土木工程專業(yè)培養(yǎng)方案福建工程學院樣本

土木工程專業(yè)-----本科學制四年理工類培養(yǎng)目的：培養(yǎng)適應(yīng)社會主義當代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，知識、能力、素質(zhì)相協(xié)調(diào)，掌握土木工程學科基本理論、基本知識和基本技能，獲得注冊工程師基本訓(xùn)練，具備良好基本理論、系統(tǒng)專業(yè)知識、較強實踐能力、一定創(chuàng)新能力高檔應(yīng)用型專門人才。本專業(yè)設(shè)立建筑工程、隧道與軌道工程、建造工程等專業(yè)方向。就業(yè)方向：畢業(yè)生可以在關(guān)于土木工程勘察、設(shè)計、施工、管理、教誨、投資和開發(fā)、金融與保險等部門從事技術(shù)或管理工作。主干課程：理論力學、材料力學、構(gòu)造力學、流體力學、土力學、土木工程材料、土木工程概論、工程地質(zhì)、土木工程制圖、工程測量、土木工程實驗、建設(shè)工程項目管理與建設(shè)法規(guī)、建設(shè)工程經(jīng)濟、工程構(gòu)造荷載與可靠度設(shè)計原理、混凝土構(gòu)造基本原理、鋼構(gòu)造基本原理、基本工程、土木工程施工技術(shù)、土木工程計量與計價、計算機繪圖以及有關(guān)重要專業(yè)課程。專業(yè)方向課程：建筑工程專業(yè)方向：房屋建筑學、建筑鋼構(gòu)造設(shè)計、混凝土構(gòu)造設(shè)計、砌體構(gòu)造、建筑構(gòu)造抗震設(shè)計、高層建筑構(gòu)造設(shè)計、建筑構(gòu)造電算、建筑工程施工組織等。隧道與軌道工程專業(yè)方向：隧道構(gòu)造設(shè)計、軌道交通線路設(shè)計、地基解決、軌道工程、隧道與軌道工程測試技術(shù)、隧道與軌道工程電算、地下鐵道、支檔構(gòu)造、隧道與軌道工程施工組織等。建造工程專業(yè)方向：房屋建筑學、安全學原理、安全評價理論與辦法、混凝土構(gòu)造設(shè)計、土木工程施工實驗、土木工程安全技術(shù)與管理、施工機械、當代土木工程施工、土木工程施工組織等。授予學位：工學學士培養(yǎng)目的1、本專業(yè)培養(yǎng)目的本專業(yè)旨在培養(yǎng)具備良好人文素養(yǎng)、夯實理論基本、系統(tǒng)專業(yè)知識、較強實踐能力、一定創(chuàng)新能力，具備良好工程職業(yè)道德和團隊合伙精神，解決實際工程技術(shù)問題高層次應(yīng)用技術(shù)人才。經(jīng)工程師基本訓(xùn)練后，畢業(yè)生可以在土木工程及其有關(guān)領(lǐng)域勘察、設(shè)計、施工、管理、教誨、投資與開發(fā)、金融等部門從事技術(shù)或管理工作。預(yù)期畢業(yè)后五年左右可以成長為土木工程及其有關(guān)領(lǐng)域技術(shù)骨干或管理人才。

