《荷花淀》 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)

課文回顧：高一《百合花》，它和《荷花淀》被稱為現(xiàn)代詩(shī)化小說(shuō)的雙壁，大家還記得《百合花》講述什么故事？塑造什么形象？表達(dá)了怎樣的情感嗎？今天我們就一起走進(jìn)孫犁的《荷花淀》，感受不一樣的戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)......課

堂

導(dǎo)

入Πλατ?ν孫犁“戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)的一曲純美的絕唱”——學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)通過人物對(duì)話、景物烘托、細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)人物性格的手法，分析水生嫂等婦女的形象。貳領(lǐng)略小說(shuō)充滿詩(shī)情畫意的意境美和人物形象的人情美，體會(huì)“詩(shī)化小說(shuō)”的特點(diǎn)。叁學(xué)習(xí)冀中抗日根據(jù)地人民奮起抗日的愛國(guó)熱情與革命樂觀主義精神。肆了解以孫犁為代表的荷花淀派，學(xué)習(xí)作品優(yōu)美的語(yǔ)言。壹作者簡(jiǎn)介孫犁（1913－2002），原名孫樹勛，主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《風(fēng)云初記》，中篇小說(shuō)《村歌》、《鐵木前傳》，小說(shuō)與散文集《白洋淀紀(jì)事》，《荷花淀》選自《白洋淀紀(jì)事》，是孫犁的代表作之一。

他的作品顯示出作家成熟的獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格：淡雅疏朗的詩(shī)情畫意與樸素清新的泥土氣息完美統(tǒng)一。語(yǔ)言清新自然、樸素洗練，他的小說(shuō)又被稱為

。這一獨(dú)特風(fēng)格對(duì)當(dāng)代文學(xué)產(chǎn)生了極大的影響，形成了一個(gè)特殊的文學(xué)流派——

，與“山藥蛋派”（趙樹理風(fēng)格）齊名。“詩(shī)體小說(shuō)”“荷花淀派”“荷花淀派”（也稱“白洋淀派”）荷花淀即白洋淀，這一流派得名，不但源于白洋淀這個(gè)地方，也源于孫犁的短篇小說(shuō)《荷花淀》。《荷花淀》以白洋淀明媚如畫的風(fēng)當(dāng)作背景，具有樸素、明麗、清新、柔美的風(fēng)格，洋溢著詩(shī)情，帶有濃郁的浪漫主義色彩。這一派作家的共同特色是著力追求詩(shī)情畫意之美，早期作品都吐露出華北的泥土和水鄉(xiāng)的清新氣息。在創(chuàng)作風(fēng)格上有共同的特點(diǎn)：如荷花一樣根植于水鄉(xiāng)泥土，帶著自然的清新純樸，充滿詩(shī)情畫意，被稱之為“荷花淀”派。創(chuàng)作背景孫犁1936年到了白洋淀附近的安新縣同口小學(xué)教書。在一年多的時(shí)間里，或是清晨或是黃昏，他經(jīng)常到白洋淀邊散步，慢慢地，他熟悉了這一帶的風(fēng)土人情，熟悉了這里人民的勞動(dòng)和生活。七七盧溝橋事變后不久，國(guó)民黨放棄這一帶土地，倉(cāng)皇南逃，當(dāng)?shù)厝嗣裨獾搅巳毡镜蹏?guó)主義鐵蹄的蹂躪，在共產(chǎn)黨和八路軍的領(lǐng)導(dǎo)下，白洋淀人民積極投入了偉大的民族革命戰(zhàn)爭(zhēng)，該地軍民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略軍進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。各個(gè)村莊的青年農(nóng)民都自愿地奔赴抗日前線。至于那些青年婦女所表現(xiàn)出的識(shí)大體、顧大局，樂觀向上、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，更使他由衷敬佩。基于這種心理，他在延安窯洞里的一盞油燈下，用草紙和自制的墨水寫成了《荷花淀》這篇著名的小說(shuō)，1945年發(fā)表于延安《解放日?qǐng)?bào)》。開端發(fā)展高潮、結(jié)局夫妻話別（1-31）探望遇險(xiǎn)（32-61）助夫殺敵（62-85）月夜編席夫妻話別送夫參軍馬莊探夫撲空歸來(lái)淀上遇險(xiǎn)伏擊殲敵意外相見迅速成長(zhǎng)明線：水生嫂為代表的青年婦女的活動(dòng)。暗線：地區(qū)隊(duì)伍反抗日軍侵略的行動(dòng)。

