四川省宜賓市重點中學校20232024學年高二上學期9月月考語文試題（原卷+解析）

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語文試題

本試卷共8頁，23小題，滿分150分。測試用時150分鐘。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）非連續(xù)性文本閱讀（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成小題。

材料一：

“網(wǎng)紅一夜暴富，直播打賞千萬”“我能不能火，能不能讓我火？”此類標題充斥在網(wǎng)絡(luò)平臺上。其背后，隱藏著當前網(wǎng)絡(luò)社會青年信仰的娛樂化、世俗化的影子。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，人們的消費重點已經(jīng)從過去的衣、食、住、行等物質(zhì)消費，逐漸轉(zhuǎn)向旅游、休閑、娛樂、教育等非物質(zhì)消費。同時，在娛樂消費市場空間和經(jīng)濟利益的巨大誘惑面前，海量的商業(yè)資本涌入娛樂市場，掀起了一場場“娛樂至上”的大眾文化的狂歡。

在傳統(tǒng)的傳媒方式之下，人們所獲取的信息大多來源于報紙、廣播、電視等，這些媒介在信息傳遞的過程中已經(jīng)實現(xiàn)了不良消息的清除；但是網(wǎng)絡(luò)社會信息開放，會導致網(wǎng)絡(luò)中的負面文化對人產(chǎn)生影響。新媒體技術(shù)使得網(wǎng)絡(luò)社會下的青年群體從過去單純被動接受信息，轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢灾鲃由a(chǎn)、傳播信息，進行信息互動，因而傳播的速度、效率更加便捷。但新媒體技術(shù)導致的泛娛樂化最容易誤導的受眾，也正是價值觀可塑性強的青年群體。長期依靠這種快餐文化長大的青年群體，不可避免地出現(xiàn)精神虛無、價值判斷盲目等問題，最終淪為娛樂大潮的靶子。

娛樂性、獵奇性的文化本身也是一種緩解緊張、愉悅身心的休閑方式，原本無可厚非。但戲說歷史、惡搞英雄、戲謔文化、諷刺經(jīng)典等行為，裹挾其他消費主義、個人主義思想，導致青年在現(xiàn)實社會中缺乏對道德、歷史、法制、規(guī)則的敬畏之心，因而責任意識淡薄，道德認知欠缺，政治信仰迷茫。在網(wǎng)絡(luò)世界里，沒有約束，沒有節(jié)制，每個人都可以匿名存在，喜歡怎樣就怎樣，導致人際關(guān)系淡漠、疏遠，個人情緒壓抑、低落。對青年來講，在如上情況下，很容易產(chǎn)生從眾行為與極化行為，做出違背倫理道德、信仰缺失之事，甚至會走上違法犯罪的道路，這種現(xiàn)象已經(jīng)長期存在，并且有愈演愈烈之勢，必須引起全社會的重視。

隨著西方商業(yè)文化的傳入，以往崇尚“簡樸”“節(jié)制”的傳統(tǒng)生活態(tài)度逐漸被顛覆，消費主義意識形態(tài)開始拾頭并逐漸蔓延和強化，甚至轉(zhuǎn)向追求“放縱”和“享樂”。在網(wǎng)絡(luò)的空間中，各種文化都能夠自由地傳播，也容易導致文化沖突程度的提升。比如西方霸權(quán)主義政治的文化傾銷，一定程度影響部分年青網(wǎng)民對我國傳統(tǒng)文化的漠視，不利于我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展。

（摘編自卜建華《網(wǎng)絡(luò)社會青年信仰泛娛樂化、庸俗化風險的“文化景觀”與破解策略》）

材料二：

伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展以及移動設(shè)備的增多，我國傳媒行業(yè)出現(xiàn)了較多的自媒體平臺以及新媒體，這種狀況的出現(xiàn)，促使網(wǎng)絡(luò)文化的覆蓋范圍進一步擴大，影響力進一步提升。中國自古有“三人行必有我?guī)煛薄皫熞拈L技以制夷”等說法，善于學習，本身就是我國傳統(tǒng)文化的一大特點，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)更是加快了這學習創(chuàng)新的進度。

隨著微信、微博、各種APP軟件的研發(fā)以及手機等移動設(shè)備的增多，人們從網(wǎng)絡(luò)上獲取信息資料的便利性極大地提升。各種文化產(chǎn)品大量出現(xiàn)，其中有深入淺出的文化精品，有深入深出的高端成果，有短平快的暢銷書，有東拼西湊、模仿跟潮的贗品。雖然這些文化產(chǎn)品的水平參差不齊，但不可否認的是，網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了資源多樣性的共享，為人們的生活、學習提供了豐富的資源信息。此外，網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建為人們創(chuàng)建了虛擬的空間，人們可以平等地交流，消除了傳統(tǒng)的交往障礙，提升了交往的自由性。

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在運行的過程中普遍具有無邊界、大容量的特點，故而能夠滿足任何人群的上網(wǎng)需求，并為其合法提供數(shù)據(jù)信息。事實上，正是由于網(wǎng)絡(luò)文化的多樣性以及自由性，才在最大程度上打破了傳統(tǒng)文化的限制，為網(wǎng)民的網(wǎng)上聯(lián)系提供了便利，為人們提供了自由對話的空間，實現(xiàn)了各民族、地區(qū)、國家文化的交流以及傳播，并有助于促進各類文化的交流以及融合，最終實現(xiàn)世界各類文化的通聯(lián)與發(fā)展。我們的傳統(tǒng)文化在受到外來文化挑戰(zhàn)的同時，也在通過互聯(lián)網(wǎng)進行文化輸出。比如近期歌手費玉清《一剪梅》的小視頻在歐洲突然火了起來，“雪花飄飄，北風蕭蕭”兩句文辭優(yōu)美，節(jié)奏舒暢，讓外國人感受到東方文化的獨特魅力?；ヂ?lián)網(wǎng)傳播具有跨時空、跨領(lǐng)域的先天優(yōu)勢，對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的發(fā)掘、整合、加工，最終實現(xiàn)現(xiàn)代傳承與轉(zhuǎn)化具有重要作用。

隨著人們從網(wǎng)絡(luò)上獲取信息資料的便利性的提高，人們能夠便捷獲取多元化的文化以及價值觀念，從而有助于人們開拓視野，打破思維的僵化模式。網(wǎng)絡(luò)文化的某種沖擊性，也能夠進一步激發(fā)國人的創(chuàng)新精神。

（摘編自齊美國《網(wǎng)絡(luò)文化對人的發(fā)展的影響》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.海量商業(yè)資本涌入娛樂市場，掀起了“娛樂至上”的大眾文化的狂歡，助推了網(wǎng)絡(luò)社會青年信仰的娛樂化、世俗化。

B.青年群體最容易受新媒體技術(shù)導致的泛娛樂化的誤導，如長期受其影響，難免導致精神虛無、價值判斷盲目等問題。

C.青年在網(wǎng)絡(luò)世界里沒有約束和節(jié)制，可以匿名存在，很容易產(chǎn)生從眾行為與極化行為，因而網(wǎng)絡(luò)實名制勢在必行。

D.網(wǎng)絡(luò)作為一把雙刃劍，既為人們的生活、學習提供了便利，也容易導致負面文化的傳播，產(chǎn)生諸多不良影響。

2.根據(jù)材料一和材料二的觀點，下列說法不正確的一項是（）

A.導致青年人責任意識淡薄、道德認知欠缺、政治信仰迷茫的原因之一是他們受到了不良文化的侵蝕。

B.西方商業(yè)文化的傳入，引發(fā)我國年青網(wǎng)民對傳統(tǒng)文化的漠視，不利于傳統(tǒng)文化的傳承，對此應當高度警惕。

C.網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了資源多樣性的共享，為人們提供了豐富的資源信息；網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建，提升了交往的自由性。

D.網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展讓人們能夠獲取多元化的文化以及價值觀念，有助于人們開拓視野，打破思維的僵化模式。

3.不能證明網(wǎng)絡(luò)時代青年存在信仰泛娛樂化、庸俗化現(xiàn)象的一項是（）

A.某些自媒體發(fā)幾個搞笑動圖，或隨便搜集一點吸引人的熱門視頻、圖片，就能有幾萬粉絲，甚至幾十萬點擊量，雖然內(nèi)容質(zhì)量不高，但效益卻很好。

B.國家廣播電視總局、網(wǎng)絡(luò)視聽協(xié)會，最近聯(lián)合央視網(wǎng)等視聽節(jié)目網(wǎng)站，制訂了《網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目內(nèi)容審核標準細則》，抵制節(jié)目低劣、媚俗等問題。

C.某明星的離婚消息，登上熱搜第一，燃爆網(wǎng)絡(luò)，引來眾多網(wǎng)友圍觀。有的人跟風轉(zhuǎn)發(fā)，有的人打著內(nèi)幕旗號剖開所謂真相，引出無數(shù)跟帖熱捧。

D.大眾文化作品可以很多，但真正代表時代的總是高端文化成果。比如說一個李白勝過一千個三流詩人，一部《紅樓夢》勝過一千本二流長篇。

4.簡要分析兩則材料使用的論證方法。

5.如何正確對待網(wǎng)絡(luò)文化？請結(jié)合材料與現(xiàn)實，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（二）文學類閱讀-單文本（本題共4小題，16分）

閱讀下面文字，完成小題。

棋王（節(jié)選）

阿城

王一生對腳卵說：“我不參加這個比賽。”“怎么不賽了呢？省里還下來人視察呢！”“不賽就不賽了。這次比賽決出高手，我登門去與他們下?！蹦_卵忽然很興奮，說：“這樣，這樣！我去跟書記說一下，組織一個友誼賽。你要是贏了這次的冠軍，無疑是真正的冠軍?！蓖跻簧袅舜簦骸扒f不要跟什么書記說，我自己找前三名下?！?/p>

