2022年-2023年教師資格之中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力考試題庫(kù)

2022年-2023年教師資格之中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)

與教學(xué)能力考試題庫(kù)

單選題(共50題)

1、自然語(yǔ)言理解是人工智能的重要應(yīng)用領(lǐng)域，以下不是它要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是

()

A.理解別人講的話

B.對(duì)自然語(yǔ)言表示的信息進(jìn)行分析概括或編輯

C.欣賞音樂(lè)

D.機(jī)器翻譯

【答案】C

2、QQ空間是目前深受網(wǎng)友喜愛(ài)的展示自我、與他人交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。下列行

為符合網(wǎng)絡(luò)文明公約的是()。

A.在自己的空間里上傳不健康的內(nèi)容

B.使用技術(shù)手段破解他人的QQ空間密碼.獲取他人隱私

C.收集無(wú)版權(quán)限制的軟件.與志趣相投的網(wǎng)友共享

D.隨意轉(zhuǎn)載他人原創(chuàng)的文章而不注明出處

【答案】C

3、大部分計(jì)算機(jī)病毒都設(shè)定了發(fā)作條件.比如“歡樂(lè)時(shí)光”病毒的發(fā)作條件是

“月+日=13”。這主要體現(xiàn)的計(jì)算機(jī)病毒特征是()。

A.傳染性

B.破壞性

C.隱蔽性

D.可觸發(fā)性

【答案】D

4、十進(jìn)制數(shù)12.5對(duì)應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)是（）。

A.1100.1

B.1011.0

C.1101.1

D.1010.0

【答案】A

5、數(shù)據(jù)管理技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段，下面哪個(gè)不屬于這三階段？（）

A.人工管理

B.文件管理

C.數(shù)據(jù)庫(kù)管理

D.面向?qū)ο蠊芾?/p>

【答案】D

6、網(wǎng)頁(yè)都是按照一種描述文檔的標(biāo)記規(guī)則編寫而成的，這套標(biāo)記規(guī)則叫作

（）O

A.HTML

B.URL

C.HTTP

D.FTP

【答案】A

7、使用Word進(jìn)行文字處理時(shí)，伴隨“輸入一存儲(chǔ)一打印”的過(guò)程，涉及的漢

字編碼分別是（）。

A.拼音碼、ASCH碼、字形碼

B.輸入碼、機(jī)內(nèi)碼、打印碼

C.拼音碼、機(jī)內(nèi)碼、交換碼

D.輸入碼、機(jī)內(nèi)碼、字形碼

【答案】D

8、馮?諾依曼計(jì)算機(jī)工作原理的設(shè)計(jì)思想是（）。

A.程序設(shè)計(jì)

B.存儲(chǔ)程序

C.程序編制

D.算法設(shè)計(jì)

【答案】B

9、將信息用不連續(xù)離散的數(shù)字表示，這種過(guò)程就是信息的（）。

A.標(biāo)準(zhǔn)化

B.數(shù)字化

C.符號(hào)化

D.編碼

【答案】D

10、通過(guò)微博、微信、電視廣播及其他途徑觀看“抗戰(zhàn)勝利70周年大閱兵”超

過(guò)5億人次，這個(gè)事例說(shuō)明不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.信息不能獨(dú)立存在，需要依附于一定的載體

B.信息可以轉(zhuǎn)換不同的載體形式而被存儲(chǔ)和傳播

C.信息可以被多個(gè)信息接收者接受并且多次使用

D.同一個(gè)信息不可以依附于不同的載體

【答案】D

11、HTML代碼<ahref="url">...</a〉表示()。

A.創(chuàng)建一個(gè)超鏈接

B.創(chuàng)建一個(gè)自動(dòng)發(fā)送電子郵件的鏈接

C.創(chuàng)建一個(gè)位于文檔內(nèi)部的連接點(diǎn)

D.創(chuàng)建一個(gè)指向位于文檔內(nèi)部的連接點(diǎn)

