部編20232024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第6課《狼牙山五壯士》同步練習(xí)

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部編版2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第6課《狼牙山五壯士》同步練習(xí)

一、基礎(chǔ)題

1．下列加點(diǎn)字的注音，無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A．眺望（zhào）胳膊（bo）晉察冀（jì）

B．屹立（qǐ）瞄準(zhǔn)（miáo）手榴彈（liú）

C．沉著（zhuó）日寇（kòu）棋盤(pán)陀（tuó）

D．崎嶇（qū）沸騰（fó）使勁砸（zá）

2．下列語(yǔ)句沒(méi)有運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法進(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)的一項(xiàng)是（）

A．他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打了下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。

B．五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊……馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”

C．開(kāi)頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服……接著是一個(gè)騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致。以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前。

D．游行隊(duì)伍分東西兩個(gè)方向出發(fā)，他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”“中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲！”“中央人民政府萬(wàn)歲！”

3．添加部首。（至少五個(gè)）

鳥(niǎo)、、、、

車(chē)、、、、

4．詞語(yǔ)解釋?zhuān)ǜ鶕?jù)意思寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)）

：比喻處理事情或說(shuō)話(huà)堅(jiān)定果斷，毫不猶豫。

：仰著頭、挺著胸、無(wú)所畏懼的樣子。

5．把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

（1）把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

全神七八身骨山河

斬釘堅(jiān)強(qiáng)首胸天地

（2）表示注意力集中的詞語(yǔ)是。

（3）找出含有反義詞的四字詞語(yǔ)。

（4）用畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。

6．按要求完成句子練習(xí)。

（1）五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護(hù)群眾和連隊(duì)主力轉(zhuǎn)移的任務(wù)。(縮句)

（2）馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“我們的任務(wù)勝利完成了！”(改為轉(zhuǎn)述句)

（3）狼牙山五壯士的壯舉令我們敬佩。(改為反問(wèn)句)

二、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀。

五位壯士(矗立屹立聳立)在狼牙山頂峰，(眺望俯視看望)著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉(熱烈熱情激動(dòng))地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，(相繼連續(xù)陸續(xù))從懸崖往下跳。

7．在選段中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

8．用一句話(huà)概括上面文字的主要內(nèi)容。

9．閱讀文段，關(guān)注點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法。用橫線(xiàn)畫(huà)出有關(guān)“點(diǎn)”的描寫(xiě)，用波浪線(xiàn)畫(huà)出一處有關(guān)“面”的描寫(xiě)，這樣寫(xiě)的好處是。

10．從五壯士英勇跳崖的悲壯場(chǎng)面中，你感受到了什么？

11．五位壯士“回頭望望還在向上爬的敵人”，心里會(huì)想些什么呢？

閱讀與鑒賞

狼牙山五壯士

①1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。當(dāng)時(shí)，七連奉命在狼牙山一帶堅(jiān)持游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟轉(zhuǎn)移，把掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班。

②為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來(lái)的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打了下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才命令狠很地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿(mǎn)腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嘔的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。

③五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊(duì)，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤(pán)陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲：“走！”帶頭向棋盤(pán)陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。

④五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

⑤又一群敵人撲上來(lái)了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開(kāi)蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開(kāi)了花。

⑥五位壯士屹立在狼牙山頂峰，跳望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向，他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出了勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：

⑦“打倒日本帝國(guó)主義！”

⑧“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”

⑨這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！

12．讀一讀，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

繃得緊緊的（bēngběng）掄一個(gè)圈（lūnlún）

13．聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思。

①斬釘截鐵：

②高臨下：

14．讀讀下面的句子，抓住加點(diǎn)詞語(yǔ)想一想從中體會(huì)到什么，再寫(xiě)下來(lái)。

①他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”

②五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出了勝利的喜悅。

15．課文對(duì)五位英雄的稱(chēng)呼由“戰(zhàn)士”改為“壯士”，請(qǐng)思考后作答：稱(chēng)呼改變的原因是什么？

三、寫(xiě)作題

16．小練筆。

如今我們的和平生活都是戰(zhàn)士們犧牲自己的生命換來(lái)的，我們要倍加珍惜，在和平年代我們應(yīng)該向英雄戰(zhàn)士們學(xué)習(xí)什么精神呢？在我們的生活學(xué)習(xí)中要怎么做？請(qǐng)以《的精神激勵(lì)我前進(jìn)》為題目，寫(xiě)一寫(xiě)某個(gè)或某些英雄對(duì)你的影響和啟發(fā)。300字以上。

解析解答部分

1．C

拼音

A.“眺”讀作“tiào”；不正確；

B.“屹”讀作“yì”；不正確；

C.正確；

D.“沸”讀作“fèi”；不正確。

故解析為：C

】本題考查的是字音的辨析，考題中所涉及的詞語(yǔ)都是來(lái)自課本的要求認(rèn)讀的生字，常見(jiàn)的出錯(cuò)點(diǎn)在平翹舌音、前鼻后鼻音、聲調(diào)，所以在字音題要留意這些地方

2．D

修辭手法；課文內(nèi)容理解

“點(diǎn)面結(jié)合”是一種寫(xiě)作中藝術(shù)手法的表現(xiàn)方式，例如對(duì)景物的描寫(xiě)過(guò)程中，“點(diǎn)”的描寫(xiě)就是尋找景物中特色鮮明或者極具代表性的一個(gè)小事物來(lái)著重描寫(xiě)；“面”的描寫(xiě)就是整體描繪景物的特色以及范圍。A選項(xiàng)中，這個(gè)“班長(zhǎng)馬寶玉”屬于“他們”整體（面）的一個(gè)“點(diǎn)”，屬于點(diǎn)面結(jié)合；

