四川省瀘州市瀘縣20222023學(xué)年八年級(jí)上期末語(yǔ)文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1四川省瀘州市瀘縣20222023學(xué)年八年級(jí)上期末語(yǔ)文試卷（解析）2022-2023學(xué)年四川省瀘州市瀘縣八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（16分）（1-3小題各2分，4小題4分，5小題6分）

1．（4分）根據(jù)下面語(yǔ)境完成各小題。

一抹橘黃的暖陽(yáng)，照亮?xí)狼暗囊环叫⌒√斓?。回首望去，這個(gè)學(xué)期銳不可擋的人民解放軍，見(jiàn)證了首屆諾貝爾獎(jiǎng)的頒發(fā)，認(rèn)識(shí)了以疾如流星的動(dòng)作奪冠的跳水姑娘呂偉、還認(rèn)識(shí)了有著抑揚(yáng)頓挫聲調(diào)，又愛(ài)生知生的藤野先生；任勞任怨、寬厚仁慈、一生不輟（chuò）勞作的鐘太夫人；有著黝黑臉龐、藏污納垢（hòu）的皮膚、丑陋粗劣的面孔、但又有著銳利目光的托爾斯泰。

我還看到了步伐矯健、神情頹唐但又愛(ài)子深切的朱自清父親；認(rèn)識(shí)了沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬枝強(qiáng)（jiàng）地生長(zhǎng)著的不平凡的西北白楊樹(shù)．備受推崇的，有著惟妙惟肖石獅子的盧溝橋；由胸中有丘壑（hè）的建筑師自出新裁、因地制宜創(chuàng)造出來(lái)的如圖畫(huà)般的蘇州園林；繪有街上行人摩肩接踵，士農(nóng)工商，男女老少，各行各業(yè)，使我深思。書(shū)桌前的橘黃色已褪去，窗外，萬(wàn)籟俱寂，聽(tīng)，是星星眨眼的聲音。

（1）文中加點(diǎn)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是

A.不輟（chuò）銳不可擋

B.藏污納垢（hòu）頒發(fā)

C.倔強(qiáng)（jiàng）萬(wàn)籟俱寂

D.丘壑（hè）自出新裁

（2）文中的畫(huà)線詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是

A.抑揚(yáng)頓挫

B.步伐矯健

C.惟妙惟肖

D.摩肩接踵

2．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．新春佳節(jié)，萬(wàn)家團(tuán)圓，你們卻依然堅(jiān)守在祖國(guó)最北端的邊防線上，你們的鋼鐵之軀為萬(wàn)家和樂(lè)奉獻(xiàn)著自己的青春。

B．9月5日四川瀘定地震發(fā)生后，各級(jí)各類(lèi)媒體絡(luò)繹不絕紛紛推出大量形式新穎、感染力強(qiáng)的新媒體報(bào)道，提升了這次抗震救災(zāi)報(bào)道的傳播力和影響力。

C．央視《典籍里的中國(guó)》受到觀眾的廣泛好評(píng)，是節(jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。

D．一首首詩(shī)，一段段合唱，一幕幕短歌劇，在兩小時(shí)之內(nèi)，將半個(gè)多世紀(jì)的殘酷歷史出現(xiàn)在我們眼前。

3．（4分）閱讀下列三則材料，回答問(wèn)題。

重慶縉云山山火從8月21日到25日，連燒4天，市、區(qū)每日投入救援力量1600余人滅火。武警重慶總隊(duì)、市消防救援總隊(duì)和云南森林消防救援支隊(duì)等趕赴現(xiàn)場(chǎng)支援，主動(dòng)為專業(yè)救援力量提供幫助。目前，空地協(xié)作推進(jìn)撲救工作，直升機(jī)滅火作業(yè)加密頻次，成功搶通隔離帶約5公里，火情總體可控。

受持續(xù)高溫天氣、風(fēng)力風(fēng)向等因素影響，山火仍在撲救中，無(wú)重要電路、油氣管線、通訊基站、易燃易爆倉(cāng)庫(kù)等重要設(shè)施受山火威脅，無(wú)人員傷亡。

截至8月25日24時(shí)，經(jīng)各方救援力量奮力撲救，重慶市縉云山明火全部撲滅。

15個(gè)山火救援志愿者群里，還在不停彈出消息。不斷有人想來(lái)支援，剛剛睡了兩個(gè)小時(shí)的摩托車(chē)手張俊接到電話，不用過(guò)來(lái)，感謝支持?！?/p>

“兄弟們，北礎(chǔ)山火，需要大量摩托車(chē)手前來(lái)支援!”從消防支隊(duì)處核實(shí)后，私信便被志愿報(bào)名的消息充滿，微信群里不斷接龍

放眼望去，沿路全是摩托車(chē)，快遞員、外賣(mài)員、當(dāng)?shù)卮迕瘢紒?lái)出力。

氣溫超過(guò)40攝氏度，火辣辣的太陽(yáng)下，摩托車(chē)手們背簍里裝著近50斤的物資，最多時(shí)有2000名志愿者同時(shí)在場(chǎng)。

數(shù)千支電筒閃爍，狹長(zhǎng)逶迤的防火道，成為每個(gè)人難忘的記憶。

龍娃子——為了讓消防戰(zhàn)士吃口飯，身為外賣(mài)騎手的你，騎著二手越野摩托，沒(méi)黑天沒(méi)白夜地干，困了就用礦泉水澆澆自己的頭保持清醒，油錢(qián)都是借的，你做著最平凡的工作，得到的愛(ài)不多，但你卻無(wú)私奉獻(xiàn)。

（1）請(qǐng)分別概括出材料一、材料二的主要內(nèi)容。

（2）你從材料三中看到了當(dāng)代青年身上具有哪些品質(zhì)？

4．（6分）古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）角聲滿天秋色里，。（李賀《雁門(mén)太守行》）