【答案】A

12、如果Flash時(shí)間軸的幀上顯示一個(gè)空心圓圈，表示()。

A.此為“空白關(guān)鍵幀”.不包含任何內(nèi)容

B.此為“關(guān)鍵幀”.包含除文本之外的內(nèi)容

C.此為“空白關(guān)鍵幀”.包含除文本之外的內(nèi)容

D.此為“關(guān)鍵幀”.不包含任何內(nèi)容

【答案】A

13、一個(gè)4端口的兩層以太網(wǎng)交換機(jī)，沖突域和廣播域的個(gè)數(shù)分別是(？？)。

A.1,1

B.4,4

C.1,4

D.4,1

【答案】D

14、下列網(wǎng)絡(luò)行為中，違反我國(guó)法律法規(guī)的是（）。

A.在某門戶網(wǎng)站上投放新款汽車的廣告

B.通過(guò)網(wǎng)上營(yíng)業(yè)廳進(jìn)行話費(fèi)充值

C.通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)舉報(bào)偽劣產(chǎn)品及虛假?gòu)V告

D.截獲他人支付寶賬號(hào)和密碼。用于網(wǎng)上支付

【答案】D

15、下列HTML語(yǔ)句中，可以正確指向百度搜索引擎的超鏈接是（）。

A.Vaname="http：//www.baidu.com”>百度V/a>

B.<ahref=vhttp：//www.baidu.com”>百度V/a>

C.<a>http：//www.baidu.com</a>

D.<aurl=vhttp：//www.baidu.com”〉百度</a>

【答案】B

16、在日常生活中.人們常常會(huì)用“我用的是10M帶寬上網(wǎng)”來(lái)說(shuō)明自己使用

的網(wǎng)絡(luò)的情況。這里的“10M”指的是（）。

A.最高數(shù)據(jù)傳輸速率

B.實(shí)際數(shù)據(jù)傳輸速率

C.信道吞吐量

D.帶寬利用率

【答案】A

17、要將攝像機(jī)中的模擬視頻信號(hào)導(dǎo)入計(jì)算機(jī)中，必須使用的設(shè)備是()。

A.顯卡

B.聲卡

C.視頻米集卡

D.光驅(qū)

【答案】C

18、如果要選擇多個(gè)不連續(xù)的文件或文件夾，應(yīng)進(jìn)行的操作是()。

A.用鼠標(biāo)左鍵依次點(diǎn)擊各個(gè)文件

B.按住Ctrl鍵，然后用鼠標(biāo)左鍵依次單機(jī)第一個(gè)，第二個(gè)……

C.按住Shift鍵，然后用鼠標(biāo)左鍵依次單擊第一個(gè)和最后一個(gè)文件

D.用鼠標(biāo)左鍵單擊第一個(gè)文件。然后用鼠標(biāo)右鍵單擊最后一個(gè)文件

【答案】B

19、在Word中要打印文件。下列做法中不是必要的是()。

A.連接打印機(jī)

B.對(duì)被打印的文件進(jìn)行打印預(yù)覽

C.安裝打印驅(qū)動(dòng)程序

D.設(shè)置打印機(jī)

【答案】B

20、在Windows操作系統(tǒng)的回收站中，只能恢復(fù)()。

A.從軟盤中刪除的文件或文件夾

B.從硬盤中刪除的文件或文件夾

C.剪切掉的文檔

D.從光盤中刪除的文件或文件夾

【答案】B

21、關(guān)于HTML文檔，下面哪個(gè)說(shuō)法是正確的？（）

A.HTML文檔要用專門的網(wǎng)頁(yè)制作工具進(jìn)行編寫

B.HTML文檔中所有標(biāo)簽都是成對(duì)出現(xiàn)的

C.HTML文件中的文檔標(biāo)題是顯示在網(wǎng)頁(yè)上的

D.把HTML文檔從Windows系統(tǒng)復(fù)制到UNIX系統(tǒng)上使用，不需要做任何改動(dòng)

【答案】D

22、小王是個(gè)球迷，因沒(méi)能收看到世界杯決賽現(xiàn)場(chǎng)直播而懊惱不已。事后.從

報(bào)紙上獲悉別人觀看決賽時(shí)的緊張心情，也便沒(méi)有當(dāng)時(shí)的感覺(jué)了。這個(gè)事例體

現(xiàn)了信息的（）。

A.依附性

B.共享性

C.時(shí)效性

D.存儲(chǔ)性

【答案】C

23、基于排版的需要，標(biāo)題文字可能需要對(duì)齊。在HTML文件中，如果把標(biāo)題文

字向右對(duì)齊，下面寫法正確的是（）。

A.Vha1ign=left>標(biāo)題V/h>

B.Vhlalign=left〉標(biāo)題</hl>

C.<h2align=center〉標(biāo)題</h2>

D.Vh3align=right〉標(biāo)題</h3>

【答案】D

24、在電商平臺(tái)進(jìn)行購(gòu)物時(shí)，網(wǎng)站會(huì)根據(jù)你瀏覽商品的記錄自動(dòng)推薦感興趣的

產(chǎn)品，這項(xiàng)技術(shù)屬于（）。

A.多媒體技術(shù)

