部編八年級(jí)語文下冊(cè)專題10 詩歌鑒賞 過關(guān)訓(xùn)練（解析+原卷）

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專題10課外文言文閱讀

過關(guān)訓(xùn)練

一、閱讀下面這首詩，完成下面小題。

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

17.下面對(duì)這首詩的賞析，正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)中的“五津”寫出了朋友要去的地方，“望五津”實(shí)寫，表現(xiàn)出對(duì)朋友的關(guān)切。

B.頷聯(lián)是勸慰朋友的話，我們都是即將要遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人，離別是常事，不必為此感傷。

C.尾聯(lián)與李白的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，都表現(xiàn)出對(duì)前途不明的迷茫。

D.本詩沒有送別詩中的悲苦纏綿，體現(xiàn)出詩人高遠(yuǎn)的志向、豁達(dá)的情趣和曠達(dá)的胸懷。

18.頸聯(lián)是千古傳誦的名句，說說這兩句詩好在哪里？

二、比較閱讀是學(xué)習(xí)古詩文的好方法。請(qǐng)閱讀下面的古詩文，完成下面小題。

馬說韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡栗一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

8.讀準(zhǔn)字音，是閱讀古文的第一步。請(qǐng)給下列句中的加點(diǎn)字標(biāo)注讀音。

（1）駢死于槽櫪之間（2）手把文書口稱敕

9.一詞多義是漢語中的常見現(xiàn)象。下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）

A.一食或盡粟一石不可或缺B.安求其能千里也安若泰山

C.伐薪燒炭南山中杯水車薪D.宮使驅(qū)將惜不得將心比心

10.完成下列語句的翻譯。

（1）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

翻譯：______，喂它，卻不能讓它竭盡才能，______。

（2）賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。

翻譯：______？換取身上的衣服和填肚的食物。

11.下面是小羽同學(xué)總結(jié)的對(duì)比閱讀心得，請(qǐng)將下面空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

同樣是關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)典作品，這一文一詩卻呈現(xiàn)出不同的特色?！恶R說》運(yùn)用①______的寫法，以千里馬未遇伯樂，比喻②______，行文之中流露著強(qiáng)烈的不平和悲憤之情?！顿u炭翁》則在敘述和描寫中蘊(yùn)含真情，特別是結(jié)尾處“一車炭，千余斤”之重和“半匹紅紗一丈綾”之輕的③______寫法，表述了④______以及對(duì)統(tǒng)治階層罪惡的控訴。

三、閱讀下面這首詩，完成下面小題。

茅屋為秋風(fēng)所破歌

杜甫

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

5.下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩人對(duì)南村群童公然抱茅逃進(jìn)竹林的行為無可奈何。只好拄杖歸來，獨(dú)自嘆息。

B.布衾如鐵，屋漏床濕，雨腳如麻，長夜難眠，表現(xiàn)出詩人窮困苦痛的生活狀況。

C.這首詩最后一段運(yùn)用記敘、抒情的表述方式，表現(xiàn)了詩人憂國憂民的濟(jì)世情懷。

D.這首詩是杜甫因所住茅屋被秋風(fēng)吹破引發(fā)感慨而寫下的膾炙人口的不朽詩篇。

6.請(qǐng)對(duì)詩中“茅飛渡江灑江郊，高者掛冒長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”幾句做簡要賞析。

四、閱讀詩歌，完成下面小題。

石壕吏

杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！

室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，

急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。

9.下列對(duì)詩歌的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首句不僅點(diǎn)明了投宿的時(shí)間和地點(diǎn)，而且和盤托出了兵荒馬亂、雞犬不寧、一切脫出常軌的景象，為悲劇的出演提供了典型環(huán)境。

B.《石壕吏》雖然抨擊的是石壕吏兇暴氣焰和冷酷無情，但的用意是借此揭露整個(gè)封建統(tǒng)治的罪惡。

C.這是一首敘事詩，結(jié)尾以“獨(dú)與老翁別”含蓄地寫出了詩人的感受，表述了他對(duì)這災(zāi)難深重的一家人的同情。

D.全詩主要塑造了一個(gè)盛氣凌人的惡吏形象和一個(gè)飽受欺凌的老嫗形象。其中，惡吏是本文塑造的主要人物。

10.把“有吏夜捉人”中的“捉人”換成“征兵”好不好？為什么？

五、有同學(xué)看到蘆葦挺立在綠道湖水中，馬上吟誦了《蒹葭》，并與安安討論這首詩，請(qǐng)選出表述不正確的一項(xiàng)（）

蒹葭

《詩經(jīng)·秦風(fēng)》

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

A.《蒹葭》這首詩是一首敘事詩，詩中詳細(xì)寫了主人公苦苦追尋“伊人”而不得的過程。

B.若將詩中的“伊人”認(rèn)定為戀人，那么這首詩就表述了主人公對(duì)美好愛情的執(zhí)著追求。

C.《蒹葭》每章的頭兩句均是以景起興，以蘆葦、白露、秋水等景渲染蕭索凄迷的氛圍。

D.“白露為霜”到“白露未晞”再到“白露未已”的變化，暗示時(shí)光流逝及追求的執(zhí)著。

六、閱讀杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》完成后面小題

茅屋為秋風(fēng)所破歌

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘拗。

南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹？

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

15.請(qǐng)對(duì)這首詩中加線的句子進(jìn)行簡要賞析。

16.你感受到一個(gè)怎樣的詩人形象，請(qǐng)用詩中原句加以描述分析。

七、閱讀詩歌，完成下面小題。

題破山寺后禪院

常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。

萬籟此都寂，但余鐘磬音。

（1）請(qǐng)用自己的語言描繪頷聯(lián)呈現(xiàn)的畫面。

（2）從煉字的角度賞析“山光悅鳥性，潭影空人心”。

八、閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，完成各題。

茅屋為秋風(fēng)所破歌

杜甫·唐

①八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

②南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

③俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

④安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

4.下列對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A.第①段表現(xiàn)了詩人對(duì)茅屋為秋風(fēng)所破的無奈和傷感之情。

B.“自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹”一語雙關(guān)，不僅表現(xiàn)盼雨停、盼天亮的迫切心情，而且表現(xiàn)他盼望戰(zhàn)亂頻繁的國家能盡快從深重的災(zāi)禍中解脫出來。

C.“歸來倚杖自嘆息”中的“倚杖”與“為盜賊”相照應(yīng)，詩人嘆息：自己的苦，周圍人的苦，戰(zhàn)亂給人們帶來的痛苦。

5.“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”是杜甫早年便立下的宏偉志愿。即使存于亂世，他始終心懷天下?！凹覈閼选睆奈丛谒男闹型嗜?。請(qǐng)結(jié)合此詩及下面的，談?wù)勀銓?duì)杜甫的“家國情懷”的理解。

春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

答：____________

九、閱讀《賣炭翁》，完成下面小題。

賣炭翁

白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

4.《賣炭翁》表述了詩人對(duì)底層勞動(dòng)人民的_______，而對(duì)宮使則充滿了_______，這些情感蘊(yùn)含在詩歌的敘述、描寫和強(qiáng)烈的_______手法之中。

5.請(qǐng)結(jié)合詩中具體內(nèi)容，說說你怎樣理解宮使“半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”的行為。

十、閱讀下面這首唐詩，完成小題。

石壕吏

杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。

3.下列對(duì)這首唐詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首敘事詩，以時(shí)間為序，脈絡(luò)清晰，用白描的手法表現(xiàn)了詩人強(qiáng)烈的情感。

