【部編版】四年級(jí)語文下冊(cè)口語交際《自我介紹》精美課件

人教部編版四年級(jí)語文下冊(cè)口語交際：自我介紹素養(yǎng)分析1揭示主題2學(xué)習(xí)活動(dòng)3拓展延伸4總結(jié)評(píng)價(jià)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：從語言交流中，增強(qiáng)文化自信培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。語言運(yùn)用：能面對(duì)不同的情況，向別人介紹自己。思維能力：能認(rèn)真傾聽別人的自我介紹，有禮貌地提出意見。審美創(chuàng)造：學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)合的自我介紹方法。素養(yǎng)分析對(duì)象和目的不同，介紹的內(nèi)容有所不同。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)合的自我介紹方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)揭示主題02JIESHIZHUTI單元主題古詩(shī)三首黃繼光◎從人物的語言、動(dòng)作等描寫中感受人物的品質(zhì)。◎?qū)W習(xí)從多個(gè)方面寫出人物的特點(diǎn)?！爸Z曼底號(hào)”遇難記挑山工學(xué)習(xí)活動(dòng)03XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一情境導(dǎo)入出示主題

小朋友我叫錢鐘書，1910年出生在無錫。算算看我有幾歲了。說起我的名字挺有意思，我一周歲的時(shí)候，父母在我面前擺了許多東西，有吃的，有玩的，還有書。我別的不要，伸手拿了一本書，爸爸媽媽很高興，給我取了鐘書的名字。還真巧，我一生看書，還寫了許多書。你記住我了嗎？情境導(dǎo)入姓名年齡來自哪里愛好性格特長(zhǎng)基本信息出示主題學(xué)習(xí)任務(wù)二合作交流，嘗試交際一、什么時(shí)候需要自我介紹①和別人初次見面時(shí)；②轉(zhuǎn)到新學(xué)校；③應(yīng)聘校報(bào)記者……明確要求二、自我介紹要求：向誰介紹自己？2.介紹的目的是什么？3.介紹時(shí)需要注意些什么？4.姿態(tài)要大方、聲音響亮；可以跟別人說得不一樣，更具自己的特色。明確要求①剛剛轉(zhuǎn)到另一所學(xué)校，老師讓你向全班同學(xué)作自我介紹。②應(yīng)聘校報(bào)記者，負(fù)責(zé)人讓你介紹一下自己。③報(bào)名參加電視臺(tái)“我是小歌手”節(jié)目，導(dǎo)演請(qǐng)你作自我介紹。④去家門口的車站接一位不認(rèn)識(shí)的客人，你需要先在電話里介紹自己，接站時(shí)讓他能夠認(rèn)出你。三、創(chuàng)設(shè)情境，合作練習(xí)嘗試交際剛剛轉(zhuǎn)到另一所學(xué)校，老師讓你向全班同學(xué)作自我介紹（1）你要向誰介紹自己？——全班同學(xué)。（2）你介紹自己的目的是什么？——讓全班同學(xué)了解你，

和大家盡快熟悉起來。（3）介紹時(shí)需要注意些什么？——要把自己的姓名、年

齡、興趣愛好等說清楚。嘗試交際

讓全班同學(xué)了解我，和大家盡快熟悉起來。

名字、來自哪里、學(xué)習(xí)情況、興趣愛好、特長(zhǎng)等。

儀態(tài)自然大方、聲音洪亮目的：要點(diǎn)：要求：介紹內(nèi)容：嘗試交際學(xué)習(xí)任務(wù)三自我介紹交流評(píng)價(jià)

大家好，我是新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，我叫張曉。名字中的曉。一是因?yàn)槲沂窃诜鲿詴r(shí)候出生的，二是爸爸媽媽希望我能通過學(xué)習(xí)知曉各種知識(shí)，通曉各種本領(lǐng)。我非常喜歡運(yùn)動(dòng)，擅長(zhǎng)打羽毛球，曾經(jīng)代表原來的學(xué)校參加過區(qū)羽毛球比賽，獲得過亞軍，希望有機(jī)會(huì)和大家一切磋球技。小組代表自我介紹交流范例A.介紹名字的由來，增加故事性，引起同學(xué)注意。B.介紹清楚自己的特長(zhǎng)愛好，便于同學(xué)了解。點(diǎn)評(píng)交流評(píng)價(jià)

要求:

儀態(tài)大方，可以適當(dāng)微笑，但動(dòng)作不要過多，聲音適中

假如你去應(yīng)聘校報(bào)記者，負(fù)責(zé)人讓你紹一下自己。小組討論:

應(yīng)該如何介紹自己呢?

