科研課題申報(bào)注意事項(xiàng)

PAGE2PAGE5科研課題申報(bào)注意事項(xiàng)一、申報(bào)前期準(zhǔn)備工作申報(bào)課題必須有扎實(shí)基礎(chǔ)工作作支撐，等到課題申報(bào)信息下達(dá)后，再開(kāi)始填寫申報(bào)書(shū)，立項(xiàng)成功的幾率一般比較小。課題的選擇不是空想出來(lái)的，自己主觀想什么樣的課題好，什么課題能被評(píng)上,這是押寶式的選題，很難評(píng)上。1、申報(bào)的課題已經(jīng)開(kāi)始或正在研究，有前期研究成果。2、應(yīng)了解國(guó)內(nèi)外對(duì)該領(lǐng)域的研究情況。如將國(guó)內(nèi)發(fā)表相關(guān)文章全部收集起來(lái)，并將文章按內(nèi)容分類。在相關(guān)機(jī)構(gòu)查新，以便掌握研究現(xiàn)狀。3、對(duì)申報(bào)的課題有實(shí)地調(diào)查的資料;申報(bào)的課題要有自己課題的特點(diǎn)。4、申報(bào)課題要符合課題指南的范圍。要圍繞指南來(lái)選題。課題指南可在相應(yīng)網(wǎng)站查詢。二、課題選題及科研團(tuán)隊(duì)選題是科研工作的真正起點(diǎn)，它對(duì)日后的研究工作具有戰(zhàn)略性意義，起到了提綱挈領(lǐng)，畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。不僅直接關(guān)系到將會(huì)產(chǎn)生什么樣的成果，甚至關(guān)系到科研工作的成敗。著名科學(xué)家維納說(shuō)過(guò)，知道應(yīng)該干什么，比知道干什么更重要。

（一）科研課題選題的四項(xiàng)基本原則：第一實(shí)用性原則。沒(méi)有實(shí)用的研究就是沒(méi)有出路的研究。這是保證有的放矢選擇科研課題最重要的原則。高?？蒲衅毡榇嬖诘淖畲罅觿?shì)就是：理論重于實(shí)踐。有的教師和科研人員，雖然理論沉積較厚，但社會(huì)實(shí)踐較少，熱衷于從理論到理論，不愿或很少接觸實(shí)際，以至形成的成果缺少實(shí)際指導(dǎo)意義。了解政府相關(guān)行業(yè)主管部門最感興趣的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，了解企業(yè)、學(xué)校等單位發(fā)展所面臨的、迫切需要解決的困難、問(wèn)題和制約因素，這些問(wèn)題就是值得去研究解決的問(wèn)題，是課題選題的指導(dǎo)方向。第二創(chuàng)新性原則。創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，是科研課題選題的靈魂，也是衡量科研成果水平高低的主要標(biāo)準(zhǔn)。要求所選課題本身具有先進(jìn)性、新穎性，確定是別人沒(méi)有提出來(lái)，或者是別人雖已提出但沒(méi)有解決或沒(méi)有完全解決的問(wèn)題。要在理論上較以前有創(chuàng)新、方法上有進(jìn)步、思維上有新意、應(yīng)用上有進(jìn)展。第三科學(xué)性原則。指選題必須有科學(xué)的事實(shí)依據(jù)和科學(xué)的理論依據(jù)，以科學(xué)的客觀規(guī)律為基礎(chǔ)，使其持之有故，選之有理。第四可行性原則。指所選課題應(yīng)是當(dāng)前主客觀條件下能完成或通過(guò)克服一定困難能夠完成、最終成果能夠轉(zhuǎn)化的課題。無(wú)論哪一類選題，不管社會(huì)對(duì)它多么需要，它本身確實(shí)具有創(chuàng)新性，但是在確定是否選取時(shí)必須考慮主客觀條件，如果當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)貤l件不具備，經(jīng)過(guò)努力也不可能達(dá)到研究目的，就只能放棄。科研課題選題注意事項(xiàng)：第一注意選擇有能力完成的課題。要充分估計(jì)到自己的知識(shí)儲(chǔ)備情況和分析問(wèn)題的能力。方法，抽取出本質(zhì)屬性分別給予概括，最終形成對(duì)整個(gè)研究課題名稱的科學(xué)界定。你研究的是什么就說(shuō)什么不要找網(wǎng)絡(luò)上的概念抄，很簡(jiǎn)單很明了的說(shuō)一下。語(yǔ)言力求簡(jiǎn)明扼要。

