高二下學(xué)期期初語文試卷匯編：文言文閱讀

文言文閱讀云南省昆明市五華區(qū)云南師范大學(xué)實驗中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期3月月考語文試題（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。材料一：以全舉人固難，物之情也。人傷堯以不慈之名，舜以卑父之號，禹以貪位之意。由此觀之，物豈可全裁？故君子責(zé)人則以人，自責(zé)則以義。責(zé)人以人則易足，易足則得人。不肖者則不然。責(zé)人則以義，自責(zé)則以人。責(zé)人以義則難瞻，難瞻則失親。尺之木必有節(jié)目，寸之玉必有瑕瓋。先王知物之不可全也，故擇物而貴取一也。寧戚欲干齊桓公，窮困無以自進，于是為商旅將任車以至齊。桓公郊迎客，夜開門，辟任車，爝火甚盛，從者甚眾。寧戚飯牛居車下，望桓公而悲，擊牛角疾歌?；腹勚唬骸爱愒?！之歌者非常人也！”命后車載之?；腹n之衣冠，將見之。寧戚見，說桓公以治境內(nèi)。明日復(fù)見，說桓公以為天下?；腹笳f，將任之。群臣爭之曰：“客，衛(wèi)人也。衛(wèi)之去齊不遠(yuǎn)君不若使人問之而固賢者也用之未晚也。”桓公曰：“不然。問之，患其有小惡。以人之小惡，亡人之大美，此人主之所以失天下之士也已?！比斯屉y全，權(quán)而用其長者，當(dāng)舉也。（節(jié)選自《呂氏春秋?舉難》）材料二：或曰：“人材有能大而不能小，猶函牛之鼎不可以烹雞。”愚以為此非名也。豈有能大而不能小乎？凡所謂能大而不能小，其語出于性有寬急。性有寬急，故宜有大小。寬弘之人，宜為郡國，使下得施其功，而總成其事。急小之人，宜理百里，使事辦于己。然則郡之與縣，異體之大小者也。以實理寬急論辯之，則當(dāng)言大小異宜，不當(dāng)言能大不能小也。若夫雞之與牛，亦異體之小大也，故鼎亦宜有大小。若以烹犢，則豈不能烹雞乎？故能治大郡，則亦能治小郡矣。推此論之，人材各有所宜，非獨大小之謂也。（節(jié)選自《人物志?材能》）10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）衛(wèi)之去A齊B不遠(yuǎn)C君D不若使人問E之F而固賢者G也H用之未晚也。11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A．全，指完美、十全十美，與成語“求全責(zé)備”中的“全”詞義相同。B．任車，文中指裝載貨物的車，與下文寧戚乘坐的“后車”意思不同。C．權(quán)，衡量、比較，與《過秦論》中“比權(quán)量力”的“權(quán)”詞義相同。D．治，指治理，與道家的核心思想“無為而治”中的“治”詞義不同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（）A．一尺長的樹木必定會有節(jié)結(jié)，一寸大的玉石必定會有瑕疵，即使古代圣賢——堯、舜、禹等，也有受人詆毀之處。B．君子得到人民擁護，不賢的人失去親情，其根本在于要求不同，君子用義的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，用一般標(biāo)準(zhǔn)要求別人。C．齊桓公沒有接納群臣的建議，不調(diào)查寧戚品行就準(zhǔn)備對他加以重用，是因為擔(dān)心會查出寧戚的小惡從而失去人才。D．材料二將性情寬宏的人與急狹的人進行對比，認(rèn)為前者意義價值更大，因為性情寬宏的人能統(tǒng)籌大事，治理郡國。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）寧戚飯牛居車下，望桓公而悲，擊牛角疾歌。答：____________________________________________________________________________________________（2）宜為郡國，使下得施其功，而總成其事。答：10．CFH（句意：衛(wèi)國離齊國不遠(yuǎn)，您不如派人去詢問一下。如果確實是賢德之人，再任用他也不晚?！叭ァ迸c“齊”形成動賓結(jié)構(gòu)，A不斷開，“不遠(yuǎn)”是“衛(wèi)之去齊”的補充說明，B不斷開，C斷開：“君不若使人問之”中“君”為主語，其后為謂語部分，主謂之間不必斷開，“之”與“問”構(gòu)成動賓關(guān)系，之間不斷開，所以DE不斷開，F(xiàn)斷開；“而固賢者也”構(gòu)成判斷句，單獨成句，G不斷開，H斷開）11．C（A．正確。句意：用十全十美的標(biāo)準(zhǔn)舉薦人必然很難。/對人對事要求十全十美，毫無缺點。B．正確。“后車”，副車，侍從所乘的車。C．錯誤。動詞，衡量、比較/名詞，權(quán)力。句意：權(quán)衡后而用他的長處。/比較衡量兩方面的權(quán)力和力量。D．