2020-2021人教版化學九年級下冊《生活中常見的鹽》說課ppt

學生：XXX指導老師：XXX生活中常見的鹽（第一課時）NaCl目錄說教學反思說教學流程說學情和學法說教法說教材說設計理念一.說設計理念讓學生以輕松愉快的心情認識多姿多彩、與人類息息相關的化學世界，積極探究化學奧秘，形成持續(xù)學習化學的興趣。從學生已有經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情景中感受化學的重要性，逐步學會分析和解決與化學有關的一些簡單的實際問題。讓學生積極主動地體驗實驗探究過程，逐步形成終身學習的意識。二.說教材132地位與作用教學的重難點教學目標地位生活中的鹽選自人教版九年級化學下冊第十一單元課題一第一課時。它既承接上一單元酸堿中和反應，又下啟下一單元化學與生活。作用從學生身邊熟悉的物質出發(fā)，使學生系統(tǒng)的學習鹽的知識。學生通過認識身邊常見的鹽的性質和用途，對初中化學知識起到小結的作用，為今后學習化學打下良好的基礎。51地位與作用重點生活中幾種常見的鹽性質、俗名及用途粗鹽的初步提純以及原理難點生活中幾種常見的鹽的性質粗鹽的初步提純原理2教學的重難點1知識與技能23過程與方法情感態(tài)度與價值觀記住幾種常見鹽的組成；并能說出它們在生活中的主要用途；能說出初步提純粗鹽的基本步驟，并明確其原理。通過師生互動，以及對實驗的分析、比較、歸納等方法，認識知識之間的聯(lián)系，提高總結歸納的能力，形成合理的認知結構。體驗成功的樂趣，激發(fā)學習化學的興趣；認識到化學知識來源于生活，并服務于生活；感受化學在人類發(fā)展中的重要性，打造人類美好未來。教學目標3三.說教法教學方法情景教學化學史感悟教學實驗探究教學多媒體輔助教學四.說學情和學法學情學生心理知識掌握情況學法授課技巧學習方法學情學生心理1.較低定位評價；2.對化學原理知識興趣缺乏；3.認知動力不足；4.波動引起焦慮知識掌握情況1.知道食鹽是生活中最常見的調味品，并見過鹽在生活中的運用；2.能夠用化學方法解決一些實際問題，具備基本的實驗技能和簡單的實驗設計能力。學法授課技巧1.解開心結,樹立自信；2.培養(yǎng)興趣,促成習慣；3.追根溯源，尋找動力因素；4.輕松課堂，稀釋緊張情緒。學習方法1.實驗探究2.小組討論3.師生互動4.自主學習0102回顧舊知，建立聯(lián)系創(chuàng)設情境，新課導入03自主學習，探究新知04實驗探究，預測性質05歸納總結，鞏固練習五.說教學流程什么是鹽？定義回顧三步曲提出問題給出選項酸根和金屬離子或銨根離子構成的化合物，我們把這樣的化合物叫做鹽。環(huán)節(jié)一：回顧舊知，建立聯(lián)系HClNaClFeNaOH工業(yè)鹽中毒食用鹽生活中常見的幾種鹽14環(huán)節(jié)二：創(chuàng)設情境，導入新課CaCO3Na2CO3NaHCO3常見的鹽NaCl物理性質俗名用途第一階段引導閱讀科學史話:古代食用鹽的歷史第二階段提出問題海水直接獲取的鹽可以食用嗎？第三階段得出結論為什么不可以直接食用第四階段問題解決粗鹽提純環(huán)節(jié)三：自主學習，探究新知溶解沉淀過濾蒸發(fā)結晶環(huán)節(jié)四：實驗探究，預測性質注意事項一貼、二低、三靠體積不超2/3不斷攪拌適時停止粗鹽提純步驟：課堂小結課堂練習課后鞏固熟練掌握環(huán)節(jié)五：歸納總結，鞏固練習【課堂小結】1.生活中常見的幾種鹽鹽化學式俗名用途氯化鈉NaCl食鹽；苛性鈉；生理鹽水、食鹽、化工原料（電解）、融雪劑碳酸鈉Na2CO3純堿；蘇打蒸饅頭、玻璃、造紙、紡織碳酸氫鈉NaHCO3小蘇打；發(fā)酵粉、治療胃酸的藥劑、焙制糕點碳酸鈣CaCO3石灰石；大理石建筑材料、補鈣劑2.粗鹽的提純?nèi)芙狻恋怼^濾——蒸發(fā)——結晶191今年春節(jié)前，我省發(fā)生了特大冰雪災害，為確保道路暢通，交通部門使用了大量的氯化鈉融雪劑。下列關于該融雪劑的說法中，錯誤的是（）

