《親愛的漢修先生》讀后感作文共九篇

《親愛的漢修先生》讀后感《親愛的漢修先生》讀后感（一）寒假里，我看了一本由美國(guó)作家貝芙莉•克萊瑞寫的一本獲國(guó)際大獎(jiǎng)的小說《親愛的漢修先生》，這本書作者用雷伊的書信形式向讀者呈現(xiàn)了雷伊這個(gè)普通孩子豐富的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)的歷程。故事的主人公雷伊是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生，他在二年級(jí)時(shí)讀了一本課外書《狗兒快樂秘訣》，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)了，雷伊因?yàn)楦改鸽x異轉(zhuǎn)學(xué)了，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實(shí)情，自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞無助。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，也理解了父母無法共處的原因。雷伊堅(jiān)持每天寫作，他從一個(gè)普通的孩子變成了一個(gè)成熟樂觀、自信的孩子，真是了不起。讀完這本書，讓我回味無窮，我想到一句俗語：世界上無論什么事，都要經(jīng)過磕磕絆絆，不可能一帆風(fēng)順的。只要用積極樂觀的態(tài)度去面對(duì)，就沒有做不成的事。《親愛的漢修先生》讀后感（二）第一次準(zhǔn)備讀獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的書，我心里未免有些激動(dòng)。在一天天的盼望下，我終于等到了這本書寄到我們學(xué)校。剛拿到這本書，我看了看封面，作者是貝芙莉·克萊瑞，還有一句話：“一本《親愛的漢修先生》勝過所有作文書”，看到注語我便愛不釋手的讀了起來。晚上做完作業(yè)后，我又坐在床上看了起來，一看就是幾個(gè)小時(shí)，到了晚上九點(diǎn)半，我看完了。覺得這本書除了寫了一個(gè)小男孩的成長(zhǎng)過程，幾乎沒有留下什么特別的印象。還什么“一本《親愛的漢修先生》勝過所有作文書”。真是吹牛吹破天了！一個(gè)星期后，我又不知怎么回事，有一股強(qiáng)烈的沖動(dòng)讓我翻開了《親愛的漢修先生》，這次，我細(xì)細(xì)地讀了一遍，感覺有點(diǎn)不一樣了，我又讀了一遍，這回感覺又不一樣了。我把感受寫在了紙上，然后又去書中尋找、發(fā)現(xiàn)，這次一個(gè)小男孩的心靈煩惱全都展現(xiàn)在我的眼前，鮑雷伊通過給漢修先生寫信，加強(qiáng)了寫作技巧；同時(shí)，我還得出了人物的形象、心靈以及他們的個(gè)人家庭狀況。第一個(gè)人物，鮑雷伊給我印象很深刻。鮑雷伊——一個(gè)普通到不能再普通的學(xué)生。他父母離異，他試圖在寫作方面有一些“成就”。他寫信給一個(gè)寫了一本他很喜歡的書的作家——漢修先生。從此開始，他按照漢修先生的建議：每天寫日記，他從漢修先生提出的十個(gè)問題中真正的領(lǐng)悟到寫作文的技巧。他的作文從以前的一句話還有錯(cuò)別字進(jìn)步到寫了七頁(yè)多的日記，同時(shí)還有一篇榮獲榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)的作文；一個(gè)孩子用日記表達(dá)心情，把一天的快樂、煩惱都記錄下來。