【部編版】四年級語文下冊綜合性學(xué)習(xí)《輕叩詩歌大門》精美課件

綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩歌大門第一課時素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動3總結(jié)評價4課后作業(yè)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：搜集詩歌資料，體會傳統(tǒng)文化的魅力，增強文化自信。語言運用：通過收集詩歌、創(chuàng)作詩歌、朗誦詩歌等多種活動，，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語言表達能力。思維能力：舉辦班級詩歌朗誦會，用合適的語氣朗讀，表情、體態(tài)自然大方。審美創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，感受詩歌的特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣。素養(yǎng)分析回顧總結(jié)本單元現(xiàn)代詩的特點，確定主題，收集詩歌。指導(dǎo)開展活動，賞析交流。學(xué)習(xí)重點展示詩歌，賞析詩歌的方法，分享心得體會。提升欣賞詩歌的能力。學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題短詩三首綠◎初步了解現(xiàn)代詩的一些特點，體會詩歌表達的情感。◎根據(jù)需要收集資料，初步學(xué)會整理資料的方法?！蚝献骶幮≡娂?，舉辦詩歌朗誦會。白樺在天晴了的時候?qū)W習(xí)活動03XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一詩歌引入活動啟示配樂誦讀熱愛生命汪國真1我不去想是否能夠成功既然選擇了遠方便只顧風(fēng)雨兼程2我不去想能否贏得愛情既然鐘情于玫瑰就勇敢地吐露真誠3我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨既然目標(biāo)是地平線留給世界的只能是背影4我不去想未來是平坦還是泥濘只要熱愛生命一切，都在意料之中單元回顧《在天晴了

的時候》《白樺》《綠》《短詩三首》選自冰心的詩集《繁星》，贊頌自然界和母愛。詩人艾青用樸素的語言寫下綠的美，春天的美。詩人從不同角度描寫了白樺的美，抒發(fā)了對大自然和祖國的熱愛。這是一首兒童詩，描寫小徑雨后的美麗景象。現(xiàn)代詩活動主題輕叩詩歌大門深入了解詩歌感受詩歌魅力活動闡述綜合性學(xué)習(xí)1.讀詩歌（欣賞），收集現(xiàn)代詩。2.交流詩歌，練習(xí)寫詩歌。3.成果展示：合作編小詩集，舉辦詩歌朗誦會。步驟學(xué)習(xí)任務(wù)二主題指導(dǎo)開展活動詩歌起源

認識了解詩歌。詩歌源于上古時期的勞動號子（后發(fā)展為民歌）以及祭祀頌詞。詩歌原是詩與歌的總稱，詩和音樂、舞蹈結(jié)合在一起，統(tǒng)稱為詩歌。

“詩，言其志也；歌，詠其聲也；舞，動其容也；三者本于心，然后樂器從之。”

——《禮記·樂記》詩歌簡介詩歌是一種抒情言志的文學(xué)體裁。特點

1.反映生活。2.豐富的感情與想象。3.語言精練、節(jié)奏鮮明。4.形式上以行為單位。發(fā)展《詩經(jīng)》《楚辭》漢樂府詩魏晉南北朝民歌唐詩宋詞元曲明清詩歌現(xiàn)代詩（新詩）自主研讀讀詩歌各時代作品（本單元重點：現(xiàn)代詩）雜志推薦：《作品》《詩歌月刊》《綠風(fēng)》《詩林》等。朗讀范圍朗讀途徑中國詩歌外國詩歌書籍,雜志,報紙……朗讀指導(dǎo)1.推敲內(nèi)容明詩意2.想象畫面會詩意3.錘煉用字品用心4.了解境遇感詩情賞析方法鄉(xiāng)愁余光中小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。①②③④詩意畫面形式情感步驟指導(dǎo)情感體會鄉(xiāng)愁是……小時候長大后后來啊而現(xiàn)在

體會這些比喻所蘊含的情感。作者余光中一生在頻繁的奔波和遷徙之中，多次與親人聚散離合。1971年，20多年沒有回過大陸的余光中思鄉(xiāng)情切，在臺北寫下了《鄉(xiāng)愁》這首詩。那時候臺灣和大陸由于戰(zhàn)爭和政治原因，不能往來。創(chuàng)作背景自主賞析一

遠方三毛遠方有多遠？請你，請你告訴我，到天涯海角，算不算遠？問一問你的心，只要它答應(yīng)，沒有地方，是到不了的那么遠。

斷章卞之琳你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢。

分組朗讀、賞析。自主賞析二海涅（德）花兒容易碰到人的腳，大多數(shù)都會被人踐踏；不管它是羞怯或者是膽大，人們走過時總會踩碎它。珍珠藏在大海寶箱里，可是也會被人們發(fā)現(xiàn)，給它們鉆孔，把它們扣住，牢牢地扣在絲繩上面。星星很聰明，它們有理由遠遠地避開我們?nèi)隋?；星星掛在天幕上面，像世界之燈，永遠安全。①②聰明的星學(xué)習(xí)任務(wù)三收集詩歌素養(yǎng)提升收集整理