正確。動詞，治理/形容詞，社會安定、太平（跟“亂”相對）。句意：因此能治理大的郡國。/無所作為就能把天下治理好）12．C（“是因為擔(dān)心會查出寧戚的小惡從而失去人才”錯誤。結(jié)合原文“以人之小惡，亡人之大美，此人主之所以失天下之士也己”可知，齊桓公不調(diào)查寧戚品行就準(zhǔn)備對他加以重用，原因是他認(rèn)為如果君主因為一個人的小毛病，而忽略他的大優(yōu)點，會失去天下賢士）13．（1）寧戚在車下喂牛，他看到桓公感到很悲傷，就拍擊著牛角大聲唱起歌來。（“飯”、狀語后置、“疾”各1分，大意2分。“飯”，動詞，喂養(yǎng)：“飯牛居車下”，狀語后置，正常順序應(yīng)是“居車下飯?！保骸凹病保稳菰~，強，這里指聲音大）（2）適宜治理郡國，能夠使下屬各自發(fā)揮自己的才能，自己進行統(tǒng)籌后成就事業(yè)。（“為”“下”“總”各1分，大意2分?！盀椤?，動詞，治理：“下”，名詞，下屬：“總”，動詞，統(tǒng)籌）【參考譯文】材料一：用十全十美的標(biāo)準(zhǔn)舉薦人必然很難，這是事物的實情。有人用不愛兒子的名聲詆毀堯，用不孝順父親的稱號詆毀弅，用內(nèi)心貪圖帝位來詆毀禹。由此看來，事物怎么能十全十美呢？所以，君子要求別人按照一般的標(biāo)準(zhǔn)，要求自己按照義的標(biāo)準(zhǔn)。按照一般的標(biāo)準(zhǔn)要求別人就容易得到滿足，容易得到滿足就能受別人擁護。不賢德的人就不是這樣了。他們要求別人按照義的標(biāo)準(zhǔn)，要求自己按照一般的標(biāo)準(zhǔn)。按照義的標(biāo)準(zhǔn)要求別人就難以滿足，難以滿足就連最親近的人也會失去。一尺長的木頭也有節(jié)疤，一寸的玉也會有瑕疵。先王明白世界的萬事萬物不是十全十美的，因此，在選擇事物的時候往往先看它的長處。寧成想要求見齊桓公，但處境窮困，沒有辦法使自己得到舉薦，于是就替商人趕著裝載貨物的車來到齊國?；腹浇纪庥涌腿?，夜里打開了城門，讓路上的貨車避開。當(dāng)時火把很明亮，跟隨的人很多。寧成在車下喂牛，他看到桓公感到很悲傷，就拍擊若牛角大聲唱起歌來。桓公聽到歌聲后，說：“真奇怪！那個唱歌的不是個平常人！”就命令副車載著他?；腹n給他衣服帽子，要接見他。寧成進見齊桓公，告訴如何桓公治理國家。第二天又進見齊桓公，用如何治理天下的話勸說桓公?；腹芨吲d，準(zhǔn)備任用他。群臣勸諫他說：“這位客人是衛(wèi)國人。衛(wèi)國高齊國不遠(yuǎn)，您不如派人去詢問一下。如果確實是賢德之人，再任用他也不晚。”桓公說：“不能這樣。去詢問他的情況，是擔(dān)心他有小毛病。因為一個人的小毛病，而忽略他的大優(yōu)點，這是君主失去天下賢士的原因?！比吮緛砭筒豢赡苁溃瑱?quán)衡后而用他的長處，這是恰當(dāng)?shù)呐e用。（節(jié)選自《呂氏春秋?舉難》）材料二：有人說：“人的材質(zhì)有能做大事而不能做小事的，猶如可以容得下大牛的鼎不能用來烹煮小雞?！痹谙抡J(rèn)為這是不正確的。怎么會有能做大事而不能做小事的道理呢？凡是提出能做大事而不能做小事的論點的人，是出于人的性格有寬宏和急躁之分。性格有寬宏和急躁之分，因此適合可做的事有大、小之別。性情寬弘的人，適宜治理郡國，能夠使下屬各自發(fā)揮自己的才能，自己進行統(tǒng)籌后成就事業(yè)。性情急躁的人，適宜治理方圓百里的小縣，各種瑣碎小事都由自己處理。然而郡國與縣鄉(xiāng)相比較，只是不同內(nèi)涵上的大小。從實際治理時區(qū)分寬宏和急躁的性格的角度未論證，則應(yīng)當(dāng)表明能力大小不同而所適宜的職位也不同，不能說能治理大地方的人不能治理小地方。至于說小雞與大牛，只是不同內(nèi)涵上的大小，因此所用的鼎也就有大小之別。如果能用來烹煮牛犢，則怎么會不能用來烹煮小雞呢？因此能治理大的郡國，則也能治理小的郡縣。由此而推論，人才的使用各自有其適合的位置，并非僅僅是靠區(qū)分概念上的大小。（節(jié)選自《人物志?材能》）云南省多校聯(lián)考2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期開學(xué)考試語文試卷(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成10~14題。趙充國遂上屯田奏曰:“羌易以計破,難用兵碎也,故臣愚心以為擊之不便!計度臨羌東至浩臺,羌虜故田及公田,民所未墾,可二千頃以上,其間郵亭多壞敗者。臣前部士入山,伐林木六萬余枚,在水次。臣愿罷騎兵,留步兵萬二百八十一人,分屯要害處,冰解漕下,繕鄉(xiāng)亭,浚溝渠，治湟峽以西道橋七十所,令可至鮮水左右。田事出,賦人二十畝;至四月草生,發(fā)郡騎及屬國胡騎各千,就草為田者游兵以充入金城郡益積畜省大費。今大司農(nóng)所轉(zhuǎn)谷至者,足支萬人一歲食，謹(jǐn)上田處及器用簿。”