消費心理學(xué)說課稿

《消費心理學(xué)》說課稿經(jīng)濟(jì)管理系×××教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計考核方法說課流程消費心理學(xué)引言消費心理學(xué)消費心理學(xué)是研究消費者在消費活動中的心理現(xiàn)象和行為規(guī)律的一門科學(xué),它是研究市場細(xì)分、市場定位、營銷戰(zhàn)略與策略組合及其他細(xì)分領(lǐng)域的基本出發(fā)點。將要從事實際市場營銷工作的學(xué)生,應(yīng)該很好的掌握這方面的知識。教材分析消費心理學(xué)本課程選用的教材是毛帥主編、清華大學(xué)出版社2009年7月第一次出版的《消費心理學(xué)》,屬于職業(yè)教育現(xiàn)代市場營銷專業(yè)系列教材,適合于高職高專行政市場營銷專業(yè)。教材分析消費心理學(xué)

這本書突出的特點是通俗、實用、新穎。從內(nèi)容上講,本書深入淺出,通俗易懂,利于高職院校學(xué)生接受與消化。從結(jié)構(gòu)設(shè)計上講,本書既對消費者心理和行為規(guī)律進(jìn)行了詳細(xì)的講解和分析,又開辟了“案例分析”和“實訓(xùn)”專欄讓學(xué)生進(jìn)行實際演練,重視了學(xué)生的能力培養(yǎng),突出了職教特色,致力于培養(yǎng)符合市場需要的、有熟練技能的技術(shù)應(yīng)用性人才。

教材稍微欠缺的地方是詳略處理有些不當(dāng),在實際教學(xué)中將根據(jù)實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰟h改,如第四章內(nèi)容將由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)消費心理學(xué)A1、掌握消費心理學(xué)的基本理論知識;2、洞悉消費者日常購買的心理活動過程、個性心理特征及購買行為模式;3、掌握不同的社會群體、社會文化環(huán)境的消費心理和行為特征,理解幾種群體的心理和行為規(guī)律;4、知曉新產(chǎn)品設(shè)計、商品命名、品牌、商標(biāo)、包裝、價格、廣告及廣告媒體對消者心理的影響,掌握產(chǎn)品設(shè)計、命名、包裝、廣告?zhèn)鞑ァ⒍▋r和調(diào)價策略;5、掌握銷售服務(wù)的流程及良好的職業(yè)素質(zhì)的要求。知識目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)消費心理學(xué)1、將消費者購買過程中的心理規(guī)律、行為模式融入營銷策劃中,洞悉不同個性消費者的心理和行為規(guī)律并運用適當(dāng)?shù)臓I銷策略;2、能利用不同群體、不同文化環(huán)境的消費心理和行為規(guī)律指導(dǎo)營銷活動;3、能利用所學(xué)知識進(jìn)行新產(chǎn)品設(shè)計、命名、包裝、廣告?zhèn)鞑?、定價和調(diào)價,能正確評估廣告的效應(yīng);4、掌握如何進(jìn)行銷售服務(wù),如何塑造良好的職業(yè)素質(zhì)。能力目標(biāo)B教學(xué)目標(biāo)消費心理學(xué)著重于培養(yǎng)學(xué)生形成優(yōu)秀的“營銷人”的觀念,形成其獨特的思維方式;培養(yǎng)具有開拓創(chuàng)新、勇敢果斷、團(tuán)結(jié)合作等營銷品質(zhì),大大提高學(xué)生對營銷工作的感性與理性認(rèn)識,使其能在將來的實際工作中很快的進(jìn)入角色。

情感目標(biāo)C教學(xué)分析消費心理學(xué)

本門課程面對的為市場營銷專業(yè)的學(xué)生,開設(shè)在第二學(xué)期。在此之前,學(xué)生已學(xué)習(xí)了一些市場營銷知識,但對于心理學(xué)、行為學(xué)的基礎(chǔ)知識了解不多,學(xué)生對基本理論的理解有些吃力。學(xué)情分析

教學(xué)理念

在教學(xué)中系統(tǒng)地講授基本理論知識,且突出重點。同時重視課程的理論啟發(fā)性和實踐性,注意理論聯(lián)系實際,“以例寓理,以理解例”,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。在教學(xué)設(shè)施的要求上,主要依托教材、案例輔導(dǎo)書及心理測試、網(wǎng)絡(luò)資源等。教學(xué)分析消費心理學(xué)

遵循學(xué)生的認(rèn)知、情感、交往和生理心理機(jī)能變化等規(guī)律,根據(jù)學(xué)生的經(jīng)驗背景采取適宜的學(xué)習(xí)方法,做到“嚴(yán)而不死、活而不亂”,讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變,從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變,成為真正的學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)方法

學(xué)習(xí)方法

在教學(xué)手段上,采用理論教學(xué)+實操教學(xué)。作為市場營銷專業(yè)的專業(yè)課程,在進(jìn)行實際教學(xué)中,除了傳統(tǒng)的講解、示范和啟發(fā)外,還采用研討式的教學(xué)方法以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與獨立思考的能力,采用自我認(rèn)知、情景模擬等教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)分析消費心理學(xué)教學(xué)方法

學(xué)習(xí)方法案例分析課外實訓(xùn)情景模擬講解示范觀察學(xué)習(xí)思考評價自主探究分析歸納相互合作總結(jié)反思理論研討自我認(rèn)知教學(xué)設(shè)計消費心理學(xué)

本課程采用理論教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合的方法,實踐教學(xué)穿插在理論教學(xué)中,本課程的總學(xué)時為96,其中理論課時62,實踐課時節(jié)課時34。

本課程的內(nèi)容比較多,在組織教學(xué)時,既系統(tǒng)地講授,又抓住重點,并且重點講解難點問題。突出講解的重點章節(jié)為個性心理與行為差異、消費者購買行為與決策、群體心理與行為、產(chǎn)品與消費心理、價格與消費心理、廣告與消費心理、銷售服務(wù)與消費心理。理論教學(xué)體系設(shè)計實踐教學(xué)體系設(shè)計

本課程的實踐教學(xué)主要采用校內(nèi)實訓(xùn)和校外實訓(xùn)相結(jié)合的方法。實訓(xùn)的側(cè)重點仍是理論教學(xué)中的重點內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)會如何利用消費心理學(xué)的知識指導(dǎo)實際營銷工作。產(chǎn)品廣告價格銷售服務(wù)教學(xué)內(nèi)容消費心理學(xué)消費者消費者消費者消費者消費者消費者消費者消費者考核方法消費心理學(xué)考核分為平時考查、實踐評分和期末考試總成績=平時考查×30%