中青年教師工作室屆滿工作總結(jié)

中青年教師工作室屆滿工作總結(jié)江北區(qū)中青年教師張光瓊工作室屆滿工作總結(jié)在區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)下，在進修學院的支持關(guān)心下，三年來國學教育工作室按照“中青年教師自主工作室”的總目標要求，結(jié)合三年的工作周期，依據(jù)國學教育工作室的總體思路，主要做了以下工作一、學習培訓(xùn)，帶好國學教育師資隊伍“工欲善其事必先利其器”。國學教育工作室共有10所學校的11名教師參加活動。其中中學1所（字水中學），小學9所（培新小學、華新小學、勞衛(wèi)小學、蜀都小學、五里店小學、苗兒石小學、溉瀾溪小學、喜樂溪小學、魚嘴小學）。11名工作室成員中既有普通語文教師，也有校級、區(qū)級骨干，還有學校中層行政。三年來，工作室堅持理論學習先行、實踐探究導(dǎo)行的原則，組織各種培訓(xùn)近30次，通過不同層次的培訓(xùn)活動，從最初的國學啟蒙，到國學要義、《論語》解讀以及儒釋道易都做了輔導(dǎo)，使工作室成員進一步增強了對傳統(tǒng)文化的認識，豐富了工作室成員傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，進一步提升了工作室成員對“國學江北工程”活動的認識。二、積極實踐，探索國學教育課堂教學規(guī)律工作室每年度有明確的工作計劃，計劃中明確提出每年度的工作重點和研究主題08年度重點是對全體成員進行理論培訓(xùn)，并以培新小學為基地進行現(xiàn)場的觀摩和學習，初步感受國學教育課堂教學的基本框架；09年度重點開展國學教育課堂教學實踐研究，工作室10所學校參與的教師紛紛投入國學教育課堂教學的實踐活動中，蜀都小學朱玉梅執(zhí)教的《伯牙絕弦》、培新小學陳祖靜執(zhí)教的《論語》、魚嘴小學徐慶執(zhí)教的《弟子規(guī)》等課堂教學在全區(qū)起到了極好的示范作用，為各個學校廣泛開展國學教育活動提供了樣本。10年度，工作室提出了更高的工作要求讓國學教育走出課堂，與學生學習活動相結(jié)合，與學校常規(guī)工作相結(jié)合，從而更有效地發(fā)揮傳統(tǒng)文化中育人的作用。工作室成員立足各自學校實際，大膽實踐，組織和參與了多次各種層次的國學教育活動，指導(dǎo)和參與各個學校深入開展“唱讀講傳”活動，參與了國家、市區(qū)關(guān)于經(jīng)典誦讀的各種競賽活動。在豐富多彩的國學教育活動實踐中，工作室老師們找到了國學經(jīng)典誦讀重回校園的新途徑，構(gòu)建起了國學經(jīng)典誦讀與學校常規(guī)工作、德育活動有機融合的機制。三、總結(jié)提煉，形成國學教育活動機制在幾年國學教育實踐研究的基礎(chǔ)上，經(jīng)過工作室成員的共同努力，梳理提煉形成了國學教育的一系列成果，主要體現(xiàn)在三個方面確立國學經(jīng)典誦讀的課程內(nèi)容體系、建構(gòu)國學經(jīng)典誦讀的教育策略體系、形成國學經(jīng)典誦讀的效果評價體系。（一）確立分類分層遞進的課程內(nèi)容體系。1、誦讀內(nèi)容選擇經(jīng)典四部《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》；蒙學六部《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《幼學瓊林》、《聲律啟蒙》;詩詞散文語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文、經(jīng)典神話故事和寓言故事，毛澤東詩詞及近現(xiàn)代名篇等。2、各年級誦讀內(nèi)容安排一年級語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首，《弟子規(guī)》。二年級語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首，《三字經(jīng)》、《千字文》。三年級語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首，《聲律啟蒙》13節(jié)、《論語》1---3章，《少年中國說》《沁園春雪》。四年級優(yōu)秀古詩文30首，《論語》4--8章，寓言故事十則，神話故事十則，《滕王閣序》五年級《大學》《中庸》《論語》9--13章，《愛蓮說》、《青年的選擇》、《岳飛》、《岳陽樓記》以及現(xiàn)代詩文10篇。六年級《論語》14--20章，《孟子》（選讀），《正氣歌》《鋼鐵是怎樣煉成的》（選讀）以及現(xiàn)代詩文10篇。（二）建構(gòu)國學經(jīng)典誦讀的教育策略體系。該成果的策略體系包括“一大理念”、“三大功能”、“四大行動指南”、“五個維度”、“六項策略”。簡稱“13456”工作策略。1、國學經(jīng)典誦讀的“一”大理念讓經(jīng)典誦讀給孩子一生的營養(yǎng)。古人講“三歲定終身”，少兒教育最重要的是培養(yǎng)孩子純正善良的品德，而培養(yǎng)孩子人格道德和根本智能的最有效方法，就是讓孩子讀誦經(jīng)典。讓孩子每天誦讀20-30分鐘，堅持三年就能背誦幾萬字經(jīng)典。小時能背，終生難忘。我們期待這經(jīng)過一代又一代人以生命參與和證明了的傳統(tǒng)文化精華，能從學生口中滲融于他們的血液中，芬芳在他們的生命中，給孩子的一生提供營養(yǎng)！2、國學經(jīng)典誦讀的“三”大功能親近母語、培育德性、文化播種。我們把經(jīng)典誦讀教育的目標鎖定為親近母語、文化播種與德行培育。文化是歷史的和整體的。語言、語境是文化的部分，也是文化的載體。民族語言是民族文化的第一核心構(gòu)成要素。引導(dǎo)學生感受漢語的魅力，感受漢語所表達的民族的歷史、理想、智慧以及風度，養(yǎng)成健康的言說習慣與文明的言說方式，可以提升學生對本民族優(yōu)秀文化的理解，從而讓學生在誦讀中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛中華文化，在熱愛中弘揚中華美德，在弘揚中傳承傳統(tǒng)文化，在“耳濡目染”“潛移默化”中逐步養(yǎng)成良好德行。3、國學經(jīng)典誦讀的“四”大行動指南。①讓經(jīng)典誦讀成為習慣學而時習之，不亦說乎！要把經(jīng)典誦讀當成一件平常的事，一件我們生活中每天必須做的事，就像吃飯睡覺一樣成為習慣。②讓經(jīng)典誦讀成為興趣知之者不如好之者，好之者不如樂之者。