小學語文25-教案設計.《好的故事》說課稿_第1頁
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文檔簡介

小學語文25-教案設計《好的故事》說課稿一、教學目標知識目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解什么是好的故事，明確好的故事的特點；能力目標：培養(yǎng)學生欣賞、分析和評價故事的能力；情感目標：通過學習好的故事，培養(yǎng)學生的情感表達能力，培養(yǎng)學生的價值觀。二、教學重點與難點教學重點：讓學生了解好的故事的特點，培養(yǎng)學生欣賞、分析和評價故事的能力。教學難點：引導學生表達自己對好的故事的感受和評價。三、教學準備教材：小學語文教材第25課《好的故事》；多媒體設備及課件；故事卡片。四、教學過程1.導入新課（5分鐘）引出本節(jié)課的主題：《好的故事》；提問學生，你們覺得什么樣的故事是好的故事？2.學習新課（10分鐘）顯示教材課文，讓學生先閱讀、理解課文；分析課文中的人物、情節(jié)和結局，引導學生理解好的故事的特點。3.欣賞故事（15分鐘）準備故事卡片，每個卡片上有一個故事；分發(fā)故事卡片給每個學生，讓學生閱讀和欣賞故事；讓學生圍繞故事的情節(jié)、人物和結局進行討論，引導學生分析好的故事的特點。4.分析故事（15分鐘）讓學生以小組形式討論，選出自己認為好的故事，并用PPT或白板進行展示；每個小組選擇一位代表進行分享，分享自己小組選出的好的故事和分析故事的特點。5.個人思考（10分鐘）讓學生閉目思考，寫下自己對好的故事的感受和評價；引導學生用簡潔明了的語言表達自己的感受和評價。6.個人表達（15分鐘）讓學生上臺展示自己的評價；其他同學可以提問或給予評價，促進學生交流和學習。7.總結回顧（5分鐘）歸納好的故事的特點，并總結學生的評價；引導學生思考，為什么這些特點會讓故事變得好？五、板書設計主題：《好的故事》特點：引人入勝、情節(jié)緊湊、人物形象鮮明、結局合理六、作業(yè)布置讓學生回家寫一篇短文，描述自己喜歡的一個好的故事，并說明喜歡的原因。七、教學反思本節(jié)課通過讓學生閱讀、理解故事，并分析好的故事的特點，培養(yǎng)了學生的欣賞、分析和評價故事的能力。通過學生的個人表達，教師也可以了解學生對好的故事的理解和喜好，對教師的教學和文學啟發(fā)也有很大的幫助。同時，本節(jié)課采用多媒體設備和故事卡片，讓學生更加生動地體驗和感受故事的魅力

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