中職教師教學能力大賽教案（計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）

教教案樓層網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程設(shè)計與施工【弘揚工匠精神，遵循工程規(guī)范 3 5任務(wù)二繪制工程圖紙（1）教案 繪制工程圖紙（2）教案 任務(wù)三仿真布線施工（1）教案 仿真布線施工（2）教案 仿真布線施工（3）教案 仿真布線施工（4）教案 樓層網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程設(shè)計與施工計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)二年級16課時授課地點圖紙繪制實驗室綜合布線實訓室導(dǎo)書》(第3版)系計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)職業(yè)教育新課改教程、全國職業(yè)院校計算機技能大賽推薦教材、教育部高職高專計算機類專業(yè)規(guī)劃教材；2.由***主編，****出版社出版；3.本教材包含14個章節(jié)，本課題選自第4、5、6章內(nèi)容，1.學生是計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)二年級學生；2.已開設(shè)的《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》使學生具備了一定的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，云班課教學平臺的使用較為熟練；3.學生對計算機軟件設(shè)計非常感興趣，喜歡動手操作，使她們在繪制工程圖紙和施工方面學習主動性；4.前面學習的教學內(nèi)容，也為本課題的學習，打下了良好學法教法硬件1.WIFI全覆蓋100MB帶寬；2.交互觸摸屏一體機和錄播系統(tǒng)；3.網(wǎng)絡(luò)綜合布線實訓平臺、課程資源1.微課、操作視頻等資源庫2TB空間，4.繪制工程圖紙軟件VISI020165.允許學生使用手機、平板應(yīng)用于教學。按照工程實際工作過程，將項目分解為4個典型工作任務(wù)：任務(wù)二：繪制工程圖紙任務(wù)三：仿真布線施工任務(wù)四：竣工測試驗收任務(wù)一用戶需求分析學時2制作框架，規(guī)范填寫表格數(shù)據(jù)經(jīng)驗三種用戶需求分析表的制作表格的格式及基本的框架設(shè)計實訓內(nèi)容重點識記理解應(yīng)用分析綜合知識：項目的實地勘測及信息點的確定計表的表的編制課前：與用戶進行溝通交流，學生以小組為單位進行實地勘測，確定信息點的數(shù)量和分布。課中：信息點點數(shù)統(tǒng)計表的制作，材料預(yù)算統(tǒng)計表的制作，編制信息點端口對應(yīng)表。提交完成的所有表格到云班課。課后：小組進行網(wǎng)絡(luò)互評，老師進行總評。(任務(wù)準備、任務(wù)分析、任務(wù)實施、綜合評價)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖任務(wù)準備完成按分組到工作區(qū)進行實地勘測，拍攝現(xiàn)場2.學習過程通過資源庫和教學平臺自主探究用范，規(guī)范數(shù)據(jù)填寫要領(lǐng)，并掌握EXCEL軟件的一反饋，明確本節(jié)課學習方向與困惑短板，能夠在網(wǎng)絡(luò)平臺上同學所的作業(yè)中分析出最優(yōu)的解1.課前進行網(wǎng)絡(luò)教學平臺考勤、推業(yè)。明確學2.熟練網(wǎng)絡(luò)教學平臺的能夠進行各種教師設(shè)置3.云班課平臺完成預(yù)習報告，課下同學間進行次，老師進的12.強調(diào)統(tǒng)計表制作規(guī)范，檢查學生課前預(yù)習作業(yè)情況(云班課平臺已預(yù)留學生課前預(yù)習作業(yè))。輔助學生進行課前作4.要求學生上傳現(xiàn)場圖并標注信息點，上傳到至云班課。鼓勵學生價，并給定任務(wù)分析1.發(fā)布學習任務(wù)《需求分析表》進行工作區(qū)—信息點點數(shù)統(tǒng)計表制作，安排學生以小組為單位到項目現(xiàn)場與用戶進行交流溝通并拍攝現(xiàn)場課前與用戶多次交流溝通，完成用戶要1.依據(jù)課前與用戶多次溝通交流的結(jié)果，學生在課下進行分給討論，明確各工作區(qū)信2.最終每個學生在現(xiàn)場圖上按工程規(guī)范標注信息點數(shù)量和位置，完成3.課下熟悉EXCEL軟件的制作表格功能，熟練1.根據(jù)學生課前預(yù)習作業(yè)的上交情計，分析學生出現(xiàn)的共性問題，進2.鼓勵學生進行課下自主學習，并2.明確學習目標，引導(dǎo)學生學習，提供可行性思路。教師幫助學生理順正確的設(shè)計思路與3.推薦資源庫材料，講解表格編制方法，學生4.網(wǎng)絡(luò)教學平臺上傳基本表格框架，提醒學生表格的格式并注意積極完成預(yù)習作業(yè)。提高學生分析問題及解決3.培養(yǎng)學生與用戶溝通4.強化學生增強學生的網(wǎng)tnH并瀏覽同學圖片，找出網(wǎng)間或者區(qū)域?qū)偬朅*學生仔細觀察分析表格構(gòu)成；表格合并，及基本運算1.明確本次的重點和難點教學內(nèi)容；2.基于與用戶溝通交1.通過聽課進一步明確用戶需求，并對自己所做課前預(yù)習作業(yè)進一步1.網(wǎng)絡(luò)課堂的展開，擴展了學生的任務(wù)實施流的結(jié)果，明確本堂課的典型工作任務(wù)，分為信息點點數(shù)統(tǒng)計表材料預(yù)算統(tǒng)計表信息點端口對應(yīng)表3.檢查課前學生預(yù)習作業(yè)提交情況，并對部分同學提交作業(yè)進進行展示，由學生進行簡進一步強調(diào)與用戶溝通結(jié)果，明確工作區(qū)信5.