B.“三男鄴城戍”可見朝廷征兵無度，“出入無完裙”寫出百姓生活貧困潦倒

C.“前致詞”的內(nèi)容可分為三層，一層一韻，暗示縣吏對(duì)老婦人的多次“怒呼”。

D.“獨(dú)與老翁別”的“獨(dú)”暗示老婦人被官吏抓走，表述出詩人沉重的心情。

4.“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”表述了詩人怎樣的情感？

十一、閱讀下面這首唐詩，完成小題。

望洞庭湖贈(zèng)張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。

氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。

欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。

坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

19.本詩表述了怎樣的思想感情？

20.頷聯(lián)中哪兩個(gè)動(dòng)詞用得好，好在哪里？

十二、閱讀下面的兩首詞，完成下面小題。

卜算子·詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

卜算子·詠梅

毛澤東

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

8.兩首詞中梅花的處境有共同之處，請(qǐng)結(jié)合詞句加以分析。

9.陸游稱贊梅花“花中節(jié)氣最高堅(jiān)”，請(qǐng)分別找出兩首詞中最能體現(xiàn)梅花“節(jié)氣高堅(jiān)”的語句。

________________________

________________________

10.毛澤東創(chuàng)作的《卜算子·詠梅》詞前小序中寫到“讀陸游詠梅詞，反其意而用之”，甲詞的感情基調(diào)是孤寂苦悶，乙詞的感情基調(diào)是________，甲詞贊美梅花________的精神，乙詞贊美梅花無私奉獻(xiàn)不居功的精神。

十三、閱讀下面古詩文，完成下面小題。

菩薩蠻（宿水口）

洪臻

斷虹遠(yuǎn)飲橫江水，萬山紫翠斜陽里。緊馬短亭西，丹楓明酒旗。

浮生長客路，事逐孤鴻去。又是月黃昏，寒燈人閉門。

（選自《唐宋詞鑒賞辭典》，上海辭書出版社1988年4月第1版）

5.你參加了學(xué)校的“詩文入畫”的短視頻比賽，“斷虹遠(yuǎn)飲橫江水，萬山紫翠斜陽里”這兩句你將拍攝什么樣的畫面？

6.短視頻做好后，你要把它發(fā)到朋友圈，為了讓網(wǎng)友們能夠了解詩歌的主題，你可以結(jié)合內(nèi)容這樣配文：

十四、閱讀下面這首詩，完成下面小題。

題龍陽縣青草湖

唐溫如

西風(fēng)吹老洞庭波，一夜湘君①白發(fā)多。

醉后不知天在水，滿船清夢(mèng)壓星河。

①湘君：堯的女兒，舜的妃子，死后化為湘水女神。

6.下列對(duì)這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩的前兩句把對(duì)歷史的追憶與對(duì)眼前壯闊的自然景色描繪巧妙地結(jié)合了起來，以虛幻的神話，傳遞出真實(shí)的感情。

B.詩的后兩句記夢(mèng)，寫出對(duì)夢(mèng)境的留戀，正面流露出他在現(xiàn)實(shí)中的失意與失望。

C.本詩對(duì)夢(mèng)境的描寫十分成功：從夢(mèng)境的清酣，不難覺察出詩人對(duì)于擺脫塵囂的愉悅，記夢(mèng)又融合感情，則又有暗中傳神之妙。

D.全詩充滿浪漫主義色彩，筆調(diào)輕靈，寫景記夢(mèng)，虛實(shí)相間。

7.古典詩詞特別講究煉字。請(qǐng)結(jié)合全詩，簡要分析第一句中“老”字有何妙處。

十五、閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

子衿

《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》

青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？

青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？

挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！

13.這首詩采用了怎樣的敘述手法？從結(jié)構(gòu)上看，具有怎樣的特點(diǎn)？

14.這首詩的主要內(nèi)容是什么？

十六、閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

塞下曲（其五）

李白

塞虜①乘秋下，天兵出漢家。將軍分虎竹②，戰(zhàn)士臥龍沙③。

邊月隨弓影，胡霜拂劍花。玉關(guān)④殊未入，少婦莫長嗟。

①塞虜：邊塞的胡人。②虎竹：兵符。③龍沙；指白沙堆沙漠，在樓蘭國附近。④玉關(guān)：指玉門關(guān)。

11.下列對(duì)這首詩的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)點(diǎn)明了時(shí)間和事件，胡人秋收季節(jié)乘隙而入，天朝軍隊(duì)出兵抗擊。

B.頷聯(lián)寫將軍領(lǐng)兵符出兵，戰(zhàn)士迅速抵達(dá)邊塞待戰(zhàn)龍沙，可見軍隊(duì)反應(yīng)神速。

C.頸聯(lián)描寫了邊塞風(fēng)光和戰(zhàn)斗生活。“隨”“拂”二字意在表現(xiàn)作戰(zhàn)的艱辛。

D.尾聯(lián)以詩中將士的口吻勸慰親人，玉門關(guān)未入請(qǐng)耐心等待，不要長吁短嘆。

12.全詩未見詩人直接抒懷，卻處處見其崇高的愛國思想感情，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容具體分析。

十七、閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

鄉(xiāng)思

李覯

人言落日是天涯，望極天涯不見家。

已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮。

（選自《宋詩鈔》）

（1）詩人“不見家”的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合全詩，簡要作答。

（2）此詩與李白的《送友人》都寫到了“落日”這一景象，其中寄托的情感是否相同？請(qǐng)簡述觀點(diǎn)及理由。

十八、閱讀下面這首詞，完成下面小題。

鷓鴣天①

（清）納蘭性德

握手西風(fēng)淚不干，年來多在別離間。遙知獨(dú)聽燈前雨，轉(zhuǎn)憶同看雪后山。

憑寄語，勸加餐，桂花時(shí)節(jié)約重還。分明小像沉香縷，一片傷心欲畫難。

注：①友人梁汾回南方奔喪，送友人一幅小肖像畫，并為之題詞。

6.對(duì)這首詞的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首句描寫出一幅在蕭瑟秋風(fēng)之中，與友人握手話別，淚水止不住滑落場(chǎng)景。

B.回憶起以前交往的種種：有分離時(shí)的孤燈相伴，也有相聚時(shí)在雪后觀山的快樂。

C.詩人特意叮囑友人別后注意飲食，保重身體，并約定要在桂花時(shí)節(jié)從南方回來。

D.全詞描寫生動(dòng)傳神，富有畫面感，表述了對(duì)友人的不舍和關(guān)心，情感真摯濃烈。

7.借助解釋，分析“分明小像沉香縷，一片傷心欲畫難”兩句的虛實(shí)結(jié)合的手法。

十九、依據(jù)對(duì)全詩的理解，把下面的批注補(bǔ)寫完整。

雨后［宋］裘萬頃秋事雨已畢，秋容晴為妍。新香浮罷亞①，余潤溢潺湲②。機(jī)杼蛩聲里，犁鋤鷺影邊。吾生一何幸，田里又豐年。①罷亞：稻子擺動(dòng)的樣子。②潺湲：水流之聲。批注：頷聯(lián)中的“潺湲”與首聯(lián)中“____________”三個(gè)字呼應(yīng)，描繪了一幅優(yōu)美的田園風(fēng)光畫。頸聯(lián)對(duì)仗工整，“機(jī)杼”對(duì)“犁鋤”，“蛩聲”對(duì)“__________”，描繪了一幅_______________畫。