B選項(xiàng)中，這個(gè)“馬寶玉”屬于“五位壯士”整體（面）的一個(gè)“點(diǎn)”，屬于點(diǎn)面結(jié)合；

C選項(xiàng)中，這個(gè)“紅馬連、白馬連”都屬于“騎兵師”整體（面）的一個(gè)“點(diǎn)”，屬于點(diǎn)面結(jié)合。

D.不屬于點(diǎn)面結(jié)合，不正確。

故解析為：D

本題考查的是點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)作手法。注意區(qū)分“點(diǎn)”和“面”的概念。平時(shí)要多練習(xí)，增加語(yǔ)感。

3．雞；鳴；鷗；鴉；鴨；轉(zhuǎn)；軒；軌；輪；軟

字形

這道題是要求把所給的字加一個(gè)部首，組成一個(gè)新字，意在考查學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過(guò)比較記憶生字。鳥(niǎo)：雞、鳴、鷗、鴉、鴨；車(chē)：轉(zhuǎn)、軒、軌、輪、軟

故解析為：雞、鳴、鷗、鴉、鴨、轉(zhuǎn)、軒、軌、輪、軟

主要考查學(xué)生加部首組字的能力，通過(guò)加部首組新字的方法記憶生字。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣。

4．?dāng)蒯斀罔F；昂首挺胸

詞義

“斬釘截鐵”形容說(shuō)話(huà)辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫，符合語(yǔ)境；“昂首挺胸”形容仰著頭、挺著胸。形容斗志高、士氣旺的樣子，符合語(yǔ)境。

故解析為：斬釘截鐵；昂首挺胸

本題考查的是根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)，要求比較高，我們可以根據(jù)語(yǔ)境的意思來(lái)看看跟哪個(gè)詞語(yǔ)比較相近或一樣，沒(méi)有捷徑，只能靠平時(shí)的積累。

5．（1）貫注；橫；豎；粉；碎；氣壯；截鐵；不屈；昂；挺；驚；動(dòng)

（2）全神貫注

（3）橫七豎八、驚天動(dòng)地

（4）他從爸爸?jǐn)蒯斀罔F的話(huà)語(yǔ)中明白了，這件事已經(jīng)沒(méi)有轉(zhuǎn)圜的余地了。

詞形；詞匯運(yùn)用

（1）"橫七豎八"：形容雜亂無(wú)章的樣子。“粉身碎骨”：身軀粉碎。多指為了某種目的而喪失生命?！皻鈮焉胶印保盒稳輾飧艠O其豪邁?！皥?jiān)強(qiáng)不屈”：屈：屈服。指意志堅(jiān)定，毫不動(dòng)搖屈服?！鞍菏淄π亍保禾痤^，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。“驚天動(dòng)地”：驚：驚動(dòng)。動(dòng)：震動(dòng)。①形容事業(yè)偉大或事情影響極大。②形容聲音極大。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“全神貫注”的“貫”不要寫(xiě)成了“慣”；“粉身碎骨”的“碎”不要寫(xiě)成了“粹”。

（2）“全神貫注”：全副精神高度集中。與語(yǔ)境相符。

（3）“橫七豎八”中“橫”和“豎”反義詞，“驚天動(dòng)地”中“天”和“地”反義詞。

（4）“斬釘截鐵”：比喻言行堅(jiān)決果斷，毫不猶豫、拖沓。結(jié)合詞語(yǔ)的意思造句，語(yǔ)言得當(dāng)，符合邏輯即可。

故解析為：（1）貫注、橫、豎、粉、碎、氣壯、截鐵、不屈、昂、挺、驚、動(dòng)（2）全神貫注（3）橫七豎八、驚天動(dòng)地（4）他從爸爸?jǐn)蒯斀罔F的話(huà)語(yǔ)中明白了，這件事已經(jīng)沒(méi)有轉(zhuǎn)圜的余地了。

考查補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)及運(yùn)用，補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。

6．（1）戰(zhàn)士完成了任務(wù)。

（2）馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)，他們的任務(wù)勝利完成了！

（3）難道狼牙山五壯士的壯舉不令我們敬佩嗎？

擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)句子；句式轉(zhuǎn)換

（1）找出句子的主謂賓。此句主語(yǔ)是“戰(zhàn)士”，謂語(yǔ)“完成了”，賓語(yǔ)“任務(wù)”。

（2）此句把“我們”改為“他們”，冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉引號(hào)即可。

（3）原句中“令我們”改為“不令我們”加上語(yǔ)氣詞，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)即可。

故解析為：（1）戰(zhàn)士完成了任務(wù)。（2）馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)，他們的任務(wù)勝利完成了?。?）難道狼牙山五壯士的壯舉不令我們敬佩嗎？

（1）考查縮句的能力。縮句就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?，就是去枝減葉。主干也就是主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。換句話(huà)說(shuō)，“主干”就是把所有的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分。

（2）本題考查了句子之間的轉(zhuǎn)換能力。轉(zhuǎn)述句，也叫間接敘述，直接敘述改為轉(zhuǎn)述句的時(shí)候，要將冒號(hào)改成逗號(hào)，還要將雙引號(hào)去掉，并加上句號(hào)，最重要的是要將語(yǔ)句中的第一人稱(chēng)轉(zhuǎn)變?yōu)榈谌朔Q(chēng)，根據(jù)語(yǔ)境將第二人稱(chēng)改為第一人稱(chēng)或者人物名字。

（3）本題考查了句子之間的轉(zhuǎn)換能力。陳述句改反問(wèn)句的方法：有“不”去“不”，沒(méi)“不”加“不”。將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等），或?qū)⒎穸ň渲械姆穸ㄔ~（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等），再加上“難道……嗎？”或“怎么……呢？”等語(yǔ)氣詞。

7．屹立；眺望；激動(dòng)；豪邁

8．英勇跳崖

9．強(qiáng)化了描寫(xiě)的層次感，更加突出了五壯士英勇無(wú)畏的犧牲精神。

10．讓我們感受到五壯士對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨，對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)。