課文已空行標(biāo)明小說(shuō)三部分，請(qǐng)你按時(shí)間順序，用幾個(gè)小標(biāo)題來(lái)梳理概括出每部分的故事情節(jié)。任務(wù)一：理清情節(jié)明線索課文中有兩條線索，一條明線，一條暗線，請(qǐng)結(jié)合全文分別概括：

但是那些隱蔽在大荷葉下面的戰(zhàn)士們，正在聚精會(huì)神瞄著敵人射擊，半眼也沒有看她們。槍聲清脆，三五排槍過后，他們投出了手榴彈，沖出了荷花淀。

手榴彈把敵人那只大船擊沉，一切都沉下去了，水面上只剩下一團(tuán)煙硝火藥味……

從一般小說(shuō)情節(jié)構(gòu)成來(lái)看，《荷花淀》的情節(jié)并不集中，故事也談不上曲折，它只是抓住個(gè)別生活片段、場(chǎng)景來(lái)展開故事，并不以曲折的情節(jié)取勝。即使是最激烈的“荷塘伏擊戰(zhàn)”，也與一般的戰(zhàn)爭(zhēng)題材小說(shuō)不同：情節(jié)淡化這里完全回避了通常的那種緊張刺激的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，甚至把敵我雙方的激戰(zhàn)和對(duì)抗過程全然省略，三言兩語(yǔ)結(jié)束了戰(zhàn)斗，奪取了勝利。作者也有意省略了很多情節(jié)，比如水生去別人家做工作的內(nèi)容，水生和戰(zhàn)友們?nèi)绾尾贾梅鼡魬?zhàn)，伏擊戰(zhàn)后女人們?nèi)绾斡?xùn)練，這些情節(jié)或者一筆帶過，或者完全省略。我們幾乎感受不到普通的戰(zhàn)爭(zhēng)體驗(yàn)，有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的一切特征在文中都被作者弱化了，很多促進(jìn)小說(shuō)發(fā)展的“矛盾”也被淡化了，如戰(zhàn)前妻子送別丈夫時(shí)那種生離死別的人情沖突也被淡化了，

孫犁說(shuō)：“我認(rèn)為女人比男人更樂觀，所以總是以崇拜的心情寫她們?！痹凇逗苫ǖ怼分?，作者就塑造了一群值得敬佩的女性形象。

有人認(rèn)為這里面的“女性”達(dá)到了“美的極致”，也有人認(rèn)為她們很落后，結(jié)合課文談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞Ｕ撐娜蝿?wù)二：把握人物形象（一）人物美——水生嫂政論文溫柔體貼、勤勞淳樸、勇敢堅(jiān)貞、深明大義。

水生嫂說(shuō)的都是極普通的話，做的極普通的事，但正是從這些兒女情、家務(wù)事中，我們能夠感受到她內(nèi)心的柔情還有靈魂深處的堅(jiān)毅。像荷花淀里的荷花，有著純真的的性情，閃耀著純美的人性的光輝。（一）人物美——荷花淀婦女群體政論文第32-37段婦女們商量要偷偷去探夫的對(duì)話：聽說(shuō)他們?cè)谶@里還沒走,我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。（33）我有句要緊的話得和他說(shuō)說(shuō)。（34）聽他說(shuō)鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)……（35）哪里就碰得這么巧？我們快去快回來(lái)。（36）我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他－－有什么看頭啊?。?7）雖性格各異（文靜含蓄、心直口快、穩(wěn)重謹(jǐn)慎、性急冒失、靦腆忸怩），但都是依戀思念丈夫、給予理解支持。這種傳統(tǒng)的愛的方式，有欲說(shuō)還休的羞澀，格外有一種詩(shī)意美了。理性上知道不該去，感性上特別想去，最終，感性戰(zhàn)勝理性——偷偷坐在小船上，劃到對(duì)面的馬莊去了?！菊鎸?shí)又可愛的女性形象】政論文（41）可是青年人永遠(yuǎn)朝著愉快的事情想，女人們尤其容易忘記那些不痛快。不久，她們就又說(shuō)笑起來(lái)了。第42-47段探夫撲空返程途中婦女們的對(duì)話：（43）“可慌哩！比什么也慌，比過新年，娶新——也沒見他這么慌過！”（46）“一到軍隊(duì)里，他一準(zhǔn)得忘了家里的人?！保?8）假如敵人追上了，就跳到水里去死吧?。?0）“往荷花淀里搖！那里水淺，大船過不去?！狈e極坦然，樂觀豁達(dá)似怨實(shí)贊，對(duì)丈夫參軍的自豪視死如歸，堅(jiān)強(qiáng)忠貞沉著冷靜，機(jī)智勇敢（一）人物美——荷花淀婦女群體政論文第77-84段殲敵歸途中婦女們的對(duì)話：我們沒槍，有槍就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起來(lái)?。?0）打仗有什么出奇？只要你不著慌，誰(shuí)還不會(huì)趴在那里放槍呀?。?1）我管保比他們水式好，再深點(diǎn)兒我也不怕?。?2）水生嫂，回去我們也成立隊(duì)伍，不然以后還能出門嗎？（83）誰(shuí)比誰(shuí)落后多少呢！（84）學(xué)會(huì)射擊……配合子弟兵作戰(zhàn)，出入在那蘆葦?shù)暮＠?。?5）勇敢自信不甘落后，追求平等、進(jìn)步配合殲敵，保家衛(wèi)國(guó)（一）人物美——荷花淀婦女群體