B.智能代理技術(shù)

C.機(jī)器人技術(shù)

D.網(wǎng)絡(luò)搜索技術(shù)

【答案】B

25、下列數(shù)字入棧排序是7,8,C,P,38,39,全部入棧后再出棧，出棧后的

順序應(yīng)該是（）。

A.7,8,C,P,38,39

B.7,8,P,C,38,39

C.39,38,P,C,8,7

D.39,38,P,C,7,8

【答案】C

26、不同的研究者對(duì)信息有著不同的解釋。要研究信息，必須理解信息的一般

特征。以下說(shuō)法不正確的是（）。

A.信息不能獨(dú)立存在，必須依附于某種載體

B.信息可以被不同的載體存儲(chǔ)和傳播

C.信息可以被多個(gè)信息接收者共享并多次使用

D.官方發(fā)布的信息不具備可處理性

【答案】D

27、根據(jù)《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》，關(guān)于國(guó)家網(wǎng)信部門對(duì)關(guān)鍵信息基礎(chǔ)

設(shè)施的安全保護(hù)措施，下列描述錯(cuò)誤的是（）。

A.對(duì)關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施的安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行無(wú)差別檢測(cè)，給出修改方案

B.可以委托網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)網(wǎng)絡(luò)存在的安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行檢測(cè)評(píng)估

C.定期組織網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急演練，提高應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全事件的水平和協(xié)同配合能力

D.對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全事件的應(yīng)急處置與網(wǎng)絡(luò)功能的恢復(fù)等，提供技術(shù)支持和協(xié)助

【答案】A

28、要研究信息，必須理解信息的一般特征，以下說(shuō)法中不正確的是（）。

A.信息不能獨(dú)立存在，必須依附某種載體

B.信息可以被不同的載體存儲(chǔ)和傳播

C.信息可以被多個(gè)信息接收者共享并多次使用

D.官方發(fā)布的信息不具備可處理性

【答案】D

29、在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)層次結(jié)構(gòu)模型ISO/OSI中，數(shù)據(jù)鏈路層實(shí)現(xiàn)相鄰節(jié)點(diǎn)間的數(shù)

據(jù)傳送，其傳遞的數(shù)據(jù)單位是（）。

A.數(shù)據(jù)分組

B.報(bào)文

C.幀

D比特

【答案】C

30、汽車駕駛模擬器能營(yíng)造一個(gè)駕駛訓(xùn)練環(huán)境，人們通過(guò)操作模擬器進(jìn)行駕駛

訓(xùn)練。這主要采用的技術(shù)是()。

A.指紋識(shí)別技術(shù)

B.字符識(shí)別技術(shù)

C.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)

D.機(jī)器翻譯技術(shù)

【答案】C

31、對(duì)長(zhǎng)度為的線性表做快速排序，在情況下的交換次數(shù)是()。

A.n

B.n-l

C.(n-1)

D.n(1-1)**

【答案】D

32＞某教師以myname為用戶名在新浪網(wǎng)(http：//www.sina.com.cn)注冊(cè)

的電子郵箱地址應(yīng)該是()。

A.myname@sina.com

B.myname.sina.com

C.myname.sina@com

D.sina.com@myname

【答案】A

33、在某種情況下，Word文檔中插入文字時(shí)，會(huì)刪除光標(biāo)后面的文字。如果想

在插入文字時(shí)，光標(biāo)后的內(nèi)容不被刪除，可以按一次鍵盤上的()。

A.Insert鍵

B.Home鍵

C.Delete鍵

D.Esc鍵

【答案】A

34、在計(jì)算機(jī)技術(shù)網(wǎng)絡(luò)中，可以共享的資源是()。

A,硬件和軟件

B.軟件和數(shù)據(jù)

