第二單元綜合測試 20222023學(xué)年統(tǒng)編高中語文必修下冊

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一、非連續(xù)性文本閱讀(共0分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

這里黛玉喝了兩口稀粥，仍歪在床上。不想日未落時，天就變了，淅淅瀝瀝下起雨來。秋霖脈脈，陰晴不定。那天漸漸的黃昏，且陰的沉黑，兼著那雨滴竹梢，更覺凄涼。知寶釵不能來，便在燈下隨便拿了一本書，卻是“樂府雜稿”，有“秋閨怨”“別離怨”等詞。黛玉不覺心有所感，亦不禁發(fā)于章句，遂成《代別離》一首，擬“春江花月夜”之格，乃名其詞曰“秋窗風(fēng)雨夕”。其詞曰：“秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長，已覺秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼。助秋風(fēng)雨來何速，驚破秋窗秋夢綠。抱得秋情不忍眠，自向秋屏移淚燭。淚燭搖搖爇短檠，牽愁照恨動離情。誰家秋院無風(fēng)入，何處秋窗無雨聲。羅衾不奈秋風(fēng)力，殘漏聲催秋雨急。連宵霢霢復(fù)颼颼，燈前似伴離人泣。寒煙小院轉(zhuǎn)蕭條，疏竹虛窗時滴瀝。不知風(fēng)雨幾時休，已教淚灑窗紗濕?！?/p>

吟罷擱筆，方要安寢，丫鬟報說：“寶二爺來了?！币徽Z未完，只見寶玉頭上戴著大箬笠，身上披著蓑衣。黛玉不覺笑了：“那里來的漁翁！”寶玉忙問：“今兒好些？吃了藥沒有？今兒一日吃了多少飯？”一面說，一面摘笠脫蓑，忙一手舉起燈來，一手遮住燈光，向黛玉臉上照了一照，覷著眼細(xì)瞧了一瞧，笑道：“今兒氣色好了些?！摈煊窨疵摿怂蛞?，里面只穿著半舊紅綾短襖，系著綠汗巾子，膝上露出油綠綢撒花褲子，底下是掐金滿繡的綿紗襪子，靸著蝴蝶落花鞋。黛玉問道：“上頭怕雨，底下這鞋襪子是不怕雨的？也倒干凈?！睂氂裥Φ溃骸拔疫@一套是全的。有一雙棠木屐子，才穿了來，脫在廊檐上了。”黛玉又看那蓑衣斗笠不是尋常市賣的，十分細(xì)致輕巧，因說道：“是什么草編的？怪道穿上不像那刺猬似的。”寶玉道：“這三樣都是北靜王送的。他閑了，下雨時，在家里也是這樣。你喜歡這個，我也弄一套來送你?！獎e的都罷了，惟有這斗笠有趣，竟是活的。頭上的這頂兒是活的，冬天下雪，戴上帽子，就把竹信子抽了，去下頂子來，只剩了這圈子。下雪時男女都戴得。我送你一頂，冬天下雪戴?！摈煊裥Φ溃骸拔也灰?。戴上那個，成了畫兒上畫的和戲上扮的漁婆兒了?！奔罢f了出來，方想起話未忖度，與方才說寶玉的話相連，后悔不及，羞的滿面飛紅，便伏在桌上嗽個不住。

