蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)神奇的水【全國(guó)一等獎(jiǎng)】

3神奇的水神奇的水——水的毛細(xì)現(xiàn)象和外表張力三年級(jí)科學(xué)(上冊(cè))紅山區(qū)小房小學(xué)阿斯更會(huì)“爬〞的水裝有紅水的玻璃杯白色紙巾白色紙巾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄卡〔1〕

把紙巾上畫(huà)線的下部插入到水中猜測(cè)可能的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象

用文字或圖畫(huà)表示神奇的水◆哪些物品能讓水上升或擴(kuò)散？

活動(dòng)1：研究水能沿著哪些物體向上“爬〞？材料紙巾玻璃棒報(bào)紙塑料直尺我的猜測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果注意：在能使水向上“爬〞的物體下面打“√〞，在不能使水向上“爬〞的物體下面打“×〞。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄卡〔2〕實(shí)驗(yàn)要求：1.依次把紙巾、鐵棒、報(bào)紙、塑料直尺底部垂直放入水中十秒鐘，觀察水是否向上“爬〞，并做好記錄。2.明確分工，操作員、記錄員、觀察員各自做好本職工作，注意平安與衛(wèi)生?！艋顒?dòng)一：研究水能沿著哪些物體向“爬〞？材料紙巾玻璃棒報(bào)紙塑料直尺我的猜測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果注意：在能使水向上“爬〞的物體下面打“√〞，在不能使水向上“爬〞的物體下面打“×〞√√××實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄卡〔2〕能讓水向上“爬〞或向四周擴(kuò)散的物品共同的特征？

報(bào)紙、紙巾都有小孔或縫隙。水的毛細(xì)現(xiàn)象

水沿著有孔隙的材料往上“爬〞或向四周擴(kuò)散的現(xiàn)象，叫做毛細(xì)現(xiàn)象。變色花用粉筆吸墨水請(qǐng)欣賞：生活中水的毛細(xì)現(xiàn)象

◆活動(dòng)二：做一枚硬幣上能容納多少滴水的實(shí)驗(yàn)。我的猜測(cè)：一枚硬幣上能容納 滴水。實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)：1.硬幣在桌上要放平，不要碰撞課桌。2.滴管離硬幣近一些，要慢慢地滴，滴在硬幣的中間，同時(shí)記下水流出前的滴數(shù)。3.在滴的過(guò)程中要注意觀察水在硬幣上的形狀，要與硬幣成水平方向觀察，記錄員記下滴數(shù)，畫(huà)出水外表的形狀。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄卡〔3〕

一元硬幣上最多“裝”多少滴水猜測(cè)結(jié)果

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

形狀圖會(huì)“團(tuán)結(jié)〞的水水滴外表形狀一元硬幣水的外表張力水的外表有一種互相拉著的力，使其外表盡量縮小，這種力叫做水的外表張力。水黽(mian)草葉上的露珠球形水滴課堂小結(jié)◆會(huì)“爬〞的水——水的

◆會(huì)“團(tuán)結(jié)〞的水—水的

毛細(xì)現(xiàn)象外表張力現(xiàn)象課后作業(yè):1、把你今天學(xué)到的水的神奇之處告訴家長(zhǎng)。2、課后試一試：怎樣把瓶蓋停在水的中間？思考后再試。