③讓經(jīng)典誦讀成為責任為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。④讓經(jīng)典誦讀成為時尚星星之火燃成燎原之勢，讓經(jīng)典誦讀成為更多人共同的追求！4、五個維度。①學生維度全面提升綜合素養(yǎng)增大識字量，增強記憶力；親近母語，增強對文言文的興趣；積淀豐富的經(jīng)典，提升文化素養(yǎng)；踐行經(jīng)典，談吐文雅，品行端正，樂觀陽光。②教師維度全面提升人文素養(yǎng)；熱愛經(jīng)典，積淀豐富的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)；舉止優(yōu)雅，呈現(xiàn)出良好的氣質(zhì)修養(yǎng)；知書達禮，展示出樂觀向上的精神風貌。③家長維度促進家庭和諧參與親子誦讀，提升家長文化素養(yǎng)；小手牽大手，改善家庭風貌，促進家庭和諧。④校長維度提升管理智慧形成文化自覺，終身熱愛學習；端正辦學思想，明確育人目標；提高管理水平，實現(xiàn)人文管理堅持教育實踐，提升教育智慧。⑤學校維度形成辦學特色形成學校的辦學特色，促進學校個性化的發(fā)展；提升社會滿意度，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。5、六項策略。①經(jīng)典誦讀環(huán)境化策略經(jīng)典誦讀與校園文化建設(shè)相結(jié)合。我們在校園文化建設(shè)中確立了“以傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容，以兒童喜聞樂見的形式為表現(xiàn)手段，以教室、功能室、圍墻、走廊等為呈現(xiàn)載體，以全方位多角度營造氛圍為目標”的指導(dǎo)思想，全員參與，精心構(gòu)思，整體打造。讓校園環(huán)境處處彰顯濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍，孩子們耳濡目染，享受著傳統(tǒng)文化的精神營養(yǎng)。②經(jīng)典誦讀課程化策略經(jīng)典誦讀與校本課程建設(shè)相結(jié)合。A.經(jīng)典誦讀教育課程設(shè)置。經(jīng)典四部、蒙學六部、以及詩詞散文。B.經(jīng)典誦讀教育教學時間安排。納入課程計劃每周一節(jié)大課（40分鐘）；利用閑暇時間每日一節(jié)小課（20分鐘）；開展親子誦讀每天1020分鐘。C.經(jīng)典誦讀的教育教學原則。完整性原則忠實原著全文，不斷章摘句。模糊性原則只求熟讀成誦，不逐字講解。差異性原則承認學生個體間記憶思維等的差異性，并合理對待。自主性原則允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予積極的評價。鼓勵性原則以鼓勵為主，引導(dǎo)學生熱愛經(jīng)典為根本。知行合一原則文以載道，讀經(jīng)典與良好品行的養(yǎng)成結(jié)合。讀圣賢書，養(yǎng)君子德，做智慧人，知行合一，言行一致。全體性原則“有教無類”，讓每一個孩子都享受經(jīng)典教育。③經(jīng)典誦讀常態(tài)化策略經(jīng)典誦讀與常規(guī)教學相結(jié)合。我們重視經(jīng)典的誦讀，但并不停留于單純的誦讀。我們讓經(jīng)典走進各學科課堂，將經(jīng)典誦讀與學科教學滲透。語文學科教學中利用文言文的教學及時鏈接經(jīng)典誦讀中的相關(guān)內(nèi)容；我們還將經(jīng)典中的教育資源充實到品德教育課中，對品德教材進行重組，豐富品德課的教育內(nèi)容，提升品德課的思想高度；音樂課上老師們教唱起了《禮運大同歌》《明月幾時有》；美術(shù)課老師和孩子們興趣盎然地畫起了《弟子規(guī)》的連環(huán)畫；體育大課間活動以及室內(nèi)操都是兒童經(jīng)典誦讀配音配器而成，讓孩子們學習的每一個空間、每一份時間都烙上經(jīng)典文化的痕跡，時時給孩子以浸染和熏陶，從而陶冶孩子的性情，涵養(yǎng)純正的品性。讓經(jīng)典誦讀教育與各學科相互呼應(yīng)，相互拓展，學生們在學習過程中感悟著高尚、品味著正直、產(chǎn)生著純潔，潛移默化地接受道德教育，提升人格品質(zhì)，夯實做人的根基。④經(jīng)典誦讀活動化策略經(jīng)典誦讀與德育活動相結(jié)合。首先是將經(jīng)典誦讀與日常德育教育相結(jié)合。我們引導(dǎo)學生把讀經(jīng)典與用經(jīng)典結(jié)合起來，我們以培養(yǎng)孩子善良美德為突破口，如培新小學以“日行一善”為主題，按照“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的總體要求組織開展了一系列活動。其次，將經(jīng)典誦讀與主題班隊會活動相結(jié)合。華新小學以“知榮辱、傳美德、促成長”為主題，開展讀書、演講活動，讓學生了解掌握中華民族傳統(tǒng)文化知識，學習民族精神。再次，經(jīng)將典誦讀與傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒酉嘟Y(jié)合。利用清明節(jié)、端午節(jié)、中秋佳節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開展形式多樣、內(nèi)容各異的經(jīng)典誦讀活動，讓學生充分了解了各大傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、風俗等知識，激發(fā)了學生學習傳統(tǒng)文化的興趣。第四、將經(jīng)典誦讀與社會實踐活動相結(jié)合。我們也將經(jīng)典誦讀融入到豐富多彩的社會實踐活動中，使經(jīng)典誦讀更好地起到豐富學生知識，規(guī)范學生行為、陶冶學生情操的作用。學生在活動中誦讀經(jīng)典，熱愛經(jīng)典，從而走進經(jīng)典，迷戀經(jīng)典，進而受到感染、熏陶、浸潤，更好的發(fā)揮出經(jīng)典誦讀潤物細無聲的作用。⑤經(jīng)典誦讀全員化策略經(jīng)典誦讀與教師培訓(xùn)、家長相結(jié)合。為了保證經(jīng)典誦讀活動的質(zhì)量，學校加強了師資培訓(xùn)。聘請專家定期給教師們講解傳統(tǒng)文化知識，各種培訓(xùn)激發(fā)教師對祖國經(jīng)典文化的熱愛，豐富了教師的文化底蘊，提高了經(jīng)典誦讀教育教學水平。