仔細(xì)想想：這真是一個(gè)很大的進(jìn)步。第二個(gè)人物，作家漢修先生，他在鮑雷伊很大的進(jìn)步中是功不可沒的。漢修先生給予鮑雷伊寫作方面的提示有兩點(diǎn)：一、十個(gè)問題：“1、你是誰？2、你長(zhǎng)什么樣子？3、你的家庭怎么樣？4、你住在哪兒？5、你有寵物嗎？6、你喜歡上學(xué)嗎？7、誰是你的朋友？8、你最喜歡的老師是誰？9、你有什么煩惱？10、你有什么愿望？”這十個(gè)問題可以使鮑雷伊輕松表達(dá)，并含有寫人、寫景等技巧可以讓他自己領(lǐng)悟，煩惱比快樂更容易記住。二、讓鮑雷伊有寫日記的習(xí)慣。寫日記時(shí)，鮑雷伊不知道日記怎么寫，漢修先生讓他假裝寫信給某人，先嘗試著用一個(gè)比較熟悉的開頭，如：“親愛的‘假’漢修先生”，逐步地提高寫作能力。此外書里面還有許多與鮑雷伊生活息息相關(guān)的人，他們對(duì)鮑雷伊也有深刻的影響。這是一本好書，我覺得“一本《親愛的漢修先生》勝過所有作文書”不是吹牛的，這一本書和漢修先生的方法是一樣的，讓我們自己在寫作的路途中自己領(lǐng)悟，自己消滅攔路虎，我向大家推薦這本書?！队H愛的漢修先生》讀后感（三）請(qǐng)你坐下來聽我給你講，我最喜歡的一本書《親愛的漢修先生》，它曾經(jīng)獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)?！队H愛的漢修先生》主要內(nèi)容是一個(gè)叫雷伊的孩子，在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候讀了一本《狗兒快樂秘訣》的課外書，結(jié)果就喜歡上了作者漢修先生，之后開始和漢修先生書信來往。到了六年級(jí)的時(shí)候，為了老師的布置作業(yè)，雷伊就經(jīng)常寫信來問漢修先生。雷伊還說出了自己的秘密：父母離異，自己轉(zhuǎn)學(xué)，內(nèi)心的孤獨(dú)。漢修先生叫雷伊堅(jiān)持寫日記，還教他怎樣寫日記，就這樣雷伊成了寫作高手。故事的主人公雷伊是個(gè)很平凡的孩子，他和漢修先生的書信寫的也很普通，可就這樣的書信讓我們走進(jìn)了雷伊的內(nèi)心世界，了解雷伊的生活情況，漢修先生教雷伊怎么作文，提出了十個(gè)問題，這些問題組合起來就是一篇作文，當(dāng)我們平時(shí)怕寫作文，可以試著用這樣的方法，理清思路，提出問題，然后把它串在一起。還有一個(gè)很好的辦法，每天寫日記?？戳诉@書之后，我決定也每天寫日記，用的方法也是先假裝給其中一位朋友寫信，書信形式的日記最容易寫了，可以把日記里的朋友當(dāng)成自己傾訴對(duì)象，向它傾訴自己的快樂，煩惱，而且讓我們每天都學(xué)會(huì)觀察周圍的事物，寫多了作文就很順手了。如果你的買本作文書，《親愛的漢修》就是非常好的選擇?！队H愛的漢修先生》讀后感（四）同樣是一本書，如此讓我著迷，一個(gè)可愛男孩鮑雷伊的成長(zhǎng)故事。他父母離異，在校被同學(xué)偷走午餐，在我眼里他既可憐，又有常人沒有的壓力。讀到最后一篇，我的心情隨之好轉(zhuǎn)，因?yàn)樗母改缚赡芫腿缥宜?，要和好了，不過這是個(gè)大膽的想法，并沒有成功，看著雷伊再次抓住失去的“幸?！北环抛邥r(shí)，我也很難過，要是我能幫他，就會(huì)勸說他的母親：“讓孩子擁有幸福吧！”可惜我沒有這個(gè)能力來幫助他，這個(gè)法子也只能作罷。