（節(jié)選自《紅樓夢·金蘭契互剖金蘭語風(fēng)雨夕悶制風(fēng)雨詞》）

材料二：

四嗯，這兩天老爺天天忙著跟礦上的董事長開會，到晚上才上樓看您。可是您又把門鎖上了。

繁（不經(jīng)意的）哦，哦，——怎么，樓下也這樣悶熱。

四對了，悶得很。一早晨黑云就遮滿了天，也許今兒個會下一場大雨。

繁你換一把大點的蒲扇，我簡直有點喘不過氣來。

繁怎么這兩天沒有見著大少爺？

四大概是很忙。

繁聽說他也要到礦上去是么？

四我不知道。

繁你沒有聽見說么？

四倒是伺候大少爺?shù)南氯诉@兩天盡忙著跟他檢衣裳。

繁你父親干什么呢？

四大概跟老爺買檀香去啦?！f，他問太太的病。

繁他倒是惦記著我。（停一下忽然）他現(xiàn)在還沒有起來么？

四誰？

繁（沒有想到四鳳這樣問，忙收斂一下）嗯，——自然是大少爺。

四我不知道。

繁（看了她一眼）嗯？

四這一早晨我沒有見著他。

繁他昨天晚上什么時候回來的？

四（紅面）您想，我每天晚上總是回家睡覺，我怎么知道。

繁（不自主地，尖酸）哦，你每天晚上回家睡?。ㄓX得失言）老爺回家，家里沒有人會伺候他，你怎么天天要回家呢？

四太太，不是您吩咐過，叫我回家去睡么？

繁那時是老爺不在家。

四我怕老爺念經(jīng)吃素，不喜歡我們伺候他，聽說老爺一向是討厭女人家的。

繁哦，（看四鳳，想著自己的經(jīng)歷）嗯，（低語）難說的很。（忽而抬起頭來，眼睛張開）這么說，他在這幾天就走，究竟到什么地方去呢？

四（膽怯地）你說的是大少爺？

繁（斜看著四鳳）嗯！

四我沒聽見。（囁嚅地）他，他總是兩三點鐘回家，我早晨像是聽見我父親叨叨說下半夜跟他開的門來著。

繁他又喝醉了么？

四我不清楚?！ㄏ胝乙粋€新題目）太太，您吃藥吧。

繁誰說我要吃藥？

四老爺吩咐的。

繁我并沒有請醫(yī)生，那里來的藥？

四老爺說您犯的是肝郁，今天早上想起從前您吃的老方子，就叫抓一付，說太太一醒，就跟您煎上。

繁煎好了沒有？

四煎好，涼在這兒好半天啦。

四您喝吧。

繁（喝一口）苦得很。誰煎的？

四我。

繁太不好喝，倒了它吧！

四倒了它？

繁嗯？好，（想起樸園嚴(yán)厲的面）要不，你先把它放在那兒。不，（厭惡）你還是倒了它。

（節(jié)選自《雷雨》）

材料三：

孟子曰：“人之有道也，飽食、暖衣、逸居而無教，則近于禽獸。圣人有憂之，使契為司徒，教以人倫：父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信。放勛曰：‘勞之來之，匡之直之，輔之翼之，使自得之，又從而振德之?！ト酥畱n民如此，而暇耕乎？”

（節(jié)選自《孟子·滕文公章句》）

1．根據(jù)三則材料的內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）

A．材料一中黛玉無意說出“漁翁”“漁婆”的夫妻之言，看似閑談，卻暗含不吉之兆，預(yù)示二人姻緣終會如“畫”和“戲”一樣虛幻。

B．材料一中“覷著眼細(xì)瞧了一瞧”的動作可以看出寶玉在黛玉面前不顧世俗的“男女授受不親”，很是隨意，凸顯了人物性格的偏僻乖張。

C．材料二中繁漪和四鳳的對話正面表現(xiàn)了周樸園身上封建大家長專制跋扈的性格特征，從中也能看出他對家中大小事務(wù)近乎偏執(zhí)的控制欲。

D．材料三中孟子指出當(dāng)時人們的通病是只在意吃飽、穿暖、居住安逸，卻不在意教育。他認(rèn)為百姓應(yīng)當(dāng)懂得倫理道德，否則就和禽獸沒有區(qū)別了。

2．下列對三則材料相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．材料一中黛玉獨對秋雨，滿懷愁緒，詩句“淚燭搖搖爇短檠”用淚燭將盡暗示自己青春年華就要逝去，體現(xiàn)了黛玉內(nèi)心的無助和絕望。

B．材料二中繁漪喝藥的情節(jié)在全劇中有著重要作用，后文周樸園逼繁漪喝藥是他們之間的第一次正面沖突，表現(xiàn)出了繁漪積極、主動且有力的反抗。

C．材料二中四鳳和繁漪的對話看似平淡簡短，其中卻蘊含著各種戲劇矛盾和沖突，能表現(xiàn)出人物鮮明的性格和復(fù)雜的情感交鋒。

D．材料三體現(xiàn)了孟子行文暢達詳盡、條理清楚的特點，運用了層層疊疊的排比句式，層次分明、步步深入，論述氣勢雄健，邏輯縝密。

3．下列語句包含的思想與孟子思想形成鮮明反差的一項是（）

A．墨子的“故天下兼相愛則治，交相惡則亂?！?/p>

B．荀子的“夫婦之道，不可不正也，君臣父子之本也?！?/p>

C．孔子的“君君，臣臣，父父，子子?！?/p>

D．《禮運》的“男有分，女有歸?！?/p>

4．自然環(huán)境是用來增強作品藝術(shù)感染力的有力手段。請結(jié)合材料一、材料二談?wù)勎膶W(xué)作品中自然環(huán)境對人物形象的作用。

5．結(jié)合材料三，先舉一個《紅樓夢》中個人行為“近于禽獸”的例子，再根據(jù)“夫婦有別”分析《雷雨》中周樸園和繁漪發(fā)生沖突的內(nèi)在原因。

二、文學(xué)類閱讀-單文本(共0分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

關(guān)漢卿（節(jié)選）

田漢

元至元十九年（1282）三月末的大都獄中。

獄卒提關(guān)漢卿！

禁子下，不一時，聞鐵鏈鐐銬相擊聲。關(guān)漢卿上。

禁子跪下！

關(guān)漢卿昂然不跪，禁子拿棒要敲他的腿。

獄吏（制止）別難為他。（向關(guān)漢卿）關(guān)漢卿，你坐下吧。（向獄卒）給他一條小凳。

獄卒給凳，關(guān)漢卿坐下。

獄卒怎么樣？這些日子還好嗎？

關(guān)漢卿唔，日月照肝膽，霜雪添須眉，可還死不了。

獄吏是啊，真是不愿你死啊，你的文章我不懂，可是你的醫(yī)道真高明，我娘吃了你的藥好多了。她是多年的風(fēng)濕，真沒有想到好得那么快，已經(jīng)能拄著拐杖自己走道兒了。

