（江西版）高考語文第二輪復(fù)習(xí) 專題六文學(xué)類文本閱讀第2講小說閱讀

專題六文學(xué)類文本閱讀第2講小說閱讀考題展示（2012·江西高考）閱讀下面的文字，完成第1～4題。報復(fù)[法]雨果·克里茲寫字臺上的臺燈只照亮?xí)康囊唤?。彭恩剛從劇場回來，他坐到寫字臺前，伸手拿起電話要通了編輯部：“我是彭恩，你好！我又考慮了一下，關(guān)于《蛙女》的劇評，最好還是發(fā)下午版，因為我想把它展開一些……別提啦！太不像話了！所以我才打算寫一篇詳細的劇評。上午版你只要留出個小方塊刊登一則簡訊就行了。你記下來吧：‘奧林匹亞劇院：《蛙女》上演，一鍋可笑的大雜燴，一堆無聊的廢話和歇斯底里的無病呻吟。看了簡直要讓你發(fā)瘋。詳情請見本報下午版?！闶遣皇怯X得我的措辭還不夠激烈？這樣就行？那好，再見！”從他放下話筒的動作可以看出，彭恩的情緒越來越憤慨。可就在這時，他猛然一驚，附近有人輕輕地咳嗽了一聲。在光線最暗的角落里，他模模糊糊地看見有個人坐在皮沙發(fā)里。陌生人蓄著白胡須，身披風(fēng)衣，頭上歪戴一頂禮帽，閃亮的眼睛逼視著評論家。彭恩心里發(fā)虛：“你，你……你是誰？”陌生人慢慢站起來，從衣兜里伸出右手。彭恩看見一支閃閃發(fā)亮的手槍?！鞍咽峙e起來！”那人命令道。彭恩兩手發(fā)抖?！拔蹦侨讼窬癫∪艘粯有χ?，“你這條毒蛇，現(xiàn)在總算落到了我的手里。再有5分鐘就是午夜。12點整，嘻嘻嘻……你將變成一具尸體。文亞明，我的寶貝，”白胡子老頭揚起頭，“我親愛的文亞明，5分鐘后你將報仇雪恨。這條毒蛇將永遠閉上它的嘴！啊，你高興嗎，文亞明？”說著，白胡子老頭立刻舉起手槍：“別動！”“聽我說，”彭恩戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢道，“請告訴我，你究竟是誰？……我不明白……我對你干了什么？……求你把手槍收起來吧。我們之間肯定有一場誤會?！薄敖o我住嘴，你這個殺人兇手！”“殺人兇手？你弄錯了。我不是殺人兇手！”“那么請問是誰殺死了我的孩子，我唯一的兒子，親愛的文亞明？誰呢，彭恩先生？”“我根本不認識你的兒子！你怎么會生出這種想法？”“我的兒子名叫……文亞明·穆勒！現(xiàn)在你明白了吧？”“文亞明·穆勒……我記得，好像是個演員吧？”“曾經(jīng)是！因為他已經(jīng)死了，他對著自己的頭開了一槍。而正是你這個無恥的小人毀了他！你在文章里寫過他：‘為助諸君一笑，還有一位文亞明·穆勒先生值得提及，因為他的表演，真堪稱全世界最蹩腳的演員?！憔垢疫@樣寫我的兒子！而他，可憐的孩子，去買了一支手槍，自殺了。就是這支手槍，過一會兒將把你送到西天！”彭恩禁不住渾身亂顫：“聽我說，這并不能怪我……我感到很遺憾……可我只是盡自己的職責(zé)而已。你的兒子真的缺乏才華……你明白嗎？我本人跟你的兒子并沒有仇，可是藝術(shù)……”“你別再胡謅關(guān)于藝術(shù)的廢話了！你是殺人犯！因此你得死！昨天夜里，”老頭壓低嗓門，“文亞明出現(xiàn)在我的夢里。他對我說：‘爸爸，拿上手槍去找那毒蛇。午夜12點的時候，殺了他替我報仇！否則，我的靈魂將永遠四處飄游，不得安身！’”“可你不能殺我……看在上帝面上……你簡直瘋了！……”老頭大聲地嘲笑道：“真叫人惡心，你是全世界首屈一指的膽小鬼！一條罪惡深重的蛆蟲，半文不值的小人！你那自命不凡的優(yōu)越感哪里去了？你的體面威風(fēng)哪里去了？現(xiàn)在你已面對死神，沒有了你，人人都會如釋重負?！迸矶麟p手合十，央求道：“親愛的先生，如果你一定要殺我，至少讓我能最后給我的親人寫幾句訣別的話……并表明我的遺愿?！薄靶?，我成全你！”陌生人寬宏大量地答應(yīng)，“寫吧，你還可以活15秒鐘！”彭恩拿起鉛筆，在紙片上寫了兩三行字……午夜的鐘聲響了。老頭怪叫一聲，摳動了扳機。硝煙散后，陌生人扯下自己的胡子，走近彭恩?！跋壬?，現(xiàn)在你對文亞明·穆勒的表演才華有了新的看法吧，對不對？看你那個熊樣！哈哈……！我想，今后你在評論別人的時候該會學(xué)得謹慎一些了！”看著手里拿著鉛筆，滿臉蠟黃的彭恩，文亞明伸手拿過那張紙條。只見上面寫道：“親愛的文亞明·穆勒，你不僅是全世界最蹩腳的演員，而且是頭號傻瓜。你戴的假發(fā)套大了一號。彭恩?！?．小說開頭彭恩打電話的情節(jié)，有哪些作用？2．簡析小說結(jié)尾的特點和藝術(shù)效果。3．結(jié)合對彭恩和文亞明兩個人物形象的分析，談?wù)勑≌f給你的啟示。4．下列對原文的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ〢．小說開篇首句“寫字臺上的臺燈只照亮?xí)康囊唤恰?，這看似不經(jīng)意的一筆，實則為故事的展開，設(shè)置了一個獨特的環(huán)境。B．陌生老頭的出現(xiàn)，令彭恩心驚發(fā)虛，但彭恩通過對方戴的大了一號的假發(fā)套，一眼就看穿了他的真實身份，及時識破了文亞明拙劣的伎倆。C．文中畫線部分從彭恩的視角描寫陌生老頭的外貌，寥寥幾筆，為小說的結(jié)局埋下了伏筆，可謂匠心獨運。D．小說人物設(shè)計巧妙；文亞明假扮成自己的父親報復(fù)彭恩，符合其演員的身份；彭恩對文亞明報復(fù)的演技加以評價，也符合其劇評家的身份。E．小說中的對話描寫貫穿全篇，其中頻繁出現(xiàn)的省略號均生動地表現(xiàn)出人物內(nèi)心的驚慌和恐懼，收到了極好的藝術(shù)效果?？枷蚍治?011年高考江西卷自自主命題以來第一次考查了小說閱讀，題型為3個主觀題，一個雙選題，分值21分。2012年高考繼續(xù)考查小說，從命題特點來看，非常重視對小說三要素即人物、情節(jié)、環(huán)境考點的考查，同時對探究能力有較高的要求，因此考生在復(fù)習(xí)過程中必須要增強四種意識：審題意識、文本意識、得分點意識、規(guī)范意識。小說是一種以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文體。它包含長篇、中篇、短篇、小小說等。小說鑒賞考查的選材是寬泛的，長篇小說的節(jié)選、短篇小說的節(jié)選或者整篇小小說都可被選用作閱讀材料，其考查能力要求、考查特點與散文閱讀的考查大致相同，但也有其考查重點。具體來說，要做到以下“三分析三把握”。一、分析作品結(jié)構(gòu)，把握情節(jié)小說是否成功，關(guān)鍵在于構(gòu)思的精巧別致。巧妙的構(gòu)思首先表現(xiàn)在新穎、獨特、有懸念、有起伏，結(jié)構(gòu)精巧上。小說的構(gòu)思精巧還表現(xiàn)在含蓄曲折。所以閱讀小說時，分析作品的層次，理清作者的思維脈絡(luò)，既是小說的一個考查點，也是閱讀小說的一個突破口。情節(jié)是小說中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。