淺談如何提高小學生英語課堂的注意力

精品文檔-下載后可編輯淺談如何提高小學生英語課堂的注意力為了全面實施素質(zhì)教育，真正落實“向四十分鐘要質(zhì)量”，高效率的上好每一節(jié)課，實現(xiàn)課堂最優(yōu)化，提高學生注意力，對于提高課堂質(zhì)量至關重要。心里學研究表明，當人的注意力集中指向某一具體事物，能使心理活動處于積極狀態(tài)。教學中如果巧妙調(diào)節(jié)學生注意力，使有意注意和無意注意相互交替，是學生注意有松有緊，始終精神飽滿的保持良好的注意狀態(tài)，教學內(nèi)同就會得到更好的落實。

學生上課時注意力不夠集中有以下幾個原因。

1.上課時，學生由于準備不足，導致注意力不集中。如遲到、沒有及時準備課本等。因此很難再短時間內(nèi)集中注意力，穩(wěn)定情緒。

2.由于學生基礎薄弱，成績較差，對于上英語課不感興趣，課上對老師所講的內(nèi)容漫不經(jīng)心，沒有良好的學習習慣，很容易在課上走神，集中不起注意力。

3.教師教學方法單調(diào)，教學模式陳舊，不能準確把握教材，不能科學合理的處理教材，體現(xiàn)不了現(xiàn)代教育教學理念。久而久之，學生會感到厭煩，進而出現(xiàn)一上課便不集中注意力的現(xiàn)象。

4.課堂上一些沒有預料的偶發(fā)事件，會引起學生分心，教師缺乏教育機智，對于在課堂上出現(xiàn)的突發(fā)事件不能運用無意注意和有意注意的相互轉(zhuǎn)換規(guī)律很好的進行處理。有時一點細小的聲音就會轉(zhuǎn)移學生的注意力。

那么，如何才能提高小學生英語課堂的注意力呢？我根據(jù)多年的教學經(jīng)驗總結出如下的教學方法。

1.表情控制法：豐富的表情變化可以起到控制學生注意力的作用。教師的表情表達對學生的暗示、警告和提示，也可以表達期待、鼓勵、探尋、疑惑等情感。教師面部表情、頭部動作、手勢及身體的移動也傳遞著豐富的信息，有助于溝通師生間的交流，調(diào)控學生的注意力。

2.暗示法：教師可以用暗示的方法，如用目光暗示，或在暗示的同時配合語言提示，比如教師可以說“Someoneisnotgood.”或“Whichgroupisgood？”。在這種暗示還不能起到作用的時候，教師應邊講解邊走向不專心的學生，停留在他的身旁，或拍拍他的肩膀。以非語言行為暗示或提示，減少對其他學生的影響。

3.聲音控制法：聲音控制法指教師通過語調(diào)、音量、節(jié)奏和速度的變化，來引起和控制學生的注意。例如，當教師從一種講話的速度變到另一種速度時，學生已分散的注意力會重新集中起來。在講解中適當加大音量，也可以起到加強注意和突出重點的作用。

4.停頓呼吸法：適當?shù)耐ｎD，能夠有效地引起學生的注意力，可以產(chǎn)生明顯的刺激對比效應。喧鬧中出現(xiàn)的寂靜，可以緊緊抓住學生的注意力。一般來說，停頓的時間以三秒左右為宜。這樣的停頓足以一起學生的注意。停頓時間不可過長，過長反而會導致學生注意力渙散。

5.姓名舉例法：在英語單詞或課文教學中，教師常常運用人物名字作主語進行造句或創(chuàng)設情境，以加強學生對所學單詞或課文的理解。如果發(fā)現(xiàn)有的同學走神、做小動作、低頭看其他書籍等，教師可以抓住時機，運用這位學生的名字作主語造句或創(chuàng)設情境。這樣既可以順利完成教學任務，增加英語教學的真實性，又可以起到提醒學生的作用，真可謂妙趣橫生、一箭雙雕。

6.活動變換法：變換課堂活動方法可以有效調(diào)動和集中學生的注意力，提高課堂教學效率。課堂活動方式包括師生交流的方式、學生活動的方式和教學評價方式等。在課堂教學中，教師應根據(jù)教學的需要適時變換一下課堂活動方式。例如，有教師講變?yōu)閷W生講，有機械操練變?yōu)榻浑H操練，由集中聽課變?yōu)樾〗M討論，等等。這些變化都會給學生以新鮮的刺激，強化學生的注意，激發(fā)其參與的興趣，進而達到提高教學質(zhì)量的目的。

7.競賽刺激法：在學生學習情緒不佳、疲勞或?qū)W習積極性不高時，教師可根據(jù)教學內(nèi)容，開展一些小型教學競賽活動，如采取集體競賽、小組競賽、個人競賽等，以調(diào)動學生的積極性，使學生的有意注意力高度集中，從而使學生跳出不良的學習狀態(tài)，達到提高教學效果的目的。

8.冷落法：這種方法是當個別學生的不良行為在課堂上出現(xiàn)時，只要不影響大局，不會對他周圍的學生造成大的干擾，就不予理睬。他們不能得到重視，從而自行停止不良行為。在可能的情況下安排其他學生進行一些活動抵消他的干擾。如讓學生上臺表演一些所教單詞的動作，活躍一下課堂氣氛，吸引學生的注意。如教師對個別學生有斥責、憤怒等表現(xiàn)，會加強他們的不正常行為；要是對這些行為不予理睬，會使他們灰溜溜的感到?jīng)]有趣味，從而停止不正當?shù)男袨椤?/p>