C.外設(shè)和數(shù)據(jù)

D.硬件、軟件和數(shù)據(jù)

【答案】D

35、HTML語(yǔ)言中，有關(guān)＜title〉V/title〉標(biāo)簽，下列說(shuō)法正確的法是

()O

A.表示網(wǎng)頁(yè)正文開(kāi)始

B.中間放置的內(nèi)容是網(wǎng)頁(yè)的標(biāo)題

C.位置在網(wǎng)頁(yè)正文區(qū)VbodyX/body〉內(nèi)

D.在Vhead〉＜/head〉文件頭之后出現(xiàn)

【答案】B

36、Excel每個(gè)單元格中最多可輸入的字符數(shù)為()。

A.8個(gè)

B.256個(gè)

C.32000個(gè)

D.640個(gè)

【答案】C

37、關(guān)于信息，下列說(shuō)法不正確的是（）。

A.信息在計(jì)算機(jī)中是以二進(jìn)制形式存儲(chǔ)和處理的

B.信息本身是一些有形物質(zhì)，如人體、報(bào)紙、書等

C.信息必須以某種記錄形式表示出來(lái)，如文字、符號(hào)、聲音等

D.信息必須寄存在某種傳播媒體之中，如紙張、聲波等

【答案】B

38、小王是個(gè)球迷，因沒(méi)能收看到世界杯決賽現(xiàn)場(chǎng)直播而懊惱不已。事后.從報(bào)

紙上獲悉別人觀看決賽時(shí)的緊張心情，也便沒(méi)有當(dāng)時(shí)的感覺(jué)了。這個(gè)事例體現(xiàn)

了信息的（）。

A.依附性

B.共享性

C.時(shí)效性

D.存儲(chǔ)性

【答案】C

39、按數(shù)據(jù)的組織分，數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)模型可分為三種模型，它們是（）。

A.小型、中型和大型

B.網(wǎng)狀、環(huán)狀和鏈狀

C.層次、網(wǎng)狀和關(guān)系

D.獨(dú)享、共享和實(shí)時(shí)

【答案】c

40、在路由器互聯(lián)的多個(gè)局域網(wǎng)中，通常要求每個(gè)局域網(wǎng)的（）。

A.數(shù)據(jù)鏈路層協(xié)議和物理層協(xié)議必須相同

B.數(shù)據(jù)鏈路層協(xié)議必須相同，而物理層協(xié)議可以不同

C.數(shù)據(jù)鏈路層協(xié)議可以不同，而物理層協(xié)議必須相同

D.數(shù)據(jù)鏈路層協(xié)議和物理層協(xié)議可以都不相同

【答案】D

41、學(xué)生經(jīng)常在網(wǎng)盤上下載老師上傳的學(xué)習(xí)資料，或者使用文庫(kù)搜索文獻(xiàn)。這

體現(xiàn)出了信息的（）。

A.依附性

B.共享性

C.時(shí)效性

D.可處理性

【答案】B

42、關(guān)于HTML文檔，下面哪個(gè)說(shuō)法是正確的？（）

A.HTML文檔要用專門的網(wǎng)頁(yè)制作工具進(jìn)行編寫

B.HTML文檔中所有標(biāo)簽都是成對(duì)出現(xiàn)的

C.HTML文件的文檔標(biāo)題是顯示在網(wǎng)頁(yè)上的

D.把HTML文檔從Windows系統(tǒng)復(fù)制到UNIX系統(tǒng)上使用，不需要做任何改動(dòng)

【答案】D

43、以太網(wǎng)的硬件地址，即MAC地址實(shí)際上就是適配器地址或適配器標(biāo)識(shí)符,

與主機(jī)所在的地點(diǎn)無(wú)關(guān)。源地址和目的地址都是（）位長(zhǎng)。

A.32

B.48

C.64

D.128

【答案】B

44、在Word中。段落標(biāo)記是在輸入（）之后產(chǎn)生的。

A.句號(hào)