……比賽期間王一生只鉆在棋場外面，看各局明棋。第三天，決出了前三名。之后是發(fā)獎，又是演出，會場亂哄哄的。

腳卵讓我們在會場等著，過了不久，就領(lǐng)來了象棋比賽的第二、三名。腳卵說：“這位是王一生，棋蠻厲害的，想與你們兩位高手下一下?！眱扇丝戳丝赐跻簧瑔枺骸澳窃趺床粎⒓颖荣惸?？我們在這里呆了許多天，要回去了。”王一生說：“我不耽誤你們，與你們兩人同時下。”兩人互相看了看，忽然悟到“盲棋？”王一生點一點頭。兩人立刻變了態(tài)度，笑著說：“我們沒下過盲棋。”王一生說：“不要緊，你們看著明棋下?！痹挷恢趺淳蛡髁顺鋈ィ⒖倘聞恿?，會場上各縣的人都說有一個農(nóng)場的小子沒有賽著，不服氣，要同時與亞、季軍比試。王一生對兩個人說：“走吧，換個地方下，這兒太扎眼?！庇钟幸粋€人擠進來說：“哪個要下棋？就你嗎？我們大爺這次是冠軍，聽說你不服氣，叫我來請你。”王一生慢慢地說：“不必。你大爺要是肯下，我和你們?nèi)送隆！北娙硕嫁Z動了，擁著往棋場走去。

到了棋場，竟有數(shù)千人圍住，土揚在半空，許久落不下來。這時有一個人走出來，說：“高手既然和三個人下，多我一個不怕，我也算一個?！北娙擞秩聞恿耍钟腥藞竺?。我出去統(tǒng)計了，連冠軍在內(nèi)，對手共是十人，腳卵說：“十不吉利，九個好了?！庇谑蔷途艂€人。冠軍總不見來，有人來報，既是下盲棋，冠軍只在家里，命人傳棋。王一生想了想，說好吧。九個人就關(guān)在場里。墻外一副明棋不夠用，于是有人拿來八張整開白紙，很快地畫了格兒。又有人用硬紙剪了百十個方棋子兒，用紅黑顏色寫了，背后粘上細繩，掛在棋格兒的釘子上，風一吹，輕輕地晃成一片，街上人也嚷成一片。

王一生坐在場當中一個靠背椅上，把手放在兩條腿上，眼睛虛望著，一頭一臉都是土，像是被傳訊的歹人。我不禁笑起來，過去給他拍一拍土。他按住我的手，我覺出他有些抖，說：“有把握嗎？九個人哪！頭三名都在這里！”王一生沉吟了一下，說：“怕江湖的不怕朝廷的，參加過比賽的人的棋路我都看了。書包你拿著，不管怎么樣，書包不能丟。書包里有……”王一生看了看我，“我媽的無字棋。”他的瘦臉上又干又臟，鼻溝也黑了，頭發(fā)立著，喉嚨一動一動的，兩眼黑得嚇人。我知道他拼了，心里有些酸，只說：“保重！”就離了他。他一個人空空地在場中央，誰也不看，靜靜地，像一塊鐵。

棋開始了。上千人不再出聲兒。只有自愿服務(wù)的人一會兒緊一會兒慢地用話傳出棋步，外邊兒自愿服務(wù)的人就變動著棋子兒。還有幾個人騎車為在家的冠軍傳送著棋步，風吹得八張大紙嘩嘩地響，棋子兒蕩來蕩去。前幾十排的人都坐著仰頭看，后面的人也擠得緊緊的，一個個土眉土眼，頭發(fā)長長短短吹得飄，再沒人動一下，似乎都把命放在棋里搏。

我不由伸手到王一生書包里去掏摸，捏到一個小布包兒，拽出來一看，是個舊藍斜紋布的小口袋，上面繡了一只蝙蝠，布的四邊兒都用線做了圈口，針腳很是細密。里面只有一個小棋子，它在太陽底下竟是半透明的，像是一只眼睛，正柔和地瞧著。我把這個無字棋攥在手里。

這時有兩個人從各自的棋盤前站起來，朝著王一生鞠躬，說聲“甘拜下風”就出去了。

王一生仍舊是雙手扶膝，眼平視著，像是望著極遠極遠的遠處，又像是盯著極近的近處，瘦瘦的肩挑著寬大的衣服，土沒拍干凈，東一塊兒，西一塊兒。喉嚨許久才動一下。我忽然擔心起他的身體來，于是找了點兒涼水，悄悄走近他，在他跟前一擋，他抖了一下，眼睛刀子似的看了我一下。一會兒才認出是我就干干地笑了一下。我指指水碗，他接過去，正要喝。一個局號報了棋步。他把碗高高地平端著，水紋絲兒不動。他看著碗邊兒，回報了棋步，就把碗緩緩湊到嘴邊兒。這時下一個局號又報了棋步，他把嘴定在碗邊兒，半晌，回報了棋步，才咽一口水下去，“咕”的一聲兒。聲音大得可怕，眼里有了淚花。他把碗遞過來，眼睛望望我，有一種說不出的東西在里面游動，嘴角兒緩緩流下一滴水，把下巴和脖子上的土沖開一道溝兒，我又把碗遞過去，他堅起手掌止住我，回到他的世界里去了。

……忽然人群發(fā)一聲喊。我回頭一看，原來只剩了一盤，恰是與冠軍的那一盤。盤上只有不多幾個子兒。王一生的黑子兒遠遠近近地峙在對方棋營格里，后方老帥穩(wěn)穩(wěn)地呆著，尚有一“士”伴著，好像帝王與近侍在聊天兒，等著前方將士得勝回朝。

紅子兒半天不動，大家不耐煩了，嗡嗡地響成一片。忽然人群亂起來，紛紛閃開。只見一老者，精光頭皮，由旁人攙著，慢慢走出來，嘴嚼動著，上上下下看著八張定局殘子。眾人紛紛傳著，這就是本屆地區(qū)冠軍，是這個山區(qū)的一個世家后人，這次“出山”玩玩兒棋，不想就奪了頭把交椅。老者看完了棋，昂了頭，由人攙進棋場。

王一生孤身一人坐在大屋子中央，雙手支在膝上，鐵鑄一個細樹樁，似無所見，似無所聞。眼睛深陷進去，黑黑的似俯視大千世界，茫茫宇宙。那生命像聚在一頭亂發(fā)中，久久不散，又慢慢彌漫開來，灼得人臉熱。眾人都呆了，都不說話。外面?zhèn)髁税胩?，眼前卻是一個瘦小黑魂，靜靜地坐著，眾人都不禁吸了一口涼氣。

老者推開攙的人，向前幾步，朗聲叫道：“后生，你小小年紀，就有這般棋道，匯道禪于一爐，神機妙算，先聲有勢，后發(fā)制人，遣龍治水，氣貫陰陽，古今儒將，不過如此。老朽有幸與你接手，感觸不少，中華棋道，畢竟不頹，愿與你做個忘年之交。老朽這盤棋下到這里，權(quán)做賞玩，不知你可愿意平手言和，給老朽一點面子？”

王一生掙了一下卻起不來。我和腳卵急忙過去，托住他的腋下，提他起來。他的腿仍是坐著的樣子，直不了，半空懸著。我感到手里好像只有幾斤的份量，就暗示腳卵把王一生放下，用手去揉他的雙腿。大家都擁過來，老者搖頭嘆息著。腳卵用大手在王一生身上、臉上、脖子上緩緩地用力揉。半晌，王一生的身子軟下來，靠在我們手上，喉嚨嘶嘶地響著，慢慢把嘴張開，又合上，再張開，“啊啊”著。很久，才嗚嗚地說：“和了吧?！薄?/p>

我攙了王一生慢慢走，王一生還有一些木。我忽然覺出左手還攥著那個棋子，就張了手給王一生看。王一生呆地盯著，似乎不認得，可喉嚨里就有了響聲，猛然“哇”地一聲兒吐出一些粘液，嗚嗚地說：“媽，兒今天……媽——”

……夜黑黑的，王一生已經(jīng)睡死。我卻還似乎耳邊人聲嚷動，眼前火把通明，山民們鐵了臉，肩著柴禾林中走，咿咿呀呀地唱。我笑起來，想：不做俗人，哪兒會知道這般樂趣？家破人亡，平了頭每日荷鋤，卻自有真人生在里面，識到了，即是幸，即是福。衣食是本，自有人類，就是每日在忙這個?？蓤A在其中，終于還不太像人。倦意漸漸上來，就沉沉睡去。

（全文有刪改）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.王一生不愿參加比賽，卻想與比賽決出的前三名下棋，可見他下棋追求的不是名利，而是真正的棋道。

B.王一生其貌不揚，棋藝卻登峰造極，一人同時對弈九大對手，在戰(zhàn)勝八人之后，最終逼平比賽的冠軍。

C.“黑黑的似俯視大千世界，茫茫宇宙”形象地寫出王一生渾然忘我出世，進入了高遠深邃的棋界之中。

D.小說末尾借“我”的感想表述了主題：人既要入俗，更要出俗；衣食并非真幸福，有“魂”才是真人生。

7.下列對小說中畫波浪線部分的藝術(shù)特色，分析與鑒賞不正確的一項是（）

A.小說中“我”既是敘述者又是故事的親歷者，以此為視角展開情節(jié)，使所描寫的人、事、物更加集中緊湊、真實可信。

B.“他把嘴定在碗邊兒”中“定”字運用了細節(jié)描寫法，細膩傳神、生動逼真寫出了棋王忘記眼前而神游棋道時的專注。

C.描寫王一生，無論是動詞、名詞或形容詞，均用詞簡練樸實卻意味雋永，如“干干地笑了一下”中的“干干”一詞。

D.描寫場景善用加速法，如棋王喝水、報棋步時的情景描寫，一系列神態(tài)描寫和動作描寫接連快速呈現(xiàn)，栩栩如生。

8.小說刻畫棋王王一生善用襯托手法，請結(jié)合小說情節(jié)簡要分析。

9.小說多次寫到棋王的無字棋，這樣的設(shè)計產(chǎn)生了怎樣的效果？

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

公輸盤為楚造云梯之械成將以攻宋子墨子聞之起于魯行十日十夜而至于郢見公輸盤。

公輸盤曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿借子殺之。”公輸盤不說。子墨子曰：“請獻十金。”公輸盤曰：“吾義固不殺人?！弊幽悠穑侔?，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋，宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智；宋無罪而攻之，不可謂仁；知而不爭①，不可謂忠；爭而不得，不可謂強；義不殺少而殺眾，不可謂知類?！惫敱P服。子墨子曰：“然，胡不已乎？”公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣?！弊幽釉唬骸昂灰娢矣谕?？”公輸盤曰：“諾?！?/p>