在開展師資培訓(xùn)的同時，我們也啟動了對家長的培訓(xùn)，讓家長理解學校的辦學理念，還結(jié)合家長傳統(tǒng)文化素養(yǎng)薄弱、讀經(jīng)典方法欠缺等問題，進行有針對性的輔導(dǎo)，使家長知道經(jīng)典誦讀活動的重要意義，也掌握參加經(jīng)典誦讀活動的方法。⑥經(jīng)典誦讀活動科學化策略經(jīng)典誦讀與教育科研相結(jié)合。目前我校參與了教育部“十一五”規(guī)劃重點課題“中小學特色學校發(fā)展戰(zhàn)略研究”子課題《兒童經(jīng)典誦讀教育特色學校發(fā)展的實踐研究》，同時獨立承擔了重慶市級重點課題《開展經(jīng)典誦讀傳承全面提高學生素養(yǎng)》的研究，團隊在課題研究的中得到了專家的指導(dǎo)，極大地提高了經(jīng)典誦讀活動的實效，也保證了經(jīng)典誦讀活動的健康可持續(xù)發(fā)展。張光瓊主研的科研課題《兒童經(jīng)典誦讀教育特色學校發(fā)展的實踐研究》在全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點項目“中小學特色學校發(fā)展戰(zhàn)略研究”優(yōu)秀成果評比中榮獲三等獎。（三）形成國學經(jīng)典誦讀的效果評價體系。經(jīng)過初步的探索實踐，學校建立了經(jīng)典誦讀三等12級的等級評價制。將誦讀內(nèi)容分為12級，每級分甲、乙、丙三等，實行“三等12級”的等級測評制。各級以規(guī)定篇目為基礎(chǔ)，測評者可要求學生在規(guī)定篇目中進行全文背誦,也可以根據(jù)測評老師掌握的情況選取其中幾段，現(xiàn)場要求被測學生集體誦讀或個人背誦，測評結(jié)果記錄在經(jīng)典誦讀等級證書上。工作室形成的國學教育“13456”的工作策略受到中宣部張國祚主任高度評價“經(jīng)典誦讀13456工作法很精辟，很系統(tǒng)，很了不起，應(yīng)該在全國推廣?！睘椤皣鴮W江北”區(qū)域教育品牌的形成做出了貢獻，實現(xiàn)了區(qū)教委關(guān)于“中青年教師自主工作室”的工作目標打造我區(qū)教育特色,為努力實現(xiàn)江北教育的又快又好發(fā)展積累了經(jīng)驗。四、宣傳推廣，發(fā)揮工作室的輻射作用工作室將成功、有效的做法通過區(qū)教育行政部門的“國學江北”工程推向全區(qū)；通過全國論壇使“國學江北”的成果受到國內(nèi)同行的高度贊揚，有專家稱“國學江北”是重慶唯一具有教育品牌意義的符號；通過全市“經(jīng)典誦讀試驗區(qū)”研討會交流自己的思考認識和策略措施，市教委發(fā)文要求全市經(jīng)典誦讀向江北區(qū)學習；工作室成員學校接待國際國內(nèi)參觀學習上千人次；中央電視臺、教育部網(wǎng)、中央人民政府網(wǎng)、新華網(wǎng)、重慶市人民政府新聞中心、重慶電視臺、重慶日報等多家媒體進行了報道，很好地發(fā)揮了國學教育工作室的示范作用?？偨Y(jié)過去的工作，我們也深刻意識到存在以下問題一是活動的時間很難保證；二是活動的效果很難評價；三是國學教育中小學很難銜接。工作室工作雖然困難重重，但是有區(qū)教委支持、進修學院的幫助，我們一定會加倍努力，為將江北教育的大發(fā)展做出更多的貢獻。擴展閱讀名師培養(yǎng)人選個人工作總結(jié)被幫扶教師個人工作總結(jié)張家塬中心學校教師楊志學201*年3月，我非常榮幸地成為骨干教師培養(yǎng)人選的一員，與同心縣第五小學名師金學貴簽訂。一年來，我更加嚴格地要求自己，加強師德修養(yǎng)，努力做學生歡迎、家長認可、學校滿意的教師，爭做一個名符其實的教師?，F(xiàn)將一年多來的學習工作進行總結(jié)。本人認真的按學期初的骨干教師幫扶計劃進行工作，如約完成了如下任務(wù)。1、虛心向名師金學貴學習，寫好業(yè)務(wù)指導(dǎo)記錄。時時取得聯(lián)系，咨詢教學過程中遇到的困惑。2、對每次的幫扶指導(dǎo)都進行認真教師總結(jié)反思，結(jié)合實際寫出深刻體會。3、每學期公開一至兩次匯報課，請幫扶教師點評指導(dǎo)。4、認真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。二、取得的成績經(jīng)過金老師精心指導(dǎo)和幫助，本人積極努力下，在學校的教學中得到了學校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。我將一如既往地學習、研究、實踐、反思，積極主動的向名師學習，力爭在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。以上便是我本學期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶，其實是共同學習、共同進步。一年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是名師精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)和名師金學貴表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我。一、師德修養(yǎng)一年多來，我努力學習國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，不斷學習教育教學理論，同時加強課程標準的學習與解讀，工作上高標準嚴要求。嚴格遵守學校的規(guī)章制度，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學生，熱愛實驗小學。團結(jié)同事，交流合作，遵紀守法，一心與學校發(fā)展同進步。作為一名負責學校教育教學工作的管理者，尤其要把師德建設(shè)放在第一位，平時我們比的是人格、是師德。在實際工作中，我經(jīng)常深入教研組，參加聽評課、集體備課教研活動，傾聽來自一線教師的意見、想法，及時整理選擇采納推廣；在實際教學中，我深入班級、課堂，與學生談心，了解學生的內(nèi)心想法，做學生的知心朋友。努力改革自己的數(shù)學課堂，努力做一名學生愛戴的好老師，創(chuàng)造學生喜歡的數(shù)學課堂，教育學生會思考，會學習。二、理論學習在教學實踐中我不斷學習，加深了對新課程與新課改的認識，更新了教育理念，強化師德育人，提高了專業(yè)技術(shù)水平，提高了科研與管理能力。