七上語文《竊讀記》課件

11竊讀記

讀書，大家可以大大方方地讀，為什么作者卻要竊讀呢？你知道“竊”是什么意思？導(dǎo)入新課講授新課預(yù)習(xí)課文相關(guān)介紹檢查預(yù)習(xí)講授新課走近作者

林海音(1918.3.18－2001.12.1)，原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣省苗栗縣。她畢業(yè)后任《世界日報(bào)》記者，不久與報(bào)社同事夏承楹結(jié)婚。1948年8月同丈夫帶著三個(gè)孩子回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣，任《國語日報(bào)》編輯。名師導(dǎo)學(xué)

背景解讀林海音出身于書香門第，自幼酷愛讀書學(xué)習(xí)。但因?yàn)樯钍重毨?，再加上父親早逝，她根本沒有閑錢買書看。而她心中酷愛讀書的情結(jié)一刻都沒有放松，于是想盡辦法讀了許多夢寐以求的書，為以后的寫作道路打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

《竊讀記》一文，非常生動(dòng)地寫出了作者兒時(shí)的讀書嗜好。兒時(shí)的林海音因?yàn)橄矚g讀書而又無錢買書，在書店中那尷尬而又驚險(xiǎn)的滋味，讀來讓人感佩而又心酸?！坝洝?就是指記載描寫事或物的文章，就像同學(xué)們平時(shí)寫日記、周記，也會(huì)寫游記、參觀記。讀課文，想一想課文記敘了一件什么事？（“我”因無錢買書而偷偷躲在書店看書。）講授新課講授新課初讀課文整體感知

內(nèi)容梳理課文以“竊讀”為線索，細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“竊讀”的獨(dú)特經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了“我”對讀書的熱愛和對知識(shí)的渴望。全文可分為三部分。第一部分（1—8）：敘述在一家書店“竊讀”受辱的經(jīng)歷。（1）因“竊讀”而被趕出書店。第二部分（9—19）：倒敘自己“竊讀”的起因和過程。（2）發(fā)現(xiàn)“竊讀”這一好方法；（3）到幾家書店讀完一本書；（4）裝作其他顧客的家屬；（5）以雨天避雨為借口留在書店；（6）用花生米充饑；（7）藏在書店一角避免引人注意。第三部分（20—29）：敘述“竊讀”過程中感受到的關(guān)愛和支持。（8）得到店員的幫助，讀完一本好書。竊讀記16-24節(jié)由于對知識(shí)的渴望到其他書店竊讀，得到店員的同情。9-14節(jié)竊讀的緣由和經(jīng)過。15節(jié)受屈辱后十分悲憤。1-8節(jié)在一家書店竊讀，被老板挖苦。25-28節(jié)點(diǎn)題講授新課課文記敘的線索：放學(xué)后──邊走邊想──跨進(jìn)店門──打開書閱讀──恐懼被發(fā)現(xiàn)──饑餓難耐──放回書架──走出書店。