（2）立天下之正位，。（孟子《富貴不能淫》）

（3）王績(jī)?cè)凇兑巴分幸玫涔剩饭艖褌?，在蕭瑟恬靜的景色描寫(xiě)中表現(xiàn)詩(shī)人身處亂世，孤獨(dú)抑郁心情的句子是“，”。

（4）《三峽》中用“重巖疊嶂，隱天蔽日”描繪了山形的挺拔險(xiǎn)峻，引用漁歌反襯三峽深秋清幽寂靜的句子是“，”。

二、閱讀與感悟（44分）

5．（6分）閱讀下面的古詩(shī)，完成各小題。

東欄梨花

蘇軾

梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。

惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。

（1）這首詩(shī)除了以雪比喻梨花，詩(shī)歌還用了哪些詞來(lái)描繪梨花？寫(xiě)柳深青有什么目的？

（2）結(jié)合詩(shī)歌后兩句分析詩(shī)人的思想感情。

6．（12分）閱讀下面三篇文言文，完成各小題。

舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性

人恒過(guò)，然后能改；困于心，而后作；征于色，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。

（選自孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》）

上①問(wèn)侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成②孰難？”房玄齡曰：“草昧③之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣！”魏征對(duì)曰自古帝王莫不得之于艱難失之于安逸守成難矣！上曰：“玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，?？烛溕萆诟毁F，禍亂生于所忽④，故知守成之難，然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣，守成之難”玄齡等拜曰：“陛下及此言，四海之福也?！?/p>

（選自《資治通鑒唐紀(jì)》）

歐陽(yáng)公四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以荻畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，下筆已如成人。

①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的狀態(tài)。④忽：不注意，不重視。

（1）下列對(duì)乙文畫(huà)波浪線部分的斷句，完全正確的一項(xiàng)是

A.魏征對(duì)曰/自古帝王莫不/得之于艱難/失之于安逸/守成難矣！

B.魏征對(duì)曰/自古帝王莫/不得之于艱難/失之于安逸/守成難矣！

C.魏征對(duì)曰/自古帝王/莫不得之于艱/難失之于安逸/守成難矣！

D.魏征對(duì)曰/自古帝王/莫不得之于艱難/失之于安逸/守成難矣！

（2）對(duì)下列加點(diǎn)詞的理解不正確的一項(xiàng)是

A.行拂亂其所為拂：違背

B.衡于慮衡：同“橫”，梗塞、不順

C.創(chuàng)業(yè)與守成孰難孰：比較

D.教以書(shū)字書(shū)：寫(xiě)

（3）下列對(duì)三篇選文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是

A.甲文開(kāi)頭連舉六個(gè)歷史名人的事例，說(shuō)明擔(dān)當(dāng)重任的人并非是天生的，而是要經(jīng)歷艱苦的磨煉

B.甲文采用層層推理的方法，開(kāi)頭列舉事例，接著提出了擔(dān)任治國(guó)重任的人才必須經(jīng)過(guò)磨煉的觀點(diǎn)，最后概括出生于憂患死于安樂(lè)。

C.甲丙兩文告訴我們，成才、成功都必須經(jīng)歷一番艱難困苦，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣、信心。

D.甲乙兩文中孟子和唐太宗都認(rèn)為治理國(guó)家要有“憂患意識(shí)”。國(guó)君只有居安思危，常念“守成之難”，才能使國(guó)家基業(yè)穩(wěn)定。

（4）下面是選文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句，請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯。

①入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

②然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣，守成之難

7．（10分）閱讀下面的文章，完成下面小題。

說(shuō)“座”道“席”

①上古時(shí)代，沒(méi)有凳子椅子之類(lèi)坐具，人們習(xí)慣于席地而坐，跪坐其上，臀部壓在腳跟上。這樣的“坐”和“跪”很相近，在起身之前必先跪，古代稱為“長(zhǎng)跪”或“跽”，表示莊重和恭敬。如果兩腳和臀部同時(shí)著席，兩膝上聳；如果兩腳再向前伸展，以手著膝，便稱為“箕踞”或“箕坐”。“踞”和“箕踞”，都是輕慢隨意的態(tài)度。到魏晉南北朝之后，于是席地而坐漸為垂足坐（坐在椅凳上，雙腳著地）所取代。

②“席”是編織成的鋪墊用具，鋪在室內(nèi)供人坐臥其上。人們登堂入室必先脫鞋，然后席地而坐。席長(zhǎng)短不一，短的僅坐一人。一般席鋪兩層，鋪在下面用竹篾編織的席叫“筵”，二者統(tǒng)稱“筵席”。古人飲食宴會(huì)都在席上，所以引申出“酒筵”“酒席”等詞。到了近代

③古人坐席十分講究，有“虛坐盡后，食坐盡前”的規(guī)矩——出席宴會(huì)發(fā)言時(shí)應(yīng)盡量靠后坐一點(diǎn)兒；就餐時(shí)應(yīng)盡量靠前坐一點(diǎn)兒，以防止湯汁玷污坐席——既表現(xiàn)對(duì)主人的尊重和恭敬

④古人坐席有尊卑高下之分，《史記項(xiàng)羽本紀(jì)》關(guān)于“鴻門(mén)宴”坐次的記載：“項(xiàng)羽、項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐，范增也；沛公北向坐，東向坐。南向?yàn)樯衔?，坐的是?xiàng)羽的父輩范增，張良地位最低，故“西向侍”。所謂“侍”