.精品試卷·第2頁（共2頁）

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專題10詩歌鑒賞

過關(guān)訓(xùn)練

一、閱讀下面這首詩，完成下面小題。

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

17.下面對(duì)這首詩的賞析，正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)中的“五津”寫出了朋友要去的地方，“望五津”實(shí)寫，表現(xiàn)出對(duì)朋友的關(guān)切。

B.頷聯(lián)是勸慰朋友的話，我們都是即將要遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人，離別是常事，不必為此感傷。

C.尾聯(lián)與李白的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，都表現(xiàn)出對(duì)前途不明的迷茫。

D.本詩沒有送別詩中的悲苦纏綿，體現(xiàn)出詩人高遠(yuǎn)的志向、豁達(dá)的情趣和曠達(dá)的胸懷。

18.頸聯(lián)是千古傳誦的名句，說說這兩句詩好在哪里？

17.D18.運(yùn)用夸張、對(duì)偶的修辭手法，抒發(fā)對(duì)友人的真摯情感和惜別之情，表現(xiàn)詩人積極樂觀的人生態(tài)度，道出真摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲理，一改送別詩離愁別恨、苦悶哀怨的傳統(tǒng)感情，給人莫大的鼓舞和安慰。（言之有理即可）

本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解分析。

A.“望五津”是虛寫，因?yàn)閺拈L安實(shí)際上是望不到五津的，是的想象；

B.頷聯(lián)“與君離別意，同是宦游人”意思是：和你離別心中懷著無限情意，因?yàn)槲覀兺窃诨潞Ｖ懈〕?。都是在外求官的人，離別是常事，不必為此感傷。朋友是即將遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，而王勃不是，選項(xiàng)中“我們都是即將要遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人”理解有誤；

C.尾聯(lián)“無為在歧路，兒女共沾巾”意思是：在這即將分手的岔路口，不要同那小兒女一般揮淚告別啊。直抒胸臆，表述了詩人樂觀豁達(dá)的胸襟和對(duì)友人誠懇地勸慰之情，使全詩氣氛由悲涼變?yōu)楹缐??！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”意思是：我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮，希望它能一直陪著您到夜郎以西。詩人將明月人格化，把明月看成知人意、達(dá)人情的使者，托明月把自己對(duì)友人的關(guān)心、擔(dān)心、同情、牽掛寄給友人，托明月陪伴友人，能夠感受到真摯的友情、離別之情。選項(xiàng)中“都表現(xiàn)出對(duì)前途不明的迷茫”理解錯(cuò)誤；

故選D。

本題考查對(duì)詩句的賞析。答題思路：理解詩句含義的基礎(chǔ)上，從表述方式、修辭手法、哲理、表現(xiàn)手法等角度出發(fā)，體會(huì)效果和感情。

“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”意思是：四海之內(nèi)只要存有知心朋友，即使遠(yuǎn)在天邊也同近鄰一樣。這一聯(lián)詩一改以往送別詩的悲傷傳統(tǒng)，展現(xiàn)出一種積極樂觀、灑脫豪放的精神；同時(shí)寫出了一種哲理，真正的友情不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無所不在的；內(nèi)容對(duì)友人進(jìn)行鼓勵(lì)、安慰；手法上運(yùn)用了議論的表述方式，比喻的手法，寫出了友誼的力量。

二、比較閱讀是學(xué)習(xí)古詩文的好方法。請(qǐng)閱讀下面的古詩文，完成下面小題。

馬說韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡栗一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

8.讀準(zhǔn)字音，是閱讀古文的第一步。請(qǐng)給下列句中的加點(diǎn)字標(biāo)注讀音。

（1）駢死于槽櫪之間（2）手把文書口稱敕

9.一詞多義是漢語中的常見現(xiàn)象。下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）

A.一食或盡粟一石不可或缺B.安求其能千里也安若泰山

C.伐薪燒炭南山中杯水車薪D.宮使驅(qū)將惜不得將心比心

10.完成下列語句的翻譯。

（1）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

翻譯：______，喂它，卻不能讓它竭盡才能，______。

（2）賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。

翻譯：______？換取身上的衣服和填肚的食物。

11.下面是小羽同學(xué)總結(jié)的對(duì)比閱讀心得，請(qǐng)將下面空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

同樣是關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)典作品，這一文一詩卻呈現(xiàn)出不同的特色。《馬說》運(yùn)用①______的寫法，以千里馬未遇伯樂，比喻②______，行文之中流露著強(qiáng)烈的不平和悲憤之情。《賣炭翁》則在敘述和描寫中蘊(yùn)含真情，特別是結(jié)尾處“一車炭，千余斤”之重和“半匹紅紗一丈綾”之輕的③______寫法，表述了④______以及對(duì)統(tǒng)治階層罪惡的控訴。

8.（1）pián（2）chì9.C

10.①.用馬鞭趕它，卻不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法②.它鳴叫，卻不能通曉它的意思③.賣炭得來的錢做什么用？

11.①.托物寓意②.賢才難遇明主（意對(duì)即可）③.對(duì)比④.對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情（意對(duì)即可）

本題考查字音。

駢死于槽櫪之間（pián）：跟普通的馬一起死在馬廄里。駢：兩馬并駕；

手把文書口稱敕（chì）：太監(jiān)手里拿著文書，嘴里卻說是皇帝的命令。敕：皇帝的命令或詔書。

9題詳解】

本題考查一詞多義。

A.有時(shí)/稍微；

B.怎么/平安穩(wěn)固；

C.都是“柴”的意思；

D.語氣助詞，不譯/把。

故選C。

本題考查翻譯文言語句。翻譯時(shí)應(yīng)當(dāng)注意做到字字落實(shí)，尤其是重點(diǎn)實(shí)詞的翻譯；其次要注意句子中缺失的成分，如主語、賓語需要補(bǔ)全；最后要注意語句的通順。直譯為主，意譯為輔。

（1）句中注意重點(diǎn)字詞“策（鞭策），以（按照），道（正確的方法），通（通曉）”要理解正確；

（2）句中注意重點(diǎn)字詞“何（什么），營（經(jīng)營，這里指需求）”要理解正確。

本題考查理解文章內(nèi)容與寫作手法。

結(jié)合《馬說》中“千里馬常有，而伯樂不常有”“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。執(zhí)策而臨之，曰：‘天下無馬！’嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也”可知，表面上是在圍繞“伯樂”和“馬”行文，實(shí)則想表述的是以千里馬不遇伯樂比喻賢才難遇明主，諷刺了統(tǒng)治者不識(shí)人才、摧殘埋沒人才的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表述了希望統(tǒng)治者能識(shí)別人才、重用人才，寄托了自己不受重用，懷才不遇，壯志難酬的憤懣之情，這是運(yùn)用了托物寓意的寫法；

結(jié)合《賣炭翁》中“一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”可知，“一車炭，千余斤”之重和“半匹紅紗一丈綾”之輕形成了鮮明的對(duì)比，反襯出“宮市”掠奪的殘酷，諷刺了當(dāng)時(shí)腐敗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表述了對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情以及對(duì)統(tǒng)治階層罪惡的控訴。

參考譯文：

馬說

世上有了伯樂，然后才會(huì)有千里馬。千里馬是經(jīng)常有的，可是伯樂卻不經(jīng)常有。所以即使是很雄健的馬，也只是辱沒在馬夫手里，跟普通的馬一起死在馬廄里，不能憑借日行千里被稱道。

能日行千里的馬，一頓有時(shí)能吃下一石糧食，喂馬的人不懂得要根據(jù)它的食量多加飼料來喂養(yǎng)它。(所以)這樣的馬，雖然有日行千里的能耐，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和美好的素質(zhì)也就表現(xiàn)不出來，想要跟普通的馬相等尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？