分析信息點點數(shù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)構(gòu)成，學生現(xiàn)場指導(dǎo)提示學生注意表格格式，規(guī)范填寫信息點點數(shù)值，并把表2.對課前提交作業(yè)的展4.規(guī)范進行信息點數(shù)填自行檢查并簽名；5.提交完成作業(yè)；學習方式和2.邊講邊練的授課方法提高了學生的動手操作習，課中學習，課下改進的教學方法，強化了學習的對知識的掌握.4.線上、線下、課前、課中、課后多種學習渠對培養(yǎng)學生的學習興趣起到一定的綜合評價1.課前預(yù)習作業(yè)利于老師對學生課下學習成績的檢驗，監(jiān)控學生作表時出現(xiàn)的問題，把控學生對知識點的掌握。3.課下對學生作業(yè)進行點評，了解學生的課上學習成果。1.使用云班課和網(wǎng)絡(luò)平臺的學習整個過程會被平臺后臺記錄，生成評1.結(jié)合平臺全成了學生改進后續(xù)教學。2.基于整個教學及實訓過程完成學習的過程性評價。章節(jié)模糖(蘋均完成率100%)人己的學習成績以及在班級的排名，隨時對自己布置作業(yè)1.制作云班課平臺的“xxx模型”信息點點數(shù)統(tǒng)計表，材料預(yù)算統(tǒng)計表，信息點端口對應(yīng)表，并上傳至云班2.通過網(wǎng)絡(luò)資源，了解工程圖紙制作規(guī)范，并熟悉VISI0軟件的使用。3.課后利用學習通交流學習心得，相互促進，共同進課后反思1.學生自覺、自主學習能力欠缺，通過各種場、手段提高學生學習自覺性，激發(fā)學生學習興趣；2.理論與實踐完全整合的上課方式，提高了學生動手操作能力3.課前與用戶交流及實地勘測，使學生對施工項目能有更進一步的了解。附件1:姓名：課程名稱網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成問題一【多選】常用的用戶需求表有哪些?()C端口對應(yīng)統(tǒng)計表D信息點設(shè)計圖【多選】以下哪項是本節(jié)課將要用到的軟件()【多選】信息點點數(shù)統(tǒng)計表的作用()A.統(tǒng)計工作區(qū)信息點的數(shù)量B.為繪制圖紙做準備C.后期施工的依據(jù)D.制作工程預(yù)算表的基礎(chǔ)問題四【判斷】實際施工中墻插的位置設(shè)置于離地30CM處()1.工程應(yīng)用常用三種用戶需求分析表在后續(xù)施工過程中，都起著至關(guān)重要的作業(yè)，是后期施工的必備工作。點數(shù)統(tǒng)計表能夠一次準確和清楚的表示和統(tǒng)計出建筑物的信息點數(shù)量。信息點數(shù)量和位置的規(guī)劃設(shè)計非常息點端口對應(yīng)表是施工的指導(dǎo)。（1）創(chuàng)建工作表文件命名，文件命名應(yīng)該直接反映項目名稱和文件主要內(nèi)容，我們命名為：教學樓信息點點數(shù)統(tǒng)計表、教學樓預(yù)算統(tǒng)計表，教學樓信息點端口對應(yīng)表。并行、列進行。（3）依據(jù)以上方法制作教學樓預(yù)算統(tǒng)計表、教學樓端口對應(yīng)統(tǒng)計表框架（4）填寫數(shù)據(jù)和語音信息點數(shù)量：并進行合計等項填寫，完成表格實訓環(huán)節(jié)準備1.信息化改造教學樓模型圖本實訓以給定教學樓網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)模型作為網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)工程實例，按照要求完成項目設(shè)計實訓。(1)實訓工具工作表或MicrosoftWord表格(2)實訓設(shè)備(3)實訓材料：打印紙、筆3.實訓課時：2課時第一步：分析項目用途，歸類；第二步：工作區(qū)分類和編號；第三步：制作點數(shù)統(tǒng)計表，制作材料預(yù)算統(tǒng)計表，制作信息點端口對應(yīng)表第四步：填寫點數(shù)統(tǒng)計表，計算預(yù)算表，編制端口對應(yīng)表；第五步：打印點數(shù)統(tǒng)計表，材料預(yù)算表，編制端口表；質(zhì)量要求：信息點點數(shù)統(tǒng)計表：信息點設(shè)置合理，表格設(shè)計合理、數(shù)量正確、項目名稱準確、簽字日期完整。材料預(yù)算統(tǒng)計表：表格設(shè)計合理，點數(shù)統(tǒng)計準確，價格設(shè)置合理，計算統(tǒng)計正確。信息點端口對應(yīng)表：表格設(shè)計合理，端口編制合理，端口對應(yīng)明確。要求：表格設(shè)置合理，美觀，信息點分類明確，數(shù)量統(tǒng)計準確號12345信息點數(shù)合計數(shù)據(jù)語音數(shù)據(jù)語音數(shù)據(jù)語音數(shù)據(jù)語音數(shù)據(jù)語音數(shù)據(jù)語音四層2222422三層2222422二層2222422一層2222422信息點合計8要求：表格設(shè)計布局美觀，價格合理、預(yù)算準確。房間編號信息點222242222242222242222242合計技能實訓三：信息點端口對應(yīng)表要求：表格設(shè)計合理，端口編制合理，端口對應(yīng)明確。信息點編號插座底盒編號樓層機柜編號配線架編號配線架端口編號1112131415161718l9111111111111111任務(wù)二繪制工程圖紙(1)教案繪制工程圖紙(1)學時2教學重點1、熟練使用Visio軟件繪制樓層信息點平面分布圖；2、能夠合理規(guī)劃設(shè)計綜合布線各子系統(tǒng)，熟練繪制樓層布線系統(tǒng)圖。1、掌握Visio軟件繪圖的技巧，具備正確識讀外來工程圖紙的能力；2、具有查閱《國家標準》和相關(guān)手冊的能力。1、培養(yǎng)學生耐心細致的“匠心”和獨立學習2、提升空間想象和分析能力，增加工程經(jīng)驗。