⑤古人席地而坐，故稱坐次、席位為“席”。由此產(chǎn)生了一系列的筵席詞語(yǔ)，例如舉行宴會(huì)或儀式時(shí)各就各位；主人和客人的座位，稱為“主席”“客席”，叫“虛席”；陪同參加宴會(huì)；退出宴會(huì)，叫“退席”，叫“避席”；對(duì)人表示尊敬，但兩膝仍著地，叫“膝席”，使他人相形見(jiàn)絀，叫“奪席”，湊到別人跟前，叫“前席”，叫“逃席”；朋友絕交；“席珍待聘”意為懷才待用；“席不暇暖”形容奔走忙碌，以天為幕，形容胸襟曠達(dá)。

⑥現(xiàn)在，雖然人們普遍使用椅凳沙發(fā)一類(lèi)坐具，但仍習(xí)用“席”來(lái)代表座位。在正式會(huì)議場(chǎng)合，有發(fā)言權(quán)而無(wú)表決權(quán)的為“列席”，沒(méi)到的叫“缺席”。“主席”本指宴會(huì)的主人或主持會(huì)議的人，后引申為職位最高的，如首席執(zhí)行官等。“末席”是席位中最靠后的

（1）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.本文從坐姿、坐席、坐席的規(guī)矩及坐席的文化等方面說(shuō)“座”道“席”。

B.一般席鋪兩層，覆在上面用草本植物編織的席叫“筵”，鋪在下面用竹窺編織的席叫“席”

C.古人坐席有尊卑高下之分。在鴻門(mén)宴中，范增南向坐，可見(jiàn)范增在項(xiàng)羽軍中地位之尊。

D.“首席”本指最重要的席位，后引申為職位最高的：“末席”是席位中最靠后的，由此有了謙辭“叨陪末席”。

（2）選文第③段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去？為什么？

古人坐席十分講究，有“虛坐盡后，食坐盡前”的規(guī)矩。

（3）閱讀文章第④段，主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法并分析其作用。

8．（12分）閱讀下面文章，完成各小題。

濕漉漉的鄉(xiāng)愁

何永飛

①各種嘈雜聲搗碎夜的寧?kù)o，寒風(fēng)如盜夢(mèng)者，躲在窗臺(tái)下面，把我的心湖攪得難以平靜。嘴唇干裂，感覺(jué)在冒青煙，再向北，如魚(yú)兒般游進(jìn)那片一望無(wú)際且亮汪汪的高原水鄉(xiāng)，把黑夜的尾曲浸透得濕漉漉的。

②在我的印象中，故鄉(xiāng)人從來(lái)不知道“渴”為何滋味、日子總是水靈靈的。奔跑的高原累了，就把頭伸進(jìn)一個(gè)個(gè)清澈的龍?zhí)独?，然后繼續(xù)去追趕太陽(yáng)。天空或晴，或陰，如故鄉(xiāng)人的明眸和心靈。一年四季，高原水鄉(xiāng)呈現(xiàn)出一幀流動(dòng)的風(fēng)景，溝邊的小草黃了又綠，河邊的垂柳瘦了又肥，都與濃濃的美韻不期而遇，既而醉入其中。

③扎根于高原水鄉(xiāng)的童年和少年，是我人生中最蓬勃最亮麗的時(shí)節(jié)。一尾魚(yú)的游動(dòng)，足以讓我追逐一個(gè)季節(jié)，足以讓我幻想一生。河流的歡笑，龍?zhí)兜慕鸸?，滿頭滿臉滿身都沾著泥巴，成為活脫脫的泥人，不停地蹦跳。有時(shí)難免快樂(lè)過(guò)頭，惹下一些麻煩；為找土塊堵住溝里上游的水而把某家的田綆挖斷，只顧盯著泥鰍的蹤跡而隨手把稀泥甩到人家的稻穗上等。當(dāng)別人來(lái)家里告狀時(shí)，甚至挨揍。但轉(zhuǎn)身又把教訓(xùn)和疼痛忘得一干二凈，依舊在水溝里翻泥鰍翻得不亦樂(lè)乎，也是其樂(lè)無(wú)窮的事兒，可現(xiàn)在回想起來(lái)，我們只顧自己之樂(lè)，而全然不顧鳥(niǎo)媽媽之痛，它該多傷心啊。孩子是母親的心頭肉，現(xiàn)在自己走得越遠(yuǎn)越體會(huì)到個(gè)中的痛感。

④故鄉(xiāng)人天生就是畫(huà)家和詩(shī)人，他們用色彩和詩(shī)意，表現(xiàn)、表述著對(duì)高原水鄉(xiāng)的熱愛(ài)和迷戀。一聲布谷鳥(niǎo)的鳴叫，從云端落下來(lái)，如一把鑰匙插進(jìn)他們的心鎖里，創(chuàng)作出一件件不同季節(jié)，不同風(fēng)格田野的畫(huà)布上，他們把鋤頭或犁當(dāng)作畫(huà)筆，用汗水調(diào)色，在秋天描繪出跳蕩的豐收之景；生活的稿紙上，用心音調(diào)遣，在春天贊頌花之絢麗，也許習(xí)以為常，他們耕作的身影是高原水鄉(xiāng)這幅水墨畫(huà)中最迷人的部分，我的目光很呆滯，我的內(nèi)心很荒涼，找點(diǎn)兒色彩來(lái)綴飾內(nèi)心，可我發(fā)現(xiàn)

⑤離開(kāi)高原水鄉(xiāng)后，我的生命一直處于干渴的狀態(tài)，在異鄉(xiāng)喝再多的水也無(wú)濟(jì)于事。從喉嚨里擠出來(lái)的呼喚，想流淚，但就是無(wú)淚可流，鄉(xiāng)愁就拉長(zhǎng)一截，有人問(wèn)：你身后為何濕漉漉的？我答道：那是我存活的最后希望。