鞭策它，卻不按照正確的方法；喂養(yǎng)它，又不足以使它發(fā)揮自己的才能；聽它嘶鳴，卻不能通曉他的意思，(只是)拿著鞭子站在它跟前說：“天下沒有千里馬！”唉！難道果真沒有千里馬嗎？恐怕是他們真不識(shí)得千里馬?。?/p>

三、閱讀下面這首詩，完成下面小題。

茅屋為秋風(fēng)所破歌

杜甫

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

5.下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩人對(duì)南村群童公然抱茅逃進(jìn)竹林的行為無可奈何。只好拄杖歸來，獨(dú)自嘆息。

B.布衾如鐵，屋漏床濕，雨腳如麻，長夜難眠，表現(xiàn)出詩人窮困苦痛的生活狀況。

C.這首詩最后一段運(yùn)用記敘、抒情的表述方式，表現(xiàn)了詩人憂國憂民的濟(jì)世情懷。

D.這首詩是杜甫因所住茅屋被秋風(fēng)吹破引發(fā)感慨而寫下的膾炙人口的不朽詩篇。

6.請(qǐng)對(duì)詩中“茅飛渡江灑江郊，高者掛冒長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”幾句做簡要賞析。

5.C6.該句主要運(yùn)用了一系列動(dòng)詞，通過“飛”“渡”“灑”“掛胃”“飄轉(zhuǎn)”組成了一幅幅鮮明的圖畫，生動(dòng)形象地寫出了暴風(fēng)對(duì)茅屋的肆虐，表現(xiàn)出生活處境的艱難以及焦灼苦悶心情。

本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與分析。

C.“這首詩最后一段運(yùn)用記敘、抒情的表述方式”表述有誤。最后一節(jié)“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山”意思是“如何能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們開顏歡笑，房子在風(fēng)雨中也不為所動(dòng)，安穩(wěn)得像是山一樣？”采用了議論的表述方式，表現(xiàn)了憂國憂民的濟(jì)世情懷。“何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”采用了抒情的表述方式，詩人的博大胸襟和崇高理想，至此表現(xiàn)得淋漓盡致；故選C。

考查對(duì)詩句的賞析。劃線句子的意思是：茅草亂飛渡過浣花溪散落在對(duì)岸江邊，飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到低洼的水塘里?！帮w”“度”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”，一個(gè)接一個(gè)的動(dòng)詞不僅組成了一幅幅鮮明的圖畫，而且緊緊地牽動(dòng)詩人的視線，撥動(dòng)詩人的心弦。詩人的高明之處在于他并沒有抽象地抒情達(dá)意，而是寓情意于客觀描寫之中。這幾句詩，讀者分明看見一個(gè)衣衫單薄、破舊的干瘦老人拄著拐杖，立在屋外，眼巴巴地望著怒吼的秋風(fēng)把他屋上的茅草一層又一層地卷了起來，吹過江去，稀里嘩啦地灑在江郊的各處，而他對(duì)大風(fēng)破屋的焦灼和怨憤苦悶之情，也能激起讀者心靈上的共鳴。

四、閱讀詩歌，完成下面小題。

石壕吏

杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！

室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，

急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。

9.下列對(duì)詩歌的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首句不僅點(diǎn)明了投宿的時(shí)間和地點(diǎn)，而且和盤托出了兵荒馬亂、雞犬不寧、一切脫出常軌的景象，為悲劇的出演提供了典型環(huán)境。

B.《石壕吏》雖然抨擊的是石壕吏兇暴氣焰和冷酷無情，但的用意是借此揭露整個(gè)封建統(tǒng)治的罪惡。

C.這是一首敘事詩，結(jié)尾以“獨(dú)與老翁別”含蓄地寫出了詩人的感受，表述了他對(duì)這災(zāi)難深重的一家人的同情。

D.全詩主要塑造了一個(gè)盛氣凌人的惡吏形象和一個(gè)飽受欺凌的老嫗形象。其中，惡吏是本文塑造的主要人物。

10.把“有吏夜捉人”中的“捉人”換成“征兵”好不好？為什么？

9.D10.不好，因?yàn)椤白健弊职凳井?dāng)時(shí)百姓不愿意去當(dāng)兵，用“捉人”表現(xiàn)了官吏們的兇殘和霸道。

本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解分析。

D.“惡吏是本文塑造的主要人物”有誤，老嫗是本文塑造的主要人物；

故選D。

本題考查詩文的賞析。解答時(shí)，先要表明不能換，再分析理由，思路是：該句表示什么，句中什么意思，句式是什么，換掉后會(huì)怎么樣，結(jié)合具體句子加以分析即可。

“有吏夜捉人”的意思是：夜里有差役來強(qiáng)征兵?！白饺恕奔润w現(xiàn)了官吏征兵時(shí)的粗魯、蠻橫無理，不待人有絲毫言語，就被強(qiáng)迫當(dāng)兵，手段狠毒，又表現(xiàn)了百姓不愿意征戰(zhàn)沙場(chǎng)，厭惡戰(zhàn)爭，在如實(shí)描繪之中暗含揭露、批判之意，為下文老翁“逾墻而走”埋下伏筆，而換成“征兵”語言平淡無奇，減輕了對(duì)官吏的諷刺意味。

五、有同學(xué)看到蘆葦挺立在綠道湖水中，馬上吟誦了《蒹葭》，并與安安討論這首詩，請(qǐng)選出表述不正確的一項(xiàng)（）

蒹葭

《詩經(jīng)·秦風(fēng)》

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

A.《蒹葭》這首詩是一首敘事詩，詩中詳細(xì)寫了主人公苦苦追尋“伊人”而不得的過程。

B.若將詩中的“伊人”認(rèn)定為戀人，那么這首詩就表述了主人公對(duì)美好愛情的執(zhí)著追求。

C.《蒹葭》每章的頭兩句均是以景起興，以蘆葦、白露、秋水等景渲染蕭索凄迷的氛圍。

D.“白露為霜”到“白露未晞”再到“白露未已”的變化，暗示時(shí)光流逝及追求的執(zhí)著。

A

本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解分析。

A.“《蒹葭》這首詩是一首敘事詩”表述不正確，全詩沒有明確的故事情節(jié)和敘事線索，因此不是敘事詩，這是一首抒情詩，含蓄委婉地抒發(fā)了對(duì)“伊人”可望而不可即的無限情意，全詩充滿難言的惆悵和傷感；

故選A。

六、閱讀杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》完成后面小題

茅屋為秋風(fēng)所破歌

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘拗。

南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹？

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

15.請(qǐng)對(duì)這首詩中加線的句子進(jìn)行簡要賞析。

16.你感受到一個(gè)怎樣的詩人形象，請(qǐng)用詩中原句加以描述分析。

15.景物描寫，交代時(shí)間，秋季的天空濃云密布，一下子就昏暗下來了，渲染了悲涼愁慘的氣氛，烘托出詩人凄慘暗淡的心境。

16.憂國憂民、舍己為人、博大胸襟、窮困潦倒、年老體衰等等。

例如：唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。寫出群童公然抱茅而走，詩人費(fèi)盡口舌也喝止不住，回到家后只能拄著拐杖獨(dú)自嘆息。寫出詩人的年老體衰的形象。