熟練使用Visio軟件，繪制平面圖和系統(tǒng)圖教學難點根據(jù)需求，合理規(guī)劃和設(shè)計綜合布線各系統(tǒng)實訓內(nèi)容重點難點識記理解應(yīng)用分析綜合技能1:繪制平面分布圖技能2:繪制樓層布線系統(tǒng)圖知識：平面圖和系統(tǒng)圖設(shè)計原則和規(guī)劃第一環(huán)節(jié)完成繪制平面分布圖第二環(huán)節(jié)完成繪制樓層布線系統(tǒng)圖第三環(huán)節(jié)平面圖和系統(tǒng)圖設(shè)計原則和規(guī)劃(課前準備、課中實施、全過程評價)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖課前準備1.將Visio2016軟件安裝文件壓縮包，上傳2.發(fā)布軟件安裝、解壓、激活操作步驟，完成Visio2016軟件安裝3.展示平臺統(tǒng)計的課前預(yù)習數(shù)據(jù)，鼓勵激發(fā)學完成Visio2016下載、解用好壓打開(Q)賬莊劃"Vmio2016646的“[E]2.學生通過教學平臺操作步驟，自主探究解壓、3.學生將安裝成功的截圖上傳云班課，進行組間1.完成軟件安裝，為開展繪圖做好軟3.熟悉軟件安裝流程，教學生課前預(yù)習成績，完成學生總成績的考核評價。首先，對任務(wù)一完成情況進行總結(jié)，對前期任然后強調(diào)工程圖紙的重要性“一圖勝千言”,介紹工程中需要用到的四類重要圖紙：“信息點對任務(wù)一完成的成果再次復(fù)習，梳理內(nèi)容，為繪1.了解工程圖紙的重要性風，引導(dǎo)學生用“匠心”平臺上傳教師操作錄屏，給學生個性化指導(dǎo)，提高課堂教學效平面分析圖”、“樓層布線系統(tǒng)圖”、“樓層布線開始“平面圖”繪制的過程，學生模仿自制媒體庫中未提供的模具，信息點墻面插座標注尺寸：講解圖紙制作規(guī)范，演示操作過程；設(shè)置圖徽：圖紙規(guī)范、演示操作如何合理規(guī)劃和設(shè)計3.學生模仿作圖，隨時觀看云班課平臺，教師的操作錄屏視頻，反復(fù)作圖，4.學生自主作圖：制作信息點、墻面插座、地面插5.了解綜合布線工程圖紙制作的國標規(guī)范，圖幅尺寸等內(nèi)容，在操作過程操作情況，得出學生成績示，提高了學生學習興趣，加上學生分組訓練和小組互評，總結(jié)提升學生的規(guī)劃設(shè)計能力，同時有效的突破了教TTX整XX呂186.學生在繪制圖紙過程中，不斷提高規(guī)劃設(shè)計能7.了解“網(wǎng)絡(luò)綜合布線競?cè)^程評價1.教師巡回指導(dǎo)，學生繪制圖紙時出現(xiàn)的個性2.在通過對比學生繪制的圖紙作品，從而完成學生圖紙繪制的綜合性評價。1.學生使用云班課平臺，將繪圖的過程性文件和材料上傳平臺，按照教師設(shè)置好的評分標準，及時進行組間互評和教師評價。2.課后查看對工程實例圖紙的繪制，形成學生總實訓過程完布置作業(yè)1.繪制工程實例圖紙，要求布局合理，注意總體設(shè)計和規(guī)劃。2.從教學平臺查看新的微課知識點，銜接下一節(jié)課的內(nèi)容。3.課后利用教學平臺交流學習心得，相互促進，共同進步。教學反思1.網(wǎng)絡(luò)教學平臺使操作視頻回放，翻轉(zhuǎn)課堂教學內(nèi)容成為可能；2.全過程評價，激發(fā)了學生的競爭意識和學習積極性，在突破了教學重難點方面非常高效；長期記錄和考核有利于更準確的改進后續(xù)教學；丘精神”穿插在繪圖設(shè)計過程中，有助于習慣的學生自覺養(yǎng)成，可以幫助學生更好的適應(yīng)崗位需求。姓名：組別：任務(wù)名稱問題一【單選】請選出本節(jié)課繪制工程圖紙使用的軟件()【多選】軟件安裝的步驟哪幾步?()B.exe問題四【判斷】你自己是否已經(jīng)嘗試進行了圖紙繪制()B否【判斷】軟件安裝過程中可以改變目標文件夾嗎?()B否實訓任務(wù)單繪制工程圖紙（1）2課時息點位置照片等。確繪制圖紙；進行看繪制信息點平面分布圖；操作過程中，理解并靈活運用；備注：借鑒網(wǎng)絡(luò)教學平臺資源庫作品，參考微課教程；注意小組協(xié)作意識，相互幫輔。課前預(yù)習課中實施課后拓展備注分為6分、8分、9分三檔得分任務(wù)二繪制工程圖紙(2)教案繪制工程圖紙(2)學時2網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)圖1.與客戶溝通和表2、培養(yǎng)學生善于探究新知識、新技術(shù)繪制樓層布線施工圖、網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)圖繪圖實體之間的合理布局實訓內(nèi)容重點難點識記理解應(yīng)用分析綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計規(guī)范》技能1:繪制樓層布線施工圖技能2:繪制網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)圖第一環(huán)節(jié)繪制樓層布線施工圖第三環(huán)節(jié)繪制網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)圖(課前準備、課中實施、全過程評價)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖課前準備1.將課前任務(wù)單上傳至云班課1.登錄云班課教學平臺，查看任務(wù)單，按照任務(wù)單完成課前預(yù)習知識；2.按照樣圖自主探究任務(wù)單指導(dǎo)學生探課上討論解決，教學平臺師生課前互動，生成學生課前預(yù)習成績，完成學生總成績的部分考由學生課前探究式作課中實施第一步：運行Visio2016軟件，模板類別擇一個對應(yīng)的選項oor*基的[形狀]中選擇“網(wǎng)絡(luò)1.學生觀摩教師演示操作步驟，回放教學平臺操作錄屏，繪制2.