（1）以“濕漉漉的鄉(xiāng)愁”為標(biāo)題，有何妙處？

（2）的“高原水鄉(xiāng)”記憶是由哪些內(nèi)容構(gòu)成的？閱讀第②﹣④自然段并依次概括出三點(diǎn)。

（3）請(qǐng)從修辭角度賞析第④自然段畫(huà)線句子。

一聲布谷鳥(niǎo)的鳴叫，從云端落下來(lái)，如一把鑰匙插進(jìn)他們的心鎖里，創(chuàng)作出一件件不同季節(jié)，不同風(fēng)格

（4）文章的開(kāi)篇及文末都寫(xiě)到了嗓子的感受，如“嘴唇干裂，感覺(jué)在冒青煙”“從喉嚨里擠出來(lái)的呼喚，刻意突出這一感受的意圖是什么？

9．（4分）閱讀下面兩部名著片段，完成各小題。

他是一個(gè)很疲倦的、很?chē)?yán)苛的、很古怪的一個(gè)領(lǐng)袖，或者在身體上是一個(gè)殘廢者。可是，他卻是一個(gè)活潑的，除了胃口很弱外，他的身體是完全健康的。

在預(yù)旺堡，我住在他司令部所駐扎的處所。這個(gè)司令部，那時(shí)候指揮著三萬(wàn)人以上的軍隊(duì)，里邊有一張桌子，一條木板凳，一些紅軍畫(huà)的地圖，一個(gè)戰(zhàn)地用的電話，而在炕上鋪著他的鋪蓋。

我必須承認(rèn)他給我的印象很深刻。在他的行動(dòng)和語(yǔ)言中，有某些坦白、爽快和正直的品質(zhì)，這些是在中國(guó)人的性格中很少見(jiàn)而很為我喜歡的。在行動(dòng)和語(yǔ)言上他都是很快的，而且他是一個(gè)大的滑稽家。在體育上他是很活潑的，很好的騎手，這一半因?yàn)樗且粋€(gè)不吸煙者。他睡得很晚但起得很早，平均每晚僅僅只睡四個(gè)或五個(gè)鐘頭。他永遠(yuǎn)不顯得慌張

（節(jié)選自埃德加斯諾著《紅星照耀中國(guó)》）

它在休息時(shí)，捕捉器折起來(lái)，舉于胸前，一副在祈禱的昆蟲(chóng)的架勢(shì)。但是，一旦獵物突然出現(xiàn)，末端伸到最遠(yuǎn)處，抓住獵物后便收回來(lái)，夾緊獵物，這就算是大功告成了：蝗蟲(chóng)、蚌蠕或其它更厲害的昆蟲(chóng)，便一命嗚呼了。無(wú)論它們?nèi)绾纹疵鼟暝峙び值?/p>

（節(jié)選自法國(guó)法布爾《昆蟲(chóng)記》）

（1）甲文中的“他”指的是，你從文中讀到他令斯諾印象深刻的原因是。

（2）乙文選自《昆蟲(chóng)記》，描寫(xiě)的對(duì)象是，文中寫(xiě)出它捕食的特點(diǎn)。

三、生活與寫(xiě)作（40分）

10．（40分）遇見(jiàn)一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花，宗璞生出一場(chǎng)對(duì)生命的感悟：遇見(jiàn)摒棄民族偏見(jiàn)的藤野先生，魯迅感受到異國(guó)求學(xué)的溫暖，茅盾生發(fā)出對(duì)北方廣大軍民的精神和意志的禮贊……自然萬(wàn)物，人世風(fēng)情，我們的生活更值得懷想。

請(qǐng)你以“遇見(jiàn)______”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。

要求：①先把題目補(bǔ)充完整，內(nèi)容具體，運(yùn)用描寫(xiě)；

②文體不限（有明顯的文體特征），詩(shī)歌除外；

③卷面整潔，不少于600字；

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

2022-2023學(xué)年四川省瀘州市瀘縣八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

參考解析與試題解答

一、積累與運(yùn)用（16分）（1-3小題各2分，4小題4分，5小題6分）

1．（4分）根據(jù)下面語(yǔ)境完成各小題。

一抹橘黃的暖陽(yáng)，照亮?xí)狼暗囊环叫⌒√斓?。回首望去，這個(gè)學(xué)期銳不可擋的人民解放軍，見(jiàn)證了首屆諾貝爾獎(jiǎng)的頒發(fā)，認(rèn)識(shí)了以疾如流星的動(dòng)作奪冠的跳水姑娘呂偉、還認(rèn)識(shí)了有著抑揚(yáng)頓挫聲調(diào)，又愛(ài)生知生的藤野先生；任勞任怨、寬厚仁慈、一生不輟（chuò）勞作的鐘太夫人；有著黝黑臉龐、藏污納垢（hòu）的皮膚、丑陋粗劣的面孔、但又有著銳利目光的托爾斯泰。

我還看到了步伐矯健、神情頹唐但又愛(ài)子深切的朱自清父親；認(rèn)識(shí)了沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬枝強(qiáng)（jiàng）地生長(zhǎng)著的不平凡的西北白楊樹(shù)．備受推崇的，有著惟妙惟肖石獅子的盧溝橋；由胸中有丘壑（hè）的建筑師自出新裁、因地制宜創(chuàng)造出來(lái)的如圖畫(huà)般的蘇州園林；繪有街上行人摩肩接踵，士農(nóng)工商，男女老少，各行各業(yè)，使我深思。書(shū)桌前的橘黃色已褪去，窗外，萬(wàn)籟俱寂，聽(tīng)，是星星眨眼的聲音。

（1）文中加點(diǎn)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是C

A.不輟（chuò）銳不可擋

B.藏污納垢（hòu）頒發(fā)