窮困潦倒——布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂

失意落魄——自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹

憂國憂民——安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山

舍己為人——何時(shí)眼前突兀見此屋？吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

本題考查詩句的賞析。

“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”的意思是：一會(huì)兒風(fēng)停了，天空中烏云像墨一樣黑，深秋天空陰沉迷蒙漸漸黑下來了。這一句是景物描寫，交代時(shí)間是秋季，運(yùn)用比喻的修辭，將“烏云”比作“墨”，形象地描述處秋季的天空濃云密布，一下子就昏暗下來了，渲染了悲涼愁慘的氣氛；天馬上就要黑了，而且馬上又要下雨，自己的茅屋卻被秋風(fēng)吹破，晚上連一處安穩(wěn)過夜的地方都沒有，詩人此時(shí)的心情無比的凄慘暗淡。

本題考查把握人物形象的能力。

“唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息”可知，年老體衰、窮困潦倒，面對(duì)抱茅孩童無可奈何，只能倚杖嘆息；

“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”兩句，寫被子又舊又破，可見生活窮困；

“自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹”兩句，一縱一收。一縱，從眼前的處境擴(kuò)展到安史之亂以來的種種痛苦經(jīng)歷，從風(fēng)雨飄搖中的茅屋擴(kuò)展到戰(zhàn)亂頻仍、殘破不堪的國家；一收，又回到“長夜沾濕”的現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)出憂國憂民的形象；

“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”，前后用七字句，中間用九字句，句句蟬聯(lián)而下，而表現(xiàn)闊大境界和愉快情感的詞兒如“廣廈”、“千萬間”、“大庇”、“天下”、“歡顏”、“安如山”等等，又聲音宏亮，從而構(gòu)成了鏗鏘有力的節(jié)奏和奔騰前進(jìn)的氣勢(shì)，恰切地表現(xiàn)了詩人從“床頭屋漏無干處”、“長夜沾濕何由徹”的痛苦生活體驗(yàn)中迸發(fā)出來的奔放的激情和火熱的希望；

“嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”抒發(fā)憂國憂民的情感，表現(xiàn)了推己及人、舍己為人的高尚品格，詩人的博大胸襟和崇高理想，至此表現(xiàn)得淋漓盡致。

七、閱讀詩歌，完成下面小題。

題破山寺后禪院

常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。

萬籟此都寂，但余鐘磬音。

（1）請(qǐng)用自己的語言描繪頷聯(lián)呈現(xiàn)的畫面。

（2）從煉字的角度賞析“山光悅鳥性，潭影空人心”。

（1）彎彎曲曲的小路通往幽深寂靜的遠(yuǎn)處，院內(nèi)花木繁茂，花木叢中隱約可見禪房，香氣馥郁。

（2）示例：“悅”字寫出了鳥兒自由自在地飛鳴歡唱的情態(tài)；“空”字寫出了詩人見到禪院的優(yōu)美景色而內(nèi)心寧靜平和的感受。

本題考查學(xué)生描繪畫面的能力。用自己的話描述某句詩中的畫面，一定要在正確理解詩句意思的基礎(chǔ)上，適當(dāng)添加自己合理的想象與聯(lián)想，用生動(dòng)的語言描述畫面即可。

頷聯(lián)意思是竹林掩映小路通向幽深處，禪房前后花木繁茂又繽紛。據(jù)此，展開合理的想象描寫小路通往幽靜處，只見禪房坐落在花木深處的景象來作答即可。

本題考查詩歌的煉字。“山光悅鳥性，潭影空人心”的意思是：山光明媚使飛鳥更加歡悅，潭水清澈也令人爽神凈心。“悅”既有鳥兒的歡悅，也有詩人從山光潭影中感受到的歡愉之情；“空”意為：使……空，這里一方面寫后禪院環(huán)境清幽，另一方面主要寫詩人內(nèi)心的空，即詩人消除了私心雜念。表述了詩人超凡脫俗的精神狀態(tài)。

參考譯文：大清早我走進(jìn)這古老寺院，旭日初升映照著山上樹林。竹林掩映小路通向幽深處，禪房前后花木繁茂又繽紛。山光明媚使飛鳥更加歡悅，潭水清澈也令人爽神凈心。此時(shí)此刻萬物都沉默靜寂，只留下了敲鐘擊磬的聲音。

八、閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，完成各題。

茅屋為秋風(fēng)所破歌

杜甫·唐

①八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

②南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

③俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

④安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

4.下列對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A.第①段表現(xiàn)了詩人對(duì)茅屋為秋風(fēng)所破的無奈和傷感之情。

B.“自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹”一語雙關(guān)，不僅表現(xiàn)盼雨停、盼天亮的迫切心情，而且表現(xiàn)他盼望戰(zhàn)亂頻繁的國家能盡快從深重的災(zāi)禍中解脫出來。

C.“歸來倚杖自嘆息”中的“倚杖”與“為盜賊”相照應(yīng)，詩人嘆息：自己的苦，周圍人的苦，戰(zhàn)亂給人們帶來的痛苦。

5.“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”是杜甫早年便立下的宏偉志愿。即使存于亂世，他始終心懷天下?！凹覈閼选睆奈丛谒男闹型嗜?。請(qǐng)結(jié)合此詩及下面的，談?wù)勀銓?duì)杜甫的“家國情懷”的理解。

春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

答：____________

4.C5.杜甫從不只沉郁于小家的自憐中，即使自己被困長安城，在烽火之月也為國之殘破與凄涼而白首脫發(fā)；自己幾經(jīng)周折蓋起的草堂被秋風(fēng)所破，漏屋受凍之余，想的是天下寒士能居有定所。杜甫這種從小我到大我，從小家到大家，是一種更高境界的家國情懷。

C.“歸來倚杖自嘆息”中“倚杖”指拄著拐杖，展現(xiàn)了詩人年老力衰，拄著拐杖獨(dú)自嘆息的場(chǎng)景；可見“倚杖”照應(yīng)“南村群童欺我老無力”中的“老無力”；而非“為盜賊”；

故選C。

5題詳解】

本題考查情感。

《春望》首聯(lián)“國破山河在，城春草木深”，樂景襯哀情，寫國都淪陷，城池中草木萋萋，詩人命途多舛，卻時(shí)時(shí)刻刻為國事?lián)鷳n；尾聯(lián)“白頭搔更短，渾欲不勝簪”意思是：愁緒纏繞，搔頭思考，白發(fā)越搔越短，簡直要不能插簪了。“搔”為動(dòng)詞，表現(xiàn)了詩人因烽火連月，家信不至，國愁家憂齊上心頭，內(nèi)憂外患糾纏難解，才不知不覺搔首徘徊?！安粍佟币馑际牵菏懿蛔?，不能；寫詩人用手搔發(fā)，頓覺稀少短淺，簡直連發(fā)簪也插不住了。詩人由國破家亡、戰(zhàn)亂分離寫到自己的衰老；借助詩人衰老的形象，表現(xiàn)了詩人心系國事，不禁傷時(shí)憂國的情懷。

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》第一段寫面對(duì)狂風(fēng)破屋的焦慮；第二段寫面對(duì)群童抱茅的無奈；第三段寫遭受夜雨的痛苦；第四段寫期盼廣廈，將苦難加以升華；第一道三段主要運(yùn)用了記敘的表述方式，結(jié)尾段運(yùn)用了議論兼抒情的表述方式，通過“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山”“何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”，寫推己及人，由自身經(jīng)歷聯(lián)想到天下蒼生，詩人愿意為了讓天下人都住上高大寬敞的房屋，寧愿犧牲自己，體現(xiàn)了詩人憂國憂民、廣濟(jì)蒼生的崇高思想境界。杜甫這種從小我到大我，從小家到大家，是一種更高境界的家國情懷。

