《連續(xù)鑄鋼操作與控制》學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)

《連續(xù)鑄鋼操作與控制》學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：連續(xù)鑄鋼操作與控制適用專業(yè)：冶金技術(shù)專業(yè)一、前言1、學(xué)習(xí)領(lǐng)域定位學(xué)習(xí)領(lǐng)域地位：本學(xué)習(xí)領(lǐng)域是高職高專冶金技術(shù)專業(yè)的一門核心課程和專業(yè)必修課程。主要功能：本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的功能是使學(xué)生了解連續(xù)鑄鋼生產(chǎn)發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和今后的方向，掌握鋼液凝固的基本理論；能熟練地操作連鑄及模鑄設(shè)備并能對其進(jìn)行檢查、維護(hù)和一般故障的判斷；具備澆鋼工的基本技能（包括鋼液質(zhì)量的判別能力、確定各鋼種拉坯速度或澆注速度的能力等），并能按照生產(chǎn)要求完成連續(xù)鑄鋼的完整操作，使學(xué)生初步具備高等技術(shù)人才應(yīng)有的生產(chǎn)操作的技能、獨立分析問題和解決現(xiàn)場實際問題的能力，以及組織安全生產(chǎn)的能力。與其他課程關(guān)系：本學(xué)習(xí)領(lǐng)域以“鋼鐵生產(chǎn)認(rèn)知與體驗”、“金屬材料認(rèn)知”、“通用機(jī)械的使用與維護(hù)”、“電氣設(shè)備的使用與維護(hù)”為基礎(chǔ)，并與“爐外精煉操作與控制”、“轉(zhuǎn)爐煉鋼操作與控制”等課程相銜接。2、學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計思路（1）學(xué)習(xí)領(lǐng)域開設(shè)依據(jù)與內(nèi)容選擇標(biāo)準(zhǔn)：連續(xù)鑄鋼是高職高專冶金技術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)后從事的主要崗位群之一，根據(jù)該崗位群中本專業(yè)面對的工作任務(wù)形成的任務(wù)領(lǐng)域設(shè)置該課程。本課程的主要功能是使學(xué)生懂得鋼液凝固的基本理論、會操作維護(hù)主要生產(chǎn)設(shè)備、能完成鋼水澆注的完整操作，使之具備連續(xù)鑄鋼工和模鑄工的基本能力。因此本課程在冶金技術(shù)專業(yè)中處于非常重要的地位，應(yīng)當(dāng)作為專業(yè)核心課程和必修課程?！斑B續(xù)鑄鋼操作與控制”立足于實際操作能力培養(yǎng)，緊緊圍繞根據(jù)該崗位群任務(wù)領(lǐng)域分析出的職業(yè)能力選擇課程內(nèi)容，對課程內(nèi)容的選擇標(biāo)準(zhǔn)作了根本性改革，以便更為有效的培養(yǎng)學(xué)生實際工作的能力，提高課程內(nèi)容的實用性、與工作任務(wù)的相關(guān)性。（2）學(xué)習(xí)領(lǐng)域載體設(shè)計：因鑄鋼屬高危行業(yè)、高成本產(chǎn)品，確定圍繞完成連續(xù)鑄鋼的工作任務(wù)，對學(xué)生進(jìn)行崗位技能的訓(xùn)練。以鑄鋼生產(chǎn)從鋼液到生產(chǎn)出鑄坯的幾個步驟所需完成的工作任務(wù)為載體設(shè)計學(xué)習(xí)情景。（3）內(nèi)容編排：在課程內(nèi)容編排上，考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平及學(xué)習(xí)規(guī)律，要由淺入深、按生產(chǎn)步驟安排課程內(nèi)容，首先讓學(xué)生對鑄鋼生產(chǎn)有全面的認(rèn)識，然后學(xué)習(xí)連鑄主要設(shè)備的結(jié)構(gòu)、操作、維護(hù)，在此基礎(chǔ)上以典型鋼種（Q235、SW350）澆鑄的工作任務(wù)為載體，學(xué)習(xí)使用設(shè)備進(jìn)行澆注操作。