2、本專業(yè)培養(yǎng)目的內(nèi)涵從培養(yǎng)目的內(nèi)涵來看，重要涉及如下5個方面：（1）培養(yǎng)目的1：具備良好人文社會科學素養(yǎng)，具備應(yīng)用夯實數(shù)學、自然科學、工程基本和專業(yè)知識解決復(fù)雜工程問題能力。（2）培養(yǎng)目的2：可以從事建筑工程、市政工程、地鐵與隧道工程、建造與安全工程等土木工程有關(guān)領(lǐng)域勘察、設(shè)計、施工、管理、教誨、投資與開發(fā)、金融等工程技術(shù)或管理工作。（3）培養(yǎng)目的3：可以服務(wù)社會發(fā)展和地方經(jīng)濟，可以面向基層解決實際工程技術(shù)問題。（4）培養(yǎng)目的4：具備良好工程職業(yè)道德和團隊合伙精神，吃苦耐勞，能迅速適應(yīng)崗位規(guī)定、較快獲得職業(yè)成就。（5）培養(yǎng)目的5：能通過不斷學習持續(xù)拓展識和能力，具備信息化、工業(yè)化、國際化視野，具備一定創(chuàng)新意識和應(yīng)用創(chuàng)新能力。上述5個目的可歸納為個字：“實基本，寬口徑，強能力，快適應(yīng)，能創(chuàng)新”。3、制定本專業(yè)培養(yǎng)目的重要根據(jù)本專業(yè)在制定人才培養(yǎng)目的時重要考慮了國家與地區(qū)發(fā)展、行業(yè)與公司需求、學校特色與定位。（1）國家與地區(qū)發(fā)展隨著國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，人才供應(yīng)與需求關(guān)系深刻變化。當前，全國經(jīng)濟構(gòu)造深刻調(diào)節(jié)、建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，土木工程專業(yè)高層次應(yīng)用技術(shù)人才需求前景巨大。>年11月，福建省第十次黨代會指出：福建省將來5年工作中心是“邁上新臺階，建設(shè)新福建”?！靶赂＝ā苯ㄔO(shè)離不開建筑產(chǎn)業(yè)支撐，建筑產(chǎn)業(yè)當代化發(fā)展需要大量建筑工程、市政工程、地鐵與隧道工程、建造與安全工程高層次應(yīng)用技術(shù)人才。本專業(yè)正是以此為根據(jù)確立符合應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)目的。（2）行業(yè)與公司需求本專業(yè)與福建建工集團、福建省建筑設(shè)計研究院等多家公司建立產(chǎn)學戰(zhàn)略合伙機制，不定期對行業(yè)需求進行調(diào)研，進行畢業(yè)生適應(yīng)性調(diào)查。當前，行業(yè)與公司迫切需要具備工業(yè)化、信息化、國際化視野，具備良好工程職業(yè)道德和團隊合伙精神，可以解決實際工程技術(shù)問題應(yīng)用型人才。本專業(yè)以此作為制定人才培養(yǎng)目的根據(jù)。（3）學校特色與定位福建工程學院是福建省重點建設(shè)高校，突出打造應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)“工程牌、基層牌、地方牌”，現(xiàn)已培養(yǎng)15余萬名應(yīng)用技術(shù)型人才。本專業(yè)充分考慮了我校辦學特色與定位，在此基本上制定人才培養(yǎng)目的。4、本專業(yè)培養(yǎng)目的與學校定位和社會經(jīng)濟發(fā)展對人才需求關(guān)系（1）培養(yǎng)目的符合學校辦學定位學校堅持“以工為主、地方性、應(yīng)用型”辦學定位，傳承大土木、大機電優(yōu)勢，緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈，整合構(gòu)建了建筑類、裝備制造類等8個專業(yè)集群。學校在十三五新發(fā)展階段，提出了建設(shè)示范性高水平應(yīng)用技術(shù)大學”目的規(guī)定。本專業(yè)立足于“大土木”，立足于建筑類專業(yè)集群，提出培養(yǎng)高層次應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)目的符合學校辦學定位。（2）培養(yǎng)目的符合社會經(jīng)濟發(fā)展需求本專業(yè)以社會經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)節(jié)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級為牽引，培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)需求專業(yè)人才。培養(yǎng)目的內(nèi)涵所提出“信息化、工業(yè)化視野”，與《中華人民共和國制造2025》、《國家“十三五”>規(guī)劃綱要》、《國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略綱要》、《-建筑業(yè)信息化發(fā)展綱要》等國家經(jīng)濟發(fā)展政策相契合，推動信息化與工業(yè)化深度融合。畢業(yè)規(guī)定1、本專業(yè)畢業(yè)規(guī)定及其對工程教誨認證原則支撐關(guān)系10月，本專業(yè)制定了12項畢業(yè)規(guī)定，可以完全覆蓋工程教誨認證原則12項基本規(guī)定。本專業(yè)畢業(yè)規(guī)定詳細內(nèi)容及其對工程教誨認證原則支撐關(guān)系見表1。表1

本專業(yè)畢業(yè)規(guī)定對工程教誨認證原則支撐關(guān)系工程教誨認證原則本專業(yè)畢業(yè)規(guī)定1.

工程知識可以將數(shù)學、自然科學、工程基本和專業(yè)知識用于解決土木工程專業(yè)復(fù)雜工程問題。畢業(yè)規(guī)定1.