關(guān)漢卿走走有好處，老年人可也不能太累。

獄吏是是，真是謝謝你?？墒牵P(guān)漢卿，你的案情越扯越大了。說老實的，恐怕很難救你，怎么辦呢？

關(guān)漢卿（詫異）“越扯越大”了？

獄吏對。大得夠瞧的了。你有一位老朋友叫葉和甫的嗎？

關(guān)漢卿唔，有那么一個人，不是什么老朋友。

獄吏他要來跟你談?wù)劇?/p>

關(guān)漢卿我跟他沒有什么可談的。

獄吏談?wù)劙?，對你許有些好處。（向內(nèi)）葉先生，請吧！

葉和甫從里面走出來，對關(guān)漢卿很關(guān)切的口氣。

葉和甫哎呀，老朋友，真想不到在這樣的地方跟你見面。當(dāng)初你不聽我的話，我害怕總會有這么一天，所以我說，《竇娥冤》最好別寫，要寫必定是禍多福少。現(xiàn)在怎么樣？不幸而言中了吧。

關(guān)漢卿（鄙夷地）你要跟我談什么，快說吧。

葉和甫瞧你，還這么急性子，不是應(yīng)該熬煉得火氣小一點兒嗎？

關(guān)漢卿（不耐）有話快說吧！

葉和甫（低聲）好，漢卿，先告訴你一個極可怕的消息，你那位朋友王著跟妖僧同謀，上個月初十晚上，在上都，把阿合馬老大人和郝禎大人都給刺了！

關(guān)漢卿唔，真的？

葉和甫千真萬確的，現(xiàn)在大元朝上上下下都為這事件發(fā)抖。你看這是國家多么大的不幸！

關(guān)漢卿你還想告訴我什么呢？

葉和甫我就是想告訴你，你不聽我的勸告，闖出了多么大的亂子！逆臣王著就因為看過你的戲才起意要殺阿合馬老大人的。

關(guān)漢卿（怒）怎見得呢？

葉和甫許多人聽見他在玉仙樓看《實娥冤》的時候，喊過“為萬民除害”，后來他在上都伏法的時候又喊“我王著為萬民除害”，而且你的戲里居然還有“把濫官污吏都?xì)摹钡脑~兒——

關(guān)漢卿（按捺住怒火）你覺得“濫官污吏”應(yīng)不應(yīng)該殺呢？我們寫戲的離不開褒貶兩個字。拿前朝的人說，我們褒岳飛，貶秦檜?？磻虻娜巳f一在什么時候激于義憤殺了像秦檜那樣的人，能說是寫戲的人教唆的嗎？

葉和甫漢卿，你這話何嘗沒有一些道理，可是于今正在風(fēng)頭上，皇上和大臣們怎么會聽你的？再說，我今晚來看你，倒也不是為了跟你爭辯《竇娥冤》的后果如何，（又低聲）我是奉了忽辛大人的面諭來跟你商量一件大事的。你的案情雖說是十分嚴(yán)重，可是只要你答應(yīng)這件事，還是可以減等甚至釋放你的。

關(guān)漢卿我跟忽辛沒有什么好商量的！

葉和甫別這么火氣大，老朋友，這事你也吃不了什么虧。反正王著已經(jīng)死了，沒有對證。只要你在大臣問你的時候，供出王著刺殺阿合馬大人是想除掉捍衛(wèi)大元朝的忠臣，聯(lián)合各地愚民圖謀不軌。只要你肯這樣招供，不只你的案子可以減輕，忽辛大人為了酬勞你，還預(yù)備送你中統(tǒng)鈔一百萬。

關(guān)漢卿（怒火難遏）你還有什么說的？

葉和甫你答應(yīng)了嗎？（過去）

關(guān)漢卿我答應(yīng)了。（他重重的一記耳光，竟把葉和甫打倒在地下）

葉和甫漢卿，我好好跟你商量，你怎么動起粗來了？

關(guān)漢卿狗東西，你是有眼無珠，認(rèn)錯了人了。我關(guān)漢卿是有名的蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響鐺鐺的銅豌豆。你想替忽辛那贓官來收買我？我們中間竟然出了你這樣無恥的禽獸，我恨不能吃你的肉！

葉和甫（猙獰無恥的面目畢露）你不答應(yīng)，好，那你等著死吧。

關(guān)漢卿死也不跟這無恥的禽獸說話了！獄官，讓我回號子去。

獄吏那么，（對葉和甫）葉先生，您回去吧！

葉和甫溜下。

獄吏關(guān)漢卿，你若真照他說的招供了，我們的人又該倒霉了。姓葉的回去，必然報告忽辛，忽辛必然追你的案子……

（有刪改）

6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．關(guān)漢卿被關(guān)在大牢里，而獄吏對他的態(tài)度很恭敬，是因為獄吏母親的風(fēng)濕在關(guān)漢卿的治療下好了很多。

B．關(guān)漢卿寫的《竇娥冤》中有“為萬民除害”，被誣陷和王著刺殺阿合馬等有關(guān)，因而被捕。

C．“又低聲”這一舞臺說明提示說話語氣更進一步地“低聲”，說明所說內(nèi)容是秘密的、不可告人的。

D．葉和甫來到牢中想要勸說關(guān)漢卿和忽辛大人合作，但被關(guān)漢卿拒絕和痛罵，最后狼狽而逃。

7．“沒有矛盾沖突就沒有戲劇”，節(jié)選文段中有哪些矛盾沖突？

8．《關(guān)漢卿》發(fā)表后，郭沫若第一個寫信向田漢道賀說：“寫得很成功，關(guān)漢卿有知，他一定會感激你?！睘榱怂茉礻P(guān)漢卿這一人物形象，田漢使用了哪些藝術(shù)手法？