子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿，而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐，而欲竊之。此為何若人？”王曰：“必為竊疾矣。”子墨子曰：“荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也；荊有長松、文梓、楠、豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以攻宋也，為與此同類。臣見大王之必傷義而不得。”王曰：“善哉！雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！?/p>

于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守困②有余。公輸盤屈，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔?，吾不言。”楚王問其故，子墨子曰：“公輸子之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”楚王曰：“善哉！吾請無攻宋矣?！?/p>

（選自《墨子·公輸》）

①爭：勸諫。②守圉：守衛(wèi)。圉：通“御”，抵擋。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.公輸盤為楚造云梯之械/成/將以攻宋/子墨子聞之/起于魯/行十日十夜而至/于郢見公輸盤/

B.公輸盤為楚造/云梯之械成/將以攻宋/子墨子聞之/起于魯/行十日十夜而至于郢/見公輸盤/

C.公輸盤為楚造/云梯之械成/將以攻宋/子墨子聞之/起于魯/行十日十夜而至/于郢見公輸盤/

D.公輸盤為楚造云梯之械/成/將以攻宋/子墨子聞之/起于魯/行十日十夜而至于郢/見公輸盤/

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.子墨子，前一個“子”指先生，是學生尊稱墨子；后一個“子”是尊稱男子。

B.“公輸盤不說”與“客得之，以說吳王”（《五石之瓠》）中的“說”含義相同。

C.再拜，指拜兩次，與“再拜，獻大王足下”《鴻門宴》中的“再拜”含義相同。

D.方，現(xiàn)多指形狀；文中指“方圓”，與“且知方也”（《論語》）的“方”不同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.墨子對公輸盤說有一個人欺侮他，希望借助公輸盤的力量殺了那個人，并愿奉上十金，公輸盤拒絕并說自己堅守道義堅決不殺人。

B.墨子批評公輸盤說，既然他崇尚仁義不肯幫自己殺人，那么他將要用制造的云梯攻打無罪的宋國而殺死很多人，就是不明事理。

C.墨子見了楚王后，通過生活中的現(xiàn)象引發(fā)楚王對患有偷竊病之人的批判，然后將楚王同這個人進行比較，引發(fā)了楚王的反思。

D.墨子與公輸盤模擬攻和守，公輸盤方法用盡，墨子的抵御器械還綽綽有余。墨子警告對方即使殺死自己也無用，因為自己的學生已做好準備。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿，而欲竊之。

（2）公輸盤屈，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”

14.第二段中，墨子對公輸盤采用了怎樣的游說策略？請簡要概括。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

永遇樂·次稼軒北固樓詞韻

姜夔

云隔迷樓，苔封很石①，人向何處？數(shù)騎秋煙，一篙寒汐，千古空來去。使君心在，蒼厓綠嶂，苦被北門②留住。有尊中酒差可飲，大旗盡繡熊虎。

前身諸葛，來游此地，數(shù)語便酬三顧。樓外冥冥，江皋隱隱，認得征西路。中原生聚，神京耆老，南望長淮金鼓③。問當時依依種柳④，至今在否？

①迷樓：在揚州，與鎮(zhèn)江(京口)之北固山隔江相對，是隋煬帝幸江都時所建。很石：在北固山甘露寺，狀如伏羊，相傳孫權(quán)曾據(jù)其上與劉備共商抗曹大計。②北門：京口，南宋時接近邊界，成為北方的重鎮(zhèn)和北大門。③金鼓：指出征的隊伍。④依依種柳：《晉書桓溫傳》載，桓溫北伐看到自己任瑯琊太守時種的柳樹，都已十圍。

15.對該詞詞句分析不正確的一項是（）

A.“數(shù)騎秋煙，一篙寒汐，千古空來去”與辛詞“舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去”含義相同，均寓有英雄難死，江山寂寞，時勢消沉之感慨。

B.“有尊中酒差可飲，大旗盡繡熊虎”一句是贊頌辛棄疾文武風流，豪氣四溢，且麾下兵精猛將已作好了北伐準備。

C.“前身諸葛，來游此地，數(shù)語便酬三顧”是把辛棄疾比作諸葛亮，認為北伐中原，唯辛棄疾可擔大任。

D.“問當時依依種柳，至今在否”此句是感嘆年華易逝，功業(yè)無成，北伐難以指望，與辛詞相比略顯消極。

16.請分析“千古空來去”中的“空”的表述作用，并結(jié)合上片指出在此所寄托的情感。

（三）情景默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）在《論語》十二章中，曾子認為讀書人（有志之士）任重道遠，具體表現(xiàn)為“_______”和“______”。

（2）在《大學之道》中，闡明修身、齊家、治國、平天下四者關(guān)系的句子是“______”，“______”，國治而后天下平。

（3）在《老子》四章中，告誡人們做事應該謹慎小心，堅持始終如一，才不致功敗垂成的句子是“_____”，“______”。

第II卷表述題（80分）

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

核能科學家王大中當年從清華大學工程物理系畢業(yè)，就成為了屏蔽試驗反應堆設(shè)計建造者之一。當時中國（），科研條件艱苦，生活設(shè)施落后，且各國都對反應堆的研究保密，沒有資料可以借鑒。他們從零起步，（），歷經(jīng)6年，建成我國第一座自行設(shè)計建造的核反應堆。“攻克關(guān)鍵技術(shù)不可能（）?！蓖醮笾姓f。

2021年，具有固有安全特性的模塊式球床高溫氣冷堆核電示范工程的建成標志著我國在核能技術(shù)領(lǐng)域達到了世界先進水平。“核電技術(shù)一定要實現(xiàn)反應堆固有安全?！?0多年前王大中就認定了發(fā)展方向，這也顯示出他的（），“他的這種戰(zhàn)略眼光有時候近乎神奇?！睆堊髁x如此形容他的恩師。

回首來路，王大中感慨，科研如登山，過程往往充滿著困難、挫折和風險；克服困難需要什么？需要悟性、勇氣和韌性。面向未來，86歲的他初心不變：“科技事業(yè)是一項崇高的事業(yè)，值得一輩子去追求和奮斗?！?/p>

18.依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.一窮二白首當其沖一揮而就卓爾不群

B.一文不名攻堅克難一蹴而就遠見卓識

C一文不名首當其沖一揮而就卓爾不群

D一窮二白攻堅克難一蹴而就遠見卓識

19.請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。

20.文中畫橫線的句子使用了比喻和設(shè)問的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表述效果。

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下列小題。

節(jié)日期間，無論是家人團圓，還是老友歡聚，“吃”往往是必不可少的。因此，節(jié)后很多人會增添新的煩惱，那就是“節(jié)日肥”“過年肥”，減肥也就提到日程上來。事實上，生活中你會發(fā)現(xiàn)，有許多整天嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人，其實根本不胖，反而是一些真正應該減肥的人對此卻毫不在意，那么，怎么判斷是否需要減肥呢？從醫(yī)學角度來說，身材是否肥胖，①。體質(zhì)指數(shù)是用體重千克數(shù)除以身高米數(shù)之平方而得出的數(shù)字，國人的健康體質(zhì)指數(shù)為18.5~23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要減肥，而高于23.9，就可以考慮減肥了。

提到減肥，不少人都為之“奮斗”過，節(jié)食、跳繩、跑步都是常用的減肥方法。臨床中還發(fā)現(xiàn)，很多人用不吃晚飯來減肥，這種方式不但難以長期堅持，②，有人就因此得了嚴重的胃病。而且，如果以后恢復吃晚飯，③，甚至比以前更胖。不僅如此，不吃晚餐，營養(yǎng)素供給不足，蛋白質(zhì)供應下降，肌肉量也會隨之減少，體重反彈后，在同樣的體重下，體脂率反而會比減肥前更高。因此，減肥一定要講究科學。

21.下列句子中的“你”和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項是（）

A.你要覺得這段話對深化文章的主題沒什么幫助，就刪了吧。

B.聽了老師的話，三個人你看看我，我看看你，都不吭聲了。

C.他是個非常用功的同學，尤其是鉆研精神叫你不得不佩服。

D.請你選三名學生參加今年五月的“青春和夢想”演講比賽。

22.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

（1）是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。

——晉·李密《陳情表》

（2）用功于內(nèi)者，必于外無所求；飾美于外者，必其中無所有。

——清·王永彬《圍爐夜話》

（3）既得有所“放下”，又得有所“執(zhí)著”——放下占有的欲望，執(zhí)著于行走的努力。

——史鐵生

成長的過程中，我們會面臨很多矛盾的選擇。不同的選擇，反映不同的人生志趣，體現(xiàn)不同的人生境界，決定不同的人生方向。

請從以上三則材料中任選一則，闡釋你對材料中涉及到的矛盾關(guān)系的看法，做出你的選擇。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

宜賓市重點中學校2023-2024學年高二上學期9月月考

語文試題解析解答

本試卷共8頁，23小題，滿分150分。測試用時150分鐘。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）非連續(xù)性文本閱讀（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成小題。