工程知識可以運用數(shù)學、自然科學、工程基本和專業(yè)知識，將復(fù)雜工程問題用專業(yè)語言加以描述，可以推演復(fù)雜工程問題數(shù)學或力學模型并對其進行對的分析，綜合解決復(fù)雜工程問題。2.

問題分析可以應(yīng)用數(shù)學、自然科學和工程科學基本原理，辨認、表達并通過文獻研究分析土木工程專業(yè)復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。畢業(yè)規(guī)定2.

問題分析可以應(yīng)用數(shù)學、自然科學和工程科學基本原理對復(fù)雜工程問題進行辨認，并運用圖紙、圖表和文字等精確表述；可以綜合運用文獻、規(guī)范、原則或圖集等進行技術(shù)分析并獲得有效結(jié)論。3.

設(shè)計（開發(fā)）解決方案可以設(shè)計（開發(fā)）滿足土木工程特定需求體系、構(gòu)造、構(gòu)件（節(jié)點）或施工方案，并在設(shè)計環(huán)節(jié)中考慮社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素。在提出復(fù)雜工程問題解決方案時具備創(chuàng)新意識。畢業(yè)規(guī)定3.

設(shè)計（開發(fā)）解決方案可以運用工程設(shè)計語言完整表述土木工程設(shè)計或施工方案，可以設(shè)計滿足特定需求構(gòu)件（節(jié)點）、構(gòu)造、體系；可以考慮社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素提出復(fù)雜工程問題解決方案，并具備創(chuàng)新意識。4.

研究可以基于科學原理、采用科學辦法對土木工程專業(yè)復(fù)雜工程問題進行研究，涉及設(shè)計實驗、收集、解決、分析與解釋數(shù)據(jù)，通過信息綜合得到合理有效結(jié)論并應(yīng)用于工程實踐。畢業(yè)規(guī)定4.

研究可以基于科學原理對復(fù)雜工程問題提出有效、可行實驗（測試）方案，可以科學設(shè)計實驗（測試）辦法，安全開展實驗（測試），可以對的收集、解決、分析與解釋實驗（測試）數(shù)據(jù)，通過信息綜合獲得合理有效結(jié)論并應(yīng)用于工程實踐。5.

使用當代工具可以針對復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選取與使用恰當技術(shù)、資源、當代工程工具和信息技術(shù)工具，涉及對復(fù)雜工程問題預(yù)測與模仿，并可以理解其局限性。畢業(yè)規(guī)定5.

使用當代工具可以合理選取與使用恰當技術(shù)、資源、當代工程工具和信息技術(shù)工具，對的預(yù)測與模仿復(fù)雜工程問題，可以結(jié)合專業(yè)知識理解當代工程工具局限性。6.

工程與社會可以基于土木工程有關(guān)背景知識和原則，評價土木工程項目設(shè)計、施工和運營方案，以及復(fù)雜工程問題解決方案，涉及其對社會、健康、安全、法律以及文化影響，并理解土木工程師應(yīng)承擔責任。畢業(yè)規(guī)定6.

工程與社會可以考慮社會、健康、安全、法律及文化等工程倫理因素評價土木工程項目設(shè)計、施工、運營方案和復(fù)雜工程問題解決方案；理解土木工程新材料、新工藝、新辦法以及所帶來社會影響，理解土木工程師應(yīng)承擔責任。7.

環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展可以理解和評價針對土木工程專業(yè)復(fù)雜工程問題工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展影響。畢業(yè)規(guī)定7.

環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展可以理解有關(guān)行業(yè)政策法規(guī)，對的理解和評價土木工程設(shè)計、施工和管理方案等工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展影響，注重使用節(jié)能環(huán)保材料，注重節(jié)能減排。8.

職業(yè)規(guī)范理解中華人民共和國國情、具備人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，可以在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和行為規(guī)范，做到責任擔當、貢獻國家、服務(wù)社會。畢業(yè)規(guī)定8.

職業(yè)規(guī)范理解中華人民共和國國情，具備人文社會科學素養(yǎng)和社會責任感，可以在土木工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和行為規(guī)范，具備法律意識，服務(wù)國家和社會。9.

個人和團隊在解決土木工程專業(yè)復(fù)雜工程問題時，可以在多學科構(gòu)成團隊中承擔個體、團隊成員或負責人角色。畢業(yè)規(guī)定9.