閱讀下面的作品，完成下面小題。

雷雨（節(jié)選）

曹禺

（閱讀導(dǎo)引）周萍和魯四鳳實際上是兄妹關(guān)系。知道這一切的只有魯侍萍，她現(xiàn)在準(zhǔn)備自己咽下這生活的苦酒，讓周萍和魯四鳳遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開這里。

樸園由書房進，大家俱不動，靜寂若死。

周樸園（在門口）你叫什么？你還不上樓去睡。

周蘩漪（倨傲地）我請你見見你的好親戚。

周樸園（見魯媽、四鳳在一起，驚）啊，你，你——你們這是做什么？

周蘩漪（拉四鳳向樸園）這是你的媳婦，你見見。（指著樸園向四鳳）叫他爸爸?。ㄖ钢攱屜驑銏@）你也認(rèn)識認(rèn)識這位老太太。

魯侍萍太太！

周蘩漪萍，過來！當(dāng)著你的父親，過來，跟這個媽叩頭。

周萍（難堪）爸爸，我，我——

周樸園（明白地）怎么——（向魯媽）侍萍，你到底還是回來了。

周蘩漪（驚）什么？

魯侍萍（慌）不，不，您弄錯了。

周樸園（悔恨地）侍萍，我想你也會回來的。

魯侍萍不，不！（低頭）?。√?！

周蘩漪（驚愕地）侍萍？什么，她是侍萍？

周樸園嗯。（煩厭地）蘩漪你不必再故意地問我，她就是萍兒的母親，三十年前死了的。

周蘩漪天哪！

半晌。四鳳苦悶地叫了一聲，看著她的母親，魯媽苦痛地低著頭。周萍腦筋昏亂，迷惑地望著父親同魯媽。這時蘩漪漸漸移到周沖身邊，現(xiàn)在她突然發(fā)現(xiàn)一個更悲慘的命運，逐漸地使她同情周萍，她覺出自己方才的瘋狂，這使她很快地恢復(fù)原來平常母親的情感。她不自主地愧恨地望著自己的沖兒。

周樸園（沉痛地）萍兒，你過來。你的生母并沒有死，她還在世上。

周萍（半狂地）不是她！爸，您告訴我，不是她！

周樸園（嚴(yán)厲地）混賬！萍兒，不許胡說。她沒有什么好身世，也是你的母親。

周萍（痛苦萬分）哦，爸！

周樸園（尊重地）不要以為你跟四鳳同母，覺得臉上不好看，你就忘了人倫天性。

魯四鳳（向母痛苦地）哦，媽！

周樸園（沉重地）萍兒，你原諒我。我一生就做錯了這一件事。我萬沒有想到她今天還在，今天找到這兒。我想這只能說是天命。（向魯媽嘆口氣）我老了，剛才我叫你走，我很后悔，我預(yù)備寄給你兩萬塊錢?，F(xiàn)在你既然來了，我想萍兒是個孝順孩子，他會好好地侍奉你。我對不起你的地方，他會補上的。

周萍（向魯媽）您——您是我的——

魯侍萍（不自主地）萍——（回頭抽咽）

周樸園跪下，萍兒！不要以為自己是在做夢，這是你的生母。

魯四鳳（昏亂地）媽，這不會是真的。

魯侍萍（不語，抽咽）

周蘩漪（笑向周萍，悔恨地）萍，我，我萬想不到是——是這樣，萍——

周萍（怪笑，向樸園）父親?。ü中Γ螋攱專┠赣H?。此镍P，指她）你——

魯四鳳（與周萍互視怪笑，忽然忍不?。┌?，天?。ㄓ芍虚T跑下）

周萍撲在沙發(fā)上，魯媽死氣沉沉地立著。

周蘩漪（急喊）四鳳！四鳳?。ㄞD(zhuǎn)向周沖）沖兒，她的樣子不大對，你趕快出去看她。

周沖由中門跑下，喊四鳳。

周樸園（至周萍前）萍兒，這是怎么回事？

周萍（突然）爸，您不該生我！（跑，由飯廳下）

遠(yuǎn)處聽見四鳳的慘叫聲，周沖狂呼四鳳，過后周沖也發(fā)出慘叫。

魯侍萍（同時叫）四鳳，你怎么啦！

周蘩漪（同時叫）我的孩子，我的沖兒！

二人同由中門跑出。

周樸園（急走至窗前拉開窗幕，顫聲）怎么？怎么？

仆人由中門跑上。

仆人（喘）老爺！

周樸園快說，怎么啦？

仆人（急不成聲）四鳳……死了……

周樸園（急）二少爺呢？

仆人也……也死了。

周樸園（顫聲）不，不，怎……么？

仆人四鳳碰著那條走電的電線。二少爺不知道，趕緊拉了一把，兩個人一塊兒中電死了。

周樸園（幾暈）這不會。這，這——這不能夠，不能夠！

樸園與仆人跑下。

（有刪改）

9．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．“我請你見見你的好親戚”一語，其意思是“看看周萍干了些什么，竟然與周家的傭人有這種關(guān)系”，目的是嘲諷周樸園并讓周樸園阻止周萍和四鳳來往。