小說是以某一行為或動作作為情節(jié)的主體。盡管人物動作或行動片斷也是在一個矛盾沖突中表現(xiàn)出來的，但矛盾的前因后果，由開端、發(fā)展到高潮、結(jié)局的過程都可以不做總體性顯示。可見，閱讀小說，既要緊緊抓住人物某個動作或某個事件，同時，也要注意小說情節(jié)的曲折跌宕。二、分析人物形象，把握性格高考中涉及的小說或片斷不僅人物少，而且在人物的表現(xiàn)上通過人物某一動作或行動片斷，“閃現(xiàn)”人物性格、心理、情感、情緒、思想、意識和人物命運的某一點細微特征。運用特寫，顯示人物的局部使其充分“曝光”，給讀者留下一個鮮明突出的印象，于細微處見精神。或只寫人物性格的一個小凸面，或只寫人物心理上的一道波痕，或只寫人物情緒上的一絲變化，或只寫人物思想意識上的一點升華，或只寫人物命運中的一次小小撞擊。當(dāng)我們把欣賞的重點放在人物形象上時，環(huán)境與情節(jié)就成為賞析人物形象的依據(jù)。從分析環(huán)境入手，探究人物命運與思想性格之所以如此的社會原因。小說的環(huán)境描寫，通常包括歷史背景、時代氛圍、人物關(guān)系、人情風(fēng)俗以及自然景物等方面，概而言之即自然環(huán)境與社會環(huán)境兩個方面。自然環(huán)境對人物的命運有時也有影響，但真正決定人物命運的往往主要是社會環(huán)境。如《祝?！分械南榱稚┡c《荷花淀》中的水生嫂，其命運與性格截然不同，就是因為其生活在兩個截然不同的社會環(huán)境之中。從分析情節(jié)入手，把握人物的性格特征。情節(jié)是人物性格的歷史。情節(jié)一般是通過描寫人物思想性格和情感欲望的沖突以及由此引起的人物關(guān)系、人物命運的變化來展開的。在情節(jié)的展開中，通過人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個性。因此，欣賞人物形象，應(yīng)從情節(jié)入手，據(jù)情論人。三、分析環(huán)境描寫，把握原因在小說作品中，環(huán)境是形成人物性格，驅(qū)使其行動的特定場所。小說所塑造的人物形象和所構(gòu)設(shè)的故事情節(jié)，總是出現(xiàn)于一定的時空位置（即一定的歷史時期和地域場所），這就是小說的環(huán)境，包括社會環(huán)境和自然環(huán)境兩個方面。社會環(huán)境由人們的社會活動和社會關(guān)系組成，包括一定歷史時期的社會制度、政治結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟形態(tài)、文化狀況、風(fēng)俗禮儀等。它是事件發(fā)生和人物活動的社會條件，是人物性格形成、發(fā)展的土壤，影響著人物的思想、性格和人物對客觀生活的理解、認識，從而使人物對現(xiàn)實生活采取不同的態(tài)度。自然環(huán)境是指人物活動的時間、地點、時令、氣候、地理風(fēng)貌等。小說中的自然環(huán)境描寫可以將人的特殊境遇、獨特經(jīng)歷細細寫來，給讀者創(chuàng)造出一種身臨其境的感覺。這樣使讀者關(guān)心小說中人物的命運，與小說中的人物同喜同悲，陶醉于小說情景中而不自知。當(dāng)然自然環(huán)境的描寫還要依據(jù)情節(jié)發(fā)展的需要，能夠真實詳盡地、與人物心情相符地逐一展現(xiàn)。【經(jīng)典試題】（2011·江西高考）閱讀下面的文字，完成第1～4題。晚秋[亞美尼亞]埃·格林瓦薩卡在一所大學(xué)對面的網(wǎng)球場旁停下了腳步。秋季里的這一天陽光明媚，風(fēng)和日麗，但這卻讓他的心情更加煩悶。溫暖晴和的晚秋好像在故意戲弄他，嘲笑他，鄙視他……一陣已有幾分涼意的秋風(fēng)吹了過來，幾片金黃的葉子在空中劃著美麗的弧線輕盈地飄落到了地上。兩個身材姣好的姑娘從瓦薩卡的身邊走了過去，飄過一陣沁人的香水的芳香。這樣的姑娘瓦薩卡連想都不敢想，即使在年輕的時候，他也沒敢奢望過，她們對他來說來自另一個世界。他和孤兒院長大的瑪妮克結(jié)了婚。但那個曾經(jīng)安安靜靜、勤快能干的瑪妮克現(xiàn)在卻好像換了個人，每天嘮嘮叨叨，不停地數(shù)落他，甚至連在床上也是一肚子怨氣，所以他越來越不愿碰她的身體了。想到這兒，瓦薩卡感到了一陣良心的責(zé)備，仿佛侮辱了自己的妻子。畢竟他們一起忍受了失去第一個孩子的傷痛，后來又生育了一個女兒。最近瑪妮克不幸傷了胳膊，腫得很厲害，大概是骨折了，他需要盡快籌到錢給瑪妮克拍X光片和治療……瓦薩卡的心底一陣絕望?，F(xiàn)在他就是在到處找工作，對他來說，時間非常緊迫，每一分鐘都很重要！以前不管怎么說他還能干粗活，當(dāng)搬運工，可現(xiàn)在卻得了疝氣，粗活干不了了，可要治好疝氣也得一大筆錢哪！又是一陣略帶涼意的微風(fēng)吹了過來，一種像翠菊似的黃色小花隨風(fēng)搖動著小小的腦袋。瓦薩卡想起了自己的童年。那時他們家住在市中心，后來他們的房子被拆掉了，只得到了一點點少得可憐的補償金。他和父母顛沛流離，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最后才在鄰近市郊的一個地方落下了腳，生活也隨之落到了貧困線之下。瓦薩卡低聲罵了一句，兩腿突然不聽使喚地朝學(xué)校方向走了過去。是啊，他以前真的很喜歡學(xué)習(xí)，他可不像那個留級生梅魯日。梅魯日當(dāng)年和他同桌，可現(xiàn)在這個梅魯日已經(jīng)是大富翁了……一個穿著綠風(fēng)衣的女人輕輕地碰了一下瓦薩卡，側(cè)著身子從沿著人行道停著的兩輛汽車間穿了過去，急著過馬路。瓦薩卡迅速瞥了這個女人一眼：她也來自另一個世界。于是瓦薩卡把目光移到了別處。突然他被一陣刺耳的剎車聲和令人恐怖的尖叫聲嚇了一哆嗦。他順著聲音望了過去，那個穿綠風(fēng)衣的女人一動不動地躺在了一輛大客車的底下。第一個從汽車駕駛室跳出來的是已經(jīng)嚇得半死了的司機，隨后乘客們也慌慌張張地從車上走了下來。有一個姑娘第一個跑到了躺在地上的女人跟前。她動作敏捷、手腳麻利地摘下受傷女人耳朵上那對亮閃閃的耳環(huán)，迅速放到自己的上衣兜里，然后大聲地喊了起來：“快來人啊！快來人??！”瓦薩卡把這一切都清清楚楚地看在了眼里，他憤憤地罵了一聲：“這條母狗！偷了人家的耳環(huán)，還像沒事似的！”突然，瓦薩卡發(fā)現(xiàn)了一個綠色的東西，就在左邊，離他只有一二十米遠。瓦薩卡仔細地打量了一下，好像是一個女式小包，嶄新的，樣式非常精巧。這個小包最有可能就是那個受傷的女人的?，F(xiàn)在眾人正要把那個女人抬起來。瓦薩卡的注意力現(xiàn)在已經(jīng)不能集中了。他又要留意那個女人，又要留意這個包。這時候救護車開過來了，車上下來幾個穿白大褂的救護人員，把受傷的女人放到救護車里拉走了。