主題班會(huì)教案學(xué)會(huì)感恩

.::;主題班會(huì)教案：學(xué)會(huì)感恩主題課會(huì)議方案：學(xué)會(huì)心存感激課堂的意義：自從我最近讀了一本書?感悟父愛?以來，我想到了'感恩'。與高中生常見的現(xiàn)象相比，我對(duì)“感恩〞知之甚少。因而，決定在課堂上舉辦如此的主題課。我想用它來喚醒學(xué)生已經(jīng)感激的感情。主持人：陳輝，肖磊扮演意味著：散文，思想交流，舞蹈，手語扮演等。設(shè)計(jì)理念：通過對(duì)經(jīng)典作品的詮釋以及對(duì)生長過程中事件的感知，學(xué)會(huì)感遭到愛并學(xué)會(huì)感恩。教育學(xué)生，世界上不乏愛，但缺乏可以理解愛的靈魂。只要你愿意陶醉在心中，你就能感遭到無處不在的愛與關(guān)心，你將會(huì)感激不盡。班級(jí)會(huì)議流程：主持人A：同學(xué)和老師，我特別歡樂今天可以在這里舉辦第一屆主題課以來，我們進(jìn)入了高中三年級(jí)。主持人B：對(duì)！是的，我會(huì)先測試你。我進(jìn)入華南已有近三年了。你明白華南的學(xué)校座右銘是什么嗎？主持人-答：我因而明白這一點(diǎn)！那確實(shí)是：自尊，自我提升，自信，老實(shí)，守信，責(zé)任和感恩。主持人B：沒錯(cuò)，今天我們將討論感恩之心。主持人AB：'進(jìn)入經(jīng)典，體驗(yàn)感恩'主題課將從如今開場！證人歷史的第一局部主持人-答：有一個(gè)征詢題來測試你，聽好，誰會(huì)讓你好吃，吃剩下的;誰會(huì)買你新的，穿舊的;誰在指摘你的眼睛充溢愛情？主持人B：我明白這因而是父母。撫養(yǎng)小孩的父母的艱苦絕不是原封不動(dòng)的?？梢钥偨Y(jié)出“甜蜜與艱苦〞的字樣。對(duì)小孩的好心并不像“強(qiáng)調(diào)〞那么簡單。支持者A：是的，誰可以撫養(yǎng)父母？主持人B：是的，今天，我們有特別多扮演天才的同學(xué)為你帶來了一個(gè)自我導(dǎo)向的自我導(dǎo)向的文章，改編自?左傳?中的經(jīng)典歷史故事：PieceShow?鄭伯克段于鄢?〔演出：陳忠，張濤等〕主持人-答：閱讀這個(gè)故事真是令人感動(dòng)。難怪左秋明援用句子?詩經(jīng)?中的句子“孝子不要嫉妒，永吉爾班〞來贊揚(yáng)英高的孝子。主持人B：事實(shí)上，真正的孝敬不只僅是關(guān)心照顧自己的父母，而是利用自己人性的榮耀來感染同齡人，即便是無法描繪的人性也立即消滅。主持人-答：我不明白，我們的演員在排練這個(gè)歷史故事的經(jīng)歷是什么？主持人B：讓我們兩個(gè)主演的學(xué)生說話。這次我不明白他們要說些什么。學(xué)生們就歷史劇的表現(xiàn)交換意見〔發(fā)言人：扮演學(xué)生〕主持人-答：的歷史書籍確實(shí)是深化而深化的。其中有特別多教育內(nèi)容。大約我們都要研究歷史，充沛探究這種文化寶藏。主持人B：說起歷史，我突然想起了魯迅先生的一首詩，“千手指上的冷眉，弓是蝎子牛〞。你明白'ZiziNiu'的暗示來自何處？主持人-答：啊，這位詩人將回來，但這一個(gè)確實(shí)沒有人明白。主持人B：告訴你，這個(gè)典故也來自?左傳?。聽說齊景功愿意給他一頭牛，以便娶他的兒子。他的嘴里有一根繩子讓小男孩過來。他的兒子不小心摔倒了，齊精功甚至砸了他的牙齒。后來，他愿意成為一個(gè)“蝎子牛〞來表達(dá)父母對(duì)小孩的無條件的愛。主持人-答：這是一個(gè)特別長的經(jīng)歷，但如今，'Zizi牛'主要用來描繪老師，好似這個(gè)詞被評(píng)為最受歡送的十大老師之一！主持人B：這是特別適宜的。