大班保健教育教案

大班保健教育教案20篇

（1）大班安康活動(dòng)教案《眼保健操》含反思

活動(dòng)內(nèi)容：

通過(guò)給幼兒的猜謎語(yǔ)、爭(zhēng)論、說(shuō)、看、親身體驗(yàn)等教學(xué)手段，使學(xué)生由感受到體驗(yàn)，由理論到實(shí)踐;由淺入深;由理解、認(rèn)同、到實(shí)踐。對(duì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會(huì)。學(xué)習(xí)了正確的用眼常識(shí)，了解了不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞，到達(dá)了教學(xué)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒熟悉眼睛的重要作用和愛(ài)護(hù)眼睛的方法。

2、培育幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

3、懂得愛(ài)惜眼睛，滲透對(duì)近視同伴的關(guān)愛(ài)、敬重。

4、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

錄象

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、用一則生動(dòng)的謎語(yǔ)引入活動(dòng)主題:好玩好玩真好玩,小小兩顆黑葡萄。白天躲在草叢里,晚上趕忙蓋被子。是什么?(課件：眼睛)

2、說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的：你怎么知道的?

3、引導(dǎo)熟悉眼睛的重要性：我們的眼睛重要嗎?為什么重要?

(講到寫字時(shí))是呀，他能幫忙我們寫字。現(xiàn)在我們就來(lái)寫一寫：“黑眼睛，亮晶晶”

4、體驗(yàn)失去眼睛后的不便：這么重要的東西假如沒(méi)有了會(huì)怎么樣呢?

(閉上眼睛再寫一遍，一起睜開(kāi)眼睛，先自己觀賞再前后桌溝通觀賞。)

5、選擇幾份進(jìn)展展現(xiàn)、溝通：看到小朋友寫的兩次完全不同的字,你有什么想說(shuō)的嗎?

二、引導(dǎo)幼兒初步熟悉眼睛的作用，眼睛可真了不起，但他也是特別脆弱的，很簡(jiǎn)單受到損害。聽(tīng)，是誰(shuí)在哭

1、以眼睛自述的形式引導(dǎo)幼兒了解不良的用眼習(xí)慣帶來(lái)的嚴(yán)峻危害。

2、通過(guò)溝通感受帶眼鏡的麻煩

三、眼球操

1、原來(lái)，戴眼鏡是一件這么麻煩的事情。你看，我們擁有一雙敏捷、光明的眼睛多棒啊!讓我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的眼睛。(教師喊口令示范,學(xué)生跟)

在看書(shū)、打電腦、看電視，弄得兩眼發(fā)酸、疲憊的眼睛時(shí)，(.來(lái)源快思教師教案網(wǎng))可以做《眼球操》

抬起頭，呼氣，眼球向上看五秒，然后吸氣，頭回到原來(lái)位置。低下頭，呼氣，眼球向下看五秒，然后吸氣，頭回到原來(lái)位置。按著一樣的動(dòng)作要領(lǐng)，頭部左右上下晃動(dòng)，前后左右旋轉(zhuǎn)。最終，用力閉上雙眼，再把眼睛一下子睜開(kāi)。

再跟著音樂(lè)做一做。

四、引導(dǎo)愛(ài)護(hù)眼睛

集體爭(zhēng)論、溝通愛(ài)護(hù)眼睛的方法：

完畢語(yǔ)：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛(ài)惜眼睛的好習(xí)慣，讓每一個(gè)人都有一雙光明的眼睛。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中．我注意“三個(gè)最”，即最大的觀看(努力觀看每位幼兒，適時(shí)供應(yīng)幫忙)；最小的干預(yù)(教師不干預(yù)代替，突出幼兒為主體)：最多的鼓舞(確定、鼓舞幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步)。另外。努力把握“玩中學(xué)”的度。讓幼兒在四個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)中，體驗(yàn)、爭(zhēng)論、嬉戲、操作，獵取新知，充分表現(xiàn)自己，達(dá)本錢次活動(dòng)目標(biāo)。（2）大班安康活動(dòng)教案《自制保健茶》含反思