探究學習工程應(yīng)用案例：工作組級網(wǎng)絡(luò)，如學校教學組首先，進行需求分析了解教學組人員數(shù)1.利用網(wǎng)絡(luò)平臺上學生反復(fù)觀看操作錄屏，提高課堂教學效率。2.根據(jù)學生操作情況，得出學生成績的考核評價。和外設(shè)”選項，在其中的圖形列表中選擇“交換機”項，按住鼠標左鍵把交換機形狀拖到右邊窗口中的相應(yīng)位置，然后松開鼠標左鍵，得到一個交換機圖**第三步：設(shè)備標注，為交換機標注名稱或型號可雙擊設(shè)備，輸入交換機名稱或型號或其第四步：以同樣的方法添加一臺服務(wù)器，并把第五步：把其它設(shè)備圖形一一添加并與網(wǎng)絡(luò)量，確定工作站的數(shù)其次，了解教學組的職責，確定使用網(wǎng)絡(luò)的范圍；最后，在確定了工作站數(shù)量、使用網(wǎng)絡(luò)的范圍后，開始考慮使用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的數(shù)量。工作組用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備包括1臺48口交換機、1臺服務(wù)器等。RrR5K4RrR5K4K3K?RI工性I交機學生探究學習企業(yè)級根據(jù)企業(yè)的需求，把網(wǎng)絡(luò)設(shè)計成有層次和有結(jié)構(gòu)的同一體，即結(jié)構(gòu)化網(wǎng)絡(luò)。依據(jù)企業(yè)的應(yīng)用層次，即工作組級、部門級、園3.工程實例的拓展提示，將課上拓撲展，實現(xiàn)外設(shè)資源VISIO圖庫，增加5.能將VISIO圖嵌入到0FFICE文檔，將繪圖結(jié)果形格式.接起來，設(shè)備圖形可在左邊圖形列表中的不同類別選項欄中。簡單區(qū)級、園區(qū)級以至企業(yè)級，設(shè)計相對應(yīng)的接入層、分布層、核全過程評價1.教師巡回指導(dǎo)，學生繪制圖紙時出現(xiàn)的個2.對學生技術(shù)技能進行評價(頁面圖幅設(shè)置、布局大方、標簽準確、日期無誤)3.對職業(yè)素養(yǎng)標準評價(工作學習態(tài)度嚴謹認真、對電腦設(shè)備使用愛護)1.組內(nèi)自評小組內(nèi)成員，查閱本組成員圖紙完成情況，對組內(nèi)成員進行2.組間互評查閱小組間學生圖紙繪制情況，進行組間1.結(jié)合平臺反饋數(shù)2.教師對整個實訓過程，進行總評成布置作業(yè)2.從教學平臺查看新的微課知識點，銜接下一節(jié)課的內(nèi)容。3.課后利用教學平臺交流學習心得，相互促進，共同進步。教學反思1.教學過程中，通過展示樣圖，讓學生更為直觀的了解網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)。2.通過對比圖片，使學生形象的明白網(wǎng)絡(luò)拓撲圖之間的不同，在分析拓撲冬的過程中，講解常用網(wǎng)絡(luò)硬件的各種功能。3.讓學生主動探究式學習，畫出拓撲結(jié)構(gòu)，使學生更為主觀的了解所學的附件1:姓名：組別：任務(wù)名稱問題一A.星型網(wǎng)絡(luò)B.樹型網(wǎng)絡(luò)C.環(huán)型網(wǎng)絡(luò)E.網(wǎng)狀型網(wǎng)絡(luò)【多選】網(wǎng)絡(luò)拓撲圖一般分為哪四層?()B核心層C匯聚層D接入層(多選】網(wǎng)絡(luò)拓撲圖的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備有()B.路由器B.交換機C.防火墻D.打印機問題四A是B否B否繪制工程圖紙(2)軟件；施工圖原始尺寸，網(wǎng)絡(luò)拓撲圖需求分析，了解用戶網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和布局。軟件的工具菜單，能夠根據(jù)樣圖和尺寸，準確繪制樓層網(wǎng)絡(luò)綜合布線施工圖圖紙；2.根據(jù)用戶需求分析，及網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃，各部門用途，設(shè)計網(wǎng)絡(luò)拓撲3.能夠合理規(guī)劃和設(shè)計，繪制網(wǎng)絡(luò)綜合布線樓層布線施工圖；4.了解綜合布線工程圖紙制作的國標規(guī)范，尺寸標注等內(nèi)容，在操作過程中，理解并靈活運用；5.反復(fù)練習，工程實例圖紙的繪制，能夠閱讀外來圖紙；6.能夠按照“網(wǎng)絡(luò)綜合布線競賽”對施工圖和拓撲圖的評分要求，繪制圖紙。課前預(yù)習課中實施課后拓展備注分為6分、8分、9分三檔得分任務(wù)三仿真布線施工(1)教案仿真布線施工(1)學時2教學重點掌握信息模塊端接原理、掌握工作區(qū)信息插座端接、掌握水平子系統(tǒng)施工。具備能夠完成信息插座端接、水平子系統(tǒng)實訓的能力、學生具備自主學習能力。培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)、細致工整、團隊協(xié)作、勇模塊端接原理、信息插座端接、水平子系統(tǒng)施工。教學難點按照工程施工規(guī)范，仿真墻體進行信息插座端接、水平子系統(tǒng)施工。實訓內(nèi)容重點難點識記理解應(yīng)分析綜合知識：模塊端接原理技能1:信息插座端接技能2:水平子系統(tǒng)實訓第一環(huán)節(jié)模塊端接原理。第二環(huán)節(jié)信息插座端接。第三環(huán)節(jié)水平子系統(tǒng)線槽板施工。(課前準備、課中實施、課后評價)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖課前準備發(fā)布學習任務(wù)資料，讓學生完成預(yù)習，上傳預(yù)習報2.教師讓學生檢查施工實訓工具準備完整，施工實訓耗材，包括型號、材3.