但讓我開心的事也在前些日子里發(fā)生了，雷伊總結(jié)了人生經(jīng)驗(yàn)：“人不會(huì)總是一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到一些困難”。此時(shí)的我似乎也懂得了很多道理。這時(shí)，又一件事令我高興，雷伊又裝上了“午餐報(bào)警器”，再也不怕餓肚子的雷伊又說了句經(jīng)典：“幸好我不知道他是誰。我還要和他在一個(gè)學(xué)校上學(xué)呢”！這句話，讓我深深地感動(dòng)，一個(gè)四、五年級(jí)大的學(xué)生竟能對(duì)小偷如此寬容與樂觀，真是令人十分贊揚(yáng)呀！但唯一讓我難過的還是他的母親沒有幫助雷伊抓住“幸?！保彩露际沁@樣，“幸?！焙汀皺C(jī)遇”近在你的眼前，錯(cuò)過不可收回，不過這一難過還是包含著欣慰和悲傷的呀！自從雷伊迷上了漢修先生的書時(shí)，他最愛看《讓狗兒快樂的秘訣》這一本，他喜歡讀它，因?yàn)檫@本書能讓自個(gè)家的狗“土匪”獲得快樂，他不僅愛讀漢修先生的書，他還將現(xiàn)實(shí)生活中的自己與書中男孩去對(duì)比，他多么羨慕那男孩的父親與自由的生活呀！在母親的指導(dǎo)下，他認(rèn)真答完了對(duì)于自己心中漢修先生提的最“爛”的10個(gè)問題，但在他完全不知情地情況下，他練出了一手佳作，從此再也不會(huì)有不完整的句子和錯(cuò)別字了。有人會(huì)陪他逛公園里的“情人角”，有人會(huì)給他講笑話，有人會(huì)和他聊聊天，有人會(huì)給他寫信……他不像我們想像中的那樣可憐，別忘了他還有一個(gè)作家朋友漢修、寵物狗“土匪”、健忘的老爸、愛他的老媽、陪他玩的法蘭德林、和他散步的培瑞、一個(gè)討厭的小偷、夸他的真正的活的女作家……總之他是一個(gè)充滿快樂，心里裝滿親朋好友的獨(dú)行者。他的生活沒有我們想像的那么簡(jiǎn)單，他愛寫日記，他愛看《讓狗兒快樂的秘訣》，他能給人們帶來快樂，他是一個(gè)有學(xué)習(xí)精神的孩子，他特別喜歡“土匪”狗，為它的失蹤而擔(dān)心，也為父親的到來感到驚喜。一個(gè)雷伊，一個(gè)故事，充滿親情的故事，講述他給你帶來的愛！雷伊—一個(gè)獨(dú)行者。但他有一個(gè)愛他的老媽，是媽媽正確引導(dǎo)雷伊走上人生道路。他有一個(gè)健忘的老爸，是他讓雷伊學(xué)會(huì)放下。有一個(gè)小偷，是他教雷伊學(xué)會(huì)寬容。一個(gè)法蘭德林，是他給雷伊快樂。一個(gè)女作家，是她讓雷伊充滿自信。同學(xué)培瑞，是他和雷伊聊天。一只“土匪”狗，是他給雷伊說不出的快樂與擔(dān)心。一位作家漢修，是他讓雷伊寫出佳作，愛寫日記。正是因?yàn)橛辛诉@些人的加入，快樂的隊(duì)伍才會(huì)變得更加強(qiáng)大，一個(gè)可愛的男孩，成長(zhǎng)的力量永遠(yuǎn)圍著他行走?！队H愛的漢修先生》讀后感（五）《親愛的漢修先生》讀后感【篇一】在這個(gè)寒假剛開始的幾天里，我和盧老師一起讀了美國(guó)作家貝弗利克萊瑞雪的兒童文學(xué)作品《親愛的漢修先生》，這本書曾獲得紐伯瑞兒童文學(xué)金獎(jiǎng)。書中主人公鮑雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)，讀了一本課外讀物，她很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。之后幾乎每年、每個(gè)學(xué)期甚至每周、有時(shí)候還是一兩天，鮑雷伊就給漢修先生寫信。