材料一：

“網(wǎng)紅一夜暴富，直播打賞千萬”“我能不能火，能不能讓我火？”此類標題充斥在網(wǎng)絡(luò)平臺上。其背后，隱藏著當前網(wǎng)絡(luò)社會青年信仰的娛樂化、世俗化的影子。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，人們的消費重點已經(jīng)從過去的衣、食、住、行等物質(zhì)消費，逐漸轉(zhuǎn)向旅游、休閑、娛樂、教育等非物質(zhì)消費。同時，在娛樂消費市場空間和經(jīng)濟利益的巨大誘惑面前，海量的商業(yè)資本涌入娛樂市場，掀起了一場場“娛樂至上”的大眾文化的狂歡。

在傳統(tǒng)的傳媒方式之下，人們所獲取的信息大多來源于報紙、廣播、電視等，這些媒介在信息傳遞的過程中已經(jīng)實現(xiàn)了不良消息的清除；但是網(wǎng)絡(luò)社會信息開放，會導致網(wǎng)絡(luò)中的負面文化對人產(chǎn)生影響。新媒體技術(shù)使得網(wǎng)絡(luò)社會下的青年群體從過去單純被動接受信息，轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢灾鲃由a(chǎn)、傳播信息，進行信息互動，因而傳播的速度、效率更加便捷。但新媒體技術(shù)導致的泛娛樂化最容易誤導的受眾，也正是價值觀可塑性強的青年群體。長期依靠這種快餐文化長大的青年群體，不可避免地出現(xiàn)精神虛無、價值判斷盲目等問題，最終淪為娛樂大潮的靶子。

娛樂性、獵奇性的文化本身也是一種緩解緊張、愉悅身心的休閑方式，原本無可厚非。但戲說歷史、惡搞英雄、戲謔文化、諷刺經(jīng)典等行為，裹挾其他消費主義、個人主義思想，導致青年在現(xiàn)實社會中缺乏對道德、歷史、法制、規(guī)則的敬畏之心，因而責任意識淡薄，道德認知欠缺，政治信仰迷茫。在網(wǎng)絡(luò)世界里，沒有約束，沒有節(jié)制，每個人都可以匿名存在，喜歡怎樣就怎樣，導致人際關(guān)系淡漠、疏遠，個人情緒壓抑、低落。對青年來講，在如上情況下，很容易產(chǎn)生從眾行為與極化行為，做出違背倫理道德、信仰缺失之事，甚至會走上違法犯罪的道路，這種現(xiàn)象已經(jīng)長期存在，并且有愈演愈烈之勢，必須引起全社會的重視。

隨著西方商業(yè)文化的傳入，以往崇尚“簡樸”“節(jié)制”的傳統(tǒng)生活態(tài)度逐漸被顛覆，消費主義意識形態(tài)開始拾頭并逐漸蔓延和強化，甚至轉(zhuǎn)向追求“放縱”和“享樂”。在網(wǎng)絡(luò)的空間中，各種文化都能夠自由地傳播，也容易導致文化沖突程度的提升。比如西方霸權(quán)主義政治的文化傾銷，一定程度影響部分年青網(wǎng)民對我國傳統(tǒng)文化的漠視，不利于我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展。

（摘編自卜建華《網(wǎng)絡(luò)社會青年信仰泛娛樂化、庸俗化風險的“文化景觀”與破解策略》）

材料二：

伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展以及移動設(shè)備的增多，我國傳媒行業(yè)出現(xiàn)了較多的自媒體平臺以及新媒體，這種狀況的出現(xiàn)，促使網(wǎng)絡(luò)文化的覆蓋范圍進一步擴大，影響力進一步提升。中國自古有“三人行必有我?guī)煛薄皫熞拈L技以制夷”等說法，善于學習，本身就是我國傳統(tǒng)文化的一大特點，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)更是加快了這學習創(chuàng)新的進度。

隨著微信、微博、各種APP軟件的研發(fā)以及手機等移動設(shè)備的增多，人們從網(wǎng)絡(luò)上獲取信息資料的便利性極大地提升。各種文化產(chǎn)品大量出現(xiàn)，其中有深入淺出的文化精品，有深入深出的高端成果，有短平快的暢銷書，有東拼西湊、模仿跟潮的贗品。雖然這些文化產(chǎn)品的水平參差不齊，但不可否認的是，網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了資源多樣性的共享，為人們的生活、學習提供了豐富的資源信息。此外，網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建為人們創(chuàng)建了虛擬的空間，人們可以平等地交流，消除了傳統(tǒng)的交往障礙，提升了交往的自由性。

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在運行的過程中普遍具有無邊界、大容量的特點，故而能夠滿足任何人群的上網(wǎng)需求，并為其合法提供數(shù)據(jù)信息。事實上，正是由于網(wǎng)絡(luò)文化的多樣性以及自由性，才在最大程度上打破了傳統(tǒng)文化的限制，為網(wǎng)民的網(wǎng)上聯(lián)系提供了便利，為人們提供了自由對話的空間，實現(xiàn)了各民族、地區(qū)、國家文化的交流以及傳播，并有助于促進各類文化的交流以及融合，最終實現(xiàn)世界各類文化的通聯(lián)與發(fā)展。我們的傳統(tǒng)文化在受到外來文化挑戰(zhàn)的同時，也在通過互聯(lián)網(wǎng)進行文化輸出。比如近期歌手費玉清《一剪梅》的小視頻在歐洲突然火了起來，“雪花飄飄，北風蕭蕭”兩句文辭優(yōu)美，節(jié)奏舒暢，讓外國人感受到東方文化的獨特魅力?；ヂ?lián)網(wǎng)傳播具有跨時空、跨領(lǐng)域的先天優(yōu)勢，對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的發(fā)掘、整合、加工，最終實現(xiàn)現(xiàn)代傳承與轉(zhuǎn)化具有重要作用。

隨著人們從網(wǎng)絡(luò)上獲取信息資料的便利性的提高，人們能夠便捷獲取多元化的文化以及價值觀念，從而有助于人們開拓視野，打破思維的僵化模式。網(wǎng)絡(luò)文化的某種沖擊性，也能夠進一步激發(fā)國人的創(chuàng)新精神。

（摘編自齊美國《網(wǎng)絡(luò)文化對人的發(fā)展的影響》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.海量的商業(yè)資本涌入娛樂市場，掀起了“娛樂至上”的大眾文化的狂歡，助推了網(wǎng)絡(luò)社會青年信仰的娛樂化、世俗化。

B.青年群體最容易受新媒體技術(shù)導致的泛娛樂化的誤導，如長期受其影響，難免導致精神虛無、價值判斷盲目等問題。

C.青年在網(wǎng)絡(luò)世界里沒有約束和節(jié)制，可以匿名存在，很容易產(chǎn)生從眾行為與極化行為，因而網(wǎng)絡(luò)實名制勢在必行。

D.網(wǎng)絡(luò)作為一把雙刃劍，既為人們的生活、學習提供了便利，也容易導致負面文化的傳播，產(chǎn)生諸多不良影響。

2.根據(jù)材料一和材料二的觀點，下列說法不正確的一項是（）

A.導致青年人責任意識淡薄、道德認知欠缺、政治信仰迷茫的原因之一是他們受到了不良文化的侵蝕。

B.西方商業(yè)文化的傳入，引發(fā)我國年青網(wǎng)民對傳統(tǒng)文化的漠視，不利于傳統(tǒng)文化的傳承，對此應當高度警惕。

C.網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了資源多樣性的共享，為人們提供了豐富的資源信息；網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建，提升了交往的自由性。

D.網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展讓人們能夠獲取多元化的文化以及價值觀念，有助于人們開拓視野，打破思維的僵化模式。

3.不能證明網(wǎng)絡(luò)時代青年存在信仰泛娛樂化、庸俗化現(xiàn)象的一項是（）

A.某些自媒體發(fā)幾個搞笑動圖，或隨便搜集一點吸引人的熱門視頻、圖片，就能有幾萬粉絲，甚至幾十萬點擊量，雖然內(nèi)容質(zhì)量不高，但效益卻很好。

B.國家廣播電視總局、網(wǎng)絡(luò)視聽協(xié)會，最近聯(lián)合央視網(wǎng)等視聽節(jié)目網(wǎng)站，制訂了《網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目內(nèi)容審核標準細則》，抵制節(jié)目低劣、媚俗等問題。

C.某明星的離婚消息，登上熱搜第一，燃爆網(wǎng)絡(luò)，引來眾多網(wǎng)友圍觀。有的人跟風轉(zhuǎn)發(fā)，有的人打著內(nèi)幕旗號剖開所謂真相，引出無數(shù)跟帖熱捧。

D.大眾文化作品可以很多，但真正代表時代的總是高端文化成果。比如說一個李白勝過一千個三流詩人，一部《紅樓夢》勝過一千本二流長篇。

4.簡要分析兩則材料使用論證方法。

5.如何正確對待網(wǎng)絡(luò)文化？請結(jié)合材料與現(xiàn)實，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

1.C2.B3.D

4.①材料一使用對比論證。將傳統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)時代的傳媒方式對比，論證兩者在信息甄別、凈化方面的差異。②材料二使用舉例論證。舉費玉清《一剪梅》的小視頻在歐洲傳播的例子，論證我國的傳統(tǒng)文化在通過互聯(lián)網(wǎng)進行文化輸出。（引用論證。引用“三人行必有師”“師夷長技以制夷”，論證國人擅長學習的觀點）

5.①對網(wǎng)絡(luò)文化傳播的不利方面，我們不能因噎廢食，一棒打死，應制定相關(guān)預防及糾偏措施，加強價值、信仰、道德的教育與引導；②對網(wǎng)絡(luò)文化傳播的優(yōu)勢，我們應繼續(xù)發(fā)揚，合理引導監(jiān)督，使其更好地為人類服務(wù)。

本題考查學生篩選并辨析信息的能力。

C.“網(wǎng)絡(luò)實名制勢在必行”錯，文中無據(jù)。原文只是擺出了青少年易受影響的事實，“對青年來講，在如上情況下，很容易產(chǎn)生從眾行為與極化行為，做出違背倫理道德、信仰缺失之事，甚至會走上違法犯罪的道路”，但并未說網(wǎng)絡(luò)實名制的問題。