展示云班課統(tǒng)計的課前預(yù)習數(shù)據(jù)，鼓勵激發(fā)學分析學生在預(yù)習過程中出現(xiàn)的問題，通過哪些方1.登錄云班課教學平臺，學習教學任務(wù)和課前預(yù)習，同2.學生按照老師要求，檢查實訓工具是否齊全，實訓耗材完整性和可用性3.查看云班課完成數(shù)據(jù)，聽取老師講解，小組成員間相互鼓勵，力爭第一。4.認真聽取教師講解，關(guān)注云班課預(yù)習數(shù)據(jù)反饋，明確本次課程重點學習1.云班課教學平臺完成考勤、發(fā)布學習任務(wù)、完成預(yù)2.培養(yǎng)學生養(yǎng)成細致工整、關(guān)注細3.通過云班課教學平臺完成預(yù)習報告，自動生成測試成績，查看自己的薄弱環(huán)節(jié)，上課過程中重點關(guān)注。4、讓學生養(yǎng)成自主學習，培養(yǎng)學生遇到問題、解決問課中實施1.對上次課程完成情況進行總結(jié)，對成果再次復(fù)2.理論講解模塊端接原理，讓學生掌握端接的實并給同學們做演示，務(wù)必4.仿真實訓墻體，演示如何進行工作區(qū)子系統(tǒng)信5.仿真實訓墻體，演示如何進行水平子系統(tǒng)線1.學生對上次課程自己的完成情況總3.施工實訓前認真學習實訓規(guī)范，保證在施工中按照規(guī)范標準進行操作。組為單位進行，工作區(qū)子系統(tǒng)信息插5.實訓練習，以小組為單位進行，水平子系統(tǒng)線槽板施1.云班課網(wǎng)絡(luò)教學平臺，使用信息化教學，實現(xiàn)知識傳遞的方便快捷。2.綜合布線實訓平臺仿真實訓墻體有效解決了傳統(tǒng)教學中施工現(xiàn)場無法再現(xiàn)，理論教學中無法直觀現(xiàn)場施工的效果，導(dǎo)致學生學習興趣不高。網(wǎng)絡(luò)仿真實訓平臺有效突破了教學難點，讓學生在實訓操作過程中，按照工程施工規(guī)范標準，實現(xiàn)實踐實訓。全過程評價1.教師巡回指導(dǎo)學生課程過程中出現(xiàn)的問題，并2.各小組施工實訓情況進行對比，從而完成學生對工作區(qū)子系統(tǒng)信息插座端接與水平子系統(tǒng)線解決不了難點向老實現(xiàn)相互評價，取3.認真聽取教師全中，解決了教學難2.小組間相互交流，提高動手實踐能力，達到共同提3.基于整個實訓過程，完成學習的布置作業(yè)1.模塊端接原理2.信息插座端接3.水平子條統(tǒng)線槽板施工教學反思2.云班課信息化教學讓學生養(yǎng)成自主學習的習慣，完成課前預(yù)習與報告，小組間互評，教師評價，實現(xiàn)課程的全過程評價，更準3.網(wǎng)絡(luò)仿真實訓平臺的使用解決傳統(tǒng)教學資源匱乏、不直觀等問4.網(wǎng)絡(luò)仿真實訓平臺實現(xiàn)工程項目仿真化，小組成員間相互配合、團結(jié)協(xié)作，有助于職業(yè)能力素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助學生更好的適應(yīng)崗位需求，實踐操作熟練程度有待進一步提高。附件1:姓名：組別：仿真布線施工(1)問題一【單選】工作區(qū)子系統(tǒng)端接范圍是()A信息插座到摟層配線架B信息插座到設(shè)備間C信息插座到用戶終端D信息插座到電腦A信息插座配線架B配線架、跳線架C信息插座、底盒D配線架、理線架【多選】工作區(qū)子系統(tǒng)端接使用主要工具有()A打線鉗B螺絲刀C網(wǎng)線鉗問題四【判斷】墻體信息插座安裝標準要距離地面100CM()A正確B錯誤【判斷】水平子系統(tǒng)是指信息插座到樓層配線架的范圍()A正確B錯誤實訓任務(wù)單仿真布線施工（1）2課時工具：打線鉗、螺絲刀、網(wǎng)線鉗、電動起子、鋼鋸材料：底盒、信息模塊、面板、線槽板小組為單位完成信息插座端接和工作區(qū)子系統(tǒng)施工成課程學習?；f(xié)調(diào)，團隊協(xié)作，分工進行，注意安全，保證實施過程的細致工整。真仔細，按照端接線序標準進行，模塊端接要正確。到橫平豎直，能夠進行平角的現(xiàn)場制作，實現(xiàn)水平子系統(tǒng)的細致工整。子系統(tǒng)線槽板施工，注重職業(yè)能力素質(zhì)的培養(yǎng)，更好的適應(yīng)崗位需求，加強實踐操作的熟練程度。信息插座端接步驟如下：(1)剝開外絕緣護套，拆開4對雙絞線。(2)使用T568B線序依次將8根線芯放入模塊線槽中。(3)使用打線鉗進行打線，并截去多余的牽引線和剪線。(4)蓋好防塵帽。(5)將信息模塊卡扣到到信息面板。(6)將信息面板固定到墻體底盒，蓋好蓋板，做好標記。(1)先量好線槽長度，使用電動起子在線槽上開孔。(2)用螺釘把線槽固定在實訓裝置上。(3)在線槽布線，邊布線邊裝蓋板，必須做好線標。附件3課前預(yù)習課中實施課后拓展備注分為6分、8分、9分三檔得分收獲與改進任務(wù)三仿真布線施工(2)教案仿真布線施工(2)學時2教學重點掌握水平子系統(tǒng)線管施工、掌握水平子系統(tǒng)線槽與線管組合施工的能力。具備能夠完成水平子系統(tǒng)線管施工、線槽與線管組合施工的能力、學生具備自主學習能力。培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)、細致工整、團隊協(xié)作、勇于創(chuàng)新的工匠精神。水平子系統(tǒng)線管施工、水平子系統(tǒng)線槽與線管組合施工。教學難點按照工程施工規(guī)范，水平子系統(tǒng)線管施工、水平子系統(tǒng)線槽與線管組合施工實訓內(nèi)容重點難點識記理解應(yīng)用分析綜合知識：水平子系統(tǒng)線管技能1:水平子系統(tǒng)線管施工技能2:水平子系統(tǒng)線槽與線管組合施工第二環(huán)節(jié)水平子系統(tǒng)線管施工。第三環(huán)節(jié)水平子系統(tǒng)線槽與線管組合施工。(課前準備、課中實施、課后評價)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖課前準備發(fā)布學習任務(wù)資料，讓學生完成預(yù)習，上傳預(yù)習報2.