B.Enter

C.Shift+Enter

D.分頁(yè)符

【答案】B

45、在ASCH表中,按照ASCII數(shù)值從小到大排序的是（）。

A.空格、AC

B.A.9、a

C.9、T、NUL

D.空格、NUL、a

【答案】A

46、小王是個(gè)球迷，因沒(méi)能收看到世界杯決賽現(xiàn)場(chǎng)直播而懊惱不已。事后.從

報(bào)紙上獲悉別人觀看決賽時(shí)的緊張心情，也便沒(méi)有當(dāng)時(shí)的感覺(jué)了。這個(gè)事例體

現(xiàn)了信息的（）。

A.依附性

B.共享性

C.時(shí)效性

D.存儲(chǔ)性

【答案】C

47、算式1011B+10D的運(yùn)算結(jié)果是（）。

A.100100

B.51H

C.15H

D.20D

【答案】C

48、亞馬遜在全美多家存貨倉(cāng)庫(kù)配備數(shù)萬(wàn)臺(tái)機(jī)器人，用于倉(cāng)庫(kù)內(nèi)貨物的配送，

此舉不僅節(jié)約20%的運(yùn)營(yíng)成本，而且會(huì)更加高效地完成配貨。其主要利用的技

術(shù)是（）。

A.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

B.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)

C.人工智能技術(shù)

D.多媒體技術(shù)

【答案】C

49、子網(wǎng)掩碼只有一個(gè)作用，就是將某個(gè)IP地址劃分成網(wǎng)絡(luò)地址和主機(jī)地址兩

部分，B類地址默認(rèn)的子網(wǎng)掩碼是（）。

A.255.255.255.255

B.255.255.0.0

C.0.0.0.0

D.255.255.1.0

【答案】B

50、使用IP電話打長(zhǎng)途后再也不用擔(dān)心要支付昂貴的電話費(fèi)，IP電話之所以

經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，是因?yàn)閺臄?shù)據(jù)交換技術(shù)來(lái)看它采用的技術(shù)是（）。

A.電路交換

B.報(bào)文交換

C.分組交換

D.整體交換

【答案】C

大題（共10題）

一、案例：某老師在教學(xué)生利用VisualBasic進(jìn)行編程的信息技術(shù)課程上.先

讓學(xué)生按照課本例題去操作。例題完成后再繼續(xù)做練習(xí)題。一節(jié)課結(jié)束，老師

發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生一直在做題，但是一般都是死板地照著課本一步步完成，沒(méi)有學(xué)

習(xí)熱情，脫離書本也無(wú)法獨(dú)立操作。該老師經(jīng)過(guò)反思后，發(fā)現(xiàn)一節(jié)課不應(yīng)該過(guò)

多地強(qiáng)調(diào)技能鍛煉，也應(yīng)該尊重學(xué)生的創(chuàng)新精神。于是老師重新設(shè)計(jì)方法，讓

學(xué)生自主思考，先讓計(jì)算機(jī)隨機(jī)產(chǎn)生一組數(shù)組，然后選用一種方法進(jìn)行排序。

⑴將學(xué)生分成4人一組，老師引入話題，學(xué)生在已經(jīng)掌握了VB常用函數(shù)和語(yǔ)

句以及幾種排序方法的基礎(chǔ)上，自主思考該如何實(shí)現(xiàn)這一功能。（2）遇到問(wèn)題，

鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考或者小組交流解決。（3）排序方法的選擇隨意，只要完成要求

即可。問(wèn)題：（1）該老師的這種行為有什么值得學(xué)習(xí)的地方⑵修改后的教學(xué)方

案采用的是什么教學(xué)策略

【答案】（1）①及時(shí)地自我反思和調(diào)節(jié)。老師在第一次教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如學(xué)生

興趣不高，效果不佳，就及時(shí)進(jìn)行教學(xué)策的調(diào)整，并取得較好效果。②注重學(xué)

生創(chuàng)新能力的發(fā)展。關(guān)注學(xué)生的個(gè)性與全面發(fā)展的統(tǒng)一。③教學(xué)過(guò)程安排得

當(dāng)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際相聯(lián)系，以學(xué)生感興趣的話題引入新課，并貫穿始

終，實(shí)現(xiàn)了以“激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”為目標(biāo)的教學(xué)。④體現(xiàn)“老師為主

導(dǎo)，學(xué)生為主體”的課改理念。整個(gè)課程以學(xué)生的自主合作探究性學(xué)習(xí)為指

導(dǎo)，學(xué)生分組合作，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的自主探究性學(xué)習(xí)，并有及時(shí)的小結(jié)和生