上報曰:“即如將軍之計,虜當(dāng)何時伏誅?兵當(dāng)何時得決?”充國上狀曰:“臣聞帝王之兵,以全取勝,是以貴謀而賤戰(zhàn)。'百戰(zhàn)而百勝,非善之善者也,故先為不可勝以待敵之可。蠻夷習(xí)俗雖殊于禮義之國,然其欲避害就利,愛親戚,畏死亡,一也。今虜亡其美地薦草,愁于寄托,遠(yuǎn)遁,骨肉心離,人有畔志。而明主班師罷兵,萬人留田,順天時,因地利,以待可勝之虜,雖未即伏辜,兵決可期月而望。羌虜瓦解,前后降者萬七百余人,及受言去者凡七十輩,此坐支解羌虜之具也?！鄙蠌?fù)賜報曰:“兵決可期月而望者,謂今冬邪,謂何時也?將軍獨不計虜聞兵頗罷,且丁壯相聚,攻擾田者及道上屯兵,復(fù)殺略人民,將何以止之?”充國復(fù)奏曰:“臣聞兵以計為本,故多算勝少算。先零羌精兵,今余不過七八千人,失地遠(yuǎn)客分散,饑凍畔還者不絕。臣愚以為虜破壞可日月冀,遠(yuǎn)在來春,故曰兵決可期月而望。今騎兵雖罷,虜見屯田之士精兵萬人,從今盡三月,虜馬羸瘦,必不敢捐其妻子于它種中,遠(yuǎn)涉山河而來為寇;亦不敢將其累重,還歸故地。是臣之愚計所以度虜且必瓦解其處,不戰(zhàn)而自破之冊也?！鄙嫌谑菆蟪鋰?嘉納之……充國振旅而還。(選自《資治通鑒·漢紀(jì)》,有刪改)[注]出自《孫子兵法》,意思是以前善于帶兵打仗的人,首先創(chuàng)造自己不可戰(zhàn)勝的條件,并等待可以戰(zhàn)勝敵人的機會。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑,每涂對一處給1分,涂黑超過三處不給分。(3分)就草A為田者B游兵C以充D人E金城郡F益積畜G省H大費11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(3分)A.大司農(nóng),是朝廷管理國家財政的官職,為九卿之--B“兵當(dāng)何時得決”的“兵”指戰(zhàn)爭,與《過秦論》“收天下之兵”中的“兵”含義不同。C“饑凍畔還者不絕”與“絕不飲食”(《蘇武傳》)兩句中的“絕”含義不同。D.“度虜且必瓦解其處”與“度我至軍中”(《鴻門宴》)兩句中的“度”含義相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項是(3分)A.趙充國上奏,請求撤除騎兵,留步兵一萬多人,屯駐在要害地區(qū),到春耕時,分給屯田兵卒土地。B.趙充國認(rèn)為羌人戰(zhàn)斗意志并不強,而且與漢朝相比,力量并不占優(yōu)勢,應(yīng)該很快就會投降。C.趙充國認(rèn)為先零羌精兵不過七八千人,挨餓受凍;待至來春,虜馬瘦弱,更不敢率眾憚抄呷摶歿寇邊。D.宣帝及群臣都反對屯田之策,希望速戰(zhàn)速決平叛羌亂。宣帝下敕斥問趙充國兵事何時可解。13.把文中畫橫線的句子及課文中的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)蠻夷習(xí)俗雖殊于禮義之國,然其欲避害就利,愛親戚,畏死亡,一也。(4分)(2)夫禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺,豈獨伶人也哉?(《五代史伶官傳序》)(4分)14.王夫之評價趙充國平羌,“非充國也,羌人之禍漢,小則為宋之元吳,大則為拓跋之六鎮(zhèn)也!”趙充國是如何成功說服宣帝的?請簡要說明。(3分)10.CFG[(原文標(biāo)點)就草為田者游兵，以充入金城郡，益積畜，省大費]11.C(兩句中的“絕”都是指斷絕)12.D(“宜帝及群臣都反對屯田之策”錯，只有宜帝明確反對，群臣并沒有)13.(1)雖然蠻夷外族的習(xí)俗與我們禮義之邦有所不同，但他們希望能躲避危害，爭取有利，愛護親屬，懼怕死亡，是(與我們)一樣的。(“殊于禮義之國”“就”“—”各1分，句意1分)(2)禍患常常是由微小的事情積累而成的，聰明勇敢的人反而常被所溺愛的人或事困擾，難道只有寵愛伶人才會這樣嗎?(“忽微”“所溺”“豈獨……哉”各1分，句意1分)14.①大膽提出留兵屯田之計。“羌易以計破，難用兵碎也”“明主班師罷兵，萬人留田，順天時，因地利”。②堅持已見。他的主張受到宜帝的反對，但他無所畏懼，反復(fù)上書說明屯田方針的正確性和必要性。③引用兵家謀略言論，如“臣聞帝王之兵，以全取勝，是以貴謀而賤戰(zhàn)”“臣聞兵以計為本，故多算勝少算”等，增強了說服力。(每點1分)【參考譯文】于是，趙充國上書請求屯田說：“對羌人之叛，用智謀瓦解較易，用武力鎮(zhèn)壓則較難，所以我認(rèn)為進攻不是上策!據(jù)估計，從臨羌向東至浩暨，羌人舊有的私田和公田，民眾沒有開墾的荒地，約有兩千頃以上，其間驛站多數(shù)頹壞。我以前曾派士卒入山，砍伐林木六萬余株，存于湟水之濱。我建議撤除騎兵，留步兵一萬二百八十一人，分別屯駐在要害地區(qū)，待到河水解凍，木材順流而下，正好用來修繕鄉(xiāng)亭，疏浚溝渠，在湟峽以西建造橋梁七十座，使至鮮水一帶的道路暢通。