教師讓學生檢查施工實訓工具準備完整，施工實訓耗材，包括型號、材3.展示云班課統(tǒng)計的課前預(yù)習數(shù)據(jù)，鼓勵激發(fā)學分析學生在預(yù)習過程中出現(xiàn)的問題，通過哪些方1.登錄云班課教學平臺，學習教學任務(wù)和課前預(yù)習，同2.學生按照老師要求，檢查實訓工具是否齊全，實訓耗材完整性和可用性3.查看云班課完成數(shù)據(jù)，聽取老師講解，小組成員間相互鼓勵，力爭第一。4.認真聽取教師講解，關(guān)注云班課預(yù)習數(shù)據(jù)反饋，明確本次課程重點學習1.云班課教學平臺完成考勤、發(fā)布學習任務(wù)、完成預(yù)2.培養(yǎng)學生養(yǎng)成細致工整、關(guān)注細3.通過云班課教學平臺完成預(yù)習報告，自動生成測試成績，查看自己的薄弱環(huán)節(jié)，上課過程中重點關(guān)注。4.讓學生養(yǎng)成自主學習，培養(yǎng)學生遇到問題、解決問課中實施1.對上次課程完成情況進行總結(jié)，對成果再次復(fù)2.理論講解水平子系統(tǒng)線管，讓學生掌握水平子系統(tǒng)線管的應(yīng)用。并給同學們做演示，務(wù)必4.仿真實訓墻體，演示如何進行水平子系統(tǒng)線管施工。5.仿真實訓墻體，演示如何進行水平子系統(tǒng)線1.學生對上次課程自己的完成情況總3.施工實訓前認真學習實訓規(guī)范，保證在施工中按照規(guī)范標準進行操作。4.實訓練習，以小組為單位進行，水5.實訓練習，以小組為單位進行，水平子系統(tǒng)線槽與線1.云班課網(wǎng)絡(luò)教學平臺，使用信息化教學，實現(xiàn)知識傳遞的方便快捷。2.綜合布線仿真體有效解決了傳統(tǒng)教學中施工現(xiàn)場無法再現(xiàn)，理論教學中無法直觀現(xiàn)場施工的效果，導(dǎo)致學生學習興趣不高。網(wǎng)絡(luò)仿真實訓平臺有效突破了教學難點，讓學生在實訓操作過程中，按照工程施工規(guī)范標準，實現(xiàn)實踐實訓，全過程評價1.教師巡回指導(dǎo)學生課程過程中出現(xiàn)的問題，并2.各小組施工實訓情況進行對比，從而完成學生對水平子系統(tǒng)線管施工、水平子系統(tǒng)線槽與線管解決不了難點向老實現(xiàn)相互評價，取3.認真聽取教師全中，解決了教學難2.小組間相互交流，提高動手實踐能力，達到共同提3.基于整個實訓過程，完成學習的布置作業(yè)1.水平子系統(tǒng)線管2.水平子系統(tǒng)線管施工3.水平子系統(tǒng)線槽與線管組合施工教學反思2.云班課信息化教學讓學生養(yǎng)成自主學習的習慣，完成課前預(yù)習與報告，小組間互評，教師評價，實現(xiàn)課程的全過程評價，更準3.網(wǎng)絡(luò)仿真實訓平臺的使用解決傳統(tǒng)教學資源匱乏、不直觀等問4.網(wǎng)絡(luò)仿真實訓平臺實現(xiàn)工程項目仿真化，小組成員間相互配合、團結(jié)協(xié)作，有助于職業(yè)能力素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助學生更好的適應(yīng)崗位需求，實踐操作熟練程度有待進一步提高。附件1:姓名：組別：仿真布線施工(2)問題一【單選】水平子系統(tǒng)端接耗材主要是()A信息插座配線架B配線架、跳線架C線槽板、線管D配線架、理線架【多選】水平子系統(tǒng)施工使用主要工具有()A打線鉗B螺絲刀C網(wǎng)線鉗D鋼鋸問題四【判斷】水平子系統(tǒng)施工中線槽不需要做到橫平豎直()A正確B錯誤【判斷】線槽與線管在水平子系統(tǒng)中應(yīng)用廣泛()A正確B錯誤【簡述】在水平子系統(tǒng)中，簡述線管的安裝步驟?實訓任務(wù)單仿真布線施工（2）2課時工具：打線鉗、螺絲刀、網(wǎng)線鉗、電動起子、鋼鋸材料：底盒、信息模塊、面板、線槽板、線管線槽與線管組合施工線管組合施工要點。成課程學習?；f(xié)調(diào)，團隊協(xié)作，分工進行，注意安全，保證實施過程的細致工整。認真仔細，按照實際需求進行線管鋪設(shè)，鋪設(shè)要正確。管鋪設(shè)要做到橫平豎直，能夠進行圓管的弧度制作，水平子系統(tǒng)線槽與線管組合施工的細致工整。線槽與線管組合施工，注重職業(yè)能力素質(zhì)的培養(yǎng)，更好的適應(yīng)崗位需求，加強實踐操作的熟練程度。線管施工操作步驟如下：(1)安裝管卡。(2)標記線管。(3)安裝線管(4)插入彎管器。(5)線管彎管成型。(6)線管和接頭安裝到位。(1)先量好線槽與線管長度，使用電動起子在線槽上開孔。(2)用螺釘把線槽固定，線卡與線管固定在實訓裝置上。(3)線槽與線管布線，邊布線邊裝蓋板，線管穿線，固定到管卡。附件3課前預(yù)習課中實施課后拓展備注分為6分、8分、9分三檔得分收獲與改進任務(wù)三仿真布線施工(3)教案仿真布線施工(3)學時2熟悉常用網(wǎng)絡(luò)機柜、掌握網(wǎng)絡(luò)配線架安裝與端接、掌握通信跳線架安裝與端接。具備能夠完成網(wǎng)絡(luò)配線架安裝與端接、通信線架安裝與端接能力、學生具備自主學培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)、細致工整、團隊協(xié)作、勇于創(chuàng)新的工匠精神。教學重點網(wǎng)絡(luò)機柜、網(wǎng)絡(luò)配線架安裝與端接、通信跳線架安裝與端接。教學難點按照工程施工規(guī)范，仿真墻體管理間進行網(wǎng)絡(luò)配線架安裝與端接、通信跳線架安裝與端接。實訓內(nèi)容重點難點識記理解應(yīng)用分析綜合知識：常用網(wǎng)絡(luò)機柜技能1:配線架安裝與端接技能2:跳線架安裝與端接第一環(huán)節(jié)常用網(wǎng)絡(luò)機柜。第二環(huán)節(jié)網(wǎng)絡(luò)配線架安裝與端接。