11．?dāng)橙税?，敵人，你們中?jì)了，我們的群眾和部隊(duì)主力已經(jīng)順利轉(zhuǎn)移，而你們還在這兒向上爬，我們已經(jīng)勝利地完成了黨交給我們的任務(wù)。

語(yǔ)段閱讀

本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確解析。

7．“矗立”：指高聳地立著?！耙倭ⅰ保褐赶裆椒逡粯痈呗柖€(wěn)固地立著，常用來(lái)比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。“聳立”：指高高地直立。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選擇詞語(yǔ)“屹立”?！疤魍保褐笍母咛幫h(yuǎn)處看。“遙望”：指往遠(yuǎn)處望?！案┮暋保褐笍母咛幫驴?。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選擇詞語(yǔ)“眺望”。“熱烈”：指情緒高昂，興奮激動(dòng)?！盁崆椤保褐笩崃业母星??！凹?dòng)”：指（感情）因受刺激而沖動(dòng)。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選擇詞語(yǔ)“激動(dòng)”。“豪邁”：指氣度寬廣，灑脫豪放?！昂婪拧保簹馄谴蠖鵁o(wú)所拘束?！昂浪保汉婪胖彼?。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選擇詞語(yǔ)“豪邁”。

故解析為：屹立；眺望；激動(dòng)；豪邁；

8．考查學(xué)生給文段加小標(biāo)題的能力。文段主要寫(xiě)了五壯士英勇地跳下山崖的故事。故小標(biāo)題可為：英勇跳崖。

故解析為：英勇跳崖；

9．考查學(xué)生對(duì)描寫(xiě)手法的理解。閱讀文段可知，選段中，在描寫(xiě)五壯士跳崖時(shí)，先對(duì)站在狼牙山頂峰的五壯士進(jìn)行了概括性描寫(xiě)，這是“面”的描寫(xiě)；接著具體描寫(xiě)了班長(zhǎng)馬寶玉的動(dòng)作、語(yǔ)言；最后又對(duì)其余四位戰(zhàn)士相繼跳下懸崖進(jìn)行描寫(xiě)，這是“點(diǎn)”的描寫(xiě)?！泵妗笔菍?duì)整個(gè)場(chǎng)面是對(duì)場(chǎng)面中的重點(diǎn)人物進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě)，點(diǎn)了詳細(xì)描寫(xiě)。這種寫(xiě)作手法被稱(chēng)為“點(diǎn)面結(jié)合”，有點(diǎn)有面、點(diǎn)面結(jié)合，既可以有群體形象的描述，又有個(gè)體描寫(xiě)，強(qiáng)化了描寫(xiě)的層次感，更加突出了五壯士英勇無(wú)畏的犧牲精神。

故解析為：強(qiáng)化了描寫(xiě)的層次感，更加突出了五壯士英勇無(wú)畏的犧牲精神。

10．閱讀文段可知，選段中，在描寫(xiě)五壯士跳崖時(shí)，先對(duì)站在狼牙山頂峰的五壯士進(jìn)行了概括性描寫(xiě)括性描寫(xiě)；接著具體描寫(xiě)了班長(zhǎng)馬寶玉的動(dòng)作、語(yǔ)言；最后又對(duì)其余四位戰(zhàn)士相繼跳下懸崖進(jìn)行描寫(xiě)。這個(gè)悲壯的場(chǎng)面讓我們感受到他們對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨，對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)。

故解析為：讓我們感受到五壯士對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨，對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)。

11．考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。學(xué)生結(jié)合文段內(nèi)容回答即可。示例：敵人啊，敵人，你們中計(jì)了，我們的群眾和部隊(duì)主力已經(jīng)順利轉(zhuǎn)移，而你們還在這兒向上爬，我們已經(jīng)勝利地完成了黨交給我們的任務(wù)。

故解析為：敵人啊，敵人，你們中計(jì)了，我們的群眾和部隊(duì)主力已經(jīng)順利轉(zhuǎn)移，而你們還在這兒向上爬，我們已經(jīng)勝利地完成了黨交給我們的任務(wù)。

12．běng；lūn

13．形容說(shuō)話(huà)或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不含糊；文中指馬寶玉說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度堅(jiān)決。；指占據(jù)高處，面向低處。形容所居位置可以控制全局、極為有利。文中指五位壯士處在狼牙山頂峰，占據(jù)高處，面向低處。

14．①運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，傳神地寫(xiě)出了班長(zhǎng)馬寶玉沉著指揮戰(zhàn)斗的場(chǎng)面，表現(xiàn)了他機(jī)智勇敢、頑強(qiáng)不屈的精神與他對(duì)敵人的極度痛恨；②“屹立”一詞突出了五壯士頂天立地的高大形象；“眺望”是從高處遠(yuǎn)望的意思，說(shuō)明這時(shí)群眾和部隊(duì)已經(jīng)走遠(yuǎn)，五壯士的掩護(hù)任務(wù)已經(jīng)完成；“露出了勝利的喜悅”表現(xiàn)出五壯士完成任務(wù)后的喜悅心情。

15．因?yàn)槲逦粦?zhàn)士勝利地完成了上級(jí)交給他們掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)，很好地履行了戰(zhàn)士的職責(zé)，所以稱(chēng)作“戰(zhàn)士”。又因?yàn)樗麄儧Q定把敵人引上絕路，自己也沒(méi)有退路可走，作好了犧牲的準(zhǔn)備。最后他們?yōu)榱巳嗣竦睦嬗⒂碌靥铝藨已?，所以稱(chēng)作“壯士”。

記敘文閱讀

本題考查的課內(nèi)的閱讀，解答此題的關(guān)鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運(yùn)用，要結(jié)合全文內(nèi)容來(lái)體會(huì)作答。