到了六年級(jí)，為了完成老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，鮑雷伊說出了他父母離異的事情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及內(nèi)心的孤單。通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，還理解了父母無法共處的原因，體會(huì)了父母對(duì)他的關(guān)愛，而且練就了一手好文筆。一篇描述他和爸爸坐卡車出游的文章，使他獲得了小作家的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為一名作家的決心。漢修先生告訴鮑雷伊，成為作家的方法養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，并且要多聽聽別人講話，把內(nèi)容記下來。我在平時(shí)沒有寫日記的習(xí)慣，對(duì)事情的觀察也不夠仔細(xì)。其實(shí)漢修先生對(duì)鮑雷伊說的話，也是對(duì)我說的，我以后要爭(zhēng)取養(yǎng)成這些好習(xí)慣。鮑雷伊到新學(xué)校后，午餐總是被偷，所以下午經(jīng)常餓得頭暈眼花。他聽從了別人的建議，在午餐袋里裝了一個(gè)防盜警報(bào)器。但他沒有真正地抓住小偷，而是原諒了他。鮑雷伊真善良呀!漢修先生給鮑雷伊的建議實(shí)在是太多太多了，這些建議，對(duì)我的各個(gè)方面都有幫助。所以，我要認(rèn)真閱讀這本書和更多的書籍，相信這些書籍會(huì)使我在我的成長(zhǎng)路上越走越好?！队H愛的漢修先生》讀后感【篇二】假期里我看了《親愛的漢修先生》這本書。這本書里面的主人公是一個(gè)名叫鮑雷伊的男孩。我非常同情鮑雷伊，因?yàn)樗母改负茉缇碗x婚了，轉(zhuǎn)學(xué)后又不能適應(yīng)新的學(xué)校和新的同學(xué)，他感到非常孤單。同時(shí)我又感覺我非常幸運(yùn)，盡管我的爸爸媽媽有時(shí)也會(huì)吵架，但是他們沒有離婚的。幾乎每天都是我的爸爸早上送我去學(xué)校上學(xué)，我的媽媽晚上陪我在家溫習(xí)功課，我很愛他們，能和他們?cè)谝黄鹞腋械胶苄腋?。我喜歡雷伊，因?yàn)樗幸粋€(gè)和我一樣的夢(mèng)想，就是想成為一個(gè)作家。漢修先生告訴雷伊，想成為作家，就要多看書、多觀察、多聽、多想和多寫。于是雷伊就這么堅(jiān)持寫日記。后來，鮑雷伊的文章獲得了大獎(jiǎng)，真是功夫不負(fù)有心人。我要向鮑雷伊學(xué)習(xí)，因?yàn)槲矣X得他不僅善良大度，還很聰明，會(huì)自已想辦法解決問題，而不麻煩老師。雷伊在新學(xué)校里，他的午餐總是被偷，所以一到下午他總是會(huì)被餓暈，但是他沒有把這件事情告訴老師，而是自己想了各種各樣的辦法來解決，最后他沒有麻煩到老師，自己成功解決了問題。偷東西是不對(duì)的，可是他也不希望自己的同學(xué)會(huì)因?yàn)橥禆|西惹來大麻煩，所以雷伊選擇了原諒他的同學(xué)?！队H愛的漢修先生》讀后感【篇三】之前聽說過《親愛的漢修先生》這本書，但對(duì)于具體內(nèi)容和寫法不是很清楚，借的時(shí)候看到是書信體的，心里也沒有底兒，不知道六歲的孩子是否接受。借回來之后，孩子果然有些抵觸：里面圖太少了!的確，里面的插圖很少，一整本書中只有大概十多幅插圖，而且還是黑白的，孩子抵觸得有道理。咱們就放著吧。