第三環(huán)節(jié)通信跳線架安裝與端接。(課前準備、課中實施、課后評價)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖課前準備發(fā)布學習任務(wù)資料，讓學生完成預(yù)習，上傳預(yù)習報2.教師讓學生檢查施工實訓工具準備完整，施工實訓耗材，包括型號、材3.展示云班課統(tǒng)計的課前預(yù)習數(shù)據(jù)，鼓勵激發(fā)學分析學生在預(yù)習過程中出現(xiàn)的問題，通過哪些方1.登錄云班課教學平臺，學習教學任務(wù)和課前預(yù)習，同2.學生按照老師要求，檢查實訓工具是否齊全，實訓耗材完整性和可用性3.查看云班課完成數(shù)據(jù)，聽取老師講解，小組成員間相4.認真聽取教師講解，關(guān)注云班課預(yù)習數(shù)據(jù)反饋，明確本次課程重點學習1.云班課教學平臺完成考勤、發(fā)布學習任務(wù)、完成預(yù)2.培養(yǎng)學生養(yǎng)成細致工整、關(guān)注細3.通過云班課教學平臺完成預(yù)習報告，自動生成測試成績，查看自己的薄弱環(huán)節(jié)，上課過程中重點關(guān)注。4.學生養(yǎng)成自主學習，培養(yǎng)學生解課中實施1.對上次課程完成情況進行總結(jié)，對成果再次復(fù)2.理論講解常用網(wǎng)絡(luò)機柜，讓學生掌握常用網(wǎng)絡(luò)并給同學們做演示，務(wù)必演示如何進行網(wǎng)絡(luò)配線 演示如何進行通信跳線1.學生對上次課程自己的完成情況總3.施工實訓前認真學習實訓規(guī)范，保證在施工中按照規(guī)范標準進行操作。4.實訓練習，以小組為單位進行，網(wǎng)絡(luò)配線架安裝與端5.實訓練習，以小組為單位進行，通信跳線架安裝與端1.云班課網(wǎng)絡(luò)教學平臺，使用信息化教學，實現(xiàn)知識傳遞的方便快捷。2.綜合布線仿真體管理間有效解決了傳統(tǒng)教學中施工現(xiàn)場無法再現(xiàn)，理論教學中無法直觀現(xiàn)場施工的效果，導(dǎo)致學生學習興趣不高。網(wǎng)絡(luò)仿真實訓平臺有效突破了教學難點，讓學生在實訓操作過程中，按照工程施工規(guī)范標準，實現(xiàn)實踐實全過程評價1.教師巡回指導(dǎo)學生課程過程中出現(xiàn)的問題，并2.各小組施工實訓情況進行對比，從而完成學生對網(wǎng)絡(luò)配線架安裝與端接與通信跳線架安裝與解決不了難點向老實現(xiàn)相互評價，取3.認真聽取教師全中，解決了教學難2.小組間相互交流，提高動手實踐能力，達到共同提3.基于整個實訓過程，完成學習的布置作業(yè)2.網(wǎng)絡(luò)配線架安裝與端接3.水通信跳線架安裝與端接教學反思2.云班課信息化教學讓學生養(yǎng)成自主學習的習慣，完成課前預(yù)習與報告，小組間互評，教師評價，實現(xiàn)課程的全過程評價，更準3.網(wǎng)絡(luò)仿真實訓平臺管理間的使用解決傳統(tǒng)教學資源匱乏、不直4.網(wǎng)絡(luò)仿真實訓平臺管理間實現(xiàn)工程項目仿真化，小組成員間相互配合、團結(jié)協(xié)作，有助于職業(yè)能力素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助學生更好的適應(yīng)崗位需求，實踐操作熟練程度有待進一步提高。附件1:姓名：組別：仿真布線施工(3問題一A用戶終端B建筑群C樓層D設(shè)備間【多選】管理間子系統(tǒng)端接耗材主要是()A信息插座B配線架架C跳線架D理線架【單選】網(wǎng)絡(luò)配線架需要安裝在()A工作區(qū)子系統(tǒng)B水平子系統(tǒng)C管理間子系統(tǒng)D建筑群子系統(tǒng)問題四【判斷】管理間子系統(tǒng)項目實施主要依據(jù)信息統(tǒng)計表()A正確B錯誤【判斷】管理間子系統(tǒng)端接不需要信息插座()A正確B錯誤【簡述】給出網(wǎng)絡(luò)配線架安裝與施工的步驟?實訓任務(wù)單仿真布線施工（3）2課時工具：打線鉗、網(wǎng)線鉗、螺絲刀、鉗子材料：網(wǎng)絡(luò)配線架、通信跳線架、理線架、網(wǎng)線、水晶頭小組為單位完成網(wǎng)絡(luò)配線架通信跳線架安裝與端接。成課程學習。致工整。接過程認真仔細，按照端接線序標準進行，模塊端接要正確。保證工程質(zhì)量，實現(xiàn)工整條理。架安裝與端接，注重職業(yè)能力素質(zhì)的培養(yǎng)，更好的適應(yīng)崗位需求，加強實踐操作的熟練程度。(1)進行設(shè)備位置規(guī)劃或按照圖紙規(guī)定確定位置，統(tǒng)一考慮機柜內(nèi)部的跳線架、配線架、理線環(huán)、交換機等設(shè)備。(2)纜線采用地面出線方式時,一般纜線從機柜底部穿入機柜內(nèi)部，配線架宜安裝在機柜下部。(3)配線架應(yīng)該安裝在左右對應(yīng)的孔中，水平誤差不大于2毫米，不允許左右孔錯位安裝。(4)剝開外絕緣護套，拆開4對雙絞線，線芯放入模塊線槽中。(5)使用打線鉗進行打線，并截去多余牽引線和剪線,做好標記。(1)剝開網(wǎng)線的外絕緣護套。(2)剝開4對雙絞線。(3)剝開單絞線。(4)按照線序放入端接口。將五對連接塊用力壓緊并且裁線。附件3課前預(yù)習課中實施課后拓展備注分為6分、8分、9分三檔得分收獲與改進任務(wù)三仿真布線施工(4)教案仿真布線施工(4)學時2路端接與測試、具備能夠完成永久鏈路端接與測試、復(fù)雜永久鏈路端接與測試能力，具備自主學培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)、細致工整、團隊協(xié)作、勇教學重點鏈路端接原理、永久鏈路端接與測試、復(fù)雜永久鏈路端接與教學難點按照工程施工規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)配線實訓裝置實現(xiàn)永久鏈路端接實訓內(nèi)容重點難點識記理解應(yīng)用分析綜合知識：鏈路端接原理技能1:永久鏈路端接與測試技能2:復(fù)雜永久鏈路端接與測試(課前準備、課中實施、課后評價)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖課前準備發(fā)布學習任務(wù)資料，讓學生完成預(yù)習，上傳預(yù)習報2.