我研讀了《教與學的心理學》《第五項修煉》《中國名師成長歷程》《中國名師教育智慧》《給教師的一百條建議》等理論書籍，堅持每月必讀《人民教育》《山東教育》《基礎(chǔ)教育改革論壇》《煙臺教育》《中國教育報》等雜志報刊，充實自己的思想，增強自己的理論水準，融專家學者教育智慧逐步形成自己的專業(yè)理念，同時寫讀書筆記、隨筆一萬多字。在教學中，能夠反思自己的教學實踐，把教研平臺看作教學研究的主陣地，把寫博文看作自己的愛好，把教學反思及時通過教研平臺進行教學研究，發(fā)揮輻射作用，目前已發(fā)表教學設(shè)計及文章40多篇，發(fā)表資源40多個，點擊次數(shù)達210多次。通過教研平臺這一重要的交流平臺，提出教學中遇到的問題，引起大家的討論，發(fā)表自己的教育觀點，使大家在交流討論中共同進步。201*年參與合作2篇文章發(fā)表在《基礎(chǔ)教育改革論壇》《煙臺教育》上。三、教育科研“十一五”期間，我主持并承擔了煙臺市《小學數(shù)學合作學習實驗與研究》、山東省《新課程小學數(shù)學教材教法實驗與研究青島版小學數(shù)學五四教材對學生學習的影響與作用》》子課題《青島版小學數(shù)學教材對數(shù)學教師教學能力的影響與作用》、煙臺《“和諧高效思維對話”課堂的教學模式和策略研究》等課題研究。目前已完成結(jié)題所有準備工作，近期結(jié)題。201*年，我申報名師專項課題《提高數(shù)學教師觀課評課能力的實驗與研究》，這一課題的主要內(nèi)容是觀課評課五種分析研究教學現(xiàn)象、教學水平、教學技術(shù)、教學質(zhì)量、教學價值觀。結(jié)合學校開展的“同課異構(gòu)”、家長開放日教學觀摩、優(yōu)質(zhì)課評選、“和諧高效思維對話”型課堂達標活動等，重點針對數(shù)學教師對于觀課不細致、評課不全面問題進行研究，強調(diào)集體評議課的作用。每月組織一次全校數(shù)學教師評課沙龍，分級部讓數(shù)學教師輪流交流，選出典型、有代表性的問題或焦點進行辯論。通過教學觀課評課反思評比，促使廣大數(shù)學教師積累經(jīng)驗，提升能力，促進教學質(zhì)量提高，促使數(shù)學教師個人評價課堂能力的穩(wěn)步提高。目前課題的研究階段已穩(wěn)步展開，結(jié)合201*年重點打造的同課異構(gòu)教研活動及推薦教師參加省市級優(yōu)質(zhì)課評選活動，突出開展觀課議課研究，收到明顯效果，指導(dǎo)2名教師獲得山東省優(yōu)質(zhì)課、12名教師獲得煙臺市優(yōu)質(zhì)課。四、教學改革201*年，我主要圍繞“提高課堂教學效率，把思考研究時間還給學生”做研究，要求全校教師提高備課實效，從講解、提問、指導(dǎo)、組織、評價五方面對教師課堂行為展開評議；從理念、態(tài)度、技能、方法、設(shè)計五方面來考察教師的學科教學素養(yǎng)。課堂上更多關(guān)注學生的參與思考時間、參與方式、參與效果、課堂氣氛等。實實在在抓課堂，扎扎實實提高質(zhì)量。努力提高學生學習的幸福感。本人任教班級的數(shù)學成績亦名列前茅，學生課堂氣氛活躍，善思會學，自我學習能力強。201*年，我有幸走進河南永威學校，傾聽了來自原江蘇洋思中學、現(xiàn)永威學校的蔡林森校長的治學經(jīng)驗“先學后教，當堂訓(xùn)練”，觀摩了永威學校三年巨變。我們詢問了許多問題，深入課堂聽課，與蔡校長及教師、學生交談，參觀第二課堂活動，我們用自己的筆、相機記錄下參觀學習的收獲一是永威人的敬業(yè)精神，二是永威人的課改力度。12月份，我還受市教師培訓(xùn)中心之邀，為全市小學教導(dǎo)主任培訓(xùn)班做了一次講座，主要圍繞教導(dǎo)主任的責任與義務(wù)以及自己日常工作經(jīng)驗進行了總結(jié)，使我得到了一次難得的鍛煉機會，與大家同進步共提高。年底，我還把外出學習經(jīng)驗在全校教師假期培訓(xùn)會上進行了交流與介紹。五、帶徒幫扶一年來，我與我校青年教師郝曉舉之間建立了密切的師徒關(guān)系，經(jīng)常通過QQ、電話、博客合作交流，就教材、教法、教學設(shè)計、科研等方面進行研究，郝老師本人理念更新迅速，課堂教學研究有力度，課堂氣氛活躍，所教學生善思樂思，愛學會學；郝老師在教學工作中取得了可喜的成績本人在全校教師綜合考核中名列前茅，任教班級數(shù)學成績突出，班級被評為學校優(yōu)秀班集體，并在暑期全市小學數(shù)學教師培訓(xùn)會上針對數(shù)學解決問題教學做了精彩報告，收到與會人員好評。她本人還在《基礎(chǔ)教育改革論壇》上發(fā)表文章一篇。對于其他極具潛力的青年教師我也盡己所能，努力幫扶，促使他們專業(yè)成長、快速成長?；厥?01*，凝望201*，我決心繼續(xù)在反思中感悟，感悟中成長，思所得，發(fā)揮優(yōu)勢；思所失，彌補不足；思所新，精益求精；思所疑，加深研究；思所難，水到渠成。做一名有效果、受歡迎、較出色的好老師。友情提示本文中關(guān)于《中青年教師工作室屆滿工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，中青年教師工作室屆滿工作總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。密云五中青年教師評優(yōu)課工作總結(jié)密云五中青年教師評優(yōu)課工作總結(jié)為進一步加強我校教師隊伍建設(shè)，提高教育教學質(zhì)量，落實常規(guī)教學，促進青年教師綜合素質(zhì)的提高，鼓勵青年教師早日成為縣級骨干教師乃至名師，本學期我校舉辦“青年教師評優(yōu)課活動”。為落實評優(yōu)活動，學校成立專門評審小組，負責青年教師評優(yōu)課工作。組長王守才、李福華；副組長趙金滿、孫振軍。組員劉書閣、鄭素玉、曹愛平、景建英、韓亞東、趙建軍、許四新、景淑華、王立君、廖文聰、李加山、王如華、陳秀榮、徐桂芳。評審小組根據(jù)授課教師的教案和課堂教學整體情況，依據(jù)新修訂的中小學課堂評價指標進行量化，確定參評教師的最終成績。根據(jù)參評教師的最終成績評選出張健蘋、程水蓮、王敏、郝蕾、朱夢璇、賈艷蕊、李秀君、王暢、徐徐冉、梁帥、柴運濤、張瑩等教師榮獲一等獎。整個評比過程遵照公平、公正的原則，達到激勵青年教師成長，鼓勵優(yōu)秀青年教師的目的。