明年春耕時，分給每名屯田兵卒二十畝土地；到四月草木長出后，征調(diào)郡屬騎兵和屬國胡人騎兵各一千，到草地為屯田者充當(dāng)警衛(wèi)，屯田收獲的糧食運入金城郡，增加積蓄，節(jié)省大量費用?，F(xiàn)在大司農(nóng)運來的糧食，足夠一萬人一年食用，謹(jǐn)呈上屯田區(qū)劃及需用器具清冊?！睗h宣帝下詔詢問趙充國說：“如按照將軍的計劃，羌人叛亂當(dāng)何時可以被剿滅?戰(zhàn)事當(dāng)何時能夠結(jié)束?”趙充國上奏說：“我聽說帝王的軍隊，應(yīng)當(dāng)不受什么損失就能取得勝利，所以重視謀略，輕視拼殺?！賾?zhàn)百勝，并非高手中的高手，所以應(yīng)先使自己立于不敗之地，再等待可以戰(zhàn)勝敵人的機會?！m然蠻夷外族的習(xí)俗與我們禮義之邦有所不同，但他們希望能躲避危害，爭取有利，愛護親屬，懼怕死亡，是(與我們)一樣的。現(xiàn)在，羌人喪失了他們肥美的土地和茂盛的牧草，為自己的寄身之地而發(fā)愁，逃到遙遠(yuǎn)的荒山野地，骨肉離心，人人都產(chǎn)生了背叛之念。而此時陛下班師罷兵，留下萬人屯田，順應(yīng)天時，利用地利，等待戰(zhàn)勝羌人的機會，雖然羌人未立即被剿滅，但可望于一年之內(nèi)結(jié)束戰(zhàn)事。羌人已在迅速瓦解之中，前后共有一萬七百余人投降，接受我方勸告、回去說服自己的同伴不再與朝廷為敵的共有七十批，這些人恰是瓦解羌人的工具?！睗h宣帝再次回復(fù)說：“你說可望于一年之中結(jié)束戰(zhàn)事，是說今年冬季，還是何時?難道你不考慮羌人聽說我們撤除騎兵，會集結(jié)精銳，攻襲騷擾屯田兵卒和道路上的守軍，再次殺掠百姓，我們將用什么來制止?”趙充國再次上奏說：“我聽說，軍事行動以謀略為根本，所以多算勝于少算。先零羌之精兵，如今剩下不過七八千人，喪失了原有的土地，分散于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地區(qū)，挨餓受凍，不斷有人叛逃回家。我認(rèn)為他們崩潰敗亡的時間可望以日月計算，最遠(yuǎn)在明年春天，所以說可望于一年中結(jié)束戰(zhàn)事?，F(xiàn)在即使撤除騎兵，而羌人見有屯田成衛(wèi)的精兵萬人，且從現(xiàn)在開始，到三月底，羌人馬匹瘦弱，必不敢將妻子兒女丟在其他部族，遠(yuǎn)涉山河前來侵?jǐn)_；也不敢將其家屬送還家鄉(xiāng)。這正是我預(yù)計他們必將就地瓦解，不戰(zhàn)自破而制訂的策略?！庇谑菨h宣帝回復(fù)趙充國，嘉勉并采納了趙充國的計劃……趙充國整頓部隊返回。云南省開遠(yuǎn)市第一中學(xué)校2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期開學(xué)考試語文試題（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。秦君【注】，武安君稱疾不行。王乃使應(yīng)侯往見武安君，責(zé)之曰：“楚，地方五千里，持戟百萬。君前率數(shù)萬之眾入楚，拔鄢、郢，焚其廟，東至竟陵，楚人震恐，東徙而不敢西向。韓、魏相率，興兵甚眾，君與之戰(zhàn)于伊闕，大破二國之軍，流血漂櫓，斬首二十四萬。韓、魏以故至今稱東藩。此君之功，天下莫不聞。今趙卒之死于長平者已十七、八，其國虛弱，是以寡人大發(fā)軍，人數(shù)倍于趙國之眾，愿使君將，必欲滅之矣。君嘗以寡擊眾，取勝如神，況以強擊弱，以眾擊寡乎？”武安君曰：“是時楚王恃其國大，不恤其政，而群臣相妒以功，諂諛用事，良臣斥疏，百姓心離，城池不修，既無良臣，又無守備。故起所以得引兵深入，多倍城邑，發(fā)梁焚舟以專民，掠于郊野，以足軍食。當(dāng)此之時，秦中士卒，以軍中為家，將帥為父母，不約而親，不謀而信，一心同功，死不旋踵。楚人自戰(zhàn)其地，咸顧其家，各有散心，莫有斗志。是以能有功也。伊闕之戰(zhàn)，韓孤顧魏不欲先用其眾魏恃韓之銳欲推以為鋒。二軍爭便之力不同，是以臣得設(shè)疑兵，以待韓陣，專軍并銳，觸魏之不意。魏軍既敗，韓軍自潰，乘勝逐北，以是之故能立功。今秦破趙軍于長平，不遂以時乘其振懼而滅之，畏而釋之，使得耕稼以益蓄積，養(yǎng)孤長幼以益其眾，繕治兵甲以益其強，增城浚池以益其固。主折節(jié)以下其臣，臣推體以下死士。至于平原君之屬，皆令妻妾補縫于行伍之間。臣人一心，上下同力，猶勾踐困于會稽之時也。圍其國都，必不可克。攻其列城，必未可拔。掠其郊野，必?zé)o所得。兵出無功，諸侯生心，外救必至。臣見其害，未睹其利。又病，未能行。”（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·卷三十三》）【注】武安君：古代封號名，歷朝歷代國之能安邦勝敵者均號“武安”，文中指秦國名將白起。