講授新課第一段總結(jié)我不過是一個(gè)無力購買而又渴望讀到那本書的窮學(xué)生！這句話以及第一段中描寫竊讀的句子和描寫老板的句子寫出“我”熱愛讀書和老板冷酷無情。講授新課竊讀的方法（1）發(fā)現(xiàn)“竊讀”這一好方法；（2）到幾家書店讀完一本書；（3）裝作其他顧客的家屬；（4）以雨天避雨為借口留在書店；（5）用花生米充饑；（6）藏在書店一角避免引人注意。講授新課第二段總結(jié)以上段落寫出了作者酷愛讀書，但怕被老板、店員發(fā)現(xiàn)，所以想出許多方法竊讀。講授新課第三段總結(jié)因竊讀受到店主羞辱后，我的心靈受到創(chuàng)傷，將一首像為我寫照的小詩抄錄下來，并貼在床前誦讀。講授新課第四段總結(jié)由于對一本新書的渴望，使我再度一試竊讀，這次的經(jīng)歷使我感受到了一位店員的關(guān)愛，使我備受感動(dòng)。第五段總結(jié)我在讀書中成長，也感受到人與人之間的關(guān)愛。講授新課講授新課精讀課文細(xì)節(jié)探究講授新課分析人物形象1.我多么高興，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同時(shí)抵達(dá)的，還有一只巨掌，五個(gè)手指大大地分開來，壓住了那本書的整個(gè)：“你到底買不買？”采用夸張手法，寫出了老板的粗暴。通過語言描寫，寫出了老板的勢利。講授新課2.在眾目睽睽之下，我?guī)缀跏抢仟N地跨出了店門，腳跟后面緊跟著是老板的冷笑：“不是一回了！”給人高高在上的感覺，老板看不起“我”，鄙視“我”，突出了老板的勢利?！拔摇币呀?jīng)很狼狽了，但老板還對“我”冷笑，突出了老板的冷漠。講授新課3.自讀課文第21-25段，“店員”有什么特點(diǎn)？這個(gè)特點(diǎn)你是在哪里發(fā)現(xiàn)的？1）正在這時(shí)，一個(gè)耳朵架著鉛筆的店員走過來了……但是一本書觸著我的胳膊，輕輕地送到我的面前：“請看吧，我多留了一天沒有賣?！?）在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的柜臺(tái)旁，他向我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示他已經(jīng)知道我看完了，我默默地把書放回書架上。通過“觸”“輕輕地”“送”等表現(xiàn)出“店員”的溫柔、細(xì)膩。講授新課分析寫作技巧1.文中的“我”小時(shí)候經(jīng)歷了哪兩次刻骨銘心的“竊讀”經(jīng)歷？為什么把兩次截然不同的經(jīng)歷放在一起？“我”在一家書店里“竊讀”時(shí)，被老板發(fā)現(xiàn)而被趕出了書店?！拔摇痹诹硪患視辍案`讀”時(shí)，得到店員的關(guān)愛，美美地讀完了一本書。通過對比，突出了第二次感受到的支持、關(guān)愛，以致幼小的心靈得到撫慰。講授新課2．本文善于通過什么描寫來表達(dá)感情？1）采用獨(dú)白描繪心境，表達(dá)自己的感情。2）用細(xì)致入微的動(dòng)作描寫，來表達(dá)自己的感情。竊讀記放學(xué)之后——匆匆趕到書店竊讀經(jīng)歷——1.貪婪地讀

2.藏身大人之中

3.借雨天讀書

4.吞下所有智慧夜晚降臨——輕松離開書店經(jīng)歷艱辛與懼怕收獲知識(shí)和快樂課堂小結(jié)文章中心讀書十分重要，是我們不可或缺的精神食糧，我們從小就浸浴在書香中成長。人世間冷暖百態(tài)，但是關(guān)愛處處存在。課堂小結(jié)名師導(dǎo)練閱讀竊讀記林海音

①我跨進(jìn)書店門，暗喜沒人注意。我踮起腳，使矮小的身體挨蹭過別的顧客和書柜的夾縫，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我到底擠到里邊來了。在一片花綠封面的排列隊(duì)里，我的眼睛過于急忙地尋找，反而看不到那本書的所在。從頭來，再數(shù)一遍。啊!它在這里，原來不是在昨天那位置了。

②我慶幸它居然沒有被賣出去，仍四平八穩(wěn)地躺在書架上，專候我的光臨。我多么高興，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同時(shí)抵達(dá)的，還有一雙巨掌，五個(gè)手指大大地分開來，壓住了那本書的整個(gè)：③“你到底買不買?”④聲音不算小，驚動(dòng)了其他顧客，他們?nèi)炕剡^頭來，面向著我。我像一個(gè)被捉到的小偷，羞慚而尷尬，漲紅了臉。我抬起頭，難堪地望著他——那書店的老板，他威風(fēng)凜凜地俯視著我。店是他的，他有全部的理由用這種聲氣對待我。我用幾乎要哭出來的聲音，悲憤地反抗了一句：⑤“看看都不行嗎?”其實(shí)我的聲音是多么軟弱無力!⑥在眾目睽睽之下，我?guī)缀跏抢仟N地跨出了店門，腳跟后面緊跟著的是老板的冷笑：“不是一回了!”不是一回了?那口氣對我還算是寬容的，仿佛我是一個(gè)不可以再原諒的慣賊。但我是偷竊了什么嗎?我不過是一個(gè)無力購買而又渴望讀到那本書的窮學(xué)生!