父母最深切，最感恩是難以忘懷的。但在我們的生活和生活中，不只有父母，還有許多為我們工作和犧牲的人-老師-一種神圣的職業(yè)。它們照亮了所有人的生活和道路，如紅蠟燭。從小學(xué)到高中，我認(rèn)為在這十年中，每個(gè)人都會(huì)對(duì)老師有特別的感受。接下來，我們會(huì)請幾位學(xué)生談?wù)勊麄兊墓适禄蚋惺?。情緒故事的第二局部學(xué)生訪談?心情故事?〔陳琳等人，交叉著學(xué)生自編的新疆舞蹈扮演〕主持人-答：同學(xué)們，我們今天特別幸運(yùn)，我們可以擁有父母的愛，老師的教學(xué)，同學(xué)的愛和社會(huì)的關(guān)心。作為21世紀(jì)的中學(xué)生，我們特別幸運(yùn)可以坐在寬闊溫馨的第七學(xué)校教學(xué)樓里，通過多媒體教學(xué)工具承受一流的教育。主持人B：作為江蘇南部興隆城市的中學(xué)生，我們應(yīng)該感激可以在如此一個(gè)現(xiàn)代化的城市中生長。幸運(yùn)的是，在如此一個(gè)經(jīng)濟(jì)，貿(mào)易和外國文化都處于國家前沿的城市，我們可以有更多的時(shí)機(jī)和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該感恩嗎？我們四周有許多不幸的人也在利用他們的行動(dòng)來報(bào)答社會(huì)。請聽聽陸敏給我們的故事。第三局部學(xué)會(huì)了感激演講?感恩社會(huì)?〔黃瑩，陸凌燕等〕手語舞?感恩的心?〔張艷等〕主持人A和B：我們想對(duì)父母說'感激'，給老師發(fā)一句'你辛苦了'，對(duì)社會(huì)說一句'感恩'，張開雙手，讓我們飛行我們的愛;握住你的手掌，我們收起了愛的禮物。如何用充溢愛的雙手感激我們？我們使用歌曲，草圖和閱讀來表達(dá)。我們用眼睛去覺察;我們用行動(dòng)微笑回饋。主持人答：在完畢之前，請讓我們的班主任嚴(yán)先生回憶我們的班級(jí)會(huì)議。老師的第四局部回憶班主任評(píng)論和演講?愛需要用心來體會(huì)?主持人B：確實(shí)，這個(gè)節(jié)目是學(xué)生體驗(yàn)'心'的結(jié)果。只要我們有一顆明白如何感恩的心，我們就能找到觸手可及的地點(diǎn)。主持人A和B：高中〔4〕課程'感恩考慮'主題課將在此完畢。班主任的評(píng)論和演講：我特別歡樂看到這堂課將順利完成。課堂的謀劃和排練是由“心臟〞的學(xué)生完成的。我特別歡樂地覺察學(xué)生們在排練課程時(shí)也陶醉在課程中，因而你有特別多新的覺察。在過去，你經(jīng)常忙于課堂學(xué)習(xí)。你在家庭和學(xué)校的兩個(gè)點(diǎn)之間掙扎，厭倦了書籍，越來越陶醉在生活中。這不是學(xué)校教育的結(jié)果。今天，我們制造了這種美好的情境，為了讓你重新體驗(yàn)靈魂的煽動(dòng)，讓你在繁忙的學(xué)習(xí)中感遭到生命中強(qiáng)烈愛情的脈動(dòng)。在這項(xiàng)活動(dòng)中，您已經(jīng)從塵土飛揚(yáng)的黃頁中體驗(yàn)到了觸摸;你曾被過去瑣碎的生活瑣事所感動(dòng);你也感遭到廣闊無辜生疏人的觸動(dòng)，這確實(shí)是你們所有人。心的結(jié)果。羅丹說，“世界并不缺乏美感，缺乏的是覺察美麗的眼睛?！拔蚁胝f的是'世界上不缺乏愛，但缺乏可以感遭到愛的心'。只要你能敞歡樂扉，你就能感遭到來自北方冰層的愛的暗流;只要你敞歡樂扉，你就可以讓這個(gè)充溢愛的春天的浪潮突破;只要你敞歡樂扉，就能看到無數(shù)的愛。涓涓細(xì)流最終融入了幸福的海洋.學(xué)生的生活圈子特別小。您可以到達(dá)的是除了書籍