個人和團隊具備團隊合伙精神，可以在多學科構(gòu)成團隊中承擔個體、團隊成員或負責人角色，共同達到工作目的。10.

溝通可以就土木工程專業(yè)復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，涉及撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、表達或回應(yīng)指令。具備一定國際視野，可以在跨文化背景下進行溝通和交流。畢業(yè)規(guī)定10.

溝通可以通過撰寫報告、陳述發(fā)言、撰寫設(shè)計文稿、答辯等方式精確表達專業(yè)看法，能與業(yè)界同行、有關(guān)專業(yè)人員及社會公眾進行有效溝通與交流，具備良好文字與口頭表達能力，純熟掌握一門外語，能在跨文化背景下進行溝通和交流。11.

項目管理在與土木工程專業(yè)有關(guān)多學科環(huán)境中理解、掌握、應(yīng)用工程管理原理與經(jīng)濟決策辦法，具備一定組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。畢業(yè)規(guī)定11.

項目管理可以掌握、應(yīng)用工程管理原理與經(jīng)濟決策辦法對土木工程項目進行技術(shù)經(jīng)濟分析，提出合理解決辦法，并具備一定組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。12.

終身學習具備自主學習和終身學習意識，具備提高自主學習和適應(yīng)土木工程新發(fā)展能力。畢業(yè)規(guī)定12.

終身學習能對的結(jié)識自主學習和終身學習重要性，具備追蹤新知識意識，具備適應(yīng)土木工程技術(shù)新發(fā)展能力。2、本專業(yè)畢業(yè)規(guī)定對培養(yǎng)目的支撐關(guān)系本專業(yè)畢業(yè)規(guī)定配合本專業(yè)培養(yǎng)目的而制定，兩者支撐關(guān)系如表2所示，可見畢業(yè)規(guī)定可以支撐培養(yǎng)目的實現(xiàn)。表2

畢業(yè)規(guī)定對培養(yǎng)目的支撐關(guān)系本專業(yè)畢業(yè)規(guī)定目的1實基本目的2寬口徑目的3強能力目的4快適應(yīng)目的5能創(chuàng)新畢業(yè)規(guī)定1：工程知識√√

畢業(yè)規(guī)定2：問題分析√√√

畢業(yè)規(guī)定3：設(shè)計（開發(fā)）解決方案

√√

√畢業(yè)規(guī)定4：研究

√√

畢業(yè)規(guī)定5：使用當代工具

√√

畢業(yè)規(guī)定6：工程與社會

√√

畢業(yè)規(guī)定7：環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展

√√√畢業(yè)規(guī)定8：職業(yè)規(guī)范

√

畢業(yè)規(guī)定9：個人和團隊

√

畢業(yè)規(guī)定10：溝通

√√√畢業(yè)規(guī)定11：項目管理

√√√

畢業(yè)規(guī)定12：終身學習

√√3、本專業(yè)畢業(yè)規(guī)定分指標點為有效進行課程目的和畢業(yè)規(guī)定達到度評價，本專業(yè)將12項畢業(yè)規(guī)定細分為34項指標點，見表3。表3

畢業(yè)規(guī)定指標點分解本專業(yè)畢業(yè)規(guī)定分指標點畢業(yè)規(guī)定1.

工程知識可以運用數(shù)學、自然科學、工程基本和專業(yè)知識，將復(fù)雜工程問題用專業(yè)語言加以描述，可以推演復(fù)雜工程問題數(shù)學或力學模型并對其進行對的分析，綜合解決復(fù)雜工程問題。1.1

掌握土木工程所需要科學知識，能將復(fù)雜工程問題用科學和專業(yè)語言加以描述1.2可以運用土木工程科學知識進行復(fù)雜工程問題數(shù)學或力學模型建立1.3可以嚴謹推理復(fù)雜工程問題相應(yīng)數(shù)學或力學模型對的性，并能對的分析、求解模型1.4掌握分析復(fù)雜工程問題原理、工具和辦法，具備解構(gòu)復(fù)雜工程問題并進行系統(tǒng)分析能力1.5

系統(tǒng)性地掌握土木工程科學知識體系，可以對復(fù)雜工程問題進行通盤考慮和綜合分析畢業(yè)規(guī)定2.