12．“繃”讀“bēng”時(shí)，意思是張緊，拉緊；讀“běng”時(shí)，意思是板著，強(qiáng)忍著。因此，“繃得緊緊的”的“繃”應(yīng)讀“běng”?！皰唷弊x“l(fā)ūn”時(shí)，意思是用力揮動(dòng)；讀“l(fā)ún”時(shí)，意思是挑選，選拔。因此，“掄一個(gè)圈”的“掄”應(yīng)讀“l(fā)ūn”。

故解析為：běng；lūn

13．“斬釘截鐵”的本義是形容說(shuō)話(huà)或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不含糊。結(jié)合語(yǔ)境“班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲：走！”可知，“斬釘截鐵”在文中指馬寶玉說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度堅(jiān)決?！熬痈吲R下”的本義是指占據(jù)高處，面向低處。形容所居位置可以控制全局、極為有利。結(jié)合語(yǔ)境“到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下”可知，“居高臨下”在文中指五位壯士處在狼牙山頂峰，占據(jù)高處，面向低處。

故解析為：①形容說(shuō)話(huà)或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不含糊；文中指馬寶玉說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度堅(jiān)決。②指占據(jù)高處，面向低處。形容所居位置可以控制全局、極為有利。文中指五位壯士處在狼牙山頂峰，占據(jù)高處，面向低處。

14．①“搶前一步”“奪過(guò)”“猛地舉起”“砸”都是表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，其好處在于運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，傳神地寫(xiě)出了班長(zhǎng)馬寶玉沉著指揮戰(zhàn)斗的場(chǎng)面，表現(xiàn)了他機(jī)智勇敢、頑強(qiáng)不屈的精神與他對(duì)敵人的極度痛恨。②“屹立”的意思是像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖，突出了五壯士頂天立地的高大形象；“眺望”是從高處遠(yuǎn)望的意思，說(shuō)明這時(shí)群眾和部隊(duì)已經(jīng)走遠(yuǎn)，五壯士的掩護(hù)任務(wù)已經(jīng)完成；“露出了勝利的喜悅”時(shí)對(duì)五位壯士的神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)出五壯士完成任務(wù)后的喜悅心情。

故解析為：①運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，傳神地寫(xiě)出了班長(zhǎng)馬寶玉沉著指揮戰(zhàn)斗的場(chǎng)面，表現(xiàn)了他機(jī)智勇敢、頑強(qiáng)不屈的精神與他對(duì)敵人的極度痛恨；②“屹立”一詞突出了五壯士頂天立地的高大形象；“眺望”是從高處遠(yuǎn)望的意思，說(shuō)明這時(shí)群眾和部隊(duì)已經(jīng)走遠(yuǎn)，五壯士的掩護(hù)任務(wù)已經(jīng)完成；“露出了勝利的喜悅”表現(xiàn)出五壯士完成任務(wù)后的喜悅心情。

15．”戰(zhàn)士“：軍隊(duì)最基層的成員。”壯士“：豪壯勇敢的人。因?yàn)槲逦粦?zhàn)士勝利地完成了上級(jí)交給他們掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)，很好地履行了戰(zhàn)士的職責(zé)，所以稱(chēng)作“戰(zhàn)士”。又因?yàn)樗麄儧Q定把敵人引上絕路，自己也沒(méi)有退路可走，作好了犧牲的準(zhǔn)備。最后他們?yōu)榱巳嗣竦睦嬗⒂碌靥铝藨已拢苑Q(chēng)作“壯士”

故解析為：因?yàn)槲逦粦?zhàn)士勝利地完成了上級(jí)交給他們掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)，很好地履行了戰(zhàn)士的職責(zé)，所以稱(chēng)作“戰(zhàn)士”。又因?yàn)樗麄儧Q定把敵人引上絕路，自己也沒(méi)有退路可走，作好了犧牲的準(zhǔn)備。最后他們?yōu)榱巳嗣竦睦嬗⒂碌靥铝藨已?，所以稱(chēng)作“壯士”。

16．長(zhǎng)征的精神激勵(lì)我前進(jìn)有這樣一段歷史，有這樣一代人，他們創(chuàng)造了奇跡，更創(chuàng)造了取之不盡用之不竭的精神財(cái)富，這就是長(zhǎng)征精神。