C.倔強(qiáng)（jiàng）萬(wàn)籟俱寂

D.丘壑（hè）自出新裁

（2）文中的畫(huà)線詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是B

A.抑揚(yáng)頓挫

B.步伐矯健

C.惟妙惟肖

D.摩肩接踵

（1）A.有誤，“銳不可擋”的“擋”應(yīng)為“當(dāng)”。

B.有誤，“藏污納垢”的“垢”應(yīng)讀為“gòu”。

C.正確。

D.“自出新裁”的“新”應(yīng)為“心”。

故選：C。

（2）ACD.正確。

B.有誤，“步伐矯健”與朱自清《背影》中的父親形象不符。

故選：B。

解析：

（1）C

（2）B

2．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．新春佳節(jié)，萬(wàn)家團(tuán)圓，你們卻依然堅(jiān)守在祖國(guó)最北端的邊防線上，你們的鋼鐵之軀為萬(wàn)家和樂(lè)奉獻(xiàn)著自己的青春。

B．9月5日四川瀘定地震發(fā)生后，各級(jí)各類(lèi)媒體絡(luò)繹不絕紛紛推出大量形式新穎、感染力強(qiáng)的新媒體報(bào)道，提升了這次抗震救災(zāi)報(bào)道的傳播力和影響力。

C．央視《典籍里的中國(guó)》受到觀眾的廣泛好評(píng)，是節(jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。

D．一首首詩(shī)，一段段合唱，一幕幕短歌劇，在兩小時(shí)之內(nèi)，將半個(gè)多世紀(jì)的殘酷歷史出現(xiàn)在我們眼前。

A．有誤，可將“的鋼鐵之軀”刪去；

B．有誤，可將“絡(luò)繹不絕”刪去；

C．正確；

D．有誤，可將“出現(xiàn)”改為“呈現(xiàn)”。

故選：C。

3．（4分）閱讀下列三則材料，回答問(wèn)題。

重慶縉云山山火從8月21日到25日，連燒4天，市、區(qū)每日投入救援力量1600余人滅火。武警重慶總隊(duì)、市消防救援總隊(duì)和云南森林消防救援支隊(duì)等趕赴現(xiàn)場(chǎng)支援，主動(dòng)為專業(yè)救援力量提供幫助。目前，空地協(xié)作推進(jìn)撲救工作，直升機(jī)滅火作業(yè)加密頻次，成功搶通隔離帶約5公里，火情總體可控。

受持續(xù)高溫天氣、風(fēng)力風(fēng)向等因素影響，山火仍在撲救中，無(wú)重要電路、油氣管線、通訊基站、易燃易爆倉(cāng)庫(kù)等重要設(shè)施受山火威脅，無(wú)人員傷亡。

截至8月25日24時(shí)，經(jīng)各方救援力量奮力撲救，重慶市縉云山明火全部撲滅。

15個(gè)山火救援志愿者群里，還在不停彈出消息。不斷有人想來(lái)支援，剛剛睡了兩個(gè)小時(shí)的摩托車(chē)手張俊接到電話，不用過(guò)來(lái)，感謝支持?！?/p>

“兄弟們，北礎(chǔ)山火，需要大量摩托車(chē)手前來(lái)支援!”從消防支隊(duì)處核實(shí)后，私信便被志愿報(bào)名的消息充滿，微信群里不斷接龍

放眼望去，沿路全是摩托車(chē)，快遞員、外賣(mài)員、當(dāng)?shù)卮迕?，都?lái)出力。

氣溫超過(guò)40攝氏度，火辣辣的太陽(yáng)下，摩托車(chē)手們背簍里裝著近50斤的物資，最多時(shí)有2000名志愿者同時(shí)在場(chǎng)。

數(shù)千支電筒閃爍，狹長(zhǎng)逶迤的防火道，成為每個(gè)人難忘的記憶。

龍娃子——為了讓消防戰(zhàn)士吃口飯，身為外賣(mài)騎手的你，騎著二手越野摩托，沒(méi)黑天沒(méi)白夜地干，困了就用礦泉水澆澆自己的頭保持清醒，油錢(qián)都是借的，你做著最平凡的工作，得到的愛(ài)不多，但你卻無(wú)私奉獻(xiàn)。

（1）請(qǐng)分別概括出材料一、材料二的主要內(nèi)容。

（2）你從材料三中看到了當(dāng)代青年身上具有哪些品質(zhì)？

（1）解答此題，要先讀懂材料內(nèi)容。由“重慶縉云山山火從8月21日到25日，市、區(qū)每日投入救援力量1600余人滅火”“截至8月25日24時(shí)，重慶市縉云山明火全部撲滅”可概括出：重慶投入大量救援力量滅火；由“兄弟們，需要大量摩托車(chē)手前來(lái)支援”“私信便被志愿報(bào)名的消息充滿，一名又一名摩托車(chē)手趕往一線”可概括出：大量摩托車(chē)志愿者投身滅火支援工作。

（2）解答此題，要先讀懂材料內(nèi)容。由“背著50斤的背簍逆行山路36小時(shí)，困了就用礦泉水澆澆自己的頭保持清醒；由“直至將愛(ài)車(chē)騎報(bào)廢”“難以想象。據(jù)此作答即可。

解析：

（1）示例：重慶投入大量救援力量滅火，縉云山明火全部撲滅。

（2）示例：吃苦耐勞；無(wú)私奉獻(xiàn)。

4．（6分）古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李賀《雁門(mén)太守行》）

（2）立天下之正位，行天下之大道。（孟子《富貴不能淫》）

（3）王績(jī)?cè)凇兑巴分幸玫涔剩饭艖褌?，在蕭瑟恬靜的景色描寫(xiě)中表現(xiàn)詩(shī)人身處亂世，孤獨(dú)抑郁心情的句子是“相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇”。

（4）《三峽》中用“重巖疊嶂，隱天蔽日”描繪了山形的挺拔險(xiǎn)峻，引用漁歌反襯三峽深秋清幽寂靜的句子是“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”。