問題分析可以應(yīng)用數(shù)學、自然科學和工程科學基本原理對復(fù)雜工程問題進行辨認，并運用圖紙、圖表和文字等精確表述；可以綜合運用文獻、規(guī)范、原則或圖集等進行技術(shù)分析并獲得有效結(jié)論。2.1可以運用土木工程科學知識基本原理對復(fù)雜工程問題進行對的辨認2.2

可以運用圖紙、圖表和文字等精確有效地表達土木工程設(shè)計、施工和管理方案2.3

可以運用文獻、規(guī)范、原則或圖集等對工程技術(shù)問題進行分析并獲得解決問題方案和辦法畢業(yè)規(guī)定3.

設(shè)計（開發(fā)）解決方案可以運用工程設(shè)計語言完整表述土木工程設(shè)計或施工方案，可以設(shè)計滿足特定需求構(gòu)件（節(jié)點）、構(gòu)造、體系；可以考慮社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素提出復(fù)雜工程問題解決方案，并具備創(chuàng)新意識。3.1可以運用老式辦法、計算機輔助設(shè)計、信息化等一系列工程設(shè)計語言完整表述土木工程設(shè)計、施工和管理方案3.2掌握功能單體受力特點和設(shè)計辦法，合理制定功能單體設(shè)計、施工和管理方案3.3可以依照土木工程特定需求合理制定工程構(gòu)造體系設(shè)計、施工和管理方案3.4

可以理解和評價工程設(shè)計方案對社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等影響，并可以充分運用上述因素對工程方案進行比較和優(yōu)化畢業(yè)規(guī)定4.

研究可以基于科學原理對復(fù)雜工程問題提出有效、可行實驗（測試）方案，可以科學設(shè)計實驗（測試）辦法，安全開展實驗（測試），可以對的收集、解決、分析與解釋實驗（測試）數(shù)據(jù)，通過信息綜合獲得合理有效結(jié)論并應(yīng)用于工程實踐。4.1可以基于專業(yè)理論針對工程狀況提出有效、可行實驗（測試）方案4.2可以理解實驗（測試）程序，對的選用和操作實驗裝置或測試設(shè)備，安全開展實驗（測試）4.3可以對的收集、解決、分析與解釋實驗（測試）數(shù)據(jù)，通過信息綜合獲得合理有效結(jié)論并應(yīng)用于工程實踐畢業(yè)規(guī)定5.

使用當代工具可以合理選取與使用恰當技術(shù)、資源、當代工程工具和信息技術(shù)工具，對的預(yù)測與模仿復(fù)雜工程問題，可以結(jié)合專業(yè)知識理解當代工程工具局限性。5.1可以合理選取與使用勘測、制圖、測試與檢測、有限元分析等技術(shù)以及計算機、程序設(shè)計語言、紙質(zhì)與電子文獻等工具和資源，對的預(yù)測與模仿復(fù)雜工程問題5.2可以結(jié)合專業(yè)知識理解當代工程工具局限性，判斷與解決也許產(chǎn)生問題畢業(yè)規(guī)定6.

工程與社會可以考慮社會、健康、安全、法律及文化等工程倫理因素評價土木工程項目設(shè)計、施工、運營方案和復(fù)雜工程問題解決方案；理解土木工程新材料、新工藝、新辦法以及所帶來社會影響，理解土木工程師應(yīng)承擔責任。6.1可以考慮社會、健康、安全、法律及文化等工程倫理因素評價土木工程項目設(shè)計、施工和運營方案以及復(fù)雜工程問題解決方案可行性6.2理解土木工程新材料、新工藝、新辦法以及所帶來社會影響6.3可以通過工程實習與社會實踐理解土木工程師應(yīng)承擔責任畢業(yè)規(guī)定7.

環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展可以理解有關(guān)行業(yè)政策法規(guī)，對的理解和評價土木工程設(shè)計、施工和管理方案等工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展影響，注重使用節(jié)能環(huán)保材料，注重節(jié)能減排。7.1理解土木工程設(shè)計、施工和運營方案等對環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展影響及有關(guān)行業(yè)政策法規(guī)7.2注重使用節(jié)能環(huán)保材料，注重節(jié)能減排7.3可以依照環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展原則評價土木工程設(shè)計、施工和運營方案畢業(yè)規(guī)定8.