生之間的評(píng)價(jià)，始終讓學(xué)生去主動(dòng)學(xué)習(xí)。（2）①問(wèn)題導(dǎo)入新課。問(wèn)題的難度激發(fā)

學(xué)生探究的欲望。②任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)。將新課內(nèi)容包含在任務(wù)之中，將學(xué)生分

組，充分體現(xiàn)學(xué)生的合作自主探究性的學(xué)習(xí)。③鼓勵(lì)創(chuàng)新。不拘泥于某一種方

法。

二、在學(xué)習(xí)“程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的控制結(jié)構(gòu)”這節(jié)課時(shí)，某教師撰寫了如下的教學(xué)

目標(biāo)。仔細(xì)閱讀，完成后面的題目。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)并理解循環(huán)結(jié)構(gòu)解

決問(wèn)題的基本思想。掌握循環(huán)語(yǔ)句的用法。培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。（1）根據(jù)

新課程理念和要求，重新設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)要具體、明確、可評(píng)價(jià)，行

為動(dòng)詞使用恰當(dāng)。（2）確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并說(shuō)明突破難點(diǎn)的措施。

【答案】（1）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)用不同結(jié)構(gòu)編寫程序解決同一問(wèn)題，讓學(xué)生體會(huì)并

理解循環(huán)結(jié)構(gòu)解決問(wèn)題的基本思想；學(xué)會(huì)FOR循環(huán)語(yǔ)句的基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和用

法；能夠用FOR循環(huán)結(jié)構(gòu)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。（2）教學(xué)重點(diǎn)：FOR循環(huán)用法。教學(xué)難

點(diǎn)：理解循環(huán)結(jié)構(gòu)解決問(wèn)題的基本思想。使用與其他程序結(jié)構(gòu)對(duì)比、同類遷移

練習(xí)等方法來(lái)突破難點(diǎn)。

三、作為一名中學(xué)信息技術(shù)教師，我熱愛(ài)我的工作，注意在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。但是，我真的感覺(jué)學(xué)生有的時(shí)候

實(shí)在是太吵鬧了。在講課過(guò)程中，有的學(xué)生會(huì)在下面說(shuō)話或插話進(jìn)來(lái)；在自學(xué)

或做練習(xí)時(shí)，有的同學(xué)會(huì)在那里竊竊私語(yǔ)或很自由地討論問(wèn)題；在課堂討論的

時(shí)候更是難以把握，學(xué)生會(huì)爭(zhēng)論不休；在課間休息時(shí)更是亂作一團(tuán)……問(wèn)題：

如果你是這位老師，對(duì)于課堂吵鬧的現(xiàn)象，你的基本態(tài)度和常規(guī)做法是什么？

【答案】基本態(tài)度：課堂確實(shí)需要紀(jì)律，但課堂氣氛更加重要。課堂紀(jì)律要有

助于營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氣氛，符合學(xué)生的生理和心理發(fā)展特點(diǎn).容納學(xué)生的

不同個(gè)性。學(xué)生的動(dòng)作與聲音是學(xué)生成長(zhǎng)的一部分，學(xué)校應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，

允許學(xué)生比較自由地參與。動(dòng)作和語(yǔ)言是學(xué)生情緒、情感的伴隨物，在激烈的

討論中學(xué)生可以表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅、憤怒、遺憾和沮喪。教師要與學(xué)生分享

這種情感。常規(guī)做法：不追求課堂的絕對(duì)安靜，保持稍稍的喧鬧。改變課堂的

權(quán)威結(jié)構(gòu)和主體定位，由教師作為權(quán)威的主體、偏向于教師的權(quán)威結(jié)構(gòu)向以學(xué)

生為學(xué)習(xí)的主體、師生民主平等的權(quán)力結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。

四、《美化網(wǎng)頁(yè)》是初中信息技術(shù)課的內(nèi)容。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了制作簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)的

基本方法。這部分的主要內(nèi)容是網(wǎng)頁(yè)中共享邊框、導(dǎo)航欄的設(shè)置和主題的應(yīng)

用。請(qǐng)就這一內(nèi)容.完成下列任務(wù)：（1）根據(jù)新課程理念和三維目標(biāo)要求，設(shè)計(jì)

該部分內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)。（2）確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（3）這一段內(nèi)容的教學(xué)適合

