敬畏課堂 發(fā)言稿 國(guó)旗下的講話

國(guó)旗下講話：敬畏課堂老師們、同學(xué)們：今天給大家分享的話題是敬畏課堂。“敬”是尊敬、恭敬；“畏”是畏懼、害怕。敬畏，且敬，且畏，因敬而畏。課堂是老師教育教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是學(xué)生獲取知識(shí)增長(zhǎng)智慧的主陣地，是師生共同成長(zhǎng)彼此成就的神圣殿堂。我們都要有對(duì)課堂有敬畏之心。

明代著名學(xué)者方孝孺說(shuō)：“凡善怕者，必身有所正，言有所規(guī)，行有所止”意思就是，凡是知道畏懼的人，一定是自身行為端正，說(shuō)話有分寸，行為不沖動(dòng)。優(yōu)秀的孩子都懂得敬畏課堂。因?yàn)樗麄冎?，課堂是學(xué)習(xí)進(jìn)步的階梯，是走向成功之路的平臺(tái)。從邁入學(xué)校那一刻開(kāi)始，課堂上的一言一行、一舉一動(dòng)是自己未來(lái)人生的重要積淀。第一表現(xiàn)：認(rèn)真敬畏課堂第一表現(xiàn)：認(rèn)真。認(rèn)真是成功的秘訣。有人說(shuō)，世界上最可怕的二個(gè)詞，一個(gè)叫執(zhí)著，一個(gè)叫認(rèn)真，認(rèn)真的人改變自己，執(zhí)著的人改變命運(yùn)。堅(jiān)持認(rèn)真地做好“兩習(xí)一課”就能高效地獲得課程知識(shí)。課前必須認(rèn)真做好兩件事：一是根據(jù)課本同步解析做好預(yù)習(xí)筆記，并標(biāo)注出預(yù)習(xí)內(nèi)容中的疑惑點(diǎn)，帶著問(wèn)題有針對(duì)性聽(tīng)課，課堂上重要的知識(shí)才不會(huì)遺漏。二是課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)用具。自習(xí)課上認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)或試卷。對(duì)作業(yè)和試卷要求的標(biāo)準(zhǔn)是：“只有不會(huì)的沒(méi)有不對(duì)的”。45分鐘的一堂課，認(rèn)真沉入緊跟老師的思路，做到認(rèn)真聽(tīng)記課堂筆記，記下不懂的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)。認(rèn)真堅(jiān)持“兩習(xí)一課”，在學(xué)習(xí)中求進(jìn)步，探索中求發(fā)展是學(xué)習(xí)成就的根本。第二表現(xiàn)：積極敬畏課堂的第二表現(xiàn)：積極?；卮饐?wèn)題積極，與同學(xué)互動(dòng)積極。記住校長(zhǎng)的話。當(dāng)你在哪一個(gè)學(xué)科想突破的時(shí)候，做第一個(gè)舉手回答問(wèn)題的學(xué)生。積極回答問(wèn)題是解決學(xué)習(xí)提高成績(jī)的開(kāi)始。積極完成課堂上老師布置的作業(yè)和試題。積極主動(dòng)請(qǐng)教不會(huì)的問(wèn)題，第一時(shí)間解決疑惑的問(wèn)題，不等問(wèn)題成堆。第三表現(xiàn)：勤奮敬畏課堂的第三表現(xiàn)：勤奮。努力是人生最大的底氣。曾有記者采訪一位文科狀元，看到她滿抽屜的筆芯時(shí)，問(wèn)她：“你知道一根筆芯能夠?qū)懚嗌賯€(gè)字嗎？”這位文科狀元回答：“我不知道一根筆芯能夠?qū)懚嗌賯€(gè)字，但是當(dāng)我一天能用完一根筆芯的時(shí)候，我知道我開(kāi)始了逆襲之路?！比魏我粋€(gè)成功的人都是勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。第四表現(xiàn)：刻苦敬畏課堂的第四表現(xiàn)：刻苦。讀書(shū)很苦。學(xué)習(xí)也很累。學(xué)習(xí)從來(lái)都不是一件輕松的事。讀書(shū)學(xué)習(xí)，鉆研學(xué)問(wèn)，是要花費(fèi)很多精力和時(shí)間，要下苦功夫。