密云五中教務(wù)處工會二○○八年十二月十八日擴展閱讀評優(yōu)工作手冊杭州師范大學團員民主評議和評優(yōu)工作手冊共青團杭州師范大學委員會編制二○一○年十二月第1頁共24頁目錄一、各獎項評選辦法杭州師范大學先進團委評選條件.................................3杭州師范大學先進團支部、優(yōu)秀專職團干部、優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員、十佳團支部、十佳團干、十佳團員評選辦法...........................4杭州師范大學團支部考核評比實施細則...........................8杭州師范大學青年志愿者行動先進集體、先進個人評選辦法........13杭州師范大學共青團調(diào)研信息工作考核辦法（試行）..............15二、各獎項申報表杭州師范大學201*年度先進團委推薦表.........................17杭州師范大學201*年度先進團支部、十佳團支部推薦表...........18杭州師范大學201*年度優(yōu)秀專職團干部推薦表...................19杭州師范大學201*年度優(yōu)秀團員、十佳團員、優(yōu)秀團干部、十佳團干部推薦表........................................................20杭州師范大學201*年度青年志愿者行動先進集體申報表...........21杭州師范大學201*年度青年志愿者行動先進個人推薦表...........22杭州師范大學201*年度共青團調(diào)研信息工作先進集體申報表.......23杭州師范大學201*年度共青團調(diào)研信息工作先進個人推薦表.......24第2頁共24頁杭州師范大學先進團委評選條件1、能帶領(lǐng)團員青年貫徹黨的基本路線，緊密圍繞黨政中心工作，根據(jù)青年特點，發(fā)揮團組織的優(yōu)勢，推動團的各項工作，在圍繞學校教學、科研和服務(wù)社會建設(shè)各方面取得了較好的成績。2、黨建帶團建工作進一步深化，組織建設(shè)不斷鞏固，團費收繳、團內(nèi)統(tǒng)計、團員發(fā)展、推優(yōu)入黨等工作富有成效。3、創(chuàng)先爭優(yōu)活動扎實開展，認真落實“兩年活動”的要求，深入實施“八項行動”的各項工作，重點突出、項目到位、推進有力。4、主動適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展的趨勢，工作有創(chuàng)新、有特色，成效較為明顯。第3頁共24頁杭州師范大學先進團支部、優(yōu)秀專職團干部、優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員、十佳團支部、十佳團干、十佳團員評選辦法（試行）為加強基層團組織建設(shè)，增強團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，更好地發(fā)揮團組織凝聚團員青年、服務(wù)團員青年的作用，發(fā)揮先進團支部、優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員的楷模示范作用，形成廣大團員青年“學先進、創(chuàng)先進”的良好局面，特制定本辦法。一、先進團支部（一）評選辦法采取團支部自薦，學院團委召開答辯評議會初評，校團委最后審批的辦法進行。提交申請的團支部需進行年度總結(jié)，對照評選條件，上交書面總結(jié)材料并附電子版材料，經(jīng)學院團委初評后報校團委審批。先進團支部不超過本單位團支部總數(shù)的10%。（二）評選條件堅決貫徹執(zhí)行上級黨團組織的方針、政策和決定，堅持正確的政治方向與輿論導(dǎo)向，有強烈的大局意識，堅決響應(yīng)學校的號召，以實際行動推進團建工作。有健全得力的領(lǐng)導(dǎo)班子，有較強的組織紀律性，能較好地完成上級黨團組織下達的各項任務(wù)。做好優(yōu)秀團員入黨推薦工作，“推優(yōu)”工作符合程序；積極做好新團員培養(yǎng)、教育和發(fā)展工作。根據(jù)杭州師范大學合格團支部標準及達標考核辦法（見附件）進行考核，得分在85分以上。高度重視團員思想教育，按要求召開團組織生活會，每學期認真開展有特色團日活動，采取生動活潑的形式抓出思想建設(shè)的成效。密切配合班委開展各項工作，積極創(chuàng)建優(yōu)良學風班和文明班級。一學年內(nèi)支部成員無人受紀律處分。堅持“三會一課一冊”制度并有成效。做到制度健全、規(guī)范、有創(chuàng)新、有特色、有計劃、有總結(jié)，且資料保存完好。第4頁共24頁校園文化活動組織好，宣傳得力，參加人數(shù)多，獲獎人數(shù)多。二、優(yōu)秀專職團干部（一）評選辦法采取分團委推薦，校團委審評的辦法進行。提交申請的個人需對照評選條件，遞交書面總結(jié)材料，報校團委審批。每個分團委可以推薦一名,團員人數(shù)超過1000人的單位，可以增加一個推薦名額。（二）評選條件堅持正確的政治方向，崇尚科學，具有良好的道德品質(zhì)。擔任團干部時間至少一年以上。堅持為廣大團員服務(wù)的宗旨，樂于奉獻，嚴于律己，作風民主，積極為廣大團員青年排憂解難。努力工作，勇于創(chuàng)新，工作責任心強；積極響應(yīng)學校號召，能積極出色的完成共青團工作，在團員青年中有較高威信。三、優(yōu)秀團干部（一）評選辦法采取團支部推薦，學院團委評議會初評，校團委審評的辦法進行。提交申請的個人需對照評選條件，遞交書面總結(jié)材料，交學院團委初評后報校團委審批。優(yōu)秀團干不超過團員總數(shù)的1%。（二）評選條件堅持正確的政治方向，積極向黨組織靠攏，崇尚科學，反對迷信，具有良好的道德品質(zhì)。擔任團干部時間至少一學期以上。堅持為廣大團員服務(wù)的宗旨，樂于奉獻，嚴于律己，作風民主，積極為廣大團員青年排憂解難。努力工作，勇于創(chuàng)新，工作責任心強；積極響應(yīng)學校號召，承擔團組織下達的各項工作任務(wù)。積極參加團組織的各項活動，并能在活動中起到模范帶頭作用，在團員青年中有較高威信。積極配合上級團組織開展各項團內(nèi)活動，成績突出。學習刻苦，勇于拼搏，成績良好（當年考試成績有不及格者不具備評選資格）。未受過紀律處分或受紀律處分滿一年以上，并有突出表現(xiàn)。第5頁共24頁四、優(yōu)秀團員（一）評選辦法采取團支部推薦，學院團委評議會初評，校團委審批的辦法進行。提交申請的個人需對照評選條件，遞交書面總結(jié)材料，交學院團委初評后報校團委審批。優(yōu)秀團員不超過團員總數(shù)的5%。