使學(xué)生能夠進(jìn)行鑄鋼生產(chǎn)全程的操作。（4）教學(xué)要求的說明：分為認(rèn)知、操作兩個領(lǐng)域，各作如下描述：認(rèn)知領(lǐng)域的要求分為知道、理解、掌握三個層次。知道：記住或復(fù)現(xiàn)相關(guān)知識。理解：對已學(xué)過的知識，能用自己的語言進(jìn)行表達(dá)、判斷和直接應(yīng)用。掌握：能用學(xué)過的知識解決新問題。操作領(lǐng)域的要求分為學(xué)會、比較熟練、熟練三個層次。學(xué)會：能在教師指導(dǎo)下進(jìn)行差錯較少的操作；比較熟練：能獨立進(jìn)行材料選擇、有差錯能自我糾正的操作。熟練：能進(jìn)行正確的、迅速的、高質(zhì)量的操作。二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)本學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)過程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，以能力目標(biāo)的實現(xiàn)為核心。培養(yǎng)學(xué)生具備專業(yè)能力、方法能力、社會能力。1.知識目標(biāo)（1）掌握鋼液凝固的基本理論；（2）掌握連續(xù)鑄鋼的工藝流程；（3）掌握連鑄設(shè)備結(jié)構(gòu)、工作原理、操作程序，（4）掌握進(jìn)行檢查、維護(hù)設(shè)備的方法和處理一般故障的方法等。2.技能目標(biāo)（1）能根據(jù)圖紙修砌鋼包內(nèi)襯，按要求進(jìn)行烘烤、加入引流砂；（2）會安裝中包上水口、組裝塞棒，安裝浸入式水口；（3）能識別不同鋼種的保護(hù)渣、覆蓋劑等，按要求鋪設(shè)木板、石棉氈；（4）會按要求對結(jié)晶器上口尺寸、錐度、對中情況進(jìn)行測量和調(diào)整，正確進(jìn)行送引錠、堵引錠操作；（5）合理進(jìn)行鋼包澆注操作；（6）正確使用工具，合理組織開澆操作；（7）合理控制拉速、正確進(jìn)行切割；（8）檢驗鑄坯。3.方法能力和社會能力目標(biāo)：（1）具有較好的吸收新技術(shù)和新知識的能力；（2）具有較好分析和解決實際問題的能力；（3）具有查找資料、文獻(xiàn)等取得信息的能力；（4）具有較好的邏輯性和科學(xué)思維方法能力；（5）具有良好的思想政治素質(zhì)、行為規(guī)范和職業(yè)道德；（6）具有較強(qiáng)的計劃、組織和協(xié)調(diào)能力；（7）具有較強(qiáng)的開拓創(chuàng)新能力；（8）具有較強(qiáng)的口頭與書面表達(dá)能力和人際溝通能力；（9）具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；（10）具有良好的環(huán)保和節(jié)能意識。三、學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容和要求表1“連續(xù)鑄鋼操作與控制”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程內(nèi)容與要求序號學(xué)習(xí)情境技能內(nèi)容及要求知識內(nèi)容及要求參考學(xué)時1連續(xù)鑄鋼生產(chǎn)認(rèn)知能描述連續(xù)鑄鋼在鋼鐵生產(chǎn)中的地位與作用1、掌握連續(xù)鑄鋼工藝流程；2、掌握連續(xù)鑄鋼生產(chǎn)設(shè)備和產(chǎn)品22連鑄機(jī)的主要設(shè)備操作1、會根據(jù)圖紙修砌鋼包、中包內(nèi)襯2、會按照要求安裝上、下水口和上、下滑板，會使用機(jī)械手安裝浸入式水口3、會進(jìn)行烘烤鋼包、中包操作4、會判斷引流砂的質(zhì)量，并加入引流砂5、會指揮天車吊運中包、中包蓋和塞棒6、會使用氧氣管給座