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)，“讓孩子動(dòng)手，親自參加實(shí)踐，吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)累，不但可以探究知識(shí)奧秘，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，而且有利于堅(jiān)強(qiáng)意志和吃苦耐勞精神的形成”。從學(xué)校自覺(jué)培養(yǎng)不怕吃苦的精神，長(zhǎng)大了用智慧與雙手自主創(chuàng)造美好的未來(lái)。大家都熟知“先天下之憂而憂，后天之樂(lè)而樂(lè)”的作者是北宋名臣范仲淹，他年輕時(shí)，刻苦學(xué)習(xí)，每每點(diǎn)燈學(xué)至深夜，甚至通宵達(dá)旦，以至于燈煙將帷帳的頂都熏黑了。后來(lái)范仲淹官居宰相，他的夫人拿帷帳給兒子看：“爾父少時(shí)勤學(xué)，燈煙之跡也。”大家從小就知道司馬光聰慧的故事，他的智慧源于刻苦讀書(shū)。你知道“圓木警枕”的典故嗎？司馬光學(xué)習(xí)時(shí)，用圓木做枕頭，稱之為“警枕”。用圓木枕頭睡覺(jué)很容易滾動(dòng)，一動(dòng)人就醒了，一醒來(lái)，司馬光就起床讀書(shū)。古今凡有大作為的人無(wú)一不是刻苦讀書(shū)的結(jié)果。第五表現(xiàn)：專注敬畏課堂的第五表現(xiàn)：專注。在課堂上絕不做跟課堂內(nèi)容沒(méi)有關(guān)系的事情，更不會(huì)趴在桌子上睡覺(jué)。由于睡覺(jué)或走神一旦錯(cuò)過(guò)了一堂課的內(nèi)容，你很難補(bǔ)上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，長(zhǎng)期下來(lái)你的學(xué)習(xí)就落下了。如果有的同學(xué)已經(jīng)落下了一些課程，在初中的任何階段都要積極補(bǔ)上，因?yàn)槌踔械闹R(shí)較為單一，經(jīng)過(guò)努力完全可以跟上。一旦錯(cuò)過(guò)了初中階段到了高中就更難彌補(bǔ)。希望同學(xué)們能專注學(xué)好每一節(jié)課，保持好的成績(jī)形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。敬畏課堂還有一個(gè)重要的表現(xiàn)：敬畏老師。敬畏老師，不僅從形式上做到恭敬有禮，還要在行動(dòng)上效仿和學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處。首先得認(rèn)可老師具有很多優(yōu)秀的地方，能看到每一個(gè)老師身上的閃光點(diǎn)：科學(xué)的思維方式、好的習(xí)慣、好的品行和工作態(tài)度等。尊重老師的能力和付出，虛心向他們學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，聽(tīng)從他的教誨，這樣就能盡量避開(kāi)一些成長(zhǎng)路上的“坑”，少走彎路，才能做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。敬畏課堂更重要的表現(xiàn)：敬畏同學(xué)。在課堂上同學(xué)之間互相幫助，互相答疑，共同提升，彼此成就。在每個(gè)同學(xué)身上學(xué)習(xí)不同解決問(wèn)題的思維方式和優(yōu)秀的做法，從某種意義上他們既是成長(zhǎng)路上的伙伴，也是學(xué)習(xí)生活的老師。敬畏課堂最最重要的表現(xiàn)：敬畏自己。敬畏現(xiàn)在和未來(lái)那個(gè)了不起的自己。我們?cè)诿刻谜n上的認(rèn)真、專注、積極、勤奮、刻苦努力，都是在塑造一個(gè)未來(lái)優(yōu)秀的棟梁之才。正如作家桐華所說(shuō)：“人的一生就是不斷付出和收獲的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程里會(huì)逐漸形成兩種人，一種人因努力而成功，另一種人因懶散而失敗?！睕](méi)有誰(shuí)的幸運(yùn)，憑空而來(lái)，這