…………我不再去書店，許多次我經(jīng)過文化街都狠心咬牙地走過去。但一次，兩次，我下意識(shí)地走向那熟悉的街，終于有一天，求知的欲望迫使我再度地停下來。我仍愿一試，因?yàn)橐槐拘聲某霭鎻V告，我從報(bào)上知道好多天了。我再施慣技，又把自己藏在書店的一角。當(dāng)我翻開第一頁時(shí)，心中不禁輕輕呼道：“啊!終于和你相見!”這是一本暢銷的書，那么厚厚的一冊，拿在手里，看在眼里，都夠分量!受了前次的教訓(xùn)，我更小心地不敢貪懶，多串幾家書店更妥當(dāng)些，免得再遭遇到前次的難堪。1516每次從書店出來，我都像喝醉了酒似的，腦子被書中的人物所擾，踉踉蹌蹌，走路失去控制的能力?！懊魈煸缧﹣?，可以全部看完了?！蔽腋嬖V自己。想到明天仍可以占有書店的一角時(shí)，被快樂激動(dòng)得忘形之軀，便險(xiǎn)些撞到樹干上去?？墒堑诙熳哌^幾家書店都看不見那本書時(shí)，像在手中正看得起勁的書被人搶去一樣，我暗暗焦急，并且詛咒地想：皆因沒有錢，我不能占有讀書的全部快樂，世上有錢的人這樣多，他們把書買光了。1718我慘淡無神地提著書包，抱著絕望的心情走進(jìn)最末一家書店。昨天在這里看書時(shí)，已經(jīng)剩了最后的一冊，可不是，看見書架上那本書的位置換了另外的書，心整個(gè)沉下了。正在這時(shí)，一個(gè)耳朵上架著鉛筆的店員走過來了，看那樣子是來招呼我的（我多么怕受人招待！）。我慌忙把眼睛送上了書架，裝作沒看見。但是一本書觸著我的胳膊，輕輕地送到我的面前：“請看吧，我多留了一天沒有賣?！?92021啊，我接過書害羞得不知應(yīng)當(dāng)如何對他表示我的感激，他卻若無其事地走開了。被沖動(dòng)的情感，使我的眼光久久不能集中在書本的黑字上。當(dāng)書店里的日光燈忽地亮了起來，我才覺出站在這里讀了兩個(gè)鐘點(diǎn)了。我合上最后一頁——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬頭找尋那耳朵上架著鉛筆的人，好交還他這本書。在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的柜臺(tái)旁，他向我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示他已經(jīng)知道我看完了，我默默地把書放回書架上。2223

我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風(fēng)吹開來，像一把支不開的破傘，可是我渾身都松快了。摸摸口袋，里面是一包忘記吃的花生米，我拿一?；ㄉ姿瓦M(jìn)嘴里，忽然想起有一次國文先生鼓勵(lì)我們用功的話：“記住，你是吃飯長大，也是讀書長大的!”但是今天我發(fā)現(xiàn)這句話還不夠用，它應(yīng)當(dāng)這么說：“記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的!”242526271.請用簡潔的語言概括全文內(nèi)容，并說說你對“竊讀”的理解。_________________________________________________________________________________________________________________________________本文寫了“我”兩次竊讀的經(jīng)歷?！案`讀”表現(xiàn)了“我”對讀書的鐘愛之情以及想讀書卻沒錢買書只能去書店偷偷看書的痛苦和無奈。（寫出“鐘愛之情”“痛苦和無奈”即可）2.第段在文中有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第段在文中起承上啟下（過渡）的作用。用“我不再去書店，許多次我經(jīng)過文化街都狠心咬牙地走過去”總結(jié)前次竊讀被“抓”的慘痛心理；用“終于有一天，求知的欲望迫使我再度地停下來”一句引出“我”新的竊讀經(jīng)歷。

153.閱讀文段，填寫下表。體會(huì)店老板、店員對“我”竊讀的態(tài)度。人物動(dòng)作神態(tài)語言態(tài)度店老板五指分開，壓住整本書“你到底買不買?”“不是一回了!”店員若無其事“請看吧，我多留了一天沒有賣?！币槐緯|著“我”的胳膊，輕輕地送到“我”的面前，向“我”輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭威風(fēng)凜凜、冷笑勢利、冷酷友善、有愛心4.請從修辭的角度賞析第段畫線句。

我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風(fēng)吹開來，像一把支不開的破傘，可是我渾身都松快了。_________________________________________________________________________________________________________________________________本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“黑色多皺的布裙”比作“一把支不開的破傘”，形象地表現(xiàn)了“我”無錢買書的窘迫處境，襯托了“我”受到店員“禮遇”后愉悅松快的心情。245.本文多處寫了“我”對讀書的癡狂，試找出一處作簡要分析。___________________________________________________________