(shù)之間及與其他學(xué)課之間的聯(lián)系。通過藝術(shù)家走進(jìn)學(xué)校的計(jì)劃消除社會隔膜。19.參考答案:美術(shù)學(xué)科在素質(zhì)教育中通過它特有的藝術(shù)訓(xùn)練過程，從而使學(xué)生了解和掌握造型規(guī)律、構(gòu)圖規(guī)律、藝術(shù)夸張和創(chuàng)造規(guī)律等，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象思維能力和個(gè)性的發(fā)展，以及學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力動(dòng)手操作能力之目的。在美術(shù)訓(xùn)練的同時(shí)，使學(xué)生獲得審美能力和鑒賞能力，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，陶冶學(xué)生的思想情操，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。20.參考答案: 1、組織教學(xué)與導(dǎo)入新課； 2、講授新知識與演示新技能； 3、布置學(xué)習(xí)活動(dòng)與進(jìn)行練習(xí)； 4、展示、評價(jià)與布置。21.參考答案:有人提出美術(shù)教育學(xué)是否重復(fù)一般教育學(xué)，筆者以為一般教育學(xué)的研究對象是教育的一般規(guī)律和原理，是研究人類的教育現(xiàn)象和培養(yǎng)人的基本規(guī)律。過去所開設(shè)的美術(shù)教育學(xué)法只是屬于美術(shù)教育學(xué)研究內(nèi)容的一部分。22.參考答案:19世紀(jì)末23.參考答案: 1.要明確目的性 2.要注意科學(xué)性 3.要加強(qiáng)針對性 4.要做到計(jì)劃性 5.要具有預(yù)見性24.參考答案:美育主張；藝術(shù)創(chuàng)作25.參考答案:共鳴：主要指欣賞著思想感情與作者或作品中的人物、事物所表現(xiàn)的思想感情互相契合，互相交流，這是藝術(shù)欣賞過程中的共鳴現(xiàn)象。卷III參考答案一.參考題庫1.參考答案:教學(xué)實(shí)踐2.參考答案:夸美紐斯3.參考答案:思維；創(chuàng)造4.參考答案:發(fā)散性思維：是由美國著名創(chuàng)造學(xué)家吉爾福特提出的，其意是指針對一種思維目標(biāo)時(shí)，盡可能多提出可選擇的答案。5.參考答案:美術(shù)教育價(jià)值：是在有組織有步驟地研究如何培養(yǎng)人的美術(shù)能力的過程，以謀求主體發(fā)展與客體培養(yǎng)之間的關(guān)系，從而使主體獲得發(fā)展的潛能。6.參考答案: 美術(shù)教育思想的社會價(jià)值和歷史價(jià)值是巨大的，豐厚的。所以，美術(shù)教育思想具有兩個(gè)顯著的基本特征： 第一，它適應(yīng)過去一定歷史階段的社會產(chǎn)生和政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，對當(dāng)時(shí)社會美術(shù)教育的實(shí)踐有指導(dǎo)意義； 第二，作為歷史的美術(shù)教育思想遺產(chǎn)，對后代的美術(shù)教育思想的形成有一定的影響力，同時(shí)對后代美術(shù)教育實(shí)踐也有直接或間接的促成作用。7.參考答案:人的精神聯(lián)系8.參考答案:形態(tài)；裝飾；色彩9.參考答案:美術(shù)教育學(xué)的基本研究對象是美術(shù)學(xué)科教育在培養(yǎng)全面發(fā)展的人的過程中的基本規(guī)律，這種基本規(guī)律由美術(shù)教育的諸種因素在一定環(huán)境中的互動(dòng)性揭示出來，因此美術(shù)教育學(xué)研究的主要內(nèi)容應(yīng)包括美術(shù)教育的發(fā)展過程和規(guī)律、美術(shù)教育的價(jià)值和目的、美術(shù)教育的學(xué)習(xí)問題、美術(shù)教育的課程和內(nèi)容問題、美術(shù)教育的教學(xué)原則和方法問題、美術(shù)教育的教師問題以及美術(shù)教育的環(huán)境與管理問題等。10.參考答案:教學(xué)過程11.參考答案:紋樣；構(gòu)成；色彩12.參考答案:自由教育；完全教育；繆斯教育13.參考答案: 1.獨(dú)特的人格魅力 2.多樣的美術(shù)知識與技能 3.基本的美術(shù)知識與技能 4.全面的文化理解能力14.參考答案: 美術(shù)教育學(xué)概念：以美術(shù)學(xué)科為基礎(chǔ)的教育門類，其目的主要是：延續(xù)和發(fā)展美術(shù)的知識與技能，以滿足人類社會物質(zhì)、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美術(shù)素質(zhì)和能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展。 意義：教育是人類的基本的行為，它依據(jù)人的不同特點(diǎn)，運(yùn)用各種方式和手段，使人在價(jià)值觀與態(tài)度、感覺與思維、知識與技能、創(chuàng)造能力等方面發(fā)生符合個(gè)性特征和社會需求的改變，促使身心協(xié)調(diào)發(fā)展，促使人的成長和社會的進(jìn)步。15.參考答案:美術(shù)課程計(jì)劃：美術(shù)課程計(jì)劃是根據(jù)國家總的教育方針、目的和不同類型學(xué)校的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，由國家統(tǒng)一制定頒布的關(guān)于學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)工作具體安排的指導(dǎo)性文件。16.參考答案: 知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。 ①知識與技能目標(biāo)是基礎(chǔ)目標(biāo)； ②過程與方法目標(biāo)是核心目標(biāo)； ③情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)是優(yōu)先目標(biāo)。17.參考答案: “直接師承”即師從某人，耳提面命，親聆教誨。18.參考答案:李瑞清19.參考答案:190620.參考答案:美術(shù)教育的目的隨著社會發(fā)展逐步擴(kuò)大領(lǐng)域，它從培養(yǎng)技藝畫工的實(shí)用人才已發(fā)展到培養(yǎng)全民藝術(shù)素質(zhì)，應(yīng)該說是一個(gè)從專業(yè)層次的少數(shù)人向非專業(yè)層次的全民發(fā)展的飛躍，是人類進(jìn)步的重要標(biāo)志。素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會的長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進(jìn)他們在德智體方面生動(dòng)、活潑