出事地點只剩下了一片發(fā)黑的血跡。陽光照到了那個小包上，包上的小鎖扣和裝飾鏈在陽光下熠熠生輝。小包真漂亮，肯定價格不菲！它就這么神奇地被拋到了瓦薩卡的眼前，離他只有一二十步遠……瓦薩卡心里一陣緊張，他屏住呼吸，朝那個小包的方向走了過去。他剛走了兩步，馬上又停住了：他心怦怦跳地想等身后響起的腳步聲走遠。同時，他又忍不住朝那個小包的方向看了一眼，結(jié)果他驚恐地發(fā)現(xiàn)，一個體態(tài)臃腫、手里拿著公文包的中年男人快速地倒著兩條腿，像跳舞似的徑直朝小包走了過去，一把撿起小包，然后又像什么事也沒發(fā)生似的朝著一個小花園的方向走去。瓦薩卡心里一陣慌亂，額頭上立刻滲出了汗珠。這簡直就是當(dāng)著他的面把她偷光了！那個胖男人已經(jīng)從瓦薩卡的視野中消失了，但他還站在原地發(fā)愣，眼睛呆呆地盯著一個地方。但過了一會兒，瓦薩卡突然又感到了一陣輕松，如釋重負?！拔夜砻孕母[了，”他嘟囔了一句，“真是鬼迷心竅了……”涼爽的秋風(fēng)輕拂在他的臉上，他的呼吸也變得自如了。他信步在街上，孤身一人，漫無目的。只是當(dāng)他在不知不覺中來到了從前的老同學(xué)梅魯日正在建的那個小獨樓的工地上時，他才明白，其實他的雙腳一直在朝這個他早就該來的地方走。（選自《俄羅斯文藝》2009年第2期，有刪改）熱點題型一分析文章結(jié)構(gòu)，鑒賞小說環(huán)境考點寫作技巧。1．請指出小說開頭畫線部分景物描寫的主要作用。思路分析：文章的行文構(gòu)思，可以先看標題、開頭和結(jié)尾，再看文章大意。本文標題是晚秋，而首段寫的是晚秋的景色及他的心情。結(jié)尾也提到了涼爽的秋風(fēng)輕拂在他的臉上，他的呼吸也自如了。景物描寫一般情況有點明季節(jié)、渲染氣氛、推動故事情節(jié)發(fā)展、烘托人物形象等作用。這里景物描寫主要作用顯然是為了設(shè)置懸念，引起下文，推動情節(jié)的發(fā)展。參考答案:開頭畫線部分的景物描寫在結(jié)構(gòu)上的作用，點題，同時與結(jié)尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。在內(nèi)容上設(shè)置懸念，引起下文，溫暖晴和的晚秋為什么好像在戲弄他，嘲笑他，展開了故事的情節(jié)。熱點題型二分析人物形象，概括小說情節(jié)。2．簡要概括瓦薩卡發(fā)現(xiàn)小包后經(jīng)歷的心理變化過程。思路分析：做這一類題一定要注意選準答題區(qū)域。可能有的同學(xué)會將“他”看到別人摘走受傷女人耳環(huán)“憤憤不平”也寫了進去，顯然與題目要求不符。應(yīng)該抓住瓦薩卡看到小包后相應(yīng)語段來挑選，找準心理變化的詞語。參考答案：剛看到綠色小包時，注意力不能集中；當(dāng)準備靠近小包時，心里一陣緊張；但走了兩步，心怦怦跳動；當(dāng)發(fā)現(xiàn)別人撿走小包后，開始心里一陣慌亂；不久又站在原地發(fā)呆，最后如釋重負，變得輕松，呼吸也變得自如。熱點題型三考查對作品個性化閱讀的探究能力。3．小說的高潮是中年男人撿走了小包。如果這個人物沒有出現(xiàn)，瓦薩卡會不會將小包據(jù)為己有？為什么？請結(jié)合全文說明理由。思路分析：探究題是一道論述題，先要有明確的觀點，然后在文章中找出證明自己觀點的論據(jù)。會不會將小包據(jù)為己有，可以仁智各見，根據(jù)文章內(nèi)容分析，言之有理即可。參考答案：示例一：瓦薩卡不會將這個包據(jù)為己有。因為：①盡管自己也得了病，他首先想到的是妻子，這瓦薩卡雖然貧窮，但是他有一顆善良的心。②當(dāng)他看到那個偷盜耳環(huán)的女人時，他憤憤地罵。表明了他的正義與正直。③當(dāng)他經(jīng)受誘惑時的猶豫其實也是他內(nèi)心的斗爭，哪怕沒有中年男子的介入，他拿到皮包后也會幡然悔悟。示例二：瓦薩卡會將綠包據(jù)為己有。因為：①他生活處在最艱難的境地。急需一筆錢給他妻子和自己看病。畢竟身體是第一位的。失去了健康，也就無法真正地維持生計。②他覺得與這個女人是兩個世界的人，也覺得她的錢財來得容易。他不會對一個富有的人產(chǎn)生憐憫。③從他的一系列心情可以看出，他對小包的占有是相當(dāng)動心的，盡管有猶豫，但那也是暫時的。熱點題型四考查對作品的理解與分析能力。4．下列對這篇小說的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ〢．小說通過瓦薩卡對學(xué)校生活的回憶，引出了他與梅魯日不同人生際遇的對比，揭示出社會的不公，為作品結(jié)尾作了鋪墊。B．“這條母狗！偷了人家的耳環(huán)，還像沒事似的！”這段罵人的話語表明瓦薩卡從小缺乏教養(yǎng)。C．小說中有關(guān)女式小包的細節(jié)描寫，暗示了受傷女人的富有，也凸顯了小包對瓦薩卡產(chǎn)生的心理沖擊。D．中年男人當(dāng)著瓦薩卡的面拿走了小包，這種偷竊行為激怒了瓦薩卡，因為在瓦薩卡看來，那個小包本該屬于自己。E．小說的標題“晚秋”既是寫實，又是象征，包含了耐人尋味的豐富意蘊，體現(xiàn)了作者獨特的藝術(shù)匠心。思路分析：這道題涉及作品主題的理解，及人物形象的分析。人物的言行反映的是人物的思想。人物的思想又進一步主導(dǎo)人物的言行。小說，從人物形象入手，明了作者的寫作意圖，很多問題都可迎刃而解。答案：BD解析：B項，“從小缺乏教養(yǎng)”不當(dāng)。而是他對這種行為義憤填膺，是一種正直。D項，瓦薩卡面對誘惑有過動搖，但是他從來沒有認為那個小包本該屬于自己。技法解密高考小說的命題主要圍繞著五個關(guān)鍵詞。1．環(huán)境：分析小說中環(huán)境描寫的作用。首先找到環(huán)境描寫的語句在文章中的位置。處于不同的位置的環(huán)境描寫其作用將會是不同的。然后再概括所描寫的環(huán)境。分析環(huán)境描寫作用時，可從以下幾個方面考慮：①借環(huán)境描寫交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；②增添或烘托某種氣氛；③襯托或突出人物的性格、心理等；④有時有推動故事情節(jié)向前發(fā)展的作用；⑤揭示主旨。2．情節(jié)：著重于情節(jié)的歸納綜合、情節(jié)的特點分析、情節(jié)的高潮或結(jié)尾作用的理解、情節(jié)的合理性探究。對小說情節(jié)的鑒賞可從四個方面入手。①理清基本矛盾沖突所構(gòu)成的情節(jié)發(fā)展線索，弄清故事的來龍去脈，從開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的全過程來把握故事內(nèi)容，尤其注意分析透發(fā)展和高潮部分。善于體悟出故事情節(jié)中寄寓的深刻生活哲理、社會現(xiàn)實意義。