教師讓學生檢查施工實訓工具準備完整，施工實訓耗材，包括型號、材3.展示云班課統(tǒng)計的課前預(yù)習數(shù)據(jù)，鼓勵激發(fā)學分析學生在預(yù)習過程中出現(xiàn)的問題，通過哪些方1.登錄云班課教學平臺，學習教學任務(wù)和課前預(yù)習，同2.學生按照老師要求，檢查實訓工具是否齊全，實訓耗材完整性和可用性3.查看云班課完成數(shù)據(jù)，聽取老師講解，小組成員間相互鼓勵，力爭第一。4.認真聽取教師講解，關(guān)注云班課預(yù)習數(shù)據(jù)反饋，明確本次課程重點學習1.云班課教學平臺完成考勤、發(fā)布學習任務(wù)、完成預(yù)2.培養(yǎng)學生養(yǎng)成細致工整、關(guān)注細3.通過云班課教學平臺完成預(yù)習報告，自動生成測試成績，查看自己的薄弱環(huán)節(jié)，上課過程中重點關(guān)注。4.讓學生養(yǎng)成自主學習，培養(yǎng)學生遇到問題、解決問課中實施1.對上次課程完成情況進行總結(jié)，對成果再次復(fù)2.理論講解鏈路端接原理，能夠熟練掌握實際的并給同學們做演示，務(wù)必4.網(wǎng)絡(luò)配線實訓裝置，演示如何進行永久鏈路端演示如何進行復(fù)雜永久1.學生對上次課程自己的完成情況總3.施工實訓前認真學習實訓規(guī)范，保證在施工中按照規(guī)組為單位進行，永5.實訓練習，以小組為單位進行，復(fù)雜永久鏈路端接與1.云班課網(wǎng)絡(luò)教學平臺，使用信息化教學，實現(xiàn)知識傳遞的方便快捷。2.網(wǎng)絡(luò)配線實訓裝置有效解決了傳統(tǒng)教學中施工現(xiàn)場無法再現(xiàn)，理論教學中無法直觀現(xiàn)場施工的效果，導(dǎo)致學生學習興趣不高。網(wǎng)絡(luò)配線實訓裝置有效突破了教學難點，讓學生在實訓操作過程中，按照工程施工規(guī)范標準，全過程評價1.教師巡回指導(dǎo)學生課程過程中出現(xiàn)的問題，并2.各小組施工實訓情況進行對比，從而完成學生對永久鏈路端接與測試、復(fù)雜永久鏈路端接與測解決不了難點向老實現(xiàn)相互評價，取3.認真聽取教師全中，解決了教學難2.小組間相互交流，提高動手實踐能力，達到共同提3.基于整個實訓過程，完成學習的布置作業(yè)教學反思2.云班課信息化教學讓學生養(yǎng)成自主學習的習慣，完成課前預(yù)習與報告，小組間互評，教師評價，實現(xiàn)課程的全過程評價，更準3.網(wǎng)絡(luò)配線實訓裝置的使用解決傳統(tǒng)教學資源匱乏、不直觀等問4.網(wǎng)絡(luò)配線實訓裝置實現(xiàn)工程項目仿真化，小組成員間相互配合、團結(jié)協(xié)作，有助于職業(yè)能力素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助學生更好的適應(yīng)崗位需求，實踐操作熟練程度有待進一步提高。附件1:姓名：組別：仿真布線施工(4)問題一【多選】管理間子系統(tǒng)端接時需要考慮()A端口冗余B端接正確C整理有序D完全測試A整理線纜有序B端接插座C只對光纖有用問題四【判斷】永久鏈路需要完成4次端接()A正確B錯誤【判斷】復(fù)雜永久鏈路能夠?qū)崿F(xiàn)鏈路測通()A正確B錯誤A【簡述】復(fù)雜永久鏈路的端接與測試過程?實訓任務(wù)單仿真布線施工（4）2課時工具：打線鉗、網(wǎng)線鉗、螺絲刀、鉗子材料：網(wǎng)絡(luò)配線架、通信跳線架、理線架、網(wǎng)線、水晶頭路端接與測試。成課程學習。細致工整。架與通信跳線架進行端接，形成復(fù)雜鏈路并進行測試。路端接與測試，注重職業(yè)能力素質(zhì)的培養(yǎng)，更好的適應(yīng)崗位需求，加強實踐操作的熟練程度。實訓過程：2根跳線四次端接，組成一個永久鏈路，路由和端接位網(wǎng)絡(luò)配線裝置儀器RJ45口(下排)→配線架模塊→配線架RJ45口→西元儀器RJ45口(上排)。(1)完成第一根網(wǎng)線端接，一端進行RJ45水晶頭端接，另一端與壓接線實驗儀上跳線架的下排模塊端接。(2)完成第二根網(wǎng)線端接，一端與配線架模塊端接，另一端與通信跳線架模塊下層端接。(3)完成第三根網(wǎng)線端接，一端與通信跳線架模塊上層端接，另一端與壓接線實驗儀上跳線架的上排模塊端接，這樣就形成6次端接的網(wǎng)絡(luò)鏈路，對應(yīng)的指示燈直觀顯示線序。(4)仔細觀察指示燈，及時排除端接中出現(xiàn)的開路、短路、反接等常見故障。附件3課前預(yù)習課中實施課后拓展備注分為6分、8分、9分三檔得分收獲與改進任務(wù)四竣工測試驗收教案任務(wù)四竣工測試驗收學時2教學重點基礎(chǔ)知識掌握網(wǎng)絡(luò)永久鏈路測力，掌握進行網(wǎng)絡(luò)工力，使學生獲得成功的體驗，建立和系統(tǒng)測試技術(shù)教學難點復(fù)雜永久鏈路測試實訓內(nèi)容識記理解應(yīng)用分析綜合知識：測試與驗收技術(shù)第一環(huán)節(jié)角色體驗，融入崗位，完成測試任務(wù)第二環(huán)節(jié)完成網(wǎng)絡(luò)工程驗收任務(wù)(課前準備、課中實施、全過程評價)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖課前準備1.通過真實項目工作流程與任務(wù)分析，明確任務(wù)務(wù)單的編制工作，完成樓層綜合布線網(wǎng)絡(luò)工程驗3.發(fā)布學習資料到云班4.強調(diào)組內(nèi)同學配合，強調(diào)遵