B．劇中舞臺說明“侍萍不語”，表現(xiàn)了侍萍內(nèi)心準(zhǔn)備接納周萍的相認(rèn)。

C．周樸園強迫周萍認(rèn)母，接著點明自己“一生就做錯了一件事”，然后是對魯侍萍進行補償，他只是想用親情安慰周萍，用金錢穩(wěn)住侍萍，這都是其一貫偽善的體現(xiàn)。

D．“（明白地）怎么——”中“怎么”的潛臺詞是周樸園幾乎脫口而出的責(zé)問：周萍你怎么也走了上了我30年前的路？你怎么愛上了同母異父的魯四鳳？

10．下列對于本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．“樸園由書房進，大家俱不動，靜寂若死?！薄办o寂”，欲“靜”先動，起暗示情節(jié)發(fā)展的作用，即一個非常激烈的矛盾沖突將要在這場戲中爆發(fā)。

B．這部分對話的人物語言極富個性化，鮮明地表現(xiàn)了周樸園的專制、虛偽，繁漪的反抗，周萍的懦弱等個性特點。

C．劇中“倨傲地”這句舞臺提示有力地烘托出繁漪以為此刻利用周樸園來阻止周萍與四鳳結(jié)合是能穩(wěn)操勝券的得意神態(tài)。

D．“不，不?。ǖ皖^）啊！天！”這里用極短促的句子寫出了魯侍萍的震驚、痛苦、自責(zé)之情。

11．文中畫線句子蘩漪說“萍，過來！當(dāng)著你的父親，過來，跟這個媽叩頭。”時，周萍和周樸園的反應(yīng)表現(xiàn)了兩人怎樣的心理？

12．這部戲劇的標(biāo)題“雷雨”有著怎樣的作用？試聯(lián)系全劇內(nèi)容進行分析。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

竇娥冤第四折（節(jié)選）

（竇天章云）帶那蔡婆婆上來。我看你也六十外人了，家中又是有錢鈔的，如何又嫁了老張，做出這等事來？（蔡婆婆云）老婦人因為他爺兒兩個救了我的性命，收留他在家養(yǎng)膳過世；那張驢兒常說要將他老子接腳進來，老婦人并不曾許他。（竇天章云）這等說，你那媳婦就不該認(rèn)做藥死公公了。（魂旦云）當(dāng)日問官要打俺婆婆，我怕他年老受刑不起，因此咱認(rèn)做藥死公公，委實是屈招個?。ǔ?/p>

你道是咱不該，這招狀供寫的明白。本一點孝順的心懷，倒做了惹禍的胚胎。我只道官吏每還復(fù)勘，怎將咱屈斬首在長街！第一要素旗槍鮮血灑，第二要三尺雪將死尸埋，第三要三年旱示天災(zāi)，咱誓愿委實大。

呀，這的是衙門從古向南開，就中無個不冤哉。痛殺我嬌姿弱體閉泉臺，旱三年以外，則落的悠悠流恨似長淮。

（竇天章云）端云兒也，你這冤枉我已盡知，你且回去。待我將這一起人犯，并原問官吏，另行定罪，改日做個水陸道場，超度你生天便了。（魂旦拜科，唱）

從今后把金牌勢劍從頭擺，將濫官污吏都?xì)?，與天子分憂，萬民除害。（云）我可忘了一件，爹爹，俺婆婆年紀(jì)高大，無人侍養(yǎng)，你可收恤家中，替你孩兒盡養(yǎng)生送死之禮，我便九泉之下，可也瞑目。