職業(yè)規(guī)范理解中華人民共和國國情，具備人文社會科學素養(yǎng)和社會責任感，可以在土木工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和行為規(guī)范，具備法律意識，服務(wù)國家和社會。8.1理解中華人民共和國國情，具備人文社會科學素養(yǎng)和社會責任感8.2可以在土木工程項目實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和行為規(guī)范，具備法律意識畢業(yè)規(guī)定9.

個人和團隊具備團隊合伙精神，可以在多學科構(gòu)成團隊中承擔個體、團隊成員或負責人角色，共同達到工作目的。9.1具備團隊合伙精神，可以積極參加團隊討論、與團隊成員協(xié)作共同達到工作目的9.2可以在多學科構(gòu)成團隊中承肩負責人角色，增進團隊成員溝通協(xié)調(diào)；或承擔成員角色，完畢個體工作畢業(yè)規(guī)定10.

溝通可以通過撰寫報告、陳述發(fā)言、撰寫設(shè)計文稿、答辯等方式精確表達專業(yè)看法，能與業(yè)界同行、有關(guān)專業(yè)人員及社會公眾進行有效溝通與交流，具備良好文字與口頭表達能力，純熟掌握一門外語，能在跨文化背景下進行溝通和交流。10.1可以通過撰寫報告、陳述發(fā)言、撰寫設(shè)計文稿、答辯等方式精確而有效地表達專業(yè)看法，具備良好文字與口頭表達能力10.2可以對的理解土木工程與有關(guān)專業(yè)之間關(guān)系，具備與業(yè)界同行、有關(guān)專業(yè)人員及社會公眾良好溝通與交流能力10.3具備一定國際視野，掌握外語聽、說、讀、寫能力，可以在跨文化背景下進行溝通和交流畢業(yè)規(guī)定11.

項目管理可以掌握、應(yīng)用工程管理原理與經(jīng)濟決策辦法對土木工程項目進行技術(shù)經(jīng)濟分析，提出合理解決辦法，并具備一定組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。11.1可以應(yīng)用工程管理原理對工程項目進行組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)11.2具備對工程項目進行技術(shù)經(jīng)濟分析基本技能，并提出合理經(jīng)濟決策辦法畢業(yè)規(guī)定12.

終身學習能對的結(jié)識自主學習和終身學習重要性，具備追蹤新知識意識，具備適應(yīng)土木工程技術(shù)新發(fā)展能力。12.1能對的結(jié)識自主學習重要性和追蹤新知識意識，具備終身學習并適應(yīng)土木工程新發(fā)展意識12.2具備理解和跟蹤土木工程學科發(fā)展趨勢能力，具備終身學習和適應(yīng)社會和技術(shù)發(fā)展能力

課程體系招生與就業(yè)（一）招生1、當前生源基本狀況本專業(yè)近3年生源來自全國12個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市），其中福建省生源約占80%，近3年招生狀況如表1所示。本專業(yè)在福建省內(nèi)本一批招生，生源質(zhì)量逐年上升，歷年第一志愿錄取比例高，專業(yè)錄取分數(shù)線均高出本一線和學校分數(shù)線。表1

近3年招生狀況

年招生省份招生數(shù)學校分數(shù)線本專業(yè)分數(shù)線第一志愿錄取比例福建137523546239%寧夏2441462300%湖南3503518700%新疆2450459250%山西35015161000%

年招生省份招生數(shù)學校分數(shù)線本專業(yè)分數(shù)線第一志愿錄取比例福建104536549190%廣東2546559450%貴州3404444800%安徽4544550375%重慶3527541133%山東2522553500%陜西2461476400%河南3504513433%新疆2426436350%寧夏2417423250%