10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆勾選相應(yīng)位置。韓孤A顧魏B不欲先用C其眾D魏恃韓E之銳F欲G推H以為鋒。11．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A.稱，指被稱為，與《阿房宮賦》“輸來其間”中的“輸”用法相同。B.旋踵，調(diào)轉(zhuǎn)腳跟，指退縮，與“旋踵而至”中的“旋踵”意思相同。C.專，指聚集，與《孔雀東南飛》“舉動自專由”中的“專”意思不同。D.列城，與前文的“國都”相對，指遠(yuǎn)離國都的城邑，具體指趙國邊塞。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是()A.五校大夫王陵率軍攻打趙國戰(zhàn)敗，損失了許多士兵，因此秦昭王想派有顯赫戰(zhàn)績的武安君出戰(zhàn)，但武安君托言自己生病不能前去。B.武安君曾以數(shù)萬兵馬擊敗楚國的百萬雄兵，使楚國人害怕得只敢東遷不敢迎戰(zhàn)，建立了卓絕功勛，秦昭王不解他如今為何不愿領(lǐng)兵伐趙。C.武安君認(rèn)為秦國能大敗楚國，原因在于楚王驕?zhǔn)炎源?，楚臣為爭功相互嫉妒，且楚國士兵因為在自己的國土上作?zhàn)軍心渙散，沒有斗志。D.伊闕之戰(zhàn)中，韓魏兩軍爭利，不能同心協(xié)力，武安君因此能夠設(shè)置迷惑敵人的軍隊攻打韓軍，并出其不意攻打魏國，最終取得了勝利。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）是以寡人大發(fā)軍，人數(shù)倍于趙國之眾，愿使君將，必欲滅之矣。（2）良臣斥疏，百姓心離，城池不修，既無良臣，又無守備。14．武安君認(rèn)為此時不宜攻打趙國的原因是什么？請結(jié)合材料說明。（3分）10.BDF（“韓國勢單，等待魏國，不愿首先動用自己的軍隊。魏國依仗韓國的精銳軍隊，想推韓國的軍隊為先鋒?！薄邦櫸骸迸c“不欲”的主語都為“韓”，且其作為謂語引領(lǐng)下一句，故應(yīng)在B處斷開；“眾”指韓國的軍隊，做“用”的賓語，故應(yīng)在D處斷開；“欲”與前面的“不欲”相照應(yīng)，故F處應(yīng)斷開。故本題斷點為BDF）11.B（A項，“輸來其間”意思是（奇珍異寶）被運送到阿房宮中，“稱”和“輸”都是實詞的被動用法，二者用法相同，正確。B項，“旋踵而至”中的“旋踵”指轉(zhuǎn)足之間，形容時間極短，與文中的“旋踵”意思不同，錯誤。C項，《孔雀東南飛》“舉動自專由”中的“?！笔菍Ｉ玫囊馑迹c文中的“?！币馑疾煌_。D項，原文中武安君列舉了攻打趙國的幾種情況，先指出圍困國都不行，按照邏輯，可知之后指出的應(yīng)是攻打邊塞也行不通，所以“列城”在文中指趙國邊塞，正確）12.C（“原因在于……”錯，秦國能大敗楚國不僅僅是因為楚國內(nèi)部出現(xiàn)了問題，還因為武安君的策略和士兵同心共建功勞、至死也不退縮的精神）13.（1）所以我才大力發(fā)動軍隊，人數(shù)是趙國軍隊的幾倍，希望派您率領(lǐng)軍隊，一定要滅掉趙國。（2）賢良的大臣被排擠疏遠(yuǎn)，百姓不同心，城墻和護城河得不到修整，既沒有賢良之臣，又沒有防御裝備。14.①錯失良機，使得趙國得以休養(yǎng)生息；②趙國君、臣、民同心同德，上下同力；③若久攻不下，諸侯們援助必至。（每點1分，共3分）【參考譯文】秦昭王說：“寡人已經(jīng)起兵了?！庇谑桥沙鑫逍４蠓蛲趿曷受姽ゴ蜈w國。王陵戰(zhàn)敗，損失了五校軍隊。秦昭王想派出武安君，武安君托言有病不能去。秦昭王于是派應(yīng)侯去見武安君，責(zé)備他說：“楚國土地方圓五千里，戰(zhàn)士百萬。您從前率領(lǐng)數(shù)萬軍隊攻打楚國，攻取了楚國的鄢都和郢都，燒了他們的宗廟，向東打到竟陵，楚國人震驚恐懼，往東遷都而不敢向西抵抗。韓、魏兩國相繼派出大規(guī)模軍隊，您和他們在伊闕交戰(zhàn)，大敗韓、魏兩國的軍隊，血流成河，可以漂起盾牌，斬首二十四萬人。韓、魏兩國因此至今被稱作秦國東面的藩屬之國。這是您的功勞，天下無人不知?，F(xiàn)在趙國士兵死于長平之戰(zhàn)的已有十分之七八，趙國虛弱，所以我才大力發(fā)動軍隊，人數(shù)是趙國軍隊的幾倍，希望派您率領(lǐng)軍隊，一定要滅掉趙國。您曾經(jīng)以少攻多，獲勝如神，何況現(xiàn)在是以強攻弱，以多攻少呢？”武安君說：“當(dāng)時楚王依仗他的國家強大，不顧及國政，大臣們?yōu)闋幑ハ嗉刀?，善于諂媚奉承的人執(zhí)掌政權(quán)，賢良的大臣被排擠疏遠(yuǎn)，百姓不同心，城墻和護城河得不到修整，既沒有賢良之臣，又沒有防御裝備。所以我能夠領(lǐng)兵深入楚國，占領(lǐng)很多城邑，拆除橋梁、燒毀船只來堅定士兵（的決心），在郊野擄掠，來補充軍糧。