（竇天章云）好孝順的兒也。（魂旦唱）囑付你爹爹，收養(yǎng)我奶奶，可憐他無婦無兒，誰管顧年衰邁！

再將那文卷舒開，（帶云）爹爹，也把我竇娥名下，（唱）屈死的強伏罪名兒改。（下）

13．下列對選段思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（）

A．既是答竇天章的問題，也是對黑暗社會的質(zhì)問，并以三大誓愿應(yīng)驗證實了冤情。

B．一曲表明竇娥確實看到了社會的黑暗，對父親說的話也體現(xiàn)了她善良的性格，勸父親為民除害，與天子分憂。

C．“你道是咱不該”中“不該”指的是“認(rèn)做藥死公公”，再次引出了竇娥對冤情的怨憤和傾訴。

D．在處理矛盾沖突時，采取了與統(tǒng)治者徹底決裂的態(tài)度，使悲劇更具社會性。

14．下列對選段藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是（）

A．借竇娥之口唱出：“這的是衙門從古向南開，就中無個不冤哉?！边@在劇中起到了深化和拓展主題的作用，說明那時社會冤獄的普遍性。

B．曲中“這的是衙門從古向南開，就中無個不冤哉”是將俗語“衙門從古向南開，有理沒錢莫進來”改造而成的，后者比前者反映當(dāng)時的現(xiàn)實更深刻。

C．“則落的悠悠流恨似長淮”運用比喻的手法，把無形的“流恨”比作有形的“長淮”，形象生動地寫出了竇娥有冤無處訴的憤懣之情。

D．本選段的曲詞與道白搭配得非常好，曲白相生，語言通俗自然，道白引出曲詞，曲詞解釋道白，推動情節(jié)發(fā)展。

15．讓竇娥發(fā)下三樁誓愿并應(yīng)驗，此處又讓竇娥的冤魂訴冤并雪冤，這在現(xiàn)實中是不可能的，為什么一再這樣處理？用兩點來說明。

16．你如何理解借竇娥之口為當(dāng)時社會開出的藥方———“從今后把金牌勢劍從頭擺，將濫官污吏都?xì)?，與天子分憂，萬民除害”？

參考解析

1．A2．B3．A4．（1）材料一中秋雨黃昏的凄涼環(huán)境烘托了黛玉悲苦的心情，同時也是黛玉凄苦多愁性格的象征，暗示了人物的悲劇命運；（2）材料二中悶熱的雷雨即將到來的環(huán)境，暗示了繁漪被壓抑到極點的即將激烈反抗的性格特征。5．（1）《紅樓夢》中個人行為“近于禽獸”的例子：如薛蟠強搶甄英蓮，打死馮淵。（2）周樸園和繁漪發(fā)生沖突的內(nèi)在原因是，他們的家庭地位不平等，不能做到“夫婦有別”。

1．本題考查學(xué)生對材料的內(nèi)容的分析鑒賞能力。

B.“凸顯了人物性格的偏僻乖張”錯。通過寶玉這些動作可以看出他對黛玉的關(guān)心以及二人關(guān)系的親密，不是體現(xiàn)寶玉對黛玉不尊重，也不是表現(xiàn)人物性格的偏僻乖張；

C.“正面表現(xiàn)了”錯?！埃ㄏ肫饦銏@嚴(yán)厲的面）要不，你先把它放在那兒”，通過繁漪對周樸園的懼怕，側(cè)面塑造了周樸園專制跋扈的性格特征；

D.“當(dāng)時人們的通病是……”錯，孟子的話是假設(shè)的，他認(rèn)為如果人們只在意吃飽、穿暖、居住安逸卻不在意教育就和食獸沒有區(qū)別了，而不是指現(xiàn)在的人們就是如此。

故選A。

2．本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

B.“表現(xiàn)出了繁漪積極、主動且有力的反抗”錯。周樸園逼蘩漪喝藥，這次蘩漪的反抗性是表現(xiàn)出來了，但這屬于消極抵御。這可以從她的語言中看出來。如：“我不愿意喝這苦東西”，“我不想喝”，“留著我晚上喝不成么？”她最后還是屈從了，帶著極大的憤怒把藥喝了。可見選項表述不正確。

故選B。

3．本題考查學(xué)生對思想觀點的把握能力及對文言句子的解讀能力。

孟子認(rèn)為“父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信”，講的是封建社會的人際關(guān)系和行為準(zhǔn)則，即“有序”。而墨子的“兼愛”觀點則是說人人都應(yīng)當(dāng)彼此愛護，并不強調(diào)“有序”。

故選A。

4．本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。

題目要求分析材料一和材料二中的自然環(huán)境對人物形象的作用。

首先看材料一中的自然環(huán)境，“不想日未落時，天就變了，淅淅瀝瀝下起雨來。秋霖霢霢，陰晴不定。那天漸漸的黃昏，且陰的沉黑，兼著那雨滴竹梢，更覺凄涼”，黃昏漠漠，秋雨淅瀝，雨滴竹梢，渲染了凄涼的氛圍，這樣的環(huán)境，首先烘托了黛玉的心情：她自幼母親亡故，寄人籬下，在賈府這樣一個復(fù)雜的大家庭中，沒有人真心疼愛她，為她的未來打算；雖有一個寶玉與她相知，然而兩人的未來根本無法把握，這樣的天氣，這樣的環(huán)境，怎不勾起黛玉一腔難言的心事？其次，黃昏細(xì)雨，既是黛玉凄苦多愁性格的象征，也暗示了人物的命運：《紅樓夢》中，黛玉是個多愁善感的人，花開花謝本來就是自然景象，但她卻由此而想到人生的悲歡離合、聚散無常，這樣的凄苦環(huán)境，也與她的性格十分貼合；另外，黛玉的悲劇命運也在這樣的環(huán)境中得到暗示。

再看材料二中的自然環(huán)境，“對了，悶得很。一早晨黑云就遮滿了天，也許今兒個會下一場大雨”“你換一把大點的蒲扇，我簡直有點喘不過氣來”，環(huán)境十分悶熱，讓人喘不過氣來，預(yù)示著一場暴風(fēng)雨即將來臨。這樣的環(huán)境表現(xiàn)了繁漪被壓抑的性格：文中寫周樸園逼繁漪喝藥，“老爺說您犯的是肝郁，今天早上想起從前您吃的老方子，就叫抓一付，說太太一醒，就跟您煎上”，繁漪甚至不敢不喝，“（想起樸園嚴(yán)厲的面）要不，你先把它放在那兒”，悶熱的環(huán)境恰恰烘托出繁漪被壓抑的性格；一場即將到來的雷雨也預(yù)示著繁漪的瘋狂報復(fù)和反抗：從文中她與四鳳的對話可以看出，她已經(jīng)知道了四鳳與大少爺周萍的關(guān)系，文中描寫“（不自主地，尖酸）哦，你每天晚上回家睡！”，而且她也已經(jīng)知道周萍要走，“聽說他也要到礦上去是么？”，周萍的逃走讓繁漪在這個家最后的希望也喪失了，被壓抑到頂點就要釋放，雷雨即將到來，預(yù)示著繁漪即將進行激烈的反抗。

