北京市新任幼兒園教師培訓手冊樣本

北京市幼兒園新任幼兒教師培訓培訓手冊（7月22日北京市教誨委員會主辦北京匯佳職業(yè)學院承辦歡迎詞尊敬各位教師：歡迎您參加由北京市教委主辦、北京匯佳職業(yè)學院承辦“北京市幼兒園新任幼兒教師培訓”。北京市人民政府印發(fā)《北京市學前教誨三年行動籌劃（－）》規(guī)定：北京市3年內(nèi)將規(guī)劃建設并改擴建769所幼兒園，并將通過擴大既有學前教誨專業(yè)招生規(guī)模，并通過公開招聘幼兒教師、中小學教師轉(zhuǎn)崗等途徑拓寬師資來源。3年內(nèi)要培養(yǎng)和輸送5000余名幼兒教師和4000余名保育員，保證基本滿足師資需求。因而，-期間，北京市教委委托匯佳培訓了5500人左右民辦幼兒園管理者、民辦幼兒園骨干教師以及北京市新任幼兒教師。但是隨著“單獨二孩”政策放開等新狀況浮現(xiàn)，學前教誨“入園難”問題仍舊存在。為此，教誨部又啟動了第二個學前教誨三年行動籌劃，但愿通過此籌劃，將來三年全國基本解決入園難入園貴等問題。今年，北京市教委再次籌劃培訓3500名幼兒園新任教師，再次體現(xiàn)了黨和政府對民辦學前教誨關(guān)懷、支持和注重。北京匯佳職業(yè)學院作為本次培訓承辦者，將全力以赴肩負起北京市教誨委員會賦予咱們責任與使命，根據(jù)您基本需求和困惑，發(fā)揮培訓共同體智力資源優(yōu)勢，合理安排優(yōu)質(zhì)課程，圓滿完畢培訓任務。不辜負北京市教誨委員會對咱們盼望，為北京市學前教誨事業(yè)發(fā)展做出積極貢獻。衷心地祝愿您學有所獲，在匯佳度過一段美好時光！北京市教誨委員會北京匯佳職業(yè)學院目錄一、會務安排 4（一）報到安排 4（二）住宿安排 5（三）就餐安排 5（四）行車路線 6（五）上課及活動安排 7二、培訓策劃案 8（一）培訓目 8（二）期數(shù)與培訓時間 8（三）培訓對象 9（四）培訓課程安排 9（五）培訓評價 9（六）課程設立 9（七）課程安排 10三、講師培訓內(nèi)容 17托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作/李一辰 17幼兒園安全工作/劉金玉 27張雪門教誨思想精髓/歷春香 31我和孩子共同成長故事/李玉英 33幼兒園音樂教誨組織與實行/盧珊珊 34架起家園共育彩虹橋/郭文英 37以圖畫故事書為載體提高幼兒多元表達能力/申桂紅 40從一日生活組織看教師應具備能力/馬春杰 42幼兒園信息化教誨實踐與摸索/孔震英 44新教師基本應知應會/許美琳 46如何做一種好教師/盧德芹 48幼兒教師一日生活安全管理方略/李娟梅 50藝術(shù)領(lǐng)域核心價值理解與實踐/趙蘭香 55心語心得： 57一、會務安排（一）報到安排期數(shù)日期時間方式報到地點第一期715:00—17：00集中報到匯佳教誨機構(gòu)山堂公寓前臺第二期7第三期7月30日第四期8月3日第五期8月7日第六期8月11日第七期8月15日第八期8月19日溫馨提示：1.報屆時需帶蓋有幼兒園公章報名表，并貼有本人照片，公章須蓋壓在照片左下角。2.報屆時請帶兩張本人近期免冠一寸照片（一張用于報名表，一張用于制作學員證）。背后寫上自己名字和幼兒園。學員證是您就餐和學習通行證，請隨身佩戴。3．報到當天晚上7:00在山堂公寓3號會議室(津亭)有“破冰活動”需要人們準時參加。4．八期骨干教師培訓培訓資料分別發(fā)至（八個公共郵箱）。第一期公共郵箱：，密碼：huijia第二期公共郵箱：，密碼：huijia第三期公共郵箱：，密碼：huijia第四期公共郵箱：，密碼：huijia第五期公共郵箱：，密碼：huijia第六期公共郵箱：，密碼：huijia第七期公共郵箱：，密碼：huijia第八期公共郵箱：，密碼：huijia（二）住宿安排住宿地點是匯佳教誨機構(gòu)山堂公寓：會務組工作人員會在辦理報到手續(xù)時發(fā)放房卡，每期退房時間為培訓最后一天早8：00之前，退房時把房卡交給會務組工作人員。住宿原則：兩人間原則間，房間備有空調(diào)、電視、洗澡水，另請學員自備洗漱（洗?。┯闷贰⑺ㄅ嘤枙r喝水用）、換洗衣服等物品。房卡每間房間只有一張，請宿舍長妥善保管，貴重物品請隨身攜帶，盡量不要放在房間。山堂公寓里設有商店：商店可購買生活用品、食品等。山堂公寓前臺及客房服務人員24小時值班，遇到問題請直接聯(lián)系服務員，仍得不到解決，請聯(lián)系班主任教師。如您有特殊狀況不能住宿時，請?zhí)崆案嬷獣战M并做好登記工作；如果對住宿安排有異議，請告知會務組，會務組會和有關(guān)人員協(xié)商解決。7．如您需要出門購物，在學院西北門乘坐昌21路可到昌平中心公園下車或乘坐昌52路到昌平陽光路口下車。8、良好住宿環(huán)境需要人們共同維護。山堂公寓客房設備齊全，請您入住期間愛護房內(nèi)設施及物品，禁止吸煙、瓜果皮屑請放入垃圾桶內(nèi)。9、山堂公寓客房禁止擅自移動設施、如有損壞需按照山堂公寓補償價目表索賠。（三）就餐安排就餐地點位于匯佳教誨機構(gòu)山堂公寓里。需要提供回民餐學員，請于報屆時告知工作人員。就餐時間：早餐：6:50—7:50；中餐：11:40—12:40；晚餐：17:40—18:40。就餐需要帶學員證。如果對就餐安排及就餐質(zhì)量故意見，請告知會務組，會務組會和有關(guān)人員協(xié)商解決。餐廳提供是自助餐，有各種品種供人們食用。請人們吃飽吃好但不要揮霍，也不要把食物、飲料等帶出餐廳，餐后自覺將餐具送到殘食臺。為避免揮霍，用餐時一人一盤一碗一紙巾，不得聚堆打餐，倡導“光盤行動”。（四）行車路線地鐵、公交路線地鐵路線：乘坐城鐵13號線在西二旗站換乘地鐵昌平線，到沙河高教園站下車，15：00-17：00報到期間，匯佳會有校車接送。校車每半小時一趟（14:00、14:30、15：00；15：30；16：00；16：30；17：00在沙河高教園區(qū)城鐵站接站）?；蛘咴诔氰F13號線龍澤站下車，到馬路對面（北面）乘坐昌21路，到匯佳學校北門下車即到。公交車路線：路線一：在北二環(huán)德勝門站乘坐快345路路公交車到沙河站下車，換乘昌21路在匯佳學校北門下車即到。路線二：順義乘坐870路，在南大街下，轉(zhuǎn)乘昌21路到匯佳學校北門下車即到。路線三：密云縣政府站乘坐密云6路支，在統(tǒng)軍莊站下車乘坐郊80路，在昌平南大街站下車乘坐昌21路，在匯佳學校北門站下車即到路線四：懷柔乘坐郊94路到昌平南大街站下車，換乘昌21路到北京匯佳職業(yè)學院即到。路線五：延慶乘坐919路在沙河站下車步行至沙河(一一零輔線)站，換乘昌21路到匯佳學校北門即到。路線六：平谷乘坐918路，在順義河北村站下車，換乘945路，在松蘭堡站下車，換乘昌52路，在匯佳學校北門下車即到。自駕車路線：G6京藏高速公路→28白浮泉路（昌平科技園區(qū)）出口→沿輔路繼續(xù)往北→見紅綠燈右轉(zhuǎn)→向東直行（白浮泉路）見第三個紅綠燈右轉(zhuǎn)→向南（創(chuàng)新路）直行→匯佳職業(yè)學院南門→順轉(zhuǎn)盤向右轉(zhuǎn)過高爾夫球練習場→匯佳學校半地下停車場。遠郊區(qū)縣學員可駕車進入六環(huán)后進入G6京藏高速公路按照1號線路圖行駛即可。附：北京匯佳職業(yè)學院平面圖（五）上課及活動安排上課安排上課地點是山堂公寓3號會議室。上課教師是教委學前教誨處精心安排學前教誨領(lǐng)域知名專家、先進園長、先進教師，請人們尊重授課教師、認真聽課；每位教師講完課后,學員需填寫培訓日記，于第二天簽屆時上交。結(jié)業(yè)證與學員考勤掛鉤，如缺勤3次課以上（涉及3次）將不予頒發(fā)結(jié)業(yè)證，同步報給各區(qū)縣教委。每期培訓將評出20%先進學員。培訓結(jié)束后，請您寫一份1500字左右心得體會。在培訓結(jié)束10日內(nèi)發(fā)至本期公共郵箱，第一期發(fā)至：,第二期發(fā)至：,第三期發(fā)至：，第四期發(fā)至：，第五期發(fā)至：，第六期發(fā)至，第七期發(fā)至：，第八期發(fā)至：，不上交者不頒發(fā)結(jié)業(yè)證書?；顒影才排嘤柶陂g晚上安排了不同內(nèi)容活動，需要各位學員準時參加，此項內(nèi)容作為評比“先進學員”條件之一。培訓期間會成立班委會，每期職位有班長4人及組長8人。樂意為人們服務者可在報到前與趙教師聯(lián)系，聯(lián)系方式：。以上事宜如有未盡之處，可以征詢會務組林教師：。二、培訓策劃案（一）培訓目1．