②鑒賞小說的情節(jié)要從細節(jié)入手，細節(jié)往往成為設(shè)題點，伏筆與點睛之筆是命題者的熱點選擇。另外，還要注意鑒賞小說情節(jié)中倒敘、插敘、伏筆、懸念等的表達效果。③小小說必有情節(jié)上的“轉(zhuǎn)”（即情節(jié)、感情的變化）；因為短，沖突往往在高潮中戛然而止，引人深思。這使結(jié)尾句往往成為點睛之筆，是理解全篇的關(guān)鍵。④故事情節(jié)總是為塑造人物形象服務(wù)的。梳理故事情節(jié)的過程就是對人物性格感受的過程，也是對小說主題理解的過程。如《水滸傳》中的林沖，本是東京八十萬禁軍教頭，官居高位。小說在前五回里，濃墨敘述了“娘子受辱”“帶刀誤入白虎堂”“刺配滄州道”“大鬧野豬林”“火燒草料場”“風(fēng)雪山神廟”等情節(jié)，展示了林沖一步一步地被逼上梁山的過程。一位逆來順受的“忠臣”最終成為犯上作亂的“英雄”，其性格刻畫運用的是情節(jié)推進法。3．人物：人物個性特征分析、主要人物的辨析、人物性格發(fā)展的合理性探究。解題思路應(yīng)分四步走：首先總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。然后畫出小說中關(guān)于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句。接著看用了什么描寫方法，在此基礎(chǔ)上進行歸類概括。最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。4．主題：著重小說意蘊主旨的全面理解或小說主旨某一側(cè)面的歸納、合理性探究。鑒賞小說主題，方法有四：①根據(jù)小說的情節(jié)和人物形象分析主題。②聯(lián)系小說描寫的典型環(huán)境分析主題。③結(jié)合作者的生平、創(chuàng)作動機和寫作的時代背景分析主題，即知人論世。④據(jù)作者對人物描寫的語言的感情色彩分析主題。把握主題時，不從作品的客觀實際出發(fā)，不能避免認識上的偏見和情感、情緒上的偏激，沒有認真閱讀原文，拿自己已知的道理去硬套，評價作品缺乏針對性，這是學(xué)生做這類題最大的誤區(qū)。5．探究：從思想內(nèi)容和藝術(shù)顯露的各個方面探究小說的深刻思想；從不同方面入手，探究民族心理與人文精神；立足自我，感悟和體驗文本，獨立思考，提出自己的見解。①明確任務(wù)，即審明探究任務(wù)，把準探究的指向。探究題題干表述有區(qū)別，注意審清題干。有的題干直接說“請你探究一下……問題”；有的不明說，諸如“談?wù)勀愕目捶ā薄罢f說你的理解”“請結(jié)合……進行探究”等等。②明確觀點，即要做到觀點明確，具有探究意味。“對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”要求考生立足自我，感悟和體驗文本；獨立思考，提出自己的見解。根據(jù)題目要求，能夠提出有探究意味的觀點。在答題的開始就要亮出自己的觀點，開門見山，直接入題。③明確結(jié)構(gòu)，即結(jié)合文本或文本的具體事例作合理分析。一般采用“述”和“評”相結(jié)合的形式。④明確文本意識，即貼近文本，尊重文本。強調(diào)個性閱讀，并不是能夠脫離文本而隨意地天馬行空，一味地陳述自己獨特的見解。而應(yīng)該是緊扣文本，從文本入手，從文本中引述論據(jù)，結(jié)合引述論據(jù)圍繞已定觀點作分析論述，闡明自己的見解，這樣同樣是個性閱讀。任何個性閱讀都不能夠脫離文本，觀點來自文本，論據(jù)同樣不能離開文本。（2012·江西萍鄉(xiāng)?？迹╅喿x下面的文字，完成第1～4題。最佳配偶[美]斯蒂芬·麥克勒我走進辦公室，跟笑容滿面的布列喬先生握了握手。跟我相比，他衣著十分講究。他手里在搬弄著一疊紙，就像在搬弄著一疊煎餅“我相信，你準會對她十分滿意，”他說，“她可是我們用求同計算機，從符合推選條件的一億一千多萬美國婦女中挑選出來的。我們按種族、宗教、人種、生活地區(qū)，對這些婦女進行了分類……”我坐在那兒津津有味地聽著，心想要是來這兒之前先沖個淋浴，那該多好。這兒的辦公室整潔宜人，不過那張椅子令人坐得不太愜意?！昂?，來啦……”他說著，像魔術(shù)師那樣“砰”的一聲把通向隔壁房間的門忽地打開。本來我心里就像揣了只兔子，怦怦直跳，這時就更手足無措了。說真的，她長得很標致，真的！美極了！“沃克先生，這是蒙大拿州拉芬湖的鄧菲爾德小姐。鄧菲爾德小姐，這是紐約的弗蘭克林·沃克先生?！薄熬徒形腋ヌm克好了?！蔽椅ㄎㄖZ諾，顯得有點緊張。她確實太美了！您不妨想象一下。布列喬剛走開，我們就聊了起來。“您好！我，我，我對計算機為我選中的您，感到十分稱心?！蔽医吡ο氚颜Z調(diào)放溫和些。也許，把她稱為計算機選中的人，她一定不高興。我是說，我對事情發(fā)展的結(jié)果感到滿意。她莞爾一笑，露出了一排整齊的牙齒?！爸x謝您，我也是?！彼t腆地說。“我，三十一歲?！蔽姨仆坏貨_口而出?！拔抑溃@些全都記在卡片上。”這場談話似乎就要這樣結(jié)束了?？ㄆ鲜裁炊冀榻B得清清楚楚，所以確實沒什么好談了。“今后打算要孩子嗎？”她先找了個話題?！爱?dāng)然，兩個兒子，一個女兒。”“正合我的意，這記錄在卡片上的‘未來計劃’一欄，喏，就在那兒。”她指點著說。我這才注意到我手中那一札文件似的東西，第一頁上貼著一張國際商用機械公司的計算機卡片，卡片上印有關(guān)于鄧菲爾德小姐的重要數(shù)據(jù)。顯然，她手中的那一札“文件”是關(guān)于我的……于是，我們各自審視著自己手中的“文件”，每翻閱一頁，都要發(fā)出很大的聲響。“文件”里說，她喜歡古典音樂。（記錄在“興趣愛好與生活習(xí)慣”欄）“您喜歡古典音樂？”“對，比任何東西都喜歡，另外，我還收藏著弗蘭基·拉尼歌曲的全部錄音?！薄斑@倒是紅極一時的歌唱家?！蔽屹澰S地附和道。我倆的目光繼續(xù)在字里行間瀏覽著。我注意到，她愛看書、看球賽，看電影愛坐前排，睡覺時愛把窗戶關(guān)上，愛養(yǎng)狗、養(yǎng)貓、養(yǎng)金魚、養(yǎng)金槍魚，愛吃用意大利香腸做的三明治，穿著樸素，將來要送孩子上私立學(xué)校，喜歡住在郊外，愛參觀美術(shù)展覽館……她抬起了頭：“我們所有的愛好都很一致?！薄昂翢o兩樣。”我加上一句。我又讀了標題為“心理狀況”的記錄：她生性羞怯，不愛爭論，講話拘謹，屬于賢妻良母型?！拔液芨吲d，您既不抽煙又不飲酒。”她滿意地說。“是的，我與煙酒無緣，只偶爾喝點啤酒?！薄皺谀坷餂]有提到啊?！薄芭叮苍S沒寫上，這是我的疏忽?！蔽蚁Ｍ粫旁谛纳?。我們終于各自看完了手里的“文件”。最后她說：“我們倆非常相像?！蔽液袜嚪茽柕陆Y(jié)婚整整九年了，已經(jīng)有三個孩子，兩男一女。我們住在郊外，聽著古典音樂和弗蘭基·拉尼的錄音。我倆最后一次爭吵是很久以前的事了，所以早被我忘得一干二凈。