【活動(dòng)前評(píng)析】

在“我的中國(guó)人”這個(gè)主題的區(qū)域活動(dòng)中有一個(gè)“小茶館”的嬉戲，幼兒對(duì)泡茶很感興趣，經(jīng)常爭(zhēng)著去玩，對(duì)于我們放進(jìn)去的材料，如玫瑰花、菊花等也會(huì)覺(jué)得很新奇，他們會(huì)問(wèn)我：這些東西怎么也能泡茶喝？喝了這個(gè)有什么用？而我泡茶的時(shí)候也常常會(huì)放一些具有保健之類的東西，孩子們也常常會(huì)奇怪地過(guò)來(lái)看看我的杯子里面究竟是什么。在我們熟悉的許多植物、果實(shí)和茶葉中，許多東西都可以用來(lái)泡制保健茶。保健茶不但具有增進(jìn)身體安康的療效，而且比擬可口，目前已經(jīng)成為很多幼兒家庭中的常見(jiàn)飲品，因此我想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒觀看、制作保健茶，及通過(guò)幼兒間的相互溝通、相互合作，來(lái)了解一下保健茶究竟由哪些材料配制，并且引導(dǎo)幼兒了解他人的安康狀況，針對(duì)不同需要，配制相應(yīng)保健茶，更能培育幼兒關(guān)懷他人的情感。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)與伙伴說(shuō)一說(shuō)自己收集的茶,初步了解茶的種類。

2、初步了解有些植物具有保健、治病的作用。

3、通過(guò)幼兒自制保健茶，激發(fā)幼兒關(guān)懷他人的情感。

4、進(jìn)展幼兒空間區(qū)分力量和空間想象力。

5、懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

若干保健茶制作原料、幼兒收集的茶資料、杯子、筷子、食品袋、熱水、材料表格、筆、古箏音樂(lè)帶。

【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】

（一）引入茶主題：

1、教師：小朋友們，今日來(lái)了這么多客人,我們一起向客人問(wèn)個(gè)好吧。平常家里來(lái)客人時(shí)爸爸媽媽是怎樣款待客人的?

2、教師：平常你的家里都喝過(guò)什么茶?把你收集來(lái)的茶講給身邊的小朋友聽(tīng)。

3、教師：茶是我國(guó)的一項(xiàng)傳統(tǒng)文化，連續(xù)至今已由上千年了，它不僅是一種文化而且有著很多保健作用，前不久我們也熟悉了一些制作保健茶的材料，你們還記得有哪些？它們有些什么保健作用？

（二）幼兒觀看保健茶原料，并熟悉一些原料

1、自由觀看各種保健茶的材料，并說(shuō)說(shuō)材料的保健作用。

2、了解一下配制保健茶的常識(shí)。

（三）幼兒自制保健茶

1、教師：你們知道這么多制作保健茶的原料，真不簡(jiǎn)潔，都成了小小保健師了，現(xiàn)在我要請(qǐng)小保健師們幫助了，我最近總是頭暈，渾身無(wú)力，面色蒼白，喉嚨干啞，火氣很大。請(qǐng)你們給我配制一種適合我的保健茶。

2、教師演示自制保健茶過(guò)程

3、師：你們真聰慧，都會(huì)針對(duì)不同的狀況，為每個(gè)人泡制特殊的保健茶?，F(xiàn)在教師很想看你們真的來(lái)泡一杯保健茶，你們想不想自己親自來(lái)泡呢？

4、教師發(fā)下表格、水筆，并提出要求。

5、幼兒選取材料，為客人教師泡制保健茶。

6、讓幼兒介紹一下自己為客人教師泡制了什么保健茶？為什么這樣配制？

（四）幼兒為家人泡制保健茶，激發(fā)他們關(guān)懷他人的情感。

1、教師：除了客人教師，你們還想為誰(shuí)泡制保健茶？為什么？

2、教師：教師有個(gè)問(wèn)題了，我們?cè)谶@里泡好茶，回家都冷了，而且一路上灰塵進(jìn)去，都很不衛(wèi)生，有什么好的解決方法嗎？

3、教師分發(fā)封口袋。

4、幼兒動(dòng)手配制保健茶，并相互介紹。

（五）延長(zhǎng)活動(dòng)