那是在半個(gè)多世紀(jì)以前，紅軍戰(zhàn)士靠著自己的雙腿，歷時(shí)一年多，途經(jīng)十四個(gè)省，長(zhǎng)驅(qū)二萬(wàn)五千里。紅軍戰(zhàn)士用堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的斗志，克服了重重困難，使他們從勝利走向勝利。他們那種堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息、永往直前的精神，一直激勵(lì)著一代代炎黃子孫，使我們從成功走向成功。長(zhǎng)征已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)多世紀(jì)，但是長(zhǎng)征路上那一個(gè)個(gè)感人的故事，卻一代代流傳下來(lái)。在冰天雪地中，紅軍艱難的前進(jìn)，每一位戰(zhàn)士都穿著軍需處長(zhǎng)發(fā)給他們的棉衣，然而，在這時(shí)我們的好軍需處長(zhǎng)卻倚靠光禿禿的樹(shù)干，穿著單薄破舊的衣服被無(wú)情的雪山給吞殺了，將軍和戰(zhàn)士們愣住了，同時(shí)也感動(dòng)萬(wàn)分。軍需處長(zhǎng)將生的希望讓給了別人，把死的危險(xiǎn)卻留給了自己，正因?yàn)檫@樣的舉動(dòng)，使得戰(zhàn)士們更加堅(jiān)定了戰(zhàn)勝雪山的信念和決心。老班長(zhǎng)又何嘗不和軍需處長(zhǎng)一樣呢？他們一樣忠于革命，他們一樣舍已為人。指導(dǎo)員安排老班長(zhǎng)照顧三個(gè)病號(hào)，他們一天只走二十來(lái)里路，走一會(huì)兒，歇一會(huì)兒，到了宿營(yíng)地，老班長(zhǎng)就忙著給這三個(gè)病號(hào)找吃的，青稞面不多，沒(méi)有幾天就吃完了，老班長(zhǎng)和三個(gè)病號(hào)一天天瘦下去，后來(lái)，老班長(zhǎng)盡可能找有水塘的地方宿營(yíng)，老班長(zhǎng)夜里就出去釣魚(yú)，三個(gè)病號(hào)第二天就能吃到香噴噴的魚(yú)湯，但是老班長(zhǎng)每天就吃剩下的魚(yú)骨頭和野菜，眼看就要走出草地了，可老班長(zhǎng)卻倒下了，老班長(zhǎng)在死前都是那樣的鎮(zhèn)定與安詳，在那根長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的、耀眼的光芒。作為小學(xué)生，我們除了了解長(zhǎng)征故事還應(yīng)該做些什么呢？我想：他們那種堅(jiān)忍不拔的精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？我覺(jué)得學(xué)習(xí)就像長(zhǎng)征。從小學(xué)到大學(xué)長(zhǎng)達(dá)十幾年，在這條路上有許多困難等著我們?nèi)タ朔性S多的“險(xiǎn)峰”等著我們?nèi)ヅ实?，有許多“敵人”等著我們?nèi)ゴ虻?。我深知：沒(méi)有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的精神是不可能到達(dá)知識(shí)的彼岸的。我還覺(jué)得人活著也是一次長(zhǎng)征，從小到大幾十年，每個(gè)人都要學(xué)習(xí)這樣那樣的本領(lǐng)，可要有真本領(lǐng)，卻不是件容易的事，長(zhǎng)大后生活是豐富多彩還是碌碌無(wú)為，全看你在生活的長(zhǎng)征路上付出了多大的努力，只有像紅軍那樣不畏艱難，才可能有一個(gè)美好的人生?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”。

我要永遠(yuǎn)記住毛主席這首詩(shī)，我更要把紅軍的長(zhǎng)征精神牢記在心，激勵(lì)我為美好的明天而奮斗！

敘事類(lèi)作文

一、審題，明確習(xí)作要求。只有明確了習(xí)作要求，才能有的放矢的去寫(xiě)好作文，不會(huì)跑題。本題習(xí)作要明確：

1、為半命題作文，以《…的精神激勵(lì)我前進(jìn)》為題目，寫(xiě)一寫(xiě)某個(gè)或某些英雄對(duì)你的影響和啟發(fā)。

2、應(yīng)主要寫(xiě)對(duì)英雄人物對(duì)你的激勵(lì)及啟發(fā)。

二、選材：

好的素材來(lái)源于生活，回顧學(xué)習(xí)與生活，想想自己身邊沒(méi)有這樣的英雄人物對(duì)你影響至深，或從書(shū)中、影視媒體中見(jiàn)到的英雄讓你敬佩，給你以深刻的啟發(fā)。選擇給你影響最深的去寫(xiě)。

三、構(gòu)思：

1、開(kāi)篇點(diǎn)題，說(shuō)明什么樣的英雄精神對(duì)你的影響最深，讓你深受啟發(fā)。

2、重點(diǎn)部分說(shuō)明這種精神的特點(diǎn)，可敘事，可議論，注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

3、最后重點(diǎn)寫(xiě)對(duì)自己的激勵(lì)和啟發(fā)。

小圍繞“長(zhǎng)征的精神激勵(lì)我前進(jìn)”這一主題，寫(xiě)出了英雄人物對(duì)自己的激勵(lì)及啟發(fā)，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

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部編版2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第6課《狼牙山五壯士》同步練習(xí)

一、基礎(chǔ)題

1．下列加點(diǎn)字的注音，無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A．眺望（zhào）胳膊（bo）晉察冀（jì）

B．屹立（qǐ）瞄準(zhǔn)（miáo）手榴彈（liú）

C．沉著（zhuó）日寇（kòu）棋盤(pán)陀（tuó）

D．崎嶇（qū）沸騰（fó）使勁砸（zá）

C

拼音

A.“眺”讀作“tiào”；不正確；

B.“屹”讀作“yì”；不正確；

C.正確；

D.“沸”讀作“fèi”；不正確。

故解析為：C

】本題考查的是字音的辨析，考題中所涉及的詞語(yǔ)都是來(lái)自課本的要求認(rèn)讀的生字，常見(jiàn)的出錯(cuò)點(diǎn)在平翹舌音、前鼻后鼻音、聲調(diào)，所以在字音題要留意這些地方

2．下列語(yǔ)句沒(méi)有運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法進(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)的一項(xiàng)是（）

A．他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打了下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。

B．五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊……馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”

C．開(kāi)頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服……接著是一個(gè)騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致。以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前。

D．游行隊(duì)伍分東西兩個(gè)方向出發(fā)，他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”“中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲！”“中央人民政府萬(wàn)歲！”

D

修辭手法；課文內(nèi)容理解

“點(diǎn)面結(jié)合”是一種寫(xiě)作中藝術(shù)手法的表現(xiàn)方式，例如對(duì)景物的描寫(xiě)過(guò)程中，“點(diǎn)”的描寫(xiě)就是尋找景物中特色鮮明或者極具代表性的一個(gè)小事物來(lái)著重描寫(xiě)；“面”的描寫(xiě)就是整體描繪景物的特色以及范圍。A選項(xiàng)中，這個(gè)“班長(zhǎng)馬寶玉”屬于“他們”整體（面）的一個(gè)“點(diǎn)”，屬于點(diǎn)面結(jié)合；