選攆什么樣的教學(xué)方法?為什么？

【答案】（1）①認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行美化的方法。②技能目標(biāo)：掌

握美化網(wǎng)頁(yè)的幾種操作方法；能夠應(yīng)用主題，來(lái)改變網(wǎng)頁(yè)的整體布局；能夠靈

活地對(duì)幾種操作方法進(jìn)行綜合運(yùn)用。③情感目標(biāo)：通過(guò)師生協(xié)作和學(xué)生互相配

合，培養(yǎng)學(xué)生合作團(tuán)結(jié)的精神；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美的情感，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美的欲

望，使學(xué)生的審美能力得到提高。（2）教學(xué)重點(diǎn)：使用導(dǎo)航欄、共享邊框和添加

網(wǎng)頁(yè)背景。教學(xué)難點(diǎn)：使用導(dǎo)航欄和共享邊框⑶可以采用探究法。如果采用傳

統(tǒng)的教學(xué)模式（即教師示范一學(xué)生模仿操作）也能完成教學(xué)任務(wù)。但對(duì)學(xué)生而

言，他們只學(xué)會(huì)了計(jì)算機(jī)的操作，而信息素養(yǎng)并沒(méi)有得到提高。因此，本著學(xué)

生自主探究學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以綜合提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目的，

教師在教學(xué)時(shí)將本課中原來(lái)讓“做中學(xué)”的方式改為了自主探究的學(xué)習(xí)方式，

將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，教師在課堂中主要起到引導(dǎo)作用。

五、材料：教學(xué)目標(biāo)一般從“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”和情感態(tài)度與價(jià)值

觀”三個(gè)維度來(lái)表述。它主要是站在學(xué)生的角度，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，規(guī)定了教

和學(xué)的方向。在課堂教學(xué)中，“過(guò)程與方法”是區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)的重要方

面.該維度的基本目的是讓學(xué)生了解并親歷學(xué)科知識(shí)形成的過(guò)程，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)

題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法。下面是陳老師在進(jìn)行“從因特網(wǎng)獲取信息”

一節(jié)課的教學(xué)時(shí)，所指定的“過(guò)程與方法”的部分目標(biāo)：（1）學(xué)生通過(guò)查找“傳

統(tǒng)節(jié)日”的任務(wù)活動(dòng)，初步體驗(yàn)利用搜索引擎查找相關(guān)信息的方法。（2）學(xué)生通

過(guò)觀看“信息改變世界”視頻，感悟信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性以及對(duì)個(gè)人

未來(lái)生活、工作的影響。（3）引導(dǎo)學(xué)生利用搜索引擎查找相關(guān)信息，提高學(xué)生利

用搜索引擎檢索信息的能力。問(wèn)題：（1）目標(biāo)⑵更適用于三維目標(biāo)中的哪個(gè)維

度？（2）目標(biāo)⑶的描述存在什么問(wèn)題?請(qǐng)嘗試著修改目標(biāo)（3）,使之符合“過(guò)程與

方法”維度的基本目的。

【答案】（1）目標(biāo)⑵更適用于三維目標(biāo)中的情感態(tài)度與價(jià)值觀維度。（2）目標(biāo)⑶

的描述存在以下問(wèn)題：①行為主體不是學(xué)生;②教學(xué)目標(biāo)太空泛，不好操作。修

改后的目標(biāo)（3）：學(xué)生在查找“傳統(tǒng)節(jié)日”的任務(wù)活動(dòng)中，建立對(duì)搜索引擎的感

性認(rèn)識(shí)，提高利用搜索引擎檢索信息的能力。

六、閱讀下列材料：在《美麗的校園》主題電子板報(bào)的教學(xué)教師首先為學(xué)

生展示了一些以校園為主題的優(yōu)秀多媒體作品（報(bào)刊、演示文稿、網(wǎng)頁(yè)等），讓

學(xué)生逐個(gè)欣賞并評(píng)議作品的優(yōu)缺點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生和教師一起制定“優(yōu)