討論：這一群美好的婦女是沒有名姓的，水生嫂也是冠以夫名。我們學(xué)過魯迅的《祝?！罚渲械摹跋榱稚庇兄鵁o(wú)名之悲，是一位被侮辱、被損害的封建女性形象。水生嫂有和祥林嫂一樣的無(wú)名之悲嗎？請(qǐng)小組討論交流你們的觀點(diǎn)。政論文任務(wù)二：把握人物形象

思考：水生嫂真的如大家默認(rèn)的那樣是這篇小說(shuō)的主人公嗎？

這些人物姓名需要寫得很具體嗎？

唯一出現(xiàn)的名字“水生”，有什么特殊含義嗎？政論文任務(wù)二：把握人物形象水生嫂青年婦女水生政論文任務(wù)二：把握人物形象

在汪洋一片的白洋淀中，男人、女人、荷花、荷葉，都是由水而生、靠水而生的?！八奔仁且粋€(gè)人名，又是所有人的共名，甚至是那些蓬蓬勃勃地荷花荷葉的暗指。

作者有意忽略具體人名，淡化了個(gè)體典型，點(diǎn)染了心理和語(yǔ)言都非常相似的群體形象，追求小說(shuō)的詩(shī)化意境，這也符合孫犁詩(shī)化小說(shuō)的美學(xué)追求。人物虛化政論文任務(wù)三：品味語(yǔ)言之美

錢理群先生評(píng)價(jià)孫犁小說(shuō)的語(yǔ)言“簡(jiǎn)（約）而豐(富）”，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（重點(diǎn)關(guān)注文本第一部分）

同桌兩人分角色朗讀，揣摩語(yǔ)言（敘述語(yǔ)言+人物語(yǔ)言）背后的意蘊(yùn)。課文語(yǔ)句人物心理

（低著頭說(shuō)）你總是很積極的。責(zé)怪中含有贊揚(yáng)。既埋怨丈夫事先不和家里商量，舍不得丈夫離開，又對(duì)丈夫第一個(gè)報(bào)名參軍感到自豪。你走，我不攔你。家里怎么辦？丈夫參軍去打鬼子，她沒有理由阻攔，也不會(huì)阻攔。但她畢竟是一個(gè)普通的勞動(dòng)?jì)D女，自然會(huì)想到，丈夫一去，家里的擔(dān)子都落到她身上，不禁心生擔(dān)憂。（鼻子里有些酸，但并沒有哭）你明白家里的難處就好了。對(duì)于丈夫給予的理解感到欣慰。二人相互體諒、理解和支持，這是他們?cè)跔奚鼈€(gè)人利益衛(wèi)國(guó)保家的認(rèn)識(shí)上的心靈相通。雖然不是豪言壯語(yǔ)，卻是農(nóng)村婦女愛國(guó)主義思想具體的表現(xiàn)。課文語(yǔ)句人物心理

