大班數(shù)學(xué)活動教案及教學(xué)反思《量身高》_第1頁
大班數(shù)學(xué)活動教案及教學(xué)反思《量身高》_第2頁
大班數(shù)學(xué)活動教案及教學(xué)反思《量身高》_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

大班數(shù)學(xué)活動教案及教學(xué)反思《量身高》一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)掌握基本的身高計量單位和量度方法；掌握測量身高的基本步驟；培養(yǎng)學(xué)生通過實際操作和對比來認(rèn)識身高差異，并學(xué)會尊重和包容他人的身高差異；發(fā)展學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力和團(tuán)隊合作能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：身高計量尺、紙筆、錄音筆等；學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生攜帶一個小本子和鉛筆，注意禮貌和合作。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師可以通過一些導(dǎo)入問題，引起學(xué)生對身高的思考，例如：你們有沒有注意到大家的身高不一樣？你們覺得身高有什么和其他事物的關(guān)聯(lián)嗎？2.提出問題（5分鐘）教師在黑板上寫下問題：誰能告訴我你的身高？鼓勵學(xué)生站起來，自報身高。3.認(rèn)識身高計量單位（10分鐘）教師介紹身高計量單位，例如：厘米、米，并讓學(xué)生進(jìn)行簡單的比較，了解不同單位之間的換算關(guān)系，如：1米=100厘米1厘米=0.01米4.示范測量身高（10分鐘）教師請一名學(xué)生站在身高計量尺旁，進(jìn)行示范測量身高的步驟：學(xué)生站直，背靠墻壁，腳跟并攏，目視正前方；教師使用身高計量尺測量學(xué)生的身高，并記錄下來。5.學(xué)生自行測量身高（15分鐘）學(xué)生分成小組，自行使用身高計量尺進(jìn)行測量，并記錄下每個人的身高。6.數(shù)據(jù)整理與分析（10分鐘）學(xué)生將測量到的身高數(shù)據(jù)整理并填寫在小本子上，并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析和討論，如：誰的身高最高？最矮？身高相差最大的兩個人是誰？男生和女生的身高有什么不同？7.小結(jié)和歸納（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)身高的量度方法和計量單位，并讓學(xué)生積極參與討論。四、教學(xué)反思本節(jié)課使用了測量身高的活動來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，并進(jìn)行實際操作，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。通過這一活動，學(xué)生不僅學(xué)會了測量身高的方法和計量單位的概念，而且培養(yǎng)了團(tuán)隊合作能力，提高了他們的觀察能力和邏輯思維能力。值得注意的是，在活動過程中，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的互動和合作情況，及時給予指

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論