（二）評選條件堅持正確的政治方向，有堅定的共產(chǎn)主義信仰，崇尚科學，反對迷信，積極參加政治學習，積極向黨組織靠攏。積極參加團組織的活動，主動完成團組織下達的各項工作，團員意識強。個人組織性和紀律性較強，服從組織安排，嚴格遵守校紀校規(guī)，無違紀現(xiàn)象；按期繳納團費。關(guān)心集體，熱心助人，積極參加團的各項活動，積極支持團支部和班委工作，熱心為青年服務(wù)，有較強的責任心和集體榮譽感。學習刻苦，勇于拼搏，成績良好（當年考試成績有不及者不具備評選資格，大三以上必須通過教學要求的英語、計算機、普通話等級考試）。未受過紀律處分或受紀律處分滿一年以上，并有突出表現(xiàn)。五、十佳團支部（一）評選辦法學院團委在先進團支部中產(chǎn)生推薦名單，每個學院團委推薦一個，由校團委常委會審評確定。（二）評選條件必須是當年校級先進團支部，認真完成上級團組織交辦的各項工作任務(wù)，受到上級團組織的表揚和獎勵；工作有創(chuàng)新，在重大活動中取得突出成績；在校風學風建設(shè)中有突出表現(xiàn)。組織建設(shè)好。民主選舉產(chǎn)生團支部委員；堅持“三會一課”、“推優(yōu)入黨”制度，團的組織生活制度健全，積極地、有計劃地發(fā)展新團員。定期召開團員大會，通報和協(xié)商團的工作；加強團籍管理，按時收繳團費。六、十佳團干部（一）評選辦法第6頁共24頁學院團委在當年優(yōu)秀團干中產(chǎn)生推薦名單，每個學院團委推薦一名，由校團委常委會評審確定。（二）評選條件必須是校級優(yōu)秀團干，具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)。工作突出，所在團支部各方面表現(xiàn)優(yōu)異。切實服務(wù)青年學習、就業(yè)和成長成才，在青年團員中具有較高的威信和影響力，起到模范帶頭作用。勤奮刻苦，學習成績優(yōu)異（大三以上必須通過教學要求的英語、計算機、普通話等級考試，綜合測評排名在班級列前十名）。工作有創(chuàng)新，并有一定成果。七、十佳團員（一）評選辦法學院團委在當年優(yōu)秀團員中產(chǎn)生推薦名單，每個學院團委推薦一名，由校團委常委會評審確定。（二）評選條件必須是校級優(yōu)秀團員，具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)。刻苦學習、勇于拼搏，學習成績優(yōu)秀（大三以上必須通過教學要求的英語、計算機、普通話等級考試，綜合測評排名在班級列前十名）。在廣大團員青年中有較大的影響力和號召力。八、獎勵辦法每年召開表彰大會進行表彰，頒發(fā)榮譽證書，并發(fā)給一定的獎金或獎品。九、評選周期先進團支部、優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀團員、十佳團支部、十佳團干部、十佳團員每年度評選一次。十、本辦法自公布之日起開始實施，由校團委實施和解釋。第7頁共24頁杭州師范大學團支部考核評比實施細則一、團支部考核評分標準支委會班子（10分）（1）支委會選舉（2分）A、支委會班子健全，且經(jīng)過支部大會每年選舉一次，團干部均參加過培訓(xùn)。（2分）B、支委會班子健全，但未按規(guī)定每年選舉一次，且個別團干部未參加過培訓(xùn)。（1分）C、支委會班子健全，但未經(jīng)選舉。（0分）D、支委會班子不健全，且無人參加過培訓(xùn)。（-1分）（2）支委會作風（5分）A、支委會成員思想作風端正，積極上進，政治方向堅定，成績良好。遵紀守法，模范帶頭作用發(fā)揮得好。（5分）B、支委會思想作風端正，要求上進，政治方向堅定，成績一般。遵紀守法，模范帶頭作用發(fā)揮一般。（3分）C、支委會成員思想作風端正，政治方向堅定，要求上進，學習成績較差，有補考現(xiàn)象，遵紀守法，不能發(fā)揮模范帶頭作用。（l分）D、支委會成員有人違反校紀團規(guī)，受到過行政或團紀處分或通報批評。（-1分）（3）分工協(xié)作（3分）A、職責分工十分明確，日常工作相互支持配合，工作有成效。（3分）B、職責分工明確，支委成員各司其職，配合一般。（2分）C、職責分工不明確，工作有相互推諉現(xiàn)象，但不鬧分裂。（1分）D、支委間不團結(jié)，難以正常開展工作。（0分）制度建設(shè)（25分）（1）“三會一活動”制度。（5分）第8頁共24頁A、每學期“三會一活動”制度完成好（支委會至少三次，民主生活會至少一次，支部大會至少二次，團日活動至少二次），且按時完成團員年度注冊。（5分）B、每學期開展“三會一活動”制度，但數(shù)量未達到要求，按時完成團員年度注冊。（3分）C、“三會一活動”制度不全，按時完成年度注冊。（1分）D、無“三會一活動”制度，按時完成年度注冊。（0分）（2）團費收繳制度（4分）A、團員每月按期自覺繳納團費，團支部準時上繳團費。（4分）B、團員上繳團費需干部提醒、催促，團支部上繳團費也如此。（3分）C、團支部成員有不按時繳納團費者。（0分）（3）團員證管理制度（4分）A、團支部成員團員證齊備，且組織關(guān)系轉(zhuǎn)接、年度注冊和團費收繳記錄手續(xù)齊全。（4分）B、團支部成員團員證齊備，但有手續(xù)不全的。（2分）C、團支部成員團員證不齊備。（0分）（4）獎懲制度（3分）A、支部平時對好人好事和違紀行為有記載，并根據(jù)實際情況，向上級提出獎懲意見，配合上級團組織做好評比和處分。（3分）B、平時對好人好事或違紀行為無記載，但對較為突出的好人好事或違紀行為能提出獎懲意見。（2分）C、支部對好人好事或違紀行為有記載，但無獎勵或處分意見。（1分）D、無任何獎罰制度。（0分）（5）“推優(yōu)”制度（4分）A、“推優(yōu)”工作有計劃，并有培養(yǎng)、推薦措施，支部有成員參加黨章學習小組的學習。（4分）B、“推優(yōu)”工作有計劃，但缺乏培養(yǎng)、推薦措施，有成員參加黨章學習小組學習。（3分）C、“推優(yōu)”工作有計劃，但無培養(yǎng)、推薦措施，支部無成員參加黨章學習小組學習。（2分）第9頁共24頁D、無“推優(yōu)”工作計劃。（0分）（6）工作記載（5分）A、有專人負責填寫《團支部工作手冊》、《團支部工作月報表》，填寫準確，上報及時。（5分）B、無專人負責，但能如實填寫《手冊》、《月報表》，及時上報。（3分）C、不能按時、準確填寫上報《手冊》、《月報表》。（2分）D、不填寫《手冊》或《月報表》。（0分）3、團的活動（35分）（1）支部活動數(shù)量（14分）A、每學期開展一次組織生活，二次支部大會，二次團日活動，三次支委會。