B選項(xiàng)中，這個(gè)“馬寶玉”屬于“五位壯士”整體（面）的一個(gè)“點(diǎn)”，屬于點(diǎn)面結(jié)合；

C選項(xiàng)中，這個(gè)“紅馬連、白馬連”都屬于“騎兵師”整體（面）的一個(gè)“點(diǎn)”，屬于點(diǎn)面結(jié)合。

D.不屬于點(diǎn)面結(jié)合，不正確。

故解析為：D

本題考查的是點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)作手法。注意區(qū)分“點(diǎn)”和“面”的概念。平時(shí)要多練習(xí)，增加語(yǔ)感。

3．添加部首。（至少五個(gè)）

鳥(niǎo)、、、、

車(chē)、、、、

雞；鳴；鷗；鴉；鴨；轉(zhuǎn)；軒；軌；輪；軟

字形

這道題是要求把所給的字加一個(gè)部首，組成一個(gè)新字，意在考查學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過(guò)比較記憶生字。鳥(niǎo)：雞、鳴、鷗、鴉、鴨；車(chē)：轉(zhuǎn)、軒、軌、輪、軟

故解析為：雞、鳴、鷗、鴉、鴨、轉(zhuǎn)、軒、軌、輪、軟

主要考查學(xué)生加部首組字的能力，通過(guò)加部首組新字的方法記憶生字。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣。

4．詞語(yǔ)解釋?zhuān)ǜ鶕?jù)意思寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)）

：比喻處理事情或說(shuō)話(huà)堅(jiān)定果斷，毫不猶豫。

：仰著頭、挺著胸、無(wú)所畏懼的樣子。

斬釘截鐵；昂首挺胸

詞義

“斬釘截鐵”形容說(shuō)話(huà)辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫，符合語(yǔ)境；“昂首挺胸”形容仰著頭、挺著胸。形容斗志高、士氣旺的樣子，符合語(yǔ)境。

故解析為：斬釘截鐵；昂首挺胸

本題考查的是根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)，要求比較高，我們可以根據(jù)語(yǔ)境的意思來(lái)看看跟哪個(gè)詞語(yǔ)比較相近或一樣，沒(méi)有捷徑，只能靠平時(shí)的積累。

5．把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

（1）把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

全神七八身骨山河

斬釘堅(jiān)強(qiáng)首胸天地

（2）表示注意力集中的詞語(yǔ)是。

（3）找出含有反義詞的四字詞語(yǔ)。

（4）用畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。

（1）貫注；橫；豎；粉；碎；氣壯；截鐵；不屈；昂；挺；驚；動(dòng)

（2）全神貫注

（3）橫七豎八、驚天動(dòng)地

（4）他從爸爸?jǐn)蒯斀罔F的話(huà)語(yǔ)中明白了，這件事已經(jīng)沒(méi)有轉(zhuǎn)圜的余地了。

詞形；詞匯運(yùn)用

（1）"橫七豎八"：形容雜亂無(wú)章的樣子?！胺凵硭楣恰保荷碥|粉碎。多指為了某種目的而喪失生命。“氣壯山河”：形容氣概極其豪邁?！皥?jiān)強(qiáng)不屈”：屈：屈服。指意志堅(jiān)定，毫不動(dòng)搖屈服?！鞍菏淄π亍保禾痤^，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺?！绑@天動(dòng)地”：驚：驚動(dòng)。動(dòng)：震動(dòng)。①形容事業(yè)偉大或事情影響極大。②形容聲音極大。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“全神貫注”的“貫”不要寫(xiě)成了“慣”；“粉身碎骨”的“碎”不要寫(xiě)成了“粹”。

（2）“全神貫注”：全副精神高度集中。與語(yǔ)境相符。

（3）“橫七豎八”中“橫”和“豎”反義詞，“驚天動(dòng)地”中“天”和“地”反義詞。

（4）“斬釘截鐵”：比喻言行堅(jiān)決果斷，毫不猶豫、拖沓。結(jié)合詞語(yǔ)的意思造句，語(yǔ)言得當(dāng)，符合邏輯即可。

故解析為：（1）貫注、橫、豎、粉、碎、氣壯、截鐵、不屈、昂、挺、驚、動(dòng)（2）全神貫注（3）橫七豎八、驚天動(dòng)地（4）他從爸爸?jǐn)蒯斀罔F的話(huà)語(yǔ)中明白了，這件事已經(jīng)沒(méi)有轉(zhuǎn)圜的余地了。

考查補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)及運(yùn)用，補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。

6．按要求完成句子練習(xí)。

（1）五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護(hù)群眾和連隊(duì)主力轉(zhuǎn)移的任務(wù)。(縮句)

（2）馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“我們的任務(wù)勝利完成了！”(改為轉(zhuǎn)述句)

（3）狼牙山五壯士的壯舉令我們敬佩。(改為反問(wèn)句)

（1）戰(zhàn)士完成了任務(wù)。

（2）馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)，他們的任務(wù)勝利完成了！

（3）難道狼牙山五壯士的壯舉不令我們敬佩嗎？

擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)句子；句式轉(zhuǎn)換

（1）找出句子的主謂賓。此句主語(yǔ)是“戰(zhàn)士”，謂語(yǔ)“完成了”，賓語(yǔ)“任務(wù)”。

（2）此句把“我們”改為“他們”，冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉引號(hào)即可。

（3）原句中“令我們”改為“不令我們”加上語(yǔ)氣詞，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)即可。

故解析為：（1）戰(zhàn)士完成了任務(wù)。（2）馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)，他們的任務(wù)勝利完成了?。?）難道狼牙山五壯士的壯舉不令我們敬佩嗎？

（1）考查縮句的能力?？s句就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?，就是去枝減葉。主干也就是主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。換句話(huà)說(shuō)，“主干”就是把所有的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分。