通過培訓提高北京市幼兒園新任教師整體素質(zhì)，使新任教師在職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)、教誨能力、當代教誨技術(shù)、學習與研究能力等方面有所提高。2．通過培訓使新任教師明確角色意識，樹立較強事業(yè)心和責任感，掌握基本工作方式和辦法，做好幼兒園各項詳細工作。（二）期數(shù)與培訓時間本次培訓期數(shù)為八期，每期四天。期數(shù)日期崗位人數(shù)一7月22新任教師250人二7月26新任教師250人三7月30新任教師250人四8月3日新任教師250人五8月7日新任教師250人六8月11日新任教師250人七8月15日新任教師250人八8月19新任教師250人（三）培訓對象北京市幼兒園新任幼兒教師。（四）培訓課程安排每期分為聽講座、論壇、觀看光盤兩個某些：1.聽講座：每期都會邀請學前教誨領(lǐng)域?qū)＜液湍承┫冗M幼兒園園長、教師為學員授課。2.論壇：每期都會組織一次學前教誨專項論壇。3.觀看光盤：每期運用晚上時間觀看《3-6歲小朋友學習與發(fā)展指南》光盤。（五）培訓評價對學員評價當場作業(yè)：聽完每個講座后，都要填寫培訓日記。書面考試：考試《3-6歲小朋友學習與發(fā)展指南》及培訓講師授課內(nèi)容等方面。評先進學員：依照學生考勤、聽講發(fā)言、參加活動狀況對學員進行綜合評價，并評出先進學員，先進學員比例為所有學員20%。對講師評價咱們會依照學員反饋評出先進講師若干名。對服務人員評價咱們會依照學員及講師反饋評出先進服務人員若干名。（六）課程設立序號課程名稱主講人備注1國際視野下學前教誨王建平首都師范大學學前教誨學院常務副院長2陳鶴琴教誨思想精髓申玉榮東城區(qū)光明幼兒園園長北京市陳鶴琴教誨思想研究會秘書長3張雪門教誨思想精髓歷春香海淀區(qū)原立新幼兒園園長4托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作李一辰北京婦幼保健院小朋友保健科副主任5幼兒園安全工作劉金玉北京市第一幼兒園副園長6幼兒教師一日生活安全管理方略李娟梅北京金雁飛鳴教誨科技有限公司總經(jīng)理、總園長7我和孩子共同成長故事李玉英原宣武區(qū)實驗幼兒園特級教師8幼兒園音樂教誨組織與實行盧珊珊原北海幼兒園園長、特級教師9新教師下班，遇到困難怎么辦？朱繼文豐臺區(qū)第一幼兒園園長10新教師基本應知應會許美琳朝陽區(qū)幼兒教研室主任11科學看待小朋友發(fā)展王宇凡豐臺區(qū)方莊第二幼兒園12以圖畫故事書為載體提高幼兒多元表達能力申桂紅西城區(qū)槐柏幼兒園園長13幼兒園信息化教誨實踐與摸索孔震英豐臺區(qū)方莊第二幼兒園園長14幼兒園區(qū)域活動組織與實行陳晶北京市第五幼兒園保教主任15從一日生活組織看教師應具備能力馬春杰東城區(qū)幼兒教研室主任16架起家園共育彩虹橋郭文英朝陽區(qū)安華里幼兒園園長17如何做一種好教師盧德芹朝陽區(qū)勁松第一幼兒園保教主任、特級教師18藝術(shù)領(lǐng)域核心價值理解與實踐趙蘭香懷柔區(qū)幼兒教研室主任（七）課程安排1.新任教師培訓第一期：（7月22日日期時間地點主持人培訓內(nèi)容7（周二）下午14：00-17：00匯佳會務組報到晚上19：20-21：00匯佳服務團隊破冰活動、制定學習公約7（周三）上午8：30-11：30匯佳王建平國際視野下學前教誨下午14：30-17：30歷春香張雪門教誨思想精髓晚上19：00-21：00會務組活動7（周四）上午8：30-11：30匯佳申玉榮陳鶴琴教誨思想精髓下午14：30-17：30趙蘭香藝術(shù)領(lǐng)域核心價值理解與實踐晚上19：00-21：30李娟梅幼兒教師一日生活安全管理方略7（周五）上午8：30-11：30匯佳劉金玉幼兒園安全工作下午14：30-17：30李一辰托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作晚上19：00-21：30會務組考試、告別會7（周六）上午8：30-11：30匯佳朱繼文新教師下班，遇到困難怎么辦？下午14：30-17：30會務組午餐后結(jié)束離開2.新任教師培訓第二期：（7月26日日期時間地點主持人培訓內(nèi)容7（周六）下午14：00-17：00匯佳會務組報到晚上19：20-21：00匯佳服務團隊破冰活動、制定學習公約7（周日）上午8：30-11：30匯佳王建平國際視野下學前教誨下午14：30-17：30歷春香陳雪門教誨思想精髓晚上19：00-21：00會務組《3-6歲小朋友學習與發(fā)展指南》光盤7（周一）上午8：30-11：30匯佳李玉英我和孩子共同成長故事下午14：30-17：30申桂紅以圖畫故事書為載體提高幼兒多元表達能力晚上19：00-21：00會務組論壇7（周二）上午8：30-11：30匯佳盧珊珊幼兒園音樂教誨組織與實行下午14：00-17：30劉金玉幼兒園安全工作晚上19：00-21：30會務組考試、告別會7（周三）上午8：30-11：30匯佳李一辰托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作下午14：00-17：30會務組午餐后結(jié)束離開3.新任教師培訓第三期：（7月30日日期時間地點主持人培訓內(nèi)容7（周三）下午14：00-17：00匯佳會務組報到晚上19：20-21：00匯佳服務團隊破冰活動、制定學習公約7（周四）上午8：30-11：30匯佳王建平國際視野下學前教誨下午14：30-17：30馬春杰從一日生活組織看教師應具備能力晚上19：00-21：00會務組《3-6歲小朋友學習與發(fā)展指南》光盤8月（周五）上午8：30-11：30匯佳李玉英我和孩子共同成長故事下午14：30-17：30李一辰托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作晚上19：00-21：00會務組論壇8月（周六）上午8：30-11：30匯佳劉金玉幼兒園安全工作下午14：30-17：30郭文英架起家園共育彩虹橋晚上19：00-21：30會務組考試、告別會8月（周日）上午8：30-11：30匯佳陳晶幼兒園區(qū)域活動組織與實行下午14：30-17：30會務組午餐后結(jié)束離開4.新任教師培訓第四期：（8月3日日期時間地點主持人培訓內(nèi)容8月（周日）下午14：00-17：00匯佳會務組報到晚上19：20-21：00匯佳服務團隊破冰活動、制定學習公約8月（周一）上午8：30-11：30匯佳歷春香陳雪門教誨思想精髓下午14：30-17：30申玉榮陳鶴琴教誨思想精髓晚上19：00-21：00會務組《3-6歲小朋友學習與發(fā)展指南》光盤8月（周二）上午8：30-11：30匯佳許美琳新教師基本應知應會下午14：30-17：30劉金玉幼兒園安全工作晚上19：00-21：00會務組論壇8月（周三）上午8：30--11：30匯佳盧珊珊幼兒園音樂教誨組織與實行下午14：30-17：30王宇凡科學看待小朋友發(fā)展晚上19：00-21：30會務組考試、告別會8月（周四）上午8：30--11：30匯佳郭文英架起家園共育彩虹橋下午14：30-17：30會務組午餐后結(jié)束離開5.新任教師培訓第五期：（8月7日日期時間地點主持人培訓內(nèi)容8月（周四）下午14：00-17：00匯佳會務組報到晚上19：20-21：00匯佳服務團隊破冰活動、制定學習公約8月（周五）上午8：30-11：30匯佳王建平國際視野下學前教誨下午14：30-17：30許美琳新教師基本應知應會晚上19：00-21：00會務組活動8月（周六）上午8：30-11：30匯佳申玉榮陳鶴琴教誨思想精髓下午14：30-17：30孔震英幼兒園信息化教誨實踐與摸索晚上19：00-21：30李娟梅幼兒教師一日生活安全管理方略8月（周日）上午8：30-11：30匯佳李玉英我和孩子共同成長故事下午14：30-17：30馬春杰從一日生活組織看教師應具備能力晚上19：00-21：30會務組考試、告別會8月（周一）上午8：30-11：30匯佳劉金玉幼兒園安全工作下午14：30-17：30會務組午餐后結(jié)束離開6.新任教師培訓第六期：（8月11日日期時間地點主持人培訓內(nèi)容8月（周一）下午14：00-17：00匯佳會務組報到晚上19：20-21：00匯佳服務團隊破冰活動、制定學習公約8月（周二）上午8：30-11：30匯佳歷春香陳雪門教誨思想精髓下午14：30-17：30許美琳新教師基本應知應會晚上19：00-21：00會務組《3-6歲小朋友學習與發(fā)展指南》光盤8月（周三）上午8：30-11：30匯佳申玉榮陳鶴琴教誨思想精髓下午14：30-17：30朱繼文新教師下班，遇到困難怎么辦？