病句之成分殘缺或贅余(上課)課件

病句之成分殘缺或贅余(上課)課件CATALOGUE目錄病句成分殘缺病句成分贅余常見病因及修改方法練習(xí)與鞏固病句成分殘缺01總結(jié)詞主語殘缺是指句子中缺少了主語部分，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)不完整。詳細(xì)描述主語殘缺是病句中的一種常見類型，通常表現(xiàn)為在句子開頭遺漏了主語，或者在句中某個(gè)部分缺少了主語。主語的殘缺會(huì)導(dǎo)致句子意思表達(dá)不清，影響讀者理解。主語殘缺謂語殘缺是指句子中缺少了謂語部分，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)不完整。謂語殘缺也是病句中的一種常見類型，通常表現(xiàn)為在句子中某個(gè)部分缺少了謂語。謂語的殘缺會(huì)導(dǎo)致句子意思表達(dá)不完整，影響讀者理解。謂語殘缺詳細(xì)描述總結(jié)詞賓語殘缺是指句子中缺少了賓語部分，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)不完整?？偨Y(jié)詞賓語殘缺是病句中的一種常見類型，通常表現(xiàn)為在句子中某個(gè)部分缺少了賓語。賓語的殘缺會(huì)導(dǎo)致句子意思表達(dá)不完整，影響讀者理解。詳細(xì)描述賓語殘缺病句成分贅余020102主語贅余例如：“當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，看到他正在偷偷地抄別人的作業(yè)，老師很生氣地批評(píng)了他?！保ā袄蠋煛笔嵌嘤嗟闹髡Z）主語贅余是指句子中出現(xiàn)了多余的主語，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)混亂。謂語贅余謂語贅余是指句子中出現(xiàn)了多余的謂語，導(dǎo)致句子意義重復(fù)。例如：“他每天早上起床后，都會(huì)喝一杯水來保持身體健康，喝水是為了補(bǔ)充體內(nèi)水分?！保ā昂人笔嵌嘤嗟闹^語）賓語贅余是指句子中出現(xiàn)了多余的賓語，導(dǎo)致句子表達(dá)不清晰。例如：“他喜歡吃蘋果、香蕉和水果?！保ā八笔嵌嘤嗟馁e語）賓語贅余常見病因及修改方法03常見病因謂語殘缺修飾成分殘缺句子中缺少謂語，導(dǎo)致句子無法表達(dá)完整的意思。句子中缺少必要的修飾語，導(dǎo)致句子表達(dá)不準(zhǔn)確。主語殘缺賓語殘缺關(guān)聯(lián)詞語殘缺句子中缺少主語，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)不完整。句子中缺少賓語，導(dǎo)致句子意思不完整。句子中缺少必要的關(guān)聯(lián)詞語，導(dǎo)致句子邏輯不嚴(yán)密。補(bǔ)充謂語在句子中補(bǔ)充完整的謂語，使句子能夠表達(dá)完整的意思。補(bǔ)充主語在句子中補(bǔ)充完整的主語，使句子結(jié)構(gòu)完整。補(bǔ)充賓語在句子中補(bǔ)充完整的賓語，使句子意思完整。補(bǔ)充關(guān)聯(lián)詞語在句子中補(bǔ)充必要的關(guān)聯(lián)詞語，使句子邏輯嚴(yán)密。補(bǔ)充修飾成分在句子中補(bǔ)充必要的修飾語，使句子表達(dá)準(zhǔn)確。修改方法練習(xí)與鞏固04基礎(chǔ)練習(xí)，針對(duì)單一病句類型進(jìn)行訓(xùn)練?？偨Y(jié)詞提供大量單句練習(xí)，讓學(xué)生針對(duì)成分殘缺或贅余的病句進(jìn)行修改，加深對(duì)病句類型的理解。詳細(xì)描述單句練習(xí)總結(jié)詞進(jìn)階練習(xí)，涉及多個(gè)病句類型的綜合判斷與修改。詳細(xì)描述提供包含多種病句類型的句子群，讓學(xué)生進(jìn)行判斷和修改，提高對(duì)病句的綜合識(shí)別和修改能力。多句練習(xí)綜合練習(xí)總結(jié)詞高階練習(xí)，模擬真實(shí)語境中的病句判斷與修改。詳細(xì)描述設(shè)計(jì)貼近實(shí)際語境的練習(xí)題目