在每一件事上，我倆幾乎都能步調(diào)一致。她是一個賢妻，我也可以算是個好丈夫。我們的婚姻看起來真是完美無缺。眼下，我卻盤算著下個月就去離婚?！@種日子我再也過不下去了！1．文章多次提到兩人“相像”“一致”，這樣寫有什么作用？【學(xué)生試做】___________________________________________________________答案掃描“相像”“一致”正好與題目相呼應(yīng)，說明兩人非常適合結(jié)婚，但多次提到又與小說結(jié)尾“我”打算離婚形成強烈的反差，引人深思。名師點評考生對小說內(nèi)容的把握較準確，但對“作用”的答題思路不夠完整，只關(guān)注了小說內(nèi)容的解讀，忽略了結(jié)構(gòu)上的作用，通過此題的解答，學(xué)生要掌握“作用”類題型的答題思路，必須結(jié)合內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來作答。答案修正①起強調(diào)作用，突出兩人驚人的“相像”和“一致”，為結(jié)尾打算離婚埋下伏筆；②呼應(yīng)題目，如此“相像”“一致”正是一般人所認為的最佳配偶；③與打算離婚的結(jié)局構(gòu)成極大反差，深刻地揭示出小說的主題。2.小說中的“我”有哪些性格特點？請簡要分析?！緦W(xué)生試做】___________________________________________________________答案掃描生性羞怯，不愛爭論，講話拘謹，喜歡古典音樂，很紳士，是一個好丈夫。名師點評考生能從第一題的思路出發(fā)，從原文中描寫妻子的語句當(dāng)中來概括丈夫的性格特點，幾個關(guān)鍵詞篩選得不錯，但未對小說主旨進行深挖，僅停留在行文表面，另外對題目中要求簡要分析未作解答。從這道題目可以看出，人物這個考點，學(xué)生必須在概括小說主旨的基礎(chǔ)上從人物的語言、心理等描寫入手，結(jié)合小說具體內(nèi)容展開解答。答案修正①性格內(nèi)向，拘謹羞怯。（從相親時的語言描寫、心理描寫分析）②愛好廣泛，追求生活品質(zhì)，有良好生活習(xí)慣。（從“我們所有的愛好都很一致”“毫無兩樣”，可推知“我”的性格愛好與鄧菲爾德小姐相同）③潛意識里有對機械的程式化的生活的反抗，以及對生動鮮活的生活的向往。（從想離婚可以看出）3.這篇小說的結(jié)局非常出人意料，你認為這樣的安排好不好？請談?wù)勀愕挠^點和具體理由?！緦W(xué)生試做】_________________________________________________________答案掃描非常好。這樣安排能給讀者一種出乎意料的結(jié)局效果，使整篇文章的情節(jié)頗具懸念的味道，給讀者極大的藝術(shù)沖擊和想象空間，符合小小說的特點。名師點評這是道探究題?？忌軓男⌒≌f這種文學(xué)樣式的本身出發(fā)，來對結(jié)尾進行探究，答題切入點較好，但是缺少對小說主旨方向的延伸解答，分析還不夠充分，缺乏說服力。答案修正觀點一：這樣的安排好。這是既在意料之外，又在情理之中式的結(jié)尾（或歐·亨利式的結(jié)尾）。從情節(jié)上看，兩個人雖然經(jīng)電腦配對，“非常相像”，但彼此過于熟悉，談話毫無新鮮的話題，無趣無聊，已經(jīng)暗示出這種婚姻的乏味，所以兩個人最后的分手也在情理之中。從表達效果上看，前面的敘述平淡無奇，直到最后才給讀者一個出乎意料的結(jié)局。這樣寫，能增強小說的戲劇性，從而形成獨特的藝術(shù)魅力，增強文章的感染力。從主題表達上看，這樣的結(jié)局與前邊的情節(jié)構(gòu)成極大反差，更能引人深思，深刻地揭示出小說的主題：機械的、程式化的生活是令人生厭的，多姿多彩才是有趣味的生活狀態(tài)。觀點二：這樣的安排不好。從情節(jié)上看，離婚的結(jié)局過于突兀，前邊的情節(jié)缺乏必要的鋪墊與暗示。從表達效果上看，這樣的結(jié)局，雖然能增強小說的戲劇性，卻使文章缺乏可信度，缺少生活的真實：在現(xiàn)實生活中，夫妻兩個情趣相投往往生活得很幸福。③從主題表達上看，小說結(jié)局宣揚夫妻之間性格差異產(chǎn)生美，但同時否定夫妻之間性格協(xié)調(diào)也會產(chǎn)生美，是有失偏頗的。4.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ〢．小說敘述了弗蘭克借助計算機篩選結(jié)婚對象，進而結(jié)識鄧菲爾德小姐并與之結(jié)婚，到后來厭倦了完美的婚姻生活想要離婚的故事，情節(jié)跌宕起伏。B．本文敘述平淡無奇，但構(gòu)思巧妙，別具匠心。短短千余字，濃縮了一對夫妻美滿和諧的生活，人物塑造以語言描寫為主，通過對話展現(xiàn)人物性格。C．這篇小說啟示我們：在生活中我們應(yīng)拋棄機械的、程式化的生活，還原人的鮮活生動的本性，重新回到多層次多角度的、可期待可變換的世界中去。D．“我”在和鄧菲爾德小姐見面時“唯唯諾諾”，表現(xiàn)了主人公“我”懦弱無能、膽小怕事，這也是“我”在婚姻生活九年后才打算離婚的原因。E．這篇小說借助一個婚姻故事告訴我們：被簡單地貼上標簽從而變成扁平的標簽人，過著乏味的、已經(jīng)計劃好的生活，只會讓人沉悶窒息。【學(xué)生試做】[]答案掃描AC名師點評本題學(xué)生易錯選A項。學(xué)生會單從情節(jié)上判斷，忽視了一些修飾詞的意味，比如“完美”的真實含義，同時結(jié)尾的出人意料也會被學(xué)生誤認為整個小說情節(jié)的跌宕起伏。答案修正CE解析：A項，“完美”應(yīng)加引號，他們的婚姻生活并不完美，小說情節(jié)只是在結(jié)尾異峰突起，也談不上“跌宕起伏”。B項，“濃縮了一對夫妻美滿和諧的生活”表述不當(dāng)。小說主體寫的是相親過程，而且其生活貌似美滿和諧，實則單調(diào)乏味。D項，“表現(xiàn)了主人公‘我’懦弱無能、膽小怕事”錯誤。易錯警示解答小說閱讀題型時，學(xué)生容易犯以下這些錯誤：1．考點意識薄弱，不能從小說人物、情節(jié)、環(huán)境這三要素著眼來精讀全文，導(dǎo)致對題目的考向把握不清，所做答案出現(xiàn)答非所問的情況。2．梳理小說情節(jié)、整理小說線索的能力偏弱，導(dǎo)致對小說主旨把握得不夠準確，得出的答案甚至背離正確答案。3．小說鑒賞的術(shù)語掌握得不夠熟練，經(jīng)常用自己的話來作答，顯得蹩腳啰唆。一、（2012·江西九江高考二模）閱讀下面的文字，完成第1～4題。穿著拖鞋出走[捷克]塞弗爾特1872年7月7日，星期天，保爾·魏爾倫上街去給患病的妻子瑪?shù)贍柕沦I藥，藥店就在附近。在短短的路程中，他不幸遇到了蘭波。蘭波沒費多少口舌就說服了魏爾倫棄家出走，同他一起去比利時旅行。