晚上19：00-21：00會務組論壇8月（周四）上午8：30-11：30匯佳盧珊珊幼兒園音樂教誨組織與實行下午14：30-17：30盧德芹如何做一種好教師晚上19：00-21：30會務組考試、告別會8月（周五）上午8：30-11：30匯佳王宇凡科學看待小朋友發(fā)展下午14：30-17：30會務組午餐后結(jié)束離開7.新任教師培訓第七期：（8月15日日期時間地點主持人培訓內(nèi)容8月（周五）下午14：00-17：00匯佳會務組報到晚上19：20-21：00匯佳服務團隊破冰活動、制定學習公約8月（周六）上午8：30-11：30匯佳王建平國際視野下學前教誨下午14：30-17：30盧德芹如何做一種好教師晚上19：00-21：00會務組活動8月（周日）上午8：30-11：30匯佳申玉榮陳鶴琴教誨思想精髓下午14：30-17：30趙蘭香藝術(shù)領(lǐng)域核心價值理解與實踐晚上19：00-21：30李娟梅幼兒教師一日生活安全管理方略8月（周一）上午8：30-11：30匯佳盧珊珊幼兒園音樂教誨組織與實行下午14：30-17：30陳晶幼兒園區(qū)域活動組織與實行晚上19：00-21：30會務組考試、告別會8月（周二）上午8：30-11：30匯佳李一辰托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作下午14：30-17：30會務組午餐后結(jié)束離開8.新任教師培訓第八期：（8月19日日期時間地點主持人培訓內(nèi)容8月（周二）下午14：00-17：00匯佳會務組報到晚上19：20-21：00匯佳服務團隊破冰活動、制定學習公約8月（周三）上午8：30-11：30匯佳歷春香陳雪門教誨思想精髓下午14：30-17：30許美琳新教師基本應知應會晚上19：00-21：00會務組《3-6歲小朋友學習與發(fā)展指南》光盤8月（周四）上午8：30-11：30匯佳朱繼文新教師下班，遇到困難怎么辦？下午14：30-17：30孔震英幼兒園信息化教誨實踐與摸索晚上19：00-21：00會務組論壇8月（周五）上午8：30-11：30匯佳李玉英我和孩子共同成長故事下午14：30-17：30申桂紅以圖畫故事書為載體提高幼兒多元表達能力晚上19：00-21：30會務組考試、告別會8月（周六）上午8：30-11：30匯佳申玉榮陳鶴琴教誨思想精髓下午14：30-17：30會務組午餐后結(jié)束離開三、講師培訓內(nèi)容托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作北京婦幼保健院小朋友保健科副主任李一辰衛(wèi)生保健管理一、托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作重要性托幼機構(gòu)是學齡前小朋友生活、學習重要場合，倍受政府、社會、家庭注重。由于這階段小朋友有著特殊生理特點、處在生長發(fā)育核心時期。關(guān)注小朋友健康、營養(yǎng)和必要生活護理十分重要；特別是小朋友在集體生活條件下互相密切接觸，如果疏于衛(wèi)生保健管理容易引起疾病傳播和流行和發(fā)生傷害。因而，在托幼機構(gòu)中加強衛(wèi)生保健工作管理有著特殊重要性，會對規(guī)范托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作起到重要指引作用，為小朋友健康、安全提供了有力保障。二、衛(wèi)生保健管理方式1、根據(jù)國家法律、法規(guī)、規(guī)章●衛(wèi)生部、教誨部（9月）《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》●衛(wèi)生部（5月）《托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作規(guī)范》2、托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作管理模式●衛(wèi)生行政部門應當將托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作作為公共衛(wèi)生服務重要內(nèi)容，加強監(jiān)督和指引?！窠陶d行政部門協(xié)助衛(wèi)生行政部門檢查指引托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作。●婦幼保健機構(gòu)負責對轄區(qū)內(nèi)托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作進行業(yè)務指引?！窦膊》乐箍刂茩C構(gòu)應當定期為托幼機構(gòu)提供疾病防止控制征詢服務和指引。●衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法機構(gòu)應當依法對托幼機構(gòu)飲用水衛(wèi)生、傳染病防止和控制等工作進行監(jiān)督檢查。●食品藥物監(jiān)督管理部門等負責餐飲服務監(jiān)督管理部門應當依法加強對托幼機構(gòu)食品安全指引與監(jiān)督檢查。三、托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作內(nèi)容1.一日生活安排科學合理生活制度制定、生活護理各環(huán)節(jié)指引、檢查實際工作貫徹狀況。2.健康檢查新入園小朋友體檢審核、離園/轉(zhuǎn)園小朋友健康管理、指引晨檢、全日健康觀測，巡診/發(fā)現(xiàn)問題解決、組織完畢小朋友定期體檢（體格測量與評價）。新上崗工作人員體檢、工作人員定期體檢組織管理（離崗、返崗）。3.傳染病防止與控制防止接種管理（查驗、告知）、傳染病防止與發(fā)生傳染病管理（報告、消毒、檢疫等）、4.小朋友常用疾病與管理涉及：營養(yǎng)性疾病、重復感染、先心病、癲癇、畸形、神經(jīng)精神發(fā)育遲緩等，建立登記或?qū)０?、指引班級護理、負責管理（健康觀測、干預治療效果）、負責家長聯(lián)系（缺勤調(diào)查、小朋友健康檢查反饋與診斷聯(lián)系）。五官保?。ㄑ?、耳、口腔）建立保護眼、牙齒、聽力健康生活習慣；組織指引開展保護視力、聽力/防止齲齒活動；定期檢查視力、耳、牙齒；對視力、聽力異常、齲齒小朋友進行矯治（家長聯(lián)系、轉(zhuǎn)診、追蹤成果）5.衛(wèi)生與消毒：尋常衛(wèi)生消毒（培訓指引班級環(huán)境、個人衛(wèi)生與生活用品消毒、飲食衛(wèi)生消毒，檢查貫徹狀況）。6.營養(yǎng)膳食園內(nèi)膳食管理（采購驗收、出入庫帳目、庫房、研究膳食制作/改進）、食品衛(wèi)生、科學制定食譜、保證平衡膳食，開展膳食調(diào)查與分析、指引班級進餐護理、檢查班級進餐狀況（組織進餐環(huán)節(jié)、進食量、進餐時間、護理）。7.體格鍛煉制定與小朋友生理特點相適應體格鍛煉籌劃，依照小朋友年齡特點開展游戲及體育活動，并保證小朋友戶外活動時間（提出相應衛(wèi)生規(guī)定、保護辦法）對小朋友體格鍛煉執(zhí)行狀況進行檢查，進行醫(yī)學監(jiān)護。組織體質(zhì)監(jiān)測工作，負責監(jiān)測質(zhì)量、數(shù)據(jù)收集、整頓分析。8.傷害防止建立衛(wèi)生安全管理制度，貫徹各項安全防護工作，防止和控制意外傷害事件發(fā)生；園內(nèi)小朋友傷害監(jiān)測、小朋友傷害急救解決。9.健康教誨制定健康教誨籌劃、負責園內(nèi)健康防病宣傳工作、對小朋友、家長、工作人員開展各種健康教誨活動（家長會、小朋友課堂、培訓講座征詢）、10.信息管理收集、匯總、報送；記錄分析；負責指引班級做好出勤、進餐登記，全日健康觀測記錄。準時完畢各項記錄報表收集和報送工作。運用信息資料，分析總結(jié)，指引工作。各項工作詳細規(guī)定一、衛(wèi)生消毒工作：（一）講究衛(wèi)生目：為小朋友提供整潔、安全、舒服環(huán)境。1、防蚊、蠅、蟲、鼠（1）騷擾、過敏（2）傳播疾病2、清潔環(huán)境（1）輕柔（2）濕式清掃：掃床、清潔地面（3）廁所通風、定期打掃，地面用清潔拖布擦拭。浮現(xiàn)污染狀況隨時擦拭清潔。保持地面干燥。便器用后及時清洗干凈：清潔、無異味。（4）保持室內(nèi)空氣流通、陽光充分，定期開窗通風換氣，空調(diào)房間每半天開窗通風一次，每次至少10-15分鐘。