故選C。

本題考查學生分析概括在文中觀點態(tài)度的能力。

B.“西方商業(yè)文化的傳入”錯。原文表述是“比如西方霸權(quán)主義政治的文化傾銷，一定程度影響部分年青網(wǎng)民對我國傳統(tǒng)文化的漠視，不利于我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展”，可見應是“西方霸權(quán)主義政治的文化傾銷”。

故選B。

本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。

A.發(fā)點搞笑圖片或者搜集一點熱門視頻、圖片就能有很好的收益，是泛娛樂化、庸俗化的典型事例。

B.制定《細則》，目的是抵制低俗，側(cè)面證明泛娛樂化、庸俗化現(xiàn)象的存在。

C.消費明星隱私，是泛娛樂化、庸俗化的典型事例。

D.是通過比較高端文化產(chǎn)品與大眾化作品的不同，突出高端文化產(chǎn)品的意義。與“泛娛樂化、庸俗化”現(xiàn)象無關(guān)。

故選D。

本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

材料一“在傳統(tǒng)的傳媒方式之下，人們所獲取的信息大多來源于報紙、廣播、電視等，這些媒介在信息傳遞的過程中已經(jīng)實現(xiàn)了不良消息的清除”“但是網(wǎng)絡(luò)社會信息開放，會導致網(wǎng)絡(luò)中的負面文化對人產(chǎn)生影響……最終淪為娛樂大潮的靶子”，采用對比論證，論證傳統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)時代的傳媒方式在信息甄別、凈化方面的差異。

材料二“比如近期歌手費玉清《一剪梅》的小視頻在歐洲突然火了起來，‘雪花飄飄，北風蕭蕭’兩句文辭優(yōu)美，節(jié)奏舒暢，讓外國人感受到東方文化的獨特魅力”，采用舉例論證，論證“我們的傳統(tǒng)文化在受到外來文化挑戰(zhàn)的同時，也在通過互聯(lián)網(wǎng)進行文化輸出”。

材料二“中國自古有‘三人行必有我?guī)煛畮熞拈L技以制夷’等說法”，采用引用論證，論證“善于學習，本身就是我國傳統(tǒng)文化的一大特點”。

本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

材料一側(cè)重從網(wǎng)絡(luò)文化傳播的不利方面論述，比如“長期依靠這種快餐文化長大的青年群體，不可避免地出現(xiàn)精神虛無、價值判斷盲目等問題，最終淪為娛樂大潮的靶子”“戲說歷史、惡搞英雄……導致青年在現(xiàn)實社會中缺乏對道德、歷史、法制、規(guī)則的敬畏之心，因而責任意識淡薄，道德認知欠缺，政治信仰迷茫”“對青年來講，在如上情況下，很容易產(chǎn)生從眾行為與極化行為，做出違背倫理道德、信仰缺失之事，甚至會走上違法犯罪的道路”“消費主義意識形態(tài)開始拾頭并逐漸蔓延和強化，甚至轉(zhuǎn)向追求‘放縱’和‘享樂’”“各種文化都能夠自由地傳播，也容易導致文化沖突程度的提升。比如西方霸權(quán)主義政治的文化傾銷，一定程度影響部分年青網(wǎng)民對我國傳統(tǒng)文化的漠視，不利于我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展”等。面對這些負面影響，我們該怎么做？顯然不可能不使用網(wǎng)絡(luò)，最正確的做法應當是制定相關(guān)預防及糾偏措施，加強價值、信仰、道德的教育與引導；

材料二側(cè)重介紹網(wǎng)絡(luò)文化傳播的優(yōu)勢，比如“善于學習，本身就是我國傳統(tǒng)文化的一大特點，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)更是加快了這學習創(chuàng)新的進度”“網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了資源多樣性的共享，為人們的生活、學習提供了豐富的資源信息”“網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建為人們創(chuàng)建了虛擬的空間，人們可以平等地交流，消除了傳統(tǒng)的交往障礙，提升了交往的自由性”“……為網(wǎng)民的網(wǎng)上聯(lián)系提供了便利，為人們提供了自由對話的空間，實現(xiàn)了各民族、地區(qū)、國家文化的交流以及傳播，并有助于促進各類文化的交流以及融合，最終實現(xiàn)世界各類文化的通聯(lián)與發(fā)展”“人們能夠便捷獲取多元化的文化以及價值觀念，從而有助于人們開拓視野，打破思維的僵化模式。網(wǎng)絡(luò)文化的某種沖擊性，也能夠進一步激發(fā)國人的創(chuàng)新精神”等。對這些好的方面，我們當然應當繼續(xù)發(fā)揚，并合理引導監(jiān)督，使其更好地為人類服務(wù)。

（二）文學類閱讀-單文本（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成小題。

棋王（節(jié)選）

阿城

王一生對腳卵說：“我不參加這個比賽?！薄霸趺床毁惲四兀渴±镞€下來人視察呢！”“不賽就不賽了。這次比賽決出高手，我登門去與他們下?！蹦_卵忽然很興奮，說：“這樣，這樣！我去跟書記說一下，組織一個友誼賽。你要是贏了這次的冠軍，無疑是真正的冠軍?！蓖跻簧袅舜簦骸扒f不要跟什么書記說，我自己找前三名下。”

……比賽期間王一生只鉆在棋場外面，看各局明棋。第三天，決出了前三名。之后是發(fā)獎，又是演出，會場亂哄哄的。

腳卵讓我們在會場等著，過了不久，就領(lǐng)來了象棋比賽的第二、三名。腳卵說：“這位是王一生，棋蠻厲害的，想與你們兩位高手下一下?！眱扇丝戳丝赐跻簧瑔枺骸澳窃趺床粎⒓颖荣惸?？我們在這里呆了許多天，要回去了?！蓖跻簧f：“我不耽誤你們，與你們兩人同時下?！眱扇嘶ハ嗫戳丝矗鋈晃虻健懊て?？”王一生點一點頭。兩人立刻變了態(tài)度，笑著說：“我們沒下過盲棋?！蓖跻簧f：“不要緊，你們看著明棋下?！痹挷恢趺淳蛡髁顺鋈?，立刻嚷動了，會場上各縣的人都說有一個農(nóng)場的小子沒有賽著，不服氣，要同時與亞、季軍比試。王一生對兩個人說：“走吧，換個地方下，這兒太扎眼?！庇钟幸粋€人擠進來說：“哪個要下棋？就你嗎？我們大爺這次是冠軍，聽說你不服氣，叫我來請你?！蓖跻簧卣f：“不必。你大爺要是肯下，我和你們?nèi)送??！北娙硕嫁Z動了，擁著往棋場走去。

到了棋場，竟有數(shù)千人圍住，土揚在半空，許久落不下來。這時有一個人走出來，說：“高手既然和三個人下，多我一個不怕，我也算一個?！北娙擞秩聞恿?，又有人報名。我出去統(tǒng)計了，連冠軍在內(nèi)，對手共是十人，腳卵說：“十不吉利，九個好了?！庇谑蔷途艂€人。冠軍總不見來，有人來報，既是下盲棋，冠軍只在家里，命人傳棋。王一生想了想，說好吧。九個人就關(guān)在場里。墻外一副明棋不夠用，于是有人拿來八張整開白紙，很快地畫了格兒。又有人用硬紙剪了百十個方棋子兒，用紅黑顏色寫了，背后粘上細繩，掛在棋格兒的釘子上，風一吹，輕輕地晃成一片，街上人也嚷成一片。

王一生坐在場當中一個靠背椅上，把手放在兩條腿上，眼睛虛望著，一頭一臉都是土，像是被傳訊的歹人。我不禁笑起來，過去給他拍一拍土。他按住我的手，我覺出他有些抖，說：“有把握嗎？九個人哪！頭三名都在這里！”王一生沉吟了一下，說：“怕江湖的不怕朝廷的，參加過比賽的人的棋路我都看了。書包你拿著，不管怎么樣，書包不能丟。書包里有……”王一生看了看我，“我媽的無字棋?！彼氖菽樕嫌指捎峙K，鼻溝也黑了，頭發(fā)立著，喉嚨一動一動的，兩眼黑得嚇人。我知道他拼了，心里有些酸，只說：“保重！”就離了他。他一個人空空地在場中央，誰也不看，靜靜地，像一塊鐵。

棋開始了。上千人不再出聲兒。只有自愿服務(wù)的人一會兒緊一會兒慢地用話傳出棋步，外邊兒自愿服務(wù)的人就變動著棋子兒。還有幾個人騎車為在家的冠軍傳送著棋步，風吹得八張大紙嘩嘩地響，棋子兒蕩來蕩去。前幾十排的人都坐著仰頭看，后面的人也擠得緊緊的，一個個土眉土眼，頭發(fā)長長短短吹得飄，再沒人動一下，似乎都把命放在棋里搏。

我不由伸手到王一生書包里去掏摸，捏到一個小布包兒，拽出來一看，是個舊藍斜紋布的小口袋，上面繡了一只蝙蝠，布的四邊兒都用線做了圈口，針腳很是細密。里面只有一個小棋子，它在太陽底下竟是半透明的，像是一只眼睛，正柔和地瞧著。我把這個無字棋攥在手里。