年招生省份招生數(shù)學校分數(shù)線本專業(yè)分數(shù)線第一志愿錄取比例福建118472480147%安徽5511512140%貴州5435459600%河南5501516460%湖南8494508225%陜西3441453333%新疆2434443250%重慶4482496325%2、我校招生制度我校成立了以校長為主任招生工作委員會，下設(shè)招生辦公室掛靠教務(wù)處，負責尋常招生工作。學校每年制定《福建工程學院普通高考招生章程》，對招生籌劃、學費原則、考生規(guī)定、錄取原則、監(jiān)督辦法和申訴辦法等進行規(guī)定，實現(xiàn)了信息公開、陽光招生。3、吸引生源辦法本專業(yè)通過各種形式招生宣傳和先進學生勉勵辦法實行吸引先進生源。（1）各種形式招生宣傳，提高專業(yè)影響力本專業(yè)通過主流媒體宣傳和制作招生宣傳片等形式展示專業(yè)特色；通過組建由專業(yè)教師參加招生宣傳隊伍，提高宣傳效果；通過動員先進學子節(jié)假日回訪中學母校，提高專業(yè)影響力；通過建立貧困生綠色通道，保證貧困生安心入學。近三年，本專業(yè)在福建省內(nèi)本一線招生第一志愿錄取比例最高達239.4%。（2）先進學生勉勵辦法，助力學生圓夢土木學校設(shè)國家獎學金、國家勵志獎學金等5類獎學金，設(shè)國家助學金、薪火工程助學金等7類助學金。各類獎助學金勉勵了大批先進學生立志成才。近年來，本專業(yè)每年受獎受助學生近50%。同步，學校頒布轉(zhuǎn)專業(yè)和輔修政策，增長了學生在心儀專業(yè)學習機會，近5年全校共有239人經(jīng)轉(zhuǎn)專業(yè)圓夢土木。

（二）就業(yè)1、近三年畢業(yè)生就業(yè)狀況分析近三年本專業(yè)學生分類就業(yè)狀況見表2。表2

近三年土木工程專業(yè)學生分類就業(yè)狀況年份土木類建筑公司土木類其他公司非土木類公司政府事業(yè)單位攻讀研究生（國內(nèi)外）人數(shù)（人）比例人數(shù)（人）比例人數(shù)（人）比例人數(shù)（人）比例人數(shù)（人）比例16571.93%2510.96%156.58%83.51%125.26%17673.64%239.62%125.02%114.60%114.60%16770.46%208.44%198.02%114.64%114.64%近三年本專業(yè)畢業(yè)生共計704人，就業(yè)686人，18人因參加研究生入學考試或參加政府事業(yè)單位招考未就業(yè)，平均就業(yè)率達96%。就業(yè)學生中，從事土木類工作學生達81.8%，闡明畢業(yè)生以從事本專業(yè)工作為主。2、畢業(yè)生重要從業(yè)領(lǐng)域及預(yù)期本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景遼闊，可在與土木工程領(lǐng)域有關(guān)勘察、設(shè)計、施工、管理、教誨、投資和開發(fā)、金融與保險等行業(yè)得到廣泛就業(yè)機會，還可攻讀研究生、出國深造、自主創(chuàng)業(yè)以及在政府部門就業(yè)等。麥可思調(diào)查顯示，對于本校各專業(yè)畢業(yè)生工作與專業(yè)有關(guān)人數(shù)比例，土木工程專業(yè)在、分別以98%、92%位居我校前三，與其他非“211”本科院校土木工程專業(yè)基本持平。本專業(yè)進行就業(yè)狀況調(diào)查顯示，至畢業(yè)生在施工單位就業(yè)分別為54.5%、55.8%、62.4%，闡明施工單位成為畢業(yè)生重要就業(yè)選取。本專業(yè)學生事業(yè)發(fā)展預(yù)期為：本專業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)后五年左右可以成長為土木工程及其有關(guān)領(lǐng)域技術(shù)骨干或管理人才。3、本專業(yè)畢業(yè)生具備社會競爭優(yōu)勢本專業(yè)畢業(yè)生具備較強社會競爭優(yōu)勢，受到用人單位歡迎和好評，競爭優(yōu)勢重要體當前如下幾方面：（1）具備夯實知識基本和較強實踐能力本專業(yè)具備培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才良好環(huán)境。國家級教學平臺、產(chǎn)教融合良好氛圍和工程實踐經(jīng)驗豐富師資隊伍等都為工程教誨提供了優(yōu)質(zhì)辦學條件。學生在學習理論知識同步，還通過實驗、課程設(shè)計、實習實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計等實踐教學環(huán)節(jié)得到全面工程訓(xùn)練。對學生培養(yǎng)目的達到度調(diào)查顯示，100%用人單位以為本專業(yè)畢業(yè)生基本知識夯實，97%單位以為畢業(yè)生實踐能力強。（2）具備較強工作責任心強和吃苦耐勞精神經(jīng)調(diào)研用人單位，普遍以為本專業(yè)畢業(yè)生工作嚴謹認真、有較強責任心和吃苦耐勞奉獻精神，有較強團隊交流與合伙能力，能迅速適應(yīng)崗位規(guī)定，可以勝任與專業(yè)有關(guān)技術(shù)和管理工作。畢業(yè)生畢業(yè)后五年左右可成為技術(shù)骨干，發(fā)展前景遼闊。（3）具備一定創(chuàng)新意識，具備深造潛質(zhì)本專業(yè)學生通過國家級和省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練籌劃等科技創(chuàng)新活動以及構(gòu)造設(shè)計競賽、砌筑大賽、BIM技能大賽、數(shù)學建模比賽等學科競賽獲得了一定創(chuàng)新能力訓(xùn)練。畢業(yè)生攻讀研究生學位及出國深造比例逐年遞增。土木工程學院關(guān)于成立土木工程專業(yè)評估（認證）工作小組告知各教研室、實驗室：