（1）塞上燕脂凝夜紫（注意“凝”的書(shū)寫(xiě)）

（2）行天下之大道（注意“道”的書(shū)寫(xiě)）

（3）相顧無(wú)相識(shí)長(zhǎng)歌懷采薇

（4）巴東三峽巫峽長(zhǎng)猿鳴三聲淚沾裳

二、閱讀與感悟（44分）

5．（6分）閱讀下面的古詩(shī)，完成各小題。

東欄梨花

蘇軾

梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。

惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。

（1）這首詩(shī)除了以雪比喻梨花，詩(shī)歌還用了哪些詞來(lái)描繪梨花？寫(xiě)柳深青有什么目的？

（2）結(jié)合詩(shī)歌后兩句分析詩(shī)人的思想感情。

（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意象的理解程度。仔細(xì)閱讀詩(shī)句。詩(shī)中“淡白。寫(xiě)“柳深青”的目的從襯托的角度理解寫(xiě)柳青的作用。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感的把握能力。借景抒情是古詩(shī)的特點(diǎn)，情。由花開(kāi)花謝，想到人生短暫，發(fā)出“人生看得幾清明”的感慨。感傷春光易逝。柳樹(shù)由淺綠變深青，梨花盛開(kāi)滿城漾白，最后直抒胸臆。

解析：

（1）淡白、清明。

（2）抒發(fā)了詩(shī)人感嘆春光易逝，人生短促之愁情。

譯文：

如雪般的梨花淡淡的白，飄飄灑灑的柳絮夾帶著如雪的梨花。我心緒惆悵，居俗世而自清，看得多么透徹與清明。

6．（12分）閱讀下面三篇文言文，完成各小題。

舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性

人恒過(guò)，然后能改；困于心，而后作；征于色，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。

（選自孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》）

上①問(wèn)侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成②孰難？”房玄齡曰：“草昧③之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣！”魏征對(duì)曰自古帝王莫不得之于艱難失之于安逸守成難矣！上曰：“玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，?？烛溕萆诟毁F，禍亂生于所忽④，故知守成之難，然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣，守成之難”玄齡等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。”

（選自《資治通鑒唐紀(jì)》）

歐陽(yáng)公四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以荻畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍常鹿P已如成人。

①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的狀態(tài)。④忽：不注意，不重視。

（1）下列對(duì)乙文畫(huà)波浪線部分的斷句，完全正確的一項(xiàng)是D

A.魏征對(duì)曰/自古帝王莫不/得之于艱難/失之于安逸/守成難矣！

B.魏征對(duì)曰/自古帝王莫/不得之于艱難/失之于安逸/守成難矣！

C.魏征對(duì)曰/自古帝王/莫不得之于艱/難失之于安逸/守成難矣！

D.魏征對(duì)曰/自古帝王/莫不得之于艱難/失之于安逸/守成難矣！

（2）對(duì)下列加點(diǎn)詞的理解不正確的一項(xiàng)是C

A.行拂亂其所為拂：違背

B.衡于慮衡：同“橫”，梗塞、不順

C.創(chuàng)業(yè)與守成孰難孰：比較

D.教以書(shū)字書(shū)：寫(xiě)

（3）下列對(duì)三篇選文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是B

A.甲文開(kāi)頭連舉六個(gè)歷史名人的事例，說(shuō)明擔(dān)當(dāng)重任的人并非是天生的，而是要經(jīng)歷艱苦的磨煉

B.甲文采用層層推理的方法，開(kāi)頭列舉事例，接著提出了擔(dān)任治國(guó)重任的人才必須經(jīng)過(guò)磨煉的觀點(diǎn)，最后概括出生于憂患死于安樂(lè)。

C.甲丙兩文告訴我們，成才、成功都必須經(jīng)歷一番艱難困苦，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣、信心。

D.甲乙兩文中孟子和唐太宗都認(rèn)為治理國(guó)家要有“憂患意識(shí)”。國(guó)君只有居安思危，常念“守成之難”，才能使國(guó)家基業(yè)穩(wěn)定。

（4）下面是選文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句，請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯。

①入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

②然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣，守成之難

（1）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，分清層次，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證，而在安逸的時(shí)候失掉天下的！”據(jù)此斷句為：魏征對(duì)曰/自古帝王/莫不得之于艱難/失之于安逸/守成難矣！

故選：D。

（2）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義。

ABD.正確；

C.有誤，句意：創(chuàng)業(yè)與保持成就哪個(gè)難？孰，誰(shuí)。

故選：C。

（3）本題考查內(nèi)容理解和分析。

ACD.正確；

B.有誤，“入則無(wú)法家拂士，國(guó)恒亡”是從正反兩方面進(jìn)行推論。

故選：B。

（4）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)。

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：入，在國(guó)內(nèi)。出。句意為：如果在國(guó)內(nèi)沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，就常常會(huì)被消滅。

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：然，但是。慎。句意為：但是創(chuàng)業(yè)的艱難已經(jīng)過(guò)去，正應(yīng)該和大家謹(jǐn)慎對(duì)待。

解析：

（1）D

（2）C

（3）B

（4）①如果在國(guó)內(nèi)沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒(méi)有與之匹敵的鄰國(guó)和來(lái)自外國(guó)的禍患。

②但是創(chuàng)業(yè)的艱難已經(jīng)過(guò)去；保持成就的艱難。

7．（10分）閱讀下面的文章，完成下面小題。

說(shuō)“座”道“席”

①上古時(shí)代，沒(méi)有凳子椅子之類(lèi)坐具，人們習(xí)慣于席地而坐，跪坐其上，臀部壓在腳跟上。這樣的“坐”和“跪”很相近，在起身之前必先跪，古代稱為“長(zhǎng)跪”或“跽”，表示莊重和恭敬。如果兩腳和臀部同時(shí)著席，兩膝上聳；如果兩腳再向前伸展，以手著膝，便稱為“箕踞”或“箕坐”。“踞”和“箕踞”，都是輕慢隨意的態(tài)度。到魏晉南北朝之后，于是席地而坐漸為垂足坐（坐在椅凳上，雙腳著地）所取代。