教師：每個(gè)小朋友都配制了一包保健茶，有的是送給爺爺奶奶的，盼望他們安康長(zhǎng)壽，有的是送給爸爸媽媽的，盼望他們身體更安康，你們真是一群會(huì)關(guān)懷別人的好孩子！現(xiàn)在請(qǐng)你們把保健茶當(dāng)心地放進(jìn)好，帶回家，送給你想送的人。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要敬重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)嬉戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采納哪種教學(xué)方式，都必需作用于人的感官才能發(fā)揮作用。（3）大班下學(xué)期安康教案評(píng)析《自制保健茶》含反思

【活動(dòng)前評(píng)析】

在“我的中國(guó)人”這個(gè)主題的區(qū)域活動(dòng)中有一個(gè)“小茶館”的嬉戲，幼兒對(duì)泡茶很感興趣，經(jīng)常爭(zhēng)著去玩，對(duì)于我們放進(jìn)去的材料，如玫瑰花、菊花等也會(huì)覺(jué)得很新奇，他們會(huì)問(wèn)我：這些東西怎么也能泡茶喝?喝了這個(gè)有什么用?而我泡茶的時(shí)候也常常會(huì)放一些具有保健之類的東西，孩子們也常常會(huì)奇怪地過(guò)來(lái)看看我的杯子里面究竟是什么。在我們熟悉的許多植物、果實(shí)和茶葉中，許多東西都可以用來(lái)泡制保健茶。保健茶不但具有增進(jìn)身體安康的療效，而且比擬可口，目前已經(jīng)成為很多幼兒家庭中的常見(jiàn)飲品，因此我想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒觀看、制作保健茶，及通過(guò)幼兒間的相互溝通、相互合作，來(lái)了解一下保健茶究竟由哪些材料配制，并且引導(dǎo)幼兒了解他人的安康狀況，針對(duì)不同需要，配制相應(yīng)保健茶，更能培育幼兒關(guān)懷他人的情感。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)與伙伴說(shuō)一說(shuō)自己收集的茶,初步了解茶的種類。

2、初步了解有些植物具有保健、治病的作用。

3、通過(guò)幼兒自制保健茶，激發(fā)幼兒關(guān)懷他人的情感。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

【活動(dòng)預(yù)備】

若干保健茶制作原料、幼兒收集的茶資料、杯子、筷子、食品袋、熱水、材料表格、筆、古箏音樂(lè)帶。

【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】

(一)引入茶主題：

1、教師：小朋友們，今日來(lái)了這么多客人,我們一起向客人問(wèn)個(gè)好吧。平常家里來(lái)客人時(shí)爸爸媽媽是怎樣款待客人的?

2、教師：平常你的家里都喝過(guò)什么茶?把你收集來(lái)的茶講給身邊的小朋友聽(tīng)。

3、教師：茶是我國(guó)的一項(xiàng)傳統(tǒng)文化，連續(xù)至今已由上千年了，它不僅是一種文化而且有著很多保健作用，前不久我們也熟悉了一些制作保健茶的材料，你們還記得有哪些?它們有些什么保健作用?

(二)幼兒觀看保健茶原料，并熟悉一些原料

1、自由觀看各種保健茶的材料，并說(shuō)說(shuō)材料的保健作用。

2、了解一下配制保健茶的常識(shí)。

(三)幼兒自制保健茶

1、教師：你們知道這么多制作保健茶的原料，真不簡(jiǎn)潔，都成了小小保健師了，現(xiàn)在我要請(qǐng)小保健師們幫助了，我最近總是頭暈，渾身無(wú)力，面色蒼白，喉嚨干啞，火氣很大。請(qǐng)你們給我配制一種適合我的保健茶。

2、教師演示自制保健茶過(guò)程

3、師：你們真聰慧，都會(huì)針對(duì)不同的狀況，為每個(gè)人泡制特殊的保健茶?，F(xiàn)在教師很想看你們真的來(lái)泡一杯保健茶，你們想不想自己親自來(lái)泡呢?

4、教師發(fā)下表格、水筆，并提出要求。

5、幼兒選取材料，為客人教師泡制保健茶。

6、讓幼兒介紹一下自己為客人教師泡制了什么保健茶?為什么這樣配制?

