我和我的老師(共10篇)

我和我的老師我和我的老師（一）我有一位和藹可親的象棋老師——孔老師，我和孔老師之間發(fā)生過(guò)許多事，有趣又難忘的事，其中有一件事，讓我至今難忘。平時(shí)，我在象棋課上，孔老師總會(huì)安排一些學(xué)生和我比賽下象棋，每次我都能取得第一名，每當(dāng)我比賽取得好成績(jī)時(shí)，我都會(huì)驕傲不已，以為現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有能和我匹敵的對(duì)手了。沒(méi)過(guò)多久，我去合肥參加省青少年棋類錦標(biāo)賽。在比賽時(shí)，因?yàn)槲业尿湴梁痛中?，在前兩輪比賽中，我漏算了一步棋，丟掉了一匹馬，因此被對(duì)方殺得片甲不留，全軍覆沒(méi)。連輸兩局，我傷心不已，失去了下棋的信心，這時(shí)，孔老師看出了我的心思，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“輸了沒(méi)關(guān)系，勝負(fù)乃兵家常事，下棋總得有輸有嬴，但你要記住，不管你的對(duì)手是誰(shuí)，你都不能驕傲，要認(rèn)真去下好每一局棋!”聽(tīng)了孔老師的話，我的心情平靜了下來(lái)。第三輪比賽開始了，我?guī)е桌蠋煹哪蔷湓挕安还苣愕膶?duì)手是誰(shuí)，你都不能驕傲，要認(rèn)真去下好每一局棋”開始了第三輪的比賽。每走一步棋我都非常認(rèn)真仔細(xì)，恐怕走了漏眼棋。由于我的細(xì)心，認(rèn)真，在后半場(chǎng)的幾場(chǎng)比賽中，我終于反敗為勝，把對(duì)手殺得片甲不留，全軍覆沒(méi)，終于取得第五名。我和我的老師（二）我和我的老師我的老師是一位和藹可親、心地善良的好老師，她才華橫溢，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@句話用來(lái)形容她再好不過(guò)了。老師曾夸我是一位奇才，這“奇”字蘊(yùn)藏著我和我的老師之間的不少故事呢？以前我讀二年級(jí)時(shí)，我認(rèn)為作文是枯燥無(wú)味的，自從有一次，我的老師在中午休息時(shí)，把我叫到了講臺(tái)上，對(duì)我說(shuō)：“陶宏?yáng)|，現(xiàn)在我和你進(jìn)行一次看圖寫話的比賽，看誰(shuí)寫得生動(dòng)有趣。我第一次和老師比賽，感到異常的興奮和激動(dòng)，我看了看圖，仿佛進(jìn)入了童話王國(guó)，我的靈感如瀑布源源不斷，我飛快地寫了起來(lái)。不一會(huì)兒，我就把我寫的作文交給了老師。老師抬了抬頭，驚訝地望著我，說(shuō)：“怎么這么快就寫完了？給我看看?！薄巴邸１任覍懙暮玫枚嗔?，你寫的是那么充滿童真，那么活靈活現(xiàn)，老師輸了?！蹦菚r(shí)天真的我，還以為自己很厲害，戰(zhàn)勝了老師?！蔽覍?duì)作文產(chǎn)生了極大的興趣，從此以后，我回到家一有時(shí)間就看書沒(méi)給禮拜都寫兩篇作文給老師改，有一次老師還幫我把我的作文拿去投稿了呢。可是好景不長(zhǎng)，我的那位老師去別的學(xué)校教書了，我雖然每個(gè)星期也寫作文，但是因?yàn)闆](méi)有老師幫我改我對(duì)作文漸漸冷淡了，靈感也漸漸從我身邊流逝了，后來(lái)我好不容易聯(lián)系上了那位老師，她又在百忙之中抽時(shí)間幫我改作文并通過(guò)電子郵箱發(fā)給我。我又漸漸的迷上了作文。她是我人生中的良師，引導(dǎo)我遠(yuǎn)航?？傆幸惶煳乙尷蠋熞晕覟楹馈Ｎ液臀业睦蠋煟ㄈ├蠋熡弥R(shí)的甘露，澆開我們理想的花朵；老師用心靈的清泉，滋潤(rùn)我們情操的美果。生活中，我和我的老師相處的很融洽。張老師走上講臺(tái)，一臉嚴(yán)肅的說(shuō)道：我宣布一下上次月考成績(jī)。