注意：在外界溫度適當、空氣質(zhì)量較好、保障安全性條件下，為滿足新鮮空氣、氧氣供應，應采用持續(xù)開窗通風方式。（5）臺面、家具表面：用清潔抹布擦拭。浮現(xiàn)污染狀況隨時擦拭清潔。（6）衛(wèi)生潔具：專用、專放并有標記。抹布、笤掃等用后及時清洗干凈，晾曬、干燥后存儲；拖布清洗后應晾曬或拎干后存儲3、個人清潔衛(wèi)生小朋友尋常生活用品專人專用保持清潔清潔用品清潔衛(wèi)生：牙刷、水杯、毛巾、洗屁股小盆等餐具清潔衛(wèi)生：餐巾、口杯、餐具。床上用品：枕席、涼席每天用溫水擦拭，被褥、床墊每月曝曬1-2次，床上用品每月至少清洗一次。4、培養(yǎng)小朋友良好衛(wèi)生習慣，飯前便后應用肥皂流動水洗手，早晚洗臉、飯后漱口，三歲以上小朋友早晚刷牙，做到勤洗頭洗澡換衣、勤剪指甲，保持服裝整潔。5、工作人員應保持儀表整潔，注意個人衛(wèi)生，飯前便后和護理小朋友前應用肥皂流動水洗手，上班時不戴戒指，不在園內(nèi)吸煙。6、食堂工作人員嚴格執(zhí)行食品從業(yè)人員衛(wèi)生規(guī)定。（二）防止性消毒目：防止傳染性疾病發(fā)生1、小朋友活動室、臥室、廁所等物體表面應每天進行1次防止性消毒。在無條件做到開窗通風時，每天應對室內(nèi)空氣進行2次消毒。2、玩具、圖書每周進行1次防止性消毒。3、小朋友餐具每餐使用后應在食堂集中清洗消毒。餐桌每餐使用前消毒，水杯、毛巾等每天清洗消毒，餐巾每餐清洗消毒。用水杯喝豆?jié){、牛奶等易附著于杯壁飲品后，應及時清洗消毒。4、衛(wèi)生潔具、便器清洗后應進行消毒。托兒所幼兒園使用消毒設備和消毒藥物必要是符合國標、規(guī)定消毒產(chǎn)品。（三）傳染病消毒目：控制傳染病傳播流行1、早發(fā)現(xiàn)：加強晨檢和全日觀測，盡早發(fā)現(xiàn)傳染病，采用必要防止辦法。2、理解傳染病傳播特點針對傳染病流行三個環(huán)節(jié)，采用有效辦法，防止傳染病在托兒所幼兒園流行。3、及時設立暫時隔離室，對患兒采用有效隔離控制辦法。暫時隔離室內(nèi)環(huán)境、物品應便于實行隨時性消毒與終末消毒。4、依照《中華人民共和國傳染病防治法》規(guī)定，配合本地疾病防止控制中心對存在傳染病污染環(huán)境、物品實行隨時性消毒與終末消毒。5、加強對家長宣傳工作，告戒家長在傳染病流行期間不要帶小朋友到公共場合。二、幼兒尋常生活規(guī)定：護理規(guī)定：著裝、盥洗、進餐、飲水、睡眠、入廁、戶外活動1~6歲小朋友一日生活活動時間分派年齡(歲)飲食一日安排活動時間睡眠次數(shù)間隔時間（小時）戶外活動（小時）集體教誨活動（分鐘/次）晝間睡眠（小時）夜間睡眠(小時)共計睡眠時間(小時)日托全托日托全托中班大班冬季夏季1~63+13+23.5~4≥2≥3約20約301.5~22~2.51012~12.5注：戶外活動與晝間睡眠時間可依照季節(jié)、年齡作恰當調(diào)節(jié)。三、安全工作：（防止小朋友傷害）（一）集體小朋友傷害常用因素1、設施設備因素導致傷害2、保教因素導致傷害3、小朋友自身因素導致傷害4、活動組織不當導致傷害（二）集體小朋友安全管理建立健全各項安全制度加強事故高發(fā)場地及設施安全管理強化檢察與監(jiān)督活動場合安全生活用品及玩具安全：1）熱水瓶、熱燙鍋、電器、火柴及成人用刀剪應放到小朋友取不到地方；為小朋友添飯用熱湯盆（桶）不應在小朋友面前及頭上方傳遞，以免發(fā)生傷害。2）3歲前小朋友床應有床欄，床欄插銷應安裝在小朋友摸不到地方，以免墜床。3）為小朋友選購和制作玩具時，要考慮到其衛(wèi)生性和安全性。藥物安全食物安全防止小朋友走失（三）集體小朋友安全教誨（四）集體小朋友常用傷害防止要點（五）常用傷害初步解決1.跌落傷（1）擦傷：一方面清潔創(chuàng)面；另一方面涂擦外用藥物。（2）裂傷：先止血后轉(zhuǎn)運，止血環(huán)節(jié)是：蓋、壓、包。（3）挫傷：24小時內(nèi)用冷毛巾、冰包外敷（4）骨折：當可疑小朋友發(fā)生骨折時，應一方面進行鑒定，骨折小朋友體現(xiàn)為患肢停止活動；患處腫脹、隆起、青紫、折角；患處回絕觸摸；熟睡時觸碰患處，小兒驚醒或哭鬧。一旦符合上述體現(xiàn)，應先固定后轉(zhuǎn)運。（5）肢體固定規(guī)則：固定范疇應涉及骨折上、下兩個關(guān)節(jié)；固定過程中應盡量減少肢體活動；對畸形嚴重肢體，不應強行牽拉。開放性骨折，若骨折端突出傷口外，不能納入傷口內(nèi)，在固定前先用無菌紗布覆蓋開放傷口制動工具支撐物—木夾板、硬紙板、雨傘、課本、雜志；無代替物品用健側(cè)肢體、軀干繃帶、布條三角巾、頭巾。重癥病人應采用平托式雙人搬運法進行轉(zhuǎn)運。2.燒燙傷第1步：沖——流動自來水沖洗10分鐘；第2步：脫——剪刀剪開衣服查看傷情；第3步：泡——冷水浸泡10分鐘；第4步：蓋——食物保鮮膜覆蓋創(chuàng)面；第5步：送——送往燒燙傷中心。3.氣管異物第1步：張開嘴查看有無異物；第2步：勉勵幼兒努力咳嗽；第3步：仍未排出異物，協(xié)助清除。四、常用疾病與傳染病辨認1、晨檢參照程序：（1）一摸：有無發(fā)熱，對可疑者及時測量體溫。（2）二看：精神狀態(tài)、面色、有無皮疹及某些傳染病初期體現(xiàn)等。（3）三問：理解小朋友普通健康狀況，如飲食、睡眠、大小便等。（4）四查：有無攜帶不安全物品。2、常用傳染病幾種出疹性傳染病鑒別要點：麻疹風疹幼兒急疹猩紅熱水痘手-足-口病藥物疹常用發(fā)病年齡6月~5歲1~5歲6月~2歲2~8歲6月~3歲4歲如下有藥物史，服藥2~3天后浮現(xiàn)，停藥2~3天后消失；可見各種類型皮疹，斑疹、斑丘疹、皰疹、蕁麻疹或潰瘍，分布不一；出疹無規(guī)律發(fā)熱與出疹關(guān)系發(fā)熱3~4天出疹發(fā)熱1~2天出疹發(fā)熱3~5天后，熱退疹出發(fā)熱1天左右出疹發(fā)病1~2天出疹發(fā)熱同步出疹或多不發(fā)熱出疹順序耳后-顏面-軀干-四肢，3~4天出齊面部-軀干-四肢，1天內(nèi)布滿全身軀干-全身，1天出齊，次日疹退頸部-前胸-軀干-四肢，顏面部無疹，1天出齊呈向心性分布，軀干多于四肢，頭皮多于顏面手掌、足趾較多，四肢、軀干少疹形口腔粘膜可見柯氏斑，暗紅色斑丘疹，疹間有正常皮膚，亦可融合淡紅色、細小均勻、斑丘疹，3天左右消退玫瑰色斑丘或斑丘疹，1~2天消退皮膚呈彌漫性潮紅，點狀紅疹，壓之褪色丘疹-皰疹-結(jié)痂，分批浮現(xiàn)，同一部位可見各期皮疹斑丘疹-皰疹，圓形或橢圓形，較水痘皮疹為小，質(zhì)較硬脫屑糠秕樣細糠樣或無無糠屑狀至大片脫皮無無色素沉著有無無無無無淋巴結(jié)腫大頸部耳后、頸部、枕后頸部、耳后、枕后頸部頜下淺表淋巴結(jié)無并發(fā)癥肺炎腦炎喉炎少見少見少數(shù)于病后2~3周并發(fā)腎炎或風濕熱皮膚感染、肺炎、腦炎、心肌炎無血象白細胞減少白細胞減少白細胞減少白細胞增高白細胞正常常用傳染病潛伏、隔離和檢疫期限：病名潛伏期患者隔離日期接觸者檢疫日期常用最短~最長麻疹10~14天6~18天無合并癥者疹后5天21天風疹18天14~21天普通不必隔離，必要時隔離至皮疹出后5天不檢疫水痘14~16天10~21天隔離至脫痂為止，但不得少于發(fā)病后2周21天流行性感冒1~2天數(shù)小時~4天熱退后2天或癥狀消失為止最后一種病人發(fā)病后3天流行性腮腺炎16~18天8~30天至腮腺腫脹完全消失為止，至少于發(fā)病后10天21天病毒性肝炎（甲型）30天14~45天自發(fā)病之日起21天45天病毒性肝炎（乙型）60~90天60~160天急性期應隔離至HBsAg陰轉(zhuǎn)，恢復期不陰轉(zhuǎn)者，按HbsAg攜帶解決，動態(tài)隔離，定期觀測有無HBV復制指標，直至抗HBs產(chǎn)生160天流行性乙型腦炎10~14天4~21天隔離至體溫正常為止不檢疫脊髓灰質(zhì)炎5~14天3~35天隔離期不少于發(fā)病后40天20天細菌性痢疾1~2天數(shù)小時~7天隔離至病程結(jié)束停藥5天，或2次糞便培養(yǎng)陰性7天百日咳7~14天5~21天發(fā)病后40天或痙咳后30天21天流行性腦脊髓膜炎2~3天1~7天臨床癥狀消失后3天，但從發(fā)病日計算不得少于7天7天猩紅熱2~4天1~7天癥狀消失后，咽拭培養(yǎng)持續(xù)3次陰性，解除隔離，但自治療起不少于7天7~12天手-足-口病隔離2周幼兒急疹10~15天隔離15天15天3、常用癥狀發(fā)熱發(fā)熱分度·低熱：37℃-＜38·中度發(fā)熱：38℃-＜·高熱：39℃-＜·超高熱：≥41解決原則·普通中度以上發(fā)熱才需解決·退熱藥間隔須4小時以上·高熱及超高熱用綜合降溫辦法·忌用腎上腺皮質(zhì)激素做退熱藥高熱驚厥：發(fā)熱伴突然發(fā)作全身或局部肌肉強直或陣攣性抽動，除外神經(jīng)系統(tǒng)疾病。