這時有兩個人從各自的棋盤前站起來，朝著王一生鞠躬，說聲“甘拜下風”就出去了。

王一生仍舊是雙手扶膝，眼平視著，像是望著極遠極遠的遠處，又像是盯著極近的近處，瘦瘦的肩挑著寬大的衣服，土沒拍干凈，東一塊兒，西一塊兒。喉嚨許久才動一下。我忽然擔心起他的身體來，于是找了點兒涼水，悄悄走近他，在他跟前一擋，他抖了一下，眼睛刀子似的看了我一下。一會兒才認出是我就干干地笑了一下。我指指水碗，他接過去，正要喝。一個局號報了棋步。他把碗高高地平端著，水紋絲兒不動。他看著碗邊兒，回報了棋步，就把碗緩緩湊到嘴邊兒。這時下一個局號又報了棋步，他把嘴定在碗邊兒，半晌，回報了棋步，才咽一口水下去，“咕”的一聲兒。聲音大得可怕，眼里有了淚花。他把碗遞過來，眼睛望望我，有一種說不出的東西在里面游動，嘴角兒緩緩流下一滴水，把下巴和脖子上的土沖開一道溝兒，我又把碗遞過去，他堅起手掌止住我，回到他的世界里去了。

……忽然人群發(fā)一聲喊。我回頭一看，原來只剩了一盤，恰是與冠軍的那一盤。盤上只有不多幾個子兒。王一生的黑子兒遠遠近近地峙在對方棋營格里，后方老帥穩(wěn)穩(wěn)地呆著，尚有一“士”伴著，好像帝王與近侍在聊天兒，等著前方將士得勝回朝。

紅子兒半天不動，大家不耐煩了，嗡嗡地響成一片。忽然人群亂起來，紛紛閃開。只見一老者，精光頭皮，由旁人攙著，慢慢走出來，嘴嚼動著，上上下下看著八張定局殘子。眾人紛紛傳著，這就是本屆地區(qū)冠軍，是這個山區(qū)的一個世家后人，這次“出山”玩玩兒棋，不想就奪了頭把交椅。老者看完了棋，昂了頭，由人攙進棋場。

王一生孤身一人坐在大屋子中央，雙手支在膝上，鐵鑄一個細樹樁，似無所見，似無所聞。眼睛深陷進去，黑黑的似俯視大千世界，茫茫宇宙。那生命像聚在一頭亂發(fā)中，久久不散，又慢慢彌漫開來，灼得人臉熱。眾人都呆了，都不說話。外面?zhèn)髁税胩?，眼前卻是一個瘦小黑魂，靜靜地坐著，眾人都不禁吸了一口涼氣。

老者推開攙的人，向前幾步，朗聲叫道：“后生，你小小年紀，就有這般棋道，匯道禪于一爐，神機妙算，先聲有勢，后發(fā)制人，遣龍治水，氣貫陰陽，古今儒將，不過如此。老朽有幸與你接手，感觸不少，中華棋道，畢竟不頹，愿與你做個忘年之交。老朽這盤棋下到這里，權(quán)做賞玩，不知你可愿意平手言和，給老朽一點面子？”

王一生掙了一下卻起不來。我和腳卵急忙過去，托住他的腋下，提他起來。他的腿仍是坐著的樣子，直不了，半空懸著。我感到手里好像只有幾斤的份量，就暗示腳卵把王一生放下，用手去揉他的雙腿。大家都擁過來，老者搖頭嘆息著。腳卵用大手在王一生身上、臉上、脖子上緩緩地用力揉。半晌，王一生的身子軟下來，靠在我們手上，喉嚨嘶嘶地響著，慢慢把嘴張開，又合上，再張開，“啊啊”著。很久，才嗚嗚地說：“和了吧。”……

我攙了王一生慢慢走，王一生還有一些木。我忽然覺出左手還攥著那個棋子，就張了手給王一生看。王一生呆地盯著，似乎不認得，可喉嚨里就有了響聲，猛然“哇”地一聲兒吐出一些粘液，嗚嗚地說：“媽，兒今天……媽——”

……夜黑黑的，王一生已經(jīng)睡死。我卻還似乎耳邊人聲嚷動，眼前火把通明，山民們鐵了臉，肩著柴禾林中走，咿咿呀呀地唱。我笑起來，想：不做俗人，哪兒會知道這般樂趣？家破人亡，平了頭每日荷鋤，卻自有真人生在里面，識到了，即是幸，即是福。衣食是本，自有人類，就是每日在忙這個?？蓤A在其中，終于還不太像人。倦意漸漸上來，就沉沉睡去。

（全文有刪改）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.王一生不愿參加比賽，卻想與比賽決出的前三名下棋，可見他下棋追求的不是名利，而是真正的棋道。

B.王一生其貌不揚，棋藝卻登峰造極，一人同時對弈九大對手，在戰(zhàn)勝八人之后，最終逼平比賽的冠軍。

C.“黑黑的似俯視大千世界，茫茫宇宙”形象地寫出王一生渾然忘我出世，進入了高遠深邃的棋界之中。

D.小說末尾借“我”的感想表述了主題：人既要入俗，更要出俗；衣食并非真幸福，有“魂”才是真人生。

7.下列對小說中畫波浪線部分的藝術(shù)特色，分析與鑒賞不正確的一項是（）

A.小說中“我”既是敘述者又是故事的親歷者，以此為視角展開情節(jié)，使所描寫的人、事、物更加集中緊湊、真實可信。

B.“他把嘴定在碗邊兒”中“定”字運用了細節(jié)描寫法，細膩傳神、生動逼真寫出了棋王忘記眼前而神游棋道時的專注。

C.描寫王一生，無論是動詞、名詞或形容詞，均用詞簡練樸實卻意味雋永，如“干干地笑了一下”中的“干干”一詞。

D.描寫場景善用加速法，如棋王喝水、報棋步時的情景描寫，一系列神態(tài)描寫和動作描寫接連快速呈現(xiàn)，栩栩如生。

8.小說刻畫棋王王一生善用襯托手法，請結(jié)合小說情節(jié)簡要分析。

9.小說多次寫到棋王的無字棋，這樣的設(shè)計產(chǎn)生了怎樣的效果？

6.B7.D

8.①以腳卵襯托王一生的純粹，腳卵讓王一生下棋是為了爭名，而王一生卻下棋不為名；

②以九大高手襯托王一生的棋藝，九大高手與王一生同時對弈，其中八人當場落?。?/p>

③以比賽冠軍得主的言行襯托王一生的棋藝，冠軍老者起初自恃甚高，在家對弈，后來為保面子而親臨棋場主動求和；

④以棋場氣氛和觀眾反應襯托王一生的棋藝，如“忽然人群發(fā)一聲喊”“眾人都呆了，都不說話”等。

9.①在主體情節(jié)之外宕開一筆，既豐富了故事情節(jié)，又使情節(jié)搖曳生姿；②豐富了棋王的形象，突出了棋王的傳奇色彩；③無字棋凝聚了棋王母親對棋王不事張揚卻濃厚無比的愛，讓小說產(chǎn)生了愛的溫暖。④無字棋中有棋王母親無言的教誨——做人須通透坦蕩，暗示了棋王愿意與冠軍老者“和”的原因；⑤無字棋是棋王對母親的念想，是他與母親情感交流的唯一憑借，表明母子靈犀相通；⑥無字棋含蓄地傳達了“無生有，無為又無不為”的道家思想精髓。

本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。

B.“最終逼平比賽的冠軍”說法錯誤。從文中“老朽這盤棋下到這里，權(quán)做賞玩，不知你可愿意平手言和，給老朽一點面子？”可知，是冠軍老者主動請“和”，得到了王一生的同意。

故選B。

本題考查學生對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

D.“描寫場景善用加速法，如棋王喝水、報棋步時情景描寫”分析錯誤?！捌逋鹾人?、報棋步時的情景描寫”運用的是減速描寫法，所謂加速描寫法，指的是次要處一二筆輕輕帶過；所謂減速描寫法，指的是精彩處、細節(jié)處著力細膩描寫，放緩描寫的推進速度，是為減速法。

故選D。

本題考查對小說中描寫手法的分析能力。

對于小說中襯托手法，可以從以下幾個方面進行分析：

在腳卵聽到王一生不參賽時，說“怎么不賽了呢？省里還下來人視察呢！”在聽到王一生要和比賽決出的高手下棋，腳卵說“這樣，這樣！我去跟書記說一下，組織一個友誼賽。你要是贏了這次的冠軍，無疑是真正的冠軍。"從中可以看出，腳卵讓王一生下棋是為了爭名。而王一生拒絕了腳卵的建議，王一生卻下棋不為名，只是對下棋純粹的熱愛，此處以腳卵襯托王一生的純粹。

在王一生與九大高手同時對弈時，“這時有兩個人從各自的棋盤前站起來，朝著王一生鞠躬，說聲‘甘拜下風’就出去了”“忽然人群發(fā)一聲喊。我回頭一看，原來只剩了一盤，恰是與冠軍的那一盤”可以看出，王一生棋藝高超，將九大高手中的八人擊敗，此處以九大高手襯托王一生的棋藝的高超。

王一生最后與冠軍較量，開始時“冠軍總不見來，有人來報，既是下盲棋，冠軍只在家里，命人傳棋”，但最后“只見一老者，精光頭皮，由旁人攙著，慢慢走出來，嘴嚼動著……不想就奪了頭把交椅。老者看完了棋，昂了頭，由人攙進棋場”，冠軍老者起初自恃甚高，在家對弈，后來為保面子而親臨棋場主動求和。此處以比賽冠軍得主的言行襯托王一生的棋藝。

最后，小說還以棋場氣氛和觀眾反應襯托王一生的棋藝，如“忽然人群發(fā)一聲喊”“眾人都呆了，都不說話”“紅子兒半天不動，大家不耐煩了，嗡嗡地響成一片”等，通過觀眾的反映，襯托出王一生棋藝的高超。

本題考查學生對小說情節(jié)設(shè)計的分析能力。

在小說中，多次寫到了無字棋，如“書包你拿著，不管怎么樣，書包不能丟。書包里有……”“里面只有一個小棋子，它在太陽底下竟是半透明的，像是一只眼睛，正柔和地瞧著。我把這個無字棋攥在手里”“我忽然覺出左手還攥著那個棋子，就張了手給王一生看。王一生呆地盯著，似乎不認得，可喉嚨里就有了響聲，猛然"哇"地一聲兒吐出一些粘液，嗚嗚地說：‘媽，兒今天……媽——’”等。選文主要寫王一生與九大高手比較棋藝，這些情節(jié)卻寫無字棋，這就在主體情節(jié)之外宕開一筆，既豐富了故事情節(jié)，又使情節(jié)搖曳生姿。