聽(tīng)到這，我立刻緊張了起來(lái)。小A，381分，第一名；小B……。我有一些不安了，只聽(tīng)一聲：小E第八。令我一驚，心里頓時(shí)不知所措。當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍，看著一道道錯(cuò)題。心里刮起了暴風(fēng)雪，消去了所有的喜悅。心里跌倒了谷底。好后悔考試前為什莫不認(rèn)知復(fù)習(xí)，這樣的成績(jī)?cè)趺蚣议L(zhǎng)交代呀。真不知道該怎樣面對(duì)現(xiàn)實(shí)，錯(cuò)的題再看一遍明明就會(huì)做，考試是怎摸就答錯(cuò)了呢。錯(cuò)題密布的卷子真不堪入目。心里難受極了，好后悔…。.正當(dāng)我難受時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音從耳邊傳來(lái)：這次考試不太理想，自己吸取點(diǎn)教訓(xùn)就行了，別放在心上，下次繼續(xù)努力。我抬起低垂著的頭，看著老師對(duì)我充滿希望的目光，心里十分感動(dòng)，鼻子一陣酸楚，眼眶濕潤(rùn)了。老師走到我旁邊，看著我的英語(yǔ)卷子，俯身對(duì)我說(shuō)：英語(yǔ)這科呀，有些只是死記硬背才能記住，不被那行？我挺著老師的教誨，牢牢的記住在了心里。老師指著題說(shuō)：就像這道題，是一個(gè)固定句式的應(yīng)用。只要把句式會(huì)背了，題自然就容易了。老師看了看完形填空，說(shuō)：完形填空，是要經(jīng)過(guò)反復(fù)理解和推敲得出來(lái)的，一定要聯(lián)系上下文，根據(jù)內(nèi)容去理解，從而得出答案。這樣做題才對(duì)。我仔細(xì)看著錯(cuò)題，經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥，思路立刻就清晰了，一切難題也就迎刃而解了。我開心的笑了。每當(dāng)我在學(xué)校遇到麻煩或困難時(shí)，老師總是會(huì)出手相助，幫我渡過(guò)難關(guān)；在我沮喪時(shí)給我信心，鼓勵(lì)，和我一起歡笑，一起成長(zhǎng)。我的老師，真的對(duì)我很好。老師，我愛(ài)您。我和我的老師（四）我是您的一個(gè)普通學(xué)生，您卻是我尊敬的老師。初一的開學(xué)第一天，您面帶著微笑，走進(jìn)了教室。第一次見(jiàn)到您，就感覺(jué)您很美麗。不高的個(gè)子，中等身材，一縷縷棕色波浪卷的秀發(fā)在微風(fēng)的吹拂下，輕柔飄逸。在您那白皙的臉上，嵌著一雙水靈靈的大眼睛，流露出您對(duì)我們的期望和關(guān)心。再與您朝夕相處的日子里，發(fā)生著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情，就如同夜空中眨眼睛的小星星，最亮的，還是那一顆星星。那天的第二節(jié)課是您的作文課，您準(zhǔn)時(shí)地拿著一本本書和一個(gè)小盒子，來(lái)到教室給我們上課。您打開盒子，拿出了一個(gè)紫紅紫紅的、像西紅柿卻又比它小的水果。您捧著這個(gè)紫紫的小東西，給同學(xué)看，并問(wèn)大家這是什么水果。同學(xué)們想了想，便異口同聲地說(shuō)：“山竹！”“對(duì)！”您見(jiàn)大家都知道了，嘴邊揚(yáng)起了微笑，“今天，咱們就來(lái)學(xué)習(xí)寫水果?！蔽蚁耄骸斑@么簡(jiǎn)單的作文，真沒(méi)勁！”從那一刻起，我的心就離開了課堂，無(wú)論您怎么用有聲有色的教學(xué)方式也無(wú)法拽回。時(shí)間在一分一秒的流過(guò)，不知在何時(shí)，您從51雙水靈靈的大眼睛中，發(fā)現(xiàn)了我這雙溜了號(hào)的眼睛。