內(nèi)容:

介紹和記者有關(guān)的愛好和能力。交流范例

老師好，我是來應(yīng)聘我們學(xué)校校報(bào)小記者的劉佳佳。

我來自四三班，擔(dān)任班級(jí)宣傳委員。平時(shí)我每天關(guān)注國(guó)內(nèi)外新聞，喜歡和同學(xué)分享自己身邊發(fā)生的新鮮事。我負(fù)責(zé)的班級(jí)板報(bào)內(nèi)容總是能及時(shí)更新，內(nèi)容新穎，已經(jīng)連續(xù)幾次在學(xué)校的黑板報(bào)評(píng)比中獲得優(yōu)勝。另外，我擅長(zhǎng)繪畫，畫的畫被布置在學(xué)校走道上。我也擅長(zhǎng)寫作，寫的作文曾經(jīng)發(fā)表在少年日?qǐng)?bào)上。特長(zhǎng)有助于我擔(dān)任校報(bào)記者的工作。如果有機(jī)會(huì)當(dāng)選，我會(huì)及時(shí)捕捉學(xué)校里的熱點(diǎn)事件，反映同學(xué)的心聲。學(xué)習(xí)任務(wù)四聯(lián)系實(shí)際，恰當(dāng)運(yùn)用▲情境一：接站

（你要去姑媽家玩，姑媽讓表弟去車站接你，你需要在電話里先介紹自己，接站時(shí)讓他能夠一眼認(rèn)出你。）

需要說清楚自己的外貌特征，也就是看得見的地方：穿戴、高矮胖瘦、頭發(fā)、眼睛、動(dòng)作。提示：教師小結(jié)：從自己的外貌、身材、衣著、動(dòng)作等方面來進(jìn)行自我介紹，說出了自己最大的特點(diǎn)，讓別人一眼就能認(rèn)出你來。情景運(yùn)用

▲情境二：面試

（學(xué)校在各班招大隊(duì)委員，請(qǐng)你在招新面試時(shí)做一個(gè)自我介紹，讓面試的負(fù)責(zé)人能夠欣賞你，悅納你。）

規(guī)范少先隊(duì)工作，增強(qiáng)少先隊(duì)的責(zé)任感，鍛煉自己，提高自己，“學(xué)習(xí)二十大

爭(zhēng)做好隊(duì)員”歡迎加入少先隊(duì)大隊(duì)委！情景運(yùn)用初見：到同學(xué)家去玩，向同學(xué)家人作自我介紹；參加興趣班，向新認(rèn)識(shí)的朋友自我介紹。應(yīng)聘：應(yīng)聘班級(jí)聯(lián)歡會(huì)主持人，向全班作自我介紹；應(yīng)聘校報(bào)記者，負(fù)責(zé)人讓你作自我介紹。比賽：參加《我是小歌手》比賽，導(dǎo)演讓你作自我介紹；

參加朗誦比賽，向評(píng)委作自我介紹。學(xué)生模擬練習(xí)情景運(yùn)用拓展延伸04TUOZHANYANSHEN朋友名言分享友情是裝在瓶里的佳釀，無色無味，多年后開啟，溢出的是那濃濃的情。

人之相識(shí),貴在相知,人之相知,貴在知心。友誼的真諦在于理解和幫助，在開遍友誼之花的征途中，邁開青春的腳步，譜出青春的旋律吧!總結(jié)評(píng)價(jià)05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？課堂總結(jié)點(diǎn)擊輸入標(biāo)題點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題自我評(píng)價(jià)點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題小組互評(píng)課堂評(píng)價(jià)課后作業(yè)