體現(xiàn)特點：·6月-3歲多見，發(fā)病最初12小時熱上升期容易發(fā)生?！ぴl(fā)疾病多為上呼吸道感染·驚厥普通持續(xù)數(shù)秒至數(shù)分鐘，發(fā)作前精神較好，發(fā)作后入睡，醒后精神較好?！っ看位疾∑胀òl(fā)作1次驚厥發(fā)作時緊急解決·及時降溫鎮(zhèn)定·頭側(cè)臥、防止舌根后墜及舌咬傷·吸氧腹痛腸痙攣·間歇臍周或下腹疼痛，疼痛無規(guī)律·腹壁柔軟，無壓痛點·按揉腹部或排便后疼痛緩和·間歇期一切正常腸系膜淋巴結(jié)炎·普通急性呼吸道感染時發(fā)生·臍周或右下腹疼痛·移動性壓痛·隨原發(fā)病好轉(zhuǎn)疼痛消失胃及十二指腸疾患·疼痛與進食關(guān)于·胃及十二指腸區(qū)壓痛五、信息工作：交接班登記冊、出勤登記表、就餐人數(shù)登記1、交接班登記冊年月日星期上午主班教師姓名應到人數(shù)實到人數(shù)下午主班教師姓名接班小朋友數(shù)出園小朋友數(shù)上午下午夜班狀況：使用闡明：1、由班上保教人員負責記錄。2、記錄內(nèi)容：小朋友出勤狀況，晨、午、晚檢及全日健康觀測中發(fā)現(xiàn)與小朋友健康關(guān)于問題（精神狀態(tài)、飲食、睡眠、大小便、服藥、外傷等）以及全托夜班狀況。3、記錄應有發(fā)生時間、小朋友狀況及解決成果。2、北京市托兒所、幼兒園小朋友出勤登記表班級年月姓名日期備注123456789使用闡明：1、此表由班上保教人員填寫。2、按下列符號填寫出勤：①“√”代表出勤“eq\o\ac(○,×)”代表病假“eq\o\ac(○,-)”代表事假②缺勤小朋友先劃“〇”，待三天內(nèi)查明因素后補全相應符號。3、在備注一欄中記錄事假人次、病假人次及其她人次3、就餐人數(shù)登記表就餐人數(shù)登記表日期早中晚日期早中晚總?cè)巳諗?shù)=總?cè)舜螖?shù)÷3共計共計幼兒園安全工作讓孩子遠離傷害，健康幸福成長北京市第一幼兒園副園長劉金玉從寶貝出生之時，遠離危險避免傷害健康幸福是每一種父母對孩子人生良好祝愿。孩子是家庭但愿，幼兒安全與健康關(guān)系到億萬家庭生活與幸福，關(guān)系到整個社會穩(wěn)定與和諧，幼兒園安全工作任重道遠，“安全第一”、“安全無小事”、“責任重于泰山”工作理念，應植根于每個學前教誨工作者腦海之中。一、學習有關(guān)法律政策，將安全意識植根于心靈深處。《小朋友權(quán)利公約》由1989年11月20日第44屆聯(lián)合國大會第25號決策通過，1990年9月2日生效。該公約旨在保護小朋友權(quán)益，為世界各國小朋友創(chuàng)立良好成長環(huán)境。從國際法高度規(guī)定了未滿十八歲所有小朋友其固有生命權(quán)、生存與發(fā)展權(quán)、人格權(quán)與受教誨權(quán)等小朋友權(quán)利都應受到保護。1991年國內(nèi)政府做出莊嚴承諾，履行《小朋友權(quán)利公約》，通過《中華人民共和國未成年人保護法》，12月再次修訂并以主席令頒布?！吨行W幼兒園安全管理辦法》是國內(nèi)第一種專門關(guān)于中小學幼兒園安全管理法規(guī)性文獻，6月30日頒布執(zhí)行。當前各級政府、教誨行政部門和幼兒園都非常注重幼兒安全工作，不斷規(guī)范和強化幼兒園安全工作，但安全工作形勢依然嚴峻，各類安全事故依然時有發(fā)生，某些惡性事故，危機孩子們健康和生命。究其因素有三點：1、當前國內(nèi)處在經(jīng)濟和社會轉(zhuǎn)型時期，社會基本設施、幼兒園辦學條件尚有待于完善，社會上存在某些不和諧因素，在一定限度上導致安全事故多發(fā)、頻發(fā)。（例如：……）2、由于自然環(huán)境惡化，某些自然災害和各種污染事故不斷發(fā)生，極大威脅著師生安全（例如：……）。3、幼兒園安全工作不到位、責任貫徹不到家，師生缺少安全意識和必要自護自救能力有很大關(guān)系（例如：……）。《幼兒園教誨指引綱要》指出：幼兒園必要把保護幼兒生命和增進幼兒健康放在工作首位?！队變簣@管理條例》規(guī)定：幼兒園應當保障幼兒身體健康，應當建立安全防護制度，幼兒園園舍和設施有也許發(fā)生危險時，舉辦幼兒園單位或個人應當采用辦法，排除險情，防止事故發(fā)生?！吨行W幼兒園安全管理辦法》明確指出：要從當前改革發(fā)展過程中社會逐漸顯現(xiàn)和治安形勢較為復雜實際狀況出發(fā)，充分結(jié)識加強中小學、幼兒園及少年小朋友安全管理工作重要性和急迫性，牢固樹立中小學、幼兒園及少年小朋友安全責任重于泰山思想，切實加強責任感，針對薄弱環(huán)節(jié)采用辦法，扎夯實實做好中小學、幼兒園及少年小朋友安全管理工作，維護好廣大人民群眾主線利益。自1990年2月1日起實行《幼兒園管理條例》1990年6月4日起實行《學校衛(wèi)生工作條例》1992年1月1日起實行《中華人民共和國未成年保護法》1995年9月1日起實行《中華人民共和國教誨法》1996年6月1日起實行《幼兒園工作規(guī)程》1998年4月29日起實行《中華人民共和國消防法》4月21日起實行《國務院關(guān)于特大安全事故行政責任追究規(guī)定》6月起實行《學生傷害事故解決辦法》12月1日起實行《傳染病防治法》9月1日起實行《中小學幼兒園安全管理辦法》教誨部將每年3月最后一周周一定為“全國中小學生安全教誨日”二、關(guān)注校園安全，讓孩子遠離校園意外傷害幼兒園安全事件是指入園后，在園管理期間（園內(nèi)外出），所發(fā)生人身傷害事故。1、幼兒園發(fā)生安全事件案例：……2、幼兒園安全事件發(fā)生因素及分析：⑴外來侵害：如：……⑵教職工失誤和極端行為：如：……⑶教誨教學設施引起：如：……⑷幼兒園組織活動：如：……⑸幼兒自身因素：如：……⑹幼兒園有關(guān)制度不健全：如：……樹立安全重于泰山意識，將安全這根弦緊緊繃起，不存僥幸心理，讓咱們孩子遠離安全隱患。三、幼兒園安全教誨所遵循原則。針對性原則系統(tǒng)性原則多樣性原則四、營造安全環(huán)境，促幼兒健康幸福成長1、規(guī)范戶外活動行為，讓孩子在玩樂中避險。戶外活動是幼兒園教誨重要內(nèi)容之一，是孩子們身體發(fā)展、智力發(fā)展、性格品德形成良好途徑。也是最容易浮現(xiàn)危險環(huán)節(jié)。案例分享：合理規(guī)避危險：建立合理戶外游戲常規(guī)：合理設計運用場地和器械。細致觀測幼兒游戲狀況。2、強化交通安全意識，保證孩子外出安全。以游戲方式讓幼兒理解交通法規(guī)，從小理解交通法規(guī)，在尋常生活中要自覺遵守，形成初步安全意識和自我保護意識。3、普及避險常識：讓孩子在突發(fā)劫難中學會逃生。面對地震、火災、水災如何緊急處置？咱們?nèi)绾巫?？專家某些簡樸知識，緊急避險、學會逃生。例如1：某些尋常避險、逃生小常識例如2：美國和日本都是自然災害常發(fā)地區(qū)，這些國家對災前防范知識普及很值得咱們學習。她們會教給孩子在困境中求生知識和慣用自救、互救知識。這些知識會讓孩子受用終身。日本作為地震多發(fā)國家，從小就教孩子在地震、火災等各種緊急狀況下自救、求生知識。而這些知識，會在某一時間讓生命延續(xù)下去，會讓愛與抱負繼續(xù)奮飛……如：如何面對“大地震動”4、警惕社會惡性事件，讓孩子遠離社會傷害。自我保護能力是孩子們高興健康成長必備能力。只有學會自我保護，遠離危險，咱們孩子才干擁有幸福，享有美好生活。為了孩子健康和安全，家長和教師應當及早教給她們某些必要安全常識以及解決突發(fā)事件辦法，注意培養(yǎng)孩子自我保護能力及良好應急心態(tài)。5、加強師德培養(yǎng)，規(guī)范教師行為，為幼兒營造生理心理安全環(huán)境。教師要營造安全、布滿愛環(huán)境，謹防體罰變相體罰帶給孩子傷害。五、做好安全預案，把好安全意識第一關(guān)。1、幼兒園如何做安全預案？安全預案涉及哪些內(nèi)容？幼兒園超過1000人活動，或外出組織活動，即大型活動，都需要制定預案。幼兒園上報教委保衛(wèi)科，并要上報市、區(qū)治安總隊、支隊報批。