您并沒(méi)有讓我起立然后破口大罵，而是提出了一個(gè)頂難的問(wèn)題：“一篇好的作文應(yīng)具備哪幾點(diǎn)？”這正是您剛剛講過(guò)的，許多同學(xué)都舉起了手，可是您偏偏叫我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題：“張賽，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。”我連忙站起來(lái)，根本不知道應(yīng)該說(shuō)什么。您的表情變得嚴(yán)肅了：“你沒(méi)有在認(rèn)真地聽(tīng)講，對(duì)嗎？”我的臉紅了，低下了頭，眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！白掳?，下課到我辦公室來(lái)一趟！”我的眼淚在也止不住了，順著臉頰流了下來(lái)……“鈴……”下課鈴響了，我跟著您進(jìn)了辦公室。您坐在椅子上，望著我，和藹地說(shuō)：“老師知道，這個(gè)作文對(duì)你確實(shí)很簡(jiǎn)單。但是你不認(rèn)真聽(tīng)老師給大家關(guān)于這次寫作的提高剛和建議就不對(duì)了。這樣，不僅會(huì)是你的作文不如別人，同時(shí)寫實(shí)在表現(xiàn)你對(duì)老師的不尊重呀！”您從書中抽出一張作文提綱遞給我，“來(lái)，拿著提綱，把它抄在書上?！蔽倚⌒囊硪淼亟舆^(guò)提綱。然后，您又為我整理了一下領(lǐng)子，微笑著說(shuō)：“好了，快去上課吧，別遲到嘍！”我離開了您的辦公室，那一刻起，您和藹的話語(yǔ)、甜蜜的微笑，深深地印在了我的心里，我也再也沒(méi)有走過(guò)神。我愛(ài)您，喜老師！您就像那春天的雨露，滋潤(rùn)著我這顆剛發(fā)芽的種子；您就像那只永不熄滅的蠟燭，為我指路。我對(duì)您的的敬意隨愛(ài)意猶然而生！我和我的老師（五）（一）畫房子的方法：跳房子是一種古老的游戲，玩法也多種多樣。先找塊平地，用粉筆在地上畫格子（如圖），每個(gè)格子大約45厘米見(jiàn)方。在每個(gè)格子里填上數(shù)字，然后在離第1格約0。5米遠(yuǎn)的地方畫一條直線作為起點(diǎn)。（二）游戲目的:增強(qiáng)肢體肌肉關(guān)節(jié)機(jī)能，鍛煉身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)機(jī)智、果斷的意志品質(zhì)。（三）游戲準(zhǔn)備：一支粉筆，一塊石頭（最好每個(gè)人都有)，一塊空地(操場(chǎng)也可）。（四）游戲規(guī)則：1。站在起跳處，將沙包丟進(jìn)數(shù)字1的格子里，丟進(jìn)去就可以開始跳了。沙包一定要丟進(jìn)格子里才有起跳資格。2。單腳（另一只腳彎起）跳進(jìn)數(shù)字2的格子，然后依格子數(shù)一直單腳跳進(jìn)最后的“天堂”。跳的過(guò)程中腳不可以落地，一落地就犯規(guī)，不能再跳，只能等下一輪。但是途中如果經(jīng)過(guò)并排的格子以及“天堂”時(shí)，可以雙腳落地。3。以單腳的方式由“天堂”再依次跳回。4。跳回到2的格子時(shí)，彎身?yè)炱鸶褡?的沙包，接著再依次跳回起點(diǎn)。5。接著再將沙包丟進(jìn)2的格子里，丟進(jìn)了就反復(fù)第一次的動(dòng)作，若沒(méi)有丟進(jìn)或是犯規(guī)，就換下一個(gè)人玩。6。如果沙包或是腳，不小心壓線或越界，也算是犯規(guī)，必須停跳，讓給下一個(gè)人，等到輪到自己時(shí)，再?gòu)姆敢?guī)的格子處繼續(xù)往下跳。7。等全部格子跳完之后，就又權(quán)利蓋房子了。方法是背向格子，把沙包拋入任何一個(gè)格子內(nèi)，該房子就屬于你，可以寫上你的名字或代碼，其他人在跳入你的格子時(shí)就必須跳過(guò)此格，不可以落腳在你的房子里，但是家的主人可以雙腳并立。