假如你們班來了一位新班主任，他想盡快熟悉班里的同學(xué)。請(qǐng)寫一段自我介紹更好的向班主任介紹自己，讓他更好地記住你。課程結(jié)束口語交際：自我介紹本次口語交際的內(nèi)容是創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，向別人作自我介紹。面對(duì)不同的情況，根據(jù)自我介紹的不同目的，選擇合適的內(nèi)容來介紹自己。交際內(nèi)容

1.選擇情境，思考內(nèi)容。結(jié)合教材中提供的情境，進(jìn)一步思考：每個(gè)話題交際的對(duì)象、目的、要點(diǎn)分別是什么？并試著概括填寫表格。交際指導(dǎo)交際指導(dǎo)交際身份交際對(duì)象交際目的交際要點(diǎn)新轉(zhuǎn)來的同學(xué)全班同學(xué)讓全班同學(xué)了解你，和大家盡快熟悉起來姓名，來自哪里，興趣愛好等應(yīng)聘校報(bào)記者的人校報(bào)負(fù)責(zé)人成為校報(bào)小記者采訪方面的專長(zhǎng)：善于交往、提問、思考、撰寫報(bào)道等交際指導(dǎo)交際身份交際對(duì)象交際目的交際要點(diǎn)報(bào)名電視臺(tái)《我是小歌手》節(jié)目的人電視臺(tái)導(dǎo)演參加電視臺(tái)《我是小歌手》節(jié)目演出“唱歌”的才藝、表演的技巧、獲得了什么榮譽(yù)稱號(hào)等接站人不認(rèn)識(shí)的客人讓客人一眼就能認(rèn)出來自己的體貌特征、標(biāo)志性的特點(diǎn)等

2.設(shè)置情境，開展活動(dòng)。我們可以根據(jù)轉(zhuǎn)學(xué)、應(yīng)聘、報(bào)名、接站等不同的交際情境開展活動(dòng)。比如，可以是個(gè)體學(xué)生面對(duì)全班同學(xué)的交際，交際身份是新轉(zhuǎn)來的同學(xué)；可以是同桌兩人之間的交際，交際交際指導(dǎo)身份是接站人；也可以是學(xué)習(xí)小組之間的交際，交際身份是應(yīng)聘校報(bào)小記者……不管哪種形式，都要讓聽眾對(duì)講述的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)全員參與，優(yōu)化表達(dá)。交際指導(dǎo)

3.發(fā)現(xiàn)典型，交流反饋。我們?cè)诼爠e人介紹的時(shí)候，要記住主要信息，提出意見，幫助別人完善。如果有感興趣的、不理解的內(nèi)容，可以向自我介紹的同學(xué)提出來，進(jìn)一步了解情況，同時(shí)也要積極為他人的介紹作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與補(bǔ)充。交際指導(dǎo)交際指導(dǎo)對(duì)象和目的不同，介紹的內(nèi)容有所不同。交際對(duì)象對(duì)方最想聽你介紹什么？交際目的你想達(dá)成什么樣的目標(biāo)？

為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，你需要

重點(diǎn)向?qū)Ψ教峁┦裁葱畔?？元元：各位老師，同學(xué)們，大家好。我叫元元，今年10歲。因?yàn)榘职止ぷ髡{(diào)動(dòng)，我從長(zhǎng)沙轉(zhuǎn)到了這所學(xué)校。很高興以后能跟大家一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，希望今后我們能夠成為朋友，請(qǐng)大家多多關(guān)照！交際示范才才：尊敬的各位老師，我是來自四（2）班的才才。今天，我來應(yīng)聘校報(bào)的小記者。我的習(xí)作水平不錯(cuò)，作文經(jīng)常被老師夸獎(jiǎng)，而且在拍照、電子文檔處理等方面，我也很熟練，完全能夠勝任校園新聞的采寫工作。錄用我，您一定會(huì)收獲一個(gè)優(yōu)秀