在那個時候，秦國的士兵，把軍營當(dāng)作自己的家，把將帥當(dāng)作自己的父母，不用結(jié)約而互相親近，不用商量而互相信任，同心共建功勞，至死也不退縮。楚國人在自己的國土上作戰(zhàn)，都顧念自己的家，各有離散之心，沒有斗志。所以我才能夠建立戰(zhàn)功。在伊闕戰(zhàn)役中，韓國勢單，等待魏國，不愿首先動用自己的軍隊。魏國依仗韓國的精銳軍隊，想推韓國的軍隊為先鋒。韓、魏兩軍爭利，不能同心協(xié)力，所以我才能夠設(shè)置迷惑敵人的軍隊，來對付韓國的軍隊，聚集合并精銳軍隊，攻打魏國沒有防備的地方。魏國軍隊?wèi)?zhàn)敗以后，韓國軍隊自然潰散，乘勝追擊敗軍，因為這個我才能夠建立戰(zhàn)功?，F(xiàn)在秦國在長平打敗了趙國軍隊，不在當(dāng)時趁趙國震驚恐懼而滅掉它，（卻）有所顧慮而放過了它，使得趙國能夠耕種以增加積聚財物，撫養(yǎng)孤兒、養(yǎng)育幼兒以增加人口，修理整治兵器鎧甲以增強戰(zhàn)斗力，增高城墻、修浚護城河以鞏固防守。國君降低身份對臣下以禮相待，將帥屈身推誠，謙恭地對待敢死的勇士。至于平原君這類人，都讓他們的妻妾到軍營中為戰(zhàn)士縫補衣裳。臣民一心，上下協(xié)力，如同越王勾踐當(dāng)初被困在會稽山上的時候一樣。包圍它的國都，一定不能取勝。攻打它的邊塞的城邑，未必能攻下。掠奪它的郊野，必然一無所獲。出兵毫無戰(zhàn)功，諸侯就會產(chǎn)生抗秦救趙的想法，諸侯的援助一定會到達。我只看到攻打趙國的危害，沒有看到有利之處。再加上我有病，不能出征?！痹颇鲜〈罄碇菝褡逯袑W(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期見面考語文試卷（一）文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10-14題。材料一：齊桓公時，有處士曰小臣稷，桓公三往而弗得見。桓公曰：“吾聞布衣之士不輕爵祿，無以易萬乘之主；萬乘之主不好仁義，亦無以下布衣之士?！庇谑俏逋说靡娭?。或曰：桓公不知仁義。夫仁義者，憂天下之害，趨一國之患，不避卑辱，謂之仁義。故伊尹以中國為亂，道為宰于湯；百里奚以秦為亂，道為虜于穆公。皆憂天下之害，趨一國之患，不辭卑辱，故謂之仁義。今桓公下匹夫之士將欲憂齊國而小臣不行見小臣之忘民也。忘民不可謂仁義。仁義者，不失人臣之禮，不敗君臣之位者也。是故四封之內(nèi)，執(zhí)禽而朝名曰臣；臣吏分職受事名曰萌。今小臣在民萌之眾，而逆君上之欲，故不可謂仁義。仁義不在焉，桓公又從而禮之。使小臣有智能而遁桓公，是隱也，宜刑；若無智能而虛驕矜桓公，是誣也，宜戮。小臣之行，非刑則戮?；腹荒茴I(lǐng)臣主之理而禮刑戮之人，是桓公以輕上侮君之俗教于齊國也，非所以為治也。故曰：桓公不知仁義。(節(jié)選自《韓非子·難一》)材料二：有道之士，固驕人主；人主之不肖者，亦驕有道之士。賢主則不然。士雖驕之，而己愈禮之，士安得不歸之？士所歸，天下從之。周公旦，文王之子也，武王之弟也，成王之叔父也。所朝于窮巷之中、甕牖之下者七十人。文王造之而未逐，武王遂之而未成，周公旦抱少主而成之。故曰成王不唯以身下士邪?齊桓公見小臣稷，一日三至弗得見。從者曰：“萬乘之主，見布衣之士，一日三至而弗得見，亦可以止矣?！被腹唬骸安蝗?。士驁祿爵者，固輕其主；其主驁霸王者，亦輕其士?？v夫子驁祿爵，吾庸敢驁霸王乎?”遂見之，不可止。世多舉桓公之內(nèi)行，內(nèi)行雖不修，霸亦可矣。誠行之此論，而內(nèi)行修，王猶少。(節(jié)選自《呂氏春秋·慎大覽·下賢》)【注】①伊尹，曾借烹飪之事言治國之道，輔助商湯滅夏。②執(zhí)禽，古時朝見君主有持禽類作禮物的制度，表示忠心于君主。10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請把相應(yīng)的字母填在答題卡上。（3分）今桓公下匹夫A之士B將C欲憂齊國D而小臣E不行F見G小臣H之忘民也。11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A．布衣，借指平民，文中的“布衣之士”就是前文說的“處士”，具體指小臣稷。B．中國，指中原地區(qū)或中原地區(qū)華夏政權(quán)；今義與之相比，屬于“詞義的擴大”。C．禮，文中指禮遇、以禮相待，“非能水也”中“水”的意思是“游泳”，兩者用法不同。D．甕牖，用甕做窗，形容貧窮；與“然陳涉甕牖繩樞之子”中“甕牖”的詞義相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A．材料一中齊桓公認(rèn)為君主能做到禮賢下士的前提是自身對仁義有追求，韓非子認(rèn)為君主一定要擺正君與臣之間的關(guān)系。B．伊尹與百里奚不顧自身卑賤的地位和受到的屈辱待遇，為天下的災(zāi)害而憂慮，為國家的禍患而奔赴，韓非子非常欣賞這類人。C．