一段時(shí)間之后，閱讀開始，最先引起孩子興趣的是，第一章每封信后的署名。第一章都是鮑雷伊寫給作家漢修先生的信，從鮑雷伊上二年級(jí)時(shí)寫給漢修先生的第一封信開始，第一封信中還有錯(cuò)別字呢，直到鮑雷伊上小學(xué)六年級(jí)了，他給漢修先生的信越來越長(zhǎng)，問的問題也越來越多，越來越有深度。我們沒有看到漢修先生的回信，但是從鮑雷伊的信里我們可以知道漢修先生在回信里都說了什么。第一章里共有二十封寫給漢修先生的信，鮑雷伊的署名有您的明友鮑雷伊(男孩)(第一封信中有錯(cuò)別字)、您最棒的讀者鮑雷伊、您最喜歡的讀者鮑雷伊、學(xué)生鮑雷伊、您的頭號(hào)書迷鮑雷伊、討厭您的鮑雷伊、鮑雷伊、筋疲力盡的讀者鮑雷伊、您以前的朋友鮑雷伊、還在生氣的鮑雷伊、受夠您的鮑雷伊、疑惑的讀者鮑雷伊、感激您的朋友鮑雷伊等等，這些署名我是按照它們?cè)谖闹械捻樞蛄_列的，有幾個(gè)重復(fù)的就沒有再羅列，從這些署名中，我們可以看出寫信者的心情，看出他的情緒變化。這也對(duì)讀者理解鮑雷伊在信中的感情很有幫助。這些不斷變化的署名引起了孩子的注意，也吸引著她想進(jìn)一步了解鮑雷伊的故事。在注意到這些署名之后，孩子沒有再抵觸過這本書。本書共有八章，以一章書信一章日記的形式推進(jìn)，從開始的書信長(zhǎng)日記短，發(fā)展到后面的書信越來越短少，日記越來越長(zhǎng)，越來越精彩。采取這樣的形式非常符合鮑雷伊成長(zhǎng)的實(shí)際，也符合他寫作水平不斷提升的實(shí)際，當(dāng)然也符合現(xiàn)實(shí)不可能給一個(gè)素不相識(shí)的作家寫那么多的信，真正的成長(zhǎng)還是在自己寫給自己的信日記中。書中的線索有三條，一是小男孩鮑雷伊與作家漢修先生的通信交流，二是鮑雷伊在新學(xué)校的事情，主要有午餐被盜、小作家比賽，三是鮑雷伊的家庭，包括爸爸媽媽的婚姻、鮑雷伊對(duì)父母情感的變化等。這些線索交叉推進(jìn)，故事看似普通，但因?yàn)橛絮U雷伊豐富的情感變化、心理成長(zhǎng)在里面，所以又引人入勝，感人至深。對(duì)于孩子來說，理解鮑雷伊的深層心理、情感還是比較難的，畢竟她只有六歲。所以當(dāng)讀到最后，我都有些哽咽時(shí)(我的淚點(diǎn)較低)，她還在欣賞最后一張插圖，圖中媽媽翹著二郎腿坐在椅子上喝咖啡，她學(xué)著圖中媽媽的神態(tài)，示范給我看。不過，理解表層的故事和心理對(duì)孩子來說沒有問題，比如，鮑雷伊在聽到電話中有一個(gè)小男孩問爸爸是否帶他去吃披薩時(shí)的心理，孩子就能理解，爸爸媽媽離婚了，但鮑雷伊還是希望爸爸媽媽能復(fù)婚，電話中披薩小男孩的出現(xiàn)讓鮑雷伊的希望幻滅了，他的心情可想而知。開始感動(dòng)我的是校工法蘭德林先生對(duì)鮑雷伊的關(guān)注。我們可以想象一下，一個(gè)小男孩父母離異，跟媽媽過著貧困的生活，到了一個(gè)新的學(xué)校，還有人經(jīng)常偷他的午餐，他的心情會(huì)怎樣呢?法蘭德林先生看似不經(jīng)意的關(guān)心讓小男孩倍感溫暖，也讓他信心大增。后來，圖書館館員的關(guān)注也讓鮑雷伊格外溫暖。我們每個(gè)人心底其實(shí)都是渴望被人關(guān)注的，尤其是身處逆境的時(shí)候，一份小小的關(guān)注，帶給我們的力量是巨大的。隨著情節(jié)的深入，讓我感動(dòng)終至落淚的是鮑雷伊對(duì)父母復(fù)合的期望和父母對(duì)復(fù)合的不同態(tài)度。爸爸雖然已漸漸淡出鮑雷伊的生活，但是一直不曾遠(yuǎn)去，因?yàn)樗筒卦邗U雷伊的心里，在他的思念里。