（呆呆地坐在院子里等他）你有什么話，囑咐囑咐我吧。嗯。對(duì)丈夫的不舍、擔(dān)心，在民族危機(jī)面前，選擇舍小家而成大家，同時(shí)為了讓丈夫放心，自覺承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)。嗯。還有什么？（流著眼淚答應(yīng)了他）水生鼓勵(lì)妻子在政治上、思想上、文化上進(jìn)步?！班拧弊直憩F(xiàn)了水生嫂既有中國(guó)婦女吃苦耐勞的傳統(tǒng)美德，又有新一代婦女勇敢戰(zhàn)斗的精神。政論文

以第1段為例，請(qǐng)同學(xué)們嘗試將小說(shuō)語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成詩(shī)歌語(yǔ)言形式，要求不做任何刪改，只是按照詩(shī)歌的形式進(jìn)行斷句，充分體會(huì)孫犁的語(yǔ)言。

月亮升起來(lái)，院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子濕潤(rùn)潤(rùn)的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。（1）任務(wù)三：品味語(yǔ)言之美

活動(dòng)2：月亮，升起來(lái)了。院子里，涼爽得很，干凈得很。白天,破好的葦眉，潮潤(rùn)潤(rùn)的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子葦眉子又薄又細(xì)在懷里跳躍著語(yǔ)言詩(shī)化政論文

水有詩(shī)情，荷有畫意。文中幾處環(huán)境描寫給課文增添了無(wú)限的詩(shī)情畫意，給人一種美的享受。請(qǐng)你任找一處把詩(shī)的味道讀出來(lái)，并進(jìn)行賞析。任務(wù)四：欣賞環(huán)境之美語(yǔ)言詩(shī)化解說(shuō)“景美”細(xì)節(jié)內(nèi)容點(diǎn)評(píng)第1段：月亮升起來(lái)，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤(rùn)潤(rùn)的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。第3段：這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來(lái)，帶著新鮮的荷葉荷花香。作用：環(huán)境：點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間，引出了主要人物——水生嫂；營(yíng)造了一種清新歡愉的寧?kù)o氣氛，人物：烘托了水生嫂勤勞純樸、善良溫順的形象；情節(jié)：充分展示了荷花淀的美麗富饒和人民生活的美好幸福，為后文水生嫂毅然送夫參軍、組織隊(duì)伍、參加戰(zhàn)斗等情節(jié)的展開做鋪墊。細(xì)節(jié)內(nèi)容點(diǎn)評(píng)40：現(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了，萬(wàn)里無(wú)云，可是因?yàn)樵谒?，還有些涼風(fēng)，這風(fēng)從南面吹過來(lái)，從稻秧上葦尖上吹過來(lái)。水面沒有一只船。水像無(wú)邊的跳蕩的水銀。作用：以景寫人，情景相生，烘托人物心情開始由憂變喜。幾個(gè)女人探夫未遇，有點(diǎn)失望，有點(diǎn)傷心，這種遼闊而靜寂的環(huán)境烘托了這種情緒，但淀上萬(wàn)里無(wú)云的開闊明朗的風(fēng)光，使她們受到感染，人物心情開始由憂變喜。同時(shí)“水面沒有一只船”又暗示情況異常，為鬼子追她們埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。解說(shuō)“景美”細(xì)節(jié)內(nèi)容點(diǎn)評(píng)61：她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無(wú)邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽(yáng)光舒展開，就象銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來(lái)，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。①情節(jié)：描繪出一幅威武雄壯的景色，暗示這清香四溢的荷花淀里將發(fā)生一場(chǎng)激烈的水鄉(xiāng)伏擊戰(zhàn)。②人物：寫出根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵制勝的信心。③主旨：洋溢著歌頌根據(jù)地人民反抗侵略的感情。解說(shuō)“景美”作者運(yùn)用比喻，富有詩(shī)意地描寫了密密層層的大荷葉像“銅墻鐵壁”，高高挺出的荷花箭象“監(jiān)視白洋淀的哨兵”，這威武雄壯的景色，突出了水鄉(xiāng)游擊戰(zhàn)的特點(diǎn)（體現(xiàn)內(nèi)容）環(huán)境描寫的作用，可以從以下幾個(gè)方面答題：1、環(huán)境本身：首先一定要?dú)w納此處環(huán)境的特點(diǎn)，①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景；②暗示社會(huì)環(huán)境；③營(yíng)造氛圍，渲染氣氛，奠定基調(diào)。2、人物方面：①烘托心情；②表現(xiàn)身份、地位、性格等；③暗示命運(yùn)。3、情節(jié)方面：①暗示或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；②為后面情節(jié)的發(fā)展作鋪墊；③照應(yīng)開頭或上文。4、主題方面：①表達(dá)、寄托、暗示、揭示主題；②豐富、深化主旨。情感美——夫妻情政論文細(xì)節(jié)內(nèi)容點(diǎn)評(píng)幾個(gè)女人有點(diǎn)兒失望，也有些傷心，個(gè)人在心里罵著自己的狠心賊。（41）