收集閱讀或自創(chuàng)的現(xiàn)代詩。摘抄本要求1.體裁—詩歌。2.詩歌題目。3.詩歌內(nèi)容。4.作者、出處。5.字跡工整。6.賞析、批注。……范例欣賞

春水（一八）

冰心冰雪里的梅花呵!你占了春先了看遍地的小花隨著你零星開放

——選自詩集《春水》注明作者寫清出處書寫提示：依據(jù)詩歌格式，分行書寫。區(qū)分標(biāo)點符號。

可依據(jù)自己喜好設(shè)計添加內(nèi)容。日期___

詩歌類型_____賞析：_______________資料：_______________持續(xù)學(xué)習(xí)詩歌：表現(xiàn)作用。增加文學(xué)素養(yǎng)補充審美能力提高表達能力詩歌寫作技巧……積累持續(xù)摘抄——好習(xí)慣。學(xué)習(xí)任務(wù)四方式拓展交流互評詩歌收集多樣化途徑書寫摘抄拍照收集詩歌剪貼電子文檔……活動展開

分組交流：收集心得。收集方式批注清晰詩歌豐富持續(xù)性賞析心得總體評價自我評價小組評價向組員展示收集的詩歌，并介紹心得體會。互評互學(xué)，多角度欣賞詩歌。創(chuàng)作現(xiàn)代詩我的收獲讀詩歌（欣賞）收集現(xiàn)代詩小組交流分享綜合性學(xué)習(xí)自主拓展學(xué)習(xí)總結(jié)評價04ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？課堂總結(jié)點擊輸入標(biāo)題點擊此處輸入標(biāo)題自我評價點擊此處輸入標(biāo)題小組互評課堂評價課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)作業(yè)：把觀察到的美景用一兩段話寫下來。要求：1.運用交流總結(jié)的寫景方法。2.交流分享，互評修改。課程結(jié)束綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩歌大門第二課時素養(yǎng)分析1知識鏈接2學(xué)習(xí)活動3拓展延伸4總結(jié)評價5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：搜集詩歌資料，體會傳統(tǒng)文化的魅力，增強文化自信。語言運用：通過收集詩歌、創(chuàng)作詩歌、朗誦詩歌等多種活動，，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語言表達能力。思維能力：舉辦班級詩歌朗誦會，用合適的語氣朗讀，表情、體態(tài)自然大方。審美創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，感受詩歌的特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣。素養(yǎng)分析舉辦班級詩歌朗誦會，用合適的語氣朗讀，表情、體態(tài)自然大方。學(xué)習(xí)重點培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，感受詩歌的特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣。學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題短詩三首綠◎初步了解現(xiàn)代詩的一些特點，體會詩歌表達的情感?！蚋鶕?jù)需要收集資料，初步學(xué)會整理資料的方法。◎合作編小詩集，舉辦詩歌朗誦會。白樺在天晴了的時候?qū)W習(xí)活動03XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一活動導(dǎo)入詩集介紹主題任務(wù)綜合性學(xué)習(xí)成果展示1.合作編小詩集2.舉辦詩歌朗誦會認識詩集

討論：一本詩集大概由哪幾部分組成？封面封底目錄內(nèi)頁……編輯成冊目錄正文封底詩集名稱：概括詩集特點、有創(chuàng)意、有設(shè)計。封面編排形式：分門別類（如以季節(jié)分類、詩人分類等）。內(nèi)容：收集的詩、寫的詩、與詩有關(guān)的故事或資料、插畫等。創(chuàng)意設(shè)計：詩集特色、分工介紹等。具體內(nèi)容封面范例班級：小組：

范圍：俗語童謠

重點：詩詞賞析

個人作品集目錄范例

分類排版,有序組合

標(biāo)注頁碼分類依據(jù)：詩人，內(nèi)容，主題……內(nèi)容范例

內(nèi)容豐富，形式不限?？梢哉埨蠋熁蛲瑢W(xué)寫序。封底范例

發(fā)揮創(chuàng)意學(xué)習(xí)任務(wù)二分組合作詩集展示活動過程1.分組，合編小詩集。2.明確分工，提高效率。3.詩集展示，交流評比。4.活動收獲。分工合作第（）小組

組長：______

組員：_____________項目分工責(zé)任人時間安排審核人……材料采購整合裝訂封面設(shè)計目錄編輯內(nèi)容一內(nèi)容二……成果交流內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)參與度小組成員人人參與活動，相互合作。☆☆☆設(shè)計編排合理，有創(chuàng)意?！睢睢顑?nèi)容內(nèi)容豐富，有內(nèi)涵?！睢睢罱榻B介紹清楚，有特色?！睢睢睢u選1.展示詩集，推薦代表介紹詩集。2.師生互動評議。3.評選優(yōu)秀詩集。我的收獲