其次，這枚無字棋是王一生母親留給他的紀念物，王一生也非常珍愛這枚棋子，代表著王一生對母親的念想，是他與母親情感交流的唯一憑借，所以，在和冠軍平棋后，王一生說“媽，兒今天……媽——”，表明母子靈犀相通。

第三，無字棋中王一生母親對王一生不事張揚卻濃厚無比的愛，“它在太陽底下竟是半透明的，像是一只眼睛，正柔和地瞧著”，具有象征意義，這一情節(jié)的出現(xiàn)，讓小說產(chǎn)生了愛的溫暖。

第四，通過無字棋，寫出了王一生與母親間的偉大親情，而無字棋則有著棋藝精魂的象征意義，這既豐富了王一生的形象，又突出了王一生的傳奇色彩。

第五，無字棋是母親留給王一生的信物，其中蘊含著母親無言的教誨，無字而半透明的棋子，代表著做人要通透坦蕩，所以王一生下棋不在意爭名，以及最后愿意與冠軍老者“和”棋，都是遵循母親教誨的結(jié)果。

最后，無字棋也是小說主旨的體現(xiàn)，老者評價王一生的棋藝“匯道禪于一爐，神機妙算，先聲有勢，后發(fā)制人，遣龍治水，氣貫陰陽，古今儒將，不過如此”，無字的棋子，代表著老者所說的這種品質(zhì)，含蓄地傳達了“無生有，無為又無不為”的道家思想精髓。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

公輸盤為楚造云梯之械成將以攻宋子墨子聞之起于魯行十日十夜而至于郢見公輸盤。

公輸盤曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿借子殺之?！惫敱P不說。子墨子曰：“請獻十金?！惫敱P曰：“吾義固不殺人?！弊幽悠穑侔?，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋，宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智；宋無罪而攻之，不可謂仁；知而不爭①，不可謂忠；爭而不得，不可謂強；義不殺少而殺眾，不可謂知類。”公輸盤服。子墨子曰：“然，胡不已乎？”公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不見我于王？”公輸盤曰：“諾。”

子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿，而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐，而欲竊之。此為何若人？”王曰：“必為竊疾矣?！弊幽釉唬骸扒G之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也；荊有長松、文梓、楠、豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以攻宋也，為與此同類。臣見大王之必傷義而不得?！蓖踉唬骸吧圃眨‰m然，公輸盤為我為云梯，必取宋。”

于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守困②有余。公輸盤屈，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔遥岵谎??！背鯁柶涔剩幽釉唬骸肮斪又?，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸吧圃?！吾請無攻宋矣?！?/p>

（選自《墨子·公輸》）

①爭：勸諫。②守圉：守衛(wèi)。圉：通“御”，抵擋。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.公輸盤為楚造云梯之械/成/將以攻宋/子墨子聞之/起于魯/行十日十夜而至/于郢見公輸盤/

B.公輸盤楚造/云梯之械成/將以攻宋/子墨子聞之/起于魯/行十日十夜而至于郢/見公輸盤/

C.公輸盤為楚造/云梯之械成/將以攻宋/子墨子聞之/起于魯/行十日十夜而至/于郢見公輸盤/

D.公輸盤為楚造云梯之械/成/將以攻宋/子墨子聞之/起于魯/行十日十夜而至于郢/見公輸盤/

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.子墨子，前一個“子”指先生，是學生尊稱墨子；后一個“子”是尊稱男子。

B.“公輸盤不說”與“客得之，以說吳王”（《五石之瓠》）中的“說”含義相同。

C.再拜，指拜兩次，與“再拜，獻大王足下”《鴻門宴》中的“再拜”含義相同。

D.方，現(xiàn)多指形狀；文中指“方圓”，與“且知方也”（《論語》）的“方”不同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.墨子對公輸盤說有一個人欺侮他，希望借助公輸盤的力量殺了那個人，并愿奉上十金，公輸盤拒絕并說自己堅守道義堅決不殺人。

B.墨子批評公輸盤說，既然他崇尚仁義不肯幫自己殺人，那么他將要用制造的云梯攻打無罪的宋國而殺死很多人，就是不明事理。

C.墨子見了楚王后，通過生活中的現(xiàn)象引發(fā)楚王對患有偷竊病之人的批判，然后將楚王同這個人進行比較，引發(fā)了楚王的反思。

D.墨子與公輸盤模擬攻和守，公輸盤方法用盡，墨子的抵御器械還綽綽有余。墨子警告對方即使殺死自己也無用，因為自己的學生已做好準備。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿，而欲竊之。

（2）公輸盤屈，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！?/p>

14.第二段中，墨子對公輸盤采用了怎樣的游說策略？請簡要概括。

10.D11.B12.C

13.（1）現(xiàn)在這里有一個人，舍棄他自己裝飾華美的車，鄰居有破車，他卻想要去偷。

（2）公輸盤理屈，卻說：“我知道用來抵御你的方法，可是我不說?！?/p>

14.①迂回切入。他并未開門見山談及攻打宋國的話題，而是先談其他話題，使對方放松警惕。②以子之矛攻子之盾。公輸盤稱自己義不殺人，墨子批評他不殺少卻殺眾，使對方無話可說。

本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：公輸盤替楚國造云梯這類攻城的器械，造成后，將要用它來攻打宋國。墨子先生聽到這個消息后，從魯國出發(fā)，行走了十天十夜才到達郢都，見到了公輸盤。

“公輸盤為楚造云梯之械”中，“公輸盤”是主語，“為楚”是狀語，“造”是謂語，“云梯之械”是賓語，組合在一起是個完整的句子，不可斷開，據(jù)此排除BC。

“行十日十夜而至于郢”中，“至于”是一個詞，“郢”是“至于”的地點，中間不可斷開，據(jù)此排除A。

故選D。

本題考查學生理解一詞多義、掌握古代文化常識的能力。

A.正確。

B.“公輸盤不說”中，“說”是“高興”的意思；“以說吳王”中，“說”是“取悅”的意思。句意：公輸盤不高興/來取悅吳王。

C.正確?！霸侔荩I大王足下”，句意：拜兩拜敬獻給大王。

D.正確?！扒抑揭病?，“方”，合乎禮義的行事準則。句意：而且懂得禮義之道。

故選B。

本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“引發(fā)了楚王的反思”錯誤，原文中楚王說：“善哉！雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！笨梢娝€是執(zhí)意攻宋，并沒有反思。

故選C。

本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“文”，裝飾華美；“軒”，車；“敝”，破舊。

（2）“屈”，理屈；“所以”，用來……的辦法；“距”，通“拒”，抵御。

本題考查學生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力。

①迂回切入。結(jié)合“子墨子曰：‘北方有侮臣，愿借子殺之?！敱P不說。子墨子曰……”可知，他并未開門見山談及攻打宋國的話題，而是先談其他話題，使對方放松警惕。

②以子之矛攻子之盾。結(jié)合“公輸盤曰：‘吾義固不殺人?！薄罢堈f之……義不殺少而殺眾，不可謂知類”可知，公輸盤稱自己義不殺人，墨子批評他不殺少卻殺眾，使對方無話可說。

參考譯文：

公輸盤替楚國造云梯這類攻城的器械，造成后，將要用它來攻打宋國。墨子先生聽到這個消息后，從魯國出發(fā)，行走了十天十夜才到達郢都，見到了公輸盤。

公輸盤說：“先生有什么見教呢？”墨子先生說：“北方有一個欺侮我的人，我希望借助您的力量去殺了他。”公輸盤很不高興。墨子先生說：“請讓我奉送（給您）十金。”公輸盤說：“我堅守道義堅決不殺人。”墨子先生起身，拜了兩拜，說：“請（讓我）解說這件事。我在北方聽說你在制造云梯，將要用它來攻打宋國，宋國有什么過錯呢？楚國在土地方面有富余卻在人口方面不夠，犧牲不足的人口而爭奪多余的土地，不能說是明智的；宋國沒有過錯卻攻打它，不能說是仁義的；知道這道理而不對楚王進行勸阻，不能說是忠君的；勸阻了卻沒有成功，不能稱作堅持；你崇尚仁義不肯幫我殺死一個欺負我的人，卻要為楚國攻打宋國而殺死很多人，不能說是明白事理的?！惫敱P被說服了。墨子先生說：“既然這樣，那么為什么不停止計劃呢？”公輸盤說：“不行，我已經(jīng)向楚王說了這件事了?！蹦酉壬f：“為什么不向楚王引見我呢？”公輸盤說：“好吧。”

墨子先生拜見了楚王，說：“現(xiàn)在這里有一個人，舍棄他自己裝飾華美的車，鄰居有破車，他卻想要去偷；舍棄自己華美的衣服，鄰居有粗布衣服，卻想要去偷。這是怎么樣的一個人呢？”楚王回答說：“這個人一定是患有偷盜的毛病了?！蹦酉壬f：“楚國的土地方圓大小足有五千里，宋國的土地方圓大小不過五百里，這就像裝飾華美的車子同破車相比；荊國有巨松、梓樹、楠、樟等名貴木材，宋國是一個連多余的木材都沒有的國家，這就像華麗的衣服與粗布短衣相比。我認為大王進攻宋國和這個患偷竊病的人的行為是一樣的。我認為大王您這樣做，一定會傷害道義，卻不能據(jù)有宋國?！背跽f：“好??！雖然這樣，（但是）公輸盤給我造了云梯，一定要攻取宋國?！?/p>