“出來(lái)吧，你們！”（68）好像帶著很大的氣。（69）“不是她們是誰(shuí)，一群落后分子！”說(shuō)完，把紙盒順手丟在女人們船上......（73）坐在船頭臉朝后的一個(gè)噘著嘴說(shuō)：“你看他們那個(gè)橫樣子，見了我們愛搭理不搭理的！”（78）“啊，好像我們給他們丟了什么人似的?！保?9）罵中有戀，罵中有愛顯示了對(duì)女人們安全的關(guān)心，是一種愛護(hù)之情的特殊流露。雖有不滿情緒，但更多的是女人們對(duì)自己男人的愛慕、欽佩。任務(wù)五：體會(huì)情感之美政論文細(xì)節(jié)內(nèi)容點(diǎn)評(píng)“爹哩？”“小華哩？”（9-11）

水生指著父親的小房，叫她小聲一些......家里的事，你就多做些，爹老了，小華還不頂事。（20）父親一手拉著小華，對(duì)他說(shuō)：“水生，你干的是光榮事情，我不攔你，你放心走吧。大人孩子我給你照顧，什么也不要惦記?！保?0）戰(zhàn)士心疼家人，眷戀故鄉(xiāng)。父親為了不讓兒子有后顧之憂，攬下家庭重?fù)?dān)，極力支持兒子。這就是父子間的濃濃親情。情感美——父子情任務(wù)五：體會(huì)情感之美政論文

但是青年農(nóng)民，在各個(gè)村莊，都成群結(jié)隊(duì)地走上抗日前線。那時(shí)，我們的武裝組織有區(qū)小隊(duì)、縣大隊(duì)、地區(qū)支隊(duì)、縱隊(duì)。

至于那些青年婦女，我已經(jīng)屢次聲言，她們?cè)诳谷諔?zhàn)爭(zhēng)年代，所表現(xiàn)的識(shí)大體、樂觀主義以及獻(xiàn)身精神，使我衷心敬佩到五體投地的程度。

農(nóng)民的愛國(guó)心和民族自尊心是非常強(qiáng)烈的。他們面對(duì)的現(xiàn)實(shí)是：強(qiáng)敵壓境，自己的生命、自己的家園、自己的妻子都沒有了保障。他們要求保家衛(wèi)國(guó)，他們要求武裝抗日?！獙O犁《關(guān)于<荷花淀>的寫作》情感美——家國(guó)情任務(wù)五：體會(huì)情感之美思辨探究戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，孫犁卻將以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的《荷花淀》寫得這么恬靜優(yōu)美，有人對(duì)此提出批判：作家這么寫是詩(shī)化戰(zhàn)爭(zhēng)，是違反現(xiàn)實(shí)的。你是怎樣看待這一問題的？作者的創(chuàng)作意圖是什么呢？思辨探究

《荷花淀》寫于1945年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)還沒有完全結(jié)束，人人眼見侵略者面目猙獰，親歷城市鄉(xiāng)村滿目瘡痍，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷無(wú)需再言，人民最需要的是鼓舞，著重表現(xiàn)家園環(huán)境的美好，中華兒女人性的美好，是當(dāng)時(shí)文學(xué)創(chuàng)作的需要。思辨探究雖然反映的是殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，但是他不是通過渲染戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷來(lái)表現(xiàn)人物的革命英雄主義去歌頌愛國(guó)主義精神，而是通過展現(xiàn)人物對(duì)家鄉(xiāng)的愛、對(duì)生活的愛來(lái)刻畫人物革命樂觀主義精神，