（2）本題考查了句子之間的轉(zhuǎn)換能力。轉(zhuǎn)述句，也叫間接敘述，直接敘述改為轉(zhuǎn)述句的時(shí)候，要將冒號(hào)改成逗號(hào)，還要將雙引號(hào)去掉，并加上句號(hào)，最重要的是要將語(yǔ)句中的第一人稱(chēng)轉(zhuǎn)變?yōu)榈谌朔Q(chēng)，根據(jù)語(yǔ)境將第二人稱(chēng)改為第一人稱(chēng)或者人物名字。

（3）本題考查了句子之間的轉(zhuǎn)換能力。陳述句改反問(wèn)句的方法：有“不”去“不”，沒(méi)“不”加“不”。將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等），或?qū)⒎穸ň渲械姆穸ㄔ~（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等），再加上“難道……嗎？”或“怎么……呢？”等語(yǔ)氣詞。

二、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀。

五位壯士(矗立屹立聳立)在狼牙山頂峰，(眺望俯視看望)著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉(熱烈熱情激動(dòng))地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，(相繼連續(xù)陸續(xù))從懸崖往下跳。

7．在選段中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

8．用一句話(huà)概括上面文字的主要內(nèi)容。

9．閱讀文段，關(guān)注點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法。用橫線(xiàn)畫(huà)出有關(guān)“點(diǎn)”的描寫(xiě)，用波浪線(xiàn)畫(huà)出一處有關(guān)“面”的描寫(xiě)，這樣寫(xiě)的好處是。

10．從五壯士英勇跳崖的悲壯場(chǎng)面中，你感受到了什么？

11．五位壯士“回頭望望還在向上爬的敵人”，心里會(huì)想些什么呢？

7．屹立；眺望；激動(dòng)；豪邁

8．英勇跳崖

9．強(qiáng)化了描寫(xiě)的層次感，更加突出了五壯士英勇無(wú)畏的犧牲精神。

10．讓我們感受到五壯士對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨，對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)。

11．?dāng)橙税。瑪橙?，你們中?jì)了，我們的群眾和部隊(duì)主力已經(jīng)順利轉(zhuǎn)移，而你們還在這兒向上爬，我們已經(jīng)勝利地完成了黨交給我們的任務(wù)。

語(yǔ)段閱讀

本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確解析。

7．“矗立”：指高聳地立著?！耙倭ⅰ保褐赶裆椒逡粯痈呗柖€(wěn)固地立著，常用來(lái)比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖?！奥柫ⅰ保褐父吒叩刂绷ⅰ＝Y(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選擇詞語(yǔ)“屹立”?！疤魍保褐笍母咛幫h(yuǎn)處看?！斑b望”：指往遠(yuǎn)處望。“俯視”：指從高處往下看。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選擇詞語(yǔ)“眺望”。“熱烈”：指情緒高昂，興奮激動(dòng)?！盁崆椤保褐笩崃业母星??！凹?dòng)”：指（感情）因受刺激而沖動(dòng)。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選擇詞語(yǔ)“激動(dòng)”。“豪邁”：指氣度寬廣，灑脫豪放?！昂婪拧保簹馄谴蠖鵁o(wú)所拘束?！昂浪保汉婪胖彼?。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選擇詞語(yǔ)“豪邁”。

故解析為：屹立；眺望；激動(dòng)；豪邁；

8．考查學(xué)生給文段加小標(biāo)題的能力。文段主要寫(xiě)了五壯士英勇地跳下山崖的故事。故小標(biāo)題可為：英勇跳崖。

故解析為：英勇跳崖；

9．考查學(xué)生對(duì)描寫(xiě)手法的理解。閱讀文段可知，選段中，在描寫(xiě)五壯士跳崖時(shí)，先對(duì)站在狼牙山頂峰的五壯士進(jìn)行了概括性描寫(xiě)，這是“面”的描寫(xiě)；接著具體描寫(xiě)了班長(zhǎng)馬寶玉的動(dòng)作、語(yǔ)言；最后又對(duì)其余四位戰(zhàn)士相繼跳下懸崖進(jìn)行描寫(xiě)，這是“點(diǎn)”的描寫(xiě)?！泵妗笔菍?duì)整個(gè)場(chǎng)面是對(duì)場(chǎng)面中的重點(diǎn)人物進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě)，點(diǎn)了詳細(xì)描寫(xiě)。這種寫(xiě)作手法被稱(chēng)為“點(diǎn)面結(jié)合”，有點(diǎn)有面、點(diǎn)面結(jié)合，既可以有群體形象的描述，又有個(gè)體描寫(xiě)，強(qiáng)化了描寫(xiě)的層次感，更加突出了五壯士英勇無(wú)畏的犧牲精神。

故解析為：強(qiáng)化了描寫(xiě)的層次感，更加突出了五壯士英勇無(wú)畏的犧牲精神。

10．閱讀文段可知，選段中，在描寫(xiě)五壯士跳崖時(shí)，先對(duì)站在狼牙山頂峰的五壯士進(jìn)行了概括性描寫(xiě)括性描寫(xiě)；接著具體描寫(xiě)了班長(zhǎng)馬寶玉的動(dòng)作、語(yǔ)言；最后又對(duì)其余四位戰(zhàn)士相繼跳下懸崖進(jìn)行描寫(xiě)。這個(gè)悲壯的場(chǎng)面讓我們感受到他們對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨，對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)。

故解析為：讓我們感受到五壯士對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨，對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)。

11．考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。學(xué)生結(jié)合文段內(nèi)容回答即可。示例：敵人啊，敵人，你們中計(jì)了，我們的群眾和部隊(duì)主力已經(jīng)順利轉(zhuǎn)移，而你們還在這兒向上爬，我們已經(jīng)勝利地完成了黨交給我們的任務(wù)。

