2019年蘇科版八年級上同步 說課稿1.2樂音的特性

2019年蘇科版八年級上同步說課稿1.2樂音的特性一、教材內(nèi)容概述《2019年蘇科版八年級上冊音樂課教材》是一本區(qū)別于傳統(tǒng)音樂教材的全新教材，它更注重培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和綜合能力。本文是對該教材第一單元第二課時《樂音的特性》的說課稿。這一課時主要介紹了樂音的特性，包括音調(diào)、音高、音位、音色、音量、節(jié)奏等方面的知識。通過學習本節(jié)課，學生將能夠深入理解樂音的構成要素，掌握樂音的基本特性。二、教學目標本節(jié)課的教學目標主要包括：知識目標：了解樂音的基本特性，包括音調(diào)、音高、音位、音色、音量、節(jié)奏等；掌握樂音的構成要素和基本術語。能力目標：能夠辨認不同音調(diào)、音高、音位、音色、音量的樂音；能夠理解樂曲的節(jié)奏，并能夠根據(jù)節(jié)奏演奏簡單的樂曲。情感目標：培養(yǎng)學生對音樂的興趣，提升音樂欣賞能力；培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。三、教學重點和難點本節(jié)課的教學重點和難點主要集中在以下兩個方面：樂音的特性：學生需要理解音調(diào)、音高、音位、音色、音量等樂音的概念，并能夠辨認不同的樂音特性；學生需要通過實際演奏，體驗和理解樂音的特性。節(jié)奏的理解和演奏：學生需要理解節(jié)奏的概念，能夠分辨不同的節(jié)奏；學生需要通過實際演奏，感受樂曲的節(jié)奏，并能夠演奏出簡單的節(jié)奏。四、教學過程設計4.1導入新課通過播放一段有明顯音樂節(jié)奏的音樂，調(diào)動學生的興趣，激發(fā)學習的欲望。同時引導學生思考：“音樂中有哪些特性？”4.2知識點講解音調(diào)：指樂音的高低，分為高音調(diào)和低音調(diào)。音高：指樂音的頻率，是指樂音的高低，包括高音高和低音高。音位：指樂音的音階位置，包括音高的升降。音色：指不同樂器演奏同一音高的樂音音質的差別，例如鋼琴、小提琴和人聲演唱相同的音調(diào)時，每種樂器有自己獨特的音色。音量：指樂音的大小聲音，有響亮和低緩之分。節(jié)奏：指音樂中有規(guī)律的時間間隔和時值的組合。4.3學習活動和練習聽音辨認：播放不同的樂音，要求學生聽到后，根據(jù)不同樂音的特性做出判斷。演奏體驗：給學生發(fā)放樂器，讓學生根據(jù)樂譜演奏簡單的樂曲，并感受樂曲的節(jié)奏和樂音的特性。4.4歸納總結通過學習和練習，引導學生總結樂音的特性。幫助學生理解樂音的構成要素和基本特性。4.5拓展延伸鼓勵學生進行創(chuàng)作，讓學生利用所學知識，編寫簡單的樂曲，并用樂器演奏出來。五、教學評價本節(jié)課的教學評價主要包括以下幾個方面：學生的參與程度：觀察學生的課堂參與情況，包括回答問題、演奏樂器的積極性等。學生的理解和掌握情況：通過學生的演奏表現(xiàn)和回答問題的情況，來評估學生對樂音的特性的理解程度。學生的創(chuàng)作能力：觀察學生在拓展延伸環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評估學生的創(chuàng)作能力。六、板書設計樂音的特性

-音調(diào)

-音高

-音位

-音色

-音量

-節(jié)奏七、教學反思本節(jié)課設計了多種教學方法，如聽音辨認、演奏體驗和創(chuàng)作拓展等，既注重了學生的聽覺、觸覺和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，又能夠讓學生更好地理解和掌握樂音的特性。同時，通過多種學習活動，提高了學生