為保證年土木工程專業(yè)評估（認證）工作順利開展，經(jīng)學院黨政聯(lián)席會研究決定，成立土木工程專業(yè)評估（認證）工作小組，名單如下（按姓氏筆劃排序）：組長：鄧毓旺副組長：

吳?。ǔ?wù)）

付朝江

李棟偉

張錚

邱鐵輝

黃建華成員：

王黎怡

王武華

莊金平

陳國周

陳軍浩

陳志清

劉春亮

楊楓

張筱逸

林向宇

林國良

鄭居煥

鄭蓮瓊

鄭永乾

鄭圭斌

歐智菁

范五三

趙冬香

趙文娟

黃獻海

藍

琳

詹素華特此告知。土木工程學院關(guān)于成立土木工程專業(yè)本科教誨評估工作組告知時間：

-02-24

點擊數(shù):

568各科室：為保證我院土木工程專業(yè)本科教誨評估工作順利開展，經(jīng)研究，決定成立土木工程專業(yè)本科教誨評估工作專業(yè)小組，實行組長負責制，由組長準時間節(jié)點規(guī)定組織有關(guān)人員完畢本組有關(guān)工作，組長負責對本組人員進行考核。特此告知。

土木工程學院二○一三年十二月十日

關(guān)于成立土木工程專業(yè)本科教誨評估領(lǐng)導(dǎo)小組告知時間：

-02-24

點擊數(shù):

575

各單位、各部門：為保證我校土木工程專業(yè)本科教誨評估工作順利開展，經(jīng)研究決定，成立土木工程專業(yè)本科教誨評估領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：組

長：蔣新華副組長：何代欽

張建勛

章正樣

童

昕（常務(wù)）成

員：（按姓氏筆劃排序）王

健

王乾廷

鄧毓旺

許麗平

楊守杰吳

波

余

明

何

仕

張

錚

陳

瑛陳

雯

陳鼎寧

林建安

鄭旺材

鄭翔鋒侯根富

錢曉麗

高

弘

郭寶明

黃壽華賴宏圖

臧萬軍領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)評估工作小組：組

長：吳

波副組長：鄧毓旺

錢曉麗

高

弘

張

錚

臧萬軍特此告知。福建工程學院11月19日附件：土木工程學院土木工程專業(yè)評估工作分組及工作職責1

材料與專業(yè)組

組

長：錢曉麗

副

組

長：周繼忠、許利惟、歐智菁、陳國周、趙振偉、趙冬香、陳志清

組

員：自評報告任務(wù)分解各有關(guān)人員，學院全體教師(有關(guān)內(nèi)容)，各教研室副主任及專門工作人員(鄭永乾、陳曦、白鳳軍、崔雙雙、張麗花、張九香、趙衛(wèi)華、黃獻海、楊芳、林智勇)。

重要職責：

（1）負責組織完畢自評報告佐證材料；

（2）負責完善培養(yǎng)方案；

（3）負責組織完畢專家視察規(guī)定提供各種教學材料；

（4）參加自評報告、報告PPT等工作。2

實驗與基地組

組

長：張錚(兼)

副

組

長：臧萬軍(常務(wù))、楊楓、蔡建平、黃建華

組

員：3C

(黃政、劉春亮、王廣地)、建材(蔡雅容、陳捷)、勘察(鐘琳、江凡)、土工(林向宇、方慶軍)、施工(王德奎、趙劍、莊金平)、力學(