8。全部的房子蓋好后，擁有最多間房子的就是大贏家。我和我的老師（六）瞧，那梳著齊劉海兒，戴著一副眼鏡，看起來(lái)年紀(jì)輕輕，20出頭的女老師，就是我們的班主任------袁老師。袁老師是四年級(jí)的時(shí)候來(lái)教我們的，汪老師走了，我們都很傷心，所以前一段時(shí)間我們對(duì)袁老師的感情還不是很好，可是，我們跟袁老師相處了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)袁老師課講得非常生動(dòng)、有趣，知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，我跟袁老師在一起的時(shí)候，倒覺(jué)得袁老師不是老師，而更像是我的姐姐。時(shí)間過(guò)得可真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)六年級(jí)了。記得有一次，我出黑板報(bào)，我站在一張桌子上還是寫不到黑板的頂端，袁老師說(shuō)：“小心點(diǎn)，別摔著！你夠不著，我來(lái)吧！”我連連搖頭：“不行，字跡要統(tǒng)一，要不……我再加張椅子？嗯，就加一張，反正我不會(huì)摔下來(lái)的?！痹蠋熋銖?qiáng)答應(yīng)了，我小心翼翼的用一只腳踏上了剛剛放上去的椅子，一手扶著老師的肩，一手握著粉筆，椅子“咔吱咔吱”的響著，我搖搖晃晃地站了起來(lái)，開始寫，剛寫了幾個(gè)字，有一個(gè)字寫的不太好，我就下去找抹布，一不小心踩空了，幸好下面老師和同學(xué)扶住了我，袁老師說(shuō)：“看你在上面寫，我心都快跳出來(lái)了，汗都冒出來(lái)了！”現(xiàn)在是秋天，怎么會(huì)出汗？我看了一眼老師，一顆顆小水珠清清楚楚，我頓時(shí)感到十分溫暖，那汗珠凝聚著一個(gè)老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)呀！對(duì)于袁老師我們班的每個(gè)同學(xué)都有說(shuō)不出的感激，從她身上也能學(xué)到很多方面的知識(shí)，處處能感覺(jué)到她對(duì)于我們的愛(ài)，我為我能擁有這么好的老師而感到幸福，所以，袁老師我要對(duì)您說(shuō)：“你愛(ài)我們，我們也愛(ài)你，將來(lái)無(wú)論我走到哪里，我都記得您，您是一位好老師！”我和我的老師（七）雖然一直覺(jué)得自己是個(gè)獨(dú)立的聽(tīng)話的上進(jìn)的孩子，但我在學(xué)習(xí)上一路走來(lái)，老師也傾注了無(wú)數(shù)的心血，我得到老師的教育呵護(hù)，也包括老師的批評(píng)，才慢慢的進(jìn)步。每每教師節(jié)，我對(duì)老師的感激心情就會(huì)涌上心頭。有一次，班上的一個(gè)同學(xué)拿了我的作業(yè)沒(méi)跟我說(shuō)，我知道了非常生氣，一句罵人的話隨口而出。結(jié)果被一個(gè)同學(xué)告訴了崔老師，第二天，崔老師看到了我，微笑著對(duì)我說(shuō)：“你可是老師眼里的好同學(xué)，說(shuō)話做事要帶個(gè)好頭呀”。我的臉一下子羞得通紅，低著頭走近了教室，老師的微笑和寬容一直記在我的心里，讓我學(xué)會(huì)了尊重別人。記得初二上學(xué)期期末考試卷發(fā)下來(lái)，我看了上面的分?jǐn)?shù)，只是在及格線上，那時(shí)，一種難以掩飾的失落涌上心頭，這也許就是我的命運(yùn)么?我嘟囔了一句，“看來(lái)我不是讀書的那塊料”。倒霉，正被崔老師聽(tīng)到，他當(dāng)著我的面嚴(yán)肅地說(shuō)到“你才多大，以后的路長(zhǎng)著呢，干嘛要?dú)怵H呢”?