魏爾倫于是未去藥店，卻和蘭波徑直到了火車站。瑪?shù)贍柕峦饺粷M巴黎找了他三天，走遍朋友家，甚至停尸間都去找過了。后來才知道丈夫同《醉舟》的作者一起，到鄰國比利時去了。上街買藥——我這里要記述的一件往事使我不由得想起了詩人魏爾倫?？磥?，有些作家的妻子假如病了，是不宜打發(fā)丈夫出去買藥的。不過，我得從另一處講起。第一次世界大戰(zhàn)后期，我們住在布拉格日什科夫區(qū)胡斯大街一棟簡陋樓房的一套簡陋住所里。陽臺和廚房的窗戶都對著維特科夫山開闊的山坡。山坡上，長著成片成片的金蓮花，春天開出濃密艷麗的黃色花朵，雖然不香，但波浪似的滿山都是，景色絕美。整棟房屋、陽臺和晦暗的小院子都彌漫著這股甜香。院子又小又陰暗。戰(zhàn)爭期間，房客們在這養(yǎng)了一群母雞，它們徒勞無益地用小爪子刨著石頭地面，啄食墻上的灰泥。到了傍晚天快黑的時候，母雞便一只只奔到院門旁邊，耐心地等待誰走來給它們開門，然后一窩蜂擁向樓梯，惹人發(fā)笑地一級一級蹦上樓去，準確無誤地找到各自的樓層和家門。即使快要下蛋了，母雞也一級一級地蹦，然后慌慌張張鉆進家里，接著整座房子便回響著它那歡樂的母性的歌聲，歌唱它創(chuàng)造了奇跡：一個小小的，但在戰(zhàn)時卻非常珍貴的寶貝兒。若問母雞養(yǎng)在哪兒？絕大多數(shù)都在那狹小、幽暗的食品儲藏室里。戰(zhàn)爭期間談得上什么食物?。∥壹乙婚g小屋的窗子朝著嘈雜的街道，正同金天使飯館隔街相望。那座房子里住著弗朗基謝克·紹埃爾。戰(zhàn)爭結(jié)束了，雅羅斯拉夫·哈謝克回國不久，就同他從俄國帶回來的妻子舒拉搬進了紹埃爾家。那座樓里有一家小飯館，不知為什么，大伙兒管它叫“頑石飯店”。我們常在那玩臺球。雅羅斯拉夫·哈謝克有時也上這家飯館里來。他待不長久，這里離他的妻子太近了。妻子總是徒勞無益地想把哈謝克留在家里。一次，有人問哈謝克為什么不上金天使飯館，他不以為然地說那里要爬樓。實際上，金天使飯館只有三級臺階。一個夏天的晚上，哈謝克衣冠不整地走進了飯館。他只穿了件襯衫，穿著拖鞋，褲子用手提著。他坦率地告訴大家，說妻子舒拉把他的皮鞋、背帶和外套全都鎖起來了。他這是上藥房去買藥，妻子患病，醫(yī)生開了藥方。他隨身帶了個酒瓶，說是就便捎瓶酒回去。沒等店主人把酒瓶灌滿，也沒等站著把第一杯啤酒喝盡，他就同我們玩起臺球來了。他玩得非常糟糕。喝完第三杯啤酒之后，他下了決心，說非去買藥不可了，舒拉在等著哩，酒瓶嘛先放在這兒，等他買藥回來時取走。他沒有回來。兩天后，有人果斷地在敲我們家的大門。門外站著面有慍色的舒拉，她氣沖沖地問道：“哈謝克在哪兒？”后來她對著我的母親哭了一會兒，抹抹眼淚走了。不，哈謝克并沒有遇上什么蘭波，也沒有跑到國外去。一個星期之后他回家了。帶回一瓶啤酒，可是沒有買藥。反正藥也不要了。他的妻子已經(jīng)恢復(fù)了健康。甚至健康得過了頭啰！他大笑著補了一句。在這段時間里，哈謝克穿著拖鞋，沒穿外套，在夏天的布拉格久久地游蕩，當(dāng)然去了所有可能去的飯館，在朋友和伙伴們中間——他們絲毫沒看重他的創(chuàng)作——寫了一滿滿練習(xí)本的《好兵帥克》。他伏在桌子的一角寫稿，寫完幾頁就由伙伴中的某一個送去給出版商。出版商按交稿數(shù)量，付給他相應(yīng)的報酬。當(dāng)然一個克朗也不會多給。哈謝克以此打發(fā)一天或一個晚上，第二天他若不愿意對著空杯枯坐，就得提筆再寫。這等樣的創(chuàng)作條件不禁令人產(chǎn)生疑問：假如哈謝克有個清靜的環(huán)境，坐在書桌前舒舒服服地寫作，他的這部作品可能會是什么樣呢？然而，這是永遠無法解答的、致命的“假如”。有可能假如哈謝克不是在潑灑著啤酒的桌面上，在酒肆飯館的喧鬧聲中，在一群貪杯的朋友中間，為掙幾十個克朗買啤酒而從事寫作的話，這部作品也許不會問世，哈謝克就不會是譽滿歐洲的哈謝克了。大家知道，哈謝克不久之后就去世了。舒拉太太也去世了。唯有帥克，這個胖乎乎、性格外向、絕對不懂得粉飾現(xiàn)實的循環(huán)性精神病患者卻活在人間，幾乎遠行全世界，走向他從來沒有打算要去的地方。（有刪節(jié)）1．本文開頭敘述詩人魏爾倫的逸事，有何作用？2．文章第四段主要描繪了作者居處的景物和房客們養(yǎng)雞的生活場景，為什么要寫這些？3．結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，概括哈謝克形象的特點。4．下列對文章的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ〢．本文通過敘述哈謝克創(chuàng)作《好兵帥克》的傳奇經(jīng)歷，含蓄地表明了藝術(shù)創(chuàng)作需要一個適合作家個性的自由空間。B．文章結(jié)尾說“帥克”幾乎遠行全世界，走向他從來沒有打算要去的地方，意思是說帥克的形象深入人心，跨越了民族的界限，成為享有世界聲譽的文學(xué)形象。C．舒拉太太總是想把哈謝克留在家里，過于自私，客觀上束縛了哈謝克的天性，也束縛了哈謝克的創(chuàng)作才華。D．本文的語言自然、流暢、富于生活氣息，富于幽默感，讓人讀來輕松、溫馨、愜意，而又耐人尋味。E．文章的標題“穿著拖鞋出走”概括了哈謝克和魏爾倫一樣穿著拖鞋出走，成就其一生最偉大的作品的故事，既是寫實，又富于象征意義。二、（2012·江西南昌二模）閱讀下面的文字，完成第1～4題。竹林的故事廢名出城一條河，過河西走，壩腳下有一簇竹林，竹林里露出一重茅屋，茅屋兩邊都是菜園：十二年前，它們的主人是一個很和氣的漢子，大家呼他老程。老程有一個小姑娘，非常的害羞而又愛笑。我們起初不知道她的名字，問她，她笑而不答，有一回見了老程呼“阿三”，我才挽住她的手：“哈哈，三姑娘！”我們從此就呼她三姑娘。老程除了種菜，也還打魚賣。四五月間，霪雨之后，河里滿河山水，搓衣的石頭沉在河底，呈現(xiàn)綠團團的坡。老程把搖網(wǎng)朝水里兜來兜來，倘若兜著了，三姑娘小小的手掌，跟著她歡躍的叫聲熱鬧起來，一直等到蹦跳蹦跳好容易給捉住了，才又坐下草地望著爸爸。流水潺潺，搖網(wǎng)從水里探起，一滴滴的水點打在水上，浸在水當(dāng)中的枝條也沖擊著嚓嚓作響。老程從荷包里掏出一把大紅頭繩：“阿三，這個打辮好嗎？”三姑娘搶在手上，一面還接下酒壺，奔向灶角里去。見了媽媽抽筷子，便趕快拿出杯子——家里只有這一個，老是歸三姑娘照管——踮著腳送在桌上?！鞍职趾染?，我吃豆腐干！”老程實在用不著下酒的菜，對著三姑娘慢慢地喝了。三姑娘八歲的時候，就能夠代替媽媽洗衣。然而綠團團的坡上，從此也不見老程的蹤跡了——這只要看竹林的那邊河壩上面，高聳著一個不毛的戒方一般模樣的土堆，堆前豎著三四根吊著被雨粘住的紙幡殘片的竹竿，就可以知道是什么意義。老程家的已經(jīng)是四十歲的婆婆，穿的衣服都是青藍大布，系鞋的帶子也不用那水紅顏色了。獨有三姑娘的黑地綠花鞋的尖頭蒙上一層白布，雖然更顯得好看，卻叫人見了也同三姑娘自己一樣懶懶的沒有話可說了。