磚燒眼7、會接、卸鋼包液壓管8、會點檢、操作鋼包滑動機(jī)構(gòu)液壓泵9、會進(jìn)行結(jié)晶器的斷面調(diào)寬及錐度測量10、會進(jìn)行結(jié)晶器、二冷、拉矯、引錠、切割、電磁攪拌裝置的操作、點檢與更換1、掌握常用耐火材料的性質(zhì)2、知道鋼包結(jié)構(gòu)、中包的結(jié)構(gòu)3、掌握中包的（冶金）作用、工作原理4、知道結(jié)晶器及振動裝置的作用、類型5、了解結(jié)晶器液面自動控制的類型、原理6、掌握連鑄機(jī)主要設(shè)備的功能263連鑄坯的凝固結(jié)構(gòu)控制會分析“小鋼錠”結(jié)構(gòu)的工藝成因1、知道鋼液結(jié)晶的熱力學(xué)、動力學(xué)條件2、知道鑄坯凝固過程中的特點、相變和應(yīng)力3、掌握連鑄坯的凝固組織4、掌握澆注溫度、速度以及其他工藝參數(shù)對鑄坯凝固組織的影響144澆注操作1、會進(jìn)行澆注材料的準(zhǔn)備工作2、會進(jìn)行開澆操作3、能根據(jù)鋼種進(jìn)行正常澆注操作4、能進(jìn)行鋼包、中包換包操作，實現(xiàn)連澆5、能根據(jù)鋼種、澆注溫度選擇合適的保護(hù)渣6、會進(jìn)行澆注過程異常判斷及處理7、熟練完成送引錠、堵引錠以及鑄坯封頂操作1、知道保護(hù)渣、覆蓋劑對澆注和鋼質(zhì)量的影響2、知道保護(hù)渣、覆蓋劑質(zhì)量、驗收標(biāo)準(zhǔn)或要求3、知道中包烘烤要求4、知道堵引錠材料的質(zhì)量要求5、知道判斷鋼水標(biāo)準(zhǔn)6、知道長水口吹氬目的、要求7、掌握連鑄開澆工藝要求8、知道各鋼種的起步拉速、出苗時間9、知道連鑄的常見故障165鑄坯質(zhì)量檢驗1、會識別鑄坯缺陷，會分析鑄坯表面缺陷產(chǎn)生原因2、知道不同鋼種的發(fā)運要求，并能根據(jù)計劃確認(rèn)鑄坯流向3、會識別稱重系統(tǒng)的異常1、知道鑄坯判廢標(biāo)準(zhǔn)、鑄坯長度、寬度公差要求2、知道不同鋼種的成分要求和特殊要求106連鑄新技術(shù)能看懂結(jié)晶器專家系統(tǒng)、大包下渣檢測系統(tǒng)等連鑄技術(shù)的畫面1、知道高效連鑄、連鑄坯熱裝和直接軋制等新技術(shù)2、知道生產(chǎn)無缺陷鑄坯的控制技術(shù)3、了解提高鑄機(jī)作業(yè)率的措施4四、學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)嵤┙ㄗh1、教材編寫依據(jù)“連續(xù)鑄鋼操作與控制”學(xué)習(xí)領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材編寫要打破學(xué)科型體系教材的編寫方式，充分體現(xiàn)連續(xù)鑄鋼任務(wù)引領(lǐng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計思想，確定教材編寫細(xì)綱、教學(xué)內(nèi)容。圍繞連續(xù)鑄鋼生產(chǎn)工作任務(wù)，闡明實際生產(chǎn)過程、所需崗位技能和理論知識。教材內(nèi)容要體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實用性，反映連續(xù)鑄鋼新技術(shù)、新工藝，典型產(chǎn)品或服務(wù)的選擇要科學(xué)，體現(xiàn)地區(qū)產(chǎn)業(yè)特點。教學(xué)活動設(shè)計要具體、可操作。教材編寫要運用現(xiàn)代手段，采用文字?jǐn)⑹雠c現(xiàn)場錄像、圖片、多媒體課件相結(jié)合的方式，構(gòu)成多媒體立體教材。教材編寫推薦體例如下：（1）教學(xué)目標(biāo)（2）工作任務(wù)（3）實踐操作（相關(guān)實踐知識）（4）問題探究（相關(guān)理論知識）（5）知識拓展（選學(xué)內(nèi)容）（6）練習(xí)2、教學(xué)建議（1）教學(xué)條件1）學(xué)生應(yīng)具有的專業(yè)基礎(chǔ)