就幼兒園層面工作職責而言，科學有效防止和應對各類安全事故，迫切需要廣大管理人員及教師認真做好尋常安全管理工作，切實抓好安全教誨活動，科學制定好事故應急預案。當前存在某些問題：安全意識不到位：注重限度不夠，安全宣傳不到位，安全意識不強。安全制度不完善。安全制度建立與執(zhí)行脫節(jié)。“兩張皮”現(xiàn)象。安全應急預案不健全。學習沒有相對完善安全工作應急救援預案，也沒有實行應急實行救援演習。學校安全制度、預案內(nèi)容，例如：1、校園安全組織和職責 。2、現(xiàn)場指揮系統(tǒng) 。3、突發(fā)事件報告程序 。4、安全工作聯(lián)系通訊系統(tǒng) 。5、學校安全責任分工明晰 。6、突發(fā)事件應急預案構(gòu)架 。7、安全防范工作專項資金。應急預案突發(fā)事件。1、校園消防安全應急預案 。2、校園重大意外安全事故應急預案 。3、大型活動安全應急預案。4、食品衛(wèi)生安全應急預案 。5、校園傳染病工作應急預案 。6、治安工作應急預案。7、校園抗震減災工作應急預案。8、校園防汛減災工作應急預案。9、春、秋游工作安全應急預案 。10、突發(fā)事件緊急疏散應急方案。11、防止盜竊安全方案 。12、鍋爐房安全預案。13、交通安全工作辦法實行方案。14、教工宿舍安全應急預案。15、出租出借單位突發(fā)事件緊急預案。2、加強幼兒園安全管理工作。（1）加強領(lǐng)導。（2）明確責任、形成合力、齊抓共管。（3）建立和完善各項安全制度。（4）將安全管理常規(guī)化。（5）精心組織活動。（6）開展安全教誨。六、在園開展一日生活中豐富多彩安全教誨。1、來園、離園安全教誨。2、進餐環(huán)節(jié)安全教誨3、盥洗環(huán)節(jié)安全教誨4、活動區(qū)游戲安全教誨5、午睡時間安全教誨6、樓道內(nèi)安全教誨七、適當多樣安全教誨辦法。安全教誨是永恒主題，身心尚未成熟、自我保護意識薄弱，是需要庇護、照顧群體。咱們要將安全教誨和保育工作結(jié)合起來，寓安全教誨于一日生活之中，隨時抓取教誨契機，以創(chuàng)設情境、親身體驗、游戲方式，寓教于樂，在孩子們幼小心靈中播撒安全種子。辦法：互動討論結(jié)合自身工作實際，談談慣用安全教誨辦法主題活動體驗、案例故事分享、環(huán)境創(chuàng)設影響、行動練習強化、家園互動配合……浮現(xiàn)問題后孩子心理康復：避免孩子遺留意理陰影幼兒園時孩子成長搖籃，是孩子們家園、學園、樂園，讓咱們共同為孩子們撐起安全保護傘，為她們健康、幸福成長保駕護航。張雪門教誨思想精髓學習張雪門教誨思想構(gòu)建園本生活課程海淀區(qū)原立新幼兒園園長歷春香張雪門生平和行為課程思想張雪門先生生平（一）幼兒園行為課程基本觀點（二）幼稚教誨原則之精要二、行為課程與《綱要》和《指南》聯(lián)系行為課程與老式課程區(qū)別行為課程與《綱要》和《指南》內(nèi)容一致性三、課程研究與實踐（一）園所開展張雪門行為課程背景（二）歷程（三）生活課程摸索1.生活實踐區(qū)活動實踐支撐（1）清晰組織架構(gòu)（2）有效制度建設（3）實行籌劃管理表格1：生活實踐區(qū)活動學期工作籌劃表格2：教師區(qū)域?qū)ｍ椏偨Y(jié)表格3：開展流程圖2.生活實踐區(qū)活動三個轉(zhuǎn)變（1）游戲區(qū)域從封閉孤立轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放互動（2）游戲內(nèi)容從角色扮演轉(zhuǎn)變?yōu)檫€原生活（3）區(qū)域設立從固守不變轉(zhuǎn)變?yōu)檫m時更新3.生活實踐區(qū)活動特點（1）真實性（2）情境化（3）行動化（4）發(fā)展性（5）互動性四、收獲與思考幼兒發(fā)展情境化區(qū)域創(chuàng)設為幼兒提供了重現(xiàn)與遷移生活經(jīng)驗實習場2.多樣化區(qū)域游戲豐富和拓展了幼兒生活經(jīng)驗3.全園幼兒共同游戲增進了小朋友混齡交往和社會性發(fā)展4.區(qū)域之間互動性引導幼兒感受體驗最基本社會生活關(guān)系5.整合觀念下對各領(lǐng)域進行目的統(tǒng)合，增進幼兒全面發(fā)展教師專業(yè)發(fā)展1.教師教誨觀和小朋友觀有了較大轉(zhuǎn)變2.教師角色定位發(fā)生了主線性轉(zhuǎn)變3.教師反思意識與研究能力極大增強4.創(chuàng)新園本教研模式，完善了教師隊伍建設開展張雪門行為課程幾點思考園本課程開發(fā)不能偏離小朋友發(fā)展目的2．教師是課程最后實踐者3.幼兒是課程實行對象我和孩子共同成長故事原宣武區(qū)實驗幼兒園特級教師李玉英我對幼兒教師職業(yè)理解意義幼兒教師職業(yè)是平凡而又偉大職業(yè)。是永恒職業(yè)，是布滿智慧職業(yè)。為人之師，受人尊敬。前提是做到：師以德為先。責任幼兒教師肩負責任重大。咱們教誨對象是三至六歲學齡前小朋友，教誨對象年齡越小，教師責任就越大。小學是基本教誨，幼兒教誨就是基本教誨基本。孩子是中華民族將來，是國家但愿。咱們要承擔起培養(yǎng)接班人重任，不能辜負黨、國家、人民對咱們信任與盼望，要承擔起幼兒教誨責任。感悟做好幼兒教誨工作，要有愛心、耐心和細心，愛是做好幼兒教誨工作基本。要尊重孩子，尊重每一種孩子人格。孩子再小，她也有思想，有情感。她也是一種完整正在發(fā)展中人。為人之師，嚴格自律。孩子年齡小模仿力強。教師要做孩子模仿榜樣，成為孩子良好行為榜樣。不斷學習，完善自我。提高自身人格素質(zhì)，提高教誨技能。工作之余，反思局限性。在實踐中不斷調(diào)節(jié)治進工作，為小朋友創(chuàng)造有助于身心健康發(fā)展教誨環(huán)境。制定發(fā)展目的，做一種孩子們喜歡、家長信任、園長放心幼兒教師。每一位教師都要依照自己現(xiàn)狀，制定近期發(fā)展規(guī)劃和長遠發(fā)展規(guī)劃。講述我和孩子共同成長故事教師是教誨實踐者，又是教誨研究者。教師要在實踐中不斷研究摸索教誨辦法，要觀測理解你教誨對象，進而創(chuàng)造良好教誨環(huán)境，采用適合年齡特點及個性發(fā)展、有效、對的教誨辦法。在教誨過程中，教師也是在向幼兒學習如何教誨，辦法才適當恰當，以實現(xiàn)教學相長。不斷完善教師角色。在孩子們成長中品味工作，辛勤耕耘會換來豐滿收獲。下面講述我和孩子共同成長故事：初為人師我和孩子們共同成長故事。成熟期教師我和孩子們共同成長故事。業(yè)務純熟期并立志研究幼兒教誨工作我和孩子們共同成長故事。寄語：但愿在座每一位教師，都成為有專業(yè)知識、有業(yè)務能力、有敬業(yè)精神、孩子們喜歡、家長信任、園長放心幼兒教師！幼兒園音樂教誨組織與實行原北海幼兒園園長、特級教師盧珊珊一、學習《綱要》、《指南》對的把握藝術(shù)領(lǐng)域作用和內(nèi)涵（一）目的、內(nèi)容規(guī)定與指引要點目的：《綱要》告訴咱們藝術(shù)領(lǐng)域重點追求是什么，其重要價值取向是什么。內(nèi)容與規(guī)定：教師應當做什么，如何做，從而延伸到此領(lǐng)域教誨內(nèi)容。指引要點：點明該領(lǐng)域知識重要特點，其教與學重要特點。點明該領(lǐng)域特別應當注意有普遍性問題。（二）理解藝術(shù)領(lǐng)域基本精神倡導：“體驗、感受、喜歡、樂意”，突出“情感、興趣、態(tài)度、個性”價值取向。規(guī)定：創(chuàng)造一種自由，寬松環(huán)境，勉勵幼兒大膽、清晰地表達自己想法和感受。五個尊重：尊重幼兒權(quán)利尊重幼兒學習特點、發(fā)展水平、個性特性等方面差別。尊重幼兒身心發(fā)展客觀規(guī)律。尊重教師創(chuàng)造尊重教誨、教學客觀規(guī)律。與此同步，要突出幼兒園教誨實行中教誨性、互動性、針對性和靈活性等原則。（三）貫徹藝術(shù)教誨作用要點：培養(yǎng)幼兒音樂素質(zhì)能力內(nèi)容規(guī)定。四個注意：注意幼兒年齡特點注意藝術(shù)教誨特點注意教學過程注意研究教學辦法在此基本上，才可以達到抱負教學效果。二、培養(yǎng)幼兒音樂素質(zhì)基本內(nèi)容和辦法（一）幼兒聽覺能力培養(yǎng)引導幼兒在生活中留意、尋找有趣聲音。尋找聲音模仿聲音辨別聲音制造聲音培養(yǎng)幼兒聽覺注意力和記憶力游戲：拉門鈴接尾音紅公雞在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒符合音樂做動作能力。