春天來了，林里的竹子，園里的菜，都一天一天的綠得可愛。正二月間城里賽龍燈，大街小巷，真是人山人海。最多的還要算鄰近各村上的女人，她們像一陣旋風(fēng)，大大小小牽成一串從這街沖到那街。然而能夠看得見三姑娘同三姑娘的媽媽嗎？不，一回也沒有看見！鑼鼓喧天，驚不了她母女兩個，正如驚不了棲在竹林的雀子。堂嫂子們順便也邀請一聲“三姐”，三姑娘總是微笑的推辭。媽媽則極力鼓勵著一路去，然而別人的漸漸走得遠了，自己的不還是影子一般的依在身邊嗎？竹林里也同平常一樣，雀子在奏他們的晚歌，然而對于聽?wèi)T了的人只能夠增加靜寂。打破這靜寂的終于還是媽媽：“阿三！你老這樣守著我，到底……”“到底！這也什么到底不到底！我不歡喜玩！”三姑娘同媽媽間的爭吵，其原因都出在自己的過于乖巧，比如每天清早起來，把房里的家具抹得干凈，媽媽卻說，“鄉(xiāng)戶人家呵，要這樣？”偶然出門做客，只對著鏡子把散在額上的頭毛梳理梳理，媽媽卻硬從盒子里拿出一枝花來?，F(xiàn)在站在壩上，眶子里的眼淚快要迸出來了，媽媽才不作聲。待到點燃了案上的燈，才知道已經(jīng)走進了茅屋，這期間的時刻竟是在夢中過去了。燈光下也立刻照見了三姑娘，拿一束稻草，一菜籃園里割回的白菜，坐下板凳，三棵捆成一把。“媽媽，這比以前大得多了！兩棵怕就有一斤?！眿寢屇南氲轿堇镞€放著明天早晨要賣的菜呢？終于不出聲的嘆一口氣，伴著三姑娘捆了。三姑娘不上街看燈，然而當(dāng)年背在爸爸的背上是看過了多少次的?！霸偈巧蠔|門，再是在衙門口領(lǐng)賞……”忖著聲音所來的地方自言自語的這樣猜。媽媽做嫂子的時候，也是一樣的歡喜趕熱鬧，那情境也許比三姑娘更記得清白，然而對于三姑娘的仿佛親臨一般的高興，只是無意地吐出來幾聲“是”。三姑娘最后留給我的印象，也就在賣菜這一件事。三姑娘這時已經(jīng)是十二三歲的姑娘，因為是暑天，穿的是竹布單衣，顏色淡得同月色一般。三姑娘是這樣淑靜，愈走近我們，我們的熱鬧便愈是消滅下去。而三姑娘始終是很習(xí)慣的，接下銅子又把菜籃肩上。一天三姑娘是賣青椒，我們大家商議買四兩來煮魚吃。其中有一位是最會說笑的，向著三姑娘道：“三姑娘，你多稱一兩，回頭我們的飯熟了，你也來吃，好不好呢？”三姑娘笑了：“吃先生們的一餐飯使不得？難道就要我出東西？”我們大家也都笑了；不提防三姑娘果然從籃子里抓起一把擲在原來稱就了的堆里。“三姑娘是不吃我們的飯的。我們沒有什么謝三姑娘，只望三姑娘將來碰一個好姑爺。”我這樣說。然而三姑娘也就趕跑了。從此我沒有見到三姑娘。到今年，我遠道回家過清明，陰霧天氣，走到壩上，遠遠望見竹林，我的記憶又好像一塘春水，被微風(fēng)吹起波皺了。正在徘徊，從竹林上壩的小徑，走來兩個婦人，一個站住了，前面的一個且走且回應(yīng)，而我即刻認定了是三姑娘！“我的三姐，就有這樣忙，端午中秋接不來，為得先人來了飯也不吃！”再沒有別的聲息：三姑娘的鞋踏著沙土。我急于要走過竹林看看，然而也暫時面對流水，讓三姑娘低頭過去。（選自廢名小說集《竹林的故事》，廣西師大出版社2003年3月，有刪改）1．小說以敘述“三姑娘”的故事為主，卻以“竹林的故事”為題，有何寓意？2．簡析“我”在小說中的作用。3．沈從文在談及《邊城》的創(chuàng)作時，承認曾經(jīng)受到《竹林的故事》的影響。試從人物形象角度，談?wù)勅媚锖痛浯溆泻蜗嗨婆c不同？4．下列對這篇小說的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ〢．這篇小說具有散文化的傾向，情節(jié)不具備完整的連貫性，敘述語言跳躍、簡約、清朗、雋永，作品風(fēng)格沖淡樸實。B．小說用第一人稱手法，用理性而冷靜的筆調(diào)描述三姑娘從童年到結(jié)婚幾個生活片斷。情節(jié)在相逢處戛然而止，留給讀者無限的想象。C．三姑娘深愛著自己唯一的親人——母親，母親也深愛著唯一的女兒。但兩人對愛的付出方式都不能被對方理解，心中藏著隔閡。D．“竹林里……雀子在奏他們的晚歌，然而對于聽?wèi)T了的人只能夠增加靜寂”。這是因為竹林里的人們已經(jīng)習(xí)慣了鳥兒的鳴叫而不再在意這些聲音了。E．小說中并非沒有痛苦和悲劇，但被化解在靜穆的描寫和三姑娘母女平靜的生活中，體現(xiàn)出作者以“悲慈之心寫人間悲苦，在美好的人性人情中得到解脫”的創(chuàng)作理想。三、（2012·江西景德鎮(zhèn)?？迹╅喿x下面的文字，完成第1～4題。雪夜[日本]星新一雪花像無數(shù)白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上。整個大地很快鋪上了一條銀色的地毯。在遠離熱鬧街道的一幢舊房子里，冬夜的靜謐和淡淡的溫馨籠罩著這一片小小的空間?；鹋柚腥紵哪咎颗紶柊l(fā)出的響動，更增濃了這種氣氛?！鞍?！外面下雪了?！弊诨鹋柽吙净鸬姆块g主人自言自語地嘟噥了一句?！笆前?，難怪這么靜呢！”老伴兒靠他身邊坐著，將一雙干枯的手伸到火盆上。“這樣安靜的夜晚，我們的兒子一定能多學(xué)一些東西?！狈恐魅苏f著，向樓上望了一眼。“孩子大概累了，我上樓給他送杯熱茶去。整天悶在屋里學(xué)習(xí)，我真擔(dān)心他把身體搞壞了?！薄八懔?，算了，別去打攪他了。他要是累了，或想喝點什么，自己會下樓來的。你就別操這份心了。父母的過分關(guān)心，往往容易使孩子頭腦負擔(dān)過重，反而不好?！薄耙苍S你說得對?？晌颐繒r每刻都在想，這畢業(yè)考試不是件輕松事。我真盼望孩子能順利地通過這一關(guān)。”老伴兒含糊不清地嘟噥著，往火盆里加了幾塊木炭。突然，一陣急促的敲門聲打破了這寂靜的氣氛。兩人同時抬起頭來，相互望著?！坝腥藖怼！狈恐魅寺掏痰卣玖似饋?，蹣跚地向門口走去。隨著開門聲，一股寒風(fēng)帶著雪花擠了進來?！罢l??？”“別問是誰。老實點，不許出聲！”門外一個陌生中年男子手里握著一把閃閃發(fā)光的匕首。聲音低沉，卻擲地有聲?！澳阋墒裁?？”“少啰唆，快老老實實地進去！不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。房主人只好轉(zhuǎn)身向屋子里走去。老伴兒迎了上來：“誰呀？是找我兒子……”她周身一顫，后邊的話咽了回去?！皩Σ黄?，我是來取錢的。如果識相的話，我也不難為你們?！蹦吧耸种械呢笆自谔炕鸬挠痴障?，更加寒光閃閃?！鞍?，啊，我和老伴兒都是上了年紀的人，不中用了。你想要什么就隨便拿吧。但請您千萬不要到樓上去?！狈恐魅硕叨哙锣碌卣f?！班蓿繕巧鲜遣皇怯懈F重的東西？”陌生人眼睛頓時一亮，露出一股貪婪的神色?！安?，不，是我兒子在上面學(xué)習(xí)呢?！狈恐魅嘶琶忉?。“如此說來，我更得小心點。動手之前，必須先把他捆起來。”“別，別這樣。懇求您別傷害我們的兒子?！薄皾L開！”陌生人三步兩步躥上樓梯。陳舊的樓梯發(fā)出吱吱呀呀的聲音。兩位老人無可奈何，呆呆地站在那里。