（二）研究現(xiàn)狀述評(píng)及選題意義

研究現(xiàn)狀主要述評(píng)主要從兩方面說(shuō):1、說(shuō)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀重在闡述本課題所涉領(lǐng)域研究成果已達(dá)到什么樣的水平和層次，而不是對(duì)行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展現(xiàn)狀的描述；2、說(shuō)完以后要對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)論。選題意義主要包括研究理論意義和實(shí)踐意義，社科重大課題重在闡述實(shí)踐意義。（三）研究?jī)r(jià)值及研究目標(biāo)研究?jī)r(jià)值指課題研究理論創(chuàng)新程度和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，要有很強(qiáng)的可操作性、實(shí)用性，提出的對(duì)策對(duì)政府和企業(yè)是否有用，社科重大課題重在突出研究成果的實(shí)用價(jià)值。切忌過(guò)度強(qiáng)調(diào)社科課題研究成果的理論價(jià)值，而忽視了其實(shí)用價(jià)值的重要性。研究的目標(biāo)就是說(shuō)你要解決的問(wèn)題。（四）研究?jī)?nèi)容

研究主要內(nèi)容：要針對(duì)性非常強(qiáng)、非常準(zhǔn)，切忌多而亂。

研究思路：要清晰嚴(yán)謹(jǐn)，具有高度邏輯性，由淺入深，循序漸進(jìn)。最好的辦法：逆向思維，鎖定問(wèn)題，反彈琵琶。

研究方法：要講清楚研究不同的問(wèn)題，應(yīng)使用什么不同的方法，不能籠統(tǒng)羅列。

主要觀點(diǎn)：要有科學(xué)性、創(chuàng)新性，特色非常明顯，前瞻性、區(qū)域性、宏觀性要強(qiáng)。

研究重點(diǎn)：既要明確又要準(zhǔn)確。研究難點(diǎn)：指注明研究過(guò)程中會(huì)遇到的困難和問(wèn)題。（五）研究假設(shè)和擬創(chuàng)新點(diǎn)所謂研究假設(shè)就是證明你研究的是個(gè)問(wèn)題。而且這個(gè)問(wèn)題不能是別人已經(jīng)有成果的問(wèn)題，這樣的問(wèn)題佳作偽問(wèn)題。擬創(chuàng)新點(diǎn)就是你和別人的不同主要可以從方法創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、地域創(chuàng)新等方面去寫。（六）研究思路及技術(shù)路線這個(gè)主要向別人說(shuō)你研究的問(wèn)題的可行性和可操作性。四、完成課題的可行性分析

可行性，即研究課題的可實(shí)施性，是指課題研究所需的條件是否具備，如研究所需的信息資料、實(shí)驗(yàn)器材、研究經(jīng)費(fèi)、學(xué)生的知識(shí)水平和技能及研究者的學(xué)歷、學(xué)習(xí)能力、研究能力和研究經(jīng)驗(yàn)等等是否具備。它建構(gòu)于先進(jìn)的理念、科學(xué)的設(shè)計(jì)、扎實(shí)的功底等，一句話，就是要從若干方面說(shuō)明對(duì)本課題的研究，我們有實(shí)力、有能力、有潛力去完成。

對(duì)于課題研究，我認(rèn)為，它是實(shí)在的為教學(xué)服務(wù)的，為什么？因?yàn)檎n題本身就是我們教育教學(xué)中某個(gè)很重要的問(wèn)題，如：如何提高口語(yǔ)交際能力，如何提高作文能力，如如何讓數(shù)學(xué)課具有數(shù)學(xué)味等等，它不是短時(shí)間內(nèi)就能研究明白的，需要循序漸進(jìn)的進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，調(diào)查實(shí)踐，反思總結(jié)，再實(shí)踐再總結(jié)，交流研討等活動(dòng)，對(duì)這個(gè)問(wèn)題達(dá)到一定理論高度，具有相當(dāng)?shù)膶?shí)踐基礎(chǔ)，總結(jié)出了切實(shí)可行值得推廣的規(guī)律辦法經(jīng)驗(yàn)等，有了比較大的收獲。課題就算完成了。我認(rèn)為，一名教師要想真正成為教學(xué)的好手，必須對(duì)本學(xué)科方方面面的問(wèn)題研究得都明明白白的，形成自己教育經(jīng)驗(yàn)教育智慧教育風(fēng)格。并不是象有的教師所想得那樣，我只要有足夠的耐心抓學(xué)生，有足夠扎實(shí)的基本功和學(xué)科知識(shí)勝任教學(xué)，學(xué)生考試成績(jī)好就可以了。的確以上幾方面也很重要，但是只是注重這些，而忽視了對(duì)教育教學(xué)的研究，不做研究型教師，教育教學(xué)成績(jī)不是靠智慧而是蠻力，是不會(huì)長(zhǎng)久的。教師自己本人也將沒(méi)有多大后勁的，也不會(huì)有太到作為。以前我認(rèn)為自己，自己水平不高，