（14分）B、少一次支委會。（扣1分）C、少一次團日活動。（扣2分）D、少一次組織生活。（扣3分）E、少一次支部大會。（扣2分）F、以上各項一次都未開展。（倒扣5分）（2）支委會工作計劃與總結(jié)（5分）A、支委會工作計劃、總結(jié)齊全，工作計劃內(nèi)容充實，操作性強，工作總結(jié)條理清楚，實事求是。（5分）B、支委會工作計劃、總結(jié)齊全，計劃和總結(jié)內(nèi)容欠實。（4分）C、支委會工作計劃、總結(jié)齊全，但內(nèi)容空泛。（2分）D、無工作計劃或總結(jié)（0分）（3）支部大會和團日活動（8分）A、支部大會、團日活動思想性強，內(nèi)容有特色，形式有創(chuàng)新，到會率達100%。（8分）B、半數(shù)支部大會、團日活動思想性強，教育效果好，到會率2/3以上。（5分）C、思想性一般，效果一般，到會率1/2以下。（3分）D、思想性差，流于形式，到會率1/3以下。（1分）（4）組織生活（5分）第10頁共24頁A、開展批評與自我批評，收集團員對支部的意見和建議，民主作風好，對團員思想觸動大。（5分）B、開展批評與自我批評，收集團員對支部工作的意見和建議，民主作風欠缺，對團員思想觸動不夠。（3分）C、難以開展批評與自我批評。（2分）D、流于形式，內(nèi)容空泛。（0分）（5）堅持做實事、好事（3分）A、團支部每學期至少為學校為社會做一件好事實事。（3分）B、未做好事實事。（0分）4、發(fā)揮作用（20分）（1）參加校院活動情況（8分）A、積極參加各項組織活動，且成績突出。（8分）B、動員了絕大多數(shù)同學參加絕大多數(shù)活動，成績尚好。（5分）C、動員了大多數(shù)同學參加了大多數(shù)活動，成績一般。（3分）D、很少組織團員、青年參加校院組織的各項活動。（1分）（2）支部成員學習狀況（5分）A、無人補考，一、二等獎學金不少于20%。（5分）B、補考人數(shù)不高于5%，一、二等獎學金不少于15%。（3分）C、補考人數(shù)不高于10%，一、二等獎學金不少于5%。（1分）D、補考人數(shù)高達15%以上，無一、二等獎學金。（0分）（3）宿舍衛(wèi)生檢查情況（7分）A、團支部成員在寢室衛(wèi)生檢查中全部合格，無違紀現(xiàn)象且有優(yōu)秀寢室。（7分）B、團支部成員所在宿舍有一次不合格。（4分）C、團支部成員所在宿舍有二次不合格。（2分）D、超過二次的以上不合格。（0分）5、特色工作（10分）A、支部在貫徹上級團組織的工作方針中，能結(jié)合實際，在思想政治教育、組織建設(shè)、青年志愿者活動、校國文化建設(shè)、社會實踐諸方面的一項或幾項有創(chuàng)新，有實效，有一定的典型示范作用。（10分）第11頁共24頁B、有結(jié)合實際的創(chuàng)新特色工作，效果較好。（7分）C、有結(jié)合實際的創(chuàng)新特色工作，效果一般。（5分）D、無創(chuàng)新特色工作。（0分）二、團支部考核評分辦法１.開展團支部考核是加強基層團組織建設(shè)，鞏固和發(fā)揮團支部在班級的核心作用，增強團組織吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的一項重要措施。２.團支部考核評分采用量化記分的辦法，具體考核評分根據(jù)平時記錄和實績評價相結(jié)合原則由各團總支（分團委）負責，按照自評、互評和團總支（分團委）考核三者結(jié)合進行實施。各團總支（分團委）根據(jù)對團支部的考核和參考支部自評、互評結(jié)果評定各團支部的得分，校團委負責審核。３.根據(jù)團支部的考核評分標準，得分在60分以下者為不合格支部，在得分在85分以上者（含85分）支部為優(yōu)秀支部，在優(yōu)秀支部的基礎(chǔ)上評選校級先進團支部，在每年“五四”期間進行表彰，對不合格支部要求進行限期整改。４.團支部考核評比在每年11月份進行，每學年考核一次。５.本實施細則的解釋權(quán)在校團委。第12頁共24頁杭州師范大學青年志愿者行動先進集體、先進個人評選辦法一、青年志愿者行動先進集體（一）評選方式自我評定各學院青年志愿者協(xié)會（服務(wù)隊）根據(jù)本協(xié)會（隊）工作開展及配合校青年志愿者工作的情況進行總結(jié)(要求必須附有較詳細的文字材料)，綜合各學院團委意見按百分制進行自我評分。各學院互相評定由校青年志愿者協(xié)會召集各學院青年志愿者會長開會，根據(jù)各學院自我評定等材料，由各位會長代表本院青年志愿者采用無記名投票方式，按百分制進行相互評分。校青年志愿者協(xié)會、校團委綜合評定由校團委、校青年志愿者協(xié)會綜合各學院青年志愿者協(xié)會自身特點及工作情況按百分制進行綜合評分。全校每年評選青年志愿者行動先進集體若干個。（二）評選標準本學院青年志愿者協(xié)會工作開展情況(各學院必須提供與評定內(nèi)容相應(yīng)的書面材料)。60分(1)日常工作情況包括是否按期召開例會，組織結(jié)構(gòu)是否健全，是否有相應(yīng)的章程及工作制度，工作是否有計劃、總結(jié)等方面。(20分)(2)活動開展情況包括能否做到活動前有計劃，活動后有總結(jié)，是否能結(jié)合本學院特點開展有特色的活動，活動參與的廣泛性及活動效果等方面。(20分)(3)其他工作情況包括服務(wù)同學，青年志愿者協(xié)會橋梁紐帶作用的體現(xiàn)及與校兄弟學院青年志愿者的交流等情況。(20分)配合校青年志愿者協(xié)會工作開展情況（40分）(1)學期工作計劃與工作總結(jié)上交校青年志愿者協(xié)會的情況(10分)(2)向校青年志愿者協(xié)會輸送干部及其工作表現(xiàn)情況。(10分)第13頁共24頁(3)各學院青年志愿者協(xié)會在全?；顒又械谋憩F(xiàn)。(包括承辦校內(nèi)活動，校青年志愿者協(xié)會布置任務(wù)的完成情況等)。(10分)(4)會長例會、各部部長工作會議到會情況。(10分)二、青年志愿者行動先進個人（一）評選辦法采取學院青年志愿者協(xié)會初評，校青年志愿者協(xié)會、校團委審核的辦法進行。提交申請的個人需對照評選條件，遞交書面總結(jié)材料，交學院青年志愿者協(xié)會初評后報校青年志愿者協(xié)會、校團委審批。（二）評選條件堅持正確的政治方向，有堅定的共產(chǎn)主義信仰。積極參加志愿者組織的活動，表現(xiàn)突出。個人組織性和紀律性較強，參加志愿者服務(wù)活動無遲到早退現(xiàn)象。