(四)幼兒為家人泡制保健茶，激發(fā)他們關(guān)懷他人的情感。

1、教師：除了客人教師，你們還想為誰(shuí)泡制保健茶?為什么?

2、教師：教師有個(gè)問(wèn)題了，我們?cè)谶@里泡好茶，回家都冷了，而且一路上灰塵進(jìn)去，都很不衛(wèi)生，有什么好的解決方法嗎?

3、教師分發(fā)封口袋。

4、幼兒動(dòng)手配制保健茶，并相互介紹。

(五)延長(zhǎng)活動(dòng)

教師：每個(gè)小朋友都配制了一包保健茶，有的是送給爺爺奶奶的，盼望他們安康長(zhǎng)壽，有的是送給爸爸媽媽的，盼望他們身體更安康，你們真是一群會(huì)關(guān)懷別人的好孩子!現(xiàn)在請(qǐng)你們把保健茶當(dāng)心地放進(jìn)好，帶回家，送給你想送的人。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要敬重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)嬉戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采納哪種教學(xué)方式，都必需作用于人的感官才能發(fā)揮作用。（4）大班安康課教案《鼻子保健操》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步熟悉鼻子的外形、構(gòu)造與功用，留意養(yǎng)成愛(ài)護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。

2、知道冬季預(yù)防感冒的一些簡(jiǎn)潔常識(shí)和方法。

3、熬煉幼兒的反響力量，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4、積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、各種不同氣味的杯子。

2、呼吸系統(tǒng)的解剖圖。

3、課件《鼻子的故事》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動(dòng)興趣。

師：“今日教師給小朋友帶來(lái)了小禮物，下面請(qǐng)小朋友閉上眼睛，猜猜究竟是什么？”（教師邊說(shuō)邊噴灑香水）

幼：“好香哦，是香水?！?/p>

師：“你是怎么知道的？”

幼：“用鼻子聞到的”

師：“哇，小朋友真厲害?！?/p>

二、初步熟悉鼻子外形、構(gòu)造等。

師：“告知教師你們的鼻子長(zhǎng)在哪里呢？”“請(qǐng)你們相互看看旁邊小朋友鼻子是什么樣子，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)覺(jué)”。（有鼻孔、鼻毛）“有幾個(gè)鼻孔？”（有2個(gè)鼻孔）

三、引出鼻子的作用。

師：“你的小鼻子有什么作用呢？”

幼：“聞氣味”

師：“哦，原來(lái)是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子都聞到過(guò)什么氣味？”

幼：“許多”

出示裝有各種氣味的杯子三個(gè)請(qǐng)小朋友聞一聞，猜猜是什么。

師：小鼻子的本事很大?。⌒”亲幽苈剼馕哆€能干什么？引導(dǎo)幼兒捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。

（提示幼兒留意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng)）捏捏小鼻子，吸氣呼氣吸氣。

師：“咦？小鼻子剛剛在干什么？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小鼻子在呼吸。

四、進(jìn)一步了解鼻子的構(gòu)造。

師：鼻子里面究竟有些什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事“鼻子的故事”。

播放課件《鼻子的故事》，提問(wèn)：

1、故事里有誰(shuí)？它們想干什么？

2、它們想從哪里鉆進(jìn)去？鼻孔里有什么？

3、鼻毛有什么用？

4、灰塵壞蛋給鼻毛攔住了，可細(xì)菌妖怪沖過(guò)了第一道防線鼻毛后，發(fā)生了什么事？

小結(jié)：黏膜是其次道防線，攔住細(xì)菌。

鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，還有什么呢？你們知道嗎？

五、讓幼兒了解如何預(yù)防感冒，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)鼻子。

師：“那你的鼻子有沒(méi)有不舒適的時(shí)候？”（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）

師：有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比方感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本事了。

假設(shè)鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。（呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味）那應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)我們的鼻子呢？（爭(zhēng)論）

小結(jié)：我們平常應(yīng)當(dāng)不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用潔凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；嬉戲時(shí)留意躲閃，也要避開(kāi)碰撞、推擠小朋友

六、學(xué)做鼻子保健操

師：讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕病癥呢?。ń處熓痉吨v解，引導(dǎo)幼兒操作）