感知聲音高低：動物叫聲比較自然聲音比較樂器聲音比較聽辨音區(qū)比較：拍手、走路、吹喇叭音樂感覺練習：聽一聽、指一指手勢練習抓線練習聽辨音樂速度和力度聲音強弱：自然界聲音比較動物叫聲比較樂器聲音比較在音樂游戲中體驗速度和力度變化。在唱歌中感受音樂速度和力度變化。大鼓小鼓走路和跑步（二）音樂節(jié)奏感培養(yǎng)感知生活中節(jié)奏引導幼兒傾聽、觀測、模仿自然界中有節(jié)奏聲音。注意傾聽、觀測、模仿動物有節(jié)奏叫聲。注意傾聽、觀測、模仿生活中有節(jié)奏響聲。記兒歌、說民謠、練節(jié)奏大頭小老鼠蛤蟆上學去在音樂伴奏下感知節(jié)奏、節(jié)拍聽鼓點按節(jié)奏走路合拍動作——兔跳、高飛、象走走線練習合拍歌表演：《小手在哪里？》《拍拍踏踏》奧爾夫音樂教學體系中節(jié)奏練習語言節(jié)奏：聲勢練習：看譜拍節(jié)奏型；綜合節(jié)奏譜練習按節(jié)奏型為兒歌配伴奏《拍拍踏踏》《哈巴狗》輪說練習：《端午節(jié)》《大母雞》（三）音樂感受力培養(yǎng)不同類型樂曲不同感受：進行曲搖籃曲舞曲欣賞：《葬禮》《天鵝》引導幼兒感受音樂基本情緒和情緒變化和發(fā)展：欣賞：《娃娃》從音樂感受中啟發(fā)幼兒對音樂描述欣賞：《春之歌》《大海和小溪》語言表達；繪畫體現(xiàn)；藝術(shù)創(chuàng)作——動作表達（四）幼兒結(jié)識五線譜音樂實值學習辦法實值分解運用結(jié)識五線譜游戲：小音符找家；跳譜游戲；指譜游戲；擺譜游戲集體律動練習：走路架起家園共育彩虹橋——幼兒園家園共育理論與實踐朝陽區(qū)安華里幼兒園園長郭文英20世紀以來，世界各地都在進行著轟轟烈烈幼教改革，而其中人們都在進行一種共同改革，那就是加大幼兒園和家庭合伙，將兩者作用整合，形成合力，有效地推動孩子發(fā)展。為了將這一改革落到實處，不但中外教誨名家進行呼吁，各國政府也都以法規(guī)條文形式對之進行了規(guī)定，以保證思想貫徹。日本新修訂《幼兒園教誨要領(lǐng)》新西蘭教誨部頒布《國家學前教誨課程指南》美國教誨部在1994年頒布《目的：美國教誨目的》藍皮書在1999年召開“21世紀國際幼兒教誨研討會”上，通過了《全球幼兒教誨大綱》，大綱國內(nèi)《幼兒園教誨指引綱要》知名教誨家有關(guān)闡述一、家園共育重要性家長角色和作用品有不可代替性自然生態(tài)家庭中社會關(guān)系家庭是幼兒成長重要場合法律所賦予權(quán)力家庭及家長要更好發(fā)揮教誨作用需要專業(yè)性領(lǐng)導二、家園共育基本原則尊重信任積極積極優(yōu)勢互補真誠互動靈活適當三、家園共育制度建設家園工作有效開展需要制度硬性保證，需要以條文形式，明確規(guī)定各項家長工作內(nèi)容、目和規(guī)定，擬定關(guān)于負責人及完畢工作時限，使之納入科學規(guī)范管理軌道。教師培訓制度籌劃、總結(jié)制度常規(guī)工作制度家園聯(lián)系制度家長委員會制度獎勵制度評價制度四、家園共育中角色明確教師角色教師是家園共育活動啟動者教師是家園共育合伙者教師是家園共育組織者和領(lǐng)導者教師是有心傾聽者教師是家園工作積極溝通者教師是家園共育教誨資源有效開發(fā)者教師是解決問題指引者理解家長及其需要理解家長及其需要是有效開展家園共育前提，長期教誨實踐告訴咱們，家長人人不同，個個迥異，有著各自不同特點，但也有某些共通地方。家長有不同家長有相似五、教師家園工作重要類型基于教師不同工作風格、工作態(tài)度、能力水平，教師形成了不同家園工作類型與層次，咱們倡導教師不斷向第四種類型努力。被動工作型完全照搬型積極積極型善于創(chuàng)新型六、家園共育基本方式各種各樣12種家園共育方式：半日開放、家訪、親子游戲、親子同游、早晚溝通、家長委員會、約談、家園互動式研討會、家長參助、家園共育環(huán)境、家園聯(lián)系冊、信息化手段應用七、對家園教誨不一致現(xiàn)象分析與解決問題情境與分析方略實行及效果轉(zhuǎn)變觀念——運用家長園地、班會等提高結(jié)識。特殊解決——個別幼兒家訪約談。隨時監(jiān)督——運用當代手段隨時督促提示家長?；佑涗洝约覉@聯(lián)系冊為載體密切聯(lián)系，互相督促。拓展教誨——協(xié)助家庭成員之間形成一致教誨。經(jīng)驗共享——開展“家庭共育分享會”交流共享經(jīng)驗。以圖畫故事書為載體提高幼兒多元表達能力西城區(qū)槐柏幼兒園園長申桂紅一、為什么要選取以圖畫故事書為載體初期閱讀教誨提出了這樣觀點：“3-8歲是小朋友形成基本閱讀能力核心期，家長和教師要切實把握這個發(fā)展小朋友閱讀能力時機”。倡導布滿創(chuàng)意、多元初期閱讀教誨。咱們在思考：一本好圖畫故事書在“閱讀”后，就真可以結(jié)束了嗎？孩子閱讀后被激發(fā)起來美感、推理、想象等通過什么辦法去釋放？也就是幼兒在圖畫故事書閱讀后，會通過什么方式向外界表達自己對圖畫書理解和大膽創(chuàng)意？“四個基于”確立了我園課題基于幼兒園研究基本：此前我園始終在開展“3——6歲幼兒圖畫書閱讀方略研究”，教師在這個過程中積累了非常豐富關(guān)于初期閱讀某些經(jīng)驗和課程內(nèi)容，并刊登了諸多有關(guān)論文，又建立了供幼兒獨立使用“小螞蟻書屋”?；趫D畫故事書特點：一方面圖畫書使用詞匯和語言都是孩子所熟悉和容易理解，從重復句子到押韻字詞，呈現(xiàn)出文字優(yōu)美具備趣味性，它符合幼兒語言理解能力和發(fā)展特點，讓幼兒很容易、自覺進入到圖畫書提供語言環(huán)境中去，讓孩子喜歡上語言表達。圖畫書中畫面語言--構(gòu)圖、色彩、造型等體現(xiàn)形式豐富多彩，符合幼兒欣賞特點，恰恰彌補了幼兒美術(shù)欣賞內(nèi)容缺失這一塊空白。從人類發(fā)展史上看，圖畫語言甚至還早于文字語言，它比文字符號更加直觀，表達系統(tǒng)更符合小朋友形象性思維特點。因此這種邊閱讀邊感受、傳達欣賞過程，給了幼兒徐徐理解圖像象征意義機會，獲得了美地熏陶和高雅地藝術(shù)享有，也有了嘗試用多元表達體現(xiàn)形式來闡述自己對圖畫書理解愿望。圖畫書故事內(nèi)容豐富、情節(jié)有趣，具備懸疑性，可以激發(fā)幼兒仿編、創(chuàng)編、表演興趣，為幼兒創(chuàng)意表達提供了無限也許空間?；凇队變簣@教誨指引綱要》理解“綱要”中指出--幼兒在閱讀后表達應當是多元化，應當容許幼兒通過語言、藝術(shù)等形式表達自己內(nèi)心想法和創(chuàng)意。這就需要教師為幼兒提供多渠道、多樣化表達情景氛圍，容許幼兒用100種語言大膽表達自己感受、意愿、想法。多元表達是指語言表達、藝術(shù)表達（美術(shù)表達、音樂表達、戲劇表達）、探究表達等等?；谟變耗挲g特點：幼兒思維是詳細形象性思維，是一種表象思維，而以“畫”為主圖畫故事書字少但畫面豐富，以畫傳達故事情節(jié)，恰恰具備直觀生動、貼近幼兒生活特點，另“畫”所傳遞信息也相對讓幼兒比較容易理解。因此當圖畫故事書以圖文并茂形式呈當前孩子面前時，美麗色彩、文字優(yōu)美會交替碰撞孩子大腦，使其產(chǎn)生無限遐想，讓幼兒很容易、自覺進入到圖畫書提供情景中去，獲得愉悅感，從而產(chǎn)生滿足感。咱們研究經(jīng)歷：由圖畫書引起多元美術(shù)形式表達由圖畫書引起主題活動由圖畫書引起探究表達由圖畫書引起戲劇表達由圖畫書引起體驗式表達開展教師觀摩活動、研討活動、專家講座活動。走進博物館活動（韓美林藝術(shù)展、小朋友剪紙展）二、如何選用圖畫故事書關(guān)注色彩：色彩是傳遞情感溫度、呈現(xiàn)作品性格、營造畫面氛圍重要元素。色彩繽紛圖畫是幼兒圖畫故事書中最能吸引孩子眼球某些。通過圖畫書閱讀，為進一步使幼兒可以用更多色彩表達自我中心景物和情感提供了初步條件。關(guān)注細節(jié)：恰當圖畫故事書畫面細節(jié)能使故事更加豐富，給幼兒帶來不斷樂趣。諸多時候，由畫筆完畢這些細節(jié)設計是文字所難以表達，它通過視覺形象與讀者設謎、解謎、逗樂、玩笑，乃至刺激小朋友思維達到對話與交談目。關(guān)注風格：圖畫故事書風格是在藝術(shù)家深思熟慮之后，形成內(nèi)容與形式有機統(tǒng)一，因而眾多圖畫故事書體現(xiàn)出各種各樣藝術(shù)風格來。閱讀不同風格圖畫故事書有助于幼兒吸取大師作品中構(gòu)圖、線條、作畫方式、對色彩運用、畫面總體感覺，從而豐富其藝術(shù)感覺。三、進行價值判斷，引起多元表達活動圖畫故事書雖然看起來只有寥寥幾種字，但是卻有諸多可以挖掘地方！