韓非子認(rèn)為，作為臣子理應(yīng)執(zhí)禮朝見君主；對君主不管是有才能而驕傲自夸，還是無才能而隱匿不為，都應(yīng)受到法律懲處。D．面對有道士人的傲視，不肖之君與賢明之君的態(tài)度截然不同，而后者的做法能招攬土人，最終會招來天下人歸附。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）萬乘之主不好仁義，亦無以下布衣之士。（2）縱夫子驁祿爵，吾庸敢驁霸王乎?14．兩則材料對齊桓公的評價有什么不同?請簡要說明。（3分）10.BDF（選對一項得1分，3分）11.C（3分）12.C（3分）13．（1）大國君主不愛好仁義，也就沒有謙卑地對待普通士人的肚量。（4分）（2）縱使先生他看輕俸祿爵位，我怎么敢看輕王霸之業(yè)呢?（4分）14．①材料一認(rèn)為齊桓公未擺正君臣關(guān)系，不懂仁義；②材料二認(rèn)為齊桓公禮賢下士，足以稱霸。（3分）云南省保山市騰沖市第八中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期開學(xué)考試語文試題閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：姚崇嘗有子喪，謁告十余日，政事委積，盧懷慎不能決，惶恐，入謝于上。上曰：“朕以天下事委姚崇，以卿坐鎮(zhèn)雅俗耳。”崇既出，須臾，裁決俱盡，頗有得色，顧謂紫微舍人齊浣曰：“余為相，可比何人?”浣未對。崇曰：“何如管晏?”浣曰：“管、晏之法雖不能施于后，猶能沒身。公所為法，隨復(fù)更之，似不及也。”崇曰：“然則竟如何?”浣曰：“公可謂救時之相耳。”崇喜，投筆曰：“救時之相，豈易得乎!”懷慎與崇同為相，自以才不及崇，每事推之，時人謂之“伴食宰相”。臣光曰：昔鮑叔之于管仲，子皮之于子產(chǎn)，皆位居其上，能知其賢而下之，授以國政，孔子美之。曹參自謂不及蕭何一遵其法無所變更漢業(yè)以成。夫不肖用事，為其僚者，愛身保祿而從之，不顧國家之安危，是誠罪人也。賢智用事，為其僚者，愚惑以亂其治，專固以分其權(quán)，媚嫉以毀其功，愎戾以竊其名，是亦罪人也。崇，唐之賢相，懷慎與之同心戮力，以濟明皇太平之政，夫何罪哉!(取材于《資治通鑒》,有改動)材料二：唐盧懷慎，清慎貞素，不營資產(chǎn)。器用屋空，皆極儉陋。既貴，妻孥尚不免饑寒，而于故人親感散施甚厚。后為黃門監(jiān)兼吏部尚書，臥病既久，宋璟、盧從愿常相與訪焉。常器重璟及從愿，見之甚喜，留連永日，命設(shè)食。有蒸豆兩甌、菜數(shù)莖而已，此外倚然無辦。因持二人手謂曰：“二公當(dāng)出入為藩輔，圣上求理甚切，然享國歲久，近者稍倦于勤，當(dāng)有小人乘此而進，君其志之。”不數(shù)日而終。疾既篤，因手疏薦宋璟、盧從愿、李杰、李朝隱。上覽其表，益加悼惜。(取材于《明皇雜錄》)材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。(3分)曹參自謂A不及B蕭何C一D遵其法E無所變更F漢業(yè)以成11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()(3分)A.“謁告”在文中是請假的意思，姚崇為了給兒子辦喪事請了十多天假。B.“管晏”在文中指的是管仲和晏嬰的并稱，兩人都是歷史上的名相。C.“固”在文中的意思是“固執(zhí)”,與《離騷》中“固前圣之所厚”的“固”意思不相同。D.“相與”在文中是“共同”的意思，與《赤壁賦》中的“相與枕藉乎舟中”的“相與”意思相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是()(3分)A.姚崇請假為兒子辦喪事，假滿回來，很快就把積累的政事辦完了，可見其理政的才能極高，深得皇上信任。B.齊浣認(rèn)為姚崇作為宰相，比不上古代“管晏”那樣的名相，是因為姚崇制訂的法度總是隨時更改，所以他只能算得上是一位“救時宰相”。C.盧懷慎不謀求錢財資產(chǎn)，他的住宅和家里的陳設(shè)用具都非常簡陋，妻兒還經(jīng)常挨餓受凍，所以他的親朋好友經(jīng)?？犊亟訚麄?。D.司馬光與“時人”的觀點不一樣，認(rèn)為唐明皇的盛世基業(yè)，是姚崇和盧懷慎兩人齊心協(xié)力的結(jié)果，對盧懷慎給予了肯定。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)能知其賢而下之，授以國政，孔子美之。(4分)(2)然享國歲久，近者稍倦于勤，當(dāng)有小人乘此而進，君其志之。(4分)14.世人對盧懷慎褒貶不一，綜合材料，你覺得盧懷慎是一個怎樣的人?請簡要概括。(3分)【分析】（1）本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。解答此題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。