師：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)屢次。

【活動(dòng)完畢】

在音樂(lè)聲中帶著幼兒走出教室，讓我們的小鼻子到外面呼吸新奇空氣吧！（5）大班安康教案《眼保健操》含反思

活動(dòng)內(nèi)容：

通過(guò)給幼兒的猜謎語(yǔ)、爭(zhēng)論、說(shuō)、看、親身體驗(yàn)等教學(xué)手段，使學(xué)生由感受到體驗(yàn)，由理論到實(shí)踐；由淺入深；由理解、認(rèn)同、到實(shí)踐。對(duì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會(huì)。學(xué)習(xí)了正確的用眼常識(shí)，了解了不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞，到達(dá)了教學(xué)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒熟悉眼睛的重要作用和愛(ài)護(hù)眼睛的方法。培育幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

2、懂得愛(ài)惜眼睛,滲透對(duì)近視同伴的關(guān)愛(ài)、敬重。

3、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

4、幫忙幼兒了解身體構(gòu)造，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的幫忙。

活動(dòng)預(yù)備：

錄象

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、用一則生動(dòng)的謎語(yǔ)引入活動(dòng)主題:好玩好玩真好玩,小小兩顆黑葡萄。白天躲在草叢里,晚上趕忙蓋被子。是什么?（課件：眼睛）

2、說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的：你怎么知道的?

3、引導(dǎo)熟悉眼睛的重要性：我們的眼睛重要嗎？為什么重要？

（講到寫字時(shí)）是呀，他能幫忙我們寫字?，F(xiàn)在我們就來(lái)寫一寫：“黑眼睛，亮晶晶”

4、體驗(yàn)失去眼睛后的不便：這么重要的東西假如沒(méi)有了會(huì)怎么樣呢？

（閉上眼睛再寫一遍，一起睜開(kāi)眼睛，先自己觀賞再前后桌溝通觀賞。）

5、選擇幾份進(jìn)展展現(xiàn)、溝通：看到小朋友寫的兩次完全不同的字,你有什么想說(shuō)的嗎？

二、引導(dǎo)幼兒初步熟悉眼睛的作用，眼睛可真了不起，但他也是特別脆弱的，很簡(jiǎn)單受到損害。聽(tīng)，是誰(shuí)在哭

1、以眼睛自述的形式引導(dǎo)幼兒了解不良的用眼習(xí)慣帶來(lái)的嚴(yán)峻危害。

2、通過(guò)溝通感受帶眼鏡的麻煩

三、眼球操

1、原來(lái)，戴眼鏡是一件這么麻煩的事情。你看，我們擁有一雙敏捷、光明的眼睛多棒啊！讓我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的眼睛。(教師喊口令示范,學(xué)生跟)

在看書(shū)、打電腦、看電視，弄得兩眼發(fā)酸、疲憊的眼睛時(shí)，可以做《眼球操》

抬起頭，呼氣，眼球向上看五秒，然后吸氣，頭回到原來(lái)位置。低下頭，呼氣，眼球向下看五秒，然后吸氣，頭回到原來(lái)位置。按著一樣的動(dòng)作要領(lǐng)，頭部左右上下晃動(dòng)，前后左右旋轉(zhuǎn)。最終，用力閉上雙眼，再把眼睛一下子睜開(kāi)。

再跟著音樂(lè)做一做。

四、引導(dǎo)愛(ài)護(hù)眼睛

集體爭(zhēng)論、溝通愛(ài)護(hù)眼睛的方法：

完畢語(yǔ)：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛(ài)惜眼睛的好習(xí)慣，讓每一個(gè)人都有一雙光明的眼睛。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中．我注意“三個(gè)最”，即最大的觀看(努力觀看每位幼兒，適時(shí)供應(yīng)幫忙)；最小的干預(yù)(教師不干預(yù)代替，突出幼兒為主體)：最多的鼓舞(確定、鼓舞幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步)。另外。努力把握“玩中學(xué)”的度。讓幼兒在四個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)中，體驗(yàn)、爭(zhēng)論、嬉戲、操作，獵取新知，充分表現(xiàn)自己，達(dá)本錢次活動(dòng)目標(biāo)。（6）大班教案《眼保健操》

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒熟悉眼睛的重要作用和愛(ài)護(hù)眼睛的方法。培育幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

2、懂得愛(ài)惜眼睛,滲透對(duì)近視同伴的關(guān)愛(ài)、敬重。

3、能積極參與活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

4、初步了解眼睛的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

錄象

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

1、用一則生動(dòng)的謎語(yǔ)引入活動(dòng)主題:好玩好玩真好玩,小小兩顆黑葡萄。白天躲在草叢里,晚上趕忙蓋被子。

是什么?（課件：眼睛）

2、說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的：你怎么知道的?