在這種情況下（楚王）召見公輸盤。墨子先生解下衣帶，用衣帶當作城墻，用木片當作守城器械。公輸盤多次用了攻城的巧妙戰(zhàn)術(shù)，墨子先生多次抵御他。公輸盤的攻城的方法用盡了，墨子先生的抵御器械還綽綽有余。公輸盤理屈，卻說：“我知道用來抵御你的方法，可是我不說?！蹦酉壬舱f：“我知道你要用來抵御我的方法，我不說?！背鯁柶渲械木壒?，墨子先生說：“公輸先生的意思，不過是要殺掉我。殺了我，宋國沒有人能守城，就可以攻取了?？墒俏业膶W生禽滑厘等三百多人，已經(jīng)拿著我的守城器械，在宋國城樓上等待楚國入侵了。即使殺了我，也不能殺盡（宋國的抵御者）啊?！背跽f：“好！我不攻打宋國了?！?/p>

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

永遇樂·次稼軒北固樓詞韻

姜夔

云隔迷樓，苔封很石①，人向何處？數(shù)騎秋煙，一篙寒汐，千古空來去。使君心在，蒼厓綠嶂，苦被北門②留住。有尊中酒差可飲，大旗盡繡熊虎。

前身諸葛，來游此地，數(shù)語便酬三顧。樓外冥冥，江皋隱隱，認得征西路。中原生聚，神京耆老，南望長淮金鼓③。問當時依依種柳④，至今在否？

①迷樓：在揚州，與鎮(zhèn)江(京口)之北固山隔江相對，是隋煬帝幸江都時所建。很石：在北固山甘露寺，狀如伏羊，相傳孫權(quán)曾據(jù)其上與劉備共商抗曹大計。②北門：京口，南宋時接近邊界，成為北方的重鎮(zhèn)和北大門。③金鼓：指出征的隊伍。④依依種柳：《晉書桓溫傳》載，桓溫北伐看到自己任瑯琊太守時種的柳樹，都已十圍。

15.對該詞詞句分析不正確的一項是（）

A.“數(shù)騎秋煙，一篙寒汐，千古空來去”與辛詞“舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去”含義相同，均寓有英雄難死，江山寂寞，時勢消沉之感慨。

B.“有尊中酒差可飲，大旗盡繡熊虎”一句是贊頌辛棄疾文武風流，豪氣四溢，且麾下兵精猛將已作好了北伐準備。

C.“前身諸葛，來游此地，數(shù)語便酬三顧”是把辛棄疾比作諸葛亮，認為北伐中原，唯辛棄疾可擔大任。

D.“問當時依依種柳，至今在否”此句是感嘆年華易逝，功業(yè)無成，北伐難以指望，與辛詞相比略顯消極。

16.請分析“千古空來去”中的“空”的表述作用，并結(jié)合上片指出在此所寄托的情感。

15.D16.空，白白地，空自。是寫眼前的秋煙中的征騎、寒汐中的船只依舊，年復一年空自來去，歷史中的英雄人物早已消失在浩瀚的歷史長河之中。借此在說朝廷需要辛棄疾這樣的英雄，也希望辛棄疾能夠獨當一面、統(tǒng)率千軍萬馬來抗擊入侵者。

本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

D.“感嘆年華易逝，功業(yè)無成，北伐難以指望，與辛詞相比略顯消極”說法有誤。這句話是在想象稼軒的心理活動道：稼軒啊，當此北伐的前夕，你在想什么？你可能在想：“我南渡之前在北方親手栽種的依依細柳，今天一定還在吧？”這一虛擬之筆，以代稼軒傾訴揮師北伐的要求來寄托白石自己心中同樣迫切的愿望。

故選D。

本題考查學生賞析詩歌的煉字，理解的情感態(tài)度的能力。

“千古空來去”一句位于“數(shù)騎秋煙，一篙寒汐，千古空來去”句中，此句承上而來，寫古代英雄往矣，只有秋煙中的征騎、寒潮中的船只，仍然年復一年空自來去?！翱铡币鉃椤鞍装椎亍?，所以在這里是用來形容“數(shù)騎秋煙，一篙寒汐”這幾樣事物年復一年空自來去，與此相對的則是英雄人物的此起彼伏、興衰消亡。此處與辛棄疾詞的寫作手法不同，是出以側(cè)筆，寫樓前景致，借千古長有之物反襯已逝的人事。而詩人之所以要寫往昔英雄人物的消亡，正是為了引出后面“使君心在，蒼厓綠嶂，苦被北門留住”這句話，表述當今的宋朝更需要像辛棄疾這樣的英雄人物的贊嘆，也是借此表述對辛棄疾能夠被重用，獨當一面，帶領(lǐng)千軍萬馬抗擊入侵者，光復失地的希望。

（三）情景默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）在《論語》十二章中，曾子認為讀書人（有志之士）任重道遠，具體表現(xiàn)為“_______”和“______”。

（2）在《大學之道》中，闡明修身、齊家、治國、平天下四者關(guān)系的句子是“______”，“______”，國治而后天下平。

（3）在《老子》四章中，告誡人們做事應該謹慎小心，堅持始終如一，才不致功敗垂成的句子是“_____”，“______”。

①.仁以為己任②.死而后已③.身修而后家齊④.家齊而后國治⑤.慎終如始⑥.則無敗事

本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。

注意重點字詞的寫法，如“慎”等，要理解字義去記憶。

第II卷表述題（80分）

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

核能科學家王大中當年從清華大學工程物理系畢業(yè)，就成為了屏蔽試驗反應堆設(shè)計建造者之一。當時中國（），科研條件艱苦，生活設(shè)施落后，且各國都對反應堆的研究保密，沒有資料可以借鑒。他們從零起步，（），歷經(jīng)6年，建成我國第一座自行設(shè)計建造的核反應堆?！肮タ岁P(guān)鍵技術(shù)不可能（）?！蓖醮笾姓f。

2021年，具有固有安全特性的模塊式球床高溫氣冷堆核電示范工程的建成標志著我國在核能技術(shù)領(lǐng)域達到了世界先進水平?！昂穗娂夹g(shù)一定要實現(xiàn)反應堆固有安全。”40多年前王大中就認定了發(fā)展方向，這也顯示出他的（），“他的這種戰(zhàn)略眼光有時候近乎神奇。”張作義如此形容他的恩師。

回首來路，王大中感慨，科研如登山，過程往往充滿著困難、挫折和風險；克服困難需要什么？需要悟性、勇氣和韌性。面向未來，86歲的他初心不變：“科技事業(yè)是一項崇高的事業(yè)，值得一輩子去追求和奮斗。”

18.依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.一窮二白首當其沖一揮而就卓爾不群

B.一文不名攻堅克難一蹴而就遠見卓識

C.一文不名首當其沖一揮而就卓爾不群

D.一窮二白攻堅克難一蹴而就遠見卓識

19.請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。

20.文中畫橫線的句子使用了比喻和設(shè)問的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表述效果。

18.D19.①模塊式球床高溫氣冷堆核電示范工程建成。

②該核電示范工程具有固有安全特性。

③這標志著我國在核能技術(shù)領(lǐng)域達到了世界先進水平。

20.比喻，把科研比作登山，形象生動地突出了科研過程的艱難；設(shè)問，先用“克服困難需要”提問，然后自己作答，有提請注意、引導思考的效果。

本題考查學生理解詞語（包括熟語）的能力。

第一空，一窮二白：比喻基礎(chǔ)差，底子薄。一文不名：一個錢都沒有，形容非常貧困。“科研條件艱苦，生活設(shè)施落后”指的是底子薄，應選“一窮二白”。

第二空，首當其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災難。攻堅克難：攻占堅固的堡壘，克服層層的困難，現(xiàn)在常常用來形容或鼓勵人們克服各種艱難險阻，圓滿的完成任務(wù)。“從零起步”，應選“攻堅克難”。

第三空，一揮而就：一動筆就寫成了，形容寫字、寫文章、畫畫快。一蹴而就：踏一步就成功，比喻事情輕而易舉，一下子就成功。攻克關(guān)鍵技術(shù)不可能很容易就完成，應選“一蹴而就”。

第四空，卓爾不群：指才德超出尋常，與眾不同。遠見卓識：有遠大的眼光和高明的見解?！?0多年前王大中就認定了發(fā)展方向”應選“遠見卓識”。

故選D。

本題考查學生選用、仿用、變換句式的能力。

應先分析句子，看句子中包含哪些內(nèi)容，然后先抽出主干，再給修飾的成分添上主語或者謂語，讓其成為句子。這句話的主語是“具有固有安全特性的模塊式球床高溫氣冷堆核電示范工程的建成”，“標志著”是謂語動詞，“我國在核能技術(shù)領(lǐng)域達到了世界先進水平”是賓語。因此，可以根據(jù)這三部分內(nèi)容把句子分成三個短語。

“具有固有安全特性的模塊式球床高溫氣冷堆核電示范工程的建成”改成單句，可先把其中修飾的定語抽出來，并把“的”字去掉，變成主謂格式，即：模塊式球床高溫氣冷堆核電示范工程建成。

而抽出來的修飾定語轉(zhuǎn)換成謂語成分，也可使句子成為一個完整的單句，即“該核電示范工程具有固有安全特性”。

原先句子的主語用指示代詞“這”或“它”代替，則原長句中的謂語和賓語即可變成：這標志著我國在核能技術(shù)領(lǐng)域達到了世界先進水平。

然后將這些分別組織成句即可。

本題考查學生理解常見的修辭手法賞析句子表述效果的能力。

前半句運用了比喻，本體為“科研”，喻體為“登山”，比喻詞為“如”，為明喻。語句極富想象力，化抽象為具象，把科研過程中充滿艱難險阻的困難表述得形象可感。

后半句運用了設(shè)問，提問是“克服困難需要什么？”，后面緊跟解析“需要悟性、勇氣和韌性”。除了能引起注意外，還能啟發(fā)讀者思考，也可以加強想表述的科研需要悟性勇氣和韌性的思想。

（二）語言文字運用Ⅱ（