故解析為：敵人啊，敵人，你們中計(jì)了，我們的群眾和部隊(duì)主力已經(jīng)順利轉(zhuǎn)移，而你們還在這兒向上爬，我們已經(jīng)勝利地完成了黨交給我們的任務(wù)。

閱讀與鑒賞

狼牙山五壯士

①1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。當(dāng)時(shí)，七連奉命在狼牙山一帶堅(jiān)持游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟轉(zhuǎn)移，把掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班。

②為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來(lái)的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打了下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才命令狠很地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿(mǎn)腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嘔的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。

③五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊(duì)，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤(pán)陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲：“走！”帶頭向棋盤(pán)陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。

④五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

⑤又一群敵人撲上來(lái)了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開(kāi)蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開(kāi)了花。

⑥五位壯士屹立在狼牙山頂峰，跳望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向，他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出了勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：

⑦“打倒日本帝國(guó)主義！”

⑧“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”

⑨這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！

12．讀一讀，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

繃得緊緊的（bēngběng）掄一個(gè)圈（lūnlún）

13．聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思。

①斬釘截鐵：

②高臨下：

14．讀讀下面的句子，抓住加點(diǎn)詞語(yǔ)想一想從中體會(huì)到什么，再寫(xiě)下來(lái)。

①他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”

②五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出了勝利的喜悅。

15．課文對(duì)五位英雄的稱(chēng)呼由“戰(zhàn)士”改為“壯士”，請(qǐng)思考后作答：稱(chēng)呼改變的原因是什么？

12．běng；lūn

13．形容說(shuō)話(huà)或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不含糊；文中指馬寶玉說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度堅(jiān)決。；指占據(jù)高處，面向低處。形容所居位置可以控制全局、極為有利。文中指五位壯士處在狼牙山頂峰，占據(jù)高處，面向低處。

14．①運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，傳神地寫(xiě)出了班長(zhǎng)馬寶玉沉著指揮戰(zhàn)斗的場(chǎng)面，表現(xiàn)了他機(jī)智勇敢、頑強(qiáng)不屈的精神與他對(duì)敵人的極度痛恨；②“屹立”一詞突出了五壯士頂天立地的高大形象；“眺望”是從高處遠(yuǎn)望的意思，說(shuō)明這時(shí)群眾和部隊(duì)已經(jīng)走遠(yuǎn)，五壯士的掩護(hù)任務(wù)已經(jīng)完成；“露出了勝利的喜悅”表現(xiàn)出五壯士完成任務(wù)后的喜悅心情。

15．因?yàn)槲逦粦?zhàn)士勝利地完成了上級(jí)交給他們掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)，很好地履行了戰(zhàn)士的職責(zé)，所以稱(chēng)作“戰(zhàn)士”。又因?yàn)樗麄儧Q定把敵人引上絕路，自己也沒(méi)有退路可走，作好了犧牲的準(zhǔn)備。最后他們?yōu)榱巳嗣竦睦嬗⒂碌靥铝藨已拢苑Q(chēng)作“壯士”。

記敘文閱讀

本題考查的課內(nèi)的閱讀，解答此題的關(guān)鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運(yùn)用，要結(jié)合全文內(nèi)容來(lái)體會(huì)作答。

12．“繃”讀“bēng”時(shí)，意思是張緊，拉緊；讀“běng”時(shí)，意思是板著，強(qiáng)忍著。因此，“繃得緊緊的”的“繃”應(yīng)讀“běng”?！皰唷弊x“l(fā)ūn”時(shí)，意思是用力揮動(dòng)；讀“l(fā)ún”時(shí)，意思是挑選，選拔。因此，“掄一個(gè)圈”的“掄”應(yīng)讀“l(fā)ūn”。

故解析為：běng；lūn

13．“斬釘截鐵”的本義是形容說(shuō)話(huà)或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不含糊。結(jié)合語(yǔ)境“班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲：走！”可知，“斬釘截鐵”在文中指馬寶玉說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度堅(jiān)決?！熬痈吲R下”的本義是指占據(jù)高處，面向低處。形容所居位置可以控制全局、極為有利。結(jié)合語(yǔ)境“到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下”可知，“居高臨下”在文中指五位壯士處在狼牙山頂峰，占據(jù)高處，面向低處。

故解析為：①形容說(shuō)話(huà)或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不含糊；文中指馬寶玉說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度堅(jiān)決。②指占據(jù)高處，面向低處。形容所居位置可以控制全局、極為有利。文中指五位壯士處在狼牙山頂峰，占據(jù)高處，面向低處。

14．①“搶前一步”“奪過(guò)”“猛地舉起”“砸”都是表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，其好處在于運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，傳神地寫(xiě)出了班長(zhǎng)馬寶玉沉著指揮戰(zhàn)斗的場(chǎng)面，表現(xiàn)了他機(jī)智勇敢、頑強(qiáng)不屈的精神與他對(duì)敵人的極度痛恨。②“屹立”的意思是像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖，突出了五壯士頂天立地的高大形象；“眺望”是從高處遠(yuǎn)望的意思，說(shuō)明這時(shí)群眾和部隊(duì)已經(jīng)走遠(yuǎn)，五壯士的掩護(hù)任務(wù)已經(jīng)完成；“露出了勝利的喜悅”時(shí)對(duì)五位壯士的神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)出五壯士完成任務(wù)后的喜悅心情。

故解析為：①運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，傳神地寫(xiě)出了班長(zhǎng)馬寶玉沉著指揮戰(zhàn)斗的場(chǎng)面，表現(xiàn)了他機(jī)智勇敢、頑強(qiáng)不屈的精神與他對(duì)敵人的極度痛恨；②“屹立”一詞突出了五壯士頂天立地的高大形象；“眺望”是從高處遠(yuǎn)望的意思，說(shuō)明這時(shí)群眾和部隊(duì)已經(jīng)走遠(yuǎn)，五壯士的掩護(hù)任務(wù)已經(jīng)完成