3、引導(dǎo)熟悉眼睛的重要性：我們的眼睛重要嗎？為什么重要？

（講到寫字時(shí)）是呀，他能幫忙我們寫字?，F(xiàn)在我們就來(lái)寫一寫：“黑眼睛，亮晶晶”

4、體驗(yàn)失去眼睛后的不便：這么重要的東西假如沒(méi)有了會(huì)怎么樣呢？

（閉上眼睛再寫一遍，一起睜開(kāi)眼睛，先自己觀賞再前后桌溝通觀賞。）

5、選擇幾份進(jìn)展展現(xiàn)、溝通：看到小朋友寫的兩次完全不同的字,你有什么想說(shuō)的嗎？

二、引導(dǎo)幼兒初步熟悉眼睛的作用

眼睛可真了不起，但他也是特別脆弱的，很簡(jiǎn)單受到損害。聽(tīng)，是誰(shuí)在哭

1、以眼睛自述的形式引導(dǎo)幼兒了解不良的用眼習(xí)慣帶來(lái)的嚴(yán)峻危害。

2、通過(guò)溝通感受帶眼鏡的麻煩

三、眼球操

1、原來(lái)，戴眼鏡是一件這么麻煩的事情。你看，我們擁有一雙敏捷、光明的眼睛多棒?。∽屛覀円黄饋?lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的眼睛。(教師喊口令示范,學(xué)生跟)

在看書(shū)、打電腦、看電視，弄得兩眼發(fā)酸、疲憊的眼睛時(shí)，可以做《眼球操》

抬起頭，呼氣，眼球向上看五秒，然后吸氣，頭回到原來(lái)位置。低下頭，呼氣，眼球向下看五秒，然后吸氣，頭回到原來(lái)位置。按著一樣的動(dòng)作要領(lǐng)，頭部左右上下晃動(dòng)，前后左右旋轉(zhuǎn)。最終，用力閉上雙眼，再把眼睛一下子睜開(kāi)。

再跟著音樂(lè)做一做。

四、引導(dǎo)愛(ài)護(hù)眼睛

集體爭(zhēng)論、溝通愛(ài)護(hù)眼睛的方法：

完畢語(yǔ)：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛(ài)惜眼睛的好習(xí)慣，讓每一個(gè)人都有一雙光明的眼睛。（7）大班教案《保健茶》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些常見(jiàn)的用以泡茶的植物與人身體安康的關(guān)系。

2、嘗試有目的地為他人配制保健茶，萌發(fā)關(guān)懷他人的情感。

3、激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解一些常見(jiàn)保健茶的養(yǎng)生成效。

能有目的地為他人配制保健茶，萌發(fā)關(guān)懷他人的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、事先完成關(guān)于各種茶成效的《調(diào)查表》

2、紅棗、枸杞、菊花、胖大海、玫瑰花、綠茶6種植物；

3、配對(duì)操作連線圖片、勾線筆

4、6個(gè)透亮壺、透亮杯子若干、開(kāi)水瓶。

5、背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、溝通爭(zhēng)論（梳理關(guān)于保健茶的零星閱歷）

出示孩子們帶來(lái)的調(diào)查表

1、師：前幾天請(qǐng)你們做了一張關(guān)于保健茶的調(diào)查表，今日我們一起來(lái)聊一聊這些保健茶。

2、師：請(qǐng)你介紹一下這是什么，它有什么作用？（幼兒依據(jù)自己的調(diào)查表進(jìn)展介紹）（幼兒說(shuō)到一種材料，教師就出示材料圖及相應(yīng)的成效圖）。

3、溝通這些材料的不同成效：

紅棗（補(bǔ)血）、什么樣的人比擬適合吃紅棗？醫(yī)生建議我們一般人每