九、閱讀《賣炭翁》，完成下面小題。

賣炭翁

白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

4.《賣炭翁》表述了詩人對(duì)底層勞動(dòng)人民的_______，而對(duì)宮使則充滿了_______，這些情感蘊(yùn)含在詩歌的敘述、描寫和強(qiáng)烈的_______手法之中。

5.請(qǐng)結(jié)合詩中具體內(nèi)容，說說你怎樣理解宮使“半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”的行為。

4.①.同情（憐憫）②.憎惡（厭惡、憎恨、譴責(zé)、批判等）③.對(duì)比

5.宮使的這種行為是殘酷無情的。他們手拿公文，假借皇帝的命令（手拿文書口稱敕）用不值錢并且沒有什么用途的紗綾強(qiáng)買老翁一千余斤的炭，而老翁是要指望這一車炭錢活命的（賣炭得錢何所營，身上衣裳口中食），宮使根本就不管老翁的死活，他們的行為和強(qiáng)盜沒有區(qū)別。

本題考查情感主旨。

由“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”可知，正是“夜來城外一尺雪”的寒冬季節(jié)，身上只穿著單衣的老翁照理應(yīng)該盼望著天氣和暖起來，可是他卻巴望著更冷一些，表述了詩人對(duì)底層勞動(dòng)人民的同情；

由“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”中“把”“稱”“叱”“牽”，幾個(gè)簡潔而有力的動(dòng)詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪，表述出對(duì)宮使的厭惡和憎恨；

由“可憐身上衣正單”“心憂炭賤愿天寒”、“一車炭，千余斤”“半匹紅紗一丈綾”可知，本詩多處使用對(duì)比的手法，表現(xiàn)了賣炭翁的悲慘不幸，也表現(xiàn)了宮市的強(qiáng)買掠奪。通過對(duì)比手法，體現(xiàn)出“苦宮市”的主題。

本題考查對(duì)市局內(nèi)容的理解。

“半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”，千余斤炭就這樣被太監(jiān)拉走了，留給老翁的不過是半匹紅紗一丈綾而已。唐代商品交易，多用絹帛等絲織品充作一般等價(jià)物來代替貨幣，宮廷購買貨物，往往按照官方高抬絲織品價(jià)格計(jì)算，而不依民間流行的實(shí)價(jià)，因此太監(jiān)們僅用半匹紗一丈綾來支付千余斤炭錢，實(shí)際等于強(qiáng)行掠奪。而老翁是要指望這一車炭錢活命的，他們置平民百姓的身家性命于不顧，強(qiáng)行掠奪民間財(cái)物，體現(xiàn)了宮使的殘酷無情。

十、閱讀下面這首唐詩，完成小題。

石壕吏

杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。

3.下列對(duì)這首唐詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首敘事詩，以時(shí)間為序，脈絡(luò)清晰，用白描的手法表現(xiàn)了詩人強(qiáng)烈的情感。

B.“三男鄴城戍”可見朝廷征兵無度，“出入無完裙”寫出百姓生活貧困潦倒

C.“前致詞”的內(nèi)容可分為三層，一層一韻，暗示縣吏對(duì)老婦人的多次“怒呼”。

D.“獨(dú)與老翁別”的“獨(dú)”暗示老婦人被官吏抓走，表述出詩人沉重的心情。

4.“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”表述了詩人怎樣的情感？

3.A4.表述了詩人對(duì)石壕吏野蠻行為的不滿，對(duì)老婦人深受苦難的同情。

本題考查理解和分析詩歌內(nèi)容。

A.“用白描的手法表現(xiàn)了詩人強(qiáng)烈的情感”理解有誤，這首敘事詩，用對(duì)話的手法表現(xiàn)了詩人強(qiáng)烈的情感。

故選A。

本題考查理解思想情感。

“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”兩句，極其概括、極其形象地寫出了“吏”與“婦”的尖銳矛盾。一“呼”、一“啼”、一“怒”、一“苦”，形成了強(qiáng)烈的對(duì)照；兩個(gè)狀語“一何”，加重了感彩，有力地渲染出縣吏如狼似虎，叫囂隳突的橫蠻氣勢(shì)，并為老婦以下的訴說制造出悲憤的氣氛。這兩句從寫實(shí)的角度，生動(dòng)的再現(xiàn)了事情發(fā)生的場(chǎng)景，側(cè)面反映了官吏的蠻橫，以及老百姓的苦難，表述了詩人對(duì)石壕吏野蠻行為的不滿，對(duì)廣大勞動(dòng)人民的苦難的同情。

十一、閱讀下面這首唐詩，完成小題。

望洞庭湖贈(zèng)張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。

氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。

欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。

坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

19.本詩表述了怎樣的思想感情？

20.頷聯(lián)中哪兩個(gè)動(dòng)詞用得好，好在哪里？

19.詩人借望洞庭湖有感，婉轉(zhuǎn)地向張九齡表白了自己的心愿，前四句描繪洞庭湖的壯觀景象，后四句抒寫渴望出仕和希望得到對(duì)方援引的心情。

20.“蒸”是“彌漫”之意，寫出了水氣蒸騰籠罩云夢(mèng)澤的朦朧景象，突出了洞庭湖的壯闊；“撼”是搖動(dòng)之意，寫出了波濤翻滾洶涌的氣勢(shì)，突出了洞庭湖的壯觀。

本題考查學(xué)生對(duì)思想感情的理解與掌握。

要注意聯(lián)系詩歌的寫作背景和的個(gè)人遭遇。這首詩的前四句寫洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢(shì)，后四句轉(zhuǎn)入抒情：我想渡湖卻沒有船只，閑居在家，因有負(fù)太平盛世而感到羞愧。閑坐觀看別人辛勤臨河垂釣，只能白白羨慕別人得魚成功。詩人借“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”這個(gè)典故來暗喻自己空有一番才華，也有出來成就一番事業(yè)的愿望，只是沒有人引薦，曲折地表述了詩人從政的心愿以及希望張九齡予以援引之意。

本題考查詩歌煉字賞析。

答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。

“蒸”意思是蒸騰、彌漫，寫出了洞庭湖的廣闊浩瀚，蓄積豐厚，仿佛廣大的沼澤地帶，都受到湖的滋養(yǎng)哺育，才顯得那樣草木繁茂，郁郁蒼蒼，從而表現(xiàn)了洞庭湖的壯闊?！昂场币馑际菗u動(dòng)，指向的對(duì)象是“岳陽城”，表現(xiàn)了洞庭湖的澎湃動(dòng)蕩，突出了它的壯觀。

十二、閱讀下面的兩首詞，完成下面小題。

卜算子·詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

卜算子·詠梅

毛澤東

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

8.兩首詞中梅花的處境有共同之處，請(qǐng)結(jié)合詞句加以分析。

9.陸游稱贊梅花“花中節(jié)氣最高堅(jiān)”，請(qǐng)分別找出兩首詞中最能體現(xiàn)梅花“節(jié)氣高堅(jiān)”的語句。

________________________

________________________

10.毛澤東創(chuàng)作的《卜算子·詠梅》詞前小序中寫到“讀陸游詠梅詞，反其意而用之”，甲詞的感情基調(diào)是孤寂苦悶，乙詞的感情基調(diào)是________，甲詞贊美梅花________的精神，乙詞贊美梅花無私奉獻(xiàn)不居功的精神。

8.都生長在人跡罕至（偏僻、無人問津）之處，可以從“驛外斷橋邊”和“懸崖”得知；或都經(jīng)受惡劣天氣的摧殘，可以從“更著風(fēng)和雨”和“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”得知。（以上兩個(gè)角度答出任一點(diǎn)即可）