②“席”是編織成的鋪墊用具，鋪在室內(nèi)供人坐臥其上。人們登堂入室必先脫鞋，然后席地而坐。席長(zhǎng)短不一，短的僅坐一人。一般席鋪兩層，鋪在下面用竹篾編織的席叫“筵”，二者統(tǒng)稱“筵席”。古人飲食宴會(huì)都在席上，所以引申出“酒筵”“酒席”等詞。到了近代

③古人坐席十分講究，有“虛坐盡后，食坐盡前”的規(guī)矩——出席宴會(huì)發(fā)言時(shí)應(yīng)盡量靠后坐一點(diǎn)兒；就餐時(shí)應(yīng)盡量靠前坐一點(diǎn)兒，以防止湯汁玷污坐席——既表現(xiàn)對(duì)主人的尊重和恭敬

④古人坐席有尊卑高下之分，《史記項(xiàng)羽本紀(jì)》關(guān)于“鴻門(mén)宴”坐次的記載：“項(xiàng)羽、項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐，范增也；沛公北向坐，東向坐。南向?yàn)樯衔?，坐的是?xiàng)羽的父輩范增，張良地位最低，故“西向侍”。所謂“侍”

⑤古人席地而坐，故稱坐次、席位為“席”。由此產(chǎn)生了一系列的筵席詞語(yǔ)，例如舉行宴會(huì)或儀式時(shí)各就各位；主人和客人的座位，稱為“主席”“客席”，叫“虛席”；陪同參加宴會(huì)；退出宴會(huì)，叫“退席”，叫“避席”；對(duì)人表示尊敬，但兩膝仍著地，叫“膝席”，使他人相形見(jiàn)絀，叫“奪席”，湊到別人跟前，叫“前席”，叫“逃席”；朋友絕交；“席珍待聘”意為懷才待用；“席不暇暖”形容奔走忙碌，以天為幕，形容胸襟曠達(dá)。

⑥現(xiàn)在，雖然人們普遍使用椅凳沙發(fā)一類(lèi)坐具，但仍習(xí)用“席”來(lái)代表座位。在正式會(huì)議場(chǎng)合，有發(fā)言權(quán)而無(wú)表決權(quán)的為“列席”，沒(méi)到的叫“缺席”?！爸飨北局秆鐣?huì)的主人或主持會(huì)議的人，后引申為職位最高的，如首席執(zhí)行官等。“末席”是席位中最靠后的

（1）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是B

A.本文從坐姿、坐席、坐席的規(guī)矩及坐席的文化等方面說(shuō)“座”道“席”。

B.一般席鋪兩層，覆在上面用草本植物編織的席叫“筵”，鋪在下面用竹窺編織的席叫“席”

C.古人坐席有尊卑高下之分。在鴻門(mén)宴中，范增南向坐，可見(jiàn)范增在項(xiàng)羽軍中地位之尊。

D.“首席”本指最重要的席位，后引申為職位最高的：“末席”是席位中最靠后的，由此有了謙辭“叨陪末席”。

（2）選文第③段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去？為什么？

古人坐席十分講究，有“虛坐盡后，食坐盡前”的規(guī)矩。

（3）閱讀文章第④段，主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法并分析其作用。

（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。

ACD.正確。

B.有誤，根據(jù)第②段中的“一般席鋪兩層，覆在上面用草本植物編織的席叫‘席’”可知。

故選：B。

（2）本題考查議論文語(yǔ)言的特點(diǎn)的分析。解答此題首先明確態(tài)度“不能刪去”，“十分”是“非常，表程度的詞語(yǔ)。句子分析去掉后會(huì)發(fā)生什么樣的變化。

（3）本題考查說(shuō)明方法的運(yùn)用及作用的分析。文章列舉了“《史記項(xiàng)羽本紀(jì)》關(guān)于‘鴻門(mén)宴’坐次的記載”，真實(shí)具體地說(shuō)明了古人坐席有尊卑高下之分。

解析：

（1）B

（2）不能刪去，“十分”是“非常，表程度的詞語(yǔ)，去掉后與原文意思不符、嚴(yán)密性。

（3）示例：舉例子。舉了《史記項(xiàng)羽本紀(jì)》中關(guān)于“鴻門(mén)宴”坐次的例子，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。

8．（12分）閱讀下面文章，完成各小題。

濕漉漉的鄉(xiāng)愁

何永飛

①各種嘈雜聲搗碎夜的寧?kù)o，寒風(fēng)如盜夢(mèng)者，躲在窗臺(tái)下面，把我的心湖攪得難以平靜。嘴唇干裂，感覺(jué)在冒青煙，再向北，如魚(yú)兒般游進(jìn)那片一望無(wú)際且亮汪汪的高原水鄉(xiāng)，把黑夜的尾曲浸透得濕漉漉的。

②在我的印象中，故鄉(xiāng)人從來(lái)不知道“渴”為何滋味、日子總是水靈靈的。奔跑的高原累了，就把頭伸進(jìn)一個(gè)個(gè)清澈的龍?zhí)独?，然后繼續(xù)去追趕太陽(yáng)。天空或晴，或陰，如故鄉(xiāng)人的明眸和心靈。一年四季，高原水鄉(xiāng)呈現(xiàn)出一幀流動(dòng)的風(fēng)景，溝邊的小草黃了又綠，河邊的垂柳瘦了又肥，都與濃濃的美韻不期而遇，既而醉入其中。