（2）本題考查對詞語的理解。解答此題，重點在于學(xué)生的平時積累，再結(jié)合文章內(nèi)容，確定答案。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的把握。根據(jù)題干內(nèi)容，從文中找關(guān)鍵句，再仔細(xì)比對。

（4）本題考查句子翻譯的能力。翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔。具體方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞?！皠h”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞?！把a”，就是增補，補充省略的成分?！皳Q”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯?！罢{(diào)”就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。“變”，就是變通。在忠實于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。

（5）本題考查的是對文段內(nèi)容的理解。首先審讀題干，明確答題方向，再回歸文言文，仔細(xì)找出相關(guān)語句，進行翻譯，得出答案?！窘獯稹浚?）“不及蕭何”是一個動賓結(jié)構(gòu)，“一”是“全部、都”的意思，修飾“遵”，所以“蕭何”與“一”之間應(yīng)該斷開，“無所變更”是個完整的意思，作為整體斷開。句意：漢朝丞相曹參自認(rèn)為才能不及蕭何，因而完全奉行蕭何制定的法度，沒有變化或修改的內(nèi)容，漢家的功業(yè)即因此而得以成就。

故為：CEF。

（2）D.“相與枕藉乎舟中”的“相與”是“互相”的意思，句意：蘇軾和客人在船里互相枕著墊著睡去。

故選：D。

（3）C.“他的親朋好友經(jīng)?？犊亟訚麄儭卞e誤，原文“而于故人親戚散施甚厚”，文中的意思是“盧懷慎雖然貧窮，但是他對親戚朋友的幫助和接濟非常大方”。

故選：C。

（4）①重點字：“下”，居于……之下；“授以國政”，介詞結(jié)構(gòu)后置句，應(yīng)為“以國政授之”，將國家事務(wù)交給他們（處理）；“美”，形容詞作動詞，贊美。譯文：（鮑叔等人）能夠了解他們（管仲等人）的賢能而甘居其下，將國家事務(wù)交給他們（處理），孔子贊美了這種做法。

②重點字：“享國”，在位；“稍”，逐漸；“其”，一定。譯文：但是（皇上）在位的時間長了，近來對勤政逐漸有所懈怠，這時候往往就會有小人乘機接近討好皇帝，你們兩個人一定要記住這個事。

（5）“懷慎與崇同為相，自以才不及崇，每事推之”，謙遜讓賢?！疤票R懷慎，清慎貞素，不營資產(chǎn)。器用屋室，皆極儉陋。既貴，妻孥尚不免饑寒”，清正廉潔。“因手疏薦宋璟、盧從愿、李杰、李朝隱”，善于薦人?！叭幌韲鴼q久，近者稍倦于勤，當(dāng)有小人乘此而進，君其志之”，明察政事。“政事委積，盧懷慎不能決，惶恐入謝于上”，理政能力有限。

答案：

（1）CEF

（2）D

（3）C

（4）①（鮑叔等人）能夠了解他們（管仲等人）的賢能而甘居其下，將國家事務(wù)交給他們（處理），孔子贊美了這種做法。

②但是（皇上）在位的時間長了，近來對勤政逐漸有所懈怠，這時候往往就會有小人乘機接近討好皇帝，你們兩個人一定要記住這個事。

（5）①謙遜讓賢；②清