這句話一直縈繞我的心中，是呀，無(wú)論遇到什么不順利，都要學(xué)會(huì)忍受和學(xué)會(huì)堅(jiān)持。還有很多不能算秘密的秘密。都是在老師的培育下讓我找到了人生的方向、運(yùn)作人生的準(zhǔn)則。尊重、堅(jiān)持、相容，這是我們最需要的，這都是老師給我的。再說(shuō)說(shuō)老師的鼓勵(lì)吧。我的自信來(lái)源于老師的鼓勵(lì)和悉心教導(dǎo)。記得某一次，我因?yàn)槌粤艘安酥卸玖?，臉腫了，眼睛也睜不開了，住到了縣里的醫(yī)院。離家走的時(shí)候，我讓爸爸把我的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)書都給我?guī)?。?dāng)眼睛可以睜開的時(shí)候，我便開始打開書本，自己開始自學(xué)了，不懂就問(wèn)病友和醫(yī)生。半個(gè)月過(guò)去了，我回到了班級(jí)，迎來(lái)的是期中考試。崔老師說(shuō)，別著急，我會(huì)給你補(bǔ)課的。當(dāng)公布成績(jī)的時(shí)候，崔老師用顫抖的聲音向大家宣布，我的數(shù)學(xué)得了全班的最高分。這件事成了我們班典型刻苦學(xué)習(xí)的范例。在這件事上我感受到了刻苦鉆研，自信的面對(duì)對(duì)于改變生活的軌跡是多么的重要呀。老師，人類靈魂的工程師，值得我們永遠(yuǎn)的尊敬和愛(ài)戴。我和我的老師（八）我的老師是一位平凡的***、姓王，她個(gè)子不高，中等身材，長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的卷曲的頭發(fā)，常披在肩上。高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，這是她博學(xué)的象征。王老師對(duì)我們很嚴(yán)厲，無(wú)論是在哪個(gè)方面，都不允許我們有絲毫的怠慢，因此，我們總是很少和王老師在一起，除非在遇到難題時(shí)。但是那一次，我卻深深的感受到了王老師原來(lái)是那樣的一個(gè)人。那是星期五的早晨，我同往常一樣背起書包剛要出門上學(xué)，媽媽叫住了我說(shuō):“今天天氣不好，*天，你帶把傘吧！”我頑皮地向媽媽眨了眨眼：“不用了，沒(méi)事。”然后便一跑一跳的上學(xué)了。只聽(tīng)背后媽媽說(shuō)了一句：“這孩子?！钡搅藢W(xué)校我向四周望了望，同學(xué)們差不多都帶了一把傘，唯有我……但又抬頭看了看天，仍然沒(méi)有“動(dòng)靜”便又松了一口氣:沒(méi)事的，不會(huì)下雨的。誰(shuí)料，天公不作美，在第四節(jié)課時(shí)，“轟隆隆”一聲雷鳴把我的思緒打亂，不好，要下雨，怎么辦，我開始慌亂起來(lái)，“但愿媽媽能來(lái)接我?！蔽倚睦锬钪扳忊忊彙狈艑W(xué)了，同學(xué)們一蜂窩涌出教室，都打著傘走了，只剩下我在焦急的等著媽媽?；秀遍g，我看見(jiàn)一個(gè)打著傘走在雨中的背影，一定是媽媽，我重新燃起希望，當(dāng)這個(gè)背影慢慢走近時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，這不是媽媽。我的心涼了大半截，但我仍然等，還不見(jiàn)媽媽來(lái)，我的心徹底涼了。自己便在雨中“享受”著。不經(jīng)意間，我感到頭上好像被什么東西遮住了，是不是雨停了，我這樣想著。抬頭一看，原來(lái)是王老師，我充滿了欣喜:“王老師，您怎么……?”“什么也別說(shuō)了，我看到你一個(gè)人在這兒淋雨，就過(guò)來(lái)了，媽媽沒(méi)來(lái)接你呀，沒(méi)關(guān)系，老師送你回家。”老師微笑著說(shuō)。那一刻，我的心靈受到了小小的震撼……老師用左臂把我摟在她的懷里，用她那纖細(xì)的手為我撐著傘，時(shí)不時(shí)地把傘向我這邊移，生怕我挨雨淋。