9.①.只有香如故②.她在叢中笑

10.①.樂觀自信②.高潔傲岸、堅(jiān)貞不屈

考查對(duì)比閱讀能力。

聯(lián)系陸詞中“驛外斷橋邊，寂寞開無主”和毛詞中“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”的內(nèi)容可知，兩首詞中梅花都生長在人跡罕至、偏僻、無人問津的地方；

聯(lián)系陸詞中“更著風(fēng)和雨”和毛詞中“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”的內(nèi)容可知，兩首詞中梅花都經(jīng)受這惡劣天氣的摧殘。

考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

陸詞中“零落成泥碾作塵，只有香如故”意思是即使凋零了，被碾作泥土，又化作塵土了，梅花依然和往常一樣散發(fā)出縷縷清香。“零落”，不堪雨驟風(fēng)狂的摧殘，梅花紛紛凋落了。落花委地，與泥水混雜，不辨何者是花，何者是泥了。從“碾”字，顯示出摧殘者的無情，被摧殘者承受的壓力之大。結(jié)果呢，梅花被摧殘、被踐踏而化作灰塵了?？矗坊ǖ拿\(yùn)有多么悲慘，簡直令人不忍卒讀。但的目的決不是單為寫梅花的悲慘遭遇，引起人們的同情；從寫作手法說，仍是鋪墊，是蓄勢(shì)，是為了把下句的詞意推上最高峰。雖說梅花凋落了，被踐踏成泥土了，被碾成塵灰了，請(qǐng)看，“只有香如故”，它那“別有韻”的香味，卻永遠(yuǎn)如故，一絲一毫也改變不了。表述出對(duì)梅花堅(jiān)貞不渝品格的贊美。據(jù)此可提取為“只有香如故”；

毛詞中“俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”，意思是俏麗但不掠春光之美，只是把春天的消息來報(bào)告。等到滿山遍野開滿鮮花之時(shí)，梅花卻在花叢中歡笑。俏麗的梅花開放于寒冬之時(shí)，它是春天的信使，預(yù)報(bào)春天就要到來，當(dāng)春天真正到來時(shí)她已經(jīng)飄零了。這就是梅花樂于奉獻(xiàn)的性格，所以說梅花是“俏也不爭春，只把春來報(bào)”?！按缴交€漫時(shí)，她在叢中笑”兩句，描寫春天降臨繁花似錦的時(shí)候，梅花那種舒心高興的樣子。寫出了花不僅有俏麗的身姿，而且有崇高的精神境界。“笑”字寫出了新時(shí)代梅花謙遜脫俗的品質(zhì)。表現(xiàn)了梅花堅(jiān)強(qiáng)不屈、不畏寒冷，對(duì)春天充滿信心和謙虛的風(fēng)格。據(jù)此可提取為“她在叢中笑”。

考查對(duì)詩歌內(nèi)容和情感的理解。

第一空，從毛詞“猶有花枝俏”“只把春來報(bào)”以及最后一句“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”可以感受到梅花樂觀開朗的品質(zhì)，營造了自信、樂觀的感情基調(diào)。

第二空，陸詞最后一句話“零落成混碾作塵，只有香如故”意思是縱然她片片凋落在地，粉身碎骨碾作塵泥，清芬卻永留世上，表述詩人對(duì)梅花堅(jiān)貞不渝、高潔偉岸品格的贊美。

十三、閱讀下面古詩文，完成下面小題。

菩薩蠻（宿水口）

洪臻

斷虹遠(yuǎn)飲橫江水，萬山紫翠斜陽里。緊馬短亭西，丹楓明酒旗。

浮生長客路，事逐孤鴻去。又是月黃昏，寒燈人閉門。

（選自《唐宋詞鑒賞辭典》，上海辭書出版社1988年4月第1版）

5.你參加了學(xué)校的“詩文入畫”的短視頻比賽，“斷虹遠(yuǎn)飲橫江水，萬山紫翠斜陽里”這兩句你將拍攝什么樣的畫面？

6.短視頻做好后，你要把它發(fā)到朋友圈，為了讓網(wǎng)友們能夠了解詩歌的主題，你可以結(jié)合內(nèi)容這樣配文：

5.參考示例：雨后初晴，一道斷虹斜插于東南方的長江之上，在夕陽落照之下，千山萬水，一片紫翠。

6.參考示例：詞人寫景時(shí)雖然心情平靜舒暢，但是結(jié)尾時(shí)與孤燈相伴，產(chǎn)生了游子羈旅抑郁無聊之感。

本題考查畫面描繪。

作答此題，首先要結(jié)合詩句抓主要景物，通過聯(lián)想和想象用優(yōu)美的語言再現(xiàn)畫面。其次，概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。

示例：雨后初晴，一道美麗的彩虹在長江上空橫臥，夕陽籠罩下的青山河水泛著一片翠紫色。

本題考查主旨理解

本詞上闋重在寫景，下闋重在抒情?！案∩？吐?，事逐孤鴻去”二句抒寫詞人客居此地的孤獨(dú)之感，結(jié)尾“又是月黃昏，寒燈人閉門”二句從時(shí)間上看，則已暮色蒼茫?！坝质恰倍?，說明詞人在外不知漂泊了多少個(gè)日日夜夜，嘗盡了千愁萬苦。時(shí)已云暮，詞人只有點(diǎn)上寒燈，閉門獨(dú)坐。

綜上，上闕詞人遠(yuǎn)眺斷虹飲水，斜日含山，心情比較平靜、舒暢；下闕詞人閉門獨(dú)坐，孤燈相伴，流露出游子羈旅思想愁緒。

十四、閱讀下面這首詩，完成下面小題。

題龍陽縣青草湖

唐溫如

西風(fēng)吹老洞庭波，一夜湘君①白發(fā)多。

醉后不知天在水，滿船清夢(mèng)壓星河。

①湘君：堯的女兒，舜的妃子，死后化為湘水女神。

6.下列對(duì)這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩的前兩句把對(duì)歷史的追憶與對(duì)眼前壯闊的自然景色描繪巧妙地結(jié)合了起來，以虛幻的神話，傳遞出真實(shí)的感情。

B.詩的后兩句記夢(mèng)，寫出對(duì)夢(mèng)境的留戀，正面流露出他在現(xiàn)實(shí)中的失意與失望。

C.本詩對(duì)夢(mèng)境的描寫十分成功：從夢(mèng)境的清酣，不難覺察出詩人對(duì)于擺脫塵囂的愉悅，記夢(mèng)又融合感情，則又有暗中傳神之妙。

D.全詩充滿浪漫主義色彩，筆調(diào)輕靈，寫景記夢(mèng)，虛實(shí)相間。

7.古典詩詞特別講究煉字。請(qǐng)結(jié)合全詩，簡要分析第一句中“老”字有何妙處。

6.B7.示例：“老”是衰老的意思，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了秋風(fēng)颯颯而起，廣袤無垠的洞庭湖水，泛起層層白波，一片渺渺茫茫的景象。隱含著詩人的遲暮之感、衰頹之意，與后面的“白發(fā)”相呼應(yīng)。

本題考查理解賞析詩歌內(nèi)容。

B.“正面流露出他在現(xiàn)實(shí)中的失意與失望”理解分析不正確。詩的后兩句記夢(mèng)，寫出對(duì)夢(mèng)境的留戀，是從側(cè)面流露出他在現(xiàn)實(shí)中的失意與失望，而不是“正面”。