關(guān)心集體，熱心助人，支持志愿者工作，積極為志愿者工作獻言獻計。未受過紀律處分。年活動時間必須超過100小時。第14頁共24頁杭州師范大學共青團調(diào)研信息工作考核辦法（試行）為進一步加強我校共青團調(diào)研信息工作，特制訂本考核條例。第一條考核對象全校各分團委、團總支和校級學生組織信息站第二條列入考核范圍的信息載體團中央辦公廳、省委辦公廳、團省委、市委市政府、團市委、杭州師范大學團委主要信息刊物及?？镱悎F中央辦公廳《全團要訊》《中國青年動態(tài)》《中國共青團》雜志；省委辦公廳《浙江信息》；團省委《浙江團情》《浙江青年工作信息》《青年工作簡報》；團市委《杭州團情》《團的情況》；杭州師范大學《團訊》。類團中央“中國共青團”、團省委“浙江共青團”、團市委“西子青年網(wǎng)”、杭州師范大學“師大青年”。第三條信息工作由各分團委、團總支主要負責人直接分管，各分團委、團總支要把調(diào)研信息工作作為考核基層團組織的重要依據(jù)之一。第四條分團委、團總支上報信息，基層動態(tài)類每季度不少于5篇，調(diào)研論文每學期不少于1篇。第五條各分團委、團總支上報信息和調(diào)研論文，實行量化指標，采用累計積分制，年終考評。具體記分方法如下上報《團訊》、“師大青年”的信息，被錄用的調(diào)研類每篇記10分，動態(tài)類每篇記2分。上報《杭州團情》《團的情況》、“西子青年網(wǎng)”的信息，被錄用的調(diào)研類每篇記20分，經(jīng)驗類每篇記15分，動態(tài)類每篇記8分。上報《浙江信息》《浙江團情》《浙江青年工作信息》《青年工作簡報》、“浙江共青團”的信息，被錄用的調(diào)研類每篇記30分，經(jīng)驗類每篇記20分，動態(tài)類每篇記15分。上報團中央《全團要訊》《中國青年動態(tài)》《中國共青團》、“中國共青團”的信息，被錄用的調(diào)研類每篇記40分，經(jīng)驗類每篇記30分，動態(tài)類每篇記20分。上報團市委的調(diào)研文章，未被錄用的每篇記2分，評為市級優(yōu)秀論第15頁共24頁文的每篇記10分，評為省級優(yōu)秀論文的每篇記2040分，評為全國級優(yōu)秀論文的每篇記50分。同一篇調(diào)研論文或信息被多級多種刊物錄用或評為優(yōu)秀的，實行累計積分。第四條校團委每年依據(jù)各單位的信息調(diào)研工作情況及信息調(diào)研聯(lián)絡(luò)員工作實績，評比表彰信息調(diào)研工作先進集體和個人，評選優(yōu)秀調(diào)研論文和優(yōu)秀團刊、團報。第五條實行稿費獎勵制。對上報并被錄用的信息，給予一定的物質(zhì)獎勵。具體標準為錄用通報總分×2（元）=各單位全年稿費。（發(fā)表在《團訊》、“師大青年”上的調(diào)研及動態(tài)不算在稿費獎勵之內(nèi)）第六條校團委每季度通報一次調(diào)研信息工作得分情況，并抄送同級黨政分管領(lǐng)導(dǎo)。連續(xù)兩個季度得分為零的，單獨就該單位信息報送情況抄報分管黨政領(lǐng)導(dǎo)；連續(xù)三個季度得分為零的，取消當年調(diào)研信息工作評優(yōu)資格；全年得分為零的，取消所有共青團集體先進的評比資格。每年根據(jù)各分團委、團總支的調(diào)研信息工作情況及調(diào)研信息員的工作實績，評選表彰校級調(diào)研信息工作先進集體和個人，評選優(yōu)秀調(diào)研論文。第七條本辦法由共青團杭州師范大學委員會辦公室負責解釋。第八條本辦法自201*年12月1日開始執(zhí)行。第16頁共24頁杭州師范大學201*年度先進團委推薦表單位名稱團員數(shù)團支部數(shù)（材料另附稿紙，字數(shù)要求1500字左右）主要事跡分黨委（黨總（蓋章）年月日校團委意見（蓋章）年月日備注注此表一式一份。支）意見第17頁共24頁杭州師范大學201*年度先進團支部、十佳團支部推薦表團支部名稱團員數(shù)團支部書記姓名主要事跡（材料另附稿紙，字數(shù)要求1000字左右）分團委（團總支）意見（蓋章）年月日分黨委（黨總支）意見（蓋章）年月日校團委意見備注注此表一式一份；備注欄中請注明“先進團支部”或“十佳團支部”。（蓋章）年月日第18頁共24頁杭州師范大學201*年度優(yōu)秀專職團干部推薦表姓名所在單位分團委、（團總支）意見（蓋章）年月日校團委意見（蓋章）年月日備注（蓋章）年月日分黨委（黨總支）意見性別現(xiàn)任職務(wù)出生年月（材料另附稿紙，字數(shù)要求1000字左右）主要事跡注此表一式一份。第19頁共24頁杭州師范大學201*年度優(yōu)秀團員、十佳團員、優(yōu)秀團干部、十佳團干部推薦表姓名所在單位主要事跡分團委（團總支）意見分黨委（黨總支）意見（蓋章）年月日（蓋章）年月日校團委意見性別現(xiàn)任職務(wù)出生年月（材料另附稿紙，字數(shù)要求1000字左右）（蓋章）年月日備注團員”。注1、此表一式一份；備注欄中請注明“優(yōu)秀團干部”、“十佳團干部”或“優(yōu)秀團員”、“十佳第20頁共24頁杭州師范大學201*年度青年志愿者行動先進集體申報表申報單位名稱負責人姓名所屬分團委隊伍人數(shù)成立時間（材料另附稿紙）主要事跡分團委（團總支）意見校青年志愿者協(xié)會意見校團委意見（蓋章）年月日備注（蓋章）年月日（蓋章）年月日注此表一式一份。第21頁共24頁杭州師范大學201*年度青年志愿者行動先進個人推薦表姓名現(xiàn)任職務(wù)所在服務(wù)隊是否黨團員年服務(wù)時間（材料另附稿紙，字數(shù)在1000字左右）主要事跡分團委（團總支）意見校青年志愿者協(xié)會意見校團委意見（蓋章）年月日備注（蓋章）年月日（蓋章）年月日注此表一式一份。第22頁共24頁杭州師范大學201*年度共青團調(diào)研信息工作先進集體申報表單位（蓋章）聯(lián)系人負責人（簽字）聯(lián)系電話（800字內(nèi)，材料附后）介紹要點如下1、信息收集、報送、反饋、激勵等工作制度健全，并能嚴格執(zhí)行；設(shè)有信息員，并及時向校團委備案；信息員積極參加學校組織的各類培訓(xùn)、會議等活動。2、自辦定期或不定期的信息交流刊物，及時、有效地展示共青團工作情況。3、認真組織開展青年工作和青年群體的動態(tài)調(diào)研，并積極把研究成果轉(zhuǎn)化為工作思路、工作舉措。4、重視信息化建設(shè)及應(yīng)用，有相關(guān)的規(guī)劃或?qū)嵤┓桨浮?、在互聯(lián)網(wǎng)或局域網(wǎng)上建有（頁），（頁）信息內(nèi)容豐富、更新及時、服