所以信和日記中有很多關(guān)于爸爸的記憶，對(duì)這個(gè)被媽媽看作永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的爸爸，鮑雷伊懷抱著極其復(fù)雜的感情，愛與恨并存，可愛總是為主。鮑雷伊的媽媽曾是一個(gè)邊遠(yuǎn)小鎮(zhèn)的女孩，由于貧困沒有上大學(xué)，后來遇到開貨車的鮑雷伊的爸爸就跟著他四處奔波，去見識(shí)外面的世界。女人的心常常是需要一個(gè)港灣的，需要安定和穩(wěn)固，所以當(dāng)有一天鮑雷伊降生，媽媽就厭倦了這種漂泊生活，而熱愛卡車、熱愛路上生活的爸爸還保持著原來的興趣和愛好。而當(dāng)媽媽忍受不了等待的寂寞和無奈時(shí)，他們的婚姻就走到了盡頭。一段似乎很普通的感情故事，但是依然有動(dòng)人的力量。的確，平實(shí)而感人是我對(duì)這本書故事的理解，也是它最終非常感動(dòng)我的原因。當(dāng)拋棄各種復(fù)雜的技巧和華麗的辭藻依然能把故事講述得感人至深，那才是最讓人佩服的。不少評(píng)論者對(duì)《親愛的漢修先生》推薦語中，總會(huì)有讓孩子通過這本書來學(xué)習(xí)寫作的內(nèi)容。是的，通過閱讀這本書孩子能學(xué)到不少寫作方法，比如書信、日記的寫法，如何寫出真正的自己，從身邊事寫起等等，這些經(jīng)驗(yàn)似乎太沒有創(chuàng)意了，但是就是如此平實(shí)的道理今天也已經(jīng)為很多人忘記，不少人只是喜歡寫作太過離奇的故事，使用太過炫麗的語言，真正是語不驚人死不休，可真正能留給讀者思考的東西卻越來越少?！队H愛的漢修先生》讀后感（六）走過那么多路，看過那么多書，看過那么多電影，一定有很多感慨和見解，寫成讀后感觀后感。查字典作文網(wǎng)為您提供“《親愛的漢修先生》讀后感”作為參考，希望這篇讀后感能幫助您找到更好的靈感?！队H愛的漢修先生》讀后感一老師讓我們?cè)谑罴僮x《親愛的漢修先生》這本圖書，我看著非常的有趣，今天就讓我來給大家來分享一下這本書的樂趣吧，故事的大概內(nèi)容就是這樣的：鮑雷伊第一次和漢修先生寫信的時(shí)候他才剛剛上二年級(jí)，只寫了兩行，還把“朋”寫成了“明”。第二次寫信的時(shí)候，鮑雷伊就開始把信寫的越來越長(zhǎng)了，他還看了漢修先生的一本書，叫做《狗兒快樂的秘訣》鮑雷伊就開始漸漸的掌握寫作的技巧了，老師讓查一查自己喜歡的作者的資料，鮑雷伊就給漢修先生寄了一封信，漢修先生回答的都是非常的風(fēng)趣幽默，漢修先生說他喜歡的寵物師一種紫色的怪獸專門吃不去圖書館查資料而寄一長(zhǎng)封信給作家的，漢修先生也從中提醒了鮑雷伊，也寄了一長(zhǎng)串問題給鮑雷伊回答。漢修先生還讓鮑雷伊養(yǎng)成了每天都寫日記的好習(xí)慣，漸漸的，鮑雷伊的寫作水平越來越高了，再一次寫作比賽當(dāng)中鮑雷伊還得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，得到了一次和一位知名作家共進(jìn)午餐的機(jī)會(huì)，漢修先生就漸漸開始培養(yǎng)鮑雷伊的寫作能力了，鮑雷伊后來寫作水平越來越高，鮑雷伊終究相信自己會(huì)成為一個(gè)知名作家的，然而不幸的是，他的爸爸和他的媽媽很早就離婚了，家里就只剩下了鮑雷伊和鮑雷伊的媽媽兩個(gè)人，鮑雷伊也曾經(jīng)因?yàn)檫@個(gè)情況深深的傷心過，最后，他的爸爸和他的媽媽又恢復(fù)了好朋友的關(guān)系，不過從此再也不會(huì)結(jié)婚了，不過鮑雷伊為此也是非常的滿足。