5．本題考查學(xué)生分析材料觀點及運用信息進行個性化解讀的能力。

孟子認(rèn)為的“近于禽獸”是指“飽食、暖衣、逸居而無教”，也就是只是吃得飽，穿得暖，安居逸樂，卻不接受教育，不知禮義?！都t樓夢》中個人行為“近于禽獸”的例子很多，比如薛蟠強搶甄英蓮，打死馮淵；賈雨村“葫蘆僧判斷葫蘆案”；賈瑞三番五次調(diào)戲王熙鳳等等。

“夫婦有別”是強調(diào)夫妻之間要和睦相處，各自承擔(dān)自己的責(zé)任。夫婦關(guān)系和諧、家庭經(jīng)營美滿，是社會穩(wěn)固并可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。正是由于夫婦關(guān)系特別重要，這一倫在古代是最受重視的。而周樸園和繁漪之間之所以爆發(fā)激烈的沖突，根本原因就在于周樸園與繁漪并非出于對等的地位。文中周樸園雖然沒有出場，但是從“老爺說您犯的是肝郁，今天早上想起從前您吃的老方子，就叫抓一付，說太太一醒，就跟您煎上”可以看出他是多么自以為是，專橫跋扈，他自認(rèn)為繁漪不聽話就是“有病”，逼著她喝藥；繁漪甚至不敢把藥倒掉，“（想起樸園嚴(yán)厲的面）要不，你先把它放在那兒”。從中可以看出這對夫妻的地位是不平等的，周樸園就是一個封建家長，他對繁漪有著近乎偏執(zhí)的控制欲。他們的關(guān)系并不能做到“夫婦有別”，這就是周樸園和繁漪發(fā)生沖突的內(nèi)在原因。

6．B7．①關(guān)漢卿與葉和甫的正面矛盾沖突，②王著等人和阿合馬的矛盾沖突，③還有主人公面對名利誘惑及生死抉擇的內(nèi)在矛盾沖突。8．①語言描寫，通過關(guān)漢卿擲地有聲的話語，如“日月照肝膽，霜雪添須眉”展現(xiàn)人物的精神。②動作描寫，如關(guān)漢卿在和葉和甫對話的過程中一個耳光把葉和甫打倒在地，這也有力地展現(xiàn)了人物剛正不阿的性格。③神態(tài)描寫，關(guān)漢卿在和葉和甫對話的過程中，由“怒”到“按捺住怒火”“怒火難遏”，直至最后忍無可忍。④對比襯托，關(guān)漢卿和葉和甫形成了鮮明的對比，一個正義凜然，一個唯唯諾諾。葉和甫的卑鄙無恥反襯出關(guān)漢卿的剛強不屈。

6．本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。

B.“被誣陷和王著刺殺阿合馬等有關(guān)，因而被捕”錯誤，由選文中獄吏說的“你的案情越扯越大了”和葉和甫告訴關(guān)漢卿王著刺殺阿合馬和郝禎的事情之后關(guān)漢卿的反應(yīng)來看，關(guān)漢卿并非是因為王著刺殺的事情被捕的，刺殺事件是被捕后發(fā)生的事情。原文信息是“（低聲）好，漢卿，先告訴你一個極可怕的消息，你那位朋友王著跟妖僧同謀，上個月初十晚上，在上都，把阿合馬老大人和郝禎大人都給刺了！”

故選B。

7．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和概括能力。

沖突是戲劇中方方面面的矛盾，有人與人之間的矛盾，有個人心理的矛盾。分析矛盾沖突時要注意人物的階級立場和主要語言。

如葉和甫對關(guān)漢卿之前溫和耐心，后來無法說服關(guān)漢卿后，就“（猙獰無恥的面目畢露）你不答應(yīng)，好，那你等著死吧?！?，態(tài)度截然不同，這不僅展現(xiàn)了他們兩人的矛盾沖突，也充分暴露了他“無恥的禽獸”的丑惡嘴臉。

王著等人和阿合馬的矛盾沖突，主要在葉和甫的語言中側(cè)面展現(xiàn)出來，如“逆臣王著就因為看過你的戲才起意要殺阿合馬老大人的”“后來他在上都伏法的時候又喊‘我王著為萬民除害’”

主人公面對名利誘惑及生死抉擇的內(nèi)在矛盾沖突體現(xiàn)在后半部分阿合馬和葉和甫妄圖以金錢來收買關(guān)漢卿：“反正王著已經(jīng)死了，沒有對證，只要你在大臣問你的時候，供出王著刺殺阿合馬大人是想除掉捍衛(wèi)大元朝的忠臣，聯(lián)合各地金漢愚民圖謀不軌。只要你肯這樣招供，不只你的案子可以減輕，忽辛大人為了酬勞你，還預(yù)備送你中統(tǒng)鈔一百萬?！倍P(guān)漢卿對此的反應(yīng)“他重重的一記耳光，竟把葉和甫打倒在地下”“狗東西，你是有眼無珠，認(rèn)錯了人了。我關(guān)漢卿是有名的蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響鐺鐺的銅豌豆，你想替忽辛那贓官來收買我？我們中間竟然出了你這樣無恥的禽獸，我恨不能吃你的肉！”

