大學(xué)焊接實訓(xùn)心得體會

大學(xué)焊接實訓(xùn)心得體會焊工,對我來說并不生疏.以前路過建筑工地的時候都會觀察,但是會很快地閃開,由于第一個感覺就是很危急.怕火花會濺到自己身上,怕那個刺眼的光,看了就覺得眼睛受不了!完全就沒有想過自己會有一天親自來體驗一把當焊工的味道!在我看來,那應(yīng)當是男孩子做的事!第一次把自己裝扮成工人模樣,第一次去到車間,其實還蠻期盼的,處處都讓我覺得新奇,由于都從來沒接觸過那些東西啊.所以心里一開頭就醞釀著:”我肯定要干得漂美麗亮,女孩子也可以的!”

第一節(jié)課主要講的是理論,由于安全第一嘛!教師在上面仔細地講著關(guān)于焊工的學(xué)問和操作規(guī)程跟留意事項.我仔細做好筆記.知道了焊接的種類,焊接前要防觸電,防弧光的灼傷和燙傷,知道了引弧,運條這些專業(yè)術(shù)語…之前都始終認為只要留意一下就應(yīng)當沒什么問題,結(jié)果竟然還有那么多的學(xué)問跟要領(lǐng)!仿佛是簡潔的,但我卻越聽越覺得危急,越聽越覺得可怕了.但我怎么能退縮啊?就算怕死了還是得硬著頭皮上啊,堅決不當縮頭烏龜!給自己鼓勁,加油!

在聽過教師仔細的講解跟實際操作后,最終有了時機穿好圍腰,戴上皮手套,拿好面罩.一切就緒,預(yù)備開工咯!!!

理論聽起來還蠻簡潔,看教師操作起來貌似也不怎么難.但自己做起來呢?實在讓我很抓狂.開頭的時候就站旁邊拿面罩看同學(xué)先操作,心里不斷捉摸那些細節(jié),回想教師剛剛說過的要領(lǐng).看著看著似乎也不那么怕了,于是就很英勇地開動.恩恩,當我真正做到引弧,運條的時候,真的不覺得怕了.雖然第一節(jié)課下來,那個焊的水平實在是不敢恭維,但是我信任熟能生巧.大家都很努力,我也要很努力,大家都沒有放棄,我固然也不會放棄.我有目標.我信任堅持就是成功!

其次節(jié)課,第三節(jié)課,我都有仔細地練習(xí),雖然自己還是覺得不滿足,但是有一點點的進步也是好的,說明我的努力沒有白費!說明我還是可以做好的.

要感謝兩位教師的急躁指導(dǎo),感謝同學(xué)們的幫忙.

大學(xué)焊接實訓(xùn)心得體會【二】

最近自己在焊電路板，焊接過程中針對所要留意的問題和技巧頗有心得，在這里與大家共享：

針腳式元器件的焊接：用電烙鐵和焊錫絲在適當?shù)奈恢命c化形成水滴狀的焊滴，在焊放陣腳元件時，要先將元件管腳選擇適宜的長度，這點可以依據(jù)元件自身的封裝。點錫的過程是先將電烙鐵放在焊盤上，然后將焊錫絲靠近焊盤，覺得錫量適宜了先將焊錫絲移開，是焊錫成水滴狀后將電烙鐵移開，留意：不宜在焊盤上放置太多的焊錫。最終再將長的管腳線剪掉即可。

貼片式元器件用電烙鐵焊接：先在焊盤上涂少量的焊錫，(假如是扁平的元器件可以多放些焊錫這樣可以避開最終再補錫，但要是比擬厚的元件象電容、發(fā)光二極管等可以考慮先放少量的焊錫感覺能將元件焊住即可，最終在進展補錫，以防元件焊的不夠堅固)然后用電烙鐵和鑷子先固定元件的一端，確定元件沒有偏，然后再點化另一端焊盤使元件固定，要想使元件與電路板緊貼，可以先用電烙鐵點化第一端的焊錫，瞬間點化另一端的焊錫并用鑷子往下壓(這種方法適合型號大點的貼片電阻)。焊接集成芯片式貼片元件時，先在芯片各個管腳焊盤上點少量的焊錫，然后將芯片放上，確定好位置先將芯片的對角兩端固定，假如固定的有偏置可以拿掉再重新固定，沒有問題可以將其他的管腳先于原來焊盤上的焊錫相連接，最終依據(jù)需要再給各個管腳加少量的焊錫以使更加固定沒有懸空。最終用鑷子檢查一下是否有沒有焊上的管腳。

盼望大家多多教導(dǎo)，相互學(xué)習(xí)!

大學(xué)焊接實訓(xùn)心得體會【三】

經(jīng)受了四周共八個學(xué)時的焊接學(xué)根底試驗，我覺得自己學(xué)到了許多東西，雖然大二的時候自己也在金工實習(xí)的時候?qū)W過電焊，但是那時候自己對焊接原理是完全不了解，到現(xiàn)在根本學(xué)習(xí)完了焊接學(xué)根底的理論教學(xué)再來做試驗的我感覺輕松了，由于我懂得了許多焊接學(xué)的原理。也知道了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。

這四周的焊接學(xué)試驗我們總的來說學(xué)習(xí)了氣焊和電焊，氣焊中也分了對低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過程中可以明顯的感覺到對于高中低碳鋼的難易明顯不同!

有一次課程我們學(xué)習(xí)的是鑄鐵的焊接，對于鑄鐵的流淌性也明顯可以感受到比擬差!每次體驗試驗之前教師總是給我們介紹試驗需要留意的事項以及試驗內(nèi)容!通過教師的介紹和之后親身的體驗可以說我們對于每次試驗的內(nèi)容都有很好的理解和體會。

對于這次的電焊試驗我的記憶尤其深刻，由于在試驗過程中我消失了許多問題，教師總會給我具體解釋消失問題的緣由和這些問題應(yīng)當怎樣解決，比方有一次的試驗內(nèi)容是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的鋼板，我很仔細的擺放在試驗板上焊接，我本以為這是最簡潔的焊接了，但是結(jié)果卻不如意，當我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發(fā)覺焊接后的鋼板消失了嚴峻的變形，原本平的鋼板變得翹起來了!而且由于焊接技術(shù)不好使得焊縫很不平坦有些地方甚至消失了焊穿的現(xiàn)象，面對這樣的焊接產(chǎn)品我真是無地自容!但是教師給我具體解釋了消失這些問題的緣由，比方鋼板翹起來了是由于焊接過程中的散熱不勻稱，這些現(xiàn)象可以用閱歷解決。對于焊穿的那個窟窿教師握著我的手一點一點的把它填上了，教師告知我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的!他還鼓舞我別灰心，我特感動!

我非常懊惱自己有一身的理論學(xué)問卻還是焊接處這么差的效果，