秀電子板報(bào)評(píng)價(jià)量規(guī)”，從作品的技術(shù)性、藝術(shù)性、規(guī)范性、創(chuàng)新性、合作性

等方面作了詳細(xì)的說(shuō)明，然后讓學(xué)生對(duì)照評(píng)價(jià)量規(guī)分小組完成作品設(shè)計(jì)。作品

匯報(bào)的過(guò)程中讓1名小組成員展示本組作品，2名組內(nèi)成員補(bǔ)充分析本組作品

的優(yōu)勢(shì)和不足。與此同時(shí)，要求其他小組成員按照“兩點(diǎn)肯定、一個(gè)疑問(wèn)（或建

議）”的方式對(duì)匯報(bào)作品給予評(píng)價(jià)，最后由教師點(diǎn)評(píng)作品并提出作品的改進(jìn)意

見(jiàn)。請(qǐng)結(jié)合上面的材料對(duì)下面問(wèn)題進(jìn)行分析：（1）本案例中應(yīng)用了哪些教學(xué)評(píng)價(jià)

方式⑵本案例的不同評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中有哪些評(píng)價(jià)主體參與⑶試分析本案例中的評(píng)

價(jià)體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的哪些功能和原則。

【答案】（1）在學(xué)生評(píng)價(jià)賞析優(yōu)秀作品和點(diǎn)評(píng)同伴作品的時(shí)候使用了發(fā)展性評(píng)價(jià)

中的同伴評(píng)議方式；在制作作品的過(guò)程中應(yīng)用了評(píng)價(jià)量規(guī)（評(píng)定量表）的方式。（2）

在賞析作品的時(shí)候評(píng)價(jià)主體包括學(xué)生、教師;在評(píng)價(jià)量規(guī)制定的過(guò)程中教師和學(xué)

生共同參與;在作品匯報(bào)階段評(píng)價(jià)主體包括教師、學(xué)生，采用組內(nèi)自評(píng)、同伴評(píng)

價(jià)、教師評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式。（3）評(píng)價(jià)量規(guī)的制定和應(yīng)用體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的目

標(biāo)導(dǎo)向功能和教學(xué)提高功能；“兩點(diǎn)肯定、一個(gè)疑問(wèn)（或建議）”評(píng)價(jià)要求體現(xiàn)了

發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則等。

七、閱讀案例，并回答問(wèn)題。案例：在上課前，陳老師對(duì)所在的初一（1）班全體

學(xué)生進(jìn)行課前調(diào)查。調(diào)查一下學(xué)生對(duì)于即將要學(xué)習(xí)的“用計(jì)算機(jī)制作多媒體作

品”的了解程度，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有12%的學(xué)生從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)該知識(shí)；27%的學(xué)生雖然

有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但并不會(huì)動(dòng)手操作。同時(shí)，還有10%的學(xué)生由于小學(xué)有過(guò)基礎(chǔ)，因

此對(duì)“用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品”非常了解。問(wèn)題：（1）這一調(diào)查結(jié)果體現(xiàn)了信

息技術(shù)的什么性質(zhì)？（2）如果你是該老師，你將采用什么教學(xué)策略？

【答案】（1）信息技術(shù)的性質(zhì)包括：基礎(chǔ)性；工具性；實(shí)踐性；層次性。而該題

中的調(diào)查結(jié)果體現(xiàn)的是層次性。（2）①課前：摸底，補(bǔ)課，備課。A.課前研究

掌握12%和27%對(duì)知識(shí)掌握較差的學(xué)生需要掌握的內(nèi)容。B.備好課，準(zhǔn)備好

助學(xué)課件和分層任務(wù)。②課中：A.設(shè)置分層任務(wù)。B.依靠助學(xué)課件。C.布置

以個(gè)人為單位的任務(wù)，實(shí)行異質(zhì)分組。③課后：對(duì)少數(shù)冒尖學(xué)生進(jìn)行專門輔

導(dǎo)。

八、閱讀下面初中信息技術(shù)教學(xué)導(dǎo)人片段，回答問(wèn)題。某初中信息技術(shù)教師在

講述計(jì)算機(jī)的文字處理時(shí)，這樣導(dǎo)入新課：“同學(xué)們，上節(jié)課，我介紹了Word

文檔的基本操作，如創(chuàng)建文檔、打開(kāi)文檔、保存文檔、文字輸入等內(nèi)容，這節(jié)

課我們要在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)根據(jù)文檔的不同需求進(jìn)行簡(jiǎn)單的排版。通過(guò)本課的

學(xué)習(xí)，將使我們了解文