故選B。

本題考查煉字。

“西風(fēng)吹老洞庭波”描繪的畫面是秋風(fēng)颯颯而起，廣袤無垠的洞庭湖水，泛起層層白波，渺渺茫茫?！袄稀笔撬ダ系囊馑迹粋€(gè)“老”字，將洞庭湖擬人化了，使人聯(lián)想到秋日的洞庭湖，白波涌動(dòng)，煙波浩渺。再結(jié)合下句“一夜湘君白發(fā)多”，“老”又與下句的“白發(fā)”相呼應(yīng)，此時(shí)蕭瑟的秋景，竟使美麗的湘君一夜間愁成滿頭銀發(fā)。這種新奇的構(gòu)想，更使人可以想象到洞庭秋色是怎樣的觸目驚心了。客觀世界如此，詩人自己的遲暮之感、衰頹之意，自然盡在不言中了。一個(gè)“老”字，融情入景，真可謂達(dá)到神而化之的地步。

十五、閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

子衿

《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》

青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？

青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？

挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！

13.這首詩采用了怎樣的敘述手法？從結(jié)構(gòu)上看，具有怎樣的特點(diǎn)？

14.這首詩的主要內(nèi)容是什么？

13.倒敘手法。詩歌的前兩章具有重章復(fù)沓的特點(diǎn)。

14.這首詩寫一個(gè)女子在城樓上等候她的戀人，可望穿秋水，不見人影。濃濃的愛意不由轉(zhuǎn)化為惆悵與幽怨。

本題考查學(xué)生對(duì)詩歌寫作手法和句式特點(diǎn)的分析能力。全詩分為三章，前兩章以“我”的口氣自述懷人，對(duì)戀人既全無音訊、又不見影兒的埋怨，末章“一日不見，如三月兮”的獨(dú)白。寫她在城樓上因久候戀人不至而心煩意亂，來來回回地走個(gè)不停，覺得雖然只有一天不見面，卻好像分別了三個(gè)月那么漫長。先寫對(duì)戀人的思念，最后再點(diǎn)出只有一日不見，可見，運(yùn)用了倒敘的手法。結(jié)構(gòu)上，前兩章反復(fù)運(yùn)用“青青子衿，悠悠我心”“青青子佩，悠悠我思”的結(jié)構(gòu)形式，具有重章復(fù)沓的特點(diǎn)。以戀人的衣飾借代戀人，表示對(duì)方的衣飾給她留下這么深刻的印象，使她念念不忘，可想見其相思縈懷之情。

本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容的能力。整首詩的意思是：青青的是你的衣領(lǐng)，悠悠的是我的思念?？v然我不曾去會(huì)你，難道你不把音信傳？青青的是你的佩帶，悠悠的是我的情懷?？v然我不曾去找你，難道你不能主動(dòng)來？來來往往張眼望啊，在這高高的城樓上。一天不見你的面啊，好像有三月那樣長！整首詩寫出了女主人公等待戀人時(shí)的焦灼萬分的情狀，對(duì)戀人無限思念，如今因受阻不能前去赴約，只好等戀人過來相會(huì)，可望穿秋水，不見影兒，濃濃的愛意不由轉(zhuǎn)化為惆悵與幽怨。

十六、閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

塞下曲（其五）

李白

塞虜①乘秋下，天兵出漢家。將軍分虎竹②，戰(zhàn)士臥龍沙③。

邊月隨弓影，胡霜拂劍花。玉關(guān)④殊未入，少婦莫長嗟。

①塞虜：邊塞的胡人。②虎竹：兵符。③龍沙；指白沙堆沙漠，在樓蘭國附近。④玉關(guān)：指玉門關(guān)。

11.下列對(duì)這首詩的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)點(diǎn)明了時(shí)間和事件，胡人秋收季節(jié)乘隙而入，天朝軍隊(duì)出兵抗擊。

B.頷聯(lián)寫將軍領(lǐng)兵符出兵，戰(zhàn)士迅速抵達(dá)邊塞待戰(zhàn)龍沙，可見軍隊(duì)反應(yīng)神速。

C.頸聯(lián)描寫了邊塞風(fēng)光和戰(zhàn)斗生活。“隨”“拂”二字意在表現(xiàn)作戰(zhàn)的艱辛。

D.尾聯(lián)以詩中將士的口吻勸慰親人，玉門關(guān)未入請(qǐng)耐心等待，不要長吁短嘆。

12.全詩未見詩人直接抒懷，卻處處見其崇高的愛國思想感情，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容具體分析。

11.C12.參考示例：①首聯(lián)中的“塞虜”含有輕蔑、貶斥之意，而“天兵”指天朝的軍隊(duì)，含有歌頌、贊美之意。②頷聯(lián)兩句贊美了我朝軍隊(duì)威嚴(yán)待戰(zhàn)的磅礴氣勢(shì)。③頸聯(lián)中的“隨”和“拂”兩個(gè)動(dòng)詞，可見我朝軍隊(duì)作戰(zhàn)的輕松，暗含的贊美、自豪之情。④尾聯(lián)中“玉關(guān)殊未入”可見將士們的必勝信念和獻(xiàn)身精神，體現(xiàn)出崇高的愛國情懷

本題考查詩歌內(nèi)容的理解。

C．有誤，頸聯(lián)于蒼茫中見壯美，于異彩中顯飄逸，給人輕松之感，用意不在表現(xiàn)作戰(zhàn)的艱辛。

故選C。

本題考查詩歌內(nèi)容的理解。

首聯(lián)兩句，分述了敵我兩軍的態(tài)勢(shì)，指明了這場(chǎng)戰(zhàn)爭的性質(zhì)?！叭敗?，塞外的強(qiáng)盜，含有輕蔑、貶斥之意?！俺饲锵隆?，是指到了秋收季節(jié)，他們就乘隙而入，燒殺劫掠?！疤毂保斐能婈?duì)，他們堂堂正正，出塞去抗擊胡虜。通過措詞的褒貶色彩，表明了詩人鮮明的愛憎。

頷聯(lián)兩句，與首聯(lián)“天兵”照應(yīng)?！盎⒅瘛?，兵符，分銅虎符與竹使符兩種，合稱虎竹，由朝廷和將領(lǐng)各執(zhí)一半，發(fā)兵時(shí)相對(duì)合作為憑證?！皩④姺只⒅瘛?，是指將領(lǐng)接到征戰(zhàn)的詔令。“戰(zhàn)士臥龍沙”，指軍隊(duì)已抵達(dá)塞外戰(zhàn)場(chǎng)。“龍沙”，指白沙堆沙漠，在樓蘭國附近。這兩句屬對(duì)工整，氣勢(shì)磅礴。從將軍到戰(zhàn)士，同仇敵愾，威嚴(yán)整肅，爭相建功報(bào)國。剛剛頒發(fā)詔令，很快就已深入敵區(qū)，表明進(jìn)軍神速，所向無敵。

頸聯(lián)兩句，描寫邊塞風(fēng)光和戰(zhàn)斗生活?！昂迸c首聯(lián)的“秋”相照應(yīng)?！斑呍隆薄ⅰ昂?，均為靜物。皎潔的月色，銀白的寒霜，籠罩在一望無際的荒漠上，造成一派朦朧蒼涼的氣氛。而“弓影”飄移，“劍花”閃爍，則包含著戰(zhàn)士的行動(dòng)。用“隨”和“拂”這樣兩個(gè)錘煉而得的動(dòng)詞把兩者結(jié)合起來，就使靜物和我朝軍隊(duì)的動(dòng)態(tài)融為一體，顯得生機(jī)勃勃，暗含自豪之情。

在尾聯(lián)中以詩中主人公的口氣抒發(fā)了“天兵”的必勝