輕叩詩歌的大門，感受詩歌魅力。收獲內(nèi)容收獲心得閱讀詩歌收集詩歌合作學(xué)習(xí)……學(xué)習(xí)任務(wù)三詩歌朗誦活動安排活動策劃

全員參與，展示成果。小組討論，詩歌準(zhǔn)備班級商討，活動安排詩歌評選，活動回顧解讀“朗誦”朗誦：朗——讀，聲音的清晰、響亮；誦——背誦。朗誦，用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語言手段，完善表達作品思想感情的一種語言藝術(shù)。

朗誦是表達語言和情感的重要形式作用提升口語表達增強理解能力陶冶性情開闊胸懷……區(qū)別：朗讀是讀文章，有宣讀的意思。朗誦是添加感情背誦文章，以抒情為主，有表演的成分。朗誦會

1.選詩歌：語言具有形象性、

朗朗上口、符合場合。2.把握內(nèi)容、深入理解。3.朗誦形式。朗誦前

1.語氣恰當(dāng)，傳達情感。2.表情、手勢要自然。3.把握好停頓、語速、重音、

輕讀、連讀。朗誦中

1.自我總結(jié)。2.相互交流學(xué)習(xí)。3.持續(xù)閱讀詩歌。朗誦后朗誦形式：個人朗誦小組合誦男女對誦詩歌表演配樂朗誦……互動參與

集思廣益，開好朗誦會。

朗誦會主題：責(zé)任人責(zé)任人總負責(zé)人場地布置時間制節(jié)目單地點設(shè)備主持人物資采購節(jié)目順序串詞稿子評委攝影獎項設(shè)置機動人員…………小組討論

讓朗讀更精彩……選擇詩歌朗誦形式小組評選確定詩歌小組評價表詩歌選擇朗誦形式語氣語速表情手勢情感共鳴……朗誦一朗誦二……小組推薦小組推薦詩歌：____________推薦朗誦者：______________成果展示

輕叩詩歌的大門——詩歌朗誦會評選優(yōu)秀詩歌朗誦總結(jié)評價04ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？課堂總結(jié)點擊輸入標(biāo)題點擊此處輸入標(biāo)題自我評價點擊此處輸入標(biāo)題小組互評課堂評價課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)作業(yè)：把觀察到的美景用一兩段話寫下來。要求：1.運用交流總結(jié)的寫景方法。2.交流分享，互評修改。課程結(jié)束綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌大門詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。在本次綜合性學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)收集、創(chuàng)作了詩歌。接下來，讓我們繼續(xù)開展活動，進一步了解詩歌，感受詩歌的魅力?；顒觾?nèi)容合作編小詩集。1.準(zhǔn)備好選入小詩集的詩，可以編入收集到的詩，也可以編入自己寫的詩，還可以編入同學(xué)寫的詩。小詩集中還可以適當(dāng)穿插與詩有關(guān)的故事或資料?；顒又笇?dǎo)2.想一想怎么編排?？梢詮脑娙?、內(nèi)容、形式等角度來給詩歌分類，確定編排的順序，排出目錄；也可以給詩歌配上插圖，或者以書法形式展示喜歡的詩。活動指導(dǎo)3.給自己的詩集擬一個新穎、響亮的名字，如《××精選》《××詩集》《小荷尖尖》……然后給詩集制作一個漂亮的封面，并按照目錄裝訂好?；顒又笇?dǎo)4.小組派代表在班級展示并介紹小詩集?；顒又笇?dǎo)舉辦詩歌朗誦會。1.小組討論怎樣開好班級詩歌朗誦會。（1）確定朗誦的內(nèi)容?？梢允钦n外收集到的詩，也可以是自己寫的詩，還可以是教材上我們學(xué)過的詩。（2）商定朗誦的形式。朗誦的形式可以豐富多樣，可以個人朗誦，可以男女對誦，可以小組合誦，還可以配樂朗誦?；顒又笇?dǎo)2.組織分工，分頭準(zhǔn)備。最好是每個同學(xué)或小組都有任務(wù)，如：環(huán)境布置、編排節(jié)目單、音響準(zhǔn)備等，做到人人為班級詩歌朗誦會出力?；顒又笇?dǎo)3.確定詩歌朗誦會的時間、地點、形式等。4.規(guī)劃設(shè)計班級詩歌朗誦會安排表。活動指導(dǎo)班級詩歌朗誦會安排表朗誦會名稱“春之歌”詩歌朗誦會時間3月22日下午地點402教室表演形式以小組為單位，4人為一個小組，共10個小組主持人狀狀、元元