讀完這整整一本書之后，我的感觸非常非常的多，我覺得鮑雷伊剛開始也是一個(gè)寫作水平不是很高的小男孩，但是通過給漢修先生寫信，和自己每天堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣之后，他的寫作水平就越來越高了，這一點(diǎn)我們就要跟鮑雷伊學(xué)習(xí)，我也覺得鮑雷伊非常的可憐，因?yàn)樗陌职謰寢尯茉缇碗x婚了，鮑雷伊從小就不能和他的爸爸每天生活在一起，我也是非常的欣賞漢修先生，因?yàn)檫€是漢修先生鍛煉了鮑雷伊，讓鮑雷伊的寫作水平日漸提高，漢修先生還是一個(gè)非常幽默風(fēng)趣的人物，他不但不回答鮑雷伊寫給他的問題，還寄了一長(zhǎng)串為題給鮑雷伊，但是這也從中鍛煉了鮑雷伊，要是我的話，我也是肯定非常的喜歡漢修先生的?！队H愛的漢修先生》讀后感二最近，我們?cè)趯W(xué)校圖書館借了一本書，名叫《親愛的漢修先生》。當(dāng)時(shí)我看著書里全是一篇篇書信和日記，完全是丈二和尚摸不著頭腦，迷糊了。再仔細(xì)一瞧，哦，原來是描繪一名小男孩的成長(zhǎng)故事，到底是誰呢?就是本書的主人公：鮑雷伊。雷伊自從讀了一本漢修先生寫的課外讀物——《狗兒快樂秘決》后，感覺很有趣，也喜歡上了書的作者漢修先生，于是便寫信與他聯(lián)系。動(dòng)人的故事序幕就這樣拉開了!雷伊不太會(huì)寫作文，所以第一次通信非常簡(jiǎn)短，總共才兩句話，可惜還出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字?？梢?yàn)樽约禾矚g漢修先生的書了，為了引起他的注意，為了問到更多他感興趣的問題，他只能連續(xù)寫著一封又一封的信。漢修先生為了鍛煉他的口頭表達(dá)能力，先在通信中要求雷伊回答他十個(gè)問題。為此，雷伊很不理解，大發(fā)雷庭，但最后在媽媽的督促下，他還是無奈地一個(gè)一個(gè)回答了，漸漸地，他說話越來越有條理，越來越伶牙俐齒了。漢修先生又寄來明信片鼓勵(lì)他，建議他寫日記，于是雷伊開始天天記起了日記。不知不覺中，一本日記本全寫完了，這時(shí)他的寫作水平明顯得到了提高。在寫日記的過程中，他時(shí)而開心，時(shí)而傷心，把自己所有的喜怒哀樂以及心里的真實(shí)想法全部渲泄在了日記里，他慢慢地長(zhǎng)大了。這時(shí)，他有了自己的奮斗目標(biāo)，那就是當(dāng)一名像漢修先生一樣的名作家。機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，很快，他的一篇描寫他與爸爸坐卡車出游的作文在比賽中榮幸地獲得了小作家的“榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)”。這個(gè)榮譽(yù)的獲得，讓雷伊既興奮又激動(dòng)，同時(shí)，他更加堅(jiān)定了自己的理想。書中還有很多精彩的插曲，比如他是怎么樣發(fā)明報(bào)警器防止“小偷”偷他午餐袋里的食物。還有很多感人的“畫面”，比如他的爸爸媽媽雖然離異，但仍然不忘用各種方式去關(guān)愛和引導(dǎo)雷伊。還有法蘭德林先生、校長(zhǎng)、圖書管理員等人給予他的一些幫助，為他的夢(mèng)想開啟了希望的窗戶?？粗粗业拇竽X一下子清晰起來，我終于從這本書中悟出了一個(gè)道理：找準(zhǔn)目標(biāo)，加上百分之一的聰明才智和百分之九十九的不懈努力，你就成功地邁出了一大步，相信自己，相信未來，你的希望之路將會(huì)走得更遠(yuǎn)、更長(zhǎng)!