突然，喀嚓一聲，隨著一聲慘叫，一個沉重的物體從樓梯上滾落下來。房主人從呆愣中醒了過來，慌忙對老伴兒說：“一定是我們的兒子把這家伙打倒的。快給警察掛電話……”很快，警察們趕來了。在樓梯口，警察發(fā)現(xiàn)了摔傷了腿躺在那里的陌生人?！澳挠羞@樣的人，學(xué)習(xí)也不點燈。害得我一腳踩空。真晦氣?！蹦吧艘桓卑脝实臉幼?。上樓搜查的警察很快下來了。“警長，整個樓上全搜遍了，沒有發(fā)現(xiàn)第二個人，可房主人明明在電話中說是他兒子打倒的強盜，是不是房主人神經(jīng)不正常？”“不是的。他們唯一在上學(xué)的兒子早在數(shù)年前的一個冬天死了?？伤麄兪冀K不愿承認這一事實?？偸钦f，兒子在樓上學(xué)習(xí)呢?！闭l也沒有再說話。屋里很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來……（摘自2010年第4期《微型小說月報》，海明珠譯）1．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ〢．小說中年邁的夫婦在兒子死了多年之后，始終深信兒子仍在自己身邊，一家三口一直幸福美滿地生活在一起。這種執(zhí)著的愛子之心，癡迷的戀子之情，感人至深，催人淚下。B．小說開端描寫的是：屋外雪花飄落，屋內(nèi)炭火正紅，父母在火盆邊聊天，兒子在樓上學(xué)習(xí)。和諧的畫面，虛幻的景象，溫馨的氣息，使讀者感受到一種親情融融的家庭氛圍。C．小說注意渲染緊張的氣氛。比如，搶劫犯手中的匕首多次出現(xiàn)，讓讀者時時為這對夫婦擔(dān)心，增強了情節(jié)波瀾起伏的特點。D．小說結(jié)尾與開頭照應(yīng)得非常完美。作家再一次寫冬夜的靜謐和像白色的小精靈一般悠然飄落的雪花。這樣寫既使小說首尾圓合結(jié)構(gòu)嚴謹，又強化了全文溫馨的意境。E．小說在謀篇布局上非常精妙，步步為營，最后點題，既有《聊齋》一樣的跌宕，又有歐·亨利式的結(jié)尾。小說有一定的迷信色彩，表現(xiàn)在孩子在冥冥中保護著父母這一點上。2．如何理解畫線句子“誰也沒再說話。屋里很靜，屋外也很靜”的含義？3．從創(chuàng)作手法上看，設(shè)置懸念是這篇微型小說的重要手法，除此之外，作家還運用了哪些手法？請簡要概述。4．本文構(gòu)思的最大特點是在意料之外，又在情理之中，請就從全文來看，本文有哪些事情在意料之外，又是如何在情理之中的？四、（2012·江西樟樹中學(xué)模考）閱讀下面的文字，完成第1～4題。旅伴泰戈爾世界上不缺少不美的人，比起不美的人，我的旅伴有過之而無不及。這委實是件稀奇事兒。他的禿頂與年齡不相稱，所剩無幾的頭發(fā)也已斑白。兩只小眼睛沒有睫毛。他皺著眉頭東張西望，好像在稻田里拾稻穗。他的鼻子高而寬，占據(jù)了四分之三的臉盤。額頭寬闊，左鬢發(fā)毛脫盡，右眼上眉毛消失。唇髭胡須剃光的臉上，裸露著造物主塑造的粗疏。餐桌上誰粗心丟失的扣針，他拿起來別在自己的西服上。女旅客見狀，轉(zhuǎn)過臉去吃吃地笑。他收集落在地上的捆包裹的繩子，接起來繞成一團。別人亂扔的報紙，他疊好放在桌上。他用餐非常謹慎。他口袋里裝著一瓶開胃的藥粉，坐下吃飯，先把藥粉倒在水里飲服。用完餐，再服一粒助消化的丸藥。他寡言少語，說話有些結(jié)巴，一開口讓人感到他是個傻瓜。別人在他面前議論政治，大放厥詞，他默不作聲，無從知道他是否聽懂了一些。我與他在一艘客輪上共度了七天。有些旅客無端地討厭他，畫漫畫譏嘲他，把他當(dāng)作一塊笑料，俏皮話越說越刻薄。他們每天用新的言詞塑造他的形象，以荒唐的想象豐滿他這件作品，來彌補上帝創(chuàng)造的漏洞造成的某些部位的失真，并堅信這是純正的真實。有些人猜他是個經(jīng)紀人，有的說他是橡膠公司的副總經(jīng)理，猜測激發(fā)了打賭的興趣。不少旅客對他敬而遠之，他已習(xí)慣了他們的冷淡。旅客在吸煙室打牌賭錢，他對他們也敬而遠之。他們在心里罵他：“吝嗇鬼！下賤胚！”他與船上的吉大港的水手混得很熟。水手用水手的語言說話，不知他操的什么語言，好像是荷蘭語。早晨，水手用橡皮管沖刷甲板，他也跳來跳去地幫忙，笨拙的動作招致善意的哄笑。有個少年水手皮膚黝黑，雙眼烏亮，頭發(fā)曲卷，身材單薄。他送給他蘋果、橘子，給他看畫報。旅客們對他有損于歐洲人尊嚴的舉動大為惱火?？洼喭？吭谛录悠赂?。他把水手叫去，分發(fā)香煙，每人一張十美元紙幣。送給少年水手一根鍍金手杖。他與船長道別后，匆匆走下碼頭。這時他的真實姓名傳開了。吸煙室里玩牌人的心里發(fā)出啊呀啊呀的驚嘆。1．小說塑造了一個丑者旅伴形象，但丑者心靈不丑，請結(jié)合全文，歸納“我的旅伴”身上體現(xiàn)出的良好品質(zhì)。2．文章結(jié)尾寫玩牌人把心里的“罵”變成了“啊呀啊呀的驚嘆”。這樣收束全文有什么作用？3．泰戈爾不愧為大家，他在塑造人物、敘述故事時，筆法相當(dāng)精妙，試作分析。4．下列各項對文章的分析不正確的兩項是（）A．作者對“旅伴”丑陋的外貌，采用了工筆，細描細繪。從頭頂、眼睛、鼻子、額頭、眉毛到臉皮、神情，無一遺漏。B．一個少年水手知道他是富翁，不單“送給他蘋果、橘子”，還“給他看畫報”。C．旅客們覺得，對“旅伴”友好，就是讓他們受到了污辱，就是“有損于歐洲人的尊嚴”。D．“旅伴”說話結(jié)巴，一張口就讓人感覺是個傻瓜，對政治毫不關(guān)心。尤其是當(dāng)別人口若懸河地“議論政治”，滔滔不絕地大放厥詞時，他竟默不作聲。E．文章啟示我們：人生旅途，我們會遇到無數(shù)的旅伴。不管是美是丑，請你善待他們。這樣才不會有孔子“吾以言取人，失之宰予；以貌取人，失之子羽”的遺憾。參考答案：命題調(diào)研·明晰考向考題展示1．答案：①交代故事發(fā)生的時間、地點；②點明彭恩的身份；③表現(xiàn)彭恩的性格特征；④為下文作鋪墊。解析：可以結(jié)合小說的三要素考慮情節(jié)的作用。①與題目的關(guān)系：開篇點題，扣住題目。②與人物的關(guān)系：借寫什么來塑造相應(yīng)的人物形象。③與環(huán)境的關(guān)系：渲染氣氛，奠定文章抒情基調(diào)。④與故事情節(jié)的關(guān)系：如背景、緣由、懸念、伏筆、首尾呼應(yīng)等。2．答案：特點：①情節(jié)發(fā)生逆轉(zhuǎn)；②具有喜劇色彩。藝術(shù)效果：①呼應(yīng)前文；②出人意料，令人回味；③豐富了人物形象；④深化了主旨。解析：小說在結(jié)尾時突然讓人物關(guān)系發(fā)生出人意料的變化，使主人公的命運陡然逆轉(zhuǎn)，出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，打破了讀者的心理期待。從而使得謎底一揭開，小說就達到了高潮。但高潮即結(jié)尾，小說至此戛然而止，從而形成獨特的藝術(shù)魅力。3．答案：人物形象：彭恩：①忠于職守；②批