A.氯化鈉能融雪是因為其溶液的凝固點比水低B.氯化鈉的大量使用會造成地下水污染C.使用氯化鈉融雪，會加快鋼鐵橋梁的銹蝕D.使用大量氯化鈉融雪，對公路周圍農(nóng)作物的生長無影響生活中遇到的下列混合物，能按“溶解—過濾—蒸發(fā)”的步驟加以分離的是（）A．食鹽（NaCl）和細砂B．水和酒精C．石灰石（CaCO3）和生石灰（CaO）D．蔗糖和味精家用堿面的主要成分是Na2CO3。其物質類別屬于（）A.酸B.鹽C.堿

D.氧化物

下列關于物質用途的描述不正確的是（）A.食鹽可用作調味品B.熟石灰可用于改良堿性土壤C.干冰可用于人工降雨D.鹽酸可用于金屬除銹234【課堂練習】預習實驗11-1、復分解反應看課本76～77頁的課外小拓展做練習冊一頁預習看做【課后鞏固】板書設計1.生活中常見的幾種鹽（1）氯化鈉

NaCl食鹽；苛性鈉；生理鹽水、食鹽、化工原料（電解）、融雪劑（2）碳酸鈉Na2CO3純堿；蘇打蒸饅頭、玻璃、造紙、紡織（3）碳酸氫鈉NaHCO3小蘇打；發(fā)酵粉、治療胃酸的藥劑、焙制糕點（4）碳酸鈣CaCO3石灰石；大理石建筑材料、補鈣劑2.粗鹽的提純?nèi)芙狻恋怼^濾——蒸發(fā)——

結晶副板書生活中常見的鹽（第一課時）六.說教學反思問題原因1.對講課過程中易出現(xiàn)問題認識較少;2.知識脈絡邏輯性不夠，無法達到鞭辟入里；3.細節(jié)知識疏漏；4.與學生的互動不夠自然，不能真正了解學生的需求。1.教材缺乏，知識面窄；2.基礎學科知識未能融會貫通運用；3.未對名師課堂觀摩學習，缺少參照。4.缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗。謝謝觀賞請批評指正！

第二部分才藝展示感恩的心《感恩的心》最初是臺語歌手李碧華演唱，表達對未來的憧憬，即使眼前充滿坎坷，也不能對生活失去信心；2000年，歌詞改為國語，由歐陽菲菲演唱，突出感恩的主題，之后加入了手語因素，表達了對親情、友情、愛情的感謝。感恩，對于九年級的學生來說是一個沉重的話題，但它的沉重在于他們對未知責任的惶恐，實際做起來其實并不難，難的只是不逃避。

“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！?/p>

--《目送》龍應臺走近父母我們?nèi)鄙俚氖亲哌M父母的生活……手語欣賞感恩的心歐陽菲菲關于我們感恩不僅存在父母之間，還存在師生之間、朋友之間，甚至陌生人之間……完3、投資知識是明智的，投資網(wǎng)絡中的知識就更加明智。2、我窮，但是我有尊嚴。我胖，但是我有目標。坦然面對一切。19、事在人為，路在腳下，財富在心中。1、沒有退路的時候，正是潛力發(fā)揮最大的時候。4、走得最慢的人，只要他不喪失目標，也比漫無目的地徘徊的人走得快。9、思路決定出路，氣度決定高度，細節(jié)決定成敗，性格決定命運。4、馳騁于自己的天下，奔騰在碧綠的山間，成功在于不斷地超越。20、與其回味昨日的溫暖，不如好好把握今日的花香。6、點燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應該超過自己照亮別人。2、忌妒