進(jìn)行過“鋼鐵生產(chǎn)認(rèn)知與體驗”、“金屬材料認(rèn)知”、“通用機(jī)械設(shè)備的使用與維護(hù)”、“電氣設(shè)備的使用與維護(hù)”、“工程制圖與CAD”等學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)；

具有一定的識圖能力；

有一定的計算機(jī)應(yīng)用能力；

具備一定的資料查詢、學(xué)習(xí)、歸納、總結(jié)能力。2）教師應(yīng)具有的專業(yè)能力

具備豐富的連續(xù)鑄鋼生產(chǎn)操作經(jīng)驗、設(shè)備維護(hù)經(jīng)驗及相關(guān)的理論知識；

具備一定的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)組織、教學(xué)評價能力；

具備一定的計算機(jī)應(yīng)用能力。3）教學(xué)設(shè)施條件

多媒體教室；

連續(xù)鑄鋼多媒體課件；

連續(xù)鑄鋼仿真實訓(xùn)軟件及仿真實訓(xùn)室；

連續(xù)鑄鋼生產(chǎn)實訓(xùn)基地。（2）教學(xué)組織學(xué)習(xí)過程的組織是教師先布置任務(wù)，然后學(xué)生按“資訊、決策、計劃、實施、檢查、評價”六個步驟進(jìn)行。教學(xué)中以學(xué)生為主體，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，采用“教、學(xué)、做”一體的動態(tài)教學(xué)模式。每部分根據(jù)典型工作任務(wù)設(shè)置學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，由教師布置任務(wù)，解釋完成任務(wù)的要求。學(xué)習(xí)內(nèi)容的“資訊”階段以課堂集中教學(xué)為主，部分內(nèi)容采用現(xiàn)場教學(xué)以及獨立學(xué)習(xí)?！叭蝿?wù)決策、計劃實施”階段采用小組學(xué)習(xí)、討論、分工合作完成任務(wù)。學(xué)生完成任務(wù)后的評價采用學(xué)生自評、學(xué)生或小組間互評、教師總評的方法，并填寫學(xué)習(xí)過程質(zhì)量監(jiān)控單。（3）教學(xué)方法“資訊”階段采用課堂集中講授、現(xiàn)場教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法?！叭蝿?wù)決策、計劃實施”階段根據(jù)不同學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用分組討論、自主學(xué)習(xí)、仿真實訓(xùn)、角色扮演、問題探究、模擬教學(xué)等方法。評價階段采用小組討論法，小組自評互評、教師總評等方法。（4）教學(xué)手段信息資訊環(huán)節(jié)采用多媒體課件、現(xiàn)場錄像和圖片展示等手段由教師講授和學(xué)生獨立學(xué)習(xí)。任務(wù)實施階段，在連續(xù)鑄鋼仿真實訓(xùn)室訓(xùn)練、并用生產(chǎn)現(xiàn)場記錄表做模擬記錄。3、教學(xué)評價建立體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的評價機(jī)制，實踐多種評價方法，注重崗位技能評價及對知識的理解能力、運用能力的考核，使學(xué)生在崗位技能訓(xùn)練中積極主動，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向功能和激勵功能，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力和創(chuàng)新意識的提高。（1）考試內(nèi)容為學(xué)校學(xué)習(xí)中所涉及的重要知識和能力。（2）考試包括筆試考核和實踐技能考核兩部分，以筆試考核為主（占成績的70%），實踐技能考核為輔（占成績的30%），實踐技能部分考核不及格定為考試不通過。（3）實踐技能考核項目最長時間不超過2小時，主要考核學(xué)生是否具有獨立完成工作過程、質(zhì)量控制的能力，以及環(huán)境保護(hù)和工作安全的意識。（4）筆試部分要包括學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的重點知識。通過考試來督促與培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、技術(shù)能力、邏輯思維能力和工作安全、健康保護(hù)以及環(huán)境保護(hù)的能力?？己酥攸c包括鋼液凝固的基本理論、連續(xù)鑄鋼的工藝流程、連鑄及模鑄設(shè)備結(jié)構(gòu)、工作原理、操作程序，檢查、維護(hù)設(shè)備和處理一般故障的方法等。（5）為適應(yīng)專業(yè)知識的更新和學(xué)生就業(yè)市場的專業(yè)能力需求，考試內(nèi)容發(fā)生變更，須經(jīng)學(xué)院專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會和學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會認(rèn)可。（6）考核方式發(fā)生變化須經(jīng)學(xué)院教務(wù)處和學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會認(rèn)可。4、學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與利用（1）學(xué)習(xí)資源的開發(fā)開發(fā)與課程配套的連續(xù)鑄鋼仿真實訓(xùn)室、仿真軟件、案例庫、網(wǎng)絡(luò)課堂、學(xué)做一體任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)指導(dǎo)手冊、多媒體課件、現(xiàn)場錄像和圖片等學(xué)習(xí)資源。（2）課程資源的利用要充分利用轉(zhuǎn)爐煉鋼仿真實訓(xùn)室、仿真軟件、案例庫、網(wǎng)絡(luò)課堂、學(xué)做一體任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)指導(dǎo)手冊、多媒體課件、現(xiàn)場錄像和圖片等學(xué)習(xí)資