2.1植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)(第1課時(shí))(原卷版)_第1頁
2.1植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)(第1課時(shí))(原卷版)_第2頁
2.1植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)(第1課時(shí))(原卷版)_第3頁
2.1植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)(第1課時(shí))(原卷版)_第4頁
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第二章細(xì)胞工程第1節(jié)第1課時(shí)植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)(課前+課中+課后,三案一體)課前案【預(yù)習(xí)新知】一、細(xì)胞工程的概念1.原理方法:細(xì)胞生物學(xué)、和發(fā)育生物學(xué)等多學(xué)科的原理和方法。2.操作水平:、細(xì)胞或水平。3.目的:獲得特定的細(xì)胞、組織、、個(gè)體或其。二、植物細(xì)胞的全能性1.概念:細(xì)胞經(jīng)分裂和分化后,仍然具有產(chǎn)生的潛能。2.物質(zhì)基礎(chǔ):細(xì)胞中具有本物種的。3.體內(nèi)細(xì)胞全能性不能表達(dá)的原因:。三、植物組織培養(yǎng)技術(shù)1.原理:植物組織細(xì)胞的。2.條件:無菌和人工配制的、適宜的。3.過程:四、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)1.概念:將的植物體細(xì)胞,在一定條件下融合成細(xì)胞,并把細(xì)胞培育成新植株的技術(shù)。2.原理:細(xì)胞膜的和植物細(xì)胞的。3.過程:過程①:用去除。過程②:用物理法或化學(xué)法誘導(dǎo),物理法包括、等,化學(xué)法包括、等。過程③:再生出新的。4.結(jié)果:培育成。5.意義:打破,實(shí)現(xiàn)雜交育種。【預(yù)習(xí)自測】1.細(xì)胞工程可以通過在分子水平上的操作,按照人的意愿來改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)。()2.植物的每個(gè)細(xì)胞在植物細(xì)胞內(nèi)和體外都能表現(xiàn)出細(xì)胞的全能性。()3.在植物組織培養(yǎng)過程中,細(xì)胞的遺傳物質(zhì)一般都發(fā)生改變。()4.在植物組織培養(yǎng)過程中需要給予光照,以誘導(dǎo)脫分化過程。()5.植物體細(xì)胞雜交要先去除細(xì)胞壁的原因是細(xì)胞壁阻礙了原生質(zhì)體的融合。()第1課時(shí)植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)課中案【導(dǎo)】我國人民都把蘭花看作高潔、典雅的象征,很多人喜歡養(yǎng)蘭花但是,蘭花種子通常發(fā)育不全,在自然條件下萌發(fā)率極低;傳統(tǒng)分株繁殖的方法又存在繁殖周期長、繁殖率低等問題,如果靠自然繁殖,蘭花的價(jià)格可想而知了,如何讓名貴的蘭花大量、快速地繁殖,走入尋常百姓家呢?【思】1.植物細(xì)胞工程的理論基礎(chǔ)是什么?2.什么是植物組織培養(yǎng)技術(shù)和植物體細(xì)胞雜交技術(shù)?3.怎樣進(jìn)行菊花的組織培養(yǎng)?【議】1.若培養(yǎng)物取自植物的幼莖、葉片等含有葉綠體的部位,愈傷組織中是否會含有葉綠體?為什么?2.為什么誘導(dǎo)愈傷組織的過程中應(yīng)避光培養(yǎng)?3.培育的試管苗能直接移栽露地嗎?4.在植物組織培養(yǎng)過程中,為什么要進(jìn)行一系列的消毒、滅菌,并且要求無菌操作?5.植物體細(xì)胞雜交技術(shù)應(yīng)用了哪兩種技術(shù)?以上兩個(gè)技術(shù)對應(yīng)的原理是什么?6.獲得的所有細(xì)胞一定是需要的雜交細(xì)胞嗎?若只考慮兩兩融合,原生質(zhì)體A和原生質(zhì)體B可以形成幾種融合細(xì)胞?7.細(xì)胞融合完成的標(biāo)志與植物體細(xì)胞雜交完成的標(biāo)志相同嗎?為什么?【展】學(xué)生展示討論結(jié)果【評】有關(guān)植物體細(xì)胞雜交的三個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)①兩個(gè)不同品種的植物細(xì)胞A、B進(jìn)行雜交,錯(cuò)認(rèn)為融合的原生質(zhì)體只有AB類型。其實(shí)還有可能有AA融合的和BB融合的,需要經(jīng)過篩選,選出AB融合的原生質(zhì)體。②錯(cuò)認(rèn)為植物體細(xì)胞雜交屬于有性生殖。植物體細(xì)胞雜交過程中沒有有性生殖細(xì)胞的結(jié)合,因此不屬于有性生殖,應(yīng)為無性生殖。③錯(cuò)認(rèn)為雜種植株的變異類型屬于基因重組。雜種植株的變異類型屬于染色體變異,其染色體數(shù)通常是兩親本細(xì)胞染色體數(shù)目之和,雜種植株屬于異源多倍體?!緳z】引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容【練】完成課后案第1課時(shí)植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)課后案1.植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于植物脫毒,組織培養(yǎng)技術(shù)獲得脫病毒苗的關(guān)鍵是(

)A.進(jìn)行無性繁殖 B.培養(yǎng)基中添加抗生素C.選用莖尖、芽尖作外植體 D.外植體消毒處理2.紫杉醇能抑制細(xì)胞的有絲分裂,具有良好抗癌作用。紫杉醇是紅豆杉細(xì)胞的次級代謝產(chǎn)物,可以通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲取紫杉醇,相關(guān)生產(chǎn)過程如圖所示。下列敘述正確的是(

)A.過程②中需要對紅豆杉根組織塊進(jìn)行滅菌B.幼苗和紅豆杉植株的基因組成不相同C.從X細(xì)胞中提取紫杉醇,不需要經(jīng)過再分化過程D.過程②和過程③用的是同一種培養(yǎng)基3.野生石斛是一種珍貴的蘭科藥用植物,種子小而多,不含胚乳,因此自然繁殖率低,但市場需求量大??衫檬~片進(jìn)行組織培養(yǎng)形成大量試管苗。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.組織培養(yǎng)前,需要用纖維素酶或果膠酶處理石斛葉片B.野生石斛的葉片作為外植體,需先進(jìn)行清洗和消毒處理C.利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得試管苗能保持優(yōu)良品種的遺傳特性D.對石斛葉片進(jìn)行組織培養(yǎng)需要經(jīng)過脫分化和再分化過程4.如圖表示通過植物細(xì)胞工程技術(shù),利用馬鈴薯細(xì)胞和番茄細(xì)胞培育出雜種植株的實(shí)驗(yàn)流程,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.c過程表示再分化,需要適當(dāng)時(shí)間和強(qiáng)度的光照B.經(jīng)a過程處理后的細(xì)胞可置于清水中保存待用C.b過程依賴于細(xì)胞膜的流動性D.甲是呈不定形的薄壁組織團(tuán)塊5.原生質(zhì)體“供-受體”雙失活融合模式是指供體親本的原生質(zhì)體經(jīng)輻射處理使細(xì)胞核失活,受體親本的原生質(zhì)體經(jīng)代謝抑制劑處理使細(xì)胞質(zhì)失活,經(jīng)過處理的雙親原生質(zhì)體融合并培育為雜種細(xì)胞的

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