《親愛的漢修先生》讀后感三暑假里，我閱讀了美國(guó)作家貝芙莉?克萊瑞寫的《親愛的漢修先生》一書。這本書讓我明白了很多道理。這本書講述了一位名叫鮑雷伊的小學(xué)生，他在二年級(jí)時(shí)閱讀了一本課外讀物——《狗兒快樂秘訣》，他非常喜歡這本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生來往更密切。鮑雷伊在信中講述出他父母離異的實(shí)情、他轉(zhuǎn)學(xué)后的孤獨(dú)。通過交往，鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了面對(duì)生活，而且體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛，而且練就了好文筆——成為了獲獎(jiǎng)的小作家。讀了這本書，同齡人的內(nèi)心世界展現(xiàn)在我的眼前，書中一個(gè)又一個(gè)人物形象仿佛都印在了我的大腦中，十分清晰。主人公鮑雷伊長(zhǎng)相平常，沒有什么特殊才藝，起初也并不喜歡寫作，討厭寫額外作業(yè)。這些簡(jiǎn)直就是我們現(xiàn)在小學(xué)生的真實(shí)心理狀態(tài)。故事情節(jié)描寫曲折生動(dòng)，比如其中搞笑的丟午餐事件，還有鮑雷伊對(duì)小偷的態(tài)度由怨恨到寬容，都描寫地非常真實(shí)感人。最重要的是這本書用信件和日記的方式收錄了鮑雷伊成長(zhǎng)的足跡。鮑雷伊愛上了日記，最終成為了小作家。本書中的第二個(gè)重要人物——漢修先生，他提出了10個(gè)問題請(qǐng)鮑雷伊回答，讓他從生活中尋找素材，更好地讓鮑雷伊明白寫作技巧。當(dāng)鮑雷伊第一次寫日記時(shí)，漢修先生讓他采取假裝同另一個(gè)人對(duì)話的方式。逐漸地，鮑雷伊可以直接就能流暢地寫日記了，他給鮑雷伊的幫助是巨大的。鮑雷伊的媽媽在他成長(zhǎng)道路上有莫大的作用，她教會(huì)了鮑雷伊寬容、理智，遇到人生的挫折時(shí)勇敢面對(duì)。媽媽的堅(jiān)強(qiáng)影響了鮑雷伊，讓他明白了人生的意義和為人處事的哲理，以及慈愛和尊重。在鮑雷伊的作品發(fā)表后，在沙拉吧里，著名女作家傳授了真諦：要走自己的路，做一個(gè)與眾不同的自己!欣賞與鼓勵(lì)讓鮑雷伊更加堅(jiān)定不移，努力完成自己的作家夢(mèng)!理智、寬容、尊重、理解、與眾不同，這就是鮑雷伊成功給予人們的啟示。讓我們像鮑雷伊一樣，努力把自己提升地更完美，一步步成長(zhǎng)，擁有自己的希望和夢(mèng)想吧!《親愛的漢修先生》讀后感（七）爸爸買了四本書回來，其中《親愛的漢修先生》封面上寫著“勝過所有作文書”，我一下子被吸引了。于是，我迫不及待地看了起來。這本書是以寫信的方式寫的，主要講了一個(gè)名叫鮑雷伊的男孩。因?yàn)樗x了《狗兒快樂秘訣》這本書，喜歡上了這本書的作者漢修先生。于是他就寫信給漢修先生了，他把自己的喜怒哀樂和一些真實(shí)想法都向漢修先生傾訴。從書中寫信留的署名，我可以看出他的性格很內(nèi)向、孤獨(dú)。后來變得越來越自信，越來越樂觀。他開始不會(huì)寫作文，到后來卻喜歡寫作文了。還獲得了作家榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，取得這樣的成績(jī)，都是他勤奮好學(xué)的結(jié)果。我很喜歡漢修先生，因?yàn)樗?/p>