③扎根于高原水鄉(xiāng)的童年和少年，是我人生中最蓬勃最亮麗的時(shí)節(jié)。一尾魚(yú)的游動(dòng)，足以讓我追逐一個(gè)季節(jié)，足以讓我幻想一生。河流的歡笑，龍?zhí)兜慕鸸?，滿頭滿臉滿身都沾著泥巴，成為活脫脫的泥人，不停地蹦跳。有時(shí)難免快樂(lè)過(guò)頭，惹下一些麻煩；為找土塊堵住溝里上游的水而把某家的田綆挖斷，只顧盯著泥鰍的蹤跡而隨手把稀泥甩到人家的稻穗上等。當(dāng)別人來(lái)家里告狀時(shí)，甚至挨揍。但轉(zhuǎn)身又把教訓(xùn)和疼痛忘得一干二凈，依舊在水溝里翻泥鰍翻得不亦樂(lè)乎，也是其樂(lè)無(wú)窮的事兒，可現(xiàn)在回想起來(lái)，我們只顧自己之樂(lè)，而全然不顧鳥(niǎo)媽媽之痛，它該多傷心啊。孩子是母親的心頭肉，現(xiàn)在自己走得越遠(yuǎn)越體會(huì)到個(gè)中的痛感。

④故鄉(xiāng)人天生就是畫(huà)家和詩(shī)人，他們用色彩和詩(shī)意，表現(xiàn)、表述著對(duì)高原水鄉(xiāng)的熱愛(ài)和迷戀。一聲布谷鳥(niǎo)的鳴叫，從云端落下來(lái)，如一把鑰匙插進(jìn)他們的心鎖里，創(chuàng)作出一件件不同季節(jié)，不同風(fēng)格田野的畫(huà)布上，他們把鋤頭或犁當(dāng)作畫(huà)筆，用汗水調(diào)色，在秋天描繪出跳蕩的豐收之景；生活的稿紙上，用心音調(diào)遣，在春天贊頌花之絢麗，也許習(xí)以為常，他們耕作的身影是高原水鄉(xiāng)這幅水墨畫(huà)中最迷人的部分，我的目光很呆滯，我的內(nèi)心很荒涼，找點(diǎn)兒色彩來(lái)綴飾內(nèi)心，可我發(fā)現(xiàn)

⑤離開(kāi)高原水鄉(xiāng)后，我的生命一直處于干渴的狀態(tài)，在異鄉(xiāng)喝再多的水也無(wú)濟(jì)于事。從喉嚨里擠出來(lái)的呼喚，想流淚，但就是無(wú)淚可流，鄉(xiāng)愁就拉長(zhǎng)一截，有人問(wèn)：你身后為何濕漉漉的？我答道：那是我存活的最后希望。

（1）以“濕漉漉的鄉(xiāng)愁”為標(biāo)題，有何妙處？

（2）的“高原水鄉(xiāng)”記憶是由哪些內(nèi)容構(gòu)成的？閱讀第②﹣④自然段并依次概括出三點(diǎn)。

（3）請(qǐng)從修辭角度賞析第④自然段畫(huà)線句子。

一聲布谷鳥(niǎo)的鳴叫，從云端落下來(lái)，如一把鑰匙插進(jìn)他們的心鎖里，創(chuàng)作出一件件不同季節(jié)，不同風(fēng)格

（4）文章的開(kāi)篇及文末都寫(xiě)到了嗓子的感受，如“嘴唇干裂，感覺(jué)在冒青煙”“從喉嚨里擠出來(lái)的呼喚，刻意突出這一感受的意圖是什么？

（1）本題考查對(duì)題目分析。本文題目“濕漉漉的鄉(xiāng)愁”概括了文章的主要內(nèi)容，表述出濃濃的思鄉(xiāng)之情，所以又是文章的感情線索，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。

（2）本題考查對(duì)文段內(nèi)容的概括。根據(jù)題干要求閱讀②至④段。第③段；第④段、少年時(shí)代的趣事，描寫(xiě)故鄉(xiāng)人的辛勤勞動(dòng)以及美好生活。

（3）本題考查語(yǔ)言賞析。先通讀全句，把“布谷鳥(niǎo)的叫聲”比作“打開(kāi)人們心鎖的鑰匙”，形象生動(dòng)，表述出對(duì)勤勞故鄉(xiāng)人的贊美之情。

（4）本題考查對(duì)情感的理解。開(kāi)篇及文末都寫(xiě)到了嗓子的感受，感覺(jué)在冒青煙”“從喉嚨里擠出來(lái)的呼喚，聯(lián)系全文來(lái)看，表現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)生活中的艱難，與回憶起故鄉(xiāng)時(shí)的溫暖情形.形成鮮明對(duì)比，突出深重的鄉(xiāng)愁。

解析：

（1）標(biāo)題提領(lǐng)文章主要內(nèi)容，是文章的感情線索，表述出情真意切的思鄉(xiāng)情感，引起讀者的閱讀興趣。

（2）故鄉(xiāng)的自然美景童年、少年時(shí)代的趣事故鄉(xiāng)人的辛勤勞動(dòng)以及美好生活。

（3）運(yùn)用比喻的修辭手法，把“勤勞的故鄉(xiāng)人不同季節(jié)在土地上播種的莊稼”比作“藝術(shù)品”，富有詩(shī)意。

（4）在異鄉(xiāng)時(shí)身心的難受，表現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)生活中的艱難，與回憶起故鄉(xiāng)時(shí)的溫暖情形形成對(duì)比，突出深重的鄉(xiāng)愁。

9．（4分）閱讀下面兩部名著片段，完成各小題。

他是一個(gè)很疲倦的、很?chē)?yán)苛的、很古怪的一個(gè)領(lǐng)袖，或者在身體上是一個(gè)殘廢者?？墒?，他卻是一個(gè)活潑的，除了胃口很弱外，他的身體是完全健康的。

在預(yù)旺堡，我