而在與雜劇界的敗類、封建統(tǒng)治者的幫兇葉和甫的尖銳沖突中，文章鮮明反襯出了關(guān)漢卿的剛直不阿、寧折不彎的勇氣和節(jié)操。

8．本題考查分析作品的表現(xiàn)手法的能力。

該題目主要考查人物形象的塑造方法，可以結(jié)合戲劇人物形象的塑造技巧來分析。首先應(yīng)抓住戲劇中的矛盾沖突，其次可以從正、側(cè)面描寫入手。正面的有動作、肖像、心理等方面的描寫。

比如關(guān)漢卿對自己是銅豌豆的敘述屬于語言描寫，這部分正面直接寫人物剛直不阿不屈不撓正直勇敢無畏無懼的性格特征：“狗東西，你是有眼無珠，認(rèn)錯了人了。我關(guān)漢卿是有名的蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響鐺鐺的銅豌豆。你想替忽辛那贓官來收買我？我們中間竟然出了你這樣無恥的禽獸，我恨不能吃你的肉”。

另外，“（怒火難遏）你還有什么說的？”“關(guān)漢卿昂然不跪關(guān)漢卿”“（詫異）‘越扯越大’了？”“（鄙夷地）你要跟我談什么，快說吧”“（不耐）有話快說吧！”“（怒）怎見得呢？”“（按捺住怒火）你覺得‘濫官污吏’應(yīng)不應(yīng)該殺呢？我們寫戲的離不開褒貶兩個字。拿前朝的人說，我們褒岳飛，貶秦檜?？磻虻娜巳f一在什么時候激于義憤殺了像秦檜那樣的人，能說是寫戲的人教唆的嗎？”等，在語言描寫之前用括號補充了諸多神態(tài)描寫語句，鮮明地表現(xiàn)出了關(guān)漢卿的喜怒愛憎，表現(xiàn)了嫉惡如仇的人物性格。而“他重重的一記耳光，竟把葉和甫打倒在地下”等動作描寫，在文中雖著墨不多，卻也通過敢于把葉和甫打倒在地這一畫面感強烈的行為，將關(guān)漢卿“銅豌豆”的硬性展現(xiàn)到極致。

而通過獄卒的感恩“是啊，真是不愿你死啊，你的文章我不懂，可是你的醫(yī)道真高明，我娘吃了你的藥好多了。她是多年的風(fēng)濕，真沒有想到好得那么快，已經(jīng)能拄著拐杖自己走道兒了”和葉和甫的話“別這么火氣大，老朋友，這事你也吃不了什么虧。反正王著已經(jīng)死了，沒有對證。只要你在大臣問你的時候，供出王著刺殺阿合馬大人是想除掉捍衛(wèi)大元朝的忠臣，聯(lián)合各地愚民圖謀不軌。只要你肯這樣招供，不只你的案子可以減輕，忽辛大人為了酬勞你，還預(yù)備送你中統(tǒng)鈔一百萬”，關(guān)漢卿和葉和甫形成了鮮明的對比，側(cè)面間接襯托出關(guān)漢卿醫(yī)術(shù)高明正直善良醫(yī)者仁心，堅守正義大義凜然不為名利所誘惑。

9．B10．A11．周萍因有這樣一個身份低下、家庭貧窮的“岳母”感到對不起父親和這個有地位的家庭，故而“難堪”，有一種負(fù)罪的心理；周樸園認(rèn)為魯侍萍最終還是到周公館來認(rèn)兒子了，故而“明白”了，是出于一種本能的提防心理。12．①以“雷雨”為題，表示故事發(fā)生的環(huán)境、氣氛和雷雨有關(guān)。②“雷雨”預(yù)示情節(jié)的發(fā)展，暗示情節(jié)的高潮。③以“雷雨”為題，象征在半殖民地半封建的沉悶的社會里，一場如暴風(fēng)驟雨般的斗爭即將到來。

9．本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容的能力。

B.“表現(xiàn)了侍萍內(nèi)心準(zhǔn)備接納周萍的相認(rèn)”分析錯誤?！安徽Z”顯示出侍萍無比的痛苦和無奈。

故選B。

10．本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

A.“欲‘靜’先動“分析錯誤，應(yīng)是欲動先靜。

故選A。

11．本題考查學(xué)生對文本中人物心理的分析能力。

在蘩漪說“萍，過來！當(dāng)著你的父親，過來，跟這個媽叩頭?！睍r，周萍的表現(xiàn)是“難堪”，而且似乎是想和周樸園解釋什么，故而有“爸爸，我，我——”這欲言還休的表現(xiàn)。周萍出身于富商家庭，他卻與家里的女傭戀愛，此時蘩漪要他向傭人的母親下跪叫媽，他在內(nèi)心認(rèn)為有這樣一個身份低下、家庭貧窮的“岳母”感到對不起父親和這個有地位的家庭，有一種負(fù)罪的心理，所以感到“難堪”。

而周樸園則是會錯了意，他認(rèn)為魯侍萍最終還是到周公館來認(rèn)兒子了，這件事已經(jīng)為蘩漪所知，所以蘩漪才做出這樣的舉動。所以舞臺說明中他“明白”了。因為與魯侍萍已經(jīng)有過交談，當(dāng)時魯侍萍說過不會與周萍相認(rèn)，所以此處的“明白”是出于一種本能的提防心理。

12．本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題