Unit6+SectionA1a-2c+說課稿 人教版英語八年級上冊

SectionA(1a-2c)Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.

學(xué)情分析單元教學(xué)目標(biāo)課時(shí)教學(xué)01030204目錄單元內(nèi)容分析單元內(nèi)容分析PART01單元內(nèi)容分析0402LifeGoals主

題：人與自我

主題群：生活與學(xué)習(xí)子主題內(nèi)容：豐富、充實(shí)、積極向上的生活。主題語境01主題意義1.就未來職業(yè)和新年計(jì)劃進(jìn)行討論2.談?wù)摾硐雰?nèi)容和實(shí)現(xiàn)理想的舉措正確使用begoingto結(jié)構(gòu)和wanttobe結(jié)構(gòu)，以聽說讀看寫等方式理解和表達(dá)將來的理想和計(jì)劃的制定核心問題03單元內(nèi)容分析單元話題了解職業(yè)

樹立夢想守護(hù)夢想

付諸行動(dòng)勇表決心

提升自我堅(jiān)持不懈夢想成真ListeningSpeakingsharePeriod1pairworkretellspeech了解職業(yè)

樹立夢想學(xué)情分析PART02學(xué)情分析本課時(shí)談?wù)摰摹袄硐肼殬I(yè)”話題，容易引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)其強(qiáng)烈的表達(dá)欲望訴求，通過有效的情境創(chuàng)設(shè)和問題引導(dǎo)，學(xué)生會積極主動(dòng)參與各種語言實(shí)踐。在之前的學(xué)習(xí)中，他們也已掌握一些表示職業(yè)的單詞和有關(guān)計(jì)劃的動(dòng)詞短語，具備一定程度的聽說讀看寫技能，為此課時(shí)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生對未來理想的憧憬多種多樣，表達(dá)式會受到詞匯的限制。學(xué)生初次接觸一般將來時(shí)態(tài)，學(xué)習(xí)相對來說有些困難，特別是句型的運(yùn)用。正確使用有關(guān)理想職業(yè)的相關(guān)詞匯，正確運(yùn)用begoingto和wanttobe結(jié)構(gòu)談?wù)摾硐氲膬?nèi)容和實(shí)現(xiàn)理想的舉措。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使他們更有理想，并以聽說讀看寫等方式理解和表達(dá)自己的理想職業(yè)打算；創(chuàng)造有趣的教學(xué)情景和設(shè)計(jì)難易適宜的任務(wù)，讓全班學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來，創(chuàng)造更多的機(jī)會說英語。通過聽讀輸入和說寫輸出，訓(xùn)練詞匯和句型，在同桌對話中夯實(shí)所學(xué)。已有基礎(chǔ)存在問題發(fā)展需求發(fā)展途徑單元教學(xué)目標(biāo)PART03單元教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)理解感知描述你未來的理想職業(yè)和計(jì)劃獲取和梳理閱讀文本中心思想獲取聽力文本里面的一般將來時(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)用實(shí)踐在談?wù)撐磥砺殬I(yè)理想、新年計(jì)劃等真實(shí)情境中，正確begoingto結(jié)構(gòu)和wanttobe結(jié)構(gòu)，以聽說讀看寫等方式理解和表達(dá)將來的理想和計(jì)劃的制定遷移創(chuàng)新運(yùn)用所學(xué)理解、識記并運(yùn)用本單元單詞、短語，借小組活動(dòng)的機(jī)會，積極用英語與其他同學(xué)交流，談?wù)撐磥淼睦硐肼殬I(yè)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

SectionA1a-2cPART04第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)12一、語篇研讀What:本課時(shí)為本單元第一課時(shí)，是一節(jié)聽說課?；顒?dòng)1a通過談?wù)摬煌哪繕?biāo)職業(yè)，幫助學(xué)生回顧所學(xué)習(xí)的和職業(yè)、夢想相關(guān)的話題，為后續(xù)環(huán)節(jié)做鋪墊；1b-1c的聽力內(nèi)容主要是圍繞四名學(xué)生的目標(biāo)職業(yè)，以及為什么、怎樣成為這個(gè)職業(yè)展開，目的在于進(jìn)一步鞏固本單元有關(guān)職業(yè)描述的句型。1d是1b和1c的延續(xù)，讓學(xué)生將聽到的信息用對話的形式進(jìn)行再現(xiàn)。2a-2c以聽說練習(xí)的形式對單元重點(diǎn)話題和句型進(jìn)行了拓展，對如何實(shí)現(xiàn)理想的打算也進(jìn)行了擴(kuò)充，是新句型Areyougoingtomoveto