那么如何在圖畫書所蘊含眾多信息中找尋到與班級幼兒相適應五大領(lǐng)域教誨內(nèi)容，及其相應表達方式，這就需要教師進行價值判斷。選用圖書，引起美術(shù)表達活動：選取圖書，進入主題圖畫書閱讀后引起探究活動：圖畫書閱讀后引起戲劇表達活動：咱們擬定了選取圖畫故事書原則：符合幼兒認知水平和當前需要、與本年齡班幼兒發(fā)展目的相適應、圖書中包括五大領(lǐng)域有關(guān)內(nèi)容，適合幼兒多元表達?？梢赃x取一本書引起主題活動，也可以選取幾本書或一套書引起主題。從一日生活組織看教師應具備能力東城區(qū)幼兒教研室主任馬春杰一、幼兒園一日生活構(gòu)成（一）集體活動特點：集體；同一時間做相似事情；教師指引為主。（二）小組活動特點：幼兒積極操作材料；用自己速度和方式做事。（三）自選活動特點：有范疇選??；滿足幼兒不同發(fā)展需要。（四）生活活動特點：培養(yǎng)幼兒生活習慣和自理能力重要途徑；自然滲入各領(lǐng)域教誨。（五）戶外活動特點：自發(fā)性更強。（六）收拾整頓特點：可以使幼兒理解存儲材料規(guī)律。（七）轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)特點：是兩個活動過度；是教師組織能力體現(xiàn)。二、各種活動中容易浮現(xiàn)問題及教師適當行為（一）晨間接待來園1.容易浮現(xiàn)問題：迎候幼兒時；與幼兒溝通時；與家長溝通時。2.教師適當行為：（1）讓接待來園成為幼兒愉悅情緒形成開端（2）讓接待來園成為師生間個別化互動有效途徑（3）讓接待來園成為對幼兒進行養(yǎng)成教誨有利環(huán)節(jié)（4）讓接待來園成為建立良好家園關(guān)系寶貴時機（二）生活活動環(huán)節(jié)1.容易浮現(xiàn)問題：忽視教誨契機；有厭煩情緒；缺少有效辦法。2.教師適當行為涉及逐漸養(yǎng)成親和寬松、保護增進、隨機教誨、注重養(yǎng)成適當行為。（1）親和寬松（2）保護增進（3）隨機教誨（4）注重養(yǎng)成（三）活動區(qū)活動環(huán)節(jié)1.容易浮現(xiàn)問題：口頭注重，行動忽視；干涉過多，越俎代庖；2.教師適當行為：讓幼兒自由選取游戲、自主開展游戲、有效支持幼兒游戲、注重交流評價。（四）教誨活動1.存在問題與體現(xiàn)；2.適當行為：（1）在教誨目性與幼兒興趣性之間建立聯(lián)系。（2）在幼兒積極學習與教師有效指引之間謀求平衡。（3）以教師情感支持增進幼兒積極情感態(tài)度形成。（五）戶外活動1.存在問題與體現(xiàn)：（1）操節(jié)編排缺少科學；（2）忽視基本動作練習；（3）幼兒活動不夠充分；（4）教師指引辦法簡樸。2.案例討論與分析。三、科學合理地安排幼兒一日生活原則（一）建立良好人際關(guān)系，使幼兒感到溫和、安全1.使用各種活動形式2.提供各種交往機會（二）創(chuàng)設內(nèi)容豐富、形式多樣學習環(huán)境1.環(huán)境全面性2.環(huán)境秩序感（三）注意幼兒自選活動與教師組織指引活動之間平衡1.幼兒自選活動意義2.教師指引活動作用（四）一日活動安排應具備穩(wěn)定性、規(guī)則性和靈活性1.做事順序可測性2.執(zhí)行過程靈活性（五）評價每天活動籌劃1.提高反思能力和深度2.如何進行反思和評價幼兒園信息化教誨實踐與摸索豐臺區(qū)方莊第二幼兒園園長孔震英一、學前教誨發(fā)呈現(xiàn)狀與背景學前教誨信息化將來發(fā)展取向以信息化增進學前教誨均衡發(fā)展依托信息技術(shù)，增進教師專業(yè)發(fā)展集成優(yōu)質(zhì)教誨資源，有效推動共享二、對學前教誨信息化某些結(jié)識借鑒有關(guān)信息促自身發(fā)展

管理與應用：需要專職人員隨著觀念轉(zhuǎn)變使信息化技術(shù)環(huán)境逐漸完善從設備集中使用設備分散使用從獨立使用到整合使用教學模式從老式走向當代三、信息技術(shù)與課程整合（一）背景及概念將信息技術(shù)融入幼兒園課程教誨教學體系各要素中，使之成為教師教學工具，幼兒認知工具，也可以稱其為在課程教學過程中，把信息技術(shù)、信息資源、信息辦法、人力資源和課程內(nèi)容有機結(jié)合，共同完畢課程教學任務一種新型教學方式（二）信息化教學課件特點1．創(chuàng)設接近真實情境學習環(huán)境2．超大容量以及超鏈接性3．提供交流溝通交互平臺4．共享豐富資源以及個性化學習四、信息化教學課件設計原則目的性原則—課件設計要體現(xiàn)教學目的實用性原則—課件設計要考慮教學需要突出性原則—課件設計要突出教學重點、難點適應性原則課件設計要適應幼兒年齡特性交互性原則—課件設計要體現(xiàn)孩子積極性五、多媒體教學課件創(chuàng)作流程（一）目的分析：依照教學內(nèi)容，明確要實現(xiàn)教學目的，以及實現(xiàn)教學目的途徑——教學方略分析，擬定課件框架和體現(xiàn)辦法；進行課件總體設計

（二）信息化教學課件制作慣用工具六、信息化教學課件類型（一）激趣型課件直觀導入，提高興趣，活躍氛圍（二）總結(jié)提高型課件突破難點，化繁為簡，利于消化（三）引導型課件人機互動，綜而合一，寓教于樂

七、將虛擬與現(xiàn)實對接，實現(xiàn)信息技術(shù)與環(huán)境有效融合（一）信息技術(shù)環(huán)境下公共環(huán)境創(chuàng)設環(huán)境中拓展幼兒信息量聽環(huán)境中拓展幼兒信息量看環(huán)境中拓展幼兒信息量動（二）信息技術(shù)環(huán)境下班級及區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設計算機信息技術(shù)環(huán)境建立通過環(huán)境創(chuàng)設設立軟件目錄信息技術(shù)操作規(guī)則建立，為幼兒成長奠基新教師基本應知應會朝陽區(qū)幼兒教研室主任許美琳幼兒健康教誨應知應會：1、對幼兒身體健康理解2、幼兒心理保健應注意問題3、如何協(xié)助孩子度過換牙期4、常用流鼻血解決辦法5、如何肥胖、體弱、病愈幼兒健康生活二、幼兒心理教誨應知應會：1、對幼兒心理健康理解2、幼兒心理健康教誨十大注意事項及十大禁忌3、幼兒異常心理指引4、自卑感產(chǎn)生及教誨方略5、“人來瘋”特點與指引三、幼兒教誨應知應會：1、對教誨本質(zhì)理解2、學前教誨任務是什么3、幼兒各個領(lǐng)域教誨核心價值追求是什么4、創(chuàng)設良好育人環(huán)境對幼兒教誨價值5、幼兒教師應具備哪些教誨能力6、幼兒各項活動組織遵循重要原則四、幼兒教誨實踐問題應知應會（一）個性問題1、幼兒任性、脾氣倔強怎么辦2、過渡分離焦急怎么辦？3、幼兒自我為中心怎么辦？4、如何培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難、誠實、樂觀、自信個性品質(zhì)？（二）交往問題1、孩子之間爭搶玩具怎么辦？2、如何對待孩子之間告狀？3、如何解決幼兒之間以強欺弱？4、不會結(jié)交朋友怎么辦？（三）學習問題1、良好學習習慣有哪些？2、貪玩不愛學習怎么辦？3、愛學習“跟不上”怎么辦？4、如何培養(yǎng)幼兒愛動腦筋并摸索？（四）生活問題1、挑食怎么辦？2、不愛睡午覺怎么辦？3、做事情磨磨蹭蹭怎么辦？4、如何提高幼兒自理能力？（五）游戲問題1、貪玩怎么辦？2、不愛護玩具怎么辦？3、游戲經(jīng)常發(fā)生矛盾怎么辦？4、如何培養(yǎng)幼兒收拾玩具好習慣？（六）其她問題1、如何看待孩子說謊話？2、如何讓孩子們樹立對的競爭意識？3、孩子“坐不住”怎么辦？4、“口吃”如何辦？5、“好動”怎么辦？6、孩子兩面性怎么辦？如何做一種好教師做幼教獨有幸福教師北京市朝陽區(qū)勁松第一幼兒園蘆德芹一、關(guān)于幼兒教師（一）回憶走上幼教之路緣由1、兒時夢想2、對這個職業(yè)感興趣3、父母選取4、分數(shù)局限5、陰差陽錯6、家庭、個人困難（便利）7、賭氣8、分派9、和好伙伴商定10、其她小結(jié)：明確一種道理：興趣是工作驅(qū)動，但沒有興趣可以用責任培養(yǎng)興趣變?yōu)橄矚g最后熱愛這個職業(yè)。（二）回味做教師高興與幸福味道1、有，我慶幸選取了這個事業(yè)2、偶爾有，為選取感到平衡3、開始有，當前沒有，不知此后有無4、自實習后還沒有5、當前雖然沒有，相信此后會有6、挺失落，現(xiàn)實離抱負太遠了，錯選了它7、教師壓力大、工作累、規(guī)定多、家長工作不好做，有點畏懼和倦怠了8、別人能混我也能混，湊合混吧9、準備改行小