我依偎在老師的懷里，能夠感受老師的體溫，是那么溫暖。在這個(gè)雨中，我只看到了一對(duì)師生肩并肩依靠在一把傘下，背后留下的不是她們的腳印，而是師生之間的感情。王老師，我才發(fā)現(xiàn)，您是這樣的一個(gè)人。原諒我們的不懂事，或許是我們沒(méi)有讀懂您吧，或許……“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我和我的老師（九）在小學(xué)的時(shí)候，有許多老師教過(guò)我，但是，讓我記憶深刻的是吳老師因?yàn)樗龓椭腋恼艘粋€(gè)錯(cuò)誤。那是在四年級(jí)的時(shí)候，又一次我們上數(shù)學(xué)課。當(dāng)吳老師進(jìn)來(lái)時(shí)，我還在低著頭看抽屜里的課外書。老師開始上課，吳老師要找一個(gè)人回答問(wèn)題時(shí)，看見(jiàn)我正低著頭往抽屜里看，便點(diǎn)名讓我回答，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我太緊張了，課外書沒(méi)有放好，我一站起來(lái)，課外書便從抽屜里掉了出來(lái)。吳老師走過(guò)來(lái)。沒(méi)收了我的課外書。下課后，吳老師叫我去辦公室。在辦公室里，吳老師對(duì)我說(shuō)：“黃煒燁，下一次千萬(wàn)不要在上課時(shí)看課外書了，這樣會(huì)不專心聽(tīng)課的，老師相信你能夠改掉這個(gè)壞毛病的?！边@時(shí)，上課鈴響了，老師讓我去上課。回到家里，爸爸也和我說(shuō)他會(huì)幫助我改掉這個(gè)壞毛病。原來(lái)爸爸也知道了，在吳老師和爸爸的鼓勵(lì)下，我努力控制自己，不在課堂上看課外書。后來(lái)，我養(yǎng)成了習(xí)慣，只有在做作業(yè)做好了和復(fù)習(xí)好了情況下才會(huì)看課外書，我果然改掉了那個(gè)壞毛病。直到現(xiàn)在，我還一直記得那件事，之后我想在課堂上看課外書時(shí)，就會(huì)想起這件事，讓自己專心努力的聽(tīng)課，我在心里感謝吳老師，因?yàn)槭撬龓椭腋牡袅松险n不認(rèn)真聽(tīng)講，上課時(shí)看課外書的壞毛病，我一定要以好好學(xué)習(xí)來(lái)會(huì)回報(bào)吳老師！在小學(xué)的時(shí)候，有許多老師教過(guò)我，但是，讓我記憶深刻的是吳老師因?yàn)樗龓椭腋恼艘粋€(gè)錯(cuò)誤。那是在四年級(jí)的時(shí)候，又一次我們上數(shù)學(xué)課。當(dāng)吳老師進(jìn)來(lái)時(shí)，我還在低著頭看抽屜里的課外書。老師開始上課，吳老師要找一個(gè)人回答問(wèn)題時(shí)，看見(jiàn)我正低著頭往抽屜里看，便點(diǎn)名讓我回答，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我太緊張了，課外書沒(méi)有放好，我一站起來(lái)，課外書便從抽屜里掉了出來(lái)。吳老師走過(guò)來(lái)。沒(méi)收了我的課外書。下課后，吳老師叫我去辦公室。在辦公室里，吳老師對(duì)我說(shuō)：“黃煒燁，下一次千萬(wàn)不要在上課時(shí)看課外書了，這樣會(huì)不專心聽(tīng)課的，老師相信你能夠改掉這個(gè)壞毛病的。”這時(shí)，上課鈴響了，老師讓我去上課?；氐郊依?，爸爸也和我說(shuō)他會(huì)幫助我改掉這個(gè)壞毛病。原來(lái)爸爸也知道了，在吳老師和爸爸的鼓勵(lì)下，我努力控制自己，不在課堂上看課外書。后來(lái)，我養(yǎng)成了習(xí)慣，只有在做作業(yè)做好了和復(fù)習(xí)好了情況下才會(huì)看課外書，我果然改掉了那個(gè)壞毛病。直