Beijing?Whenareyougoingtostart？得以呈現(xiàn)Why:首先1a既為學(xué)生呈現(xiàn)了目標(biāo)詞匯，為聽力做鋪墊。又通過談?wù)撃繕?biāo)職業(yè)，幫助學(xué)生回顧所學(xué)習(xí)過的與職業(yè)、目標(biāo)相關(guān)的語言表達(dá)，拓展學(xué)生思維，引發(fā)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行自主表達(dá)。How:通過聽力的形式輸入目標(biāo)語言，進(jìn)一步鞏固begoingto的一般將來時(shí)態(tài)。通過對話形式訓(xùn)練學(xué)生的語言輸出能力。二、教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1、掌握programmer,engineer,growup,wanttobe等詞的意義與用法。（學(xué)習(xí)理解）2、在看、聽、說的活動(dòng)中，運(yùn)用所學(xué)句型：Iwant

to

bea/an….Iamgoingtotake/study/learn…來描述未來職業(yè)，以及個(gè)人打算付出的行動(dòng)。（應(yīng)用實(shí)踐）3、運(yùn)用begoingto的一般將來時(shí)時(shí)態(tài)談?wù)撐磥砺殬I(yè)，并展開話題討論。（遷移創(chuàng)新）第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1.視頻導(dǎo)入。教師展示來自HihoKids的一段關(guān)于職業(yè)的采訪，引入話題-職業(yè)理想。

教學(xué)過程2.Freetalk.教師與學(xué)生交流，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下說出自己長大后想要成為的職業(yè)。

可以使用以下句型：T:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?S1:Iwanttobea/an…教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖：利用視頻，引出本課主題，引導(dǎo)學(xué)生思考并頭腦風(fēng)暴。在思考的過程中，自然地感知目標(biāo)語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3.觀察圖片，學(xué)習(xí)職業(yè)單詞。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖：聽前將新單詞和句型進(jìn)行操練，為聽力訓(xùn)練降低難度。4.聽對話，回答關(guān)于Larry和Jack的兩個(gè)問題。并且引發(fā)學(xué)生進(jìn)行深入思考。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖：將句型操練式與單詞教學(xué)相結(jié)合，有助于應(yīng)用。5.根據(jù)對話所提供的的信息和語言表達(dá)，使用給定的句型結(jié)構(gòu)以及be

going

to的形式談?wù)搶W(xué)生自己的未來職業(yè)并表明原因。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖：使用目標(biāo)單詞和句型創(chuàng)編對話，循序漸進(jìn)，輕松掌握。6.聽對話，回答關(guān)于Tina和Marry的兩個(gè)問題。并且引發(fā)學(xué)生進(jìn)行深入思考。教學(xué)過程7.繼續(xù)完善對話，這一次使對話應(yīng)包含如何做等相關(guān)信息。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖：書本任務(wù)有利于學(xué)生進(jìn)一步掌握和鞏固重點(diǎn)句型。將聽力文本拆解，使學(xué)生鞏固目標(biāo)詞匯和重點(diǎn)句型的使用。8.觀察圖片并預(yù)測聽力內(nèi)容教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖：聽力前先帶領(lǐng)學(xué)生熟悉圖片內(nèi)容和聽力方向，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片內(nèi)的關(guān)鍵任務(wù)，猜測他們所進(jìn)行的話題，為聽力尋找關(guān)鍵詞。9.聽ChengHan的未來職業(yè)規(guī)劃，回答四個(gè)問題，之后復(fù)述ChengHan的未來職業(yè)規(guī)劃。教學(xué)過程10.學(xué)生根據(jù)所學(xué)語篇內(nèi)容和所掌握的句型結(jié)構(gòu),以“Myfuturejobplan”為題進(jìn)行寫作訓(xùn)練，分別從whatwhyhowwherewhen等方面介紹自己的未來職業(yè)，注意使用begoingto句式。隨機(jī)選擇幾位同學(xué)進(jìn)行展示，并且在展示結(jié)束后進(jìn)行評價(jià)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖：匯報(bào)展示培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和創(chuàng)編能力。作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)布置落實(shí)雙減政策，減量不